I. Olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2020tavasz_emelt/e... · Došli smo ovdje s dva kofera, a vraćamo se s toliko stvari. Nosim sve knjige,

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1711 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2020. május 20. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

má

jus

20

.

Horvát nyelv emelt szint

1711 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2020. május 20.

Azonosító jel:

1. Pročitajte dio ekskluzivnog intervjua za Jutarnji list holivudskim producentom Brankom Lustigom! Pridružite odgovore pitanjima! Slova ispravnih odgovora upišite u četverokute iza pitanja po uzorku (0)!

Branko Lustig: 'Vraćam se u Hrvatsku, vrijeme je...'

Nakon više od dvadeset i pet godina jedan od najuspješnijih hollywoodskih producenata, ovjenčan s dva Oscara, dvije BAFTA-e, dva Globusa, dva Emmyja i brojnim drugim nagradama vraća se kući. Branko Lustig (80) teška srca ostavlja svoj losanđeleski dom, ali, kako kaže, njegovi se najbliži prijatelji nalaze u Zagrebu. Tamošnji znanci, kolege i prijatelji priređuju mu oproštajni party, a u američkim novinama slave njegov trijumf nad životom. Jer od logora u Auschwitzu napravio je uistinu mnogo, toliko koliko neki ne bi uspjeli ni za tri života. Ali on kaže da je samo imao puno, puno sreće. (0) Još ste lani najavili svoj povratak u Hrvatsku. Jeste li počeli s procesom selidbe?

1. U Americi ste proveli 25 godina. Koliko vam je teško pala ta odluka?

2. Koliko stvari ćete moći ponijeti sa sobom, ipak je to jedan cijeli život od gotovo tri desetljeća?

3. Nosite li i nagrade?

4. Kada stižete kući, kada vas možemo očekivati?

6. Gdje ćete se skrasiti u Zagrebu?

7. Kako zamišljate svoj život ovdje?

8. I još da vas upitam jednom prije odlaska iz Amerike, žalite li za nečim, jeste li mogli što drugačije napraviti?

C

5. Hoćete li imati oproštajnu zabavu u Los Angelesu?



Azonosító jel:

A/ Svoj sam losanđeleski dom kupio prve godine kada sam ovdje došao. Nalazi se u jako lijepom kraju gdje nema buke i galame. Nije to šala, ja kući idem istom ulicom već 25 godina. Teško mi je napustiti sve to. Moj vrt ispred kuće, moje prekrasne ruže, koje upravo sada gledam kroz prozor... Ovdje smo proveli fenomenalne godine. Ali vrijeme je za povratak, naši prijatelji se nalaze u Zagrebu. B/ Nosim i nagrade, sve te Oscare, Globuse, Emmyje, Anne Frank, sve te kipiće koje sam godinama skupljao. Ponosan sam što sam ih dobio i proživio, ali to su na koncu samo kipići. Spakirala ih je moja Mirjana u tri, četiri kutije. To su moje uspomene, koje će poslije ostati mojoj kćeri Sari ili nekom muzeju... C/ Definitivno. To je to. Nema namještaja u kući, sve je u kutijama, sve je spremno za polazak. D/ Ne bih ništa promijenio, ovako kako je bilo, bilo je divno. Toliko sam prijatelja i znanaca stekao, imao sam zaista lijep život. Ali, što je bilo, prošlo je, tako je to kad postanete stariji, družite se s najstarijim prijateljima, a ja ih ovdje nemam. Nisam ovdje išao u školu, moji su prijatelji u Zagrebu. Osim toga, Kalifornija je predivna zemlja, ali nema Žumberka, a to joj je velika mana. E/ Ja ću doći u Hrvatsku na Dan oslobođenja, žao mi je da nemam bijelog konja pa da na njemu dojašem na Trg bana Jelačića. Evo, moja Mirjana dobacuje da je to nekadašnji Dan oslobođenja. Ali ne slažem se s time. Možda su neki ljudi zaboravili, ali ja nisam što je sve bilo do svibnja 1945. Da nije bilo partizana i narodne vojske, ne bi bilo ni ovoga filma koji je posveta oslobođenju Bergen-Belsena. F/ Imam stan u samom centru.

G/ Htio bih sve ponijeti sa sobom, ali ne mogu. Došli smo ovdje s dva kofera, a vraćamo se s toliko stvari. Nosim sve knjige, filmove, slike, zapravo najviše slika... H/ Većinu vremena provodit ću kod Charlieja. Ujutro odem tamo na kavu, pa ostanem do ručka, poslijepodne odem u kazalište ili kino pogledati neki novi dobar film. Još sam uvijek član Američke akademije pa ću redovito dobivati nove filmove za koje ću glasovati. Možda ću se vratiti na Akademiju dramskih umjetnosti pa jednom tjedno predavati o razlici između američke i europske produkcije, putovat ću po školama i mladeži govoriti o holokaustu. To je moja najvažnija misija. I/ Prijatelji mi priređuju 4. svibnja party iznenađenja. Ne znam tko će doći, ne bih smio znati ni da će biti zabava.

(http://www.jutarnji.hr/branko-lustig--vracam-se-u-hrvatsku--vrijeme-je----/1097902/)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Max. Elért 8



Azonosító jel:

2. Pročitajte tekst! Dopunite rečenice tako da budu smislene, po uzorku (0)! Na mjesta označena crtama napišite dolje navedene dijelove rečenice koje se sadržajno uklapaju u tekst!

Stonehenge

pri čemu najviši triliton zauzima centralnu poziciju da su gromade isklesane iz kamenih rudnika kamene grede prosječne duljine oko 3 metara po velikom broju spomenika iz kamenog i brončanog doba Naziv potječe iz grčkog jezika postaviti kamenje s tolikom preciznošću riječ je o specifičnom stijenju na ravnicama današnjeg Salisburyja, težak 26 tona

Prije više od 4000 godina, stanovnici britanskog otočja odlučili su sagraditi ogromnu

konstrukciju (0) od zemlje, drva i kamena. Građevina je podignuta

________________________________________________________ (9) 137 kilometara

jugozapadno od Londona. Danas je ovo čudesno mjesto jedno od najposjećenijih turističkih

destinacija u Velikoj Britaniji. Riječ je o Stonehengenu.

Britanski su otoci poznati______________________________________________________.

(10) Velika Britanija i Irska „posute“ su brojnim nalazištima ognjišta, humaka, grbova i

kamenih spomenika. Iako je po mnogočemu jedinstven, Stonehenge nije jedina građevina

sazdana od kružno postavljenih kamenih gromada. U Velikoj Britaniji nalazi ih se naime više

od stotinu. No niti jedan nije tako velik, tako savršen niti sagrađen od toliko različitih oblika i

vrsta kamenja.

Arhitektura Stonehengea

Vanjski krug širok je 33 metara, a izvorno ga je činilo 30 uspravnih blokova od pješčenjaka, od

kojih danas stoji svega 17. Kameni blokovi ravnomjerno su raspoređeni, a međusobno su

udaljeni 1 do 1,5 metar. Svaki kameni blok visok je između 4 i 5,5 metara, a širok 2 metra i

______________________. (11) Na njihovima vrhovima bile su postavljene

horizontalne___________________________________________________. (12) Vanjski

krug Stonehengea i danas predstavlja svojevrsno arhitektonsko čudo. Naime ni do danas nije

sasvim razjašnjeno kako je jedna tako rana kultura uspjela izračunati pozicije i

_____________________________________________, (13) te kako su prevožene i

postavljene ogromne kamene gromade. No gromade od pješčenjaka barem nije trebalo prevoziti

s velike udaljenosti.



Azonosító jel:

Najnoviji nalazi pokazuju kako ovo kamenje geološki odgovara području na kojem se nalazi

Stonehenge, pa se pretpostavlja _____________________________________________ (14) koje se nalaze tridesetak kilometara sjeverno od Salisburyja. Od istog su materijala izrađeni i

takozvani trilitoni. Trilitonima nazivamo svaki od pet parova uspravnih gromada. U svakom su

paru dva stupa povezana horizontalnom kamenom gredom.

__________________________________ (15) i doslovno opisuje ove konstrukcije sastavljene

od tri kamena (triliton znači tri kamena). Nalaze se unutar vanjskog kruga i tvore potkovu koja

se otvara na sjeveroistok, u smjeru glavnog ulaza u Stonehenge.

Postavljeni su simetrično i poredani po veličini, ____________________________________

____________________________________. (16) Samo su tri od pet izvornih trilitona danas

još uvijek cijeli. Od preostala dva ostao je stajati po jedan stup.

Za razliku od vanjskog kruga i trilitona, krug kamenja koji se nalazi između ova dva

niza ne čine pješčenjačke gromade. Naprotiv, _______________________________

____________________ (17), zvanomu modro kamenje. U geološkom smislu, riječ je o

vulkanskom stijenju sastavljenom od riolita, dolerita i vulkanskog pepela, s malim primjesama

pješčenjaka. Naziv modro kamenje ove su stijene dobile stoga što pri klesanju ili pak kad su

mokre doista bivaju indigo-plave boje. (Drvo znanja, broj 127.)

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért 9



Azonosító jel:

3. Pročitajte tekst i odgovorite na pitanja po uzorku (0)

Pisana riječ u Hrvatskoj

Zapisana riječ čuva, svojim znakovima, smisao i poruke prošlosti. Pismo je plod visoke civilizacije. Ono pokušava zaustaviti proticanje vremena, koje troši i uništava sve živo, sva dobra, sve civilizacije. Najstarija zapisana, u kamenu uklesana riječ na prostoru Hrvatske se nalazi na otoku Visu. Vis su grčki kolonisti u 4. stoljeću prije Krista zauzeli i na njemu organizirali život. O tome svjedoči Nadgrobni spomenik ratnika Kalije, na grčkom jeziku. (...) Grčka civilizacija s istoka sukobila se najprije sa starosjediocima Ilirima, a zatim s novom, organiziranijom, rimskom silom koja je s vojskom stizala sa zapada. Rimljani su zauzimali ove krajeve krvavo ratujući s Ilircima. Zauzeli su cijeli Ilirik i nametnuli svoju vlast: vojskom, cestama, trgovačkim putovima, jezikom i pismom. Rimska civilizacija je u našim krajevima ostavila goleme spomenike: Arenu u Puli, Forum u Zadru, Salonu kod Splita, Dioklecijanovu palaču u Splitu.(...) Seobom naroda srušena je rimska uprava, u utvrđene gradove zatvara se starosjedilačko stanovništvo, a novo se naseljava na napuštenoj zemlji koju počinje obrađivati i na njoj se utvrđivati. Nositelji nove civilizacije bili su Slaveni, Hrvati. Došli su svojim jezikom, običajima, kultovima i božanstvima.(...) U svijet zapadne civilizacije ulazilo se pokrštavanjem. I kršćanstvo se širilo i utvrđivalo pismom, jer je Riječ Božja, u objavi, zapisana u Bibliji. Kršćanstvo nije moglo potisnuti sve kultove: slavensko proslavljanje proljeća preživjelo je u „jurjevanju“, u ophodu i čašćenju sv. Jurja, viteza koji je zamijenio slavensko božanstvo koje štiti polja, usjeve i izlijeva blagodarnu kišu na svako raslinje. Prihvaćanjem kršćanstva ušli su Hrvati u krug zapadnoeuropskih naroda kojima je latinski jezik i latinsko pismo čvrst civilizacijski temelj. Konstantin Ćiril i njegov brat Metod u drugoj polovini IX. stoljeća daruju im novo pismo, glagoljicu, književni jezik i temeljne tekstove za crkvenu i političku organizaciju države. Glagoljica se širi na prostorima pod bizantskom upravom i na području hrvatske države, posebice nakon protjerivanja Metodovih učenika iz Moravske 885. godine. Glagoljica postaje pismo koje koriste benediktinci, najjači i najrašireniji katolički red. Opati benediktinskog samostana i crkve sv. Lucije kod Baške, na otoku Krku, daju uklesati na Baščanskoj ploči hrvatskim jezikom i hrvatskim pismom-glagoljicom, da je „Zvonimir, kralj hrvatski, u svoje dane, darovao sv. Luciju Ledinu“. Glagoljica se nakon 1000. godine utvrdila na širokom prostranstvu od Istre do Splita, o čemu svjedoče: Plominski natpis i Supetarski fragment iz Istre, Valunska ploča na Cresu, Kninski i Plastovski fragment iz unutrašnjosti Dalmacije.Valunska ploča ima dvojezični i dvopismeni natpis: glagoljicom i latinskom karolinom.

(Josip Bratulić: Pisana riječ u Hrvatskoj (Sredozemni i srednjoeuropski kulturni krajolici Hrvatske)



Azonosító jel:

(0) Što čuva pisana riječ?

smisao i poruke prošlosti

18. Gdje se nalazi prvi u kamen uklesani tekst u Hrvatskoj?

___________________________________________________________________

19. Na koji su način Rimljani nametnuli svoju vlast?

___________________________________________________________________

20. Uslijed čega je došlo do sloma rimske uprave?

___________________________________________________________________

21. Što je „jurjevanje“?

___________________________________________________________________

22. Što se događa 885. godine?

___________________________________________________________________

23. Koji je značaj djelovanja Ćirila i Metoda?

___________________________________________________________________

24. Koji je najjači i najrašireniji katolički red u IX. stoljeću?

___________________________________________________________________

25. Što je zanimljivost Valunske ploče?

___________________________________________________________________

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

8



Azonosító jel:

pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 9 3. feladat 8

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1711 II. Nyelvhelyesség


Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2020. május 20. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

má

jus

20

.


1711 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2020. május 20.

Azonosító jel:



Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótár nem használható.

A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni.

A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat.



Azonosító jel:

1. Pridjeve i imenice u zagradi stavite u odgovarajuće padeže!

Bliska veza s ruskim carem

Danas u drugoj polovini svojih 60-ih, vitalni se Parižanin armenskih korijena (armenski

korijen) (0) ima itekako čime pohvaliti i čega prisjećati, s obzirom na to da mu je život u

potpunosti obilježen_________________________________ (jestivo crno zlato) (1). Rekli su

mu da je prvi zalogaj kavijara pojeo već kao_______________________________ (beba šest

mjeseci) (2), čega se on, naravno, ne sjeća, ali dobro pamti lekcije o

___________________________________ (suptilne nijanse) (3) okusa

________________________ (različite vrste) (4) kavijara, kojima ga je još kao dječaka u

______________________________ (obiteljska trgovina) (5) podučavao stručnjak za tu

namirnicu. Rečenom je gospodinu, u mladosti osobnom asistentu posljednjeg

_________________________ (ruski car) (6) Nikole II. Romanova, ta znanja prenio Armenov

otac, svjestan da čovjek koji svakodnevno komunicira s kupcima

_________________________ (skupocjena delikatesa) (7) o njoj mora znati ama baš sve.

Kavijar je, naime, autentični ____________________ (statusni simbol) (8) u gastronomiji, jer

jeftinog a dobrog nema, niti ga je ikada bilo. Pariškim ga je gurmanima, u početku sasvim

nepripremljenima i silno nepovjerljivima prema _________________________________

(usoljena nepasterizirana ikra) (9) jesetre1 približio upravo Armenov otac Moucheg Petrossian,

nakon što je s bratom Melkoumom 1915. godine došao u Pariz, naslućujući revoluciju u

njihovoj domovini. Armenci podrijetlom, rođeni na ________________ (iranska obala) (10) Kaspijskog jezera, a odgojeni na ruskoj strani, došli su u Pariz da bi nastavili studij medicine i

prava. (http://dobrahrana.jutarnji.hr)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért 10

1 vrsta ribe



Azonosító jel:

2. Na naznačeno mjesto uz imenicu ili pridjev napišite odgovarajuće prijedloge po uzorku (0)! Praline Kad odlučite pisati tekst o (0) čokoladi, nailazite na jedan problem. Od silne ljubavi,

strahopoštovanja i divljenja koji osjećate nijedna riječ nije dovoljno dobra. Jednostavno kao da

nije dostojna tih okusa i boja… zagasito smeđe boje koja se prelama ____ (11) crne ili obrnuto

do gotovo bijele. Zato sam odlučila uzeti kockicu čokolade ____ (12) komadićima kandirane

naranče i zaklopiti oči pa neka riječi same idu. Nije uspjelo, a već sam na posljednjoj kockici

pakiranja i na samom početku teksta.

Uglavnom, poanta je da vam pružimo informaciju gdje možete kupiti toliko dobru čokoladu od

koje se ostaje _____ (13) teksta. Bagalo2. Čokoladarnica ______ (14) zagrebačkoj Malešnici

koja odnedavno proizvodi fantastične praline. Idu na čistu klasiku, dakle _____ (15) lješnjakovim i bademovim punjenjem, ali probijaju led i s inovativnim okusima poput pralina

s ružmarinom, pistacijima, cvijetom soli i maslinovim uljem te đumbirom. Sve je započelo kao

hobi od kojeg se Jelena odmarala ______ (16) knjige ____ (17) čokoladi i scenama popularnog

istoimenog filma s Juliette Binoche i Johnnyjem Deppom.

Jelena je alfa i omega finih zagrebačkih pralina prema kojima se odnosi kao ___________ (18) dragom kamenju.

Klinci će vam teško odlijepiti prste _____ (19) staklene vitrine gdje su izložene čokolade u

lizalicama raznih oblika. Ono što ih čini posebnima, osim neupitne kvalitete, odlične su

kombinacije okusa u personaliziranim bombonijerama. Zamislite omiljene okuse, dobro

ušuškane u “šlafrok” od čokolade, ____ (20) porukom koju ste sami osmislili. Ipak, nestrpljivci

moraju znati kako se na takve bombonijere čeka oko 2 dana, jer se sve izrađuje ručno, a interes

svakim danom sve više raste. Predlažemo da nakon pročitanog teksta otiđete po svoju zalihu

pralina i prosudite sami. (http://dobrahrana.jutarnji.hr/cokolade-kao-umjetnicka-djela/)

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért 10

2 ručno rađene čokolade



Azonosító jel:

3. Po uzorku (0) u zagradi dane nazive napišite ispravno, pripazite i na rekciju!

Svjetski oceani nikada topliji Prosječna temperatura vode u svjetskim oceanima u srpnju ove godine iznosila je 17 stupnjeva

Celzijevih (celzijevih) (0), što je najveća izmjerena vrijednost od 1880. godine, otkad se

mjerenja provode. Ovi rezultati između ostalog pokazuju da se Mediteran ugrijao za stupanj i

pol više od prosjeka.

Ovoga se ljeta moglo bez problema kupati na sjeveroistočnim američkim obalama Atlantika,

jer je temperatura mora ispred plaža u Maineu dosezala ugodna 22 stupnja. U vodama

________________________ (meksički zaljev) (21), gdje toplo more potiče stvaranje uragana,

temperatura oceana kreće se na vrijednostima od nevjerojatnih 32 stupnja Celzijevih. Većina

vodenih površina na sjevernoj hemisferi ima višu temperaturu od normalne. Američki centar

navodi da je temperatura mora na Mediteranu za stupanj i pol viša od uobičajene, a isto vrijedi

i za_____________________ (tihi i indijski ocean) (22). No, najviše povećanje temperature

zabilježeno je oko Arktika. Klimatolozi za porast temperature u oceanima krive kombinaciju

________________________________ (prirodni fenomen el nino3) (23) i globalnog

zatopljenja. (Drvo znanja, broj 127., godina XIII.)

21. 22. 23. Max. Elért 3

3 globalni atmosfersko-oceanski fenomen koji nastaje usred fluktuacija pravaca vjetrova i temperature vode u tropskom dijelu



Azonosító jel:

4. Od riječi navedenih iza teksta zaokružite ona slova uz one niže navedene riječi koje se pravilno uklapaju u rečenice – po obrascu (0)! Savjeti (0) za pisanje životopisa

Životopis je kratak i precizno napisan tekst kojim se opisuju osobna dostignuća na obrazovnom planu, ________ (24) radno iskustvo, specifična znanja te vještine i osobine koje su važne prilikom prijave za specifično radno mjesto ili posao. Životopis _______ (25) prvi kontakt s poslodavcem obzirom da se često na temelju životopisa kandidata vrši predselekcija, odnosno odabir kandidata koji ispunjavaju uvjete navedenog radnog mjesta. Iz tog razloga je važno kvalitetno napisati životopis pri čemu je poželjno voditi računa o sljedećim pravilima:

• ______ (26) informacija u životopisu koji se odnosi na obrazovno i radno iskustvo treba biti _______ (27) poredan i to tako da najnoviji podaci budu na vrhu pojedine ______ (28);

• životopis treba biti pregledan, čitljiv i jednostavan; • informacije koje se nalaze u životopisu trebaju biti pažljivo odabrane i relevantne

za posao za koji se natječete; • ne smije biti duži od jedne do dvije stranice jer poslodavci zaprimaju veliki broj

životopisa, stoga je bitno dati sažete i precizne informacije; • razmislite o tabličnom prikazu životopisa jer je pregledniji i razumljiviji (npr.

popunite ______ (29) Europass životopisa); • naslove cjelina možete _______ (30) (podebljavanjem, podvlačenjem ili kurzivom)

pri čemu je važno slijediti isti stil (font i format teksta).

U slučaju da vaše obrazovanje i radno iskustvo ne odgovaraju u potpunosti zahtjevima posla, tada možete pisati drugim redoslijedom, tj. istaknuti vještine, znanja i radna postignuća koji odgovaraju zahtjevima radnog mjesta.

(http://www.hzz.hr/default.aspx?id=10055) (0) A/ savjeti B/ saveti C/ saviti D/savjet

24. A/ predhodno B/ prethodno C/ prehodno D/ prethodan

25. A/ prestavlja B/ predstavlja C/ pretstavlja D/ prestavi

26. A/ redosljed B/ redom C/ redosled D/ redoslijed

27. A/ kronološki B/ kronoložki C/ kronogški D/ kronologom

28. A/ cijeline B/ celine C/ cjeline D/ cjelinom

29. A/ obraz B/ obrazac C/ obrazovan D/ obrasac

30. A/ iztaknuti B/ taknuti C/ istakniti D/ istaknuti

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

7



Azonosító jel:

pontszám maximális elért

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 3 4. feladat 7

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel,


Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1711 III. Hallott szöveg értése


Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2020. május 20. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

má

jus

20

.


1711 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2020. május 20.

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Dobar dan!

Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu.

Ispit se sastoji od 3 zadatka.

Svaki tekst ćete čuti dva puta.

Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici.

Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja.

Svaki zadatak počinje i završava glazbom.

Zadatak ćete čuti poslije glazbe.

Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom.

Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak.

Poslije ćete poslušati tekst drugi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak.

Ispit će trajati 30 minuta.

Želim vam uspješan rad!



Azonosító jel:

1. Poslušajte tekst! Odgovorite na pitanja po uzorku (0)!

(0) Kada je održan skup književnika u povodu 100. obljetnice Matoševe smrti?

14. ožujka 2014. godine

1. Što je današnja vila Akro Hrvatskog društva pisaca bila u Matoševo vrijeme?

________________________________________

2. Gdje je rođen Matoš?

________________________________________

3. Što želi ministrica kulture napraviti od Matoševe kuće?

________________________________________

4. Kako se zove ministrica kulture?

________________________________________

5. Koja se od Matoševih dosjetki spominje u tekstu?

________________________________________

6. Što kaže Zdravko Zima, u kojem gradu je Matoš postao feljtonist?

________________________________________

7. Koji grad u Hrvatskoj Matoš nije nikada posjetio?

________________________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Max. Elért 7



Azonosító jel:

2. Poslušajte vijesti ogranaka Matice hrvatske! Koja se vijest uz koje mjesto vezuje? Na crtu napišite naziv mjesta po uzorku (0)! (0) Održano je predavanje o velikanu hrvatske farmacije.

Vinkovci

8. 13. ožujka je otvorena izložba slika Permutacije akademskog slikara Kujundžića.

_______________

9. Akademski slikar i docent Goran Kujundžić je rođen 1976. godine u Subotici.

_______________

10. Knjiga Dinka Župana Mentalni korzet – spolna politika obrazovanja žena u Baranjskoj

Hrvatskoj predstavljena je 10. ožujka čitateljima u gradskoj knjižnici.

_______________

11. 7. ožujka pročelnik Odjela za filozofiju Matice hrvatske Stipe Kutleša održao je predavanje

o znanstveniku, filozofu i književniku Ruđeru Boškoviću.

_______________

12. Večer dijalektalne poezije održana je 14. ožujka.

_______________

13. Predavanje o Ivanu Mažuraniću je održano u 20. rujna u dvorani Gradske vijećnice.

_______________

14. Prvi ozbiljni projekt ovog mjesta je Grobnišćina va sliki i besedi.

_______________

15. Suzana Ilić je 21. veljače gimnazijalcima držala predavanje o Jurju Dolcu.

_______________

16. Nova izdanja biblioteke Stoljeća hrvatske književnosti predstavljana su 21. listopada

Matoševe knjige predstavio je Ante Stamać.

_______________

17. Održano je sjećanje na akademika Petra Šimunovića.

_______________

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért 10



Azonosító jel:

3. Poslušajte tekst! Dopunite rečenice smisleno, po uzorku (0)! Poziv na Noć knjige u Knjižari Matice hrvatske (0).

Matica hrvatska poziva čitatelje _____________________ (18) u Knjižnici

_______________________ (19).

Program će trajati od ___________ (20) do _______________ (21). Popust se odnosi

_______________ (22). ___________ (23) ima na sva izdanja Matice hrvatske. Sabrana djela

Williama Shakespeara se prodaju s ______________ popusta. (24) Galerija fotografija s Noći

knjige može se pogledati na poveznici_________________ (25).

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért 8



Azonosító jel:



Azonosító jel:



Azonosító jel:

pontszám

maximális elért

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 7 2. feladat 10 3. feladat 8

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel,


Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1711 IV. Íráskészség


Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2020. május 20. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

má

jus

20

.


1711 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2020. május 20.

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Tisztelt Vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * Ügyeljen a megadott szószámra!

Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár.

* A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges,

használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és olvas-

hatóan írja utána vagy fölé a jót!



Azonosító jel:

1. Ove godine ste se odlučili za upoznavanje ekološkog turizma u Hrvatskoj. U toj vrsti turizma putnici tijekom svoga boravka podupiru zaštitu prirode i okoliša na destinaciji koju su odabrali. Napišite pismo od 120-150 riječi prijatelju kojega želite nagovoriti da vam se pridruži na tom putu! U pismu skrenite pozornost na sljedeće: - Zbog čega ste se odlučili za tu vrstu turizma? - Kakva nova iskustva očekujete? - Planirajte posjet zaštićenim prirodnim vrijednostima (npr. nacionalnim parkovima)! ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

2. U suvremenim tržišnim uvjetima sve smo više izloženi oglašavanju (reklamiranju). Reklame oko nas postaju dio naše svakodnevice, proizvođači nastoje sve agresivnije privlačiti našu pozornost i navesti nas na kupnju određenoga proizvoda. Prema istraživanjima u Hrvatskoj 84 % mladih ljudi prati reklame. Napišite u sastavku od 200-250 riječi svoje mišljenje o utjecaju reklame na potrošače, a razmislite i o principu etičnosti! - Kojima se metodama i sredstvima služe? - Kroz koje komunikacijske kanale dopiru do potrošača? - Na koji uzrast utječu u najvećoj mjeri? - Imate li vi omiljene reklame?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

Feladat Értékelési szempont pontszám

maximális elért

1.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 10

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

2. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum


Documents

I. Olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2020tavasz_emelt/e... · Došli smo ovdje s dva kofera, a vraćamo se s toliko stvari. Nosim sve knjige,