i

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR UNTUK PENGEMBANGAN KARIR DAN

POTENSI DIRI SISWA KELAS VC SDN SONDAKAN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

DANANG VERDIYANTO

A510140203

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2018

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Danang Verdiyanto

NIM : A510140203

Program Stud : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Skripsi : Implementasi Bimbingan Karir Untuk Pengembangan Karir

DanPotensi Diri Siswa Kelas VC SDN Sondakan Tahun

Pelajaran 2017/2018.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, Juli 2018

Yang membuat pernyataan,

Danang Verdiyanto

A510140203

iii

Halaman pengesahan

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

DAN POTENSI DIRI SISWA KELAS VC SDN SONDAKAN TAHUN

PELAJARAN 2017/2018.

Diajukan Oleh:

Danang Verdiyanto

A510140203

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan

tim penguji skripsi.

Surakarta, 16 Juli 2018

(Sri Hartini. Dra., SH., M.Pd)

NIDN. 0618085102

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

DAN POTENSI DIRI SISWA KELAS VC SDN SONDAKAN TAHUN

PELAJARAN 2017/2018.

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Danang Verdiyanto

A510140203

Telah dipertahankan didepan dewan penguji

pada hari Selasa, 24 Juli 2018

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Pengguji

1. Sri Hartini. Dra., SH., M.Pd (.…...………………….)

2. Murfiah Dewi W., M. Psi (……………………….)

3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd (……………………….)

Surakarta, 26 Juli 2018

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno

NIP. 1950428199103001

v

MOTTO

Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang

yang berilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan allah maha mengetahui apa yang

kamu kerjakan.

(Al-Quran surat Al-mujadillah:11)

"Barang siapa yang bersungguh sungguh, sesungguhnya

kesungguhan tersebut untuk kebaikan dirinya sendiri"

(Qs. Al-Ankabut: 6)

"Bertaqwalah kepada Allah, maka Dia akan membimbingmu.

Sesungguhnya Allah mengetahui segala sesuatu."

(Qs. Al Baqarah: 282)

Ubahlah cara berpikirmu dan kau mengubah duniamu

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufik dan hidayahnya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti pesembahkan dan

dedikasikan skripsi ini untuk orang terdekat:

Kepada kedua orang tuaku Bp. Edy Kristijono dan Ibu Kusnah

Yang selalu bekerja keras, memberikan bimbingan, dan doa sehingga peneliti dapat

menyesaikan pendidikan S1 ini dengan baik.

Untuk kakakku Ninda Nopitasari serta keluarga besar yang telah memberikan doa

demi kelancaran pendidikan yang peneliti tempuh.

Sahabatku muchlis, irma, reja, andra, lya, wafa, oki, serta semua kawan-kawanku

Telo Genjur. Terimaksih telah memberikan semangat, dukungan, dan senantiasa

membantu selama peneliti kuliah di UMS.

Teman-temaku kelas E 2014 dan kawan-kawanku KKN Dik Jambeyan,

Karanganom, Klaten

Yang tak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Terimakasih telah menjadi teman baik

peneliti dan segala kenangan bersama kalian.

Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Danang Verdiyanto/A510140203. IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR

UNTUK PENGEMBANGAN KARIR DAN POTENSI DIRI SISWA KELAS

VC SDN SONDAKAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2018.

Bimbingan konseling memiliki layanan yang membimbing dan mendorong

siswa untuk menentukan dan mempersiapkan suatu pekerjaan dimasa depan, layanan

tersebut adalah layanan bimbingan karir. Di SDN Sondakan layanan bimbingan karir

diterapkan guna mengidentifikasi bakat dan potensi siswa serta menyalurkan pada

kegiatan yang sesuai dengan potensi yang dimliki siswa. Tujuan penelitian adalah.

(1) mendeskripsikan tahapan bimbingan karir di SDN Sondakan, (2) mengetahui

implementasi bimbingan karir dalam mengembangkan karir dan potensi diri siswa,

(3) mengetahui hambatan dalam mengimplementasikan bimbingan karir. Pendekatan

penelitian adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dalam

pengumpulan data peneliti menggunakan metode wawancara, observasi,

dokumentasi. Adapun analisis data peneliti menggunakan deskriptif kualitatif dengan

mereduksi data kemudian menyajikan data berupa uraian singkat dan menyimpulkan

secara fleksibel agar menjawab rumusan masalah yang ada. Hasil penelitian

menunjukan bahwa, (1) bimbingan karir diberikan pada siswa sesuai dengan tahapan

pengembangan karir yaitu mengasah potensi anak dan menggali potensi anak

dibidang akademik dan bon akademik, (2) layanan bimbingan karir membuat siswa

dipetakan sesuai dengan potensi yang dimiliki, menggali dan mengasah potensi

siswa,menyalurkan bakat sesuai dengan kemampuan siswa, (3) hambatan yang

dialami oleh sekolah adalah biaya dan wakktu, sedangkan yang dialami oleh siswa

adalah rasa bosan, malas, dan sering berisik dikelas.

Kata kunci : bimbingan karir, potensi diri, siswa.

viii

ABSTRACT

Danang Verdiyanto/A510140203. IMPLEMENTATION OF CAREER

GUIDANCE FOR CAREER DEVELOPMENT AND SELF POTENTIAL

STUDENTS VC SDN SONDAKAN LESSON YEAR 2017/2018.Research Paper.

Faculty Of Teacher Training And Education Muhammadiyah University Of

Surakarta. July 2018.

Counseling counseling has a service that guides and encourages students to

determine and prepare for a future job, the service is a career guidance service. In

Sondakan State Elementary School, career guidance services are applied to identify

the talents and potential of the students and to channel the activities according to the

students' potential. The purpose of the study is. (1) to describe the stages of career

guidance at Sondakan State Elementary School, (2) to know the implementation of

career guidance in developing career and self-potential of students, (3) to know the

obstacles in implementing career guidance. The research approach is qualitative

with qualitative descriptive research type. In collecting data using interview method,

observation, documentation. The data analysis of researchers using qualitative

descriptive by reducing the data and then presents the data in the form of brief

descriptions and concluded flexible to answer the formulation of existing problems.

The result of the research shows that (1) career guidance is given to the students in

accordance with the stage of career development that is to hone the potential of the

child and to explore the potential of the academic and academic students, (2) the

career guidance service make the students mapped according to their own potential,

digging and sharpening the potential of students, channeling talents according to the

students' abilities, (3) the obstacles experienced by the school are cost and wakktu,

while experienced by students is boredom, lazy, and often noisy in class.

Keywords: career guidance, self potential, students.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat-Nya serta memberikan kekuatan, kesabaran, keikhlasan,

kemudahan dan kelancaran dalam berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang

berjudul: “IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR UNTUK PENGEMBANGAN

KARIR DAN POTENSI DIRI SISWA KELAS VC SDN SONDAKAN TAHUN

PELAJARAN 2017/2018”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh

gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalami banyak kesulitan dan

hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai

pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam

kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih

dan penghargaan kepada:

1. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Ibu Nur Amalia, S. S., M. Teach, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak Dr. Achmad Fatoni, M. Pd, selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan bantuan selama 8 semester kepada peneliti.

5. Ibu Sri Hartini selaku pembimbing skripsi yang telah membimbing, membantu,

dan meluangkan waktunya untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada

peneliti.

x

6. Bapak Ibu Dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

berbagi ilmu, terimakasih atas ilmu yang telah diberikan selama penulis belajar di

universitas ini.

7. Keluarga besar SDN Sondakan Surakarta yang telah memberikan izin dan

dukungan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

8. Ibu Prapti Handayani, S.Pd.,M.Pd dan Bapak Noer Budiyanto S.Pd. yang telah

membantu dan meluangkan waktunya memberikan arahan dengan sabar dan

bijak selama proses penelitian di SDN Sondakan Surakarta.

9. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini

baik langsung maupun tidak langsung.

Kepada beliau yang terlah tersebut diatas, sekali lagi peneliti mengucapkan

terimakasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi

baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.

Dengan harapan peneliti semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi

peneliti maupun pembaca semuanya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Juli 2018

Danang Verdiyanto

A510140203

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN .............................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian........................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 5

A. Landasan Teori ................................................................................ 5

1. Bimbingan dan Konseling ........................................................... 5

a. Pengertian Bimbingan ............................................................. 5

b. Pengertian Konseling .............................................................. 6

c. Tujuan Bimbingan Konseling ................................................. 6

d. Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling ............................. 8

2. Bimbingan Karir ......................................................................... 10

xii

a. Pengertian Bimbingan Karir ................................................... 10

b. Dasar-Dasar Bimbingan Karir di Sekolah .............................. 11

c. Tujuan Bimbingan Karir ......................................................... 11

d. Tahapan Bimbingan Karir ...................................................... 13

e. Langkah-Langkah Bimbingan Karir ....................................... 15

f. Bimbingan Karir di Sekolah Dasar .......................................... 17

3. Potensi Diri ................................................................................. 18

a. Pengertian Potensi Diri ........................................................... 18

b. Mengenali Potensi Diri ........................................................... 19

c. Menggali Potensi Anak ........................................................... 20

d. Langkah-Langkah Memaksimalkan Potensi .......................... 21

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ................................................ 22

1. Penelitian Pertama ..................................................................... 22

2. Penelitian Kedua ........................................................................ 22

3. Perbedaan Peneltian Terdahulu.................................................. 23

4. Persamaan Penelitian Terdahulu ................................................ 23

5. Kesimpulan ................................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 26

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 26

B. Tempat dan Waktu ......................................................................... 26

C. Data dan Sumber Data ..................................................................... 27

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................... 27

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 27

F. Keabsahan Data ............................................................................... 28

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 28

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 30

A. Profil Sekolah .................................................................................. 30

B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................... 34

C. Pembahasan ..................................................................................... 48

D. Keterbatasan Penelitian ................................................................... 54

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 55

A. Simpulan ......................................................................................... 55

B. Implikasi ......................................................................................... 56

C. Saran ................................................................................................ 56

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 58

LAMPIRAN ..................................................................................................... 60

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.............................................................................. 26

Tabel 4.1 Identitas SDN Sondakan .................................................................. 31

Tabel 4.2 Data Keberadaan Guru/ Pegawai di SDN Sondakan ....................... 33

Tabel 4.3 Data jumlah siswa SDN Sondakan Tahun Ajaran 2017/2018 ......... 33

Tabel 4.4 Kegiatan Pengembangan Diri (Ekstrakurikuler) di SDN Sondakan 34

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Wawancara ................................................................. 61

Lampiran 2 Intrumen Observasi ..................................................................... 69

Lampiran 3. Hasil Wawancara ......................................................................... 73

Lampiran 4. Hasil Observasi ............................................................................ 104

Lampiran 5. Data Guru .................................................................................... 109

Lampiran 6. Surat Penelitian ............................................................................ 110

Lampiran 7. Surat Riset.................................................................................... 111

Lampiran 8. Surat Keterangan Melakukan Penelitian ..................................... 112

Lampiran 9. Dokumentasi Penelitian ............................................................... 113