IBC International Business College Hovedforløb Den ... · Den mundtlige eksamination finder sted 2-4 uger efter, at rappor-ten er uploadet. Du kan se det præcise eksamenstidspunkt

IBC International Business College

HovedforløbDen merkantile fagprøve

1

IBC International Business CollegeHovedforløb

Den merkantile fagprøve



2

Indholdsfortegnelse

1. Indledning ..........................................................................................................................32. Bekendtgørelsens krav til fagprøven ......................................................... 43. Det praktiske fagprøveforløb - trin for trin ............................................. 4 3.1 Trin 1: Fastlæggelse af emne, opgavebeskrivelse og handlingsplan ............................... 5 3.2 Trin 2: Informationsindsamling, rapportskrivning samt vejledning ............................. 5 3.3 Trin 3: Aflevering, fremlæggelse og forsvar samt bedømmelse .........................................64. Gode råd, når du skal disponere din skriftlige rapport .............. 75. Eksamen ............................................................................................................................. 11Bilag 1. Tidsplan for fagprøveforløbet ............................................................ 12Bilag 2. Fagprøvekontrakt ........................................................................................ 13



3

FagprøvenFagprøven skal som tidligere nævnt og ifølge den gæl-dende bekendtgørelse løses som en opgave og beskri-ves i et projekt/rapport.

Ved fagprøven skal du være i stand til at demonstrere dine evner til at inddrage og anvende teoretiske og praktiske forhold fra hele uddannelsen i et projekt. Dette gøres gennem et opgavebeskrevet arbejde, hvor elevsty-ring, samarbejde, helhed og sammenhænge bliver de bærende principper.

Fagprøven skal vise, at du gennem et struktureret og teoretisk velfunderet arbejde kan gennemføre en aktivi-tet/løse en opgave på praktikstedet.

Råd og vejledningerDe råd og vejledninger, vi kommer med, er et resultat af vores løbende kvalitetsudvikling af elevuddannelserne.

Ud over en beskrivelse af de formelle krav får du også en beskrivelse af det praktiske fagprøveforløb suppleret med hjælpeskemaer, der har det formål at lette dit arbej-de med fagprøven.

Kort og godt ønsker vi at synliggøre fagprøvearbejdet og den efterfølgende eksamen samt de kriterier, der lægges til grund for fagprøvekarakteren.

Du er altid velkommen til at kontakte IBC Hovedforløb for at høre mere. Ring, mail - eller kig ind.

God arbejdslyst!

Kristina Ringkjøbing-Kristiansen, Uddannelseschef IBC Hovedforløb

Som afslutning på din elevuddannelse skal du op til en fagprøve. Fagprø-ven skal løses som en opgave, beskrives i et projekt/rapport og færdiggøres inden for uddannelsens sidste seks måneder.

Her finder du oplysninger om, hvordan IBC og din virksomhed i fællesskab hjælper dig med at opfylde kravene samt hvilke forpligtelser du, den oplæ-ringsansvarlige, virksomheden og IBC har i forbindelse med fagprøven.



4

2. Bekendtgørelsens krav tilfagprøven

Formålet med fagprøven er ifølge bekendtgørelsen:

• at evaluere dine opnåede faglige, generelle og per-sonlige kvalifikationer inden for dit speciale

• at vise, at du er i stand til at anvende denne viden ved løsning af en given opgave på praktikstedet

Sigtet med fagprøven er, at du skal kunne:

• formulere en idé• fastsætte mål• planlægge, gennemføre og procesevaluere en aktivi-

tet inden for et afgrænset arbejdsområde på praktik-stedet

Du skal kunne forholde dig til helhed og sammenhænge og kunne fordybe dig i et mere afgrænset problemfelt af relevans for din uddannelse og arbejdsområde. Ende-lig skal du kunne evaluere egen indsats i forhold til de fastsatte mål.

Projektet gennemføres som hovedregel individuelt, men kan også gennemføres som gruppearbejde. Hvis gruppens medlemmer ikke har samme praktikplads, opfordres de til at finde et problemfelt, som genkendes på deres forskellige praktiksteder.

Det er også et krav til fagprøven, at den aktivitet eller dele deraf, der beskrives i projektet gennemføres på praktikstedet.

3. Det praktiske fagprøveforløb - trin for trin

Til fagprøveprojektet skal praktikstedet give frihed sva-rende til 1 uge eller 37 arbejdstimer (for offentlig admini-stration dog 2 uger eller 74 arbejdstimer). Forberedelse til og gennemførsel af eksamen indgår i den afsatte tid. Fagprøveprojektet afleveres på et tidspunkt, som fastsættes af IBC.

I fagprøveforløbet er der tre parter, nemlig dig, den op-læringsansvarlige og den af skolen udpegede vejleder. Den oplæringsansvarlige og vejlederen skal i fællesskab vejlede dig frem til et godt fagprøveresultat.

Fagprøveforløbet vil typisk bestå af følgende tre trin:

Trin 1Fastlæggelse af emne, opgavebeskrivelse, handlings- og tidsplan

Trin 2Det praktiske arbejde med informationsindsamling, rapportskrivning samt vejledning.

Vær opmærksom på, at de enkelte speciale har forskelli-ge krav til fagprøvens omfang, sidetal, anslag osv. Husk at læse retningslinjerne for dit speciale.

Trin 3Aflevering af fagprøverapport, fremlæggelse og forsvar af rapporten samt karaktergivning/bedømmelse.





5

3.1 Trin 1: Fastlæggelse af emne, opgave-beskrivelse og handlingsplan

Du skal i samarbejde med din oplæringsansvarlige finde frem til en problemstilling, som du vil arbejde med i din fagprøve. Herefter skal du udarbejde et forslag til indledning, idé, mål, problemformulering og eventuel tidsplan. Du kan i afsnit 4 få hjælp til, hvad der skal indgå i denne del.

Det er vigtigt, at udspillet til fagprøven kommer fra dig – det er jo din fagprøve!

Erfaringerne viser også, at det er relevant, at du og din oplæringsansvarlige inddrager dit videre uddannelses- forløb i diskussionen af fagprøveemne, opgavebeskri-velse og handlingsplan.

Når du har lavet udkast til indledning, idé, mål og problemformulering, kan du sende det til din vejleder.

Når du i samarbejde med vejlederen og din oplæ-ringsansvarlige er blevet enige om emne, indledning, mål og problemformulering, skal din oplæringsansvar-lige og du underskrive fagprøvekontrakten, der er vist i bilag 2. Du skal sørge for at udfylde det nødvendige, få underskrifter og sende det hele til IBC pr. mail.

Hvis du ikke hører noget fra din vejleder senest 8 dage fra den dato, hvor din fagprøvekontrakt skal være ind- sendt, er din kontrakt godkendt.

Alle væsentlige ændringer af den godkendte problemformulering kan alene ske med accept fra såvel din oplæringsansvarlige samt vejlederen og skal gøres i god tid inden den endelige aflevering af fagprøven.Få dig eventuelt en snak med din vejleder om mulige emner.

3.2 Trin 2: Informationsindsamling, rapport-skrivning samt vejledning

Nu kan du gå i gang med det praktiske arbejde. Inden du begynder, er det en god idé at informere dine kolleger om formålet med din fagprøve. De kan nemlig hjælpe ved at give dig informationer, der er nødvendige, for at du kan lave en god fagprøve til gavn for både dig selv og virksomheden.

Vi anbefaler også, at du begynder på fagprøvearbejdet i god tid, da det er tidskrævende at indsamle relevante informationer og formulere et velargumenteret projekt.

Informationsindsamling er en væsentlig del af ditarbejde, og her spiller din arbejdsplads en stor rolle. Det er vigtigt, at du undersøger emnet i forhold til virk-somheden samtidig med, at du selvfølgelig skal være specialisten og inddrage teori, der relaterer sig til emnet. Biblioteket, internettet og diverse artikler kan være en stor hjælp.

Når du har indsamlet informationer, behandlet dem, og formuleret en løsning, kan arbejdet med den skriftlige del begynde.

Du har altid mulighed for at kontakte vejlederen. Da der er tale om en eksamen, kan vejlederen alene hjælpe dig med svar på spørgsmål, som vedrører formalia, dvs. at du kun kan få svar på konkrete spørgsmål. For at vejlederen kan give et kompetent og velforberedt svar, kan du sende dine spørgsmål til vejlederen inden en eventuel samtale.

Endvidere er det som nævnt et krav, at du evaluerer din egen indsats i forhold til det fastsatte mål for opgaven.Det betyder, at den praktiske del af arbejdet skal værefærdig, inden du skriver den obligatoriske procesevalu-ering.



3.3 Trin 3: Aflevering, fremlæggelse og forsvar samt bedømmelse

Rapporten uploades digitalt på den fastsatte afleveringsdato og inden for det angivne tidspunkt. Har IBC ikke modtaget din fagprøve til det fastsatte tidspunkt, dumper du automatisk. Det betyder også, at når du møder til din eksamen, er det dit andet forsøg.

Den mundtlige eksamination finder sted 2-4 uger efter, at rappor-ten er uploadet. Du kan se det præcise eksamenstidspunkt på din forside af Lectio ca. en måned inden eksamen.

I afsnit 4 er der nogle råd og vink til, hvordan du kan arbejde med din fagprøve.

Din mundtlige præstation bedømmes med én karakter. Du skal gå til eksamen enkeltvis. Fagprøven skal bestås med mindst karakteren 02.

Skolen skal tilbyde elever, som ikke består den afsluttende fagprøve, en ny eksamen. I forhold til den nye eksamen skal den tidligere fagprøve indgå tilrettet.Eleven kan kun deltage i eksamen to gange. Hvis særlige forhold taler for det, kan skolen tillade, at eleven deltager i yderligere én eksamen.

For at sikre at bedømmelsen bliver fair, vil censor inden eksa-men blive gjort bekendt med rammerne for dit fagprøveforløb, bedømmelseskriterierne og anden relevant information om censorrollen.

KlagevejledningHvis du ønsker at klage over eksamen, skal dette skeinden for 2 uger efter, at eksamen er gennemført. Klagen skal være velbegrundet og velargumenteret. Klagen sendes til IBC Hovedforløbs uddannelseschef Kristina Ringkjøbing-Christian-sen – [email protected]. Uddannelseschefen indhenter derefter udtalelser fra henholds-vis eksaminator samt censor. Når udtalelserne er modtaget, bliver der foretaget en bedømmelse ud fra det samlede materi-ale. Når du har modtaget skolens afgørelse og fortsat ønsker at fastholde klagen, vil skolen sende klagen og skolens udtalelse videre til Undervisningsministeriet.

.Fortrolige oplysningerRapporter, der beskriver forhold, som virk-somheden ikke ønsker offentliggjort, be-handles fortroligt.

Hvis du ønsker, at fagprøven skal behandles fortroligt, skal det fremgå tydeligt af rappor-tens forside og virksomheden skal være bekendt med dette.

IBC forbeholder sig dog i alle tilfælde ret til at udpege censorer, der får hele opgavemateria-let til bedømmelse. Eksamen er offentlig.



6



7

4. Gode råd, når du skal disponere din skriftlige rapport

Inden du går i gang med din fagprøve, skal du sikre dig at dit emne kan bære. Det er afgørende, at du i din opgave viser, at du kan koble teori og praksis.

Du kan med fordel stille dig selv spørgsmålet: ”Hvad er det, jeg vil undersøge?”. Efterfølgende kan du spørge dig selv: ”Hvorfor vil jeg undersøge det?”. Det giver dig et bil-lede af, hvor det egentlig er, du vil hen med din opgave og hjælper dig til at finde fokus.

Inden du begynder at udarbejde rapporten, kan det være en god idé at lave en struktur for hele opbyg-ningen af rapporten. Her er et forslag til, hvordan du kan bygge din fagprøve op.

ForsidePå din forside skal det fremgå, at det er en fagprøve. Her-udover skal du skrive navnet på dit speciale. Forsiden skal desuden indeholde:

• titlen på fagprøven• dit navn + virksomhed• din vejleders navn• afleveringsdato• evt. om opgaven skal behandles fortroligt

Indholdsfortegnelse

IndledningI indledningen kan du kort beskrive dig selv, din praktikplads og dine opgaver. Du skal desuden kort præsentere dit emne, så læseren er klædt på til at læse din opgave. Indledningen skal give en naturlig overgang i det efter-følgende afsnit - din ”idé”.

IdéHer skal du legitimere dit emne. Hvad har inspireret dig til at arbejde med emnet, og hvordan giver det mening i forhold til din praktikplads? Du kan med fordel tænke i sætningen ”idéen til min opgave har jeg fået fordi…”.

Det er her du skal motivere dit valg af emne. Det er også her, du skal bruge dine tidligere tanker om ”hvorfor vil jeg undersøge..”. Det viser berettigelsen af dit emne.Du kan få inspiration til fagprøveemnet ved at stille dig selv følgende spørgsmål: • Jeg har undret mig over, hvorfor vi gør sådan……. det

ville være lettere at gøre………fordi…• Mit firma har bedt mig komme med et forslag til………• Mit firma har bedt mig undersøge……………• Mit firma skal til at indføre…………..derfor vil jeg komme

med forslag til…………• Jeg vil gerne skrive om……….fordi



8

MålHer skal du redegøre for, hvad målet med opgaven er. Målet skal give værdi for din arbejdsplads og vise, hvad du vil opnå gennem dette projekt. Du kan med fordel tænke i sætningen ”målet med min rapport er…”.

Det er vigtigt, at målet lægger op til, at du gennemfører en aktivitet i din fagprøve. Som tidligere nævnt er det et krav. Du skal huske at indtænke, at målet skal være målbart. Kan du i din fagprøve og til din eksamen gøre rede for, at du har nået målet?

Målet skal ikke være at undersøge noget. Undersøgelse er midlet til at nå målet. Målet skal skabe en værdi for din arbejdsplads.

ProblemformuleringProblemformuleringen skal vise, hvad du vil gøre for at nå det mål, du har sat dig. Du kan tænke i ”jeg vil beskri-ve….. jeg vil analysere…. jeg vil vurdere….”. Du kan også lave problemformuleringen som ét spørgsmål ”hvor-dan…..? Evt. med underspørgsmål til at guide dig og læ-seren igennem opgaven. Den gode problemformulering producerer en konklusion, der giver en a-ha oplevelse.

I din problemformulering skal du oversætte dit emne til en konkret opgave. Du skal sikre, at din problemformule-ring er formuleret, så du når dit mål ved at svare på den. Der skal være sammenhæng.

Din tekst og kilder skal hele tiden være styret af din pro-blemformulering, og problemformuleringen skal være styrende for din opgave. Din konklusion skal give svar på din problemformulering.

Eventuel afgrænsningDet kan være relevant at afgrænse opgaven fra emner, der ikke vil blive berørt, men som stadig er relevante for opgaven. Opgavens form og omfang kan betyde, at

man ikke kan få plads til alt, hvad problemformulerin-gen lægger op til. Der er ikke krav om, at du skal lave en afgrænsning.

Eventuelt metodeafsnitMetode betyder ”vejen til målet”. I metodeafsnittet gør du rede for, hvordan du vil undersøge dit emne. Her skal du beskrive de metoder, du vil bruge (teori ogempiri) til at svare på din problemformulering. Det kan være dokumentarmetode i form af indsamling af data,interview, spørgeskema og modeller/teorier. Alternativt kan du vælge at redegøre for dit metodevalg under de enkelte afsnit i opgaven, hvor metoderne anvendes.

Det er vigtigt at argumentere for valg af metode ogundersøgelsesdesign. Metodeafsnittet kan først ende- ligt skrives færdig, når du er igennem opgaven. Det er sjældent muligt at låse sig fast på metoden i starten, idet du jo gerne skal blive klogere undervejs gennem processen.

En del af metodevalg er undersøgelsesdesign. Et under- søgelsesdesign viser, hvilke overvejelser du har gjortdig i forbindelse med design af din undersøgelse. Du kan stille dig selv følgende spørgsmål til din metode:

• Hvem har jeg valgt at spørge?• Hvorfor spørger jeg denne gruppe af menne sker?• Hvad spørger jeg om? Hvorfor?• Hvordan spørger jeg?• Hvad skal jeg bruge undersøgelsen til?• Osv.

Svarene på disse og flere spørgsmål kan indgå som en del af dit undersøgelsesdesign.

Hvis du vælger ikke at lave et metodeafsnit, er detvigtigt, at du beskriver dine overvejelser andre steder i rapporten.





9

Selve rapportenRapportens hoveddel, altså den del hvor du beskriver, analyserer og vurderer, skal også struktureres.

Her er det vigtigt, at du tager udgangspunkt i din problemformulering for at sikre den røde tråd i din rapport. Det er rapporten, der skal klæde læseren på til at forstå dit emne. Det er også rapporten, der skal vise, at du har lavet den nødvendige informationsindsamling, så dukan foretage en korrekt vurdering og nå målet med din rapport.

Analysedelen skal være gennemskuelig, og løsnings-for- slagene skal være tydelige for læseren. Det er endvidere vigtigt, at du undervejs forholder dig kritisk til dit metodevalg for at sikre, at rapportens løsningsforslaggiver mening i praksis. Husk at angive, hvor du har dine informationer fra, ellers kan det betragtes som afskrift.

Det er vigtigt, at din opgave opfylder bekendtgørelsens krav om taksonomi. Din opgave skal derfor både indeholde beskrivelse, analyse og vurdering.

Beskrivelsen gengiver kendt stof og er ikke ny viden. Her kan du for eksempel beskrive en måde at løse en opgave, et fagligt område eller noget andet.

Analyse giver ny viden. Her undersøger du et områdemed det formål at komme med noget nyt til din arbejdsplads, som kan give dem værdi. Det kan være en analyse med spørgeskema eller interview, eller du kananalysere på forskellige data, du har indsamlet ved hjælp af dokumentarmetoden.

Vurderingen kommer naturligt efter din analyse. Her skal du lave en vurdering af, hvad din analyse kan bru-ges til. Det er her, du har fokus på det mål, du har sat digtidligere i dit fagprøveforløb. Vurderingen af din analyse skal sikre, at du har nået dit mål.

KonklusionKonklusionen er svaret på din problemformulering.Man skal som læser kunne læse problemformuleringen og efterfølgende finde svaret i konklusionen. Der måaldrig komme noget nyt i konklusionen, dvs. konklusion er kun en opsamling af rapporten. Vælger du at lavedelkonklusioner undervejs i opgaven, vil din endelige konklusion ikke blive så lang.delkonklusioner undervejs i opgaven, vil din endelige konklusion ikke blive så lang.



10

Eventuel perspektiveringPerspektivering handler kort sagt om at sætte din opgave i relation til noget andet, du kender om emnet.

En perspektivering kan indeholde en sammenholdelse af konklusionen til andre virksomheder, der har arbejdet med det samme eller til noget, der er sket i offentlig-heden, der har relevans for din opgave. Perspektivering kan også være et afsnit, hvor du ser fremad i forhold til dit emne. Medtag kun perspektivering, hvis det er rele-vant for din opgave.

ProcesevalueringDet er et krav i bekendtgørelsen, at du skal lave en pro- cesevaluering.

Det betyder, at du skal evaluere, hvordan din proces med din fagprøve er gået og forholde dig kritisk til, om der var noget, der kunne være gjort mere optimalt. Du kan med fordel spørge dig selv ”Nåede jeg det mål, jegsatte mig?”. Forhold dig til, hvad det var, der gjorde, at det gik godt, eller at det ikke gik så godt som forventet.

Det kan være, at der ikke var så mange, der svarede på dine spørgeskemaer, eller at du ikke havde fået de infor-ma- tioner, du havde behov for fra din praktikplads.

LitteraturlisteEn litteraturliste er en samlet liste over materiale, du har brugt i din opgave, fx bøger, artikler, musik og links.

Pointen med litteraturlisten er, at læseren kan finde de kilder, du angiver i opgaven. Du kan få gode råd til, hvordan din litteraturliste kan opbygges på www.skrivopga- ve.dk/litteraturliste.





11

Til selve eksaminationen er der afsat 30 min. pr. elev inklusiv votering. Eksaminationen omfatter følgende punkter:

• Præsentation af dig selv og eksamensoplæg (ca. 10 min.)

• Diskussion af rapporten (10-15 min.)• Votering• Karaktergivning

Bedømmelsen ved den mundtlige eksamen er en hel-hedsvurdering af din mundtlige fremlæggelse af din do-kumentation af projektet og din præstation under den mundtlige eksamination, hvor eksaminationsgrundla-get består af din skriftlige rapport.

Det er vigtigt, at du forbereder en god præsentation af din rapport og tænker over, hvilke spørgsmål din vejle-der kunne finde på at stille dig.

5. Eksamen

Her kan du evt. fremhæve følgende:

• Hvad der motiverede dig?• Hvorfor du valgte netop det emne• Dit teorivalg i relation til det, du har skrevet• De overvejelser, du har gjort dig om handlings- og tidsplan• Evaluering af dit løsningsforslag• Hvilken betydning dit forslag har for virksomheden• Hvad så nu?• Et alternativt løsningsforslag• Implementering af din løsning

Husk at medbringe et eksemplar af det materiale, som du præsenterer til eksamen, til både eksaminator og censor.

Ifølge eksamensbekendtgørelsen er eksamen åben foralle. Det betyder fx, at din oplæringsansvarlige og andre kan overvære din eksamen.



12

Hvornår HvadPerioden umiddelbart før, under og efter sidste skoleophold med obligatoriske fag

Orientering fra vejleder om fagprøven og forløbet.Elev og oplæringsansvarlige i virksomheden drøfter emnevalg og udarbejder udkast til problemformulering.Forslag til emnevalg og eventuelt udkast til problemformulering dis-kuteres med vejlederen.

VejledningElev og vejleder taler om opgavebeskrivelse/emnevalg.Opgavebeskrivelsen godkendes af vejleder og oplæringsansvarlige.

Dato for aflevering af fagprøve-kontrakten

Fagprøvekontrakten udfyldes og uploades digitalt sammen med pro-blemformuleringen som én samlet fil.Problemformuleringen er godkendt, hvis ikke din vejleder har kontaktet dig senest 8 hverdage efter afleveringsdatoen.

FærdiggørelseFrem til afleveringsdatoen besvarer vejlederen kun konkrete spørgs-mål.

Dato og tidspunkt for aflevering af fagprøven

Du modtager et brev fra IBC i din eBoks med datoer og tidspunkter, som vedrører dit fagprøveforløb. Af brevet fremgår det også, hvor du skal uploade din fagprøvekontrakt og fagprøven.

Dato og tidsdpunkt for fremlæg-gelse og forsvar af fagprøven

Eksamensdato og tidspunkt fremgår af din forside af Lectio ca. en måned inden eksamenSelve eksamen har en varighed af 30 minutter pr. elev

Bilag 1. Tidsplan for fagprøveforløbet



13

Bilag 2. Fagprøvekontrakt

Speciale:

Fagprøvekontrakten skal afleveres senest den:

Elev cpr-nummer:

Elevnavn:

Adresse:

Telefon og mail:

Oplæringsansvarliges navn:

Adresse:

Telefon:

Vejleder på IBC:

Vejleders mail:

Der skal vedlægges et bilag, hvor du tydeligt opridser din opgavebeskrivelse, hvor følgende punkter skal indgå:• Indledning• Idé• Mål• Problemformulering*• Eventuel afgrænsning

Virksomheden bekræfter hermed:• at fagprøven jævnfør problemformuleringen kan gennemføres i vores virksomhed• at eleven har fri til at skrive projekt i henhold til gældende bekendtgørelse• at der er aftalt og planlagt tid til gennemførelsen af fagprøven• eventuelle udgifter i forbindelse med fagprøven afholdes af virksomheden

Dato:

Oplæringsansvarliges underskrift Elevens underskrift

* Hvis der bliver behov for at ændre i problemformuleringen, skal denne godkendes på ny af både den oplæringsansvarlige og af vejle-deren. Der må gerne ændres i formuleringen af idé og mål.



14

Projektmedarbejder IBC Finance Lene Frislevtlf.: 72 24 17 82 | mail: [email protected]

Studiesekretær Hanne B. Ahrendsentlf.: 72 24 16 10 | mail: [email protected]

Studiesekretær Pia T. Nielsentlf.: 72 24 16 96 | mail: [email protected]


Birkemosevej 1, 6000 Kolding

+45 72 24 16 00www.ibc.dk

Kontakt IBC Hovedforløb:

Studiesekretær Jannie Rasmussentlf.: 72 24 16 55 | mail: [email protected]



Documents

IBC International Business College Hovedforløb Den ... · Den mundtlige eksamination finder sted 2-4 uger efter, at rappor-ten er uploadet. Du kan se det præcise eksamenstidspunkt