Habilidades de Autogestión - fca.uaslp.mx educativa/contador... · Seminario de Investigación HORAS TEORÍA/SEMANA HORAS PRÁCTICAS/SEMANA 3 horas 2 horas REQUISITO ANTECEDENTE:

Habilidades de Autogestión

SEMESTRE Y CARRERA PROGRAMA ELABORADO POR:

Mtra. Verónica Ordaz Charqueño Mtra. Citlali Enriqueta Aranda Zermeño Dra. María Gregoria Benítez Lima Mtra. María Teresa Aguilar Jiménez Mtra. Silvia Gamboa Cerda

TIPO DE CURSO CRÉDITOS

Nuclear 7 créditos

TIPO DE MATERIA MATERIA COMPARTIDA CON OTRO PE

OBLIGATORIA NO

TIEMPO PRESENCIAL TIEMPO INDEPENDIENTE RELACIÓN CON OTROS CURSOS:

5 horas 2 horas

Desarrollo Humano e Imagen Profesional Seminario de Investigación

HORAS TEORÍA/SEMANA

HORAS PRÁCTICAS/SEMANA

3 horas 2 horas

REQUISITO ANTECEDENTE:

Ninguno

PLAN DE ESTUDIOS FECHA DE ELABORACIÓN

2015 JULIO 2015 HCDU JULIO 2015

2

Objetivos del curso Objetivo general Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

Desarrollar sus habilidades cognitivas que le permitan lograr un aprendizaje significativo autogestor así como incrementar sus habilidades de comunicación oral y escrita facilitando el trabajo colaborativo.

Competencia (s) profesional (es) que contribuye a desarrollar la materia

Asesorar y participar en la evaluación del desempeño eficiente de las áreas funcionales de una organización para optimizar el uso de sus recursos mediante la utilización estratégica de la información financiera.

Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia

• Competencia cognitiva y emprendedora • Competencia de comunicación y de información • Competencia de sensibilidad y apreciación estética • Competencia de cuidado de la salud y la integridad física

Objetivos específicos

Unidades Objetivo específico 1. Fundamentos de Metodología de Investigación

Reconocer la historia de la FCA, las diferentes áreas y los servicios integrándolo a su nuevo papel.

2. Desarrollo de habilidades cognitivas

Experimentar las habilidades cognitivas en si mismos, así como implementar la toma de decisiones en la solución de problemas mediante una aprendizaje profundo y significativo.

3. Técnicas de estudio

Usar las diferentes estrategias de estudio que faciliten su aprendizaje autónomo.

4. Comunicación oral, escrita y TICS

Elaborar informes, proyectos y presentaciones mediante las diferentes estrategias de comunicación.

5. Habilidades de trabajo colaborativo

Resolver de forma colaborativa las diferentes problemáticas que se presentan en sus estudios así como en su práctica laboral cuando concluya.

Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 Inducción a la FCA

5 h

Tema 1.1 Antecedentes 2 h Subtemas 1.1.1 Breve historia de la UASLP

3

1.1.2 Servicios institucionales 1.1.3 Responsabilidad y compromiso de ser universitario

Tema 1.2 Descripción de la FCA 2 h Subtemas 1.2.1 Breve historia de la Contaduría y de la FCA

1.2.2 Misión 1.2.3 Visión 1.2.4 Objetivos 1.2.5 Valores 1.2.6 Servicios internos 1.2.7 Normativa

Tema 1.3 Contador Público 1 h Subtemas 1.3.1 Perfil de ingreso y de egreso Lecturas y otros recursos

Página de la UASLP Página de la FCA Manual de ingreso del alumno a la FCA Reglamento interno de la FCA Instalaciones de la FCA

Métodos de enseñanza

• Solución de problemas • Análisis de casos • Aprendizaje basado en problemas • Aprendizaje activo • Aprendizaje por proyectos • Aprendizaje colaborativo • Aprendizaje significativo

Actividades de aprendizaje

Investigar y explicar en clase la historia de la FCA. Texto libre sobre la responsabilidad de ser universitario. Verbalizar las observaciones y enfatizar la responsabilidad de ser universitario. Organizar un rally en donde ubiquen funciones, personas y espacios de las diferentes áreas por equipos. Enfatizar que son y que se espera que sean dentro de la FCA por su carrera. Explicar la normatividad del alumno (asistencias, exámenes etc.)

Unidad 2 Desarrollo de habilidades cognitivas

25 h

Tema 2.1 Habilidades cognitivas 25 h Subtemas

2.1.1. Inteligencia 2.1.2. Percepción 2.1.3 Atención 2.1.4. Memoria 2.1.5. Pensamiento: análisis y síntesis 2.1.6. Evaluación 2.1.7. Tomar decisiones 2.1.8. Solucionar problemas

Lecturas y otros recursos

(Chavez, 2014) Unidad 1,2,3,4, 5 y 7 http://biblio3.url.edu.gt/Publi/Libros/2013/TeoriaPugna-

4

RelacionesI/08.pdf Lecturas sugeridas Ejercicios de aplicación impresos




Implementar los diferentes procesos mentales y sus beneficios. Integrar en ejercicios específicos las habilidades cognitivas. Diseñar una estrategia de solución a una problemática encontrada en el contexto en el que viven (individual). Revisar la investigación de contenidos. Supervisar ejercicios de habilidades. Guiar en la aplicación de estrategias en situaciones diferentes a la originales.

Unidad 3 Técnicas de estudio

20 h

Tema 3.1 Lectura 5 h Subtemas

3.1.1.De comprensión 3.1.2 Critica

Tema 3.2 Representaciones graficas 15 h Subtemas 3.2.1. Diagramas

3.2.2. Mapas mentales y conceptuales 3.2.3. Cuadro comparativo


http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/BIBLIOTECA/APOYO%20ESTUDIANTES/ACOGIDAESTUDIO.PDF Textos de lectura libre. Apuntes y textos de materias cursándose simultáneamente a esta.




Cuestionar lo comprendido de las lecturas. Evaluación de reportes de lecturas. Modelado de estrategias gráficas. Aplicar la lectura de comprensión en textos libres y textos académicos Seleccionar información relevante para la elaboración de textos Diseñar formas nuevas de presentar un contenido temático

5

Unidad 4 Comunicación oral, escrita y TICS

15 h

Tema 4.1 Comunicación escrita 5 h Subtemas 4.1.1. Fichas

4.1.2. Descripción 4.1.3. Texto científico 4.1.4. Texto argumentativo 4.1.5. Ensayo 4.1.6. Resumen

Tema 4.2 Comunicación oral 5 h Subtemas 4.2.1. Comunicación oral estratégica

4.2.2. Comunicación en público: Discurso informativo, conferencia y ponencia

Tema 4.3 TICS 5 h Subtemas 4.3.1. Búsqueda de información en internet

4.3.2. Elaboración de blogs 4.3.3. Presentaciones en Powerpoint


(Fonseca, 2011) Cap. 5, 7, 18, 20, 21 y 22 (Rojas, 2012) Cap. 5 http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/Manual%20b%C3%A1sico%20de%20PowerPoint%20XP/CCC_MPPXPMB.pdf http://www.proyectoautodidacta.com/consejos-y-trucos/recomendaciones-para-hacer-una-presentacin/




Revisión y retroalimentación de documentos escritos haciendo énfasis en su importancia y utilidad. Fomentar la participación en la exposición verbal de temas diversos. Retroalimentación de las presentaciones verbales. Diferenciar las estrategias de comunicación escrita. Revisar las estrategias de comunicación oral y redactar ejemplos. Integrar las diferentes estrategias de comunicación en la presentación de su proyecto de solución de la unidad 2 en diapositivas. Revisar las ventajas de las TICS en la presentación de contenidos.

Unidad 5 Habilidades de trabajo colaborativo

15 h

Tema 5.1 Trabajo colaborativo 15 h

6

Subtemas 5.1.1. Diferencia con trabajo en equipo. 5.1.2. Características del trabajo colaborativo. 5.1.3. Estrategias para trabajo colaborativo (escucha activa, negociación, respeto). 5.1.4. Ventajas.


(Bilbao, 2014) Capítulos 1, 2 y 3 http://www.rieoei.org/deloslectores/2039Perez.pdf Ejercicios individuales y en equipo.




Modelado de estrategias. Aplicación de ejercicios que permitan comprobar las ventajas en los resultados de trabajos en equipo versus individuales. Aplicación de métodos de casos para su solución en equipo. Aprendizaje basado en problemas. Elaborar hipótesis de solución de manera individual y luego en equipo. Identificar las ventajas del trabajo colaborativo mediante la comparación de resultados. Planear los roles y funciones de un equipo para la solución de problemas.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje • Solución de problemas • Análisis de casos • Aprendizaje basado en problemas • Aprendizaje activo • Aprendizaje por proyectos • Aprendizaje colaborativo • Aprendizaje significativo Evaluación y acreditación Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial: Tareas, participaciones escritas y el rally 40% Examen escrito 30% Diseño de estrategia de solución 30%

Término de la unidad 2

Unidad 1 y 2 20 %

Segundo examen parcial Tareas y participaciones escritas


Unidad 3 20 %

7

50% Examen escrito 50% Tercer examen parcial Tareas, participaciones escritas y orales 50% Examen escrito unidad 4 50%


Unidad 4 y 5 20 %

Examen ordinario Elaboración del proyecto final en equipos colaborativos (en clase) 40 % proyecto final escrito 20 % proyecto final exposición 40 %

Término del semestre

Unidad 1,2,3,4 y 5

40 %

TOTAL 100% Examen extraordinario

Examen teórico con contenidos de las cinco unidades 100%

Examen a título Examen teórico con contenidos de las cinco unidades 100% Examen de regularización

Examen teórico con contenidos de las cinco unidades 100%

Otras actividades académicas requeridas

Para tener derecho a presentar el ordinario, asistir a una conferencia o taller de la semana de la FCA. Asistir al maratón de la Universidad.

Bibliografía y recursos informáticos Textos básicos Chavez, E. P. (2014). Desarrollo de habilidades del pensamiento. Mexico: Esfinge. Bilbao, M. d. (2014). Aprendizaje Cooperativo-colaborativo. Mexico: Trillas. Fonseca, S. (2011). Comunicacion Oral y Escrita. Mexico: Pearson. Rodriguez, M. d. (2014). Aprendizaje cooperativo-colaborativo. Mexico: Trillas. Rojas, O. (2012). Relaciones públicas. España: ESIC. Rosas, E. P. (2014). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Mexico: Esfinge. Smith, M. J. (2013). Cuando digo no, me siento culpable. Mexico: Clave. Socorro Fonseca, A. C. (2011). comunicacion oral y escrita. Mexico: Pearson. Yerena, M. d. (2011). Comunicacion oral y escrita. Mexico: Pearson. Textos complementarios Rojas, O. (2012). Relaciones públicas. España: ESIC. Sitios de Internet http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/BIBLIOTECA/APOYO%20ESTUDIANTES/ACOGIDAESTUDIO.PDF

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http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/Manual%20b%C3%A1sico%20de%20PowerPoint%20XP/CCC_MPPXPMB.pdf http://www.proyectoautodidacta.com/consejos-y-trucos/recomendaciones-para-hacer-una-presentacin/ http://biblio3.url.edu.gt/Publi/Libros/2013/TeoriaPugna-RelacionesI/08.pdf http://www.rieoei.org/deloslectores/2039Perez.pdf

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