Guía y Estrategias Didácticas Para El Maestro

1

Fundación Zamora Editorial Especialistas en valores

Índice Pág.Guía básica para la clase de valores 3Estrategias didácticas 9

ESPECIALISTAS EN VALORES

Institución de desarrollo e innovación educativa, líder en América Latina, especializada en valores. Más de 20 años de experiencia, en el desarrollo de programas de valores, enfocado a la cultura latinoamericana. Universidades importantes como la UNAM, ITESM, U. de Chile, y empresas importantes en toda América latina, utilizan nuestro material educativo de valores para organizaciones y escuelas en todo el país utilizan nuestro sistema de valores para educación básica.

Nuestra misión es ayudar a instituciones educativas a mejorar sus resultados académicos, el ambiente escolar y la formación de mejores alumnos, padres y maestros, a través de nuestros sistemas de valores especializados en educación básica.

2


GUÍA DE VALORESPARA MAESTROS GUÍA DEL MAESTRO

CONFERENCIAS Y TALLERES

GUÍAS DE VALORES PARA GRUPO

ESCUELA PARA PADRES ONLINE

RECURSOS PARA MAESTROS Y PADRES

LIBROS PARA PADRES

GUÍA DE VALORES PARA PADRES

LIBRO DEL ALUMNO

3


Asegúrese de contar con:

• La guía del maestro impresa (la de preescolar está en Libro del alumno).

• El libro del alumno.

• El libro de escuela para padres de su grado (el de preescolar está en el Libro del alumno).

• El póster Principios de un grupo con valores.

• La contraseña para la sección de Recursos, de la página de www.fundacionzamoraeditorial.com

GUÍA BÁSICA PARA EL MAESTRO

Recursos disponibles y forma de uso. A los contenidos en la sección de Recursos de la página web, se le añadirán las iniciales RM a los Recursos para maestros y a los de la sección de Recursos para padres, RP.

Antes de empezar, estudie esta información −la cual contiene “Los 7 Valores prioritarios”, con sus definiciones y los “Contenidos por nivel” −, con el fin de conocer los valores, sus definiciones y los temas que incluye el programa, así como su distribución a lo largo de los diferentes grados. Esta información se encuentra al inicio del libro del alumno y en los Recursos para maestros (RM).

1.- Información para el maestro.

4

2.- Planeación por grado. Contiene la dosificación por semana de todo el ciclo escolar, así como propósitos, temas y metodologías sugeridas, incluyendo su ubicación en la Guía del maestro o en el Libro del alumno. Imprímala desde RM y utilícela para organizar su clase.


3.- Póster Principios de un grupo con valores. Esta guía tiene como finalidad que usted refuerce todos los valores todos los días. Coloque el póster en el aula y siga las instrucciones de uso contenidas en el mismo; imprima desde RM la misma guía para entregarle una copia a cada uno de sus alumnos. Es muy importante que usted utilice esta herramienta.


5



4.- Guía Principios de un maestro con valores. Esta guía contiene 12 principios, los cuales resumen la práctica del valor indispensable de un maestro de excelencia; le ayudarán a enfocarse, practicarlo y tener en mente lo más importante. Imprímala desde RM y colóquela en su guía del maestro y siga sus instrucciones. Su uso es prioritario.

5.- Guía del maestro impresa. (Para primaria y secundaria; preescolar está incluída dentro del libro del alumno). Contiene todas las actividades detalladas, incluyendo dinámicas, juegos de roles, trabajos en equipo, debates, etc., sugeridas para cada sesión por grado; éstas deberán llevarse a cabo según la Planeación de clase. Además, esta guía incluye información importante para el maestro, como sugerencias para evaluar la materia, un método para desarrollar la habilidad de hablar en público y también para utilizarse en las presentaciones de clase sugeridas.

6

GUÍA BÁSICA PARA EL MAESTRO ESPECIALISTAS EN VALORES

6.- Libro del alumno. Es un libro de texto que desarrolla la capacidad lectora, fomenta la lectura y el autoaprendizaje, los libros están diseñados para que el alumno pueda asimilar las convicciones con solo leer y contestar los ejercicios. Todos los ejercicios y preguntas están elaborados para contestarse de manera autodidacta. Por esta razón (con excepción de prescolar y primer grado de primaria) no se deben realizar los ejercicios y lecturas en el aula. Se sugiere dejarlos de tarea, para después revisar y comentar según las indicaciones de la Planeación de Clase.

7.- Información para padres. Para que sus padres de familia conozcan el sistema de valores de Fundación Zamora Editorial, usted puede mostrarles desde la sección recursos para padres, los videos Información para padres primaria o Información para padres secundaria.

7



9.- Escuela para padres. Estudie cada mes una lección del Libro de escuela para padres de su grado y colabore con entusiasmo en caso de que se imparta una clase en su escuela. Le sugiero participar como maestro dirigiendo la clase para padres basada en este material. Es muy importante que revise cada mes los libros de la Escuela para padres de los padres de sus alumnos según las sugerencias de la Planeación de la clase.

8.- Formación continua para maestros. • Clases magistrales, conferencias y talleres. Participe en nuestra escuela para maestros, desde cualquier lugar y a cualquier hora. Usted puede presenciarlos en vivo; busque el programa de eventos del semestre en la sección RM de la página web. Su escuela recibirá en cada evento su contraseña, sin costo; en caso contrario solicítela al correo [email protected] mencionando el nombre de su escuela y que es usuario del sistema.

• Videoteca para maestros. En caso de que desee ver o programar retrasmisiones o eventos anteriores, búsquelos en RM.

• Boletín Valores para ser feliz. Suscríbase y recíbalos en su correo periódicamente, o bien, léalos en la misma sección de RM. La educación en valores le ayudará a tener éxito en su maravillosa profesión de maestro y también en su vida.

8


Además del libro para padres, conozca los recursos para padres (RP) en la misma página y motive a sus padres de familia para que los utilicen.

• Curso interactivo Los 5 lenguajes del amor en la familia. Un curso multimedia básico para todo padre y madre, al que puede acceder, a cualquier hora y en cualquier día, desde cualquier dispositivo con conexión a internet. Le recomiendo estudiarlo.

• Guía Principios de un hogar con valores. Contiene casi los mismos principios que el póster, y debe ser usado de igual manera en el hogar; esto es, como una guía de acción para la familia. Se puede imprimir desde RP y es importante que se coloque en un lugar visible en el hogar, seguir sus instrucciones de uso.

• Guía Principios de un padre o madre con valores. Esta guía contiene 13 principios, los cuales resumen la práctica del valor indispensable de un padre o madre de excelencia; le ayudarán a los padres a enfocarse, practicarlo y tener en mente lo más importante. Imprima desde RP y siga sus instrucciones. Su uso es prioritario.

• Cine de valores. Contiene sugerencias de películas para fomentar valores, con las guías de aplicación, para que los padres convivan, se diviertan y eduquen. Para primaria se puede ver en RP; para secundaria, en libros de escuela para padres, y aún está pendiente esta opción para preescolar.

• Libros recomendados. Una lista de títulos sugeridos por grado que reafirman los valores. Para primaria y preescolar obtenerla de RP; para secundaria, de los libros de Escuela para padres.

• Información importante. Documentos y videos sugeridos sobre diversos temas para padres (ver en RP).

• Videoteca para padres. Videos con información, conferencias y clases dirigidas a padres, en constante actualización (ver en RP).

Asegúrese que los padres de familia vean los videos informativos del nivel que le corresponda en la página web sección RP.

Se le ha asignado a su escuela un coach para ayudarle en la implementación y seguimiento, comuníquese con nosotros, será un placer ayudarle.

fundacionzamoraeditorial.comservicio@fundacionzamoraeditorial.com

Tel. 669 984 7510


9


El objetivo principal de este programa de valores, es comunicar argumentos que generen convicciones, principalmente por medio de historias y situaciones accesibles al niño o adolescente, reforzadas

con dinámicas y otros recursos, que le lleven a entender y a asimilar el por qué es conveniente para él practicar determinado valor. Los métodos tradicionales de valores, se concentran en responder a

las preguntas ¿qué significa el valor? ¿cómo se practica? Pero la pregunta más importante que debe contestar un programa de valores, según investigaciones recientes, es ¿por qué practicar el valor?, la respuesta a esta pregunta es la base de las acciones humanas. Cuando estas convencido del por qué hacer algo, siempre encuentras el cómo hacerlo y se genera una convicción interna que influirá en las acciones. Es sólo cuando hemos desarrollado una convicción, que podemos decir que estamos formados en un valor.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia 1: Utilizar la Metodología de construcción de convicciones

-Papá, cierra la llave se está tirando el agua -dice Pedrito, un niño de 7 años. -Perdón hijo, no me di cuenta. ¿Por qué Pedrito cuida que no se desperdicie el agua? Usted seguramente se ha dado cuenta del éxito que ha tenido en muchos niños de esta generación la educación para el cuidado del medio ambiente; ¿por qué en esta área tenemos resultados palpables, mientras que no los encontramos al tratar de educar en otros valores? La razón es muy sencilla: hay argumentos y razones que son convincentes; o sea, se han generado convicciones y Pedrito las ha entendido y aceptado. Con Pedrito usted podría haber utilizado la coerción (premio o castigo)

para lograr que cuide el agua; de ser así, usted tendría que vigilarlo

constantemente, y lo más probable es que el día que lo dejara de vigilar, ese día dejaría de cuidar el agua. También podría buscar que sus padres le dieran el ejemplo, aunque quizá esto sería más difícil de lograr que lo anterior. Sin embargo, las convicciones desarrolladas en él han hecho mejor el trabajo, ¿no cree usted?

Historia de Pedrito La

El método de desarrollo de convicciones da resultados.

10

Decidir qué valores se enseñarán es importante. Algunos programas tienen listas de más de setenta valores. Al educar en valores “menos es más”; enseñar demasiados valores debilita su asimilación y la práctica de estos, debido a la confusión y a su falta de priorización. Existen 7 valores principales que concentran a la mayoría de los hábitos, actitudes y conductas que son importantes a desarrollar en toda persona, el sistema de Fundación Zamora Editorial se enfoca en ellos.A continuación se muestra una lista de los 7 valores y sus hábitos principales por medio de los cuales se practican.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia 2: Priorizar los valores.


Hábitos1. Amabilidad2. Compasión3. Generosidad4. Respeto5. Misericordia6. Perdón7. Bondad

Hábitos1. Valentía2. Paciencia3. Concentración4. Perseverancia5. Disciplina6. Denuedo7. Templanza

Amor Autodominio

Hábitos1. Equidad2. Retribución3. Integridad

Hábitos1. Cautela2. Previsión

Justicia

Prudencia

ConceptoRespeto a la vida propia y ajena. ImportanciaTema incluido debido al aumento explosivo de homicidios y suicidios.

La vida

Hábitos1. Autovaloración2. Sentido de propósito3. Confianza

Hábitos1. Objetividad2. Humildad3. Discernimiento

Esperanza

Sabiduría

11


No les hago a los demás...

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia 3: La repetición

Las más importantes culturas del mundo han utilizado esta estrategia por siglos. Actualmente, esta estrategia también es utilizada

con éxito por organizaciones empresariales globales, para

trasmitir sus valores a los empleados, con importantes resultados.

La repetición es indispensable para la asimilación de valores, pero para que dicha repetición

dé resultados, es necesario que los valores estén redactados como un llamado a la acción, como un principio en vez de una definición, y con enunciados claros. Esto lleva a la necesidad de conceptualizar los valores y ajustarlos a una lista corta, pero que abarque todas las prioridades del programa. Sin estos requisitos, por más que se repitan (si es que se pueden repetir) no causarán ningún efecto sobre la educación ni en la conducta. Otra manera de repetir de manera automática los valores es escribirlos y colocarlos en lugares visibles.La repetición de los valores es necesaria para que éstos se interioricen y se arraiguen. Si esto no se practica, los valores solo quedarán como un vago recuerdo

de los tiempos de educación básica.

El método de Fundación Zamora editorial, proporciona las guías: • Principios de un grupo con valores©. • Principios de un hogar con valores©. Las cuales resumen los valores enseñados en nuestro método; están redactados con estos criterios para ser utilizados tanto en el aula como en el hogar.

El maestro, la dirección y los padres que honran a los niños y adolescentes cuando practican algún valor, están educando al premiado y al mismo tiempo a todos los del grupo, familia o escuela. Los valores que se desee inculcar son los que se deben de honrar, premiar o reconocer. Esto debe hacerse de manera permanente y en lo posible en el momento. El castigo también cumple con esa función, el temor al castigo es un disuasor de una conducta indeseable en un grupo, y es por lo tanto, educativo y formativo; es una manera natural de aprender, aunque no sea agradable.

Para reforzar los valores en la práctica, es necesario tener una lista de ellos siempre a la vista, ser clara y procurar que todos la conozcan y acepten el compromiso de seguirlos. No funciona fomentar un solo valor en el mes, es necesario fomentar

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia 4: Reforzar todos los valores, todos los días.

todos los valores todos los días. Fundación Zamora Editorial hace que esto sea posible y práctico por medio de las guías:• Principios de un grupo con valores©• Principios de un hogar con valores©. Al utilizar estas guías los principios quedan claros, a la vista, y son aceptados, por lo que facilita y guía la aplicación de la disciplina y de los reconocimientos por parte de los padres y maestros; al mismo tiempo, se educa en todos los valores permanentemente y todos conocen de antemano lo que se espera de ellos.


12


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La conducta de las autoridades modela la conducta de lo miembros de las organizaciones, ya sean escuelas, empresas u hogares. Si el padre o maestro no considera importante practicar

los valores que enseña a sus alumnos, o no ha sido

educado en ellos, se convertirá en el más grande impedimento para que sus alumnos o hijos lo hagan.

Nadie nace educado

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia 5: Incluir a padres y maestros.

en valores, ni siquiera los maestros; aunque sus padres le hayan educado en valores, o haya desarrollado algunos valores, no le educaron ni ha desarrollado todos los valores necesarios para enseñar y vivir una vida plena y feliz. Además, es un hecho que gran parte de la forma de pensar de los padres y maestros es contraria a los valores universales, debido a la influencia natural del medio. Por esta razón, ningún programa de valores centrado solamente en los alumnos, que no incluya a las autoridades de éstos, podrá ser eficaz, por más bueno que este sea. La escuela para padres de Fundación Zamora Editorial, ofrece un programa y un libro de educación en valores para padres y maestros, que se centra en los mismos valores impartidos a los alumnos. Está

dirigido a reforzar estos valores en los alumnos e hijos, pero tiene el propósito principal de educar en valores a padres y maestros. También proporciona las guías:• Principios de un maestro con valores©.• Principios de un padre con valores©Las cuales contienen principios que resumen la práctica del valor indispensable de un padre o maestro; les ayudan a enfocarse, practicar y tener en mente lo más importante.

13


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

EDUCAR EN VALORES ES EDUCAR PARA LA FELICIDAD.

fundacionzamoraeditorial.comservicio@fundacionzamoraeditorial.com

Tel. (52)669 9847510

El sistema de valores de Fundación Zamora Editorial, no es solo un libro, utilice todos los recursos disponibles para que pueda llevar a cabo éstas estrategias didácticas.

Se le ha asignado un coach a su escuela con el propósito de apoyarle en la implementación y seguimiento del programa, con libertad póngase en contacto con nosotros, será un placer ayudarle.

Más información en www.fundacionzamoraeditorial.com sección de recursos, se requiere de contraseña. Ir a información de programa de valores para preescolar, primaria y secundaria.

14

Educar en valores es educar para la felicidad. Es la clase más importante. Deje huella en sus alumnos preparándose con amor para darla pero, sobre todo, disfrútela. Nos dará mucho gusto conocer sus experiencias, infórmenos de ellas y manténgase en contacto a través de Facebook/Valores para ser feliz.

Para información más detallada vea el video correspondiente a su nivel en la sección RM de nuestra página web:• Cómo utilizar el sistema Valores para ser feliz (preescolar)• Cómo utilizar el sistema Liderazgo y valores para la vida (primaria)• Cómo utilizar el sistema Competencias y valores para la vida (secundaria)Se le ha asignado a su escuela un coach para ayudarle en la implementación y seguimiento, comuníquese con nosotros, será un placer ayudarle.

Estamos para ayudarle a cumplir sus objetivos institucionales.A sus órdenes para preguntas y comentarios.

01800 685 8686

[email protected]

Facebook/ Valores para ser feliz.

fundacionzamoraeditorial.com


Documents

Guía y Estrategias Didácticas Para El Maestro