Indhold

Forord..................................................................................................................... 11

Læringens kompLicerede heLhed ............................ 15

1. Læringsteoriens elementer – hvordan hænger det hele sammen? ........... 17Knud Illeris

2. At blive en person i samfundet – hvordan bliver man sig selv? ............... 39Peter Jarvis

3. Omlæring – minimalisme i læringsteori ...................................................... 57Mads Hermansen

kognitiv Læring .................................................................. 67

4. Ligevægtsbegrebets rolle i psykologien ....................................................... 69Jean Piaget

5. Læringstyper og meningsfuld læring – et kognitivt perspektiv .............. 79David Ausubel

6. Indlæringsformer – særlige procedurekrav og kriterier ............................ 87Thomas Nissen

Læring, føLeLser og motivation .............................. 99

7. Hvad skal vi med følelser? .............................................................................. 101Daniel Goleman

8. Erkendelse, emotionalitet, handleevne ......................................................... 110Ute Holzkamp-Osterkamp

31621 · 49 tekster om læring · SAMLET_MARTS 2012.indd 5 28/03/12 12.34

9. Symboler – hvor Freud og Piaget mødes ...................................................... 115Hans Furth

sociaL Læring ........................................................................ 125

10. Situeret læring – legitim perifer deltagelse ................................................ 127Jean Lave & Etienne Wenger

11. Socialkonstruktionisme ................................................................................. 137Kenneth Gergen

12. En social teori om læring .............................................................................. 140Etienne Wenger

Læring og personLig udvikLing .............................. 149

13. Hvad er læring? – om signifikant læring .................................................... 151Carl Rogers

14. Hvordan kritisk refleksion fører til transformativ læring ....................... 156Jack Mezirow

15. Hvad er det der skal transformeres? – en konstruktiv udviklingstilgang til transformativ læring ...................................................... 173Robert Kegan

16. Livslang læring som selvets teknologi ........................................................ 193Mark Tennant

Læring gennem LivsforLøbet..................................... 207

17. Livsringen – identitetens epigenese ............................................................. 209Erik Erikson

18. Biografisk læring – indenfor den nye diskurs om livslang læring ......... 214Peter Alheit

19. Livslang læring – et flertydigt begreb ......................................................... 230Peter Jarvis

31621 · 49 tekster om læring · SAMLET_MARTS 2012.indd 6 28/03/12 12.34

Læring og samfund .......................................................... 243

20. Problemet om bevidstheden i psykologien ................................................ 245Aleksei Leontjev

21. De undertryktes pædagogik ......................................................................... 255Paulo Freire

22. Sociologisk fantasi og eksemplarisk indlæring ......................................... 263Oskar Negt

Læring gennem erfaring .............................................. 275

23. Erfaringsbegrebet ........................................................................................... 277Henning Salling Olesen

24. Erfaringslæring – processen og det strukturelle grundlag ..................... 283David A. Kolb

25. Erfaring i voksenlæring ................................................................................ 299Robin Usher

26. Et indblik i pragmatisk læringsteori – med udsigt til fremtiden ............ 317Bente Elkjær

Læring gennem praksis .................................................. 331

27. Værktøj og symbol i barnets udvikling ....................................................... 333Lev Vygotsky

28. Refleksion-i-handling .................................................................................... 345Donald Schön

29. Læringens praksis .......................................................................................... 359Jean Lave

skoLeLæring ........................................................................... 369

30. Skolen for livet ................................................................................................ 371N.F.S. Grundtvig

31621 · 49 tekster om læring · SAMLET_MARTS 2012.indd 7 28/03/12 12.34

31. Barnet og læreplanen ..................................................................................... 377John Dewey

32. Intuitiv læring og skolelæring ..................................................................... 392Howard Gardner

33. Kultur, bevidsthed og uddannelse .............................................................. 405Jerome Bruner

Læring i arbejdsLivet ....................................................... 421

34. Fem stadier af færdighedstilegnelse – fra nybegynder til ekspert ......... 423Hubert Dreyfus & Stuart Dreyfus

35. Organisatorisk læring – single- og double-loop ........................................ 437Chris Argyris

36. Ekspansiv læring – på vej mod en nyformulering af den virksomhedsteoretiske tilgang .......................................................................... 443Yrjö Engeström

37. Læring i spændingsfeltet mellem produktionens og udviklingens logik 467Per-Erik Ellström

børns Læring ......................................................................... 477

38. Spædbarnets interpersonelle verden – selvfornemmelsens centrale rolle og udviklingsrækkefølge ............................................................ 479Daniel Stern

39. Medfødte ressourcer ...................................................................................... 492John Dewey

40. Den åndelige udviklings faktorer ................................................................ 507Jean Piaget & Bärbel Inhelder

Læring i ungdommen ....................................................... 513

41. Individualisering i moderne samfund ........................................................ 515Ulrich Beck & Elisabeth Beck-Gernsheim

31621 · 49 tekster om læring · SAMLET_MARTS 2012.indd 8 28/03/12 12.34

9

42. Uddannelse og zapperkultur – de nye unge i det nye samfund ............. 526Birgitte Simonsen

43. Normale læringsproblemer i ungdommen – på baggrund af kulturelle overbevisninger ................................................................................. 537Thomas Ziehe

voksnes Læring .................................................................... 555

44. Andragogik – en kommende praksis for voksenlæring .......................... 557Malcolm Knowles

45. Hvad er det særlige ved voksnes læring? ................................................... 573Knud Illeris

46. Modne voksnes læring .................................................................................. 585Mary Alice Wolf

barrierer mod Læring .................................................... 593

47. Ikke-læring ...................................................................................................... 595Peter Jarvis

48. Teorien om hverdagsbevidstheden i dag .................................................... 604Thomas Leithäuser

49. Livsudfoldelse og modstandspotentiale ..................................................... 615Knud Illeris

OM BOGENS TEKSTER ...................................................................................... 624

31621 · 49 tekster om læring · SAMLET_MARTS 2012.indd 9 28/03/12 12.34