Guia Docente Estetica y Pensamiento

Guía Docente 2013-2014ESTÉTICA Y PENSAMIENTO: TEORÍA DE LAS IDEAS APLICADA AL

DISEÑO Y LA PLANIFICACIÓN EN EL URB. Y ARQ.

FI-009 - 1 - Rev.003

DATOS BÁSICOS DE LA GUÍA DOCENTE:

MATERIA: ESTÉTICA Y PENSAMIENTO: TEORÍA DE LAS IDEAS APLICADA AL DISEÑO Y LAPLANIFICACIÓN EN EL URB. Y ARQ.

Identificador: 30609

Titulación: GRADUADO EN ARQUITECTURA (BOE 18/11/2009)

Módulo: DISEÑO URBANO

Tipo: OPTATIVA

Curso: 5 Periodo lectivo: Cuatrimestral

Créditos: 3 Horas totales: 75

Actividades Presenciales: 30 Trabajo Autónomo: 45

Idioma Principal: Castellano Idioma Secundario: Inglés

Profesor: HOLST SOERENSEN, JONASLEON CASERO, JORGE (T)

Correo electrónico: [email protected]@usj.es

PRESENTACIÓN:

Oficial y académicamente, la estética como disciplina científica nace a mediados del siglo XVIII de la mano del empirismo inglés, si bien no será sino con lasistematización kantiana que dicha disciplina se consolide de la mano del Clasicismo y el Romanticismo alemanes. Ahora bien, ya en Kant el empleo deltérmino "estética" reviste un carácter doble, utilizándose como "estética trascendental" en tanto que primera fase intuitiva espacio-temporal de una teoría delconocimiento que supondrá el nacimiento de la fenomenología. Por otra, en la Crítica del Juicio, Kant da carta de nacimiento oficial a la acepción de la "estética"como teoría de lo bello, de lo sublime y del genio creador propio del, como diría Lukács, "irracionalismo" propio de la ideología burguesa.

Esta división radical de los dos sentidos de la "estética" ha continuado durante todo el siglo XX con una influencia progresivamente relevante en laarquitectura contemporánea. De este modo, el discurso estético burgués es aplicado, no sin grandes dosis de libertinaje conceptual, por publicistas a sueldode las principales revistas científicas tanto nacionales como internacionales para revalorizar los proyectos de arquitectos como Frank Gehry, Norman Foster,Jean Nouvel, Dominique Perrault, Thom Mayne, Kazuyo Sejima, Toyo Ito, Wang Shu, Zaha Hadid o Steven Holl entre otros. Frente a ella, la estética como teoríadel conocimiento espacio temporal y de la fenomenología panóptica ha realizado a lo largo del siglo XX una de las críticas más radicales a la arquitectura y elurbanismo del siglo XX.

Esta asignatura pretende realizar un estudio de ambas corrientes estétitcas, de modo que, junto al trabajo de investigación de los alumnos consistente enanalizar las obras de dichos arquitectos a la luz de la estética fenomenológico-panóptica, permita contribuir a des-velar el velo de maya que la ideologíaestética de la burguesía insiste en correr sobre la arquitectura y el urbanismo.

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA:

CompetenciasGenerales de latitulación

G01Emplea eficazmente las destrezas lingüísticas para articular opiniones y formular argumentoseficazmente tanto oralmente como por escrito. Capacidad de expresar opiniones y proponerargumentos con efectividad a nivel oral y escrito en idioma materno y en Inglés

G02Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones a lo largo de la vida, y de elegir itinerariosformativos y profesionales de forma autónoma

G03 Capacidad el aprendizaje autónomo y la auto-crítica

G05 Demostrar creatividad, independencia de pensamiento, autonomía

G06 Demostrar habilidad crítica y analítica sobre los enfoques convencionales de la disciplina

G08Capacidad de incorporar contenidos de naturaleza social y humanística a una formación universitariaque aspira a ser integral

G09Capacidad de desarrollar valores éticos tales como solidaridad, interculturalidad, igualdad, compromiso,respeto, diversidad, integridad, accesibilidad universal, entre otros valores que son propios de unacultura de la paz y valores democráticos

G10Capacidad para formular propuestas de transformación social desde un pensamiento crítico yconstructivo

G11Capacidad de actuación, decisión e iniciativa basada en las propias convicciones y en comportamientoséticos

G12 Conocimiento de la cultura y la sociedad como pilar básico de la realidad humana

G13 Conocimiento de los contenidos éticos que conducen al respeto de la dignidad de la persona

G14Conocimiento de los métodos y procedimientos de las sociedades democráticas en la defensa de losderechos fundamentales de la persona

CompetenciasEspecíficas dela titulación

E01 Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos (T).

E42 Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica.

E48 Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.

E49 Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura.

E53Conocimiento adecuado de Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la culturaoccidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos, Laestética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas.

E54Conocimiento adecuado de La relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales delarquitecto.

E55 Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula.

E56 Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.



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CompetenciasProfesionesreguladas

P01Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y lastécnicas

P02Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes,tecnología y ciencias humanas relacionadas

P04Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso deplanificación

P05Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, asícomo la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de lasnecesidades y de la escala humanas

P06Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particularelaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales

P07 Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción

P08Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculadoscon los proyectos de edificios

P10Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límitesimpuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción

P11Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar losproyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación

Resultados deAprendizaje

R01 Tener autonomía de criterio y capacidad de juicio en lo referente al panorama de pensamiento actual

R02Haber indagado en las corrientes de pensamiento, teoría y composición arquitectónicas más influyentesde los últimos tiempos

R03Manejar el pensamiento abstracto como herramienta para la proposición de soluciones a lasproblemáticas urbanísticas y arquitectónicas actuales

R04 Conocer y saber emplear adecuadamente distintas teorías científicas relativas a la crítica arquitectónica

R05Construir consenso y para emplear el urbanismo y la arquitectura como motor para la activación de losindividuos y las sociedades

REQUISITOS PREVIOS:

Haber cursado o tener los conocimientos histórico-artístico-arquitectónicos tratados en las seisasignaturas de Cultura y Teoría en Arquitectura.

NOTA ACLARATORIA: Los alumnos que estén cursando a la vez asignaturas que se impartan dentro de lamisma franja horaria lectiva tienen la obligación de asistir a la asignatura de nueva matrícula a la vez queasumen la responsabilidad de llevar al día las tareas previstas para la otra asignatura.

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA:

Contenidos de la materia:

1 - INTRODUCCIÓN

2 - LA ESTÉTICA COMO TÉCNICA DE MEDICIÓN

2.1 - Teoría del conocimiento vs ideología burguesa

2.2 - Las formas simbólicas

2.3 - Arte y Técnica

3 - LA ESTÉTICA COMO IDEOLOGÍA BURGUESAY EL MITO DE LA FORMA

3.1 - El formalismo marxista

3.2 - El formalismo socialdemócrata

3.3 - Estética como Mass Media: Crítica de la ideología burguesa

4 - PHENOMENOLOGY

4.1 - Aesthetics and beauty

4.2 - Dwelling and belonging

5 - PANOPTICON - BIOPOWER - HOMELESSNESS

5.1 - Surveillance and power

5.2 - Homelessness and uprootedness

6 - PHENOMENOLOGY VS BIOPOWER

La planificación de la asignatura podrá verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en elcalendario académico, etc.) y por tanto no deberá considerarse como definitiva y cerrada.

Previsión de actividades de aprendizaje:

Semana Unidad/Bloque/Tema Sesiones presenciales Horas Actividades de trabajo autónomo Horas

1 - 09/09/2013 Semana 0 0 0



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2 - 16/09/2013 INTRODUCCIÓN

Presentación de la guía docente. Introducción: Laestética como teoría del conocimientoespacio-temporal y la estética como ideologíaburguesa.

2Estudio de la guía docente Estudio del manual:Introducción, pág. 6-19.

2

3 - 23/09/2013Teoría delconocimiento vsideología burguesa

La estética como teoría del conocimiento espaciotemporal. KANT I: Crítica de la Razón Pura

2Estudio del manual:Italia 01: Alberti – Filarete – DiGiorgio Martini pp (22-47) – Serlio (pp. 76-85)

2

4 - 30/09/2013Teoría delconocimiento vsideología burguesa

La estética como ideología burguesa. KANT II: Críticadel Juicio

2Estudio del manual: Italia 02: Vignola (pp. 86-95) –Palladio –Scamozzi – Guarini – Pozo (pp. 110-147)

2

5 - 07/10/2013 Las formas simbólicasLa estética como conocimiento histórico: Cassirer y laFilosofía de las formas simbólicas

2Estudio del manual: Italia 03: Bibiena – Piranesi –Vittone – Milizia (pp. 156-191)

2

6 - 14/10/2013 Las formas simbólicasEstética y Razón: Panofsky y la Perspectiva comoforma simbólica

2Estudio del manual: Francia 01: Villard deHonnecourt (pp. 194-201) – Du Cerceau (pp. 220-231)– Perrault (pp. 248-257)

2

7 - 21/10/2013 Arte y Técnica

Arte y Técnica 01: Heidegger y la arquitectura."Building, Dwelling, Thinking" by Martin Heidegger:How are building and dwelling linked and what canthis way of thinking teach us about architecture?

2Estudio del manual: Francia 02: Boffrand – Blondel –Laugier (pp. 288-311)

2

8 - 28/10/2013 Arte y Técnica Arte y Técnica 02: Dromología y urbanismo (PaulVirilio y Lewis Mumford)

2Estudio del manual: Francia 03: Ledoux – Durand –Rondelet – Le Duc (pp. 318-355)

2

9 - 04/11/2013 PHENOMENOLOGY PRUEBA PARCIAL 2Estudio del Manual: España: De Sagredo –Villalpando (pp.358-377) – Caramuel (pp.386-397)

2

10 - 11/11/2013 PHENOMENOLOGY

Phenomenology I: Introduction to Phenomenology:Aesthetics and the appearance of beauty,representation and presentation - Architecture as oneof the fine arts.

2Estudio del manual: Inglaterra: Pugin – Ruskin (pp.454-469) Alemania 01: Durero (pp. 476-481) –Fischer von Erlach (pp.574-585)

2

11 - 18/11/2013

Phenomenology II: "The Concept of Dwelling" byChristian Norberg-Schulz: Understanding andapplicating Heidegger's way of thinking - Place asgenius loci and gathering of world.

2Estudio del manual: Alemania 02: Schinkel – Leo vonKlenze (pp. 596-611) – Semper (pp.626-633)

2


Post-phenomenology I: Challenging Heidegger andNorberg-Schulz: Michel Foucault's thoughts onsurveillance and power - The dark side of buildingand construction of space. - PRESENTACIÓN DELTRABAJO DE INVESTIGACIÓN

2Estudio del manual: Siglo XX 01: Sitte – Howard –Loos – Garnier (pp. 660-691)

2


Post-phenomenology II: Uprootedness andhomelessness: Walter Benjamin and Gilles Deleuze onthe difficulties of finding a place to belong in moderntimes.

2Estudio del manual: Siglo XX 02: Taut – Le Corbusier(pp. 692-713) – Gropius – Wright (pp. 722-741)

2

14 - 09/12/2013 NO HAY CLASE 0Estudio del manual: Siglo XX 03: Hitchcock y Johnson(pp. 714-721) – Giedion (pp. 751-763) – RDA (pp.764-769)

2


Phenomenology and post-phenomenology - Finalconclusions: Discussion of the phenomenology ofdwelling and the post-phenonomenology of powerand uprootedness.

2Estudio del manual: Siglo XX 04: Archigram –Kurokawa (770-781) Trabajo de investigación.

2

16 - 23/12/2013 Vacaciones de Navidad 0 Trabajo de investigación 3



19 - 13/01/2014Examen Final y Entrega y Exposición del Trabajo deinvestigación.

2 Estudio del alumno 6

20 - 20/01/2014 Revisión 2 0

HORAS TOTALES PRESENCIALES: 30 HORAS TOTALES T. AUTÓNOMO: 45

Observaciones para alumnos exentos a la asistencia obligatoria por circunstancias justificadas:

Los alumnos que, por motivos justificados por la normativa vigente (trabajo, enfermedad, etc), no puedan asistir con egularidad a las sesiones de la asignaturadeberán contactar con el profesorado de la misma (durante el primer mes del semestre, físicamente o através del correo electrónico) para que le sea detalladoel plan específico de actuación para poder optar a superar la asignatura, que consistirá en el seguimiento tutorizado por el profesor y la cumplimentación delas actividades de trabajo autónomo y obligatorias del alumno que aparecen referidas en el apartado titulado "Previsión de actividades de aprendizaje" de laGuía docente de la asignatura.

METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

Metodologías de enseñanza-aprendizaje a desarrollar:

Clases presenciales teóricas: clases expositivas (utilización de ordenador y proyector) y clases prácticas otalleres. Se valora la participación y las respuestas a las preguntas que realiza el profesor, así como lainteractuación alumno-alumno y alumno-profesor.Asistencia a actividades culturales (conferencias, seminarios,…) dependiendo de los intereses particularesde los alumnos.

Deben verse reflejados en los comentarios y trabajos realizados.

Reuniones presenciales del profesor y grupos de alumnos dirigidas a la puesta en práctica de los



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conceptos teóricos, integrándolos con la práctica y basados en la adquisición de competencias.Dependiendo de los objetivos del taller, se realizarán de una u otra manera (trabajos gráficos de todoorden, comentario de materiales específicos).

Realización de trabajos de investigación en grupo para el análisis de proyectos urbanísticoarquitectónicos de actualidad.

Entrevista personal con el profesor para orientación académica del alumno.

Trabajo individual basado en las diferentes fuentes de información.

Realización de las distintas pruebas para la verificación de la obtención tanto de conocimientos teóricoscomo prácticos y la adquisición de competencias propias del módulo.

Integración de lengua inglesa en la materia:

- Visionado y comentario de material audiovisual de acuerdo con el programa.- Lecturas de textos relevantes para la materia en versión original inglesa.

- Impartición del Bloque Temático "Fenomenología y Post-fenomenología" (50% de la asignatura) en lengua inglesa.

Volumen de trabajo del alumno:

Modalidad organizativa Métodos de enseñanza Horas estimadas

Actividades presenciales Clase magistral 18

Otras actividades teóricas 2

Debates 2

Exposiciones de trabajos de los alumnos 2

Proyección de películas, documentales etc. 2

Talleres 2

Actividades de evaluación 2

Trabajo autónomo Asistencia a tutorías 1

Estudio individual 6

Preparación de trabajos en equipo 2

Tareas de investigación y búsqueda de información 8

Lecturas obligatorias 26

Realización de pruebas escritas 2

HORAS TOTALES: 75

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Obtención de la nota final:

Pruebas escritas: 25 %Trabajos individuales: 25 %

Prueba final: 50 %TOTAL 100 %

Observaciones específicas sobre el sistema de evaluación:

Los alumnos deberán cumplimentar en tiempo y forma todas las tareas especificadas en el apartado ‘Previsión de actividades de aprendizaje’. De no ser así,los profesores no corregirán tampoco en tiempo y forma y los alumnos deberán entregar al final del semestre lo que les quede pendiente.

Criterios de evaluación. - La calificación final resulta del promedio entre las calificaciones obtenidas en exámenes teóricos y lasevaluaciones obtenidas en los trabajos prácticos. Cada uno de esos bloques se calificarán sobre 10. - El Exámen Final constará de dos partes:

Parte primera: 4 preguntas cortas sobre la materia de manual estudiada por el alumno como trabajoautónomo

Parte segunda: Una pregunta de desarrollo sobre la materia explicada en clase.



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Trabajos individuales:02. Trabajo de investigación (30% de la nota final): Los criterios de evaluación del trabajo deinvestigación se harán constar en el enunciado del mismo disponible en la PDU.

IMPORTANTE:

- No se aceptarán ni corregirán trabajos entregados con retraso. La nota será un 0 sobre 10sin posibilidad alguna de entregarlo con posterioridad.

- Los alumnos calificados con una nota inferior a 3 en alguna de las partes no podránpromediar dicha calificación.

- La entregas se realizarán en formato digital vía PDU. No se aceptarán vía email, usb, o enformato físico.

- El incumplimiento de alguna condición formal de las entregas y/o exámenes supondrá lareducción de la nota obtenida en 2 puntos sobre 10.

- Cada falta ortográfica supondrá la reducción de la nota obtenida en 0,2 puntos sobre 10.

Métodos de evaluación:

Instrumento deevaluación

Resultados deAprendizajeevaluados

Criterios de evaluación %

Pruebas escritas R04 R02Exposición resumida, coherente y ordenada de las argumentaciones expuestas durantelas clases.

10

Trabajo deinvestigación

R02 R03 R04Análisis estético-panóptico de casos actuales de la arquitecturacontemporánea.Representación gráfica de dichos análisis.Conceptualización yexposición discursiva de las conclusiones halladas.

30

Prueba FinalR01 R02 R04R05

Expresión correcta y adecuada de los argumentos capaces de sostenerconsistentemente una tesis interpretativa de los hechos y materias explicados en clase ytrabajados por el alumno como parte de su estudio autónomo.

60

Peso total: 100

Observaciones para alumnos exentos a la asistencia obligatoria por circunstancias justificadas:

Los alumnos que, por motivos justificados por la normativa vigente, no puedan asistir con regularidad a las sesiones de la asignatura deberán contactar con elprofesorado de la misma para que les sea detallado el plan específico de actuación para poder optar a superar la asignatura. El sistema de evaluación deaplicación es idéntico para todos los alumnos sin distinción de casos. Véase el apartado 'Observaciones específicas para alumnos no presenciales'.

BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN:

Bibliografía básica:

THOENES, Christof - EVERS, Bernd, Teoría de la arquitectura del Renacimiento a la actualidad, Madrid: Taschen,2003.

Bibliografía recomendada:

BARTHES, Roland, Mitologías, Madrid: Editorial Siglo XXI, 2009.

DE FUSCO, Renato, , Arquitectura como Mass Médium. Notas para una semiología arquitectónica, Barcelona: Editorial Anagrama,1967

FOUCAULT, Michel, Vigilar y Castigar. El Nacimiento de la Prisión, Madrid: Editorial Siglo XXI, 2005.

GARCÍA MORENTE, Manuel, Lecciones preliminares de Filosofía (Capítulos 14-20), México DF: Editorial Porrúa, 1980.

HEIDEGGER, Martin, \"Construir, Habitar, Pensar\", en HEIDEGGER, Martin, Filosofía, ciencia y técnica, Santiago de Chile:Editorial universitaria, 2007.

LEACH, Neil, Rethinking Architecture: London and New York, Routledge 1997.

PANOFSKY, Erwin, La perspectiva como forma simbólica, Barcelona: Tusquets Editores, 1999.

VIRILIO, Paul, Speed and Politics, Los Ángeles: Semiotext(e), 2006.

Páginas web recomendadas:



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Documents

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