GODIŠNJI PLAN I PROGRAMos-kraljevica.skole.hr/upload/os-kraljevica/images... · 2017-10-03 · 5 1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaća

1

Osnovna škola Kraljevica, Strossmayerova 35, 51 262 Kraljevica

MB 3328465; žiro račun: 2402006-1100109969 OIB:59629446020

telefon: 051/281-212; fax: 051/283-053; e-mail: [email protected]

Na prijedlog ravnatelja , a uz prethodnu raspravu, na sjednici Vijeća roditelja od 26. rujna 2017. i Učiteljskog vijeća od 26. rujna 2017. godine Školski odbor na sjednici 25 . rujna 2017. godini donosi Godišnji plan i program za školsku godinu 2017./18.

Klasa:602-02/17-07/01 Ur broj: 2170-55-01-17-01 U Kraljevici , rujan 2017.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

2017./18. školska godina

2

1. PODACI O UVJETIMA RADA………………………………………………………………………...…….………5

1.1. Podaci o upisnom području .............................................................................................. 5 1.2. Unutarnji školski prostr .................................................................................................... 5 1.3. Školski okoliš ...................................................................................................................... 6 1.4. Nastavna sredstva i pomagala ........................................................................................... 6 1.4.1. Knjižni fond ..................................................................................................................... 7 1.5. Plan obnove i adaptacije ................................................................................................... 7 2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA 2.1. Podaci o odgojno obrazovnim radnicima .......................................................................... 7 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave ............................................................................. 7 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave ......................................................................... 8 2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima ................................................................... 8 2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima................................................ 9 2.1.5. Podaci o pomoćnicima u nastavi .................................................................................... 9 2.2. Podaci o ostalim radnicima škole ...................................................................................... 9 2.3. Tjedna godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole ......................................... 9 2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave ................................................. 9 2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika predmetne nastave ....................................... 10 2.3.3.Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika ......................................... 13 2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika ................................................................. 13 3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA ................................................................................. 13 3.1. Organizacija smjena, dežurstvo nastavnika i informacije za roditelje ............................ 14 3.2. Godišnji kalendar rada ..................................................................................................... 19 3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela ....................................................................... 20 3.3.1. Primjereni oblik školovanja .......................................................................................... 21 3.3.2. Nastava u kući, popravni i razredni ispiti .................................................................... 21 4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OSTALIM ODGOJNO OBRAZOVNIM OBLICIMA RADA ................................................................................... 22 4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno obrazovnog rada ............. 22 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave .................................................... 24 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauk ................................ 24 4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika ......................... 25 4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike ............................. 25 4.3. Dodatna i dopunska nastava, obuka plivanja .................................................................. 27 5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I STALIH RADNIKA ................ 27 5.1. Plan rada ravnatelja ......................................................................................................... 31 5.2.Plan rada stručnog suradnika. pedagoga ......................................................................... 37 5.3. P rada psihologa .............................................................................................................. 38 5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara ....................................................................... 49 5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko- rehabilitacijskog profila ............................................. 52 5.6. Plan rada logopeda .......................................................................................................... 53 5.7. Plan rada pomoćnika u nastavi ........................................................................................ 54 5.8. Plan rada tajništva ........................................................................................................... 55 5.9. Plan rada računovodstva ................................................................................................. 56 5.10. Blagajnik- administrator ................................................................................................ 56 5.11. Domar, ložač, kućni majstor .......................................................................................... 58 5.11. Pomoćna kuharica i spremačice .................................................................................... 59 6. ZDRAVSTVEA ZAŠTITA ( pla. rada školskog liječnika)......................................................... 61 7. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA................................................... 61

3

7.1. Plan rada Školskog odbora .............................................................................................. 61 7.2. Plan rada Učiteljskog vijeća ............................................................................................. 62 7.3. Plan rada Razrednog vijeća .............................................................................................. 63 7.4. Plan rada Vijeća roditelja ................................................................................................. 63 7.5. Plan rada Vijeća učenika .................................................................................................. 65 8.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USVRŠAVANJA ............................................... 65 8.1. Stručno usavršavanje u školi............................................................................................ 66 8.1.1. Program rada stručnih aktiva škole ............................................................................. 67 8.2. Stručno usavršavanje izvan škole .................................................................................... 67 8.2.2.Stručno usavršavanje na razini županije i države .......................................................... 67 8.3. Ostala stručna usavršavanja ............................................................................................ 67 9. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA .................................................................................... 68 9.1. Plan kulturne i javne djelatnosti ...................................................................................... 68 9.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika ..................................................................... 74 9.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole ............................. 75 9.4. Školski preventivni program ............................................................................................ 78 9.4.1. Program prevencije nasilja ........................................................................................... 80 9.4.2. Zaštita demokratskog prava ......................................................................................... 80 9.4.3. Školski preventivni program ovisnosti .......................................................................... 81 9.4.4. Antikorupcijski program ............................................................................................... 82 9.4.5. Zdravstveni odgoj ......................................................................................................... 81 9.4.6. Građanski odgoj ........................................................................................................... 83 10. Program produženog boravka ....................................................................................... 90 11. SIGURNOST U ŠKOLI ................................................................................................ 92 PRILOZI....................................................................................................................... 100

raspored sati

vremenik pisanja pismenih radova

4

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: 0snovna škola Kraljevica Adresa škole: Strossmayerova 35 Županija: PRIMORSKO GORANSKA ŽUPANIJA Telefonski broj: 051 281-212 Broj telefaksa: 051 286-053 Internetska pošta: http://os-kraljevica.skole.hr Internetska adresa: [email protected] Šifra škole: Matični broj škole: 3328465 OIB: 59629446020 Upis u sudski registar (broj i datum):

Ravnatelj škole: Zrinko Tijan, prof Voditelj područne škole: Vesna Moreti i Jelka Čače

Broj učenika: 270 Broj učenika u razrednoj nastavi: 107 Broj učenika u predmetnoj nastavi: 140 Broj učenika PO Šmrika 19 Broj učenika PO Križišće 4 Broj učenika s teškoćama u razvoju: 18 Broj učenika u produženom boravku: 42 Broj učenika putnika: 73 Ukupan broj razrednih odjela: 19 Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 15 Broj razrednih odjela u područnoj školi: 4 Broj razrednih odjela RN-a: 12 Broj razrednih odjela PN-a: 7 Broj smjena: 1 Početak i završetak svake smjene: Nastava započinje u 8,15 sati i traje do 14.00 Broj radnika: 45 Broj učitelja predmetne nastave: 19 Broj učitelja razredne nastave: 12 Broj učitelja u produženom boravku: 2 Broj stručnih suradnika: 3 Broj ostalih radnika: 11 Broj nestručnih učitelja: 0 Broj pripravnika: 2 Broj mentora i savjetnika: 4 Broj voditelja ŽSV-a: 3

Broj računala u školi: 20 Broj specijaliziranih učionica: 2 Broj općih učionica: 12 Broj športskih dvorana: 1 Broj športskih igrališta: 5 Školska knjižnica: 2 Školska kuhinja: 3

5

1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaća matičnu školu Kraljevica u Kraljevici, te područne razredne odjele Šmirika i Križišće. Povezanost Kraljevice sa Šmrikom i Križišćem (oko 5 km) je prigradskim prijevozom. Teškoće nastaju u zimskim mjesecima kada su velike bure i poledica. Sva tri mjesta pripadaju u okvir Primorsko goranske županije.

1.2. Unutrašnji školski prostori

Školski prostor uglavnom zadovoljava. Sve su učionice specijalizirane kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi. Zbog nedostatka prostora nastava likovne kulture, povijesti i vjeronauka izvodi se u slobodnim učionicama, takav način rada svakako ne pridonosi osuvremenjivanju nastave.

NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet,

knjižnica, dvorana)

Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti

Broj Veličina

u m2 Broj

Veličina u m2

Opća opremljenost

Didaktička opremljenost

RAZREDNA NASTAVA 3 176 1 12 1. razred 2 112 1 12 2. razred 0 0 3. razred 1 64 4. razred 0 0 PREDMETNA NASTAVA 10 Hrvatski jezik 2 124 Likovna kultura 0 1 6 Glazbena kultura 1 58 Vjeronauk 0 Strani jezik 1 58 Matematika 2 120 Priroda i biologija 1 66 1 4 Kemija 1 3 Fizika 1 63 1 6 Povijest Geografija 1 65 1 3 Tehnička kultura 1 1 20 Informatika 1 30 OSTALO Dvorana za TZK 1 270 1 5 Produženi boravak 1 59 Knjižnica 1 65 Dvorana za priredbe Zbornica 3 34 Uredi 5 130 PODRUČNA ŠKOLA 4

U K U P N O: 17

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

6

1.3. Školski okoliš

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja

1. Sportsko igralište

1220 1

2. Zelene površine

7000 1

U K U P N O 8220 2

Zelene površine oko škole su velike cca 7000m2. djelomično zasađene bjelogoričnim i crnogoričnim raslinjem. Prije desetak godina sačinjen je projekt pod nazivom“Uređenje školskog dobra“ u suradnji s vanjskim stručnjakom-agronomom. Projekt nije zaživio . Po projektu predviđeno je zasaditi: masline, smokve, mendule te nisko raslinje. Projekt bi se mogao realizirati u suradnji s lokalnom zajednicom. Prošle školske godine na inicijativu pedagoga škole ,Vijeća učenika i financijske potpore Primorsko goranske županije započeto je uređenje jednog školskog igrališta te se planira dovršenje radova, asfaltiranje igrališta i uređenje ograda. 1.4. Nastavna sredstva i pomagala-

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

STANJE STANDARD

Audiooprema: Gramofon 2 radio CD 5 TV 5 TV+DVD 2 CD player 4 Harmonika 1 Klavir 1 Radiokazetofon 2 Video- i fotooprema:

Pametna ploča 4 Kamera 1 Digitalni fotoaparat 3 LCD projektor 3 Informatička oprema: Računala 32 Prenosio računalo 6 Pisač 5 Pametna ploča 4 Ostala oprema: Fotokopirni +printer 4 Fotokopirni 1 Telefax 3 Mikroskop 6

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

7

1.4.1. Knjižni fond škole-

KNJIŽNI FOND STANJE STANDARD Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 5-7

naslova 5-7 naslova

Lektirni naslovi (V. – VIII. razred) 5-9 naslova

9 naslova

Književna djela 3 800 Stručna literatura za učitelje 2 000 Ostalo 720

U K U P N O 1.5. Plan obnove i adaptacije –

Što se preuređuje ili obnavlja Veličina u m 2 OŠ Kraljevica

Sanacija učionice 60

Uređenje hodnika - podrum 25

Uređenje školskog igrališta 800

PO Šmrika i Križišće

Promjena stolarije 100

Uređenje školske kuhinje 20

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U 2017./ 18. ŠKOLSKOJ

GODINI

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave

Red. broj

Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne spreme

Mentor-savjetnik

1. Mira Biondić učiteljica VS

2. Bojana Kružić učiteljica VS

3. Đurđica Stracenski učiteljica VS

4. Sunčica Vučković mag. prim. educ. VSS mentor

5. Anami Rubeša Ljubisavljević učiteljica VS

6. Dubravka Lerch učiteljica VS

7. Maja Bubaš učiteljica VS

8. Jelka Čače učiteljica VS

9. Deniz Korić učiteljica VS

10. Vesna Moretti učiteljica VS

11. Dejan Tijan diplomirani učitelj VSS savjetnik

12. Dragica Sović diplomirana učiteljica VSS

13. Kristina Podnar diplomirana učiteljica VSS

14. Alma Selimovič Bošnjak diplomirana učiteljica VSS

8

2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave

Red. broj


Predmet(i) koji(e) predaje

Mentor-savjetnik

1. Kristijan Zec prof geografija i sociologije

VSS geografiju

2. Maja Mandekić Hajdinić

prof. hrvatski jezik i književnosti

VSS hrvatski jezik

3. Đanović Sanda prof.hrvatski jezik i književnosti

VSS hrvatski jezik

4. Juriša Davor prof. fizičke kulture VSS TZK savjetnik

5. Malnar Dragan prof.povijest i hrvatske kulture

VSS povijest mentor

6. Mastrović Irena prof. matematika i fizike

VSS matematiku

7. Ljubas Ivica dipl. teolog VSS vjeronauk

8. Ana Vrebac prof. engleskog i talijanskog jezika i književnosti

VSS talijanski i engleski jezik mentor

9. Elizabeta Prelovac prof.likvnog odgoja i likovnih umjetnosti

VSS likovna kultura

10. Rifat Ramčić pof. fizike s tehničkim obrazovanjem

VSS TK i fiziku savjetnik

11. Dario Radočaj prof. biologije i kemije VSS biologiju, kemiju, prirodu

12. Gordan Slaby prof. glazbene kulture VSS glazbena kultura

13. Doris Palfi prof. matem. i informatike

VSS mat. i informatiku

14. Licia Ljubisavljević magistra edukacije informatike

VS informatiku

15. Marija Brajin Vučina

nastavnica engleskog jezika

VS engleski jezik

16. Mihelčić Alan njemački jezik VSS njemački jezik

17. Mirela Grbac profesor VSS engleski jezik

18. Letica Ilian dip. teolog VSS vjeronauk

2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima

Red. broj


Radno mjesto

1. Zrinko Tijan prof. VSS ravnatelj

2. Vesna Ban prof. VSS pedagog

3. Izabel Krulić dip. pedagog VSS defektolog

4. Iva Fabris Jokić magistrica kroatistike

VSS knjižničar

9

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima- STRUČNO OSPOSOBLJAVAJE BEZ ZASNIVANJA RADNOG ODNOSA

Red. Broj

Ime i prezime pripravnika

Zvanje Radno mjesto Pripravnički staž otpočeo

Ime i prezime mentora

1. Petra Diklić Mag.educ. hrvatskog jezika i književnosti

Nastavnica hrvatskog jezika

16.02. 2016. Sanda Đanović,prof

2. Iris Gabrić dip. učiteljica Učiteljica RN rujan 2015. Sunčica Vučković 2.1.5. Podaci o asistentima u nastavi

Red. Broj

Ime i prezime pripravnika

Zvanje Radno mjesto

1. Vanja Kukuljan prof. hrvatskog jezika Učenici VIII. razreda 2.2. Podaci o ostalim radnicima škole

Red. Broj

Ime i prezime Zvanje Stupanj

stru. spreme Radno mjesto

1. Željka Talan dip. ekonomist VS Tajnik škole

2. Doris Jadro ekonomist VŠS računovođa

3. Margita Jelušić Žikić upravni tehničar SSS blagajnica

4. Marijana Popovački kuharica KV kuharica

5. Ante Devčić Auto mehaničar VKV domar

6. Marija Đukić NKV spremačica

7. Bobuš Veljka SSS spremačica

8. Sevada Kapović NKV spremačica

9. Iva Manestar NKV spremačica

10. Rosana Bilen SSS spremačica 2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole 2.3.1.Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave

Učitelj

Raz

red

Nastavni predmet

Raz

red

niš

tvo

Do

p.n

.

Do

d.n

.

I.N

.A.

Uku

pn

o s

ati

Izvannastavne aktivnosti

bonus

HJ LK GK. Mat PiD TZK

Kra

ljev

ica

Đurđica Stracenski

1.a 5 1 1 4 2 3 2 1 1 1 22 Likovna grupa 1.i 4. razred

1

Maja Bubaš 1.b 5 1 1 4 2 3 2 1 1 1 22 Čakavčići 1

Dejan Tijan 2.a 5 1 1 4 2 3 2 1 1 1 21 Likovna grupa 2.i 3. razred

Sunčica Vučković

2.b 5 1 1 4 2 3 2 1 1 1+2 žsv 23 Dramska napredna

Dubravka Lerch 3.a 5 1 4 2 3 2 1 1 1 21 Crveni križ

1

10

Kristina Podnar 3.b 5 1 4 2 3 2 1 1 1 20

Dramska za početnike

Mira Devčić 4.b 5 0 0 4 3 2 2 1 1 1+čl.6KU 20 Literarna 1

Bojana Kružić 4.a 5 0 0 4 3 2 2 1 1 1+čl.6.

KU 20 Recitatori

1

PŠ

Šmri

ka

Vesba Moreti 1/4 5 0 0 4 3 3 2 1 1 1+ čl.6

KU 2

KUD Šmrika voditelj PO

22

Deniz Korić 2. 5 1 4 2 3 2 1 1

1+čl6 KU

21 KUD Šmrika 1

Anami Rubeša Ljubisavljević

3. 5 0 0 4 3 3 2 1 1 1+2

čl.6. KU 19 KUD Šmrika

1

PŠ

Kri

žišć

e

Jelka Čače 1-4 5 1 1 4 3 3 2 1 1 1 22 KUD Križišće

2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave – neposredni rad

Učitelj Norma Zaduženje Razredi Br.sati Godišnje

Maja Mandekić Hajdinić

18-20 (+2)

Hrvatski jezik 5b 5 175

Hrvatski jezik 8a, 8b 8 280

Dodatna nastava 1 35

Dopunska nastava 2 70

I.N.A – Novinarska grupa 1 35

Član učeničke zadruge 1 35

Ostalo 18*52 936

Ukupno 36 1872

Sanda Đanović

18-20 (+2)

Hrvatski jezik 5a, 6a, 6b 15 525

Hrvatski jezik 7 4 140



I.N.A. Literarna grupa 1 35

Ostalo 18*52 936

Ukupno 40 2080

Elizabeta Prelovac

18-20 (+2)

Likovna kultura redovna nastava

3š, 4a, 4b, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 7, 6b, 8a, 8b

12 420

Razredništvo 5b 2 70

Estetsko uređenje škole 4 140

Likovna kultura izborna nastava 2 70


Ostalo 19*52 988

Ukupno 40 2080

Gordan Slaby

18-20 (+2)

Glazbena kultura 4a, 4b, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 7, 6b, 8a, 8b

11 385

Vođenje učeničkog zbora 2 70

Korištenje bonusa 2 70

Ostalo 15*52 624

Ukupno 27 947

Marija Brajin Vučina

19-21 (+2)

Engleski jezik PŠ Šmrika – 1/4, 2, 3 6 210

Engleski jezik 5a, 5b, 7, 8b 12 420


11


Bonus 2 70

Ostalo 17 595

Ukupno 40 2080

Mirela Grbac 19-21 (+2)

Engleski jezik 1/3/4k, 2b, 3a,3b, 4a, 4b 12 420

Engleski jezik 6a, 6b 6 210




Ostalo 17 884

Ukupno 40 2080

Alen Mihelčić

19-21 (+2)

Njemački jezik izborna nastava

4a, 4b, 5a, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b

6 210

Korištenje bonusa 2 70

Ostalo

Ukupno

Doris Palfi 18-20 (+2)

Matematika 5a, 8a, 8b 12 420

Informatika 6a, 6b, 7 6 210



Ostalo 18*52 936

Ukupno 40 2080

Ana Vrebac 19-21 (+2)

Engleski jezik 1a, 1b, 2a, 8a 9 315

Razredništvo 8a 2 70

Talijanski jezik 4ab, 5ab, 6ab, 7, 8ab 10 350



Ostalo 17*52 884

Ukupno 40 2080

Irena Mastrović

18-20 (+2)

Matematika 5b, 6a, 6b, 7 16 560



I.N.A. Klokan 1 35


Ostalo 18*52 936

Ukupno 40 2080

Dario Radočaj

20-22 (+2)

Priroda 5a, 5b 3 105

Priroda 6a, 6b 4 140

Biologija 7, 8a, 8b 6 210

Kemija 7, 8a, 8b 6 210

I.N.A. – Ekologija, uređenje okoliša 2 70

Trening životnih vještina 1 35

Predsjednik učeničke zadruge 2 70

Ostalo 16*52 832

Ukupno 40 2080

Rifat Ramčić 18-20 (+2)

Tehnička kultura 5a, 5b 2 70

Tehnička kultura 6a, 6b, 7, 8a, 8b 5 175

Fizika 7a, 8a, 8b 6 210


Izborna nastava – Robotika 2 70

Sindikalni povjerenik 2 70

Izvođenje programa kluba mladih tehničara 2 70


Ostalo 18*52 936

Ukupno 40 2080

20-22 (+2) Povijest 5a, 5b, 6a, 6b, 7, 8a, 8b 14 490

12

Dragan Malnar


Izrada rasporeda sati 2 70

I.N.A. - Klub povjesničara 1 35

Koordinator provedbe Nacionalnog progama 2 70

Voditelj žup. Vijeća 2 70


Ostalo 16*52 832

Ukupno 40 2080

Kristijan Zec 20-22 (+2)

Zemljopis 5a, 5b 3 105

Zemljopis 6a, 6b, 7, 8a, 8b 10 350


I.N.A. - geografska grupa 2 70

Zaštita na radu 2 70

Pomoć nestručnom osoblju 2 70

Koordinator provođenja međunarodnog programa 1 35

utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta 1 35


Ostalo 16*52 832

Ukupno 40 2080

Davor Juriša 20-22 (+2)

TZK 5a, 5b, 6a, 6b, 7, 8a, 8b 14 490

Razredništvo 7 2 70

Vođenje sportskog kluba „Oštro“ 2 70

Voditelj županijskog vijeća 2 70

Rad s djecom sa poteškoćama 2 70

I.N.A. nogomet 2 70

Ostalo 16*52 832

Ukupno 40 2080

Ivica Ljubas

20-22 (+2) Vjeronauk

1a, 1b, 4a, 5a, 5b, 6a, 6b, 7, 8a, 8b

20 700

Održavanje svjetkovnih blagdana 4 140

16*52 832

Ukupno 40 2080

Jasminka Miletić

20-22 (+2) Vjeronauk 2a, 2b, 3a, 3b, 4b 10 350

Međunarodni projekt 2 70

I.N.A. Dani kruha 1 35

Ostalo 11 553

Ukupno 24 1248

Ilijan Letica

20-22 (+2) Vjeronauk 1/3/4k, 1/4š, 2š, 3š 8 280

Druga škola

Ostali poslovi 4*52 208

Ukupno 12

420

Licia Ljubisavljević

20-22 (+2) Informatika 5a, 5b, 5.c,8a, 8b, 8c 12 350

Rano učenje informatike 1-4 6 350

Izrada rasporeda 2 70

Administrator e-matice 2 70

Web škole 1 35

Ostali poslovi 17*52 884

Ukupno 40 2080

13

2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

Red. Broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto

Radno vrijeme

(od – do)

Rad sa strankama (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Zrinko Tijan profesor ravnatelj 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

2. Vesna Ban profesor pedagog 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

3. Izabel Krulić1 dipl.pedagog defektolog 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

4. Iva Fabris Jokić

Magistra kroatistike- knjižničarski

smjer

knjižničar 8.00 do 14.00

Po potrebi

40 2080

2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red. Broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto

Radno vrijeme (od – do)

Broj sati

tjedno

Broj sati godišnjeg Zaduženja

1. Željka Talan dipl.ekonomist

tajnik 7.00 do 14.00 40 2080

2. Doris Jadro ekonomist računovođa 7.00 do 14.00 40 2080

4. Marijana Popovački KV kuharica 7. do 14.00

40 2080

5. Ante Devčić SS domar 7.00 do 15.00 40 2080

6. Mirjana Ament KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

7. Rosana Bilen SSS spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

8. Veljka Bobuš SSS spremačica 7.00 do1 5.00 40 2080

9. Marija Đukić KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

10. Sevada Kapović KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

11. Iva Manestar KV spremačica 7.00 do15.00 40 2080

Spremačice rade u smjenama ; u jutarnjoj smjeni je jedna spremačica a u poslijepodnevnoj tri.

3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA 3.1. Organizacija smjena Nastava za sve učenike u matičnoj školi i u područnim odjelima organizirana je u jutarnjoj smjeni s početkom u 8,15 sati i traje prema rasporedu sati svakog odjela. Produženi boravak organiziran je za učenike razredne nastave, rad je organiziran u poslijepodnevnoj smjeni od 11.00 do 17.00 sati.

14

RASPORED DEŽURSTVA NASTAVNIKA

PON UTO SRI ČET PET

SMJENA A Kružić* Palfi

Grbac

Biondić * Zec

Jokić

Bubaš* Gabrić Juriša

Mandekić* Ljubas

Ljubisavljević

Stracenski* Vučina

Mihelčić Datum 4.-8.9.

SMJENA B 11.-15.9.

Lerch* Malnar Vrebac

Tijan* Mastrović

Ramčić

Vučković* Radočaj Prelovac

Podnar* Miletić

Đanović

Kukuljan* asistentica

Slaby

SMJENA A Kružić Palfi* Grbac

Biondić Zec* Jokić

Bubaš Gabrić* Juriša

Mandekić Ljubas*

Ljubisavljević

Stracenski Vučina* Mihelčić

Datum 18.-22.9.

SMJENA B 25.-29.9.

Lerch Malnar* Vrebac

Tijan Mastrović*

Ramčić

Vučković Radočaj* Prelovac

Podnar Miletić* Đanović

Kukuljan Asistentica*

Slaby

SMJENA A Kružić Palfi

Grbac*

Biondić Zec

Jokić*

Bubaš Gabrić Juriša*

Mandekić Ljubas

Ljubisavljević*

Stracenski Vučina

Mihelčić* Datum 2.-6.10.

SMJENA B 9.-13.10.

Lerch Malnar Vrebac*

Tijan Mastrović Ramčić*

Vučković Radočaj

Prelovac*

Podnar Miletić

Đanović*

Kukuljan asistentica

Slaby*


Grbac

Biondić * Zec

Jokić


Mandekić* Ljubas

Ljubisavljević

Stracenski* Vučina

Mihelčić Datum

16.-20.10.

SMJENA B 23.-27.10.

Lerch* Malnar Vrebac

Tijan* Mastrović

Ramčić

Vučković* Radočaj Prelovac

Podnar* Miletić

Đanović


Slaby



SVI SVETI

Mandekić Ljubas*

Ljubisavljević


Datum 30.-3.11.

SMJENA B 6.-10.11.


Tijan Mastrović*

Ramčić




Slaby

SMJENA A Kružić Palfi

Grbac*

Biondić Zec

Jokić*

Bubaš Gabrić Juriša*

Mandekić Ljubas

Ljubisavljević*

Stracenski Vučina

Mihelčić* Datum

13.-17.11.

SMJENA B 20.-24.11.

Lerch Malnar Vrebac*

Tijan* Mastrović Ramčić*

Vučković* Radočaj

Prelovac*

Podnar* Miletić

Đanović*


Slaby*


Grbac

Biondić * Zec

Jokić


Mandekić* Ljubas

Ljubisavljević

Stracenski* Vučina

Mihelčić Datum

27.11.-1.12.

SMJENA B 4.-8.12.

Lerch* Malnar

Tijan* Mastrović

Vučković* Radočaj

Podnar* Miletić


15

Vrebac Ramčić Prelovac Đanović Slaby



Bubaš Gabrić* Juriša

Mandekić Ljubas*

Ljubisavljević


Datum 11.-15.12.

SMJENA B 18.-22.12.


Tijan Mastrović*

Ramčić




Slaby

NAPOMENA: Učitelji koji su označeni dežuraju od 07:00 do 10:10 Učitelji koji su označeni dežuraju od 08:00 do 13:30 Učitelji koji su označeni dežuraju od 9:50 do 13:30 sati Učitelji koji su označeni * dežuraju za vrijeme velikog odmora (od 9:50-10:10) u dvorištu škole

Dežurstvo nastavnika u PO Šmrika : Ponedjeljak i utorak . Vesna Moretti, sijeda Anami Rubeša Ljubisavljević, četvrtak i petak Deniza Korić.

Dežurstvo u PO Križišće: zbog malog broja učenika učiteljica dežura svaki dan 3.2 Suradnja s roditeljima Roditeljski sastanci PREDMETNE NASTAVE Roditeljski sastanci:

07. 09. 2017. u 17.00 sati. Dnevni red:

1. Organizacija rada škole 2. Pravilnik o ocjenjivanju učenika 3. Pravilnik o pedagoškim mjerama 4. Školska marenda 5. Prijevoz učenika 6. Osiguranje učenika 7. Izborna nastava i slobodne aktivnosti 8. Izbor roditelja u Vijeće roditelja 9. Potpis suglasnosti roditelja za odlazak na školske izlete, terensku nastavu i fotografiranje učenika

i sudjelovanje u projektu „Moj prijatelj s Fortice“ 10. Razno 23.11. 2017.

Dnevni red: 1. Uspjeh učenika i ponašanje učenika 2. Prevencija ovisnosti- voditelj preventivnog programa

22.03. 2018. Dnevni red:

1. Postignuti rezultati na školskim i županijskim natjecanjima 2. Organiziranje Škole u prirodi- razredna nastava 3. Nadareni učenici – predavanje – školski pedagog

17.05. 2018.

Dnevni red: 1. Školski izleti 2. Uspjeh učenika 3. Profesionalna orijentacija 4. Predavanje školskog liječnika – u sklopu zdravstvenog odgoja

SMJENA B Ljubas/Slaby

Đanović/Palfi

Malnar/?

Mastrović

Radočaj

Zec

Grbac

Ramčić

Đanović/Vrebac

Mastrović/Grbac Datum

22.-

26.10.

SMJENA A Domijan

Radočaj/Prelov

ac

Đanović

Sokolić/Vreb

ac

Juriša

Ramčić/Palfi

Malnar

Ljubas/Slaby

Vučina

Zec/Prelovac Datum

29.10.-

2.11.

SMJENA B Ljubas

Đanović/Palfi

Malnar/?

Mastrović

Radočaj

Zec

Grbac

Ramčić

Vučina/Vrebac

Mastrović/Grbac

16

Dani otvorenih vrata predmetna nastava

26.10. 2017. od 17.00 do 18.00 sati

21.12.2017.od 17.00 do 18.00sati

22.02. 2018. od 17.00 do 18.00 sati 6. Roditeljski sastanci razredne nastave Matična škola 1. Roditeljski sastanak – 6. 9. 2017. – u 17.00 - I. razred- prisutan ravnatelj 2. Roditeljski sastanak – 22. 11. 2017. – 17,00 h 3. Roditeljski sastanak – 21. 3. 2018. – 17,00 h – predavanje pedagoginja škole 4. Roditeljski sastanak – 16. 5. 2018. – 17,00 h Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Područna škola Šmrika 1. Roditeljski sastanak – 7. 9. 2017. – 17,00 h – prisustvuje ravnatelj 2. Roditeljski sastanak – 29 11. 2017. – 17,00 h – predavanje stručni suradnik pedagog 3. Roditeljski sastanak – 21. 3. 2017. – 17,00 h 4. Roditeljski sastanak – 23. 5. 2017. – 17,00 h Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Područna škola Križišće 1. Roditeljski sastanak – 7. 9. 2017. – 18,00 h – prisustvuje ravnatelj 2. Roditeljski sastanak – 28. 11. 2017. – 17,00 h 3. Roditeljski sastanak – 20. 3. 2018. – 17,00 h 4. Roditeljski sastanak – 22. 5. 2018. – 17,00 h – predavanje stručni suradnik Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Dani otvorenih vrata (individualne informacije za roditelje u popodnevnom terminu) Matična škola

Četvrtak – 26. 10. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Srijeda – Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta – 20. 12. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Četvrtak – 22. 2. 2018. – od 17,00 do 18,00 h Područna škola Šmrika Svake zadnje srijede u mjesecu

Srijeda – 25. 10. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Srijeda – Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta – 20. 12. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Srijeda – 21. 2. 2018. – od 17,00 do 18,00 h Područna škola Križišće

17

Svakog zadnjeg utorka u mjesecu

Utorak – 24. 10. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Utorak – Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta – 19. 12. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Utorak – 22. 2. 2018. – od 17,00 do 18,00 h Individualne informacije za roditelje su jedanput tjedno prema rasporedu sati u jutarnjoj smjeni, a poslijepodne iza svakog roditeljskog sastanka. Svaki roditelj treba se najaviti prilikom dolaska u školu. U slučaju potrebe informacije će se organizirati i u poslijepodnevnim satima.

RAZREDNA NASTAVA

Razred Učitelj Vrijeme održavanja individualnih informacija

1.a Đurđica Stracenski Petak 3. sat

1. b Maja Bubaš Petak 2. sat

2. a Sunčica Vučković Ponedjeljak 3. sat

2. b Dejan Tijan Srijeda 4. sat

3. a Dubravka Lerch Srijeda 3. sat

3. b Kristina Podnar Utorak 3. sat

4. a Mira Biondić Utorak 4. sat

4. b Bojana Kružić Ponedjeljak 3. sat

18

PREDMETNA NASTAVA

NASTAVNIK SMJENA A SMJENA B

Maja Mandekić Hajdinić SRIJEDA, 1. sat SRIJEDA, 1. sat

Sanda Đanović PONEDJELJAK, 4. sat PONEDJELJAK, 4. sat

Elizabeta Prelovac PONEDJELJAK, 5. sat PONEDJELJAK, 5. sat

Gordan Slaby PETAK, 6. sat PETAK, 6. sat

Marija Brajin Vučina UTORAK, 3. sat UTORAK, 3. sat

Ana Vrebac UTORAK, 2. sat UTORAK, 2. sat

Licia Ljubisavljević UTORAK, 3. sat UTORAK, 5. sat

Mirela Grbac PETAK, 1. sat ČETVRTAK, 4. sat

Davor Juriša ČETVRTAK, 3. sat ČETVRTAK, 3. sat

Irena Mastrović UTORAK, 5. sat UTORAK, 5. sat

Rifat Ramčić SRIJEDA, 4. sat SRIJEDA, 4. sat

Kristijan Zec PETAK, 2. sat PETAK, 2. sat

Dragan Malnar SRIJEDA, 6. sat SRIJEDA, 6. sat

Ivica Ljubas PONEDJELJAK, 5. sat UTORAK, 3. sat

Doris Palfi PONEDJELJAK, 4. sat PONEDJELJAK, 4. sat

Dario Radočaj ČETVRTAK, 3. sat ČETVRTAK, 3. sat

Alen Mihelčić

19

3.2 Godišnji kalendar rada

Napomena : 1. svibnja a 2018. godine / utorak/ je Praznik rada . Iz iskustva znamo da većina roditelja u takvim slučajevima traže slobodan dan djece kako bi mogli organizirati obiteljske posjete izvan grada Kraljevice . Ako i ove godine bude više zahtjeva škola će organizirati nenastavni dan. DRŽAVNI PRAZNICI I BLAGDANI 08.10. 2017. Dan neovisnosti 01.11. 2017. Svi sveti 25.12.2017. Božić 26.12. 2017. Sveti Stjepan 01.01. 2018. Nova Godina 06.01. 2018. Sveta tri kralja 01.04. 2018. Uskrs 02.04. 2018. Uskrsni ponedjeljak 01.05. 2018. Praznik rada 31.05. 2018. Tijelovo 22.06. 2018. Dan antifašističke borbe 25.06. 2018. Dan državnosti 05.08. 2018. Dan pobjede i domovinske zahvalnosti 15.08. 2018. Velika Gospa

Mjesec Broj dana

Blagdani i odmor

Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe… Nastavni dan

Nenastavni dan

I. polugodište

IX. 20 4 6

X. 22 4 5 8.10. 2016. Dan neovisnosti

XI. 21 4 5 1.11.2016. Svi sveti

XII. 16 8 7 25.12 2016. Božić, Sv. Stjepan, Dan Grada

Ukupno I. polugodište 79 20 23 Zimski odmor učenika od 23.12.2017. do 12.01. 2018.

II. polugodište

I. 13 4 14 1.01.2018. Nova Godina i 6.01. 2018. Sv. Tri kralja

II. 20 4 4

III. 20 4 7 Proljetni odmor učenika od

29.03. 2018. do 6.04.2018.

IV. 16 3 11 1.04. 2018. Uskrs, 2.04. 2018.Uskrsni ponedjeljak

V. 21 4 6 1.05. 2018. Praznik rada,Telovo 31.05 2018

VI. 11 3 16 22.06. 2017. Dan antifašističke borbe, 25.06. 2017. Dan državnosti

VII. 0 0 31 Ljetni odmor učenika od 16.06.2017. do 31.08.2016.

VIII. 0 0 31

101 22 120

180 42 134

20

7. Podaci o broju učenika i razrednih odjela

Razred učenika djevoj- čica

Produženi boravak

Školska marenda

Putnika Ime i prezime razrednika

3 do

5 km 6 do

10 km I.a 14 7 7 9 5 Đurđica Stracenski

I.b 11 4 6 10 Maja Bubaš

II.a 18 8 6 9 4 Dejan Tijan

II.b 14 7 5 8 Sunčica Vučković

III.a 13 8 4 5 5 Dubravka Lerch

III.b 13 7 2 7 3 Kristina Podnar

IV.a 13 6 3 5 2 Mira Biondić

IV.b 10 4 1 6 2 Bojana Kružić

UKUPNO I.–IV. 106 21 34 59 20

V.a 20 9 5 2 2 Rifat Ramčić

V. b 16 5 8 1 15 Elizabeta Prelovac

VI. a 19 10 6 Dragan Malnar

VI. b 21 9 6 9 Mirela Grbac

VII. a 22 13 13 2 Davor Juriša

VIII. a 21 10 4 11 1 Ana Vrebac

VIII. b 19 10 3 3 Kristijan Zec UKUPNO V. – VIII. 138 66 35 39 20

SVEUKUPNO 244 87 94 59 20 I.Š 1 1 1 Vesna Moreti

II.š 8 5 6 Anami Rubeša

Ljubisavljević

III.Š 8 5 5 Anami Rubeša

Ljubisavljević IV.Š 4 0 0 Vesna Moreti

UKUPNO 20 10 12 PODRUČNI ODJEL KRIŽIŠĆE

I. 1

Jelka Čače III. 1 Jelka Čače

IV. 2 2 Jelka Čače

UKUPNO 4 2 SVEUKUPNO 268 99

106 59 20

21

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada – Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada.

Rješenjem određen oblik rada

Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Čl.4./čl./5.-redovit program uz individualizirane postupke

1 3 3 1 2 1 11

Čl.4./čl.6-redovit program uz prilagodbu sadržaja

1 1 1 1 1 2 7

U školskoj godini 2017./18. školu pohađa 18 učenika s teškoćama u razvoju. Učenici pohađaju nastavu prema Pravilniku o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju. Na početku školske godine na razrednim vijećima nastavnici su dobili informacije o vrstama i stupnju teškoća učenika. Dogovoreni su načini izrade IOOP-a . S učenicima će se raditi individualizirano tijekom godine, uključiti će se u program dopunske nastave iz matematike, hrvatskog i engleskog jezika, Nastavnici će kroz razne oblike (individualizirani rad, prilagođavati metode i oblike rada, češće ispitivati, prilagođavati nastavne sadržaje na razini sposobnosti učenika, nastojati raditi tako da učenici uspješno savladaju osnove programa i tako steknu uvjete za nastavak obrazovanja. U radu s učenicima i njihovim roditeljima, bit će, osim predmetnih nastavnika, posebno angažiran razrednik, pedagog, defektolog i logoped. Radit će, se također na tome da se razredna zajednica afirmativno odnosi prema učenicima s teškoćama u razvoju, ne samo u razumijevanju njihovih poteškoća već i u organiziranju različitih oblika pomoći.

Prema rješenju Ureda državne uprave 8 učenika ima dodatnu defektološku pomoć logopeda, 2 socijalnog pedagoga i 8 logopeda i socijalnog pedagoga. Svi učenici imaju organiziranu dodatnu defektološku pomoć.

Dva učenika su u obradi jedan učenik Ii. razreda i jedan učenik IV. razreda Tijekom školske godine sva rješenja koja su donesena na osnovu starog Pravilnika uskladiti će se s

novim Pravilnikom. 3.3.2. Nastava u kući i nastava za učenike koji ne znaju hrvatski jezik

Za učenike koji zbog većih zdravstvenih tegoba ne mogu polaziti nastavu, uz odobrenje Ministarstva organizirat će se nastava u kući i nastava na daljini (putem Interneta) , odnosno zdravstvenoj ustanovi gdje će pohađati nastavu. Bude li potrebno za ste učenike organizirat će se i polaganje predmetnog ili razrednog ispita.

Za učenike koji ne znaju hrvatski jezik organizirati će se nastava hrvatskog jezika prema Pravilniku o provođenju privremene i dopunske nastave za učenike koji ne znaju ili nedostatno znaju hrvatski jezik i nastave materinskog jezika i kulture države podrijetla učenika

3.3.3. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizirati će se za sve učenike koji su na kraju nastavne godine ocjenjeni negativnim ocjenama iz jednog ili dva predmeta. Nastava će započeti 18. 06. 2018. i trajati će do 26.06. 2018. u trajanju od 10 do 25 sati

3.3.4. Popravni ispiti Za učenike koji nisu uspjeli na dopunskoj nastavi ispraviti negativne ocjene organizirati će se popravni ispiti 23.08. 2018. pismeni dio i 24.08. 2017. pismeni dio ispita.

22

4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

Nastavni predmet

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ukupno planirano

T G T G T G T G T G T G T G T G T G

Hrvatski jezik 10 350 10 350 10 350 10 350 10 350 10 350 4 140 8 280 72 2520

Likovna kultura

2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 1 35 2 70 15 525

Glazbena kultura

2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 1 35 2 70 15 525

Strani jezik 4 140 4 140 4 140 4 140 6 210 6 210 3 105

6 210 35 1225

Matematika 8 280 8 280 8 280 8 280 8 280 8 280 4 140

8 280 60 2100

Priroda 3 105 4 280 7 175

Biologija 2 70 4 140 8 280

Kemija 2 70 4 140 8 280

Fizika 2 70 4 140 8 280

Priroda i društvo

4 140 4 140 4 140 6 210 18 630

Povijest 4 140 4 140 2 70 4 140 14 490

Geografija 3 105 4 140 2 70 4 140 13 455

Tehnička kultura

2 70 2 70 1 35 2 70 7 245

TZK 6 210 6 210 6 210 4 140 4 140 4 140 2 70 4 140 34 1190

SRT 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 1 35 2 70 14 490

UKUPNO 38 133

0 38

1330

38

1330

38

1330

46

1610

24

1680

54

945

54

1890

312 10 920

PO ŠMRIKA

ODJEL II.raz. III.raz I./ IV.raz UKUPNO

T G T G T G T G

Hrvatski jezik 5 175 5 175 5 175 15 525

Likovna kultura 1 35 1 35 1 35 3 105

Glazbena kultura 1 35 1 35 1 35 3 105

23

Engleski jezik 2 70 2 70 2 70 6 210

Matematika 4 140 4 140 4 140 12 420

Priroda i društvo 2 70 2 70 3 105 7 245

Tjelesna kultura 3 105 3 105 2 70 8 280

Sat razrednika 1 35 1 35 1 35 3 105

UKUPNO 19 665 19 665 19 665 59 2065

PO KRIŽIŠĆE

I./III./IV

Predmet T G

Hrvatski jezik 5 175

Likovna kultura 1 35

Glazbena kultura 1 35

Engleski jezik 2 70

Matematika 4 140

Priroda i društvo 3 105

Tjelesna kultura 2 70

Sat razrednika 1 35

Ukupno 19 665

24

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika Broj

grupa Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

I. 23 2 Ivica Ljubas 4 140

II. 18 1 Ivica Ljubas 2 70

II. 15 2 Jasenka Miletić 4 140

III. 26 2 Jasenka Miletić 4 140

IV. 23 2 Jasenka Miletić 4 140

UKUPNO I. – IV.

102 9 18 630

Vje

ron

auk

V. 35 2 Ivica Ljubas 4 140

VI. 39 2 Ivica Ljubas 2 70

VII. 22 1 Ivica Ljubas 2 70

VIII. 36 2 Ivica Ljubas 4 140 UKUPNO V. – VIII. 132 7 12 420 UKUPNO I. – VIII. 234 16 30 1050

PO ŠMRIKA

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

II. 8 1 Letica Ilijan 2 70

III. 7 1 Letica Ilijan 2 70

I./IV. 3 1 Letica Ilinan 2 70

UKUPNO I. – IV.

18 3 6 210

PO Križišće

Vje

ron

au

kLe

tic

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

I,III i IV 4 1 Letica Ilijan 2 70

UKUPNO I. – IV.

4 1 2 70

25

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike

Info

rmat

ika Razred

Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa Planirano sati

T G V. 34 3 Licia Ljubisavljević 6 140 VI. 31 2 Doris Palfi 4 140 VII. 17 1 Doris Palfi 2 140 VIII. 30 3 Licia Ljubisavljević 6 140

UKUPNO

112 8

18 630

Talij

ansk

i jez

ik Razred

Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

IV. 15 1 Ana Vrebac 2 70

V. 11 1 Ana Vrebac 2 70

VI. 10 1 Ana Vrebac 2 70

VII. 4 1 Ana Vrebac 2 70

VIII. 8 1 Ana Vrebac 2 70

PO K IV.

1 1 2 70

UKUPNO IV. – VIII.

48 5 12 840

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

IV. 7 1 Mihelić Alen 2 70

V. 8 1 Mihelić Alen 2 70

VI. 8 1 Mihelić Alen 2 70

VII. i VIII 5 1 Mihelić Alen 2 70

28 4 8 320

26

Informatiku kao slobodnu aktivnost pohađaju učenici od I-IV. razreda u

Razred Broj učenika od ukupnog

broja

1. a 14 / 14

1. b 10 / 11

2. a 18 / 18

2. b 13 / 14

3. a 13 / 13

3. b 13 / 13

4. a 10 / 12

4. b 10 / 10

Razred Broj učenika od ukupnog broja

1., 3. I 4. R. 2 / 4

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave2

Red. Broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja T G

1. Hrvatski jezik I.-IV. 26 13 455 Učitelji RN

2. Matematika I.-IV 21 13 455 Učitelji RN

UKUPNO I. – IV. 47 26 900

Hrvatski jezik V.-VIII. 16 3 105 Đanović- Mandekić

Matematika V,-VIII. 35 4 140 Palfi- Mastrović

Engleski jezik V.-VIII. 14 4 140 Grbac, Vrebac i Barain

UKUPNO V. – VIII. 65 11 385

UKUPNO I. – VIII. 112 30 1015

2 Uvrštene i PO škole

Razred Broj učenika od ukupnog

broja

1. I 4. r 3 / 3

2. r. 7 / 8

3. r. 4 / 8

27

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red. Broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja T G

1. Matematikai hrvatski jezik IV 13 13 455 RN- IV. Razred

KLOKAN

UKUPNO I. – IV. 13 13 455

Matematika V.-VIII 18 2 70 Palfi- Mastrović

Hrvatski jezik V.-VIII. 17 2 70 Mandekić- Đanović

Engleski jezik V.-VIII. 14 3 105 M. Brajin Vučina i Grbac

UKUPNO V. – VIII. 51 7 245

UKUPNO I. – VIII. 76 20 700

Kreativni rad

AKTIVNOST BROJ UČENIKA BROJ SATI tjedno VODITELJ Likovna radionica PO Križišćes

11 učenika – jedna grupa

35 Jelka Čače

Robotika 9 učenika 35 Rifat Ramčić Debta 15 učenika V-VIII.

Razreda 70 Vesna ban

4.3. Obuka plivanja U školi se ne realizira obuka plivanja , svi učenici znaju plivati 8. LANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA 5.1. Plan rada ravnatelja

SADRŽAJ RADA Predviđeno

vrijeme ostvarivanja

Predviđeno vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI – IX 1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX

28

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI

1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI

1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI 1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI

1.13.Ostali poslovi IX – VIII

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-

a IX – VI

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 2.17.Ostali poslovi IX – VIII

3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI 3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim

suradnicima i pripravnicima IX – VI

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 3.9. Ostali poslovi IX – VIII

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII

4.3. Ostali poslovi IX – VIII

5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII

29

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 5.9. Ostali poslovi IX – VIII

6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

8.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 8.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII 8.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 8.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 6.10 Organizacija i provedba inventure XII 6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 6.14. Ostali poslovi IX – VIII

7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 7.19.Ostali poslovi IX – VIII

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX – VI

30

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE:

31

5.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga Plan i program rada pedagoginje škole napravljen je u skladu s ciljem i zadacima odgoja

i obrazovanja u osnovnoj školi, zadacima razvojno-pedagoške službe u osnovnoj školi i potrebama škole. Težište rada pedagoginje je na pedagoško-didaktičkom području školskoga i nastavnoga rada.

Poslovi i radni zadaci stručnog suradnika pedagoga obuhvaćaju sljedeće grupe poslova:

1. Planiranje i programiranje 2. Unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog rada 3. Analiza efikasnosti odgojno-obrazovnog rada 4. Permanentno obrazovanje i stručno usavršavanje 5. Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost 6. Ostali poslovi

Oznaka zadatka POSLOVI I ZADATCI Vrijeme realizacije 1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE kraj VIII., IX. i tijekom

nast./šk.god. .2.

1.3.

1.4.

1.5. 1.6.

1.7. 1.8.

1.9.

1.10.

1.11. 1.12. 1.13. 1.14.

1.15.

1.16.

organizacija i koordinacija poslova planiranja i programiranja sudjelovanje u izradi Školskog kurikuluma

sudjelovanje u izradi Razvojnog plana Škole

sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa Škole – tekstualni i brojčani podatci sudjelovanje u mjesečnom planiranju učitelja

sudjelovanje u radu Povjerenstva za planiranje

izrada plana i programa rada pedagoga

prikupljanje i sređivanje podataka za Statistički zavod

planiranje tema koje ću iznijeti na UV, roditeljskim sastancima, satu razrednika izrada preventivnog programa za suzbijanje ovisnosti

izrada programa profesionalne orijentacije sudjelovanje u izradi programa rada stručnih organa

sudjelovanje u planiranju mjera za povećanje sigurnosti u školi “Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja”

programiranje uvođenja početnika u samostalan rad

planiranje suradnje sa školskim dispanzerom

planiranje hodograma aktivnosti upisnog

VIII., IX.

VIII., prva polovica rujna

VII., VIII.

rujan

tijekom nast.godine

tijekom g.

IX. i dorada tijekom g.

kraj IX., X.

IX. i tijekom godine

IX.

IX. IX.

IX.

IX. i po potrebi IX.

XII., I. i dalje

32

1.17.

1.18.

postupka za prvaše

sudjelovanje u planiranju sjednica, DPR, popravnih ispita, roditeljskih sastanaka...

planiranje i koordiniranje integriranog nastavnog odnosno projektnog dana

na početku i tijekom g. IV., V

2. UNAPRJEĐIVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

Tijekom godine

2.1. Predlaganje uvjeta za optimalno izvođenje odgojno-obrazovnog procesa

2.1.1. 2.1.2.

2.1.3.

2.1.4. 2.1.5.

2.1.6.

2.1.7. 2.1.8.

2.1.9.

uvid u raspored sati , prijedlozi za poboljšanje

praćenje opterećenja učenika (dnevnog, tjednog, godišnjeg)

uvid u raspored sati za Vjeronauk i izborne predmete

praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi i novoj literaturi sudjelovanje u izradi prijedloga nabave opreme

kreativni doprinos i poticaji u afektivnoj domeni (emocije, vrijednosti, stavovi) učenika - GOO

doprinos intrinzičnoj motivaciji, empatiji, toleranciji, suradnji, sudionika i povezivanju doma i škole - GOO

didaktičko-metodičko savjetovanje učitelja (pojedinačno i na sjednicama)

konzultacije-prijedlozi za unaprjeđenje u vezi s dodatnom nastavom, dopunskom...

po izradi

tijekom nastavne g.

IX.

tijekom god.

tijekom god.

stalno

stalno

tijekom nast./šk.g.

tijekom nast./šk.g.

2.2. Upis učenika i formiranje odjela 2.2.1.

2.2.2.

2.2.3.

2.2.4.

2.2.5.

2.2.6.

dogovorno s ravn. koordiniranje radnji i subjekata tijekom upisnog postupka za 1.razred (prijave, informiranje roditelja i javnosti, suradnja sa šk. dispanzerom, soc.ped., vrtićima, CZSS, povjerenst. za upis, Organom državne uprave u PGŽ)

prikupljanje podataka o djetetu anketiranjem roditelja

sudjelovanje na rodit.sast. na temu “Uloga roditelja i obitelji u pripremi djeteta za školu”

prikupljanje upisne dokumentacije za 1.razred

formiranje razrednih odjela 1.razreda ( sa soc.ped.)

raspoređivanje novopridošlih uč. u razr.odjele

od siječnja dalje

tijekom upis.postupka

kraj svibnja ili lipanj tijekom

upis.postupka

krajem VI., poč. VII.

krajem VIII. i po potrebi

33

2.2.7. 2.2.8.

raspoređivanje ponavljača u razr. odjele

rasformiranje postojećih odjela i formiranje novih

krajem VIII.

po potrebi

2.3. Praćenje realizacije radi unaprjeđivanja odgojno-obrazovnog procesa

2.3.1.

2.3.2.

2.3.3.

2.3.4.

2.3.5. 2.3.6.

2.3.7.

izrada i izbor instrumenata za praćenje

prisustvovanje nastavi i ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada

primjena suvremenih didaktičkih sustava (i izbor primjerenih )

uvođenje novih oblika praćenja napredovanja učenika

praćenje učitelja početnika/pripravnika

praćenje realizacije analizom pedagoške dokumentacije – kvantitativni pokazatelji

praćenje i analiza odg.-obr. rada uz prijedlog mjera za unaprjeđivanje – kvalitativni aspekt

praćenje ostvarivnja suradnje s roditeljima

tijekom god. i uz situaciju

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god. i po dogovoru ili potrebi

tijekom stažiranja

periodično tijekom god.

kontinuirano i kao dopuna kvant.analizi

2.4. Ostvarivanje volonterskih projekata 2.4.1 Projekt Moj prijatelj s Fortice Kontinuirano tijekom nastavne

godine, s učiteljima II.i VII. razreda 2.5. Rad na odgojnoj problematici 2.5.1. 2.5.2.

2.5.3.

2.5.4.

prikupljanje podataka (sa sjednica, iz pojedinačnih razgovora, hospitiranja, analizom ped.dokumentacije učitelja...) samoinicijativno ili na upit

izrada i izbor instrumenata

“Sandučić povjerenja” (pitaj, predloži, pohvali, pokudi)

rad s Vijećem učenika - GOO

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

34

2.5.5. 2.5.6. 2.5.7. 2.5.8.

2.5.9. 2.5.10. 2.5.11.

2.5.13. 2.5.14. 2.5.15. 2.5.16. 2.4517. 2.5.18. 2.5.19. 2.5.20.

2.5.21.

održavanje radionica Debate

analiza odgojne situacije u razr.odjelu, školi...

sinteza analize odgojne situacije u školi i pedagoška akcija

pomoć učiteljima u planiranju i realizaciji odgojnih sadržaja

priprema i/ili ostvarivanje tema na satovima razrednika (na osnovi želje ili potrebe, dogovor s razrednikom)

problematika neopravdanog izostajanja s nastave (rad s razrednikom, učenikom, roditeljem, vanjskim službama)

radionice socijalnog učenja (izbor, prijedlozi, osmišljavanje, priprema za učitelje, sudjelovanje u realizaciji) tolerancije, nenasilja, ljudskih prava - GOO

koordiniranje UNICEF-ova programa “Za sigurno i poticajno okruženje u školama” (Stop nasilju među djecom) - GOO

rad na prevenciji ovisnosti, zdravi stilovi života

prigodne teme za razglas

sudjelovanje u školskom projektnom danu NADARENI

poticanje učitelja na permanentno usavršavanje iz ped.-psih. područja i usvajanje suvremenih spoznaja i pristupa

individualni razgovori s učenicima i roditeljima

suradnja s raznim institucijama: Savjetovalište školske medicine, NZJZ,Odsjek za prevenciju PU PGŽ, CZSS , Obiteljski centar, Dom mladih, , TIĆ, Dom sv. Ane za žrtve obiteljskog nasilja, Dom za odgoj, Maloljetnička policija, crkva Sv.Nikole - GOO

Poučavanje uč. trećeg razreda – RADIONICE Gradimo bolji svijet- pregovaranje

Tijekom godine 70 sati

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

kontinuirano

tijekom god.

tijekom god.

Prema Planu kulturne i javne djelatnosti

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god. po potrebi i uz projekte i akcije

dogovoriti s učiteljicama

2.5. Poslovi na osposobljavanju učenika za samostalan rad

35

2.5.1. 2.5.2. 2.5.3.

osposobljavanje učenika za samostalno učenje - grupno i individualno (savjetodavni rad, tema za sat razrednika)

sudjelovanje u ispitivanju znanja i vještina

poučavanje interaktivnim metodama (na satu i indiv.)

tijekom god. i po dogovoru

tijekom god. i po terminima NCVVO

tijekom god.

2.6. Profesionalno informiranje, savjetovanje i orijentacija

tijekom god.

2.6.1. 2.6.2. 2.6.3. 2.6.4.

2.6.5.

koordiniranje aktivnosti iz ovog područja

provođenje i obrada ankete o profesionalnim namjerama

suradnja sa Zavodom za zapošljavanje (Odsjek za profesionalno usmjeravanje i obrazovanje) i školskom liječnicom

suradnja sa socijalnom pedagoginjom pri prikupljanju podataka radi utvrđivanja učenika sa suženim mogućnostima izbora zvanja i neodlučnih (specifične ili veće zdravs.teškoće, djeca s posebnim potrebama), suradnja sa Zavodom zbog daljnje obrade

dogovaranje tema za učenike i roditelje (pravilan izbor zanimanja; sustav srednjeg školstva)

tijekom god.

prosinac

tijekom god. uz određene aktivnosti

tijekom god.

II., IV.

2.7. Djeca s teškoćama u razvoju 2.7.1. 2.7.2. 2.7.3. 2.7.4. 2.7.5.

2.7.6.

evidentiranje podataka sa sjednica RV

ispitivanje obrazovnog statusa učenika u postupku utvrđivanja primjerenog oblika školovanja

rad u stručnom povjerenstvu za utvrđivanje psihof. stanja djeteta (povjerenstvo škole i povjerenstvo ureda)

sudjelovanje u vođenju dosjea učenika

praćenje napredovanja uč., konzultacije s učiteljima

dostavljanje podataka Organu državne uprave na njihov zahtjev

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom godine po potrebi

tijekom god.

. 2.8. Daroviti učenici

2.8.1.

2.8.2. 2.8.3. 2.8.4.

sudjelovanje u identifikaciji

motiviranje učitelja na programiranje i rad s darovitima

praćenje uspješnosti ostvarivanja potreba

obilježavanje Tjedna darovitosti i Dana darovitih

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

21. ožujka (i u tom tjednu prema

36

učenika (sudjelovanje i koordiniranje) planu ostalih nositelja) 2.9. Savjetovališni rad s učenicima i roditeljima 2.9.1.

2.9.2.

individualno

grupno

tijekom god. i po potrebi

tijekom god.i po potrebi

2.10. Kulturna i javna djelatnost 2.10.1. sudjelovanje, prema God.programu kulturne i javne

djelatnosti, na prigodnim manifestacijama - GOO

tijekom godine

2.11. Zdravstvena i socijalna zaštita 2.11.1.

2.11.2.

2.11.3. 2.11.4.

pomoć u organizaciji sistematskih pregleda učenika, cijepljenja i sl.

pomoć u rješavanju problema učenika u socijalno-zaštitnoj potrebi

briga o humanizaciji odnosa

sudjelovanje i koordiniranje projekata u Školi (Stop nasilju; “Zajedno više možemo” – MAH 1 i 2; Zdrav za pet, Vrtim zdrav film , Turno kretanje)

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

tijekom god.

3. ANALIZA EFIKASNOSTI ODGOJNO- OBRAZOVNOG PROCESA

3.1. Odgojno-obrazovni rezultati 3.1.1.

3.1.2.

3.1.3.

3.1.4.

Analiza ostvarenih rezultata po razdobljima (kvantit., kvalitat.) uz prijedlog mjera

Ispitivanje uzroka neuspjeha učenika i razr.odjela

Sudjelovanje u izradi Godišnjeg izvješća Škole (tekstualni i statistički dio)

Izrada raznih analiza za stručne organe

periodično

po potrebi

VI., VII., VIII.

tijekom god.

3.2. Istraživački rad 3.2.1.

3.2.2.

utvrđivanje interne rang-liste problema koji će se istraž.

razrada metodologije

IX. i tijekom

u odgovarajućoj fazi pripreme, po potrebi revidirati

4. PERMANENTNO OBRAZOVANJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE

4.1. Učitelja 4.1.1.

4.1.2. 4.1.3.

4.1.4.

s ravnateljicom izraditi prijedlog tema za usavrš.učitelja na sjednicama UV

održavanje stručnih tema

poticanje i praćenje rada stručnih vijeća u Školi

ispitivanje potreba učitelja za temama u sljedećoj god.

IX.

prema planu

tijekom god.

VI.

37

4.1.5. suradnja s AZOO i Odjelom gradske uprave za odgoj i školstvo

tijekom g. i po ponudi

4.2. Realizacija individualnog programa stručnog usavršavanja

4.2.1. 4.2.2.

samoobrazovanjem

grupnim oblicima (stručna vijeća pedagoga, sjednice UV, Škola pedagoga, seminari, stručni skupovi, tribine...)

tijekom g.

tijekom g.

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

Tijekom godine

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5. 5.6. 5.7.

vođenje pedag. dokumentacije iz domene pedagoga

vođenje dokumentacije o vlastitom radu vođenje

zapisnika sa sjednica UV

sudjelovanje u izradi informativnog materijala za uč.

informiranje učitelja putem oglasne ploče sudjelovanje u informiranju na web-stranici (riječju i slikom) uređivanje “pedagoškog kutka” za djecu i roditelje na ulazu u Školu (ormarić sa staklom)

tijekom g.

tijekom g.

tijekom g.

tijekom g.

tijekom g. Tijekom god. (po održanim akcijama ili najava) tijekom g. periodično

6. OSTALI POSLOVI 6.1. 6.2.

sudjelovanje u pedagoškoj praksi učenika i studenata (Metodički centar FF za studente pedagogije) nepredviđeni poslovi

tijekom g.

tijekom g.

5.3. Plan rada stručnog suradnika psihologa Prilikom upisnog postupka učenika u I. razred škola će angažirati psihologa kako bi se što kvalitetnije ispitala zrelost djeteta za polazak u školu. Tijekom školske godine kod traženja zahtjeva za izmjenu oblika školovanja surađivati će se s psihologom Zavoda za javno zdravstvo i psihologom Dječje bolnice Kantrida.

38

5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara

Knjižnica OŠ Kraljevica podupirat će i unaprjeđivati odgojno-obrazovne procese raznim

aktivnostima i njegovanjem knjižničnog fonda i svih dostupnih izvora informacija, razvijati informacijsku pismenost kod svih dionika nastavnog procesa te poticati učenike da postanu aktivni sudionici društva znanja te pozitivne, kreativne i humane osobe.

Zadaci knjižnice: - integrirati knjižnicu u nastavni proces škole - korištenje knjižnice u okviru svih odgojno-obrazovnih sadržaja i aktivnosti - navikavanje učenika da se služe raznim izvorima informacija - razvijanje sposobnosti za samostalno traženje, korištenje i vrjednovanje informacija - stvaranje osnova za cjeloživotno obrazovanje

Školska knjižnica pruža obavijesti i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji na znanju i informacijama. Školska knjižnica omogućuje učenicima stjecanje vještina za cjeloživotno učenje, razvija njihovu maštu i pomaže im da postanu odgovorni građani.

(IFLA-in I UNESC-ov MANIFEST ZA ŠKOLSKE KNJIŽNICE)

Školska je knjižnica informacijsko, medijsko i komunikacijsko središte škole. Namijenjena je učenicima, učiteljima i nastavnicima za potrebe redovite nastave, ali je i potpora svim nastavnim i izvannastavnim aktivnostima škole, mjesto okupljanja i provođenja izvannastavnoga i slobodnog vremena.

Školska knjižnica, kao izvor informacija i znanja, ima važnu ulogu u ostvarenju odgojno- obrazovnih ciljeva i postignuća Nacionalnoga okvirnog kurikuluma. Za ostvarenje tih ciljeva i postignuća potrebna je suradnja s učenicima, učiteljima, nastavnicima, administrativnim osobljem i roditeljima/skrbnicima.

(Iz NOK-a ZA PREDŠKOLSKI ODGOJ I OPĆE OBVEZNO OBRAZOVANJE U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI)

39

GODIŠNJE PLANIRANJE POSLOVA I RADNIH ZADATAKA

za školsku godinu 2017./2018.

OPIS POSLOVA IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

UKUPNO SATI

1. ODGOJNO -OBRAZOVNA DJELATNOST

101

100 83 82 71 88 92 94 95 68 50 924

2. STRUČNO KNJIŽNIČNA

DJELATNOST I OSTALI

POSLOVI

43 44 65 48 91 60 66 40 63 64 72 656

3. KULTURNA I JAVNA

DJELATNOST 18 22 8 20 12 10 8 4 8 10 10 130

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE

6 10 12 2 2 2 10 22 2 10 4 82

UKUPNO SATI 168 176 168 152 176 160 176 160 168 152 136 1792

Godišnji plan i program Ukupno 1792 sati

1. ODGOJNO - OBRAZOVNA DJELATNOST 919 sati

poticanje i razvijanje navike čitanja

program Informacijska pismenost i poticanje čitanja za sve razrede matične i područnih škola

edukacija korisnika: sustavno upoznavanje knjiga i knjižnice

Lektira u školskoj knjižnici: obrada lektire u prostoru knjižnice na zanimljiv i zabavan način

uvođenje učenika u temeljne načine pretraživanja i uporabe dostupnih izvora znanja i razvijanje informacijske pismenosti poučavanje učenika za samostalno učenje

pomoć učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata i pri izboru knjižne građe

korisno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici

dolaženja u knjižnicu kroz program Čitalačka olimpijada

provođenje kvizova i anketa o pročitanim knjigama

suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima u realizaciji projekata

nastavak provođenje projekta Moja prva knjiga

sudjelovanje u programu Grobnička jesen

40

suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima u planiranju, pripremi i realizaciji nastavnih sadržaja

pripremanje za nastavne satove i radionice, suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima

izrada godišnjeg, mjesečnih i tjednih planova rada školskoga knjižničara i izvješća o radu školske knjižnice

2. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST 661 sat

organizacija i vođenje rada u knjižnici

knjižnično poslovanje, inventarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija

nastavak reinventarizacije fonda i unošenje u sustav ZaKi

zaštita knjižne građe

otpis učeničkog fonda

nabava knjiga i ostale knjižnične građe

sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj literaturi

izrada informacijskih pomagala

organizacija periodike

vođenje godišnjih pretplata za časopise

stvaranje online baze podataka (referentna zbirka, e-knjige i časopisi, medijski sadržaji, zbirka korisnih poveznica) za sve korisnike

izrada godišnjih statistika

pisanje godišnjih izvještaja

3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 130 sati

obilježavanje značajnih datuma i godišnjica tematskim i prigodnim izložbama

organizacija književnih susreta

suradnja s Gradskom knjižnicom Kraljevica

posjet izložbama, susretima i tribinama

organizacija i posjet kazališnim i kino predstavama

dani otvorenih vrata

povezivanje s organizacijama i udrugama

uređivanje mrežnih stranica školske knjižnice, promocija knjižnice

pisanje spomenice škole i predstavljanje istog

41

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE 82 sati

sudjelovanje na stručnim sastancima škole, gradskim, županijskim i međužupanijskim stručnim vijećima

praćenje stručne i pedagoške literature, te noviteta u području lektirnih i ostalih beletrističkih naslova

sudjelovanje na Proljetnoj školi školskih knjižničara RH i

sudjelovanje u edukacijama u organizaciji matične službe GKRI, CSSU-a, CARNet-a

sudjelovanje u okruglim stolovima strukovnih udruga HUŠK-a i HKD-a

42

GODIŠNJI PLAN I PRROGRAM – plan provedbe po mjesecima

MJESEC AKTIVNOSTI (sati) NOSITELJ

ZADATKA

UKUPNO

SATI

UJA

N

pisanje plana i programa rada školske knjižnice (10)

priprema programa za poticanja čitanja – Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi – mjesečno natjecanje u čitanju na glas- dogovoriti tekstualne predloške i izraditi nagrade (15)

KIP - I. razredi - UPOZNAJEM KNJIŽNICU (8)

KIP- V. razredi – UPOZNAVANJE KNJIŽNICE (4)

individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (40)

predstavljanje knjige Morčić, autorice Ljiljane Došen (4)

GROBNIČKA JESEN (otvaranje manifetacije, pisanje izvješća, terenska nastava) (20)

poslovi oko podjele udžbenika (30)

sređivanje nove kartoteke korisnika (2)

pregled ponuda knjižara i izdavača (5)

naručivanje dječjih časopisa (3)

suradnja s aktivima (dogovor oko stručne literature, lektire i ostalog nelektirnog fonda) (3)

suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Kraljevica i Narodnom čitaonicom Šmrika (stanje lektirnih naslova i dogovor oko buduće suradnje) (12)

PANO – U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI…. (2)

Pisanje članaka za Frankopan (4)

stručno usavršavanje

Knjižničarka

Knjižničarka i

predmetni

profesori

Knjižničarka

Knjižničarka

101

43

18

6

43

LIST

OP

AD

KIP – Ii. razred – Dječji časopisi (8)

sudjelovanje u pogramu Grobička jesen (nagradni izlet) (10)

obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige – gostovanje književnika (4)

26.10. Međunarodni dan školskih knjižnica – radionice i Projekt - Naša knjižnica iz snova (istraživanje o školskim knjižnicama diljem svijeta, prijedlog idealne školske knjižnice); IV.-VIII. (10)

Čitalačka olimpijada – II., III. Razredi (8)

Lektira u knjižnici – I. Razred (4)


BOOKMARKER projekt – sudjelovanje u internacionalnom projektu razmjene straničnika (izrada straničnika, komunikacija sa školom partnerom iz svijeta, razmjena straničnika)– IV. Razredi (8)

Kazalište za učenike – odlazak u HNK Ivan pl. Zajc (Machbet) (4)

uobičajeni stručni i informacijski poslovi (44)

PANO – plakat MJESEC HRVATSKE KNJIGE (2)

pisanje članaka za Frankopan i dogovori oko izdavanja (4)

objavljivanje članaka o aktivnostima na mrežnoj stranici škole (2)

pisanje spomenice (10)

suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Kraljevica oko obilježavanja Dana hrvatske knjige (2)

Dani otvorenih vrata (2)

stručno usavršavanje (ŽSV + UV) (10)

Knjižničarka

Prof. hrvatskog jezika i prof.

povijesti

Knjižničarka

Knjižničarka

100

44

22

10

44

STU

DEN

I

Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi (8)

KIP – VII. razredi – CITIRANJE (4)

Lektira u knjižnici – IV. razredi (8)



pregled i sređivanje periodike (2)

izložba radova pristiglih u sklopu Bookmarker projekta (6)

pisanje članaka za mrežnu stranicu škole (2)

MEĐUNARODNA IZLOŽBA INTERLIBER – EDUCA u Zagrebu + posjet izložbi Tesla (10)

stručno usavršavanje (2)

Knjižničarka

Knjižničarka, učitelji i gosti

83

65

8

12

PR

OSI

NA

C

KIP - VI. razredi – PISANJE REFEREATA (4)


Bookmarkeri – istraživanje i izrada za prodajnu Božićnu izložbu (10)


Moja prva slikovnica – upoznavanje novih učenika s projektom i animiranje za uključivanje; početak izrade (12)


obnavljanje preplate na periodiku (2)

suradnja s matičnom službom (8)

PANO – izrada prigodnog panoa (2)

IZLOŽBENA DJELTNOST – izlaganje knjiga koje tematiziraju Božić (4)



Dan Grada – prodajna izložba (4)

stručno usavršavanje

Knjižničarka

Knjižničarka u suradnji s

literarnom i likovnim grupama

Knjižničarka

Knjižničarka

Svi predmetni

učitelji

82

48

20

2

45

SIJE

ČA

NJ

KIP – IV. razredi – Referentna zbirka (8)


Lektira u knjižnici – VIII. razredi (8)


Moja prva slikovnica – izrada slikovnica (4)

Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja (4)


stvaranje medijskog kutka (25)

pisanje članaka za Frankopan i mrežnu stranicu škole (2)



Knjižničarka


literarnom, dramskom i

likovnim grupama

Knjižničarka

Knjižničarka

66

96

12

2

VEL

JAČ

A

KIP – VIII. razredi – TIPOVI KNJIŽNICA I KATALOGA (4)


Lektira u knjižnici – VI. Razred (8)

individualni i/ili grupni rad s učenicima koji vrijeme provode u knjižnici (naglasak na temu maškara – tradicija našeg kraja - istraživački rad) (60)

Moja prva slikovnica – izrada slikovnica (4)

Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja (4)


izrada prigodnih PANOA (2)


obilježavanje Valentinova (2)

maškare – dan pod maskama (2)

dani otvorenih vrata (2)


Knjižničarka



likovnim grupama

Knjižničarka

Knjižničarka

Knjižničarka i svi učitelji

88

60

10

2

46

OŽU

JAK

KIP – III. razredi – PUT KNJIGE (8)


11.-17.03 Dani hrvatskog jezika – projekt Jezična čistka (pronalaženje neispravnih natpisa, reklama, poruka…, izrada prezentacija i panoa), V.-VIII. (10)


Moja prva slikovnica – završni pregledi i slanje slikovnica (4)

Dramatizacija slikovnice Zemlja (2)

stručni i informacijski poslovi (66)

PANO – Dani hrvatskog jezika (2)

pisanje tekstova za Frankopan i mrežnu stranicu škole (4)

suradnja s udrugom Kalibra (2)


Knjižničarka



likovnim grupama

Knjižničarka

Knjižničarka

92

66

8

10

TRA

VA

NJ

Međunarodni dan dječje knjige, I., IV., VIII. r. (pričaonica i čitalački klub) (6)

Čitalačka olimpijada, II. i III. razredi – (8)

Lektira u knjižnici – V.b razred (4)


Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske knjige – Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja - predstava (8)

uobičajena stručna i informacijska djelatnost (40)

PANO – Dan planeta Zemlje (2)


stručno usavršavanje - Proljetna škola školskih knjižničara + UV (22)

Knjižničarka



likovnim grupama

Knjižničarka

Knjižničarka

94

40

4

22

47

SVIB

AN

J

5.05. Dan hrvatske enciklopedije = KIP – IV. razredi (područne škole )– REFERENTNA ZBIRKA (8)


Čitalačka olimpijada – područne škole (7)

11.05. Međunarodni dan pisanja pisma – radionica: PIŠEMO PISMO (II . razredi) (4)


Dan škole – projektni dan (5)

stručni i informacijski poslovi (63)

PANO: pisma poznatih osoba (2)

pisanje članaka za Frankopan i mrežnu stranicu škole (6)


Knjižničarka

Svi učitelji škole

Knjižničarka

Knjižničarka

95

63

8

2

LIP

AN

J

Čitalačka olimpijada, završno natjecanje i dodjela nagrada (12)

pisanje izvještaja za kraj školske godine (3)


Motovun – terenska nastava za učenike VI. razreda (20)

stručni poslovi vezani uz završetak nastavne godine (statistika, izvještaji) (6)

narudžba novih udžbenika za učenike (u suradnji i dogovoru s Gradom te nakladničkim kućama) (20)

prigodno uređenje panoa (2)


pripremanje materijala za spomenicu (6)


Knjižničarka

Prof. hrvatskog jezika i prof.

povijesti

Knjižničarka

Knjižničarka

68

64

10

10

48

SRP

AN

J /

KO

LOV

OZ

osmišljavanje školskih projekata i dogovori o realizaciji (30)

pisanje programa i projekata za prijavu Županiji (Iznad standardnog minimuma) (20)

pripremanje prostora školske knjižnice za novu školsku godinu (22)

poslovi oko udžbenika (20)

sabiranje učinjenog u procesu reinventarizacije i planovi istoga za novu školsku godinu (20)

dogovori s Gradskom knjižnicom Kraljevica i Narodnom čitaonicom Šmrika (10)


Knjižničarka

Knjižničarka

Knjižničarka

50

72

10

4

49

5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko-rehabilitacijskog profila

ORGANIZACIJA RADA Prema Rješenju Ureda državne uprave Primorsko-goranske županije edukacijsko-rehabilitacijski program socijalnog pedagoga provodi se za učenike ovih osnovnih škola: OŠ Kraljevica, OŠ Dr. Josipa Pančića – Bribir, OŠ Jurja Klovića – Tribalj i OŠ Ivana Mažuranića – Novi Vinodolski. Ravnatelj matične škole OŠ Kraljevica provodi koordinaciju rada socijalnog pedagoga u navedenim školama. Rad socijalnog pedagoga organiziran je na način da socijalni pedagog odlazi jedno tjedno u Osnovnu školu Ivan Mažuranić u Novi Vinodolski, a učenici s područja Triblja i Bribira dolaze u Osnovnu školu Kraljevica. S takvim načinom rada složili su se svi ravnatelji navedenih škola, a radno vrijeme defektologa je usklađeno s nastavom i ostalim školskim obvezama učenika.

KORISNICI

Korisnici edukacijskog programa socijalnog pedagoga su učenici od prvog do osmog razreda gore navedenih škola te njihovih područnih odjela. Osim učenika koji imaju Rješenje o obliku školovanja, kod socijalnog pedagoga dolaze i učenici kod kojih je uočena potreba za promjenom oblika školovanja, a u dogovoru s učiteljima, stručnom službom ili roditeljima. S učenicima se provodi edukacijsko rehabilitacijski program individualno ili grupno, ovisno o njihovim potrebama i specifičnim teškoćama. Zbog izrade primjerenog programa za učenike, didaktičkog materijala i pomoći u nastavi, osigurana je potpora i stručno savjetovanje nastavnicima, stručnim suradnicima i pomoćnicima u nastavi. Predviđena su predavanja za učitelje, učenike i roditelje u smislu edukacija, a vezano za teme koje su im potrebne za bolje funkcioniranje u svakodnevnom radu.

PROSTORNI UVJETI

MJESEC BROJ RADNIH DANA SATI BROJ NASTAVNIH

DANA SATI

rujan 21 168 20 160

listopad 22 176 22 176

studeni 21 168 21 168

prosinac 19 152 16 128

siječanj 22 176 13 104

veljača 20 160 20 160

ožujak 22 176 20 160

travanj 20 160 16 128

svibanj 21 168 21 168

lipanj 19 152 11 88

srpanj/kolovoz 17 136

UKUPNO

224

1792 47

RADNA TJEDNA 180

1440

50

Prostor socijalnog pedagoga u OŠ Kraljevica nalazi se na prvom katu. Iako manje kvadrature u potpunosti zadovoljava potrebe u radu s učenicima individualno ili u grupi (do 4 učenika). Prostor je opremljen je sa didaktičkim pomagalima, pločom na zidu, računalom, printerom te stručnom literaturom. U OŠ Ivana Mažuranića u Novom Vinodolskom prostor za rad nalazi se na prizemlju, a namijenjen je za rad logopeda. Prostor je renoviran i također zadovoljava potrebe u radu s učenicima individualno ili u grupi (do 5 učenika). Za učenike iz OŠ Dr. Josipa Pančića iz Bribira i OŠ Jurja Klovića iz Tribalja edukacijsko rehabilitacijski rad organiziran je u OŠ Kraljevica.

PLAN RADA NABAVE SPECIFIČNIH POTREBA 1. NABAVA POTREBNOG POTROŠNOG MATERIJALA

o Uredske potrepštine: papir, spajalice, kuverte, fascikli, učenički dosjei i sl. o Olovke, bojice, krede u boji i bijele o Ljepilo, škare, kolaž, plastelin

2. NABAVA DIDAKTIČKIH POMAGALA o Didaktički i pedagoški materijal za ostvarivanje pojedinačnog programa rada s učenicima,

testovi i razni edukativni listići o Edukativni CD-i

3. NABAVA STRUČNE LITERATURE PROGRAM RADA SOCIJALNOG PEDAGOGA U NASTAVNIM TJEDNIMA 1. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA ( 25 sati tjedno) Edukacijsko rehabilitacijski program provodi se kroz neposredni rad s učenicima primjenom specifičnih odgojno–obrazovnih i rehabilitacijskih postupaka pomoću kojih se sustavno djeluje na uspostavljanje uspješnijeg funkcioniranja svakog djeteta. Početkom školske godine za svakog se učenika individualno, prema njegovim potrebama, odredi program edukacijsko rehabilitacijskog rada u kojem se specificiraju određene vježbe. Program rada odnosno individualne i grupne edukacijsko rehabilitacijske vježbe:

o Vježbe koncentracije na tekstualnim i matematičkim zadacima o Vježbe za razvoj okomotorne koordinacije i lineacije o Vježbe za razvoj fine i grube motorike o Vježbe za razvoj slušne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe za razvoj vidne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe za razvoj orijentacije i lateralizacije o Edukacijsko rehabilitacijki rad na podizanju nivoa emocionalne i socijalne zrelosti

2. PRIPREMA I PRAĆENJE NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA (10 sati tjedno)

Dnevno i tjedno planiranje i programiranje

Pripreme za pojedinačne i skupne odgojno–obrazovne i rehabilitacijske postupke

Praćenje školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije

Dnevnik rada defektologa

Izrada individualnog didaktičkog pribora

Suradnja s pomoćnicima u nastavi za učenike s teškoćama 3. RAD S RODITELJIMA (2 sata tjedno)

Upoznavanje roditelja sa specifičnim poteškoćama djeteta

Savjetovanje i upoznavanje sa specifičnim metodama u radu s djetetom/ učenikom radi boljeg funkcioniranja u radu i životnim situacijama

Održavanje roditeljskih sastanaka

51

4. SURADNJA S OSNOVNIM ŠKOLAMA, STRUČNIM SURADNICIMA I VANJSKIM USTANOVAMA (2 sata tjedno)

Upoznavanje učitelja s teškoćama učenika Upute za rad i praćenje učenika Sudjelovanje u planiranju i programiranju IOOP-a Sudjelovanje u radu sjednica RV Suradnja sa stručnim suradnicima po gore navedenim školama, Centrom primarne

zdravstvene zaštite i Centrom za socijalnu skrb 6. STRUČNO USAVRŠAVANJE (1 sat tjedno)

Sudjelovanje na stručnim aktivima, savjetovanjima i seminarima

Permanentno praćenje zakonske regulative

Individualno stručno usavršavanje (praćenje stručne literature)

Sudjelovanje u radu UV i RV

PLAN AKTIVNOSTI PO MJESECIMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

MJESEC AKTIVNOSTI

RUJAN - planiranje i programiranje

- prisustvovanje na sjednici UV i RV

- odlazak u škole i prikupljanje dokumentacije

- uvođenje u rad, savjetovanje i suradnja s pomoćnicima u nastavi

- suradnja s ravnateljima, stručnim suradnicima i učiteljima

- nabavka stručne literature i didaktičkog materijala

- razgovor s roditeljima i učenicima, organizacija termina dolazaka

LISTOPAD - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima

- suradnja s pomoćnicima u nastavi

- stručno usavršavanje


- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima

- savjetodavni rad s roditeljima

STUDENI - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima

- prisustvovanje sjednici UV


- radionice za učenike 2. i 3. razreda u suradnji sa psihologinjom OŠ Ivan Mažuranić, Novi Vinodolski

PROSINAC - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima

- SRZ 5. I 6. (u suradnji s pedagogom)

- savjetodavni rad i razmjena informacija s roditeljima


- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima

- obilježavanje blagdana Sv. Nikole i Božića

SIJEČANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- prisustvovanje sjednicama UV i RV

52

- savjetodavni rad s pomoćnicima u nastavi

- suradnja sa stručnim suradnicima, učiteljima i ravnateljima

VELJAČA - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima

- radionice za učenike 2. i 3.razreda u suradnji sa psihologinjom OŠ Ivan Mažuranić, Novi Vinodolski

OŽUJAK - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



TRAVANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



SVIBANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima





LIPANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



- izrada izvješća o učenicima

- izleti

- suradnja sa stručnim suradnicima

SRPANJ - prisustvovanje sjednicama UV i RV

- izrada izvješća o radu socijalnog pedagoga


KOLOVOZ - planiranje i programiranje

- priprema za neposredni rad s učenicima


- čišćenje i sređivanje prostora

- suradnja i priprema za rad pomoćnika u nastavi



1.6. Program rada logopeda UVOD

Zadaća logopeda je da se kod djeteta, ovisno o njegovim mogućnostima, razvije što bolju jezično-govornu kompetenciju radom na govornim (glas, ritam, tempo, intonacija i sl.) i jezičnim strukturama (fonološka, morfološka, sintaktička, semantička i pragmatička jezična sastavnica). Osim toga sam logoped priređuje niz vježbi za korekciju artikulacijskih poremećaja (liste logatoma, riječi rečenica, tekstove, ritmički i fonematski izbalansirane brojalice i pjesmice, parove riječi u opoziciji i sl.). CILJEVI Neposredni rad logopeda s djecom sastoji se od sljedećeg:

Utvrđivanje jezično-govornog statusa i planiranje rehabilitacije

Razvoj auditivne percepcije i diskriminacije te verbalnog pamćenja

Razvoj receptivnog jezika(razumijevanje pitanja, naloga i govora okoline po različitim stupnjevima složenosti)

53

Ispravljanje artikulacijskih pogrešaka i razvoj fonematskog sluha(razvoj sposobnosti auditivne percepcije i diskriminacije; vježbe pokretljivosti artikulatora; vježbe za korekciju izgovora pojedinih glasova; učvršćivanje pravilne strukture riječi tj. Korekcija leksičkih dislalija)

Proširivanje aktivnog i pasivnog rječnika(imenovanje predmeta, bića i pojava iz okoline; daljnje obogaćivanje rječnika novim vrstama riječi-glagoli, pridjevi, prilozi, zamjenice i sl.; grupiranje pojmova prema kategorijama; usvajanje apstraktnih pojmova)

Razvoj morfološke i sintaktičke jezične sastavnice: Razvoj rečenice(dvočlani, tročlani i višečlani iskaz)uvođenjem novih vrsta riječi Usvajanje pravilne rečenične strukture(različiti stupnjevi sintaktičke složenosti) Usvajanje i pravilna upotreba morfoloških nastavaka po vrstama riječi Razumijevanje i izražavanje prostornih i vremenskih odnosa

Poticanje razvoja pravilno strukturiranog samostalnog verbalnog iskaza i narativnih sposobnosti

Govor u prvom/trećem licu; razumijevanje i verbalizacija različitih radnji; razumijevanje i izražavanje uzročno-posljedičnih odnosa; razumijevanje i izražavanje logičnog slijeda događaja; samostalno pričanje priča, prepričavanje i opisivanje

Uspostava pravilne glasovne higijene(vježbe disanja, vježbe fonacije)

Uspostavljanje pravilnog ritma, tempa i melodije u govoru Vježbe relaksacije; uspostavljanje pravilnog govornog disanja Vježbe za uspostavljanje fluentnosti u govoru(smanjivanje simptoma mucanja i brzopletosti)

Poticanje razvoja verbalne memorije Vježbe ponavljanja logatoma, riječi i rečenica po modelu Učenje pjesmica

Poticanje razvoja predčitalačkih vještina Vježbe slogovne sinteze i analize Usvajanje pojma rečenice, riječi, sloga, glasa/slova Vježbe uočavanja rime Vježbe za razvoj glasovne sinteze Vježbe za razvoj glasovne analize(uočavanje prvog i posljednjeg glasa u riječi; rastavljanje

riječi na glasove) Razvijanje veze glas-slovo

Rad na usvajanju/tehnici čitanja i pisanja Usvajanje početnog čitanja i pisanja(slogovno čitanje) Usavršavanje tehnike čitanja(povećavanje brzine u čitanju; postizanje veće točnosti u čitanju-

korekcija specifičnih pogrešaka) Razumijevanje pročitanog teksta Tehnika pisanja(diktat, prepisivanje, pravilno oblikovanje slova i veza među slovima,

samostalno pisanje, pravopis,rukopis)

Pomoć u svladavanju školskog gradiva

Vježbe pažnje i koncentracije

Razvoj vizualne percepcije, fine motorike i grafomotorike

Suradnja s roditeljima i drugim stručnjacima uključenim u rad s djetetom

EVALUACIJA Evaluacija napretka rehabilitacije; pisanje nalaza i mišljenja. Logoped će raditi ponedjeljkom i srijedom od 17.00 do 19.00 sati u prostorijama pedagoga škole.

1.7. Asistent u nastavi S učenicima će se dnevno provodi četiri školska sata u kojima su zastupljeni nastavni predmeti hrvatskoga jezika, matematike, engleskoga jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti i geografije.

54

Cilj je učenici pomoći pri pripremi pribora, pisanju, čitanju, računanju te j konkretizirati apstraktne pojmove u nekim predmetima (kemija i fizika) pomoću slika. Osim pomoći u nastavnome dijelu, učenicima se pomaže i pri socijalizaciji, integraciji u razrednu sredinu, U komunikaciji s ostalim profesorima se unapređuje izvedba nastave. Roditelji učenika redovito komuniciraju s asistenticama što omugućava bolji i kvalitetniji rad s učenicima. Učenica VII. Razreda pokazuje zainteresiranost i ljubav prema životinjama te animiranim filomovima te se to integrira u nastavni proces u svim nastavnim predmetima. Nagrađuje se njihova angažiranost i aktivnost u radu.

1.8. Plan Rada tajništva

Redni broj

Planirani poslovi i zadaci Vrijeme realizacije

1. - Primanje, zavođenje, razvrstavanje i otprema pošte - Vođenje urudžbenog zapisnika - Obavještavanje djelatnika o pristiglim dopisima koji se na njih

odnose - Izdavanje potvrda učenicima - Izdavanje prijepisa ocjena - Izdavanje duplikata svjedodžbi - Mjesečno izvješće Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta:

kadrovske promjene, otpremnine, jubilarne nagrade, pomoći, tablice uvećanje plaće, promjena na print listi i slično

- Suradnja s Odjelom gradske uprave za odgoj i školstvo, Uredom državne uprave u PGŽ, i ostalim institucijama i ustanovama

- Pripremanje dokumentacije za djelatnike koji odlaze u mirovinu

- Poslove vezane za zasnivanje i prestanak radnog odnosa ( prijava novozaposlenih radnika i odjava radnika kojima je prestao radni odnos na HZZMO, HZZO, e-maticu, Registar FINE, priprema objave natječaja, prijave na HZZZ…)

- Prikupljanje potvrda, molbi i obavještavanje kandidatima učesnicima natječaja

- Promjene u mirovinskom i zdravstvenom osiguranju - Rad na pripremanju normativnih akata - Organizacija rada tehničkog osoblja - Izdavanje narudžbenica za potrebni materijal, strojeve i sl. - Upućivanje djelatnika na liječničke i sanitarne preglede:

nastavnog osoblja, domara , kuharica itd. - Pisanje dopisa - Praćenje zakonskih propisa - Utvrđivanje potrebe i pripremanje izmjena i dopuna

normativnih akta - Suradnja s ravnateljem, stručnim službama, računovođom,

učenicima, roditeljima, ostalim radnicima škole i ostalim osobama koje dolaze u školu

- Vođenje evidencije nazočnih na radu prema prijavama u MIO - Vođenje evidencije odsutnosti s posla

Tijekom cijele godine

55

- Pripremanje ugovora o radu, sporazuma s školama i ostalim ustanovama, trgovačkim društvima, dioničkim društvima i sl.

- Pripremanje materijala za Školski odbor, slanje poziva - Vođenje zapisnika Školskog odbora - Vođenje zapisnika Vijeća roditelja - Vođenje blagajničkog izvještaja - Sakupljanje i otpremanje sakupljenih novaca - Otprema pošte - Obračun dnevnica za službeno putovanje - Izrada ugovora za marendu učenika - Izrada ugovora za učenike u produženom boravku - Mjesečni obračun besplatnih učenika za marendu i produženi

boravak - Vođenje knjige dnevnica - Vođenje matične knjige djelatnika - Vođenje evidencije protupožarnih aparata - Briga o zaštiti od požara - Sudjelovanje na seminarima za tajnike - Ažuriranje e-matica, za djelatnike i učenike – pridošle i otišle - Upisivanje i ažuriranje djelatnika u registru djelatnika (FINA) - Fotokopiranje raznih materijala - Obračun za produženi boravak, prema evidenciji učiteljica (

ručak, marenda, učiteljica) - Izrada pojedinačnih rješenja godišnjih odmora svih zaposlenika - Nepredviđeni poslovi po nalogu ravnatelja ili u slučaju

izvanrednih okolnosti

Tijekom cijele godine

5.9.Plan rada računovođe

Poslovi rukovođenja

Izrada financijskog plana kole Veljača

Izrada rebalansa financijskog plana Lipanj

Izrada periodičnog obručna za šest mjeseci Srpanj

Izrada završnog računa Siječanj Praćenje propisa i zakona o financijskom

poslovanju i računovodstvu tijekom godine

Priprema inventure studeni Vođenje kontrole nad radom komisije za popis i

izdavanje uputa komisiji prosinac

Vođenje brige o prihodima i rashodima škole tijekom godine

Vođenje brige o racionalnom trošenju sredstava dnevno Suradnja s ravnateljem i tajnikom

II. PRIPREMANJE DOKUMENATA ZA KNJIŽENJE

Kontroliranje izlaznih računa tijekom godine

Kontroliranje ulaznih računa

Kontroliranje blagajne

56

Kontroliranje izvoda banke

Kontroliranje isplatnih lista

III. POSLOVI FINANCIJSKOG KNJIGOVODSTVA

Otvaranje financijskog knjigovodstva siječanj Knjiženje početnog stanja

Knjiženje izlaznih faktura tijekom godine

Knjiženje ulaznih faktura

Knjiženje blagajne

Knjiženje izvoda banke

Knjiženje plaća

Izrada brutto bilance srpanj, siječanj tijekom godine

Usklađivanje kupaca i dobavljača s knjigovodstvom

IV. OSTALI POSLOVI

Obračun poreza i doprinosa tijekom godine

Obračun amortizacije siječanj

Vođenje knjige OSA i sitnog inventara

Revalorizacija

Kalkulacija učeničke marende tijekom godine

Nabavka hrane za mliječnu kuhinju

Izdavanje i kontrola obračuna putnih naloga

5.10. Blagajnik- administrator-

Uplate- isplate tijekom godine

Podizanje i uplata novca u banku po potrebi

Vođenje blagajničkog dnevnika svakodnevno

Izrada isplatnih lista, obračun poreza prosinac

Obračun naknade bolovanja tijekom godine

Pisanje virmana

Vođenje knjiga ulaznih i izlaznih faktura tijekom godine

Plaćanje faktura

Fakturiranje sluga

Mjesečno izvješće o isplatama plaća jednom mjesečno

Kontrola i isplata putnih troškova

Nabavka i podjela đačkih karata rujan

Suradnja s ravnateljem , tajnikom i računovođom

Uplate razreda tijekom godine

Dopisnički poslovi 5.11. Poslovi kućnog majstora

57

Poslovi domara

Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno

Otvaranje i zatvaranje školske zgrade

Briga o okolišu i zelenim površinama škole

Postavljanje zastava uoči državnih praznika i

drugih prigoda tijekom godine

Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti

Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija

Dostavljačko kurirski poslovi

Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti

Obilazak škole u dane kada škola ne radi

Poslovi kućnog majstora

Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno

Otvaranje i zatvaranje školske zgrade

Briga o okolišu i zelenim površinama škole

Postavljanje zastava uoči državnih praznika i

drugih prigoda tijekom godine

Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti

Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija

Dostavljačko kurirski poslovi

Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti

Obilazak škole u dane kada škola ne radi

Poslovi ložača

Zagrijavanje školskih prostorija od X. do V. mjeseca

Vođenje brige o urednosti kotlovnice dnevno Održavanje prostorija centralnog grijanja

58

Popravci postrojenja i naručivanje servisa tijekom godine Briga o čišćenju dimnjaka u MŠ i PO

Generalni pregled i čišćenje postrojenja na kraju

sezone grijanja svibanj Nabavka goriva uz suradnju tajnika tijekom godine Briga o racionalnoj štednji goriva Priučena kuharica

Organizacija rada u školskoj kuhinji

Izrada jelovnika jednom mjesečno

Nabavka hrane i napitka dva puta mjesečno

Evidencija primjene i izdane hrane svakodnevno

Pripremanje i serviranje školske marende tijekom nastavne godine

Pranje , dezinfekcija, spremanje posuđa i pribora svakodnevno

Uređenje školske kuhinje, blagovaonice i smočnice „

Briga o pravovremenom usklađenju robe

Suradnja s računovodstvom škole oko usuglašavanja dokumentacije prilikom nabave

Briga oko pravilno odlaganja otpada tijekom godine

Briga oko ispravnosti namjernica

Ostali poslovi po nalogu ravnatelja ili tajnika škole tijekom godine

Pripremanje i serviranje reprezentacije 2 puta godišnje

Tjedno pranje kuhinjskih krpa, stolnjaka i salveta jednom tjedno

Briga o higijenskim i količinskim normativima

Briga o kalorijskoj vrijednosti obroka

Pripremanje zakuski za svečanosti, proslave i sl. 3 puta godišnje

Pomoć čistačicama- generalno čišćenje škole lipanj, srpanj i kolovoz Spremačice

Čišćenje i održavanje svog prostorija i inventara tijekom godine

Čišćenje i održavanje školskog okoliša i dvorišta tijekom godine

Njegovanje bilja u školi tijekom godine

Pranje zavjesa, ručnika i zastava dva puta godišnje

Obavještavanje kućnog majstora o oštećenjima na školskom namještaju po potrebi

Svi ostali poslovi po nalogu ravnatelja i tajnika škole ili voditelja područnih odjela

Kurirska služba

59

2. ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA 6.1.Plan i program aktivnosti tima školske medicine u osnovnim školama, tijekom školske godine

1. Posjet školi i epidemiološki izvid (na početku nove šk. god.) uz ispunjavanje propisanog obrasca. 2. Sistematski pregled – provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja.

Sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od 01.02. do 30.06.), učenike 5.r. o.š. (II polugodište), učenike 8.r.o.š. (I polugodište). U sklopu sistematskih pregleda obavljaju se i neki od screeninga ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje, mentalno zdravlje), te kod učenika osmih razreda utvrđivanje ev. kontraindikacija za odabir pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija .

U sklopu sistematskih pregleda obrađuju se teme zdravstvenog odgoja sukladno uzrastu i programu.

Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema, poteškoće ili bolesti.

Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno programu obvezne imunizacije.

3. Screening pregledi (probiri) kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada.

a) probir visusa i vida na boje za učenike 3.r.(I-II polugodište). b) probir kralježnice i stopala, te oralnog statusa za učenike 6.r.(I-II polugodište), c) probir sluha za učenike 7.r. (I-II polugodište) ,

4. Namjenski preventivni pregledi

a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže potreba ( npr. neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju promjenu oblika školovanja) b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK (za svaki prekid pohađanja nastave TZK ili djelomičnu tj. potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled nadležnom školskom liječniku. Ondje će se na osnovu pregleda i specijalističke dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK te dati odgovarajuća preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik će izdati potvrdu sa preporukom o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK, na osnovu, koje nastavničko vijeće donosi odluku. Za periode kraće od mjesec dana potvrde uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.)

60

c) pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na školskim- športskim natjecanjima,

d) pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje obrasca za tim profesionalne orijentacije pri Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. U iznimnim slučajevima i liječničke svjedodžbe na zahtjev roditelja, a u svrhu upisa u SŠ, učenika sa većim zdravstvenim poteškoćama.

e) pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija ( privremenih ili trajnih) f) ostali pregledi- u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. odlaska

na organizirani odmor i sl. 5. Mjere zaštite od zaraznih bolesti I - Cijepljenje i docijepljivanje

a) cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (PRIORIX) i dječje paralize (IPV) za učenike 1.r. ( pri upisu, te u I polug.),

b) cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6.r. ( 2x u prvom polug., te 1x u II polug.), c) cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r. (I

polug.) d) Cijepljenje protiv HPV- a za učenice i učenike 8.-ih razreda, koje nije obvezno, a obavlja

se nakon potpisa roditelja na obrascu informiranog pristanka.

II - Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti

a) kontolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi ( npr. streptokokna infekcija)

b) poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija (npr. prevencija pedikuloze...) c) suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ

6. Zdravstveni odgoj Zdravstveni odgoj se provodi sukladno propisanom programu namijenjenom za pojedinu dob (Kurikulum zdravstvenog odgoja), te prema potrebama i dogovoru proširuju se teme.

a) 1.razred OŠ „Pravilno pranje zuba po modelu“ ( 1sat)

b) 3.razred OŠ „Skrivene kalorije“ (1 sat)

c) 5.razred OŠ „Promjene vezane uz pubertet i higijena“ (2 sata)

Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima i roditeljima, sukladno potrebama i ev. prema dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr. Velik dio zdravstvenog odgoja se provodi u sklopu drugih preventivnih aktivnosti, npr. sistematskih pregleda, screeninga, cijepljenja, savjetovališnog rada i dr.

7. Savjetovališni rad

61

- savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji- prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja, planiranje obitelji, zlouporaba droga i drg. oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr.

- konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole, - aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja, - skrb o djeci sa rizicima po zdravlje , - skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju.

8. Ostalo

a) Uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu

zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova ( gradovi, općine, županija...), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje.

b) Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na prepoznavanje „problema“ u određenoj školskoj populaciji i najčešće su zdravstveno odgojnog karaktera.

Ovo je naš plan i program rada za osnovne škole sukladno Planu i programu mjera specifične i preventivne zdravstvene zaštite za djecu i mladež školske dobi ( NN 30/2002). Vrlo vjerojatno će biti provedeni i neki drugi programi navedeni pod točkama 5, 6 i 8 ( cijepljenja, pregledi i edukacije) koji se nalaze u Projektima institucija gradova, općina i županije, o čemu ćete biti naknadno obaviješteni.

Ako se neke aktvnosti ne budu mogle izvesti u vrijeme kako je navedeno, a uz opravdane razloge, na vrijeme ćemo vas o tome izvijestiti.

Uz srdačne pozdrave,

g) PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA 7.1. Plan rada Školskog odbora

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

IX. Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole ravnatelj

IX. Usvajanje školskog kurikuluma pedagog

XII. Financijsko planiranje i godišnji proračun računovođa

Poslovi koji proizlaze iz Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

tajnik

Kadrovska pitanja- novo zapošljavanje ravnatelj

Financiranje osnovne djelatnosti;

ravnatelj

VIII. Izvješće o radu škole pedagog

Nalazi i izvješća, Uprave za nadzor nadležnih ministarstava ravnatelj

Osnivanje stalnih i privremenih komisija ravnatelj

62

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

Učiteljsko vijeće raspravlja o svim pitanjima iz svoje nadležnosti, kao npr. Sve promjene zakonskih propisa , naputci Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta, molbe i žalbe roditelja, upućivanje nastavnika i učitelja na stručno obrazovanje , te sudjelovanje učenika i nastavnika na natjecanjima na svim razinama.

Učiteljsko vijeće kao najviši stručni organ, nosilac je inicijative i realizacije svih programa, kao i mjera i metoda za unapređivanje odgojno- obrazovnog procesa

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

VI. Organizacijska problematika

Određivanje rasporeda rada u nastavi, podjela odjeljenja, predmeta i razredništva

ravnatelj

Određivanje vrste slobodnih aktivnosti

Formiranje stručnih aktiva ravnatelj

IX Prihvaćanje Godišnjeg plana i programa rada

Rad s nadarenim učenicima

X Program rada sl. aktivnost, dodatan nastave, izbornih program vodi.aktiva

XI Utvrđivanje kalendara školskih natjecanja

VI. Razmatranje prijedloga pohrva i nagrada razrednik

VI. Upućivanje učenika na popravne ispite razrednik

Tijekom godine

Polaganje razrednih i predmetnih ispita Tijekom godine

Izricanje pedagoških mjera razrednik Tijekom godine

Rad s učenicima koji imaju rješenje defektolog

Analiza uspjeha učenika

I. Analiza na kraju I. polugodišta pedagog

VI Analiza na kraju II polugodišta pedagog

VIII Analiza na kraju školske godine pedagog

Pedagoško ispitivanje

III Ispitivanje profesionalnih interesa ZZZ

V. Vanjsko vrednovanje Tim za kvalitetu

Stručno usavršavanje

Iskustva i informacije s aktiva ravnatelja ravnatelj

Informacije sa stručnih aktiva učitelja Pre. Aktiva X.

Građanski odgoj-

Komunikacija verbalna i neverbalna pedagog Tijekom godine

Napredovanje nastavnika i stručnih suradnika ravnatelj

Stručne ekskurzije ravnatelj

Projekti EU Tim za kvalitetu

Projekt Moj prijatelj iz Fortice vanjski

suradnici

63

7.3. Plan rada Razrednog vijeća

Razredna vijeća sazivaju se na kraju obrazovnih razdoblja, a prethodit će sjednicama Učiteljskog vijeća . Tijekom godine planiraju se 2 sjednice RV po odjelu , osim u V. Razredu gdje se planira sjednica na samom početku školske godine s učiteljima razredne nastave IV. Razreda. Zadatak je prenijeti važne informacije u svezi napredovanja svakog učenika,

Razredno vijeće obavljat će poslove:

- neposredna briga za odgojno-obrazovni rad u razrednom odjelu - stalni uvid u praćenje rezultata rada učenika, te sustavno pružanje potrebne pomoći

učenicima - utvrđivanje općeg uspjeha učenika - upoznavanje uvjeta života rada učenika i prijedlog mjera za njihovo poboljšanje - koordinacija rada svih učitelja odjela - predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i ekskurzija - primjena pedagoških mjera u razrednom odjelu - suradnja s roditeljima i starateljima učenika - suradnja sa stručnim suradnicima škole - analiza izvještaja razrednika što ga podnosi učiteljskom vijeću

Plan sjednica Razrednog vijeća

21.IX. 2017. godine u 12,45, sjednica za učenike V. razreda-prisustvuju učitelji IV. razreda, prošle školske godine

22.XI. 2017. godine u 12.45 kvartalna sjednica od V.- VIII. razreda

14.III. 2018. godine u 12.40 kvartalne sjednice od V.- VIII. razreda

16.V. 2018. godine u 12.40 – problemi u učenju i ponašanju

5.VI. 2018. godine U 12.45 sati – informativno - uspjeh učenika- dopunska nastava

15. VI. 2018. godine – sjednica za učenike VIII. razreda

18. VI. 2018. godine – sjednica za kraj nastavne godine ( utvrđivanje uspjeha učenika na kraju nastavne godine

Sjednica Razrednog vijeća razredne nastave za prvo polugodište su 19.prosinca 2016.,a za drugo polugodište 19.lipnja 2017.

Temeljni zadatak na sjednicama RV je uvid u rezultate rada učenika i planiranje sistematskog pružanja pomoći učenicima kojima je to potrebno, kao i načine poticanja i vođenja učenika koji mogu i žele više. Prema potrebi, razrednik članove RV upoznaje s uvjetima života i rada učenika. Na sjednicama RV se utvrđuju pedagoške mjere poticanja ili sprječavanja za pojedince ili odjele. Sjednicama RV predsjedava razrednik, vodeći brigu o savladavanju nastavnog programa, pravilnom odgoju učenika, uključivanju učenika u slobodne aktivnosti, o stjecanju radnih i kulturnih navika, o socijalizaciji, o izvršavanju planova rada pojedinih učitelja i njihovoj koordinaciji, te obavljanju organizacijskih i administrativnih zadataka vezanih uz razredni odjel.

7.4. Plan rada Vijeća roditelja Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja. Ono raspravlja o organizaciji rada škole i ostvarivanju

Godišnjeg plana i programa rada te o svim pitanjima u svezi ostvarivanja prava i obaveza učenika i njihovih roditelja kao i drugim pitanjima utvrđeno Zakonom , općim aktima i statutom škole. Vijeće roditelja radi prema pravilniku o radu kolegijalnih tijela. Vijeće se sastoji najmanje 2 puta godišnje, a po potrebi i češće

64

SADRŽAJ RADA VRIJEME REALIZACIJE

IZVRŠITELJ

1. Sazivanje redovitih sjednica Vijeća roditelja

Tijekom godine Predsjednica VR i pedagoginja

2. Predstavljanje novih članova Vijeća roditelja (novi predstavnici 1. razreda, ostali novoizabrani ili potvrđeni članovi) Izbor zamjenika Vijeća roditelja

Rujan Predsjednica VR

3. Izvješće o radu Škole za školsku 2016./2017. godinu

rujan pedagoginja

4. Kurikulum za školsku 2017./2018.godinu (razmatranje i mišljenje)

rujan pedagoginja

5. Prehrana učenika (jelovnik, cijena) rujan ravnatelj

6. Godišnji plan i program rada za školsku 2017./2018.godinu (razmatranje i mišljenje)

rujan pedagoginja

7. Izbor predstavnika Vijeća roditelja za Školski odbor

rujan Predsjednica VR i članovi VR

8. Vrijeme održavanja informacija za roditelje

rujan pedagoginja

9. Predlaganje mjera poboljšanja uvjeta rada u školi

tijekom godine ravnatelj

10. Predlaganje mjera za ostvarivanje obveza i prava učenika i njihovih roditelja Školskom odboru

tijekom godine ravnatelj

11. Na kraju prvog obrazovnog razdoblja – diskusija i smjernice za drugo polug.

Siječanj pedagoginja

12. Odaziv na roditeljske sastanke, komunikacija roditelja sa Školom

Siječanj pedagoginja

13. Odgovori na pitanja, prijedloge i primjedbe s roditeljskih sastanaka

Tijekom godine ravnatelj

Pravila sigurne uporabe suvremene tehnologije

Ožujak 2018. pedagoginja

14. Dan škole Svibanj Ravnatelj , predsjednica VR

15. Nastupi učenika na natjecanjima Ožujak- travanj pedagoginja

16. Uspjeh u učenju i vladanju na kraju nastavne godine

Lipanj pedagoginja

17. Organizacija odgojno-obrazovnog rada za narednu školsku godinu – sugestije roditelja

lipanj predsjednica VR

18. Mogućnosti poboljšanja uvjeta u narednoj školskoj godini

lipanj ravnatelj

65

7.5. Plan rada Vijeća učenika

Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan Formiranje Vijeća učenika pedagog Listopad Prijedlozi i dogovor oko načina rada i tema Vijeća

pedagog Listopad Upoznavanje učenika s pravima i obvezama

h) odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

pedagog Listopad Pravilnik o kućnom redu

pedagog Studeni Humanitarni rad i volontiranje ravnatelj

Disciplina u školi – izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila, prijedlog mjera

Pr. Aktiva Prosinac 2017. Ekskurzija, izleti, posjete i druge izvannastavne aktivnosti ravnatelj Tijekom godine Aktualna problematika u školi – prijedlozi za poboljšanje stanja-

Projekt iz područaja ekologije i volontiranje

Projekt

pedagog Ožujak 2018. Pravila sigurne uporabe suvremene tehnologije- predavanje

pedagog

Ožujak 2018. Pravilnik o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima

svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima

pedagoginja

Lipanj Postignuti uspjesi pedagog Lipanj Nagrađivanje učenika ravnatelj

8.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu _2017./18. 8.1. Stručno usavršavanje u školi 8.1.1. Stručna vijeća- razredna nastava Plan i program aktiva izrađen je na osnovu analize dosadašnjeg rada i prijedloga članova aktiva Cilj rada: -Suradnički rad na ostvarenju utvrđenog prioritetnog zadatka škole(prioritetno područje: Radno ozračje)

Mjesec

Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan

Izrada i usvajanje programa rada. Izvješća sa stručnih aktiva. Dogovor o roditeljskim sastancima, Danima otvorenih vrata kao i o individualnim informacijama.

Voditelj Aktiva RN i članovi

Listopad

Dogovor o obilježavanju Dječjeg tjedna i Dana kruha. Predavanje „Nadareni učenici“ Projekt „Moj prijatelj s Fortice“

Prošlogodišnji razrednici četvrtih razreda Članovi Aktiva RN Vanjski suradnici

66

Studeni Stručna ekskurzija na Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER-EDUKA u Zagrebu. Nabava didaktičkih materijala

Članovi Učiteljskog vijeća

Prosinac Rad učeničke zadruge Humanitarne akcije (Djeca-djeci, prodaja čestitki i ukrasa, poduzetništvo) Dogovor o proslavi Dana Grada.

Učitelji RN sa predmetnim nastavnicima koji predaju u RN i stručna služba škole Članovi aktiva RN Članovi aktiva RN

Siječanj Stručno predavanje: PRAĆENJE I OCJENJIVANJE UČENIKA

Članovi aktiva RN

Veljača Ožujak

Organizacija proslave Valentinova i Maškara Organizacija 3. roditeljskog sastanka. Dogovor u svezi škole u prirodi.

Članovi Aktiva RN Članovi Aktiva RN

Travanj Stručno predavanje školskog pedagoga i socijalnog pedagoga – Poremećaj pažnje.

Članovi Aktiva RN i stručna služba škole

Svibanj Organizacija proslave Dana škole. Organizacija završnih izleta

Članovi Aktiva RN

Lipanj Sjednice Razrednih vijeća na kraju školske godine.

Učitelji RN, predmetni nastavnici koji izvode nastavu u nižim razredima, stručna služba škole

Vremenik: - tijekom godine održati najmanje četiri sastanka (rujan, studeni, ožujak, svibanj) voditelj

aktiva : Dejan Tijan,dip. učitelj

8.1. 2.Program rada stručnog aktiva predmetne nastave

SADRŽAJ RADA

NOSITELJ ZADATKA

VRIJEME

Donošenje programa rada

Svi članovi skupa

- rujan

Učestvovanje na međužupanijskim, županijskim i gradskim stručnim skupovima i seminarima – izvješćivanje na našim skupovima

Učitelji po predmetima

-trajno kroz godinu

Vrtim zdravi film – zdrava prehrana, važnost kretanja – predavanje i radionice

Davor Juriša, razrednici, svi učitelji

- studeni

svi članovi skupa

- studeni

67

Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER – EDUCA, te posjet Hrvatskom saboru u Zagrebu, stručno usavršavanje, stručna ekskurzija Posjet predstavi u HNK Ivan pl. Zajc u Rijeci, „Učitelj u kazalištu“

Irena Mastrović

-kroz godinu

Dan darovitih učenika-predavanje ili radionice ( mat., lik., lit.)

Vesna Ban, pedagog Izabel Krulić, soc. pedagog

-ožujak

Predavanje o višejezičnosti Voditelj skupa -veljača Praćenje i vrjednovanje učenika (usklađivanje kriterija, opisnici za ocjenjivanje)

Vesna Ban, pedagog

-travanj

Aktualna događanja među mladima – dr Sandro Kresina

Voditelj skupa

-svibanj

Na stručnim aktivima dogovarati će se dnevni red roditeljskih sastanaka i kriteriji za ocjenjivanje i nagrađivanje učenika na sjednicama Razrednog vijeća. Predmetna nastava : voditelj Sanda Đanović,prof. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike Prema potrebi i zakonskim promjenama stručno usavršavanje realizirati će svi djelatnici ( administrativno i tehničko osoblje ) 8.2. Stručna usavršavanja izvan škole 8.2.1.Stručna usavršavanja na županijskoj razini

Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani

broj sati

AZOO Učitelji RN TIJEKOM GODINE 3 modula

AZOO Učitelji PN Tijekom godine 2-3 aktiva

NZZJZ -Rijeka Stručna služba Tijekom godine 2-3 aktiva

Ukupno sati tijekom školske godine

8.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini

Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj sati

MZOŠ Mentori Program MZOS 3-4 AKTIVA

Savjetnici Program MZOS 3-4 AKTIVA

Ukupno sati tijekom školske godine

8.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2017./18.

68

9. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE 9.1. Plan kulturne i javne djelatnosti

STRUČNOG SKUPA PREDMETNE NASTAVE Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih i vjerskih blagdana, Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom…, a sve pod motom:

Ma ča j' lip ov naš kraj!

Mjesec

Sadržaj aktivnosti Razred Nositelji aktivnosti

IX. –VI. .

Djelatnost učeničke zadruge „Svićarić“ I.-VIII. Voditelji sekcija, Zadružni odbor, predsjednik i tajnik

IX. – X. „Ča su jili naši stari“ – projekt I.-VIII.

Vjeroučitelji, župnik, svi učitelji i učenici

IX. Europski dan jezika V. – VIII. L.Ljubisavljević, M. Grbac, A. Vrebac

8.(7.) X. Dan neovisnosti V. – VIII. D. Malnar, S. Đanović, M.M. Hajdinić, E. Prelovac, G. Slaby

15.X. – 15.XI.

X. III. III. IV. IV.

Aktivnosti u školskoj knjižnici: Mjesec hrvatske knjige Međunarodni dan školskih knjižnica Dani hrvatskoga jezika Međunarodni dan dječje knjige Dan planeta Zemlje Dan hrvatske knjige

I.-XIII.

I.F. Jokić I.F. Jokić, M. M. Hajdinić

X.

Darovani- grobničko jesenski dani Grad Grobnik

VII.

S. Đanović, D. Malnar, K. Zec, I. F. Jokić, E. Prelovac, M. B. Vučina

X. Crikvenica, Drivenik, Tribalj, Kuća Klović - Grižane– razgled, susret sa svjetskom poviješću u zavičaju

V. - VI.

D.Malnar, S. Đanović

XI.

Astronomski centar Rijeka – posjet

V.

K. Zec, I. Mastrović, I. Ljubas, L. Ljubisavljević, E. Prelovac, R. Ramčić

69

IX. – VI. Odlazak u Centar za rehabilitaciju Fortica u Kraljevici

VII. D. Juriša

XI. Međunarodna izložba Interliber – Educa – posjet

/ Svi učitelji

XI. Sjećanje na Vukovar V. – VIII.

D. Malnar, Udruga Dragovoljaca

6. XII. Mikuljna - blagdanski običaji Predbožćno vrijeme

I. – VIII. Svi učitelji

I. – V. Natjecanja u znanju po nastavnim predmetima

IV. -VIII. Predmetni učitelji

II.

Dan zaljubljenih – Valentinovo – ples, pošta, priredba

V.- VIII. D. Juriša, I.F. Jokić,

M.M. Hajdinić

II. Maškare – mini projekt V.VIII. Učitelji

II. Posjet Hrvatskom saboru u Zagrebu, izložba „Nikola Tesla“

VII. D. Malnar, S. Đanović

I.-VI. Posjet gradu Vukovaru VIII. D. Malnar, A. Vrebac, K. Zec

III. Klokan bez granica – natjecanje II.-VIII. I. Mastrović

III. Dan darovitih učenika

V.-VIII.

M. M. Hajdinić i ostali učitelji

III. Povijesna šetnja mojim gradom – terenska nastava

VII. D. Malnar, S. Đanović, M. Gudac

III. Plavi dan – Bakar V. – VIII. E. Prelovac, D. Radočaj

IV. Krk i Baška – terenska nastava

VI. I. Ljubas, D. Malnar, S. Đanović

V. Motovun – zavičaj Veloga Jože- terenska nastava

VI. D. Malnar, S. Đanović

V. Dan škole – priredba I. - VIII. Svi učitelji

V. Izlet u Italiju – učenici koji uče talijanski jezik – izborna nastava

VI. – VIII. A. Vrebac

VI. Posjet Pomorskoj školi u Bakru VIII. Razrednici

VI. Završni izleti: Istra ( Aleja kažuna, Jama Beredine, Dino park) - posjet Cres i Lošinj - posjet Cres i Lošinj – posjet Vukovar – posjet

V.

VI. VII.

VIII.

E. Prelovac. R. Ramčić D. Malnar, M. Grbac, D. Juriša,A. Vrebac, K. Zec

VI. Oproštaj od osnovne škole – priredba VIII. K. Zec, A. Vrebac

VI. Lipi naš gradiću mići – eko akcija u zavičaju

I. – VIII. Svi učitelji

70

X./2017. – VI./ 2018.

Odlazak učenika i učitelja u HNK I. pl. Zajc u Rijeku na kazališne predstave

V. – VIII.

I. Mastrović

IX./2017.- VI./2018.

Trening životnih vještina - program V.-VIII. Razrednici

IX./2017.- VI./2018.

Natjecanja plesnog kluba Dance Queen na svim razinama

I.-VIII. Voditelji, treneri

XII.-V.

Sakralna baština Kraljevice – projekt

III.-VIII.

Vjeroučitelji, župnik, ostali učitelji

Intedrirani nastavni dani 1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje 2. Europski dan jezika (26. 9.) 3. Dan grada i župe – Sveti Nikola (6. 12) 4. Maškare (tijekom perioda maškara) 5. Valentinovo (14. 2.) 6. Svjetski dan voda (22. 3.) 7. Uskrs (tjedan prije uskršnjih praznika) 8. Dan planete Zemlja (22. 4.) 9. Dan škole (krajem 5. mjeseca)

PROJEKTI

Tijekom školske godine Tijekom godine

Moj prijatelj iz Fortice Učenička zadruga-OKUSI I MIRISI MOGA KRAJA

II. i VII. razred razrednici Nastavnik Voditelj UZ

Tijekom godine Univerzalna sportska škola

Učenici RN Nastavnik TZK

Tijekom godine Vrtim zdrav filma

Tijekom godne Univerzalna sportska škola RN Nastavnik TZK

Tijekom godine Turno kretanje PN Nastavnik TZK

Tijekom godine Vježbaonica PN Nastavnik TZK

Tijekom godine „Zdrav za 5“

TERENSKA NASTAVA RAZREDNE NASTAVE

71

Vrijeme

realizacije mjesec

Sadržaj aktivnosti Izvanučionička (terenska) nastava

Broj učenika Nositelji aktivnosti

Troškovnik

Rujan Orijentacija od kuće do škole 1. i 2. razredi učitelji RN

Orijentacija u prostoru - Sansovo, Vrtača, Učka…

3. razredi

učitelji RN

Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske 4. razredi učitelji RN roditelji

Listopad Pozdrav jeseni - Gorski kotar

svi učenici učitelji RN županija – autobus roditelji - vlak

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

- posjet mlinu, pekari, seoskom domaćinstvu

- Gorski kotar

svi učenici učitelji RN županija – autobus roditelji - vlak

Promet - autobus/vlak, željeznički

kolodvor - Gorski kotar

2. i 3. razredi učitelji RN županija – autobus roditelji - vlak

Mjesec hrvatske knjige - posjet gradskoj, mjesnoj

knjižnici

svi učenici učitelji RN knjižničari

Svjetski dan štednje - posjet banci

2., 4. razred učitelji RN

Dan neovisnosti RH svi učenici učitelji RN

Studeni Posjet dječjem kazalištu - Rijeka

svi učenici učitelji RN grad

Spomen kuća Mažuranić – Vila Ružić, Rijeka

3., 4. razredi učitelji RN roditelji

Posjet ustanovama u mjestu (pošta, ljekarna, vrtić, Nacionalni centar tehničke kulture...)

2. razredi učitelji RN

Promet - luka, autobusni kolodvor - Rijeka

2. razredi učitelji RN grad

HAK-ove prometne pustolovine 1. razredi učitelji RN županija

Prosinac Kino - Cinestar, Rijeka

svi učenici učitelji RN grad roditelji

HNK Ivana pl. Zajca 2., 3. razredi Učenici iz Produženog boravka

učitelji RN učiteljice PB

grad

Siječanj Pozdrav zimi svi učenici učitelji RN

Moje mjesto 1. razredi učitelji RN

Promet - zračna luka

2. razredi učitelji RN roditelji

Veljača Kulturno – povijesni spomenici mjesta i zavičaja

svi učenici učitelji RN

72

Art kino Croatia svi učenici učitelji RN roditelji

Ožujak Pozdrav proljeću - PP Učka

svi učenici učitelji RN roditelji

Posjet školama – MŠ, PŠŠ, PŠK svi učenici učitelji RN

Vode u zavičaju – Jadransko more, Sitovica, Sitnik, Solarevo, Vrtača


Travanj Rijeka – središte županije 3. razredi

učitelji RN županija

Turistički autobus (Rijeka, Opatija) svi učenici učitelji RN roditelji

HNK Ivana pl. Zajca 2., 3. razredi

učitelji RN roditelji

Svibanj Dvorac Frankopan

3., 4. razredi učitelji RN

Pokazna vatrogasna vježba - DVD Kraljevica


Arheologija svi učenici učitelji RN

Lipanj Putovanje brodom svi učenici učitelji RN roditelji

Prvi koraci u prometu 1. razredi učitelji RN grad

AKTIVNOSTI RAZREDNE NASTAVE

Vrijeme realizacije

mjesec

Sadržaj aktivnosti Aktivnosti u školi

Broj učenika Nositelji aktivnosti Troškovnik

Rujan Olimpijski dan (10. 9.)


Listopad Mjesec hrvatske knjige (13. 10.) - posjet školskoj knjižnici


Dječji tjedan svi učenici učitelji RN

Bela nedilja - Dan mjesta Križišće

PŠ Križišće učitelji PŠ Križišće

Dan neovisnosti svi učenici učitelji RN

Čitalačka abeceda - suradnja sa školskom knjižnicom

svi učenici učitelji RN školska knjižničarka

Svjetski dan štednje 2.a i 4.a učitelji RN

Humanitarna akcija – Solidarnost na djelu svi učenici učitelji RN školska knjižničarka

73

Prvi koraci u prometu svi učenici učitelji RN Dom mladih

Studeni Susret s piscem svi učenici učitelji RN

Prosinac Humanitarne akcije: - Socijalna samoposluga (Mladi

protiv gladi) - pomoć braniteljima Domovinskog

rata - Caritas


Dan grada i župe – Sveti Nikola svi učenici učitelji RN

Siječanj Sveti Anton - Dan mjesta i župe Šmrika

PŠ Šmrika učitelji PŠ Šmrika

Veljača Maškare svi učenici učitelji RN

Valentinovo svi učenici učitelji RN

Ožujak Svjetski dan voda svi učenici učitelji RN

Posjet kazališne družine svi učenici učitelji RN roditelji

Dan očeva 4. a, Produženi boravak

učiteljica RN i učiteljice PB

Travanj Eko akcije svi učenici učitelji RN

Uskrs svi učenici učitelji RN

Dan planete Zemlja svi učenici učitelji RN

Svibanj Dan škole svi učenici učitelji RN

Primanje u pomladak CK + radionice CK svi učenici učitelji RN grad/županija

Prikupljanje starog papira svi učenici učitelji RN

Eko akcija čišćenja priobalja svi učenici učitelji RN

Arheologija svi učenici učitelji RN

Lipanj Prvi koraci u prometu svi učenici učitelji RN

Završni izleti:

74

Završni izleti realizirati će se krajem svibnja 2017. godine Vrijeme

realizacije mjesec

Sadržaj aktivnosti Završni izleti

Broj učenika Nositelji aktivnosti Troškovnik

Kraj svibnja, početak lipnja

Cres 1.b, 2.a, 3.b, PŠ Šmrika PŠ Križišće

učitelji RN roditelji

Brijuni 1.a, 2.b, 3.a, 4.a, 4.b učitelji RN roditelji

Istra Aleja kažuna, Jama Beredine, Dino park V.razred Cres - Lošinj – posjet VI. razred Cres- Lošinj – posjet VII. razred Vukovar – posjet VIII. razred u dogovoru s Ministarstvom

9.2. Plan socijalne zaštite učenika

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA • suradnja Centra za socijalnu skrb i škole u pružanju socijalne zaštite učenika • pružanje pomoći učenicima s poremećajima u ponašanju, • pružanje pomoći odgojno zapuštenim ili ugroženim učenicima, učenicima koji dolaze iz deficijentnih obitelji ili obitelji s problematičnim odnosima (rizične obitelji) – nadzor nad roditeljskom skrbi, izdvajanje iz primarne obitelji • upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika i skrb za djecu teških obiteljskih prilika – upućivanje u ostvarivanje socijalno- zaštitnih mjera • utvrđivanje socioekonomskog statusa roditelja • upućivanje roditelja na načine ostvarenja prava • upućivanje roditelja na izvršenje roditeljskih obaveza • obilazak i kućni posjeti rizičnim obiteljima sa socijalnom radnicom u cilju efikasnijeg pružanja pomoći i poboljšanja suradnje između škole i socijalne ustanove NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKTA Namjena aktivnosti je uz suradnju Centra za socijalnu skrb pružanje pomoći učenicima i roditeljima u ostvarivanju plana socijalne zaštite, kao i pružanje pomoći i skrbi učenicima s poremećajima u ponašanju i obiteljima sa sociopatološkim pojavama (zlostavljanje, alkoholizam, itd.). NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST • stručni suradnici – socijalni pedagog i pedagog • ravnatelj škole • djelatnici Centra za socijalnu skrb • učenici s poremećajima u ponašanju • učenici koji dolaze iz obitelji sa nesređenim odnosima, kao i rizičnim obiteljima • roditelji • učitelji Nositelji aktivnosti su stručni suradnici škole koji detektiraju i identificiraju socijalni problem, te informiraju putem dopisa ili osobno djelatnike Centra za socijalnu skrb koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, te uz pomoć različitih zakonskih mjera pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

75

Način realizacije aktivnosti se odvija isprva u školi gdje stručni suradnici uz suradnju učitelja detektiraju socijalni problem neovisno o tome da li je povezan s ponašanjem učenika i/ili članova njegove obitelji. Stručni suradnici tada putem dopisa obavještavaju Centar za socijalnu skrb, koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, obavljaju informativne razgovore s učenicima i/ili članovima njihovih obitelji. Kada utvrde potrebne činjenice realiziraju određene socijalne i zakonske mjere, te pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. U cilju efikasnije suradnje škole i Centra za socijalnu skrb, stručni suradnik socijalni pedagog, uz nazočnost socijalnog radnika, odlazi u kućne posjete obiteljima učenika koji dolaze iz rizičnih obitelji. Moguć je i dolazak djelatnika Centra za socijalnu skrb u školu, gdje se tijekom individualnih razgovora s roditeljima, ali i na roditeljskim sastancima, na kojima su prisutni i djelatnici škole, pokuša riješiti problem. VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Opservacija i identifikacija učenika s određenim socijalnim problemima se u školi odvija svakodnevno. Isprva stručni suradnici problem pokušaju riješiti uz suradnju roditelja (službenim pozivima u školu i informativnim razgovorima), a ukoliko nema rezultata, po potrebi tijekom školske godine, šalju dopise Centru za socijalnu skrb te time uključuju Centar za socijalnu skrb u rješavanje određenog problema. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Način vrednovanja se sastoji od pružanja pomoći socijalno ugroženim učenicima, praćenju njihovih promjena u ponašanju i uklanjanju socijalno ugrožavajući i rizičnih čimbenika iz socijalne okoline učenika (ovisno o problematici). Vrlo je važna povratna informacija Centra za socijalnu skrb školskoj ustanovi. 9.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole Planirati sve sistematske preglede koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostale oblike zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole.

9.4. Školski preventivni programi

A) ZAŠTITA MENTALNOG ZDRAVLJA DJECE I MLADIH

U skladu s redovnim mjerama zdravstvene zaštite zdravlja djece utemeljene na Zakonu o zdravstvenoj zaštiti te programskim dokumentima nacionalnih tijela, ove školske godine provodi se mjera ranog otkrivanja mogućih poremećaja u ponašanju i mentalnom zdravlju djece i mladih. U okviru redovitog kalendara sistematskih pregleda učenika 7. razreda osnovnih škola, učenici ispunjavaju kratak upitnik (10-ak minuta) pod nazivom „Moje snage i poteškoće“. Riječ je o poznatom i provjerenom instrumentu, koji je u upotrebi u Europi i SAD-u, čija je svrha rano otkrivanje poteškoća koje mogu biti vezane uz ponašanje, emocionalna stanja i/ili odnose s vršnjacima. Proces skriniga provode educirani stručnjaci psiholozi, s višegodišnjim iskustvom u radu s mladima u Zavodu za javno zdravstvo, uz suradnju Službe školske medicine Zavoda, stručne službe škola te uz podršku Primorsko-goranske županije te Ministarstva Zdravlja. Temeljem rezultata skrininga, te temeljem timske sinteze školskog liječnika, školskog stručnog suradnika i psihologa, roditelje djece čiji rezultati odstupaju od preporučenih telefonskim putem ćemo informirani o tome, uz preporuku da se jave u Savjetovalište NZZJZ. Biti će upućeni u mogućnost uključivanja u neke od aktivnosti koje im mogu koristiti u rješavanju trenutnih ili sprečavanju budućih teškoća. Te aktivnosti uključuju individualni ili obiteljski posjet našem savjetovalištu, interaktivne radionice za djecu i radionice za roditelje i sl. Svi pregledi i aktivnosti za korisnike sa zdravstvenom iskaznicom biti će potpuno besplatne.

76

Informacija o rezultatu djeteta je dostupna isključivo zdravstvenim djelatnicima NZJZ te školskom stručnom suradniku. Nitko od učitelja pa niti ravnatelj škole nema pristup rezultatima zbog zaštite privatnosti djeteta.

B) Program prevencije i sprečavanja zlouporabe sretstava ovisnosti

Rani programi prevencije i sprečavanja zlouporaba droga preduvjet su borbe protiv narkomanije i širenja bolesti ovisnost Primarna prevencija osigurava da se ovisnosti nikada ne pojavi, odnosno onemogućava stvaranje ovisnosti.

CILJ prevencije

Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima zajedno, učenici, roditelji i učitelji, djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.

Preventivne mjere služe općenito da bi se sačuvalo postojeće mentalno zdravlje i higijenu, odnosno da bi se spriječila pojava bolesti ovisnosti.

ZADACI preventivnih programa

upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga (npr. na

psihofizičko zdravlje) pomoć u formiranju odbojnog stava prema uzimanju sredstava ovisnosti upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa kroz uključivanje

u sl. aktivnosti i organizirano korištenje slobodnog vremena

NOSITELJI preventivnih programa - SURADNJA

roditelji učitelji- nastavnici učenici službe zdravstvene i socijalne zaštite udruge mladih športski klubovi crkva policija mediji

Aktivnosti i mjere preventivnog programa

OPĆE PREVENTIVNE MJERE:

Edukativni rad s učenicima koje provode razrednici u svom neposrednom odgojno-obrazovnom radu

OBLICI RADA: satovi razrednika, radionice, predavanja individualni razgovori i sl.

TEME (u suradnji s učenicima): posljedice droga na organizam, opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti, formiranje odbojnog stava, kako provoditi slobodno vrijeme, saznati uzroke i motive zlouporabe droga, rješavanje osobnih problema, kako razumjeti sebe

77

i svoje potrebe, vještina komunikacije, upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti, kako pomoći onima koji uzimaju drogu.

ODGOJNO-OBRAZOVNA SREDSTVA I POMAGALA: film, video, internet, demonstracija i eksperiment

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici s koordinatorom preventivnih programa .

Organizirano korištenje slobodnog vremena i poticanje na rad u grupama slobodnih aktivnosti preventivno se provode u cilju:

o razvijanja i formiranja fizički i psihički zdravih i zadovoljnijih mladih ljudi sposobnih za učenje, usavršavanje i rad

o svrsishodnog i organiziranog provođenja slobodnog vremena o prevencije protiv svih oblika rizičnog ponašanja ili usvajanja nepoželjnih životnih

navika i stavova

OBLICI RADA: športske grupe i aktivnosti, šport u prirodi, aktivnosti iz područja kulture i umjetnosti, radno-tehnički odgoj i druge aktivnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI voditelji slobodnih aktivnosti vanjski suradnici

Suradnja nastavnika i roditelja realiziraju se u cilju stjecanja povjerenja i razvijanja takvih komunikaciji odnosa gdje će oni osjetiti da će svaka informacija o njegovu djetetu biti iskorišten za njegovo dobro, a ne protiv njih.

OBLICI RADA:

o individualni razgovori ( osobno, telefonom) o roditeljski sastanci o stručna predavanja i tribine

SADRŽAJI RADA I TEME:

o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja o važnost i poticanje očeva da se što više angažiraju u odgoju djece o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti

NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednik i pedagog u suradnji s koordinatorom preventivnih aktivnosti, vanjski suradnici, ravnatelj

Stručno usavršavanje odgajatelja: o čitanje stručne literature i časopisa o savjetovanje, stručni seminari, ogledna predavanja i tribine o suradnja - stručne pedagoške konzultacije o sjednice Vijeća roditelja

ZADACI: obavezno razgovarati i diskutirat o problemima vezanim za uporabu sredstava ovisnosti, oblicima realiziranih preventivnih programa, posebno s učenicima koji su skloni rizičnom ponašanju zbog nedostataka pažnje i brige, dogovor o suradnji s roditeljima, zdravstvenim djelatnicima i socijalnim službama.

78

1. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA razgovor i upoznavanje učenika (obiteljskih prilika, karakternih osobina,

društva i sl.) prepoznavanje afiniteta i interesa učenika pružanje pomoći u rješavanju kriznih i konfliktnih situacija stjecanje međusobnog povjerenja razvijanje odgovornosti u rješavanju životnih problema i frustracija poticanje na prihvatljivo samopotvrđivanje i traženje pozitivnih uzora

2. UZROCI I MOTIVI KOJI POTIČU MLADE NA ZLOUPORABU SREDSTAVA OVISNOSTI: o radoznalost i zadovoljenje osobne znatiželje o želje da se pripada grupi i bude prihvaćen od drugih o želje da se doživi nešto novo, uzbudljivo ili opasno o želje za isticanjem, samodokazivanjem i slavom o želja da se pobjegne od nečeg - iz stvarnog u imaginarno o rješavanje osobnih problema i konflikata

9.4.1.PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA

Radi pravodobne identifikacije potencijalnog nasilništva, roditelji i nastavnici trebali bi uočiti djecu s pasivnim i aktivnim oblicima agresivnog ponašanja. Pasivni oblici agresivnog ponašanja upozoravaju na frustraciju i pojavu agresivnosti. To su plašljivost, povučenost, nemir, rastresenost, lijenost, nezainteresiranost, površnost i autizam. Uočljivi su aktivni oblici agresivnog ponašanja, kao što su: tikovi, čupanje kose, griženje noktiju, nametljivost, prkos, snažna ljutnja, laž, varanje, krađa, bježanje od obveza, ovisnost, psihogeni mutizmi (kašalj, mucanje i grčevi). Živimo u vremenu ovisnosti o pušenju, alkoholu, drogi i ovisnosti o modernoj tehnologiji zabave i razonode. Kafići su postali "kultna mjesta okupljanja", gdje mladi provode najviše slobodnog vremena. Iz takvih mjesta proizlazi nasilje, a druženje s osobama asocijalnog ponašanja vodi raznim deliktima, kao što su prostitucija, šverc i drugi oblici lake zarade.

Programski sadržaj osviještenost problema, poduzimanje mjera na razini škole, razreda i na individualnoj razini.

Cilj je programa smanjiti postojeće probleme nasilja u školi te spriječiti pojavu drugih problema. Potrebno je postići bolje odnose među vršnjacima u školi i stvoriti uvjete koji će omogućiti i žrtvama i nasilnicima da se osove i bolje snalaze u školskom okružju. Radi ostvarenja ciljeva programa, potrebno je osvijestiti problem nasilja u školi kod odraslih i utjecati na njih da se angažiraju kako bi promijenili postojeću situaciju. Mjere na razini škole obuhvaćaju sve učenike. Nastoji se smanjiti nasilništvo u školi kao cjelini. Organiziraju se školski sastanci u vezi s problemom nasilja, provodi se bolji nadzor tijekom odmora, preporuča se uređenje dječjih igrališta, češći sastanci roditelja i nastavnika, roditeljsko druženje, razvijanje društvenih aktivnosti u školi pod nadzorom nastavnika. Mjere na razini razreda odnose se na sve učenike u razredu. Organizirati redovne razredne sastanke, na kojima će se pojašnjavati razredni propisi protiv nasilništva te pohvale i kazne. Uključiti se u akciji „Luka Ric“

Na satu se putem igranja uloga rješavaju problemi nasilnika i žrtve. Preporučaju se česti sastanci s roditeljima i učenicima zajedno. Potiču se zajedničke razredne aktivnosti i suradničko učenje.

Mjere na individualnoj razini provode se kod pojedinačnih učenika, kojima se nastoji promijeniti ponašanje, bilo da su u ulozi žrtve i nasilnika. Osim s djecom, razgovara se i s njihovim roditeljima. Djeci nastoje pomoći "neutralna djeca". Socijalni pedagog voditi će grupe roditelja i djece (zlostavljane i nasilnika), a potom sastaviti obje grupe da promotre problem iz drugog stajališta.

- Na nivou zajednice potrebno je omogućiti dobre socioekonomske uvjete obitelji, kojima će se stvoriti uvjeti za rad, karijeru i vođenje brige o djeci i kući. Na nivou obitelji treba provoditi zdravstvenu brigu, nuditi programe za bolju obiteljsku komunikaciju i

79

interakciju, nuditi obiteljska savjetovanja i treninge za roditelje. Potrebno je provoditi treninge učenja životnih i socijalnih vještina, razvijanja prijateljstva, odupiranja rizičnim vršnjacima, učenja nenasilnog rješavanja sukoba i poticati kooperativno učenje.

Akcije na razini škole: - organizirati parlaonice s temama za mlade, - otvarati sandučiće povjerenja otvorene za probleme mladih, - poticati humanitarne akcije usmjerene vršnjacima kojima je potrebna pomoć, - uključivati učenika u vršnjačku pomoć, - organizirati edukativne radionice s ciljem jačanja otpornosti djece, kroz predavanja i

pisane materijale i dr. Programa primarne prevencije

Čest je problem u školi neprimjerena komunikacija između učenika, konflikti između njih i nastavnika. Vrijeme održavanja programa: tijekom školske godine. Oblici rada: - predavanje za roditelje, - radionice za učenike, - volonteri "mladi za mlade" (starije učenice educiraju mlađe), - radionice za roditelje, - radionice za nastavnike.

U svim planovima sata razrednika planirane su 2-3 radionice vezane za sprečavanje nasilja .

Male kreativne socijalizacijske skupine-

U suradnji sa Centom za socijalnu skrb – Rijeka provoditi će se jednom tjedno program MKSS. Radonice su namjenjene učenicima kojima je potrebita pomoć u učenju.

Program afirmacije pozitivnih vrijednosti protiv nasilja u školi

Red

VRIJEME

br.

ZADATAK

SADRŽAJ RADA

ostvarenja

SURADNICI

OBLIK RADA

ZADATKA

1. -edukacija učitelja za -teme -pedagog IX.-VI.mj. -MZOS -seminari

uspješnu suradnju s individualnog i -defektolog -AZOO -aktivi

roditeljima kolektivnog -knjižni čar -Udruge -rad na

stručnog -ravnatelj literaturi

usavršavanja

2. -savjetodavni rad s -odgovorno -pedagog IX.-VI.mj. -pred. učitelji -radionice

učenicima i njihovim roditeljstvo - defektolog -psiholog - ind. razgov

roditeljima -razrednici -ravnatelj - rad u malim

-roditelji skupinama

-ankete

3. -nenasilno rješavanje -sukob ili suradnja -učitelji IX.-VI.mj. - vanjski suradnici -radionice

sukoba i rješavanje -mirotvorni razred -pedagog - roditelji -parlaonice

problema - tolerancija - defektolog - IV.policijska postaja -rad u malim

-ravnatelj skupinama

-roditelji -ostali oblici rada na

satu RO-a

4. -podržavanje zdravog -samopoštovanje -pedagog IX.-VI.mj. - vanjski suradnici -radionice

psihosocijal. razvoja -samosvijest - liječnik -roditelji -druženja

80

dj. kroz stvaranje -ovo sam ja- moj -učitelji -izleti

pozitiv. stava stav je moj uspjeh -ravnatelj -zajed.akcije

-knjižni čar -rad u malim supinama

5. -razvijanje socijalnih -kakve su moje -pedagog IX.-VI.mj. -vanjski suradnici -radionice

vještina djece komunikacijske - soc. radnik -roditelji -igranje socijal. uloga

vještine -razrednici -ostali oblici rada na

-samoprocjena satu RO-a

-duševno zdravlje

- suradničke

vještine

-vršnj čka

medijacija

6. -njegovati personalnu -samopoštovanje -razrednik IX.-VI.mj. -učitelji -radionice

kompeticiju baziranu -samoprocjena -pedagog -ravnatelj -ind.razgov.

na etičkom planu -samosvijest -defektolog -roditelji -rad u malim skupinama

7. -poboljšati kvalitetu -moj zdravstveni -razrednik IX.-VI.mj. -pedagog -redovna nastava

života mladih i smanjiti profil -prof. biolog. -šk. liječnik -sat RO-a

interes za ovisnosti -duševno zdravlje - liječnik -roditelji -radionice

- pedagog -Udruga „Suncokret“

- IV. policijska postaja

8. - spriječiti sve oblike - nenasilno -razrednik IX.-VI.mj -radionice

nasilja među učenicima ponašanje među -prof. biolog. MUP, Centar za socijalnu skrb -parlaonice

i u obitelji vršnjacima - psiholog

- odnos između - pedagog

spolova- životne

vrijednosti

9. - zaustavljanje - povećati - psiholog IX.-VI.mj / - edukativno predavanja

seksualnog nasilja nad osviještenost i uz tv spot

Djecom informiranost

učenika, te načini

zaštite

10. -organizirati športske -USŠ -prof. TZK IX.-VI.mj. -razrednici -aktivnosti

aktivnosti -ŠŠK -šport.udruž. -natjecanja

- roditelji - -roditelji -susreti

pomagači -izleti

9.4.2.Zaštita demokratskog prava

Prihvaćanjem Konvencije o pravima djece priznaje se da su djeca po pravima jednaka odraslima. Djecu treba učiti ponašanju koje će biti svrsishodno. Osim zadovoljavanja vlastitih potreba, djeca trebaju voditi brigu i o potrebama druge djece i odraslih. Jedno je od temeljnih demokratskih načela da svaki pojedinac mora raspolagati pravom da bude pošteđen ugnjetavanja i opetovanog, namjernog ponižavanja, u školi kao i u društvu u cjelini. Nijedan učenik ne bi se smio bojati odlaska u školu zbog straha od zlostavljanja i izvrgavanja ruglu. Ako škola ne poduzima nikakve sankcije protiv nasilnika, postavlja se pitanje kakvo je stajalište nastavnika prema nasilju i ugnjetavanju jer to zapravo znači prešutno prihvaćanje. "Tolerantno" i popustljivo ponašanje prema nasilniku ne pomaže nikome i povećava opseg poteškoća u vezi s nasilništvom.

Djeca su hedonistička bića, traže akciju i doživljaj. Potrebni su im ljubav, pomoć, razumijevanje i stalna potpora. Škola bi trebala biti mjesto na kojem bi djeca osjećala radost, sigurnost, stjecala nova iskustva i vještine. Trebala bi prepoznati djecu kojoj je potreban poseban pristup i pomoć, kako bi se smanjio rizik pojave poremećaja u ponašanju. Uz nastavne programe, djeci treba osmisliti i organizirati slobodno vrijeme, kako bi bili što manje izloženi štetnim utjecajima. Time se prevenira dosada i stvara navika produktivnog korištenja vremena.

81

Škola treba provesti anketu između učenika, roditelja i nastavnika o problemima koji ih tište. Temeljem ankete i događanja u školi, odabiru se prevencijski programi. Uspješnost će biti bolja što je program kvalitetniji i ako je povezan s drugim programima.

ZDRAV ZA 5

- Bolest ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zlouporabe alkohola- pedagoginja škole - Štetne posljedice i kazneno pravni aspekt alkohola- policijski službenici- 20.10. 2017. –

radionica za učenike - Čist okoliš zdrava budućnost eko radionice - svibanj 2018.- MUP

9.4.4. Antikorupcijski program Škola kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice. Aktivnosti i mjere protiv korupcije u školi se poduzimaju na nekoliko područja rada: 1. UPRAVLJANJE ŠKOLOM

A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka: a1. u sferi materijalnog poslovanja škole:

- pri raspolaganju sredstvima škole - sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole - otuđivanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole - odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole - odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. )

b1. u sferi zasnivanja radnih odnosa:

- u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela

B) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke - raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara

C) Odgovornost u trošenju sredstava : -racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole

- postupanje prema važećim propisima - provedba zakonom propisanih postupaka

2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi - pridržavanje zakonom propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA

82

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskih propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 4. ODGOJNO OBRAZOVNI POSLOVI

- razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece - ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje - razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije - edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije

5. NADZOR Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na njihovom otklanjanju. a) Inspekcijski nadzor b) Revizija materijalnog poslovanja

4. CILJEVI

Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije , zakonitim postupanjem u svim područjima rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u borbi protiv korupcije:

- odbijanje sudjelovanja u korupciji - suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije - anitkoruptivni rad i poslovanje škole

9. 4.5. Zdravstveni odgoj Nastavni plan za provedbu zdravstvenog odgoja u okviru sata razrednika

Razredna nastava

Razred/planirani broj sati po modulu

r. b. Moduli

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

1 Živjeti zdravo 6 6 6 5

2 Prevencija nasilničkog ponašanja 2 3 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 2 1 3

4 Spolna/ rodna ravnopravnost i 0 0 2 2 spolno odgovorno ponašanje

Ukupno sati 10 11 11 12

Predmetna nastava

83

Razred/planirani broj sati po modulu

r. b. Moduli

5. razred

6. razred 7. razred 8. razred

1 Živjeti zdravo 4 3 5 4

2

Prevencija nasilničkog ponašanja 4

2 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 3 2 2

4 Spolna/ rodna ravnopravnost i 2 4 3 4

spolno odgovorno ponašanje

Ukupno sati

12 12 12 12

Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi. U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina). 9.4.6.Građanski odgoj Funkcionalna i strukturalna Funkcionalnu sastavnicu čine tri međusobno povezane i ovisne dimenzije:

• građansko znanje i razumijevanje; • građanske vještine i sposobnosti; • građanske vrijednosti i stajališta.

Osnovna

Obvezna provedba

škola

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika

Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliraju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i I., II., III. i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine

84

IV. razred i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i

zajedničkog rada na dobrobit svih.

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u

školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj

sati

Osnovna škola:

V., VI., VII. i VIII. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.

10

85

Ukupno: 35

U sklopu građanskog odgoja u suradnji sa Centrom za rehabilitaciju Fortica realizirati će se projekt

MOJI PRIJATELJI IZ FORTICE

SAŽETAK:

Program Moji prijatelji iz Fortice osmišljen je s ciljem unaprjeđenja socio-emocionalnog razvoja učenika s mentalnom retardacijom i cerebralnom paralizom koji su korisnici Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica ( u daljnjem tekstu: Centar) te senzibiliziranja djece i mladih za njihove posebne potrebe.

Svrha programa je planiranje, organiziranje i provedba strukturiranog druženja i učenja te zajedničkih kreativnih aktivnosti djece predškolskog uzrasta s poteškoćama u razvoju i učenika s posebnim potrebama korisnika Centra i njihovih vršnjaka koji pohađaju vrtić i osnovnu školu po redovnom programu.

Djeca i učenici s posebnim potrebama koji su smješteni u Centru nisu uključeni u redovnu nastavu, a njihova socijalna interakcija je ograničena na međusobne kontakte i kontakte s djelatnicima Centra. Svoje zdrave vršnjake rijetko viđaju, a još rjeđe se s njima druže i igraju. Ovim programom stvaraju se uvjeti za njihove redovite kontakte čime se potiče njihov socio-emocionalni razvoj i inkluzija u socijalno okružje.

Nadalje, djeci koja pohađaju vrtić kao i redovnim učenicima osnovne škole pruža se prilika da se kroz iskustveno učenje upoznaju sa stvarnim osobama, svojim vršnjacima koji trebaju stalnu njegu i skrb. Ostvareni neposredni uvidi u njihove fizičke i intelektualne poteškoće i njihov način života u ustanovi za rehabilitaciju zasigurno će utjecati na njihovo senzibiliziranje za probleme i potrebe ove populacije.

Glavni cilj programa je povećanje dostupnosti podrške i pomoći korisnicima Centra kroz neposrednu interakciju s redovnim učenicima i predškolcima, a ostvaruje se kroz specifične ciljeve:

1. Razviti interes djece predškolske dobi s poteškoćama u razvoju za druženje i igru sa zdravim vršnjacima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.

2. Razviti interes učenika s posebnim potrebama za druženjem i zajedničkim kreativnim aktivnostima s redovnim učenicima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.

3. Potaknuti kreativnost u otkrivanju načina komunikacije redovnih učenika s učenicima s posebnim potrebama nerazvijenog ili slabo razvijenog govora te ograničenih motoričkih mogućnosti.

4. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike sa specifičnim poteškoćama i mogućnostima učenika s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.

5. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike s aktivnostima i metodama učinkovite komunikacije s učenicima s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.

6. Razviti interes redovnih učenika za ljudska prava te holistički pristup čovjeku i njegovim posebnostima.

7. Razviti interes redovnih učenika za društveno angažirano djelovanje. 8. Osigurati održivost programa.

86

Neposredni korisnici programa su: korisnici Centra predškolskog uzrasta, korisnici koji pohađaju osnovnu školu po posebnom programu, djeca koja su uključena u dječji vrtić po redovnom programu, redovni učenici osnovne škole te nastavnici i odgajatelji u vrtiću i školi. Posredni korisnik je lokalna zajednica.

Nositelj programa je Centar, a partneri u realizaciji programa su: Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka, Dječji vrtić ''Orepčići'' Kraljevica i Osnovna škola Kraljevica.

Program se sastoji od dva dijela. Teorijski dio obuhvaća predavanja za redovne učenike osnovne škole te seminare za nastavnike i odgajatelje. U radionički dio programa su uključeni korisnici Centra te predškolci i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi.

Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: Hrvatski jezik i književnost, Likovni odgoj, Glazbeni odgoj, Tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo.

Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja.

Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2016./2017. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi.

Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine.

Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova. Učenici i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi. PROGRAM RADIONICA

II.B odjel

Datum NASTAVNA JEDINICA

Sredstva Aktivnosti Ishodi

Centar za rehabilitaciju Fortica-Kraljevica P

/ / - upoznati osnovne informacije o djelatnosti centra

- razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama

Igra na dječjem igralištu R

Lopta, vijača, tobogan, ljuljačka

- učenici i korisnici Centra će kroz spontanu zajedničku igru koristiti sve sprave i mogućnosti koje pruža dječje igralište

- usavršavati temeljne motoričke vještine

Managment socijalnih ustanovaP

/ / - upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama

Ritam glazbe R Udaraljke - učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije

Medicinska njega i zaštita P

/ / - upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju

87

stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama

Nakit za bor R Plastelin, glina, krep papir, karton, ljepilo, vodene boje, tempera, kolaž papir

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor

- kreirati i modelirati nakit za bor te razvijate vještine likovnog izražavanja

Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P

/ / - upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo

Slike od papira R Krep papir, karton, ljepilo, kolaž papir

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati slike od papira

- kolaž tehnikom stvarati slikarsku kompoziciju

Glazboterapija P

/ / - upoznati se s terapijom glazbom i projektom glazboterapije koji će se provoditi u Centru

Božićne pjesme R

Gitara, udaraljke

- učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

* Dobro se dobrim vraća! – kratka pripovijetka R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijetku

- pisanjem izreći svoj stav o dobrim djelima

Radna terapija P / / - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama

Oslikavanje keramike R

Tanjuri, akril boje

- učenici i korisnici Centra će zajednički oslikavati keramičke predmete

- izražavati slikarsku teksturu bojom i potezom

Fizioterapija P

/ / - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima

Gimnastika R Lopta, konopac

- učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz stručno vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz fizioterapeutsku pomoć

- razviti svijest o važnosti redovitog vježbanja za očuvanje zdravlja

88

Stručni suradnici: psiholog, defektolog P

/ /

- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja

Glazba i pokret R Slikanje rukama R

CD player, CD s dječjim pjesmama Papir, platno, boje za slikanje rukama

- učenici će improvizirati glasom i pokretom male glazbene melodije uz prisustvo i djelomično sudjelovanje korisnika Centra - učenici i korisnici Centra će rukama i bojom stvarati likovnu kompoziciju stavljanjem otisaka na platno

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - razvijati vještine slikovnog izražavanja

Rana razvojna habilitacija P

/ / - razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja

Rana razvojna rehabilitacija P

/ / - prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije

Dodavanje i hvatanje lopte u mjestu, slobodna igra R

Lopta, igralište - kombinirani parovi (učenik – korisnik Centra ) će dodavati i hvatati loptu u mjestu uz asistenciju trećeg učenika korisniku Centra


Senzorna integracija P

/ / - razumjeti način na koji čovjek doživljava svijet oko sebe - razumjeti probleme s kojima se susreću osobe s senzoričkim poteškoćama

Sport (povuci – potegni) R

konopac - dvije mješovite ekipe

Učenici – korisnici Centra će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi


Moj prijatelj iz Fortice (izgled i ponašanje lika) R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratki sastavak o svom prijatelju iz Fortice

- opisati svog novog prijatelja

89

atum NASTAVNA JEDINICA

Sredstva Aktivnosti Ishodi

Učenici će:

Centar za rehabilitaciju Fortica_Kraljevica P

- upoznati osnovne informacije o djelatnosti Centra - razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama

Sport ( ubacivanje lopte u koš) R

Lopta, koš - učenici i korisnici Centra će loptu ubacivati u koš, a korisnici Centra će pritom imati pomoć svojih asistenata učenika

- pružati vršnjačku potporu i pomoć osobama s posebnim potrebama - usavršavati temeljne motoričke vještine

Managment ustanova socijalne skrbi P

- upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama

Glazbena radionica – pjevanje R

Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati uz pratnju gitare

- uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

Medicinska njega i zaštita P

- upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama

Likovna radionica (nakit za bor) R

Plastelin, krep papir, karton, staklene perle, ljepilo, akril boje

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor

- izražavati slikarske i plastične teksture bojom i volumenom

Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P

- upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo

Likovna radionica (izrada novogodišnjih čestitki) R

Papir (krep, kolaž), akril boje, perle, vrpce i sl.

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati novogodišnje čestitke

- predblagdanski ugođaj izražavati kroz figurativnu i apstraktnu likovnu kompoziciju

*Dobro se dobrim vraća! – pismeno pripovijedanje R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijest o vrlini dobrote.

- pisanjem izreći vlastito etičko promišljanje

Radna terapija P

- upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama

Izrada igrački od kartona R

Karton, konopac, ljepilo, boje

- učenici će uz pomoć radnog terapeuta izrađivati kartonske igračke, a korisnici Centra će im pomoći u oslikavanju istih

- kreirati i modelirati kartonske igračke

Fizioterapija P - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje osoba u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima

Gimnastika R Stolice, ručnici - učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz njihovu pomoć

- razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje zdravlja

Stručni suradnici: psiholog, defektolog P

- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja

Glazbena radionica R

Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati dječje pjesmice uz pratnju gitare

- uvježbati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

Rana razvojna habilitacija P

- razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja

Glazba i pokret R Udaraljke, gitara Učenici će improvizirati i izvoditi male glazbene igre pokretom , a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima

- improvizirati male, dogovorom sastavljene glazbene igre uz pokret

Rana razvojna rehabilitacija P

- prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog

90

10. PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA

OKVIRNI PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA ODGOJNO- OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA:

REDOVITE AKTIVNOSTI VEZANE UZ NASTAVNU DJELATNOST

ORGANIZIRANO SLOBODNO VRIJEME

-pisanje domaćih uradaka ponavljanje, vježbanje, sistematiziranje nastavnih sadržaja prema redovnom nastavnom programu predviđenom za pojedini razred -dodatni rad s naprednim učenicima na području Hrvatskog jezika(recitacije, izražajno čitanje, pisanje sastavaka…) Matematike(dodatni zadaci, zadaci za razvijanje matematičke

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO

KULTURNO-UMJETNIČKO

PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO

SPORTSKO-REKREATIVNO

OSTALO

-slušanje i govorenje -uočavanje zvukova u prostoru(zvuk, ton, glas) -glasovna sinteza i analiza -analitičke vježbe-rastavljanje riječi na slogove i glasove -vježbe izražajnog čitanja,čitanje sa zadacima,pripovijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje -vježbanje uporabe malih i velikih tiskanih i pisanih slova

-čitanje slikovnica, dječjih časopisa, poezije i proze za djecu -razvijanje osjećaja za ritam i slušanje -pjevanje sviranje -ples pokret -slikanje, risanje,oblikovanje,dizajn -sudjelovanje u projektima škole te na likovnim i literarnim natječajima izvan škole -posjet kulturnim ustanovama :knjižnici,kazalištu,kinu, sportskom centru ili dvorani

-uočavanje osnovnih uzročno-posljedičnih zakonitosti u prirodi i društvu -kontinuirano praćenje promjena u prirodi i društvu -ostvarivanje terenske nastave s jasno određenim ciljem -provođenje istraživačkih projekata i pokusa -uočavanje prostora i odnosa u prostoru

-usavršavanje osnovnih biotičkih motoričkih znanja -igre oponašanja -dječje igre narodne tradicije -improvizirane igre u samostalnoj režiji -popravljanje koordinacije pokreta -improviziranje igara popraćeno ritmom,pok

-socijalizacija djeteta-odnos prema samome sebi te odnos prema drugima i suživot u zajednici -razvijanje zdravih životnih navika (sport, rekreacija,zdrava prehrana,razvijanje kulture ponašanja) -vježbanje vještina za samoučenje odgovorno,temeljito i redovito pisanje domaćih uradaka

ponovnog učenja u procesu rehabilitacije

Sport (povuci – potegni) R

konopac -dvije mješovite ekipe ( učenici – korisnici Centra) će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi


Moji prijatelji iz Fortice R

- učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku priču o svojim prijateljima iz Fortice

- pisanjem izreći vlastite doživljaje iz Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica

91

logike,matematičke igre…) Glazbene kulture(ples u produženom boravku,mali zbor,glazbene igre…) TZK( Univerzalna športska škola), Likovne kulture(likovna radionica), te u nastavi Prirode i društva(izrada plakata, sudjelovanje u dodatnim aktivnostima…) -dopunski rad s učenicima iz svih područja gdje je takva vrsta rada potrebna - primjena naučenog u svakodnevnom radu i životu

-vježbanje urednog, čitkog i jasnog pisanja -jezične i govorne vježbe i igre -pokazivanje emocija izrazom lica -povezivanje neverbalne komunikacije sa sadržajem teksta za vrijeme čitanja i tumačenje govora tijela -rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki -dramatizacija tekstova i igranje lutkama koje smo sami izradili -čitanje lektire i drugih priča -stvaranje priča prema poticaju,pisanje pjesama na zadanu temu, stvaranje stripa,slikovnica -govorenje brojalica,vježbanje ritma uz pljesak i s instrumentima

i/ili nekom drugom kulturnom događaju -upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti grada Kraljevice -upoznavanje nacionalnog blaga i hrvatske baštine -obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma -gledanje crtanih i dječjih filmova -slušanje i upoznavanje različitih vrsta glazbe u svrhu poticanja razvoja dječjeg glazbenog ukusa i razumijevanja glazbe -pripremanje božićno-novogodišnje priredbe te priredbe za kraj školske godine

-vježbe usvajanja matematičkih operacija,oblika u prostoru te odnosa među predmetima -upoznavanje i primjenjivanje riječi, brojeva, simbola, grafova, tabela, dijagrama i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti -igre za razvoj matematičkog i logičkog mišljenja,rješavanje matematičkih zadataka i problema -matematički kvizovi i natjecanja -izrada plakata -vježbe snalaženja u prostoru i vremenu

retom i mimikom -elementarne igre -momčadske igre -rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom -društvene igre i igre u učionici(igre koje uključuju kretanje i pasivno vježbanje) -sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu -sportske igre i natjecanja -upoznavanje vrsta sportova i sportskih disciplina -rekreativne pauze

-usvajanje tehnika samostalnog i suradničkog učenja -učenje tehnika opuštanja i relaksacije -vježbanje socijalnih odnosa -učenje pravila ponašanja u mješovitim grupama (učenje strpljenju,toleranciji, nenasilju, razgovoru…) -izvannastavne aktivnosti po izboru (Univerzalna športska škola, mali zbor, plesna skupina…) -radionice Crvenog križa -uključivanje u humanitarne akcije -suradnja s roditeljima

92

-komunikacija s različitim medijima -pravilna upotreba rječnika,dječjih enciklopedija i leksikona -njegovanje zavičajnog idioma

-razvijanje ekološke svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti,očuvanju i unaprjeđenju okoliša -učenje o ljudskom tijelu, zdravstvenim, higijenskim i prehrambenim navikama -prometna kultura upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okruženju -rabljenje informacijsko komunikacijskih tehnologija -razvijanje radno-praktično-tehničkih vještina

11. Program sigurnosti i zaštite u školi

Sigurnost u školi dio je Nacionalnog programa sigurnosti u školama. Na osnovu čl. 67., stavak 1 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Osnovna škola Kraljevica donosi mjere za sprječavanje nasilja među učenicima:

93

1. Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje u bilo kojem obliku prema učeniku, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika škole ili po potrebi pozvati djelatnike policije; 2. Ukoliko je učenik povrijeđen u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili osigurati pratnju učenika od strane stručne osobe liječniku, te pričekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i dolazak učenikovih roditelja ili zakonskih zastupnika; 3. Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje učenika ili zakonske zastupnike, te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje su do tada doznate i izvijestiti o aktivnostima koje će biti poduzete; 4. Po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim to bude moguće. Ove razgovore s učenikom obavljati uvijek u nazočnosti nekog od stručnih djelatnika škole, a na način da se postupa posebno brižljivo, poštujući učenikovo dostojanstvo i pružajući mu potporu; 5. Roditeljima ili zakonskim zastupnicima učenika koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati obavijest o mogućim oblicima savjetodavne ili stručne pomoći učeniku u školi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja učenika te prorade traumatskog doživljaja; 6. Obaviti razgovor s drugim učenicima ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja; 7. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem trajanju nasilja, koje može izazvati traumu i kod drugih učenika koji su svjedočili nasilju, savjetovati se s nadležnom stručnom osobom radi pomoći učenicima svjedocima nasilja; 8. Što žurnije obaviti razgovor s učenikom koji je počinio nasilje uz nazočnost stručne osobe, ukazati učeniku na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti pozornost iznosi li učenik neke okolnosti koje bi ukazivale da je učenik žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se odmah izvijestiti Centar za socijalnu skrb, a po potrebi policiju i nadležno državno odvjetništvo, a škola će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje tolerantnog i prijateljskog ponašanja u školi; 9. Pozvati roditelje ili zakonske zastupnike učenika koji je počinio nasilje, upoznati ih s događajem kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih s ciljem promjene takvog ponašanja učenika, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje i izvijestiti ih o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom Centru za socijalnu skrb, Uredu državne uprave u županiji, policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu. 10. O poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima napraviti službene bilješke kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.

Postupanje škole u slučaju normalnog vršnjačkog sukoba U slučaju normalnog vršnjačkog sukoba svaki djelatnik Škole dužan je:

1. odmah prekinuti sukob među djecom; obavijestiti o sukobu razrednika, stručne suradnike ili ravnatelja Škole; razrednik, stručni suradnik ili ravnatelj će obaviti razgovore sa sukobljenim učenicima;

2. dogovorit će s učenicima da se međusobno ispričaju, prihvate rješenje u kojem nitko neće pobijediti, da jedan drugom nadoknade eventualnu štetu;

3. dogovoriti s učenicima da popune odgovarajući obrazac o događaju, iznesu svoje viđenje događaja i prijedloge za rješenje;

4. u slučaju da učenik češće dolazi u takve sukobe s vršnjacima razrednik i stručni suradnik će pozvati roditelje u Školu s ciljem prevladavanja takve situacije i pomoći učeniku;

5. prema potrebi učenik će biti uključen u dodatni rad (savjetodavni rad , pedagoška i/ili defektološka pomoć ) u Školi ili izvan Škole u dogovoru s roditeljima ( starateljima );

94

6. ako učenik učestalo krši pravila, ne poštuje dogovore, ne prihvaća restituciju, škola će primijeniti odgovarajuće pedagoške mjere u skladu sa Statutom Škole;

7. u slučaju da sve prethodno navedene mjere ne dovedu do poboljšanja ponašanja učenika i u slučaju ne suradnje roditelja škola će postupiti po točki 2. ovog Protokola.

Postupanje škole u slučaju saznanja ili sumnje na nasilje u obitelji U slučaju da neki djelatnik škole dobije informaciju ili ima sumnju da je dijete unutar obitelji izloženo ili svjedoči nasilnom ponašanju nekog člana obitelji ili je zanemareno, taj djelatnik je dužan, u skladu s čl. 5 Zakona o zaštiti od nasilja u obitelji ( NN 116/03 ), odmah o tome obavijestiti razrednika, ravnatelja i stručne suradnike škole. Ravnatelj i stručni suradnici su dužni:

1. obaviti razgovor s djetetom ako je dostupno i tijekom razgovora upoznati dijete s daljnjim postupanjem;

2. pozvati djetetove roditelje odmah na razgovor i upoznati ih sa značajnim saznanjima i informacijama koje djelatnici Škole posjeduju – ako je dijete zlostavljao jedan roditelj, upoznati s time drugog roditelja;

3. upozoriti roditelje na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja i informirati ih o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom CZSS, policiji i Uredu za obrazovanje, kulturu i šport;

4. ako su roditelji spremni za suradnju, uključiti ih u savjetovanje unutar Škole ili im preporučiti odgovarajuće ustanove;

5. ako je dijete zlostavljano od oba roditelja ili postoji sumnja na takvo zlostavljanje, odmah obavijestiti o tome CZSS i postupati dalje u dogovoru sa CZSS; ako roditelji odbijaju suradnju, o tome informirati CZSS, Ured za obrazovanje, kulturu i šport;

6. ako je djetetu potrebna pomoć ili pregled liječnika, s djetetom liječniku idu roditelj ( ako je dostupan i ako ne postoji sumnja da je on zlostavljač ) ili predstavnik Škole tj. CZSS;

7. tijekom razgovora s djetetom stručni suradnik mora voditi službenu zabilješku koju uz ravnatelja potpisuje i stručni suradnik koji je obavio razgovor i razrednik ili druga povjerljiva osoba;

8. surađivati s nadležnim CZSS i djelovati usklađeno u cilju dobrobiti djeteta.

Postupanje Škole u slučaju nasilja prema učenicima od strane odrasle osobe u Školi ( učitelja, roditelja, drugih zaposlenika Škole, nepoznatih osoba ) U slučaju kada postoji sumnja ili je učenik doživio zlostavljanje od strane odrasle osobe u Školi ( djelatnika Škole, svog roditelja ili roditelja drugog učenika odnosno nepoznate osobe) djelatnik Škole je obvezan:

1. odmah pokušati prekinuti nasilno postupanje prema djetetu; 2. ako u tome ne uspije, odmah pozvati ravnatelja, stručnog suradnika Škole ili drugog

djelatnika Škole kako bi pokušali prekinuti nasilno postupanje prema djetetu i obavijestiti policiju;

3. ako uspije prekinuti nasilno ponašanje prema djetetu, o tome obavijestiti ravnatelja ili stručnog suradnika Škole;

4. upozoriti osobu koja se ponaša nasilno na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja i informirati je o obvezi Škole da slučaj prijavi nadležnom CZSS , policiji, Uredu za

95

obrazovanje, kulturu i šport te Odjelu za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa;

5. o događaju obavijestiti CZSS, policiju, Ured za obrazovanje, kulturu i šport te Odjel za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa;

6. stručni suradnik dužan je obaviti razgovor s djetetom odmah po saznanju o događaju sa ciljem normaliziranja osjećaja djeteta i sprečavanja dugoročnih posljedica traume te tijekom razgovora s djetetom voditi službenu zabilješku koju uz ravnatelja potpisuje i stručni suradnik koji je obavio razgovor i razrednik ili druga povjerljiva osoba;

7. kada stručni suradnik obavi razgovor s djetetom ravnatelj, stručni suradnik, razrednik ili član Učiteljskog vijeća Škole trebaju o događaju odmah obavijestiti roditelje djeteta ( ili drugog roditelja ako se jedan od roditelja nasilno ponašao u školi prema vlastitom djetetu ) i pozvati ih da dijete odvedu kući te ih informirati o eventualnoj potrebi uključivanja djeteta i roditelja u savjetovanje i stručnu pomoć u Školi ili van Škole;

8. u slučaju da je dijete ozlijeđeno ili postoji sumnja da bi moglo biti ozlijeđeno, treba ga odvesti na liječnički pregled, pri čemu s njim u pratnji ide roditelj ( ako je dostupan ) ili predstavnik Škole ili CZSS.

Postupanje Škole u slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe nad odraslom osobom u školi U slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe ( roditelja učenika, nepoznate osobe, djelatnika škole) prema drugoj odrasloj osobi u Školi ( roditelju učenika ili djelatniku škole) te u slučaju da postoje informacije da odrasla osoba u prostor Škole unosi oružje ili druge predmete koji mogu ugroziti sigurnost osoba i imovine u Školi, djelatnik Škole koji ima tu informaciju ili je nazočan mora:

1. odmah pokušati prekinuti nasilno ponašanje; 2. upozoriti osobu koja se nasilno ponaša na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja

tj. unošenja opasnih predmeta u prostor Škole i zatražiti od nje da napusti prostor Škole;

3. ako u tome ne uspije, odmah pozvati ravnatelja škole, stručnog suradnika ili drugog djelatnika škole kako bi pokušali prekinuti nasilno ponašanje i obavijestiti policiju;

4. ako uspije prekinuti nasilno ponašanje, odmah o tome obavijestiti ravnatelja ili stručnog suradnika;

5. o događaju obavijestiti policiju, CZSS i Ured za obrazovanje, kulturu i šport te Odjel za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

Postupanje škole u slučaju nasilja prema djelatnicima škole od strane učenika U slučaju da je djelatnik Škole doživio nasilje ili prijetnju nasiljem od strane učenika Škole on treba o tome izvijestiti ravnatelja ili stručne suradnike škole. Oni će:

1. razgovarati s učenikom u prisustvu razrednika i voditi službenu zabilješku o razgovoru; 2. odmah obavijestiti roditelje učenika te ih upozoriti na neprihvatljivost takvog

ponašanja; 3. prema učeniku poduzeti odgovarajuće pedagoške mjere koje će donijeti Učiteljsko

vijeće u skladu s Pravilnikom o pedagoškim mjerama; 4. uključiti učenika u stručni tretman u Školi ili u dogovoru s roditeljima u ustanovi van

Škole; 5. o svemu izvijestiti CZSS i Ured za obrazovanje, kulturu i šport, a po potrebi i policiju;

96

6. ako je riječ o prijetnjama nasiljem ili o nasilju u Školi, zbog čega je Škola uključila i policiju, o takvim situacijama je potrebno prvo usmeno, a zatim i pismenom bilješkom ( na propisanom obrascu ) izvijestiti Ured za obrazovanje, kulturu i šport te Odjel za sigurnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

U slučaju da bilo kojem nasilnom ponašanju u prostoru Škole svjedoče drugi učenici, a nasilno ponašanje je neuobičajeno rijetko i intenzivno te može rezultirati traumatiziranjem svjedoka, ravnatelj ili stručni suradnik su dužni osigurati stručnu pomoć tim učenicima. Dužni su savjetovati se s nadležnom i stručnom osobom koja ima iskustva u radu s traumatiziranim osobama o potrebi i načinu pružanja stručne pomoći svjedocima nasilja.

1. POTRES U slučaju potresa učitelji su dužni:

- kod prvog udara odmah učenike smjestiti po stolove - nakon smirivanja potresa odmah evakuirati učenike na otvoreni prostor ispred škole,

štp dalčje od školske zgrade - čekati daljnje informacije kriznog stožera

Preventivne aktivnosti, sklanjanje u sklučaju prvog udara uvježbavati svake školske godine, a evakuaciju svake dvije godine. Kroz nastavne sadržaje i na satovima razredne zajednice učenike informirati o načinima postupanja u slučaju potresa.

2. POPLAVA U SLUČAJU PUKNUĆA CIJEVI

- Odmah obavijestiti ravnatelja i domara koji će isključiti električni napon te izvršiti evakuaciju.

Preventivne aktivnosti – evakuaciju - uvježbavati svake dvije godine. Kroz nastavne sadržaje i na satovima razredne zajednice učenike informirati o načinima postupanja u slučaju poplave od puknuća cijevi.

3. POŽAR Svake godine izvršiti pokaznu vježbu gašenja požara u suradnji sa DVD KRALJEVICA. Kroz nastavne sadržaje i na satovima razredne zajednice učenike informirati o načinima postupanja u slučaju požara.

Protokol o pokretanju psiholoških kriznih intervencija u sustavu odgoja i obrazovanja

Krizni događaj je iznenadan i/ili rijedak događaj koji djeluje izrazito uznemirujuće ili stresno na većinu ljudi. Uključuje mogući ili stvarni gubitak osoba, stvari ili vrijednosti važnih za pojedinca, odnosno skupinu. Ljudi imaju osjećaj da ga ne mogu sami savladati (ili izaći iz krize) koristeći uobičajene mehanizme suočavanja. Može imati učinak na pojedinca, skupine ili čitave organizacije i zajednice. Psihološka krizna intervencija predstavlja psihološku prvu pomoć i cilj joj je stabilizirati kognitivne i emocionalne procese kod ljudi koji su bili izravno ili neizravno izloženi kriznom događaju. Time se smanjuje učestalost pojave dugoročnih negativnih učinaka tog događaja na pogođene osobe i na zajednicu u kojoj se nalaze.

Ako se u školi dogodio neuobičajeno težak događaj, kao što je: 1. događaj u kojem je netko ozbiljno ozlijeđen ili ugrožen (na primjer: kad dijete ili djelatnik ustanove doživi ranjavanje, silovanje, talačku krizu, pokušaj ubojstva ili samoubojstva…)

97

2. stradavanje sa smrtnim posljedicama (na primjer: samoubojstvo, ubojstvo, utapanje, prometna nesreća, nesretni slučaj) i 3. katastrofa u kojoj je došlo do većih šteta i/ili ljudskih gubitaka (na primjer: poplava, požar)

KORACI U AKTIVIRANJU TIMA ZA PSIHOLOŠKE KRIZNE INTERVENCIJE 1. Ravnatelj i stručni tim ustanove utvrđuju potrebe za kriznom intervencijom. U tu svrhu prikupite osnovne podatke o tome: a) Što se dogodilo? b) Kada se dogodilo? c) Gdje se dogodilo? d) Broj ljudi uključenih u događaj? e) Tko je bio izravno i neizravno uključen u događaj? f) U kakvom su stanju, kako reagiraju, gdje se nalaze ti ljudi? g) Je li neka od hitnih službi već intervenirala (policija, hitna medicinska pomoć)? h) Je li u ustanovi već nešto učinjeno radi ublažavanja psiholoških posljedica događaja? 2. Ravnatelj ustanove informira o kriznom događaju i podnosi zahtjev za pokretanjem krizne intervencije. Informacije o kriznom događaju i zahtjev za pokretanjem krizne intervencije pošaljite: Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta na e-adresu: [email protected] ili na broj telefona: 01 4594 461 (Uprava za standard, strategije i posebne programe). 3. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta elektroničkom će poštom obavijestiti koordinatora regionalnog tima za psihološke krizne intervencije te će dati suglasnost za pokretanjem psihološke krizne intervencije. 4. Voditelj regionalnog Tima za psihološke krizne intervencije stupit će u kontakt s ravnateljem ustanove i dogovoriti sve pojedinosti u vezi s organizacijom i provođenjem intervencije u ustanovi. 5. Nakon provedene intervencije voditelj Tima dostavlja izvještaj o intervenciji u ustanovi:

Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta, odgojno-obrazovnoj ustanovi, gradu/županiji i Društvu za psihološku pomoć. Izvještaj sadrži i financijski obračun prema aktualnom cjeniku za psihološke krizne intervencije. AKTIVNOSTI ZAŠTITE I SPAŠAVANJA U KRIZNIM SITUACIJAMA

KURIKULUMSKO

PODRUČJE

Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti vezanih uza zaštitu i

spašavanje u kriznim situacijama

CIKLUS (razred)

Od prvog do osmog razreda.

CILJ - upoznati učenike sa problematikom i potrebnim sadržajima vezanim uz nasilje i prevenciju nasilja - preventirati neželjene posljedice

OBRAZLOŽENJE CILJA

- kroz niz aktivnosti animirati učenike za niz afirmirajućih socijalnih sadržaja

98

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

-osposobit učenike da na temelju pravodobnih i potpunih informacija mogu pravilno odlučiti, pružiti pomoć i znati kome se obratiti u kriznim situacijama

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK Projekt, nastavni sadržaji redovne nastave, teme na satovima razredne zajednice, predavanja stručnjaka, školska radijska emisija, plakati i posteri, glazbeni i literarni izričaj

SUDIONICI

Učenici od prvog do osmog razreda, učiteljice, učitelji, stručni suradnici, vanjski suradnici

NAČIN UČENJA

- izrada postera i plakata, tematskih pisanih i audiovizualnih izričaja - pretraživanje Interneta - slušanje stručnih predavanja - sudjelovanje na natjecanjima Krizne situacije- LITERARNI NATJEČAJ

METODE PODUČAVANJA - usmjeravanje i koordiniranje učenika

TRAJANJE IZVEDBE - tijekom čitave školske godine

POTREBNI RESURSI

- stručna literatura - slikovna literatura - audio vizualni zapisi - računalo, papiri, ljepilo, flomasteri

MOGUĆE TEŠKOĆE -nedostatak materijalnih sredstava

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE

ISHODA/POSTIGNUĆA

-anketiranje -razgovori sa roditeljima i učenicima o postignutim rezultatima - usporedba sa drugim školama - suradnja sa stručnom službom škole

ODGOVORNE OSOBE - učiteljica građanskog odgoja, ostali učitelji i učiteljice, stručni suradnici

U slučaju krizne situacije škola će surađivati s Kriznim intervencijama koje su na razini PGŽ.

99

11.1. Tijela zadužena za sigurnost u školi Krizni stožer – 5 članova 1. Ivica Ljubas – vjeroučitelj– koordinator aktivnosti, 2.Zrinko Tijan, prof. - ravnatelj, član 3. Vesna Ban,prof. – pedagog – član, 4. Izabel Krulić – defektolog – član, 5.Davor Juriša,prof. – prof. TZK – član, Ravnatelj je odgovoran planirati u Godišnjem planu i programu rada škole Program sigurnosti, a realizaciju planiranog nadzire Školski odbor. Učitelji su prema čl. 67. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi dužni poduzimati mjere zaštite prava djeteta, te o svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja učenika, odmah izvijesti Centar za socijalnu skrb. Predsjednica školskog odbora Mirela Grbac,prof.

Ravnatelj:

Zrinko Tijan,prof.

100

RASPORED NASTAVE INFORMATIKE ŠK. GOD 2017./2018.

SLOBODNA AKTIVNOST

A SMJENA B SMJENA

SAT PON UTO SRI ČET PET početak kraj SAT PON UTO SRI ČET PET

1 8:15 9:00 1

2 9:05 9:50 2

3 4b 3b 1a 10:10 10:55 3 4b 3b 1a

4 3a 4a 1b 2a 5b

11:00 11:45 4 3a 4a 1b 2a 5b

5 6a 6b 5a

2b 11:50 12:35 5 6a 6b 5a

2b

6 12:40 13:25 6

7 7 8a 8b

13:30 14:15 7 7 8a 8b

8 14:20 15:05 8

9 PŠ

15:10 15:55 9 PŠ

10 16:00 16:45 10

Profesorice:

Licia Ljubisavljević, mag. edu. inf.

Doris Palfi, prof.

101

VREMENIK PISANJA PISMENIH ISPITA

Tjedan 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 8.a 8.b

RU

JA

N

1. 4.-8.9.

2. 11.-15.9. ENG, HJ,

TAL,MAT

HJ, MAT,

ENG, TAL EJ, HJ, TAL EJ, HJ, TAL

ENG, HJ,

TAL ENG, HJ, TAL

HJ, ENG,

TAL

3. 18.-22.9.

4. 25.9.-29.9.

HJ HJ

LIS

TO

PA

D

1. 2.-6.10. INF INF MAT MAT MAT EJ, GEO,MAT GEO,MAT

2. 9.-13.10. GEO, PRIR HJ, GEO,

PRIR

TAL,

GEO,INF

TAL,

GEO,INF

ENG, HJ,

GEO INF ENG, INF

3. 16.-

20.10. HJ, POV HJ, POV PRI PRI TAL HJ HJ

4. 23.-

27.10. MAT MAT MAT MAT VJ, BIO POV, BIO POV, BIO

ST

UD

EN

I

1. 30.10.-

3.11. INF INF MAT, KEM

FIZ,

KEM,MAT

FIZ,

KEM,MAT

2. 6.-10.11. VJ VJ EJ, HJ EJ, HJ ENG, INF EJ, INF ENG

3. 13.-

17.11.

VJ, POV,

MAT

VJ, POV,

MAT POV INF INF

4. 20.-

24.11. NJ NJ HJ, TJ, NJ HJ, TJ, NJ

MAT, TJ,

FIZ,NJ EJ, TJ, NJ TJ, NJ

5. 27.11-1.12

HJK TAL TAL TAL VJ, VJ

PR

OS

INA

C

1. 4.-8.12. HJ, MAT HJK, MAT INF INF HJ,BIO HJ, BIO HJ, BIO

2. 11.-

15.12. POV, PRIR,

GEO

POV, PRIR,

GEO

EJ, PRIR,

GEO

EJ, PRIR,

GEO

MAT, KEM,

GEO

FIZ, EJ, KEM,

GEO

FIZ, GEO,

KEM

3. 18.-

22.12. MAT MAT

102

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1.A X T X X X X X X EJ A

T X X VJ I

X X X EJ A

X X Inf T

učiona

6 D 6 6 6 5 5 5 5 D p p p 6 6 6 6 6 6

D

1.B X T X EJ A

X X T X X X X X Inf

X X X VJ I

X EJ A

X T

učiona

1 D P P 1 1 D 1 5 5 5 5

11 11 10 10 1 1 1 D

2.A Tzk

hj ma

sr lk LK-gr

hj ma

pidX

Tzk

dop

hj ma

pid

EJ A

dn

Tzk hj m inf hj gk

VJ J

EJ A

učiona

D 1 1 1 7 7 7 7 D 10 10 10 10

D 7 7 7 7 7 7

2.B T X EJ M

X X X X X X X X T T X X X inf

EJ M

X X VJ

učiona D 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 D D 1 1 1 5 5 5 6

3.A X X T Inf EJ M

X T X X X T EJ M

X X VJ VJ X X X X X X

učiona

P P D

2 8 D p p P D 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

3.B hj EJ M

Tzk

pid

dop

mat

Tzk

Inf hj hj dod

pid

ma

hj lk srz

mat

Tzk

mat

EJ M

V

J VJ

ma

ej

učiona

C C D 2 12 D

p p 1 1 1 1 1 1 D 11 11 2 2 2 2

4.A X X X X LK T A

T X X inf X T A

X X X EJ M

X X VJ G

K X EJ

M T VJ

T A

učiona

8 8 8 8 8 D 8 8 8 8 8 7 6

5 5 5 5 c c D 8

4.B mat hj Inf pid srz T A/NJ

Tzk hj ma EJ M

T A

ma hj pid LK GK ma pidX

EJ M

VJ VJ

hj hj T T A

učiona

7 7

7 7 D 12 12 12 7 7 inf 7 5 p p p p p p p D

103

104

Documents

GODIŠNJI PLAN I PROGRAMos-kraljevica.skole.hr/upload/os-kraljevica/images... · 2017-10-03 · 5 1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaća