Hızlı Başlat

Atmosferi

[email protected]

Sadedi GirizgâhıBeklenen Fayda İçerik

Son güncelleştirme: Kasım 2011

okullarımızda dijitalleşme

okullarımızda dijitalleşme

SON

Sadedi

Atmosferi

[email protected]


• bilgisayar ve çevre ünitelerinin kayıt kürek

mesaimizdeki yerleri genişlemektedir

Girizgâhı

• bu tür yenilik sebepli değişmeler eskiden beri

yaşanmaktadır

• eğitim ve öğretim meşguliyetlerimizin iş ve işlemleri,

eskiden kullandığımız araçlarla artık hem yapılmıyor

hem de yapılamıyor

• öyle ki dijitalleşmenin okur-yazarı olmak zorundayız

Atmosferi

[email protected]


• dijitalleşmemiz, sadece elektronik cihazlar edinmek ve

kullanmaktan ibaret değildir

Girizgâhı

İDARE

• ammenin

dijitalleşme

geçmişi / planı

• dijital

dönüşümün

idare işlerine

getirdikleri

• bilişim donanım

ve yazılımlarını

tanıma yöntemi

ÖĞRETİM

• dijital değer

biriktirmek

• dijital içeriklerin

kullanılması

• eşitsizlik



tanıma yöntemi

• bilgiişlem

dersleri

EĞİTİM

• dijital değer

biriktirmek

• dijital içeriklerin

kullanılması

• eşitsizlik



tanıma yöntemi

• bilgii toplumu

soruşturmaları

Atmosferi

[email protected]

Sadedi GirizgâhıBeklenen Fayda İçerikGirizgâhı

• Mekan

• Zaman

• Öğretmenler

• Öğrenciler

• Veliler

• Dış tedarik

• Memurlar ve hizmetliler

• Sorumlu ve yetkililer

• Mevzuat

• Araç gereç

• Karar yapma

• Ölçme ve denetim

• Ödüllendirme

• Cezalandırma

• Sarfiyatlar

• Tamiratlar ve bakımlar

• İnşa ve ihdas

• İş analizi ve görev tanımları

• Görevlendirme ve icra

• Katılım ve devamlar

• Hizmet içi eğitim

• İletişim, dokümantasyon,

enformasyon ve otomasyon

EĞİTİMÖĞRETİMİDARE

Atmosferi

[email protected]



• Müfredat

• Talim terbiye birikimi

• Master ders planları

• Öğretmen planları

• Branş zümre kararları

• Ders notları

• Yazılı

• Görsel

• İşitsel

• Yazılı, görsel, işitsel

• Temaslı

• Muhayyelat

• Araçarı gereçleri alet

edevatı

• Ders uygulama

• Anlatım

• Gösterme

• Pekiştirme

• Tekrarlar

• Somutlaştırma

• Soyutlaştırma

• İlişkilendirme

• Araç gereçleri alet edevatı

• Uygulama

Atmosferi

[email protected]


• Mekanındalık

• Takvimi

• Temel kaynaklar

• Veritabanları

• Kitaplık ve kütüphaneler

• Doğal çevre

• Meslek ve sanat çevreleri

• Beşerî çevre

• Beşerî kurumlar

• Aile

• İletişim ve yayın kuruluşları

• Kitaplar

• Araştırma inceleme

• Laboratuvar

• Röleveler ve istatistikler

• Kamu Veritabanları

• Yıllıklar, almanaklar,

salnameler, belgeseller

• Literatür metinleri

• Atölyeler ve modeller

• Bibliyografyalar

• İnsan kaynakları

• Ziyaretler ve mülakatlar

• Temayüz etmiş şahıslar


Atmosferi

[email protected]


• Meslekî uzmanlarla

sohbetler

• Kamusal kaynaklar

• Konferans, panel ve

sempozyumlar

• Tiyatro, sinema, park ve

bahçeler

• Müzeler, sergiler, fuarlar

• Amme müesseseleri


• Araç gereç ve alet edevat

• Öğretmenler

• Öğrenciler

• Veliler

• Sertifikasyon

• Ödüllendirme

• Cezalandırma


• Sarfiyatlar


• İnşa ve ihdas




Atmosferi

[email protected]



• Beceri edindirme

• Toplum bilinci

• Meraklar ve özenmeler,

özendirmeler

• Farkındalık faaliyetleri

• Adap, ahlak


• Araç gereç ve alet edevat

• Öğretmenler

• Öğrenciler

• Veliler

• Gözlem

• Ödüllendirme

• Cezalandırma

• Sarfiyatlar


• İnşa ve ihdas




Atmosferi

[email protected]


• kurumsal varlığınızın ve faaliyetinizin önemi

• ilkelerimiz uyarınca mı bir yeni model benimsedik

• eğitim ve öğretimin faili faaliyetinin maddesi ve biçimi

değiştiği için değişmiştir

• bugünkü eğitim-öğretim faaliyetinin maddesi, gayesi,

biçimi ve failin deki yeni özellikleri doğru ve ek siksiz

teşhis ve tesbit ede memek bugünün İdare Açıklarının

bi rinci sebebidir.

Sadedi

Atmosferi

[email protected]


• iş tarzlarımızı ve yöntemlerimizi dijitalleştirmeyi

gerçekleştirebilmek

• ilkeler: Türk Millî Eğitiminin amedi, senedi

Beklenen Fayda

• model: şimdilik, buradalık ve sonuçlandırma

• gerçek: konumumuz, menzilimiz, sakındıklarımız,

kaçındıklarımız

• odak: dijital, herşey enformatik, bilgileşim

• algı: anlık/günlük sonuçlandırma amaçları,

dönemsel sonuçlandırma amaçları, devamlılığı

sonuç olan amaçlar

Atmosferi

[email protected]

Sadedi GirizgâhıBeklenen Fayda İçerikAtmosferi

• çalışanları, yöneticileri ve girişimcileri kendisi dışından

bir anonsu beklemek şartından bağımsız olarak

• yapılıp-edilen her iş ve olan-biten her hadiseden,

• ve bağlı malumattan, başka bilgilerle ilgi ve

ilişkisinden haber dar olabildiği,

• o bilgi birikimine bilgisini ekleyebildiği,

• ve bu karşılıklı bilgileşmenin sonuçlarından olarak

rantabl, rasyonel, prodüktif, optimize, projektif karar

alıp uygulayabil en işletmelere ve amme idaresine

sahip toplumdan bahsediyoruz

Atmosferi

[email protected]


• vatandaş, birey, meslek erbabı, anne, genç, öğrenci,

hoca, vs. sıfatlarımızla yapıp etmelerimizden doğan

bilgilere muhtacız… bunların hepsi kamu kurumlarının

veritabanlarına kaydedilmekte

• bilgiyi işlemek ameliyesi bütün kadrosuyla artık,

"defter tutmak" ve "otomasyon" halesinden çıkmıştır…

müstakil bir "özerk emel" olmaya dönüşmektedir…

bilgiyi işlemekten murat "yaşadığımız yeri yaşanabilir

kılmak için bilgiyi işlemek"tir

Atmosferi

[email protected]


• edinme/dağıtılma periyodundan bağımsız,

• veri mecrası kısıtlarından kurtulmuş,

• ilginin gerektirdiği dikkati diri, sürekli ve tatminini

yüksek

Atmosferi

[email protected]


• hadiselerin hadiselerle çapraz okuyabilen

• zaman, mekan ve amaç kriterlerini devreye almada

muhayyer

• olagelenin olmuşla bağlantısını kurabilen

• olmuşun olduracakları ihtimallerini keşfedebilerek

• vaziyet, nabız okuması yaptıran “görüş yeteneği”

tablası edinmiş

• soyut içeriklerin somut karşılıklarını algılayabilen

• cemiyette taşıdığı bir sıfatıyla

• özerk veya genel amaca yönelik karar alan

Atmosferi

[email protected]


• bilgi-veri standardı,

• uluslararası sınıflamalar (isic ,isco, us97, cofog, copni)

• akıllı sayısal cihaz ve eşyalar,

• nokta, çizgi, alan üzerine geocode edilmiş metadata

• tesadüf eden değil bulan,

• yetinen değil yararlanan,

• net ölçümler alan,

• yamayan değil eşleştirerek bağlayan

Atmosferi

[email protected]

Sadedi GirizgâhıBeklenen Fayda İçerikİçerik

TEMEL KURGU

Teması Girizgâhı Atmosferi İçerikBeklenen Fayda

[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

1.

1.

İçerik

Kütükler

Dosyalar

Evrak

Sistem Taslağı

Temel Kurgu

Görevler


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

1.

1.

İçerik

Analizci

Donanımcı

Yazılımcı

Görevler

Dijitalleşme Yöneticisi


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

1.

1.

İçerik

Analizci

Donanımcı

Yazılımcı

Görevler

Dijitalleşme Yöneticisi. Tanımlama. Adlandırma. Sınıflama. Kataloglama. Sistem mimarisi. Yönetim, yönlendirme


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

1.

1.

İçerik

Analizci

Donanımcı

Yazılımcı

Görevler


. Kütük, dosya, kayıt, bilgi alanları

. İşlem ilişkileri. Kayıt kürekle ilişkileri. Kaynaklarla ilişkileri

. Mekan

. Muhatap

. Nesneler. Görevle ilişkileri. Faaliyetle ilişkileri. Evrakla ilişkileri


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

1.

1.

İçerik

. Veri merkezi donanımı

. Girdi - Çıktı donanımı

. İletişim donanımı

. Güvenlik donanımı

Analizci

Donanımcı

Yazılımcı

Görevler



[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

1.

1.

İçerik

Analizci

Donanımcı

Yazılımcı

Görevler


. Kayıt kürek sistemi yazılımı

. İçerik üretme - yararlanma yazılımı

. İçerikten yararlanma yazılımı

. Veritabanı mimarisi

. İmza ve sertifikasyon yazılımı

. Dış sistemlerle entegrasyon ve ağ yazılımı


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

2.

2.

İçerik

Fiziksel olarak var olanlara ilişkin kütükler

Faaliyet olarak var olanlara ilişkin kütükler

Görev olarak var olanlara ilişkin kütükler

Kütükler

Amaç olarak var olanlara ilişkin kütükler

İş olarak var olanlara ilişkin kütükler


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

2.

2.

İçerik


Kütükler





+ Dosyalar + Evrak. Rehberlik taramaları dosyası . Rehberlik tarama notları. İstatistik röleve dosyaları . İstatistik röleve kağıtları. Öğrenci başarı dosyaları . Öğrenci başarı belgeleri


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

2.

2.

İçerik




Kütükler



+ Dosyalar + Evrak. Demirbaş tahsis dosyası . Demirbaş giriş evrakı. Sarf malzemesi takip dosyası.

. Sarf malzemesi alım-tüketim evrakı

. Kitap fişleri dosyası . Kitap giriş evrakı

.


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

2.

2.

İçerik




Kütükler



+ Dosyalar + Evrak. Sınıf şube dosyaları . Sınıf şube listeleri. Ders içerik dosyaları . Ders içerik not föyleri


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

2.

2.

İçerik




Kütükler



+ Dosyalar + Evrak. Öğrenci devam puantajı dosyası

. Öğrenci kabul evrakı

. Öğretmen devam puantajı dosyası

. Öğretmen göreve başlama evrakı


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

2.

2.

İçerik




Kütükler


İş olarak var olanlara ilişkin kütükler+ Dosyalar + Evrak. Öğrenci sınavları dosyası . Öğrenci sınavları notları

evrakı. Öğretmen ders işleme dosyası

. Öğretmen ders defteri


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

3. Hafta

3.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

3. Hafta

3.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

4. Hafta

4.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

5. Hafta

5.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

6. Hafta

6.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

7. Hafta

7.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

8. Hafta

8.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

9. Hafta

9.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

10. Hafta

10.

İçerik

Sadedi Girizgâhı İçerikBeklenen Fayda

[email protected]

AtmosferiO

k u

l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

11. Hafta

11.

İçerik

Sadedi Girizgâhı İçerikBeklenen Fayda

[email protected]

AtmosferiO

k u

l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

12. Hafta

12.

İçerik


[email protected] 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1.

O k

u l u

n u

z u

D

i j i t

a l l e

ş t

i r

i n

13. Hafta

13.

İçerik

Documents

Hızlı Başlat