Historia Argentina 4º

Saber claveRecursos para el docente

ES 4.° año

HISTORIAArgentina y el mundoLa primera mitad del siglo xx

Argentina y el mundo.La primera mitad del siglo xx

HISTORIA

Saberes clave

Índice

Jefa de arte: Claudia Fano.

Diagramación: Fernando Ramírez.

Corrección: Paulina Sigaloff.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea re-prográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

© 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

ISBN: 978-950-46-2334-2

Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

Impreso en Argentina. Printed in Argentina.Primera edición: noviembre de 2010.

Este libro se terminó de imprimir en el mes de noviembre de 2010, en Grafisur, Cortejarena 2943, Buenos Aires, República Argentina.

Historia : Argentina y el mundo :la primera mitad del siglo XX : recursos para el docente / editor a cargo por Cristina Viturro. - 1a ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010.

32 p. ; 28x22 cm. - (Saberes clave)

ISBN 978-950-46-2334-2

1. Guía Docente. 2. Historia. I. Cristina Viturro, adapt.

CDD 371.1

RECURSOS PARA EL DOCENTE

HISTORIA ARGENTINA Y EL MUNDO. LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX Recursos para el docente

de Graciela Pérez de Lois,

2

Recursos para la planificación

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas

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-dos a raíz de la guerra.

1

El imperialismo

2

América Latina a comienzos del siglo xx

3

La Revolución Mexicana

4

La Gran Guerra

-

-radoras.

-

El Papa Verde

Sección 1 / Las transformaciones en el sistema mundial

Sección 2 / De la Primera Guerra Mundial a la crisis del 30

Cierre de sección 1: Definiendo conceptos

3


-

-

-

-

-

-

XIX.

5

La Revolución Rusa

6

La posguerra y el ascenso de los totalitarismos

7

Sociedad y cultura en la primera mitad del siglo xx

4

Recursos para la planificación


Capítulo ContenidosExpectativas de logro Estrategias didácticas

-

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-

New Deal-

-

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del siglo XX.

-

-

-

-

8

La Gran Depresión

9

La democratización de la vida política en la Argentina

10

El impacto de la crisis

11

La Segunda Guerra Mundial

Sección 3 / De la crisis del 30 hasta mediados del siglo xx

Cierre de sección 2: El golpe del 30. ¿Una única interpretación?

5


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sociológicos.

--

-riográficos.

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de Perón.

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-shoá

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a solucionar la crisis.

-

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-

12

Lo que la Segunda Guerra dejó

13

La vida política en la Argentina durante la década del 30

14

El peronismo

15

Los populismos latinoamericanos

16

Memoria, justicia y verdad. Los genocidios armenio y judío

Sección 4 / Los legados de una época

Cierre de sección 3: La industria automotriz en Córdoba

Cierre de sección 4: Una vida iluminada

6

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SECCIÓN 1

Qué ideas sustentaron el imperialismo

Libro del Alumno -

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SEAMAN Victorian England. Aspects of English and Imperial history, 1837-1901

Siete paseos por la Inglaterra victoriana

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--

Mr. Chamberlain's SpeechesEnglish Historical

DocumentsSiete paseos por la Inglaterra victoriana

-

Documentos para seguir trabajando

Actividades

1.2.3.4. -

5.

Una teoría darwinista de la competencia entre naciones. Discurso del líder conservador inglés Lord Salisbury, del 4 de mayo de 1898.

El imperio como deber. Discurso del político liberal británico Joseph Chamberlain del 31 de marzo de 1837.

7

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El pensamiento de Martí

Campamento de Dos Ríos, 18 de mayo de 1895Señor Manuel Mercado:

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MARTÍ

Actividades

1.2. -

3.

4.5.6.

8

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Manifiesto a la nación de Emiliano Zapata

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ZAPATA Manifiesto a la Nación

Actividades

1.

2.

3.

4.

9

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Gran Guerra en Péronne, Francia.

-ron los pagos.

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LISSARDY

Actividades

1. -

2.3. -

SECCIÓN 2

La Primera Guerra Mundial acaba de terminar

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El poeta en la prisión

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FONSECA

El Confidencial.com -

1.2.3.

4.

Actividades

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1.

2.3.4.

en ese episodio.

Actividades

Apuntes sobre La Patagonia Rebelde

-La Patagonia trágica

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Galicia.

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–La Patagonia

– -

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BRUCHSTEIN Radar, suple-Página/12

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SECCIÓN 3

Con la fuerza de las imágenes

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DURAND ARIAS La vida en el norte. Historia e iconografía de la migración México-

Estados Unidos

1.2. -

3.

4.

Actividades

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1.2. -

cional?3. -

Actividades

Los Juicios de Tokio

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Cómo repercutió la crisis del 30 en la Argentina

crack-

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CORTÉS CONDE

1.

2.3.

4.nacional?

Actividades

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1. -

2.3.4. La Libertad guiando al pueblo

Actividades

El descamisado, una imagen simbólica del peronismo

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-

La Libertad guiando al pueblo

-

La Libertad...-

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-

GENÉ "El descamisado

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-glo XX

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-

México y la guerra civil española

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-

Los Niños de Morelia-

-

-

PÉREZ HERRERO

en ElCultural.es

1.

2.3. -

4. -

5.

Actividades

SECCIÓN 4

México y la guerra civil española

-

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1.2.3.4.

5.

Actividades

Gramsci y el genocidio armenio

El Grito del Pueblo

-

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Padre Goriot --

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en paz.

-

-

Armenia-

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GRAMSCI El Grito del Pueblo

en Página/12 -

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-

CONRAD El corazón de las tinieblas

SECCIÓN 1

En el corazón del África

El corazón de las tinieblas

Textos literarios para seguir trabajando

1.2. El corazón de las tinieblas.3.

4.

Actividades

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La Guerra de la Independencia de Cuba en primera persona

Biografía de un cimarrón -

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salpafuera

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BARNET Biografía de un cimarrón

-

1.2.3.4.5.

Actividades

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Zapata en la literatura

Hasta no verte Jesús mío

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PONIATOWSKA Hasta no verte Jesús mío.

1. -

2. -lucionarios.

3.

4.5.

Actividades

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HEMINGWAY Adiós a las armas

Actividades

1. 2.

3.-

SECCIÓN 2

Vivir para contar

Adiós a las armas

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Postales de la guerra

una desesperación

capaz de fundir leones,

enfurecida, Rosario.

el silencioso, el doloroso, el pálido,

HERNÁNDEZ Obras completas.

1. 2.3.4.5.

Actividades

Rosario, dinamitera (de Otros poemas, 1935/1936)

Fragmentos de El tren de los heridos (de El hombre acecha, 1936/1938)

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Una historia del sur

El farmer, una de La revolución es un sueño eterno Hay que matar

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para los estancieros más ri-cos del país, que son, como es sabido, los dueños de nuestros principales rebaños ovejunos.

-

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-

-

Liga Patriótica Argentina -

la situación esta vez es de pánico.

quillango

-

Paren la esquila. Despidan a la peonada. No paguen los sueldos.

--

-

RIVERA Hay que matar

Actividades

1. -

2.

3.

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La marcha hacia el Oeste

Las uvas de la ira

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STEINBECK Las uvas de la ira

1.2. -

3.4.5.

Actividades

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En el Japón de la posguerra

Justicia de un hombre solo

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kempei-tai

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YOSHIMURA Justicia de un hombre solo.

Actividades

1.

2. -

3.4.

5.

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Tiempos difíciles

Aguafuertes porteñasEl Mundo

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ARLT

en Aguafuertes Porteñas

-

Actividades

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Una infancia peronista

Cuentos de los años felices -

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de El Gráfico.

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SORIANO Cuentos de los años felices

Actividades

1.2.3.4.

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Yo no tengo diplomas

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FELIPE, León. Español del éxodo y del llanto

1.2. -

3. -

Actividades

SECCIÓN 4

Un español habla de su otra tierra

Español del éxodo y del llanto -

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Penas que no se olvidan

XIX

La pena armeniaPero ni puede alcanzar el fondo,

TUMANYAN

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Han caído

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-didas.

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AZNAVOUR GARVARENTZ

Actividades

1.2.

3.4.

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Viñas de ira (The Grapes of Wrath) Viñas de

ira

Viñas de ira

XX

ALSINA THEVENET

Revista M Cine

1. Viñas de Ira.2.

3.

Actividades

Viñas de ira (Estados Unidos, John Ford, 1940)

Las uvas de la ira

Cineclub

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Morir en Madrid (Francia, Fréderic Rossif, 1963)

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Morir en Madrid --

Morir en Ma-drid

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ALSINA THEVENET

Tiempo de cine

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Actividades

1. Morir en Madrid.2.3.4.5.6.

7. Morir en Madrid

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Entre la historia y la denuncia

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Katyn

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MASTEROV Novedades de Moscú

Actividades

1. Katyn.2.3. Katyn

4.5.