Tamamı Çözümlü

GENEL YETENEK

GENEL KÜLTÜR

2 10 8

kpss

ÇIKMIŞSORULAR

Konu KonuDüzenlenmiş

2007-2008-2009-2010-20112012-2013-2014-2015-2016-2017

Öncebiz sorduk

120 Soruda

SORU83

Komisyon

KPSS GENEL YETENEK – GENEL KÜLTÜR KONU KONU DÜZENLENMİŞ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR

ISBN 978-605-318-962-6

Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

© Pegem Akademi

Bu kitabın basım, yayım ve satış haklarıPegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti. ne aittir.

Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri,kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıtya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz.

Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır.Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında

yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınlarısatın almamasını diliyoruz.

“Bu kitapta yer alan geçmiş yıllarda ÖSYM'nin yapmış olduğu sınavlardaki ÇIKMIŞ SORU-LAR'ın her hakkı ÖSYM'ye aittir. Hangi amaçla olursa olsun, tamamının veya bir kısmının kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması ya da kullanılması, yayım-lanması ÖSYM'nin yazılı izni olmadan yapılamaz. Pegem Akademi Yayıncılık telif ücreti ödeyerek bu izni almıştır.”

57. Baskı: 2017, Ankara

Yayın–Proje: Özge IşıkcıDizgi-Grafik Tasarım: Vedat Hancı

Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı

Baskı: Vadi Grup Ciltevi A.Ş.İvedik Organize Sanayi 28. Cadde 2284 Sokak No:105

Yenimahalle/ANKARA(0312 394 55 91)

Yayıncı Sertifika No: 14749Matbaa Sertifika No: 26687

İletişim

Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARAYayınevi: 0312 430 67 50 - 430 67 51

Yayınevi Belgeç: 0312 435 44 60Dağıtım: 0312 434 54 24 - 434 54 08

Dağıtım Belgeç: 0312 431 37 38Hazırlık Kursları: 0312 419 05 60

İnternet: www.pegem.netE-ileti: pegem@pegem.net

Değerli KPSS Adayları,

KPSS’ye hazırlanan adaylarımız KPSS’de çıkan soruları incelemek, çözmek

ve kendini geliştirmek, eksiklerini fark edip tamamlamak adına çalışmalarına

dâhil etmektedir. Lisans mezunu adayların bu yönde yaptıkları çalışmaların

başarı oranları üzerindeki olumlu etkisi göz ardı edilemeyeceğinden kitabımızda

2007 yılından 2017 yılına kadar yapılan KPSS Genel Yetenek – Genel Kültür

alanında yöneltilen tüm sorulara yer verilmiştir. Kitapta;

- sorular ilk olarak beş ana ders başlığı altında toplanmış (Türkçe,

Matematik, Geometri, Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık),

- ardından her bir ders konularına göre ayrılmış,

- sorular yıl yıl sıraya dizilmiş,

- her sorunun ayrıntılı çözümlerine yer verilmiştir.

Lisans mezunu adayların geleceğe umutla bakabilmeleri, eğitimini aldıkları

alanda kendilerini gerçekleştirebilmeleri ve karşılarına çıkan engelleri aşmalarına

yardımcı olması amacıyla hazırlanan KPSS Tamamı Çözümlü Genel Yetenek

– Genel Kültür Çıkmış Sorular kitabı ile sizlere faydalı olacağımızı umuyor ve

hepinize başarılar diliyoruz.

Pegem Akademi Yayıncılık

v

TÜRKÇE(ss: 1-156)

Sözcükte Anlam ........................................................ 3

Cümlede Anlam ........................................................ 12

Paragrafta Boşluk Tamamlama ............................ 29

Paragrafta Anlatım Biçimleri ................................. 36

Paragrafta Konu - Ana Düşünce .......................... 40

Paragrafta Yardımcı Düşünceler .......................... 58

Paragrafta Akışı Bozan Cümle .............................. 79

Paragraf Bölme .......................................................... 82

Paragrafta Yer Değiştirme ...................................... 85

Paragraf Oluşturma .................................................. 88

Paragrafta Parçaya Dayalı Sorular ....................... 91

Ses Bilgisi ..................................................................... 112

Yapı Bilgisi ................................................................... 114

Sözcük Türleri ............................................................. 118

Cümle Türleri .............................................................. 128

Cümlenin Ögeleri ..................................................... 131

Yazım Kuralları ........................................................... 133

Noktalama İşaretleri ................................................ 137

Anlatım Bozukluğu .................................................. 141

Sözel Mantık ............................................................... 147

MATEMATİK

(ss: 157–278)

Sayılar ........................................................................... 159

Bölme - Bölünebilme .............................................. 169

EBOB - EKOK ............................................................... 171

Rasyonel Sayılar ........................................................ 174

Denklemler ................................................................. 180

Eşitsizlikler ................................................................... 182

Mutlak Değer ............................................................. 187

Üstlü Sayılar ................................................................ 190

Köklü Sayılar ............................................................... 195

Çarpanlara Ayırma ................................................... 201

Oran - Orantı............................................................... 206

Denklem Kurma Problemleri ................................ 212

Yaş Problemleri .......................................................... 222

Yüzde Problemleri .................................................... 224

Kâr - Zarar Problemleri ............................................ 228

Karışım Problemleri ................................................. 230

İşçi - Havuz Problemleri .......................................... 232

Hareket Problemleri................................................. 235

Kümeler ........................................................................ 239

İşlem .............................................................................. 242

Fonksiyonlar ............................................................... 246

Modüler Aritmetik .................................................... 248

Permütasyon - Kombinasyon ............................... 250

Olasılık .......................................................................... 252

Tablo - Grafik Okuma ............................................... 254

Sayısal Mantık ............................................................ 270

GEOMETRİ

(ss: 279–304)

Üçgenler ...................................................................... 281

Çokgen - Dörtgen ..................................................... 287

Çember ......................................................................... 293

Analitik Geometri ..................................................... 298

Katı Cisimler ................................................................ 303

İçindekiler

vi

TARİH

(ss: 305–417)

İslamiyet Öncesi Türk Tarihi ................................... 307

Türk - İslam Tarihi ...................................................... 311

Türkiye Tarihi .............................................................. 316

Osmanlı Siyasi Tarihi ................................................ 319

Osmanlı Kültür ve Uygarlığı .................................. 323

Osmanlı Yenileşme ve Demokratikleşme

Hareketleri................................................................... 337

XX. yy.da Osmanlı Devleti ...................................... 348

Millî Mücadele’nin Hazırlık Dönemi ................... 352

Kurtuluş Savaşı’nda Cepheler .............................. 366

Türk İnkılabı ................................................................ 373

Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri ........................... 395

Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ..................... 399

Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi ................................. 413

COĞRAFYA

(ss: 419–503)

Türkiye’nin Coğrafi Konumu ................................. 421

Türkiye’nin İklimi ve Bitki Örtüsü ........................ 425

Türkiye’nin Yer Şekilleri ........................................... 429

Türkiye’de Toprak Türleri ........................................ 437

Türkiye’de Doğal Afetler ve Çevre

Sorunları ...................................................................... 439

Türkiye’de Nüfus ve Yerleşme ............................... 443

Türkiye’de Tarım ........................................................ 459

Türkiye’de Hayvancılık ............................................ 467

Türkiye’de Sanayi ...................................................... 471

Türkiye’de Ticaret ...................................................... 475

Türkiye’de Turizm ...................................................... 479

Türkiye’de Ulaşım ...................................................... 483

Türkiye’de Enerji Kaynakları .................................. 488

Türkiye’de Enerji Üretimi ........................................ 490

Türkiye’de Madenler ................................................ 494

Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri ................................ 496

VATANDAŞLIK

(ss: 505–554)

Hukuk Başlangıcı ve Genel Kamu Hukuku,

Devletler Umumi ve Özel Hukuku ..................... 507

Anayasa Hukuku ....................................................... 517

İdare Hukuku .............................................................. 531

Türkiye ve Dünya ile İlgili Genel Kültürel ve

Güncel Sosyo-Ekonomik Konular ....................... 541

Sözcükte Anlam

Cümlede Anlam

Paragrafta Boşluk Tamamlama

Paragrafta Anlatım Biçimleri

Paragrafta Konu – Ana Düşünce

Paragrafta Yardımcı Düşünceler

Paragrafta Akışı Bozan Cümle

Paragraf Bölme

Paragrafta Yer Değiştirme

Paragraf Oluşturma

Paragrafta Parçaya Dayalı Sorular

Ses Bilgisi

Yapı Bilgisi

Sözcük Türleri

Cümle Türleri

Cümlenin Ögeleri

Yazım Kuralları

Noktalama İşaretleri

Anlatım Bozukluğu

Sözel Mantık

TÜRKÇE

GYGK Konu Konu Çıkmış Sorular 3

SÖZCÜKTE ANLAM

1. Her yazıyı, her kitabı sözcük sözcük okumak I gerekli mi? Yazıdan yazıya, kitaptan kitaba değişir bu. Onlar arasında öyleleri vardır ki okuyayım diye kendimizi sıkmak II gereksizdir. Ama öyle yazılar, kitaplar da vardır ki sözcükleri tada tada okuruz. Bu III tür yazılarda bizi kendine çeken nedir? IV Yazarın kişiliği, ustalığı ve bizi ne ölçüde V gerçeklerle yüzleştirdiğidir.

Bu parçadaki numaralanmış sözlerleilgiliaşağıdakiaçıklamalardanhangisiyanlıştır? A) I. söz: Özenle, anlamlarını düşünerek B) II. söz: Bir işi yapabilmek için onun

zorluğuna katlanmak C) III. söz: Yerinde kullanılmanın verdiği

güzelliğin ayrımına vararak D) IV. söz: Cesaretlendiren, güçlendiren E) V. söz: Doğruları yansıtıp yansıtma-

dığı

2. Elbette her yazar okunmak ister. Ama eğer okur için yazmak gibi bir kaygısı varsa, okurunu çoğaltmak, onun hoşuna gitmek ya da ünlenmek için yazıyorsa, gerçek edebiyat okuru onu dışlayacak-tır. İster bin, isterse yüz bin okuru olsun, edebiyat, vize vermek için okurun niceli-ğine bakmaz, yetkinliğine bakar.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatıl-mak istenenaşağıdakilerdenhangisi-dir? A) Edebiyatta başarı, okurların sayısıyla

değil, düzeyiyle ölçülür. B) Çok sayıda okura ulaşabilmek için

toplumsal değerlere ters düşmemek gerekir.

C) Okurları düşünerek yazanlar, kendi gerçek duygularını yansıtamazlar.

D) Tanınma amacıyla yazanlar, çıkarlarını düşünenlerdir.

E) Kimi okur, kendi görüşlerine uymayan yapıtları başarısız sayar.

Sözcükte Anlam

GYGK Konu Konu Çıkmış Sorular4

3. I. Pülümür’ün bir dağ köyünde gördüm onu Yaşını sordum, kimi seksen dedi kimi yüz II. Önüme düştü konukseverce Soluk kadife mantosu sırtında III. Beni tek odalı köy yapısı kulübesine götürdü En soylu yoksulluğun toprak döşeli sarayına IV. Zamanı onda yitirdim ben Yitik zamanlara onda eriştim Yukarıdaki numaralanmış dizelerin

hangilerindebirbirinekarşıtçağrışım-lariçerensözlerkullanılmıştır?A) I. ve II. B) I. ve III. C) II. ve III. D) II. ve IV. E) III. ve IV.

4. (I) Ev havalansın diye açtığım pence-reyi kapatırken derin bir soluk aldım. (II) Körfezden bembeyaz bir gemi ge-çiyor. (III) Canım dışarı çıkmak istedi. (IV) Uzun bir yürüyüş yapsam… (V) Bu yü-rüyüş sırasında İzmir’in sabırsız baharını selamlasam, imbatı koklasam… (VI) Ar-dından kıyıya oturup denizi seyrederken çayımı yudumlasam, gazetemi okusam… (VII) Sonra, okuduğum heyecanlı romanın son bölümünü bitirsem…

Bu parçadaki numaralanmış cümle-lerin hangisinde insana ait bir özellikdoğayaaktarılmıştır?A) II. B) IV. C) V. D) VI. E) VII.

5. Bir sanatçı olarak, okumaktan, araştır-maktan hiçbir zaman vazgeçmeden sa-natta doyumsuzluğu korumak gerektiği-ne inanıyorum.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatıl-mak istenenaşağıdakilerdenhangisi-dir? A) Bir birikim oluşturmaya çalışmakB) Sanatla ilgilenmekten zevk almakC) Ulaştığı noktayı yetersiz bulmakD) Sanata yön vermeye çalışmakE) Başarılı yapıtları örnek almak

6. Ana dilinin, anneden öğrenilen dil olduğu söylenir ama bu, yalın kat bir açıklama bence. Çünkü dil bilimle ilgili sözlükler, ana dilini daha çok, çevrenin dili olarak açıklamaktadır. Ancak, çevrenin dili deni-len dil üzerinde annenin etkisi olduğu da yadsınmamalıdır.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatıl-mak istenenaşağıdakilerdenhangisi-dir? A) Genel kanılara uyanB) Etkisiz olanı etkili gösterenC) Duygusal gerekçelere dayananD) Tartışmaya açık görüşler içerenE) Basit, derinliği olmayan

Sözcükte Anlam

GYGK Konu Konu Çıkmış Sorular 5

7. Halkımız günlük konuşmalarında, insana özgü birçok durumu, “yüz” sözcüğüyle kurulan sözsel bağdaştırmalarla anlatmıştır. Söz gelimi, övünmeyi gerektiren bir duruma yüz akı, ortaya çıkan utanılacak I duruma yüz karası demektedir. Bir kimsenin II çirkinliğini belirtmek için yüzüne bakılmaz, III karşısındakini utanacak duruma düşü-renler için yüzünün derisi kalın sözünü IV kullanmaktadır. Bir kimsenin çok güzel olduğunu vurgulamak için de yüzüne bakmaya kıyamazsın deyimini... V

Buparçadakialtıçizilisözlerdenhan-gisinin,kendindenönceverilenaçıkla-masıyanlıştır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

8. Öyküler dünyanın farklı yerlerinde geçse de okuyanda tuhaf bir “bizden”lik duygu-su uyandırıyor; aşkın, kararsızlığın, tekin-sizliğin ve yalnızlığın evrensel olduğunu, bu öykülerde kendimizi yazara yakalan-mış hissettiğimizde bir kez daha hatırlı-yoruz.

Bu cümledeki altı çizili sözle, okurlailgili olarak anlatılmak istenen aşağı-dakilerdenhangisidir?

A) Anlatılanları değişik biçimlerde algı-lama

B) Yaşamla ilgili düşüncelerini pekiştir-me

C) Anlatılanları yaşadığını duyumsama

D) Anılarına bağlı olarak mutluluk duygu-suna kapılma

E) Okuduklarının doğruluk derecesini düşünme

9. Titizlikle, kılı kırk yararak ortaya koyduğu ürünlerini kitaplaştırmak için yıllarca bek-ler; kendi deyişiyle, “onların sirkeleşip sirkeleşmediğini” görmek ister.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatıl-mak istenenaşağıdakilerdenhangisi-dir? A) İstenilen yetkinliğe ulaşıp ulaşamamaB) Eskiyip unutulmaC) Olumlu ya da olumsuz yönlerden al-

gılanmaD) Zamanla çekiciliğini yitirip yitirmemeE) Başkalarınca örnek alınma

10. Bu sanatçımız daha kitabın başlarında uyarıyor okurunu:“Ötekini oku; derin-de, dipte duranı; ince şeyler bunlar.” Bu sözler, onun şiirlerinin anlaşılması için kendisinin cömertçe önümüze kattığı kılavuzlardır. Bunlara dikkat edilmezse yanlış anlaşılabilir onun şiiri, tekdüze bir tekrarlanış sanılabilir.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatıl-mak istenenaşağıdakilerdenhangisi-dir? A) Ancak şiirsel birikimi olanların kavra-

yabileceği anlamlar taşımaB) Açıkça söylenmemiş gizli anlamlar

içermeC) Şairin istemediği yönde yorumlara yol

açmaD) Farklı olmaya çalışırken anlaşılmaz

olmaE) Karşıt anlamlar taşıma

Sözcükte Anlam

GYGK Konu Konu Çıkmış Sorular6

11. Onun, yazma ve yaratma eylemindeki bü-yük değişme ve gelişme, kendisinin hem okuru hem de eleştirmeni olmasıyla baş-ladı. Söz gelimi, ilk denemelerinde sıfat kullanma tutkusundan kaynaklanan sanatlı bir anlatımı vardı. Kendisiyle ilk denemeleri üzerinde konuşurken bu tutumuna değinir, “Yine sözcükleri renklerle donatıp onları kö-pürtmüşsün.” diye takılırdım ona. Kimileyin bunun gerekliliğini savunur kimileyin sesini çıkarmaz, yalnızca gülümser geçerdi. Belli ki bir öz eleştiri sürecine girerdi.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatıl-mak istenenaşağıdakilerdenhangisi-dir? A) Söylenenleri okurun gözünde canlan-

dıracak anlatımlara başvurmakB) Sözcüklere yeni, çağrışımsal anlamlar

yüklemekC) Söyleyiş yönünden süslü, gösterişli,

kof bir yapıyı yeğlemekD) Sözcüğün birkaç anlamını birlikte kul-

lanmakE) Kolay anlaşılır, yalın nitelikte ürün ver-

mek

12. Okur için yazmıyorum. Evet, ama oku-ra yazdığım da bir gerçek. Demem şu ki okur için yazmak başka şeydir, okura yazmak başka… Birinde özgürlük vardır. Öteki ise sizin elinizi kolunuzu bağlar, sizi bağımlı kılar. Ben böyle düşünüyorum.

Buparçadakialtıçizilicümleyleyazaraşağıdakilerden hangisini anlatmakistemiştir?A) Beğenilecek konuları işlediğiniB) Kendi düşüncesini okurlara benim-

setmeye çalıştığınıC) Okurların beklentilerine göre değil,

kendi istediği gibi yazdığınıD) Toplumu ilgilendiren konulara değin-

diğiniE) Belli bir kitleye seslenmek istediğini

13. Ülkemizde çok iyi oyuncular var ama ne yazık ki bunlar yabancı dile gereken öne-mi vermiyorlar. Ana dilleri gibi Fransızca ve İngilizce bilseler yabancı ülkelerdeki oyuncuları bile gölgede bırakırlar.

Buparçadageçen“gölgede bırakmak” sözüyleanlatılmakistenenaşağıdaki-lerdenhangisidir?A) Başkalarından üstün duruma gelmekB) Eğitim yoluyla kendini geliştirmekC) Çağın gereklerine uymakD) Yeni oyun teknikleri geliştirmekE) Bilgi dağarcığını zenginleştirmek

14. Kişiliğimizin oluşup gelişmesinde oku-duklarımızın büyük payı vardır. Her yazar, kişiliğimizin temeline ayrı bir taş koyar. Bu, edebiyatın temel işlevlerinden biridir.

Bu parçadaki altı çizili cümleyle, ya-zarlara ilişkin olarak anlatılmak iste-nenaşağıdakilerdenhangisidir?A) Duyuş, davranış özelliklerimizi gelişti-

rip zenginleştirdikleriB) Bizi yanlış düşüncelerden uzaklaştır-

dıklarıC) Yaşama biçimimizi belirledikleriD) Bizi başka insanların dünyasına taşı-

dıklarıE) Yaşamı sevme, ondaki güzellikleri

görme gücümüzü pekiştirdikleri