GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN LINGÜÍSTICA

APLICADA AL APRENDIZAJE DE LENGUAS Y

CULTURAS EXTRANJERAS (ALCE)

FECHA DE CONSTITUCIÓN

20/10/2015(Evaluado positivamente por la ANEP)

INVESTIGADORA PRINCIPAL

Isabel Iglesias Casal,Departamento de Filología Española (Área de Lengua Española) ORCID: 0000-0002-3663-502X

EQUIPO INVESTIGADOR

Santiago González Fernández-Corugedo, catedrático de Universidad. Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana (Área de Filología Inglesa)

Ana Cristina Lahuerta Martínez, titular de Universidad. Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana (Área de Filología Inglesa) ORCID: 0000-0002-6210-1769

María de las Nieves Rodríguez Pérez, contratada doctora. Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana (Área de Filología Alemana)ORCID: 0000-0001-9924-802X

Bárbara Heinsch, contratada doctora. Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana (Área de Filología Alemana) ORCID: 0000-0002-3957-7902

Próspero Manuel Morán López, profesor asociado. Departamento de Ciencias de la Educación (Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura). ORCID: 0000-0002-7510-001X

Víctor Coto Ordás, profesor asociado. Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana (Área de Filología Inglesa) ORCID: 0000-0001-6016-9180

Antonio José Jiménez Muñoz, ayudante doctor. Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana (Área de Filología Inglesa)ORCID: 0000-0001-6375-2611

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1. Lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras2. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas al aprendizaje de idiomas3. Enseñanza de la lengua con fines específicos4. Aprendizaje de idiomas permanente (Lifelong Learning)5. Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) (Content Language Integrated Learning, CLIL)6. Tratamiento integrado de lenguas en el sistema educativo (lenguas cooficiales en una misma comunidad y lenguas extranjeras)7. Innovación en metodologías de enseñanza de idiomas8. Segundas lenguas e inmigración9. Bilingüismo y enseñanza10. Desarrollo de la competencia escrita en una lengua no nativa11. Formación del profesorado de segundas lenguas y lenguas extranjeras12. Lingüística de corpus

LA INVESTIGACIÓN EN ARTES Y HUMANIDADES

GRUPOSDE INVESTIGACIÓN

FINALIDAD U OBJETIVOSLa conveniencia de constituir este grupo interdepartamental de investigación se fundamenta en la necesidad de aportar nuevos planteamientos metodológicos a la lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras ante los desafíos que plantea el Espacio Europeo de Educación Superior, las demandas de la sociedad del conocimiento o los retos a los que nos enfrentan la comunicación intercultural y la creciente globalización, que implican de manera muy especial a la enseñanza de lenguas extranjeras.El grupo ALCE lleva a cabo sus investigaciones en el ámbito de un proyecto-marco titulado Idiomas y Espacio Europeo de Educación Superior: escenario digital e intercultural. Este nuevo enfoque ha de ser necesariamente interdisciplinar, por lo que partimos de los resultados obtenidos en varias líneas de investigación, que confluyen y se complementan, desarrolladas por los miembros del grupo antes de la solicitud de su constitución como tal.

The convenience of forming this interdepartmental research group is based on the need for new methodological approaches to linguistics applied to the teaching and learning of foreign languages in the face of the challenges posed by the European Higher Education Area, the demands of the knowledge society or the challenges faced by intercultural communication and growing globalization, which involve the teaching of foreign languages in a very special way.The ALCE group carries out its research in the area of a framework project entitled Languages and the European Space of Higher Education: digital and intercultural scene. This new approach must necessarily be interdisciplinary, so we start from the results obtained in several lines of research, which come together and complement each other, developed by the members of the group before the request for its constitution as such.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN MÁS RELEVANTES (ACTIVOS ENTRE 2013-2017):

PROYECTOS EUROPEOS• Proyecto europeo VINOLINGUA (50315-LLP-1-2009-1-AT-LEONARDO-LMP), Programa Leonardo da Vinci, Lifelong Learning Programme. (2010-2013). Isabel Iglesias Casal (investigadora responsable en la Universidad de Oviedo) y Víctor Coto Ordás (investigador participante).

PROYECTOS NACIONALES• Proyecto Fonética y fonología de la entonación en Cantabria, (Proyecto MICINN ref. FFI2010-15802), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. (2011-2014). Investigadora principal desde 2013: Isabel Iglesias Casal.

• Desarrollo del corpus electrónico de referencia de inglés científico-técnico: el periodo moderno temprano 1500-1700. (2011-2015). Proyecto de Investigación subvencionado por la Dirección General de Investigación del Ministerio de Ciencia y Tecnología Ref. P11-HUM-7597. Investigador participante: Santiago González Fernández-Corugedo.

• Proyecto de Investigación subvencionado por la Dirección General de Investigación de la Junta de Andalucía. Ref. FFI2011-26492: Corpus electrónico de manuscritos ingleses medievales: textos científicos y técnicos. (2012-2014). Investigador participante: Santiago González Fernández-Corugedo.

• Proyecto de Investigación subvencionado por la Dirección General de Investigación del Ministerio de Ciencia y Tecnología Ref. P11-HUM-7597: Desarrollo del corpus electrónico de referencia de inglés científico-técnico: el periodo moderno temprano 1500-1700. (2011-2015). Investigador participante: Santiago González Fernández-Corugedo.

• Proactividad medioambiental en las relaciones fabricante-cliente y resultado organizativo: un análisis empírico. Entidad financiadora: Plan Nacional de Investigación. Duración, desde el 1/9/ 2011 hasta el 31/8/2013. Investigador responsable: Esteban Fernández. Número de investigadores participantes: 6. Investigadora participante: Ana Cristina Lahuerta.

• El aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos a nivel universitario: Análisis de los resultados de aprendizaje y de la actitud y retos de los alumnos. Entidad financiadora: Universidad de Oviedo, Código PINN-13-012. (2013-2014). Investigadora principal del proyecto: Ana Cristina Lahuerta. Número de investigadores participantes: 4.

• Cooperación Internacional en Materia de Tecnología Aplicada al Aprendizaje de Contenido y Lenguas en Educación Bilingüe y Contextos Multiculturales: Red de Investigadores UAM-EE.UU. sobre Investigación e Innovación, Buenas Prácticas y Desarrollo. Financiado 4.ª Convocatoria de Proyectos de Cooperación Interuniversitaria UAM-Santander. Responsable del proyecto: M.ª Dolores Ramírez Verdugo. Número de Participantes: 40. Investigador participante: Antonio José Jiménez Muñoz.

• El impacto de la calidad informativa en el desinterés y la apatía de la ciudadanía en 15 países europeos: el caso de España, CSO2013-44874-R, financiado por el Ministerio de Economía. Miembro del equipo investigador. Responsable del proyecto: María Rosa Berganza Conde. Número de Participantes: 8. Investigador participante: Próspero Morán López.

• Aplicación de la convergencia hipermedia en la comunicación corporativa: Sala de Comunicación Abierta (SCA), CSO2014-56196-R, financiado por el Ministerio de Economía. Miembro del equipo investigador. Responsable del proyecto: María José Cantalapiedra. Número de Participantes: 10. Investigador participante: Próspero Morán López.

PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE1. 2012-2013: La adquisición de competencias interculturales en alemán como lengua extranjera en los grados de Lenguas Modernas y de Turismo. Desarrollo de una metodología de sensibilización hacia la otra realidad sociolingüística y de capacitación del alumno para interactuar en un ámbito profesional intercultural. Investigadoras principales: Nieves Rodríguez Pérez y Bárbara Heinsch.

2. 2012-2013: Proyecto de Innovación Docente: Tweetconomía: el uso de redes de microblogging para despertar el interés del alumnado por la Historia económica (PINN-12-058). Investigadores principales: Antonio José Jiménez Muñoz y Misael Arturo López Zapico.

3. 2012-2013: Víctor Coto Ordás, miembro del proyecto de innovación Uso multidisciplinar de dispositivos móviles y la tecnología de Realidad Aumentada en las actividades educativas de campo (PINN-12-043). Entidad financiadora: Vicerrectorado de Campus, Informática e Infraestructuras, Universidad de Oviedo. Investigador principal: Javier Fombona Cadavieco.

4. 2013-2014: Proyecto de Innovación Docente: El aula de idiomas y su entorno multicultural: Un contexto de integración de destrezas comunicativas. Investigadora principal: Bárbara Heinsch.

5. 2013-2014: Proyecto de Innovación Docente: Tango: Collaborative Online Language Learning Universities of Oviedo & York. Investigadores principales: Carmen Álvarez Mayo y Antonio José Jiménez Muñoz.

6. 2013-2014: Proyecto El aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos a nivel universitario: Análisis de los resultados de aprendizaje y de la actitud y retos de los alumnos. Proyecto de Innovación Docente Entidad financiadora: Universidad de Oviedo, Código PINN-13-012. (2013-2014). Número de investigadores participantes: 4. Investigadora principal: Ana Cristina Lahuerta.

7. 2014-2015: Proyecto de Innovación Docente: Flipped Classroom en Economía Mundial: Aplicación en un Entorno Bilingüe (PINN-14-037). Investigador principal: Antonio José Jiménez Muñoz.

8. 2014-2015: Proyecto de Innovación Docente: Herramientas de Medición del Impacto de la Inmersión Lingüística en la Competencia de los Alumnos de Primero del Grado en Economía (PINN-13-023). Investigador principal: Antonio José Jiménez Muñoz.

9. 2014-2015: Proyecto de Innovación Docente: Estrategias para Asegurar la Calidad del Aprendizaje Bilingüe en el Caso de la World Economic History (EEES) (PINN-13-020). Investigadores principales: Antonio José Jiménez Muñoz y Julio Tascón Fernández.

10. 2014-2015: Víctor Coto Ordás, responsable del proyecto de innovación Aprendizaje autónomo de segundas lenguas mediante paquetes de contenido SCORM (PINN-14-013). Entidad financiadora: Vicerrectorado de Campus, Informática e Infraestructuras, Universidad de Oviedo.

RESULTADOS (Y/O RESULTADOS PREVISTOS) Y DIFUSIÓN DE LOS MISMOS:

• Coto Ordás, Víctor (2014). La enseñanza de Español como Lengua Extranjera a través de Internet: propuesta de un modelo de diseño instruccional (Biblioteca de Filología Hispánica, Series Minor, 14). Oviedo/Uviéu: Universidad de Oviedo. ISBN: 978-84-16343-24-9.

• Heinsch, Bárbara y Rodríguez Pérez, Nieves (2015). MOOC: Un nuevo escenario de enseñanza aprendizaje de lenguas. @TIC Revista D’innovacion Educativa. Servei de Formaciò Permanent Ii Innovacio Educativa, 14, 1-12. Universidad de Valencia.

• Iglesias Casal, Isabel (2016). La competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras: encuentros, conflictos y aprendizajes, en La comunicación hispano-alemana. Por qué no nos entendemos y cómo conseguirlo (pp. 85-110). Kassel: Edition Reichenberger.

• Morán López, Próspero (2016). E-Learning en el Aula de ELE: del blog a la tecnología Beacon. Opción, 3, 973-989.

• Jiménez Muñoz, Antonio José (2016). Content and Language: the Impact of Pedagogical Designs on Academic Performance within Tertiary English as a Medium of Instruction. Porta Linguarum, 26, 111-125.

• Lahuerta, Ana Cristina (2017). Analysis of accuracy in the writing of EFL students enrolled on CLIL and non-CLIL programmes: The impact of grade and gender. The Language Learning Journal, 45(3), 1-12. Londres: University College London.