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GIORNATA EUROPEA DELLE
LINGUE
Si celebra il 26 settembre dal 2001
ZORNADEEUROPEANE DES
LENGHIS
Si celebre ai 26 di Setembar
començant dal 2001
CHE COS’È LA GIORNATA
EUROPEA DELLE LINGUE?
In questa occasione milioni di persone in tutti gli Stati membridell’Unione Europea prendono parte ad iniziative per
promuovere le diversità linguistiche e la capacità di parlarealtre lingue.
Lo scopo della giornata è quello di richiamare l’attenzione sullaricca diversità linguistica e culturale dell’Europa.
CI SONO 225 LINGUE IN EUROPA, CHE SONO IL 3% DELLE LINGUEMONDIALI;
con gli immigrati e i rifugiati il numero delle lingue è aumentato.
CE ISE LA ZORNADE
EUROPEANE DES LENGHIS?
In cheste ocasion milions di personis in ducj i Stâts membris deUnion Europeane a partecipin a une iniziative par promovi lis
diversitâts lenghistichis e lis capacitâts di fevelâ altris lenghis.
Il motîf de zornade al è chel di riclamâ la atenzion su la siore
diversitât lenghistiche e culturâl de Europe.
A SON 225 LIS LENGHIS INTE EUROPE, E A SON IL 3% DES LENGHISMONDIÂL;
Cui imigrâts e i rifugjâts il numar des lenghis al è aumentât.
CHE COS’È
UNA LINGUA?
È un diritto per tutti i cittadini del mondo;
È un sistema di vocaboli e di regole che formano frasi utili per
comunicare messaggi; ogni zona ha la sua lingua la quale sidivide in dialetti e lingue minoritarie.
Il linguaggio è la più complessa forma di comunicazionepresente in natura (nel mondo si contano più di 7000 lingue) .
La lingua parlata da più persone è il cinese, mentre quellainternazionale è l’inglese.
Sono anche molto parlate: l’hindi, lo spagnolo, il russo, l’arabo eil portoghese.
CE ISE UNE
LENGHE?
Al è un dirit par ducj i citadins dal mont;
Al è un sisteme di vocabui e di regulis che a formin frasis utilis par
comunicâ mesaçs; dutis lis zonis a àn lis lôr lenghis e chestis sidividin in dialets e lenghis minoritariis.
Il linguaç al è la più complicade forme di comunicazion presintin nature (tal mont si contin plui di 7000 lenghis) .
La lenghe fevelade de bande di plui personis al è il cinês, invezitla lenghe internazionâl e je l’inglês.
Ancje l’hindi, il spagnûl, il rus, l’arab e il portoghês a son tantfeveladis.
CHE COS’È UN DIALETTO?
È una parlata popolare che cambia di regione in regione
CE ISAL UN DIALET?
Al è un mût di fevelâ popolâr che al cambie di regjon inregjon
CHE COS’È UNA MINORANZA
LINGUISTICA?
È una comunità che parlatradizionalmente una lingua diversa
da quella della maggioranza deicittadini di uno stato;
Molto spesso i membri delleminoranze linguistiche sono bilingui:
parlano la propria lingua e quelladello stato.
CE ISE UNE MINORANCE
LENGHISTICHE?
E je une comunitât che e fevele partradizion une lenghe divierse di chê
de maiorance dai citadins di un Stât;
Dispès i membris di une minorance
lenghistiche a son bilengâi: a fevelinla lôr lenghe e chê dal Stât.
NON SI PARLA SOLO DI LINGUE
Una comunità linguistica è caratterizzata dauna cultura propria che include elementicome i valori, la letteratura, la musicatradizionale e le danze, i costumi, la cucinatipica, la storia ed espressioni artistichevarie;
Una comunità si identifica attraverso simbolicome una bandiera, uno stemma, un inno.
Gli elementi che fanno parte della cultura diuna comunità vanno coltivati e protetti
NO SI FEVELE NOME DI LENGHIS
Une comunitât lenghistiche e je caraterizade diune culture proprie che e cjape dentri tancjaltris elements come i valôrs, la leterature, lamusiche tradizionâl e lis baladis, i costums, lacusine tipiche, la storie e lis espressionsartistichis plui diviersis;
Une comunitât si ricognòs traviers i simbui comeune bandiere, une steme, un imn.
I elements che a fasin part de culture di unacomunitât a van coltivâts e protets.
I VALÔRS DI UNE COMUNITÂTLENGHISTICHE
A COSA SERVE LA
CONOSCENZA DI PIÙ LINGUE?
La conoscenza di più lingue servesoprattutto per avere più possibilitàdi lavoro o per fare più esperienzescolastiche.
Serve a imparare anche la storia diun Paese straniero, la sua cultura e isuoi monumenti principali.
Conoscere diverse lingue inoltrepotenzia l’intelligenza, rende ilcervello più elastico, migliora lamemoria e la capacità diapprendere altra lingue.
A CE COVENTIAL COGNOSSI
PLUI LENGHIS?
Cognossi plui lenghis al coventesoredut par vê plui pusibilitâts dilavôr o par fâ plui esperiencisscolastichis.
Al covente par cognossi ancje lastorie di un Paîs forest, la sô culture ei siei monuments principâi.
Cognossi diviersis lenghis al inricjìs latô inteligjence, ma ancje al rint ilcerviel plui elastic, al rafine lamemorie e la capacitât di imparâplui lenghis.
PERCHÉ È IMPORTANTE SAPERE PIÙ LINGUE?
Per viaggiare e conoscere
Per ampliare la propria
cultura
Per stringere più amicizie
Per mantenere attiva la
propria memoria
Per il proprio lavoro
PARCÈ ISAL IMPUARTANT COGNOSSI PLUI LENGHIS?
Par viazâ e cognossi gnûfs
puescj
Par profondî la proprie culture
Par strenzi gnovis amiciziis
Par mantignî ative la proprie
memorie
Pal propi lavôr
LA CONOSCENZA DI PIÙ LINGUE
CONFONDE IL CERVELLO?
Dipende dall’età perché dopo idieci anni è già più difficileimparare bene una lingua.
Cambia inoltre dalla tua linguamadre.
La conoscenza di più lingue aiuta ilcervello a ragionare più in fretta.
Chi conosce più lingue ha anchepiù probabilità di non averel’Alzheimer durante la vecchiaia.
LA COGNOSSINCE DI PLUI LENGHIS
CONFONDIAL IL CERVIEL?
Al dipent de etât parcè che dopo idîs agns al è bielzà plui dificil imparâben une lenghe.
Al cambie de tô lenghe mari.
La cognossince di plui lenghis e jude ilcerviel a resonâ plui di corse.
Cui che al cognòs plui lenghis, al àancje la probabilitât di no vêl’Alzheimer cuant che al deventevecjo.
LA LINGUA E’ UN DIRITTO?
LA REPUBBLICA ITALIANA e LA SUACOSTITUZIONE:
Articolo 3: in sostanza stabilisce l’uguaglianza dei cittadini sottolineandoche le lingue hanno eguale importanza.
Articolo 6: in Italia le lingue minoritariesono tutelate dalla Repubblica.
Articolo 9: la Repubblica Italianapromuove lo sviluppo della conoscenzache comprende anche le lingue delnostro territorio.
REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA
Articolo 3: le lingue, in regione, come icittadini sono uguali e vannosalvaguardate.
Articolo 10: questo articolo si riferisce allanostra regione ribadendo quanto giàaffermato nell’articolo 6, ovvero lasalvaguardia delle lingue minoritarie.
LA LENGHE ISE UN DIRIT?LA REPUBLICHE TALIANE e LA SÔ COSTITUZION
Articul 3: al fisse la ugualiance dai citadinse duncje ancje lis lenghis a àn la stesseimportance.
Articul 6: in Italie lis lenghis minoritariis ason tuteladis de Republiche.
Articul 9: la Republiche taliane e promôf ildisvilup de cognossince che a rivuardeancje lis lenghis dal nestri teritori.
REGJON AUTONOME FRIÛL VIGNESIE JULIE
Articul 3: lis lenghis, in regjon, come ancje icitadins, a son dutis compagnis e a vontuteladis.
Articul 10: ches articul si riferìs ae nestreregjon e al marche di gnûf ce che al vendit intal articul nr.6, e duncje la tutele deslenghis minoritariis.
DALL’INTERVISTA AL
PROF. FRANCO FABBRO
«In Canada i figli della borghesia inglese vengono costretti ad
imparare sia l’inglese che il francese (seconda lingua ufficiale)»
«I neonati di genitori parlanti più di una lingua hanno ritardi nel
cominciare a parlare, perché devono imparare a separare le due
lingue e non pronunciare una frase in una lingua e metà nell’altra»
«Per imparare una lingua da bambini ci sono tre fasi molto importanti:- dai 0 ai 3 anni si apprende con molta velocità;
- dai 3 ai 7 anni c’è un piccolo sforzo;
- dai 7 ai 13 si riesce ad imparare molto velocemente solo se lalingua è stata introdotta in precedenza.
«I bambini dai 3 anni, purtroppo, tendono a rifiutare le altre lingue,tranne quella principale».
Alcune Nazioni e lingue d’Europa Cualchi nazion Europeane e lis sôslenghis
In Italia si parlano molte lingue: ad esempio soloin Friuli l’Italiano e il Friulano, il Tedesco, loSloveno.
In Estonia si parla l’ estone.
In Francia si parla il francese, il basco, il francoprovenzale e il bretone.
In Ungheria si parla l’ ungherese.
In Grecia si parla il greco.
In Svizzera si parla il tedesco.
Nei Paesi Bassi si parla l’olandese.
In Portogallo si parla il portoghese.
In Belgio si parla il francese.
Nel Principato di Monaco si parla il francese.
In Islanda si parla l’islandese.
In Italie si fevelin une vore di lenghis: par esemplinome in Friûl si fevele il Talian, il Furlan, il Todesce il Sloven.
In Estonie si fevele la lenghe Estone.
In France si fevele il Francês, il Basc, il Franc-provenzâl e il Breton.
In Ongjarie si fevele l’Ongjarês.
In Grecie si fevele il Grec.
In Svuizare si fevele il Todesc, il Francês, e ancje ilTalian.
Intai Paîs Bas si fevele l’Olandês.
In Portogal si fevele il Portoghês.
Inte Belgjiche si fevele il Francês.
Intal Principât di Monaco si fevele il Francês.
In Islande si fevele l’Islandês.
QUALI SONO LE MINORANZE LINGUISTICHE DELL’ITALIA E DEL FRIULI VENEZIA GIULIA?
DA DOVE DERIVA IL FRIULANO?
Dal latino con contributi delle lingue
dei Celti e dei Longobardi e così via
DOVE SI PARLA IL FRIULANO?DULA’ SI FEVELIAL IL FURLAN?
Nella provincia di Udine/Inte provincie di Udin
Nella provincia di Gorizia/Inte provincie di Gurize
Nella provincia diPordenone/ Inte provinciedi Pordenon
Nella provincia diVenezia/ Inte provincie diVignesie
ALCUNI PENSIERI SULL’EUROPACUALCHI PINSÎR SU LA EUROPE
PER QUESTI APPROFONDIMENTI SONO STATI USATI I SEGUENTI TESTI, oltre a qualche
immagine/cartina tematica presa da internet:
Par chest aprofondiment a son stâts usâts i tescj achì inserîts, oltri a cualchi imagjine/ cjartine tematiche tirade jù di internet:
Lavori esposti presso l’ingresso della
Scuola Secondaria di I grado
Pellegrino da San Daniele
realizzati dagli alunni delle classi
2^A, 2^C, 3^A, 3^B, 3^C
sotto la guida dei docenti di Lettere, Arte e Lingua
Presentazione power point curata da
Gabriele Pinamonti e Giovanni Polo (3^A)
Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A)
Prof.ssa Donatella Bello
Prof.ssa Elisa Mengato
Traduzione in Friulano curata da
Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A)
con l’aiuto della prof.ssa Donatella Bello
Lavôrs presentâts intal ingrès de
Scuele Secondarie di I grât
Pellegrino da San Daniele
fats dai Arlêfs des classis
2^A, 2^C, 3^A, 3^B, 3^C
sot de vuide dai docents di Letaris, Art e Lenghis forestis
Presentazion power point curade de bande di
Gabriele Pinamonti e Giovanni Polo (3^A)
Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A)
Docentis Donatella Bello e Elisa Mengato
Voltât par Furlan pe cure di
Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A)
cul jutori de docente Donatella Bello
