Проект «Дорожная безопасность»

Участники: дети младших, средних и старших групп, воспитатели,

специалисты, родители.

Вид проекта: творческо-информационный.

Основное направление проекта: повышение грамотности детей дошкольного

возраста при изучении и закреплении знаний о правилах дорожной

безопасности.

Актуальность темы

К сожалению, несмотря на ранний возраст, дети часто без присмотра

взрослых находятся на улице, и не всегда место игры ограничивается

детскими площадками. Более того нередко такие места находятся возле

проезжей части. Да и сами взрослые нарушают правила дорожного

движения, как в роли водителей, так и в роли пешеходов. Важно научить

детей замечать ошибки взрослых, поправлять их, и что не менее важно,

научить их самостоятельно соблюдать правила дорожной безопасности. А

это правила выбора мест для игры на свежем воздухе, правила поведения

пешеходов и пассажиров. Кроме того важно научить детей читать дорожные

знаки, особенно те, которые можно встретить на улицах нашего поселка.

Цель: сформировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• ознакомить детей с дорожными знаками, научить их различать, объяснять

их значение;

• убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части;

• познакомить с правилами пользования общественным транспортом,

показать, как надо обходить транспорт правильно;

• научить детей правильно переходить улицу;

• объяснить детям назначение светофоров, рассказать о значении его

сигналов;

• вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил

безопасного поведения на дороге.

Создание условий:

* включение детей в познавательно – практическую деятельность по

выполнению правил дорожного движения;

* организация уголка по ПДД в группе, информация для детей и родителей,

художественная литература;

* оснащение рабочей зоны для детей : лото, раскраски.

* включение родителей в совместный образовательный процесс.

*целевые прогулки – ознакомление детей с улицей, перекрестком,

дорожными знаками, наблюдение за пешеходами, за движением разных

видов транспорта;

* беседы – выявление у детей уже имеющихся знаний и представлений,

определение тех направлений, по которым необходимо провести

специальное обучение.

* игра – закрепление детьми знаний, полученных во время бесед или

организованной деятельности;

* педагогические ситуации – выявление представлений детей о типичных

опасных ситуациях и действиях в них;

.Взаимодействие с родителями (законными представителями)

-информировать родителей о теме проекта «Письма родителям».

-привлечь родителей к оснащению группы игровым материалам.

-привлечь родителей к проявлению интереса к правилам поведения на

дороге: рассказ – беседа родителей «Как я учился переходить дорогу»».

-оформить информационный стенд для родителей «Безопасность дорожного

движения»;

-участие в конкурсе поделок по теме «Правила дорожного движения »

Ожидаемые результаты по проекту:

Сформированы понятия «Правила дорожного движения»,

познавательная активность и умение находить и решать проблемы,

используя ранее полученный опыт.

Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в

соблюдении правил поведения.

Умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать

ее.

Знание правил безопасного поведения на улицах города.

Устанавливается взаимосвязь по созданию совместных проектов с

родителями, что повышает качество реализации образовательного

процесса.

Мероприятия в рамках проекта.

Младшая

группа

Гуляева О.Б.

Средняя группа

Аскерова А.У.

Старшая группа

Воронина О.Н.

Старшая

группа

Баранова Т.М.

Подготовительная

Мальцева Т.В.

Подготовительная

Савикова М.А.

п

он

едел

ьн

ик

Продуктивная

деятельность:

Аппликация

«Светофор».

Чтение

художественной

литературы.

Дидактические

игры.

Познавательное

развитие:

«Путешествие в

страну правил

дорожного

движения».

Чтение

художественной

литературы.

Дидактические

игры.

Познавательное

развитие:

«Безопасное

поведение на

улице».

Познавательное

развитие:

«Путешествие в

страну Почемучек».

вто

рн

ик

Чтение

художественной

литературы.

Дидактические

игры.

Познавательное

развитие: «Улица

полна

неожиданностей».

Продуктивная

деятельность:

Коллективная

работа «Улица

города».

Продуктивная

деятельность:

Коллективная

работа «Улица

города».

Презентация: «В

стране дорожных

знаков».

Чтение

художественной

литературы.

Целевая прогулка

по улицам поселка.

сред

а

Познавательное

развитие:

«Пешеходный

переход».

Развлечение

«В гостях у

светофора».

(Фролова Н.В.)

Чтение

художественной

литературы.

Дидактические

игры.

Познавательное

развитие:

«Путешествие в

страну правил

дорожного

движения».

Целевая прогулка

по улицам поселка.

Продуктивная

деятельность:

Коллективная

работа

«Перекресток»

чет

вер

г Сюжетно-

ролевая игра

«Мы едем…»

Игра-тренинг «Я

потерялся»

Развлечение

«Красный, жёлтый, зелёный».

(Фролова Н.В.)

Продуктивная

деятельность:

Коллективная

работа

«Перекресток»

Презентация: «В

стране дорожных

знаков».

Чтение

художественной

литературы.

пя

тн

иц

а

Продуктивная

деятельность:

Лепка

«Автомобиль»

Экскурсия на

перекресток.

Экскурсия на

перекресток.

Развлечение

«В гостях у Светофорчика»

(Фролова Н.В.)

Ра

бо

та

с р

од

ител

ям

и

Конкурс поделок по теме «Правила дорожного движения».

Наглядная агитация для родителей.

Буклеты – памятки по ПДД.

Подготовительная группа «Ромашка»

2-младшая группа «Почемучки»

Подготовительная группа «Дружная семейка»

Физкультурные развлечения

Работа с родителями

Поделки «Знаем правила движения, как таблицу умножения»