Godisno Planiranje Po Angliski Za 5 Vesna

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe

rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

Глобално планирањена наставата

по Англиски јазик

за V одделение

2011/2012 год

н : аставници Чукнева Весна Арсова Тања

Спирова Јулијана Толова Бисера

Годишно планирање на наставата

Предмет: Англиски јазик

Статус на преметот: задолжителен

Одделение: петто

Број на часови: 3 неделно / 108 годишно

Учебна година: 2011/2012

Глобални цели Теми Меѓупредметна/меѓутематскакорелација

Користена литература

Време нареализација

ученикот/ученичката: Да се оспособи

слухово и визуелно да препознава нови зборови и куси изрази и да го разбере нивното значење

Да може да репродуцира и продуцира зборови и едноставни јазични искази

Вовед ПиО, музичко, ликовно, математика, македонски јазик,

Учебник,работна тетратка,флеш-карти,постери,списанија,интернет

IX

Мојот свет/мојот живот секојдневни

обврски и активности

ПиО, музичко, ликовно, математика, македонски јазик, наука


X-XI

Животни ПиО, музичко, ликовно, математика, македонски јазик, биологија


XI-XII

2

Да може да чита со разбирање куси и едноставни искази и текстови за идентификување на конкретни информации

Да се оспособи да пишува зборови по спелување и едноставни јазични искази со ппавилна употреба на интерпукцијата

Да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар и со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците

Да се здобие со знаења за други култури

Храна(на лекар-здраствени

тегоби)

ПиО, Учебник,работна тетратка,флеш-карти,постери,списанија,интернет

I-II-III

Свет( градот со своите

обележја,сообраќајни знаци и правилно

однесување на раскрсница)

ПиО, географија Учебник,работна тетратка,флеш-карти,постери,списанија,интернет

III-IV

Забава Уметност и историја Учебник,работна тетратка,флеш-карти,постери,списанија,интернет

IV-V-VI

Тематско-процесно планирање на наставата по Англиски јазик

Време на реализација: 1-4седмица

Наслов на темата: Вовед

Цели на темата:

3

повторување и утврдување на лексичките единици од минатата година( модели на поздравување,делови од

денот-morninд,afternoon,eveninд, единици за време -o’clock, half past, quarter past, quarter to

повторување и утврдување на граматичките структури од минатата година

седмица лексички единици граматички

структури

јазични

функции

слушање со разбирање

говорење читање Пишување

1-4 Повторување на изучените лексички единици од минатата година

Повторување на изучените граматички структури

What’s your name? My name is.. This is my sister. These are my parents. I can play the violin.

Тематски планБрој на наставна единица

Структура на темата“Introduction”

Време на реализација (недела и месец)

1. Вовед во наставната програма и содржини

I / IX

2. Модели на поздравување I / IX

3. Членска книшка во спортски центар II / IX

4. Време-делови од денот и единици за време

II / IX

5. Мојата соба-соби и предмети III / IX

4

6. Have got – прашања III / IX

7. Песна ‘’Hokey, Cokey,, III / IX

8. Вежби од работната тетратка IV / IX

Oценка за реализацијата на темата:

____________________________________________________________________________________________________________

Неопходни наставни средства: учебник, цд, цд плеер, флеш карти, тематски постери, граматички постери, креда, креда

во боја, по потреба лцд проектор и компјутер.

Форми и методи на работа: во зависност од активноста планирани се индивидуални, групни и работа во парови /

фронтален метод, , критички метод, пишување, читање, слушање, пишување на есеј, диктат.

Cредства и постапки на вреднување: дискусија за време на часот, усна повратна информација, пишана повратна

информација, самооценување и оценување од соучениците, изработка на проект.

Оценување:планирано е дијагностичко, неформално и формално формативно оценување преку дискусија за време на часот,

усна повратна информација, пишана повратна информација, самооценување и оценување од соучениците, изработка на

проект и сумативно неформално оценување на крајот од темата.

5


Време на реализација: 4-12 седмица

Наслов на темата: Мојот живот


претставување и давање основни податоци на име, возраст, националност, училиште;

повторување на формите за Сегашно просто време-потврдна,одречна и прашална

да се продуцираат, репродуцираат и користат во соодветни ситуации месеците од годината и редните

броеви

искажување секојдневни обврски;

да се разберат и правилно да се употребуваат adverbs of frequency

запознавање со основните математички операции

поставување прашања со What, When, Where, How.

Култура- Празници во Велика Британија


структури

јазични

функции


говорење читање пишување

4-12 Училиште,пријатели,Часови,училишни предметиМесеци од годинатаДати

Утврдување на

обработените

Present Simple Tense –потврдна и одречна форма

I get up at 8.45.I have an English lesson on Thursdays.She doesn’t take the bus to school.

Обработените лексички единици




6

лексички единици-

роденден,роденденск

а торта...

Претседател,дигитрон,Арктик,Антартик,Андора-обработка

Домакинство

Штоперица,дигитрон,Лењир,вага,термометар,Мобилен

телефон,песочен

часовник,рачен

часовник

Редни броеви

Yes/No questions

Wh-questions

Прилози на зачестеност-Always,usually,Sometimes,often,Never

Present Simple Tense ( revision)-мерење на време

Основни математички операции

My birthday is on 1 March.What’s the date today?It’s 24 September

Do you live in a village?No.

What time

does she go

to school?

I always go to school by bus.

The film

lasts for 90

minutes.

Three plus

four equals

seven.

7

Број на наставна единица

Структура на темата“My life”


1. Комуникативни дијалози IV / IX

2. Present simple tense [потврдна и одречна форма]

IV / IX

3. Месеците од годината, дати и редни броеви до 10

V / IX

4. Слушање и зборување за важни дати и навики

V / IX

5. Пишување на есеј –Роденден I / X

6. Презентација на текст за Мики, Мили и Мат

II / X

7. Yes / no и Wh– прашања II / X

8. Вежби со Yes / no и Wh– прашања II / X

9. Вокабулар: Домаќинство – глаголи III / X

10. Прилози на зачестеност III / X

11. Вежби со прилозите на зачестеност III / X

12. Основни математички операции IV / X

13. Културолошки увид “Типична година во Британија / Празници’’

IV / X

14. Англискиот низ наставната програма: мерење на времето

IV / X

15. Повторување и вежби V / X

16. Проект ,, Една година од мојот живот’’ V / X

17. Песна Friday, I’m in love V / X

18 Вежби од работната тетратка I / XI

8

19. Вежби за утврдување на целината I / XI

20. Проверка на знаењето 1 I / XI

21. Halloween-активности II / XI


____________________________________________________________________________________________________________




фронтален метод, метод на заклуцување, критички метод, пишување, читање, слушање, пишување на есеј, диктат.






9



Наслов на темата: Животни


прашување и кажување време

препознавање, разбирање и примена на разликите меѓу Present Simple Tense и Present Continuous Tense

именување на животните и нивните живеалишта

Ученикот да може да го разбере и препознае значењето на must во контекст на извршување на

обврска,како и за искажување на строга забрана


структури

јазични

функции



12-20 Лав,слон,кенгур,змија,Крокодил,мајмун,краваСокол,инсект,нилски коњ,ајкула,ној,пиле,Орев,дрво,патка,гуска,Лисица,кокошка, сафари парк,фарма,Зоолошка градина,миленичиња,Птици,риби,

The Present Continuous Tense-прашања,краткиОдговориPresent Simple Tense vs. Present Continuous Tense

Објективнизаменки

He is watching the lions.The camels are running.Ben cleans the cages in the afternoon.Ben is

cleaning the

cages now.

Ме,you,her,

It,us,them

ОбработениЛексички единиции граматичкиструктури




10

Број на наставната единица

Структура на темата“Animals”


1. Вокабулар-видови животни II / XI

2. Време [час] II / XI

3. Комуникативни дијалози III / XI

4. Present continuous tense [повторување] III / XI

5. Игра –Што сум јас? III / XI

6. Дискусија за нашите омилени животни IV / XI

7. Текст ,,Mickey’s model dinosaur’’ IV / XI

8. Present continuous tense Yes / no и Wh– прашања

IV / XI

9. Рима V / XI

10. Проширување на вокабуларот за животните

I / XII

11. Сегашно просто и трајно време (споредба )

I / XII

12. Вид на мајмун ‘’Meerkats,, II / XII

13. Текст ,,The story of Chicken Licken’’ II / XII

14. Објективни заменки II / XII

15. Must / mustn’t III / XII

16. Културолошки увид “Животни” III / XII

17. Англискиот низ наставната програма -Биологија

III / XII

18. Повторување IV / XII

19. Проект – Пишуваме за омилено животно IV / XII

20. Песна – Kookaburra sits on the old gum tree

IV / XII

21. Вежби во работната тетратка V / XII

22. Божиќни активности V / XII

23. Новогодишна приредба V / XII

11


____________________________________________________________________________________________________________










12



Наслов на темата: Храна


именување храна

разликување бројни и небројни именки

искажување количество

правилна употреба на членовите a/an,the, some,any

продуцирање,репродуцирање на лексичките единици-здраствени тегоби( на лекар)

воочување на храната која е здрава –здрава исхрана,здрав живот


структури

јазични

функции



21-29 Пилешко,свинско,

Говедско,јагнешко,

Пастрмка,туна,

Марула,грозје,

Лимонада,зелка,

Колбаси,кромид,

Печурки,путер,шеќер,

Бројни и небројни именки

some and any

How much/How many?

We always have fish for dinner.I had lamb and lettuce yesterday.We have some milk.We don’t have any cheese.

Обработените Лексички единици и Граматички структури




13

Моркови,бибер,вино,

Сол,павлака.листа за

Купување,

супермаркет,кучешка

храна,полица,десерт,

Брашно,јаболка,

Рецепт,оброци,

Појадок,ручек,

Вечера,блага

пченка.чоколадо,чај,

Кафе

Температура,болки во

стомакот,забоболка,

Главоболка, болно

грло,доктор,чај,супа,

Топломер,апчиња,

инекции

How much bread do we need?

Број на

14

Наставн

ата

единица

Структура на тематаFood

Време на реализација( недела и месец)

1. Вокабулар-видови на храна III/I

2. Бројни и небројниименки III/I

3. Членот а / an III / I

4. Како да се однесуваме во кафетерија! IV / I

5. Пишување на дијалог IV / I

6. Текст ,,Stone soup’’ IV / I

7. Употреба на some и any I / II

8. Листа за купување производи I / II

9. Текст- Mат оди на купување II / II

10. Употреба на How much…? и How many…? II / II

11. Пишуваме есеј – Што јадеме? II / II

12. Рецепт – Apple crumble III / II

13. Членовите а / an и the / some III / II

14. Пишување-Рецептот на Алис III / II

15. Културолошки увид “Оброци и временски периоди”

IV / II

16. Правиме листа на јадења од нашата земја

IV / II

17. Англискиот низ наставната програма- Географија- храната низ светот

IV / II

18. На лекар-здраствени тегоби( вокабулар) I / III

19. Вежби со вокабуларот I / III

20. Утврдување на викабуларот-на лекар II / III

21. Повторување II / III

22. Проект – Храна II / III

23. Песна – Sausages with ice-cream III / III

15

24. Вежби за утврдување на целината III / III

25. Проверка на знаењето 2 III / III


____________________________________________________________________________________________________________











Време на реализација: 30-33седмица

Наслов на темата: Свет


опишување на градот и неговите обележја

барање и давање информации за правец16

споредување на предмети, природни појави и суштества

поставување прашања со How

да се разбере значењето на сообраќајните знаци и правилно да се продуцираат и употребуваат во

соодветни ситуации

Број на наставна единица

Структура на темата“The world”


1. Вокабулар-географски имиња,oбележја на градот

IV / III

2. How-прашања IV / III

3. Обединето Кралство – UK IV / III

4. Време I / IV

5. Пишување на листа за времето во нашата земја

I / IV

6. Сообраќајни знаци и правилно однесување на раскрница-вокабулар

II / IV

7. Текст – Мики и мили одат на кампување II / IV

8. Придавки II / IV

9. Проект III / IV

10. Песна ,,This land is your land’’ III / IV


структури

јазични

функции



30-33 Планина, шума,езеро,рид,карпа,Река,мост,долина,езеро,Остров,топло,ладно,

How прашањаПридавки-Компаратив и суперлатив

How high is that mountain?How deep is the lake?

Обработени лексички единици иГраматички




17

Влажно,суво,врнежливоОблачно,земја,планинаАеродром,длабока,висока,долга,небо

Пошта,плоштад,банка,Кино,фабрика,базент,Училиште,детска градинка,супермаркет,Болница,полиција,Бензинска станицаСобрание,

Раскрсница,семафори,Пешачки премин,Сообраќајни знаци

(препознавање)Споредување со as...as

How wide is the river?Today is hotter than yesterday.The weather is warmer.Russia is the coldest place in the world.Africa is the

hottest place

The monkey

isn’t as big as

the elephant

структури структури структури структури


____________________________________________________________________________________________________________







18






Наслов на темата: Забава


искажување планови за во иднина

опишување места

давање предлози

Разлика помеѓу придавки и прилози

Да се разбере и правилно да се применува учтивата форма на Would за усна комуникација


структури

јазични

функции



33-40 Квиз,сапунска опера,реално шоу,Комедија,филм,Спортска програма,Вести,приказна,Цртан,каубојски

going to- за планови во иднина

I am going to watch the news.She is not going to watch this soap opera.

ОбработениЛексичкиЕдиници иГраматички структури




19

филм, научна-фантастика,трилер Придавки-

прилози

Глаголот- have to

Would-прашања за учтивост

Давање предлози

This is a good idea. You did it very good.

I have to see this movie.I don’t have to

go to the

theatre.

Would you

like to go to

the cinema?

Why don’t we go to the cinema?

Број на наставната единица

Структура на темата“Entertainment”

Време на реализација(недела и месец)

1. Велигденски активности III / IV

2. Вокабулар – видови телевизиски програми

IV / IV

3. Комуникативни дијалози IV / IV

20

4. Going to – конструкција (форма и употреба)

IV / IV

5. Вежби со Going to I / V

6. Текст “Аt the movies” I / V

7. Глумење на текстот I / V

8. Текст “Are we going to the shops?” II / V

9. Придавки и прилози II / V

10. Видови на филмови II / V

11. Have to – конструкција III / V

12. Текст-“The lost penguin” III / V

13. Форми на учтивост- Would III / V

14. Слушање на дијалог и пишување на сличен

IV / V

15. Вежби за утврдување на целината IV / V

16. Проверка на знаењето 3 IV / V

17. Култура – Британското кино I / VI

18. Пишување-опис на познати личности од филмот

I / VI

19. Грчкиот театар I / VI

20. Проект – Мојот омилен филм II / VI

21. Песна – Act naturally II / VI


____________________________________________________________________________________________________________




фронтален метод, , критички метод, пишување, читање, слушање, пишување на есеј, диктат.

21





проект и сумативно неформално оценување на крајот од темата и заокружување на целокупното знаење со сумативна

оцена на крајот на годината.

22

Documents

Godisno Planiranje Po Angliski Za 5 Vesna