Introducción a la actividad.

La temáticas de las tres primeras actividades se corresponden con las 3 R´s, por lo quesería bueno clarificar en un primer momento los conceptos de reducir, reciclar y reutilizar para que las y los estudiantes conecten desde un primer momento conel tema.

1. Reciwedu.

A través de esta primera actividad se pretende acercar a los más pequeños y pequeñas de la escuela a la temática del reciclaje. Para ello contaremos con cuatro paneles de nuestro amigo Wedu que se corresponden con los contenedores de basura más comu-nes: uno verde para el cristal, uno azul para el papel, uno amarillo para el plástico y uno negro para los desperdicios orgánicos.

- Wedu verde con botes, botellas de cristal.- Wedu azul con periódicos, servilletas de papel, cuaderno encima de una mesa.- Wedu amarillo jugando con balón, envase de yogur, muñeca de plástico, tupper.- Wedu negro con comida.

Con la ayuda de estos materiales, se explicará a los niños y niñas que no todos los conte-nedores se utilzan para lo mismo, sino que en función del color, han de tirarse en él un tipo u otro de residuos.

Una vez hecho esto, se da una cartulina por panel para que el alumnado dibuje en ellas productos o residuos que se reciclen en el contenedor de ese color. Puede dividirse la clase en tantos grupos como paneles hay para que, ordenadamente, cada uno de ellos

Recicla con

Dis

eñ

o: M

arga

Mili

o

AHORA TOCA... Recicla con Wedu 1

Ideas para trabajar en clase.

Infantil y primer ciclo de primaria

dibuje en una lámina, pudiendo rotarse cada cierto tiempo para que todos los grupos pasen por todas las cartulinas y no se quede ninguna idea fuera del papel.

Introducción a la actividad.

La temáticas de las tres primeras actividades se corresponden con las 3 R´s, por lo quesería bueno clarificar en un primer momento los conceptos de reducir, reciclar y reutilizar para que las y los estudiantes conecten desde un primer momento conel tema.

1. Reciwedu.

A través de esta primera actividad se pretende acercar a los más pequeños y pequeñas de la escuela a la temática del reciclaje. Para ello contaremos con cuatro paneles de nuestro amigo Wedu que se corresponden con los contenedores de basura más comu-nes: uno verde para el cristal, uno azul para el papel, uno amarillo para el plástico y uno negro para los desperdicios orgánicos.

- Wedu verde con botes, botellas de cristal.- Wedu azul con periódicos, servilletas de papel, cuaderno encima de una mesa.- Wedu amarillo jugando con balón, envase de yogur, muñeca de plástico, tupper.- Wedu negro con comida.

Con la ayuda de estos materiales, se explicará a los niños y niñas que no todos los conte-nedores se utilzan para lo mismo, sino que en función del color, han de tirarse en él un tipo u otro de residuos.

Una vez hecho esto, se da una cartulina por panel para que el alumnado dibuje en ellas productos o residuos que se reciclen en el contenedor de ese color. Puede dividirse la clase en tantos grupos como paneles hay para que, ordenadamente, cada uno de ellos

Recicla con

Dis

eñ

o: M

arga

Mili

o

AHORA TOCA... Recicla con Wedu 1

Ideas para trabajar en clase.

Infantil y primer ciclo de primaria

dibuje en una lámina, pudiendo rotarse cada cierto tiempo para que todos los grupos pasen por todas las cartulinas y no se quede ninguna idea fuera del papel.

Jardueraren sarrera

Lehen hiru jardueren gaia urrezko hiru arauei buruzkoa da, beraz, ongi egongo litzateke lehendabizi murriztu, berrerabili eta birziklatu kontzeptuak argitzea, ikasleak hasieratik gaiari lotzeko.

Gelan lantzeko ideiak

1. ReciweduLehen jarduera honen xedea eskolako txikienei birziklatzearen gaia hurbiltzea da. Horretarako, gure Wedu lagunaren lau panel izango ditugu. Panel horiek, ohiko zabor-edukiontziekin bat datoz: bat, berdea, beirarako; beste bat, urdina, papererako; hori bat, plastikorako, eta beltz bat, zabor organikorako.

Wedu berdea, poteekin, beirazko botilekin.Wedu urdina, egunkariekin, paperezko ezpainzapiekin, koadernoa mahai baten gainean.Wedu horia baloiarekin jolasten, jogurtaren ontzia, plastikozko panpina, tupper.Wedu beltza janariarekin.

Material horietaz baliatuz, edukiontzi guztiak gauza guztietarako ez direla erabiltzen azalduko zaizkie neska-mutilei. Hondakinaren arabera kolore batean edo bestean bota behar dela zaborra.

Hori egindakoan, kartoi mehe bat emango da paneleko, ikasleek kolore horretako edukiontzian birziklatzen diren produktu edo hondakin marraz dezaten. Lau panel daudenez, lau taldetan bana daiteke gela, bakoitzak lamina batean marraz dezan. Aldizka txandaka daitezke, talde guztiak kartoi mehe guztietan egon daitezen, y paperetik kanpo ideiarik gera ez dadin.

Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloa

Birziklatu WEDU rekin

1Orain da txanda... Birziklatu Wedurekin Ekintzaz Lagundu

1. Reciwedu.

A través de esta primera actividad se pretende acercar a los más pequeños y pequeñas de la escuela a la temática del reciclaje. Para ello contaremos con cuatro paneles de nuestro amigo Wedu que se corresponden con los contenedores de basura más comu-nes: uno verde para el cristal, uno azul para el papel, uno amarillo para el plástico y uno negro para los desperdicios orgánicos.

- Wedu verde con botes, botellas de cristal.- Wedu azul con periódicos, servilletas de papel, cuaderno encima de una mesa.- Wedu amarillo jugando con balón, envase de yogur, muñeca de plástico, tupper.- Wedu negro con comida.

Con la ayuda de estos materiales, se explicará a los niños y niñas que no todos los conte-nedores se utilzan para lo mismo, sino que en función del color, han de tirarse en él un tipo u otro de residuos.

Una vez hecho esto, se da una cartulina por panel para que el alumnado dibuje en ellas productos o residuos que se reciclen en el contenedor de ese color. Puede dividirse la clase en tantos grupos como paneles hay para que, ordenadamente, cada uno de ellos

2. ¿Consumo? Sí, pero que sea responsable.

Para comenzar con esta actividad es fundamental la ayuda e imaginación de nuestros pequeños y pequeñas. Contaremos para la actividad con dos paneles, uno con el concepto de consumo responsable y otro con el de comercio justo, ya que el alumnado es de muy corta edad para entender estas terminologías trataremos de que, presentán-doles las palabras por separado, descubran el significado que esconden los dos concep-tos. ¿Qué es el consumo? ¿Qué quiere decir responsable? Se van apuntando las ideas en el panel. Posteriormente, y una vez aclarado qué es el consumo responsable, haremos lo mismo con el comercio justo; ¿Qué es el comercio? ¿Qué significa que sea justo?

Pueden hacerse multitud de preguntas más que encaminen a las niñas y niños a la esen-cia del concepto. Una vez descubiertos estos dos nuevos conceptos, pedimos a la totali-dad del alumnado que cierre los ojos y se concentre en escuchar e imaginar. Se van leyen-do las palabras e ideas que han surgido en torno a los términos, así como el siguiente listado de ideas, haciendo hincapié en que dejen volar su imaginación y creen una imagen mental de lo que están escuchando. ¿Qué les ha inspirado?

-Todos los niños y niñas del mundo tienen que poder jugar e ir a la escuela, por eso al hacer los productos de Comercio Justo solo los adultos pueden trabajar.

-El consumo responsable ayuda a cuidar la salud de la tierra.

-Si no compramos de una forma responsable, no habrá alimentos ni agua para todas las personas que hay en el mundo.

Ahora toca llevarlo al papel, así que cada uno deberá dibujar aquello que haya sentido, siendo interesante también que luego expliquen a sus compañeras y compañeros lo que han dibujado.

Consumo Responsable

Comercio Justo

AHORA TOCA... Recicla con Wedu 2

dibuje en una lámina, pudiendo rotarse cada cierto tiempo para que todos los grupos pasen por todas las cartulinas y no se quede ninguna idea fuera del papel.

2. Kontsumoa? Bai, baina arduratsua izan dadila

Jarduera honekin hasteko funtsezkoa da gure txikienen laguntza eta irudimena izatea. Jarduera honetarako bi panel izango ditugu: bata, kontsumo arduratsuaren kontzeptuarekin eta bestea, bidezko merkataritzaren kontzeptuarekin. Ikasleak oso txikiak direnez terminologia horiek ulertzeko, hitzak bereizita aurkeztuko dizkiegu, eta saiatuko gara bi kontzeptu horien esanahia ulertzea.Zer da kontsumoa? Zer esan nahi du “arduratsua” izateak? Ideiak panelean idatziz joango dira. Gero, kontsumo arduratsua zer den argitutakoan gauza bera egingo dugu bidezko merkataritzarekin: Zer da merkataritza? Zer esan nahi du bidezkoa izateak?

Kontsumo Arduratsua

Bidezko Merkataritza

Hainbat galdera egin daitezke neska-mutilak kontzeptuaren funtsa ulertzen joan daitezen. Bi kontzeptu berri horiek ulertutakoan, begiak ixtea eta entzutea eta imajinatzea eskatuko diegu ikasle guztiei. Termino horien inguruan sortu diren hitzak eta ideiak irakurtzen joango dira, baita hurrengo ideien zerrenda ere. Azpimarratu irudimenari eragin behar dietela, eta entzuten ari direnaren irudi mental bat sortu. Zer iradoki die?

Munduko neska-mutil guztiek jolasteko eta eskolara joateko aukera izan behar dute. Hori dela eta, bidezko merkataritzako produktuak egitean helduek bakarrik lan egin dezakete.

Kontsumo arduratsuak lurraren osasuna zaintzen laguntzen du.

Modu arduratsu batean ez badugu erosten, ez da egongo ez elikagairik ez urik munduan dauden pertsona guztientzat.

Orain paperera eraman behar dute, beraz, sentitu duena marraztu beharko du bakoitzak. Interesgarria izango litzateke gainerako ikasleei marraztutakoa azaltzea.

2

Ekintzaz Lagundu

Orain da txanda... Birziklatu Wedurekin

-Si compramos solo lo que necesitamos, sin hacer caso a lo que la publicidad nos dice que tenemos que consumir, el planeta y las personas que viven en él nos lo agradecerán.

-En el Comercio Justo las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos.

-Cuando compramos una tableta de chocolate de Comercio Justo, las personas que plantaron y recogieron el cacao con el que está hecha, utilizan parte del dinero para mejorar la vida de las mujeres y hombres de la comunidad.

-Si vamos a hacer la compra y tenemos hambre, seguramente compraremos más cosas de las que necesitamos, y eso no es consumo responsable.

3. Taller de reutilización de materiales.

En la actualidad surgen muchas alternativas que permiten cambiar derroche por reutili-zación, y es necesario trasladar a nuestro alumnado la idea de que el hecho de usary tirar productos constantemente no es aconsejable, y el planeta se resiente día a día. De este modo, tras la requerida explicación del término, puede hacerse un taller en el que a través de la reutilización de materiales que aparentemente ya no tienen uso, creen un producto nuevo.

Algunas ideas para la reutilización de productos:

- Portalápices, portavelas, recipiente para el lavabo; aprovechando botes gastados de gel o champú, o botellas de plástico.

- Pulseras o servilleteros con bolsas de plástico o arandelas de botellas y lana.

- Collares con revistas o periódicos.

- Marco de fotos con cartón y pasta de papel, botones, etiquetas, corchos.

- Portalápices con royos de papel, botes, botellas.

- Plantillas para dibujar, con cartón o etiquetas.

Ahora que toda la clase sabe lo que es reutilizar, ¿Qué tal si les proponemos que, entre toda la clase, diseñen un Wedu con materiales reciclados? ¡Manos a la obra!

Escríbenos a educacion@ayudaenaccion.org y comparte tu experiencia con el resto de la comunidad educativa de Ayuda en Acción en el blog de Ahora Toca

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AHORA TOCA... Recicla con Wedu 3

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Material educativo editado por Ayuda en Acción para el Programa Educativo Ahora Toca…

Contenidos de Alba Silván Fernández para Ayuda en Acción. Diseño de Marga Milio para Ayuda en Acción.

Está autorizada la reproducción, difusión y utilización sin ánimo de lucro de estos materiales con fines educativos, citando siempre la fuente y sus autores/as.

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Behar duguna bakarrik erosten badugu, publizitateak kontsumitu behar dugunari buruz esaten duenari kasurik egin gabe, planetak eta han bizi diren pertsonek eskertuko digute.

Bidezko merkataritzan emakumeek eta gizonek eskubide berak dituzte.

Bidezko merkataritzako txokolate-tableta bat erosten dugunean, txokolatea egiteko erabiltzen den kakaoa landatu eta bildu zuten pertsonek erkidegoko emakume eta gizonen bizitza hobetzeko erabiltzen dute diruaren zati bat.

Erosketak egitera joaten bagara eta gose bagara, ziur asko behar ditugunak baino gauza gehiago erosiko ditugu, eta hori ez da kontsumo arduratsua.

3. Materialak berrerabiltzeko tailerra

Gaur egun aukera asko daude dirua xahutu ordez gauzak berrerabiltzeko, eta gure ikasleei helarazi behar diegu produktuak etengabe erabiltzea eta botatzea ez dela komenigarria; planetari egunero kalte egiten dio. Horrela, terminoa azalduta, tailer bat egin daiteke, itxuraz erabili ezin diren materialak berrerabiliz produktu berri bat sor dezaten.

Produktuak berrerabiltzeko ideia batzuk:

Arkatzak eramatekoa, kandelak eramatekoa, konketarako ontzia; gela edo xanpurik ez duten ontziak edo plastikozko botilak erabiliz.

Eskumuturrekoak edo ezpainzapitakoak plastikozko poltsekin edo botilen zirrindolak eta artilea.

Lepokoak aldizkari edo egunkariak erabiliz.

Argazkien markoa, kartoiz eta paper-oreez, botoiez, etiketez, artelazkiez.

Arkatzak eramatekoak paper-bobinez, poteez, botilez.

Marrazteko txantiloiak, kartoiz edo etiketez.

Dagoeneko gela osoak berrerabiltzea zer den badakienez, zer moduz birziklatutako materialak erabiliz Wedu bat diseinatzea proposatzen badiogu gela guztiari?

Ekin diezaiogun!

3Orain da txanda... Birziklatu Wedurekin Ekintzaz Lagundu