Gerencia Social - Problema Social.docx

8/18/2019 Gerencia Social - Problema Social.docx

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y

CONTABLES

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PROBLEMA SOCIAL

“ IDENTIFICACIÓN, METODOLOGÍAS DE INDENTIFICACIÓN DE LOS

PROBLEMAS SOCIALES Y SU IMPORTANCIA”

ASIGNATURA : GERENCIA SOCIAL

PROFESOR : Lic. MEZA PAUCARHUANCA, Edgar

INTEGRANTES :

Borda Donaires, sa!e".

G#$e% Moro&e, Gina S's(.

Lo%ano Oc)oa, Mis)ae".

A(ac'c)o * Per+2015


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2

Con 'n gran arecio, dedica$os es&e&ra!a-o a n'es&ros adres ( a" roesor Edgar MEZA PAUCARHUANCA /'eson "as ersonas rincia"es /'e nosg'0an ( !rindan s's conoci$ien&os d0a ad0a de $anera incondiciona".


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INTRODUCCIÓN

E" resen&e &ra!a-o es&a orien&ado a dar a conocer /'e signiica e" $erc)andising, 12'3es4, s's o!-e&i5os ( ina"idad, 5en&a-as, c"asiicaci#n, "a i$or&ancia de s' a"icaci#n/'e se "e da en e" $'ndo de "os negocios ( "a ad$inis&raci#n.

Ho( en d0a de!e &enerse en c'en&a "a gran i$or&ancia de" signiicado de oseer "a es&r'c&'ra de 5en&as adec'ada, 1En /'3 or$a de!e encon&rarse es&r'c&'rada "a'nidad4, 1C#$o se encon&rar6n dis&ri!'idos "os dear&a$en&os ( secciones de 5en&as4,1C#$o se "ograr6 e" "'-o de "os c"ien&es de or$a &a" /'e no se rod'%can c'e""os de

!o&e""as4, ( es&e asec&o es s'$a$en&e i$or&an&e 1C#$o se "ogra "a correc&ae7)i!ici#n de "as $ercanc0as en e" iso de 5en&a, de or$a &a" /'e se es&i$'"e s'ad/'isici#n or "a c"ien&e"a4. Nos reeri$os en&onces a "a '&i"i%aci#n de"as &3cnicas de" Merc)andising.

http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos12/evintven/evintven.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/evintven/evintven.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sercli/sercli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sercli/sercli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/curclin/curclin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/curclin/curclin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/minor/minor.shtml#evalhttp://www.monografias.com/trabajos12/evintven/evintven.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sercli/sercli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/curclin/curclin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/minor/minor.shtml#evalhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO


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IDENTEFICACIÓN DEL

PROBLEMA SOCIAL

I IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIALII METODOLOGÍAS PARA IDENTIFICAR EL PROBLEMA

SOCIALLa !ondad de "as $e&odo"og0as ara "a iden&iicaci#n de ro!"e$as, radica en

aor&ar "os e"e$en&os s'icien&es ara es&a!"ecer re"aciones de ca'sa*eec&o en&re "os

ac&ores ( ro!"e$as !a-o an6"isis ( ""egar a "a de&ecci#n de ro!"e$as cr0&icos ( de

s's resec&i5as consec'encias.Para e" roceso de iden&iicaci#n de" ro!"e$a se )an desarro""ado di5ersas &3cnicas,

&a"es co$o:

La esina de escado * Is)i8a9a.

E" $3&odo de "aniicaci#n ZOPP.

r!o" de ro!"e$as.

C'adro diagn#s&ico.

Ma&ri% de ;es&er.

Diagn#s&ico r6ido

21 DIAGRAMA CAUSA ! EFECTO


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5

Es 'n $3&odo 5is'a" /'e si$"iica e" an6"isis ( co$rensi#n de" ro!"e$a.

E" eec&o es e" res'"&ado o!&enido ( "a ca'sa es e" ac&or /'e con&ri!'(e a"

eec&o o!&enido. C'a"/'ier eec&o 'ede &ener 5arias ca'sas. La rincia"

a"icaci#n de es&e $3&odo &iene "'gar en e" roceso de an6"isis de" ro!"e$a.

Co$o deinici#n ode$os decir /'e: es 'n $3&odo gr6ico de an6"isis /'e

er$i&e o!&ener 'n c'adro de&a""ado, senci""o ( de 6ci" 5isi#n, de "as

osi!"es ca'sas de 'n ro!"e$a.Se 'sa ara:

;is'a"i%ar, en e/'io, "as ca'sas rincia"es ( sec'ndarias de 'n

ro!"e$a.

A$"iar "a 5isi#n de "as osi!"es ca'sas de 'n ro!"e$a,

enri/'eciendo s' an6"isis ( "a iden&iicaci#n de so"'ciones. Ana"i%ar rocesos en !+s/'eda de $e-oras.

Cond'ce a $odiicar rocedi$ien&os, $3&odos, cos&'$!res, ac&i&'des

o )6!i&os, con so"'ciones $'c)as 5eces senci""as ( !ara&as.

Ed'ca so!re "a co$rensi#n de 'n ro!"e$a.

Sir5e de g'0a o!-e&i5a ara "a disc'si#n ( "a $o&i5a.

M'es&ra e" ni5e" de conoci$ien&os &3cnicos /'e e7is&e en "a e$resa

so!re 'n de&er$inado ro!"e$a.

Pre53 "os ro!"e$as ( a('da a con&ro"ar"os, no so"o a" ina", sino

d'ran&e cada e&aa de" roceso.

Para "a cons&r'cci#n de es&e diagra$a, es necesario seg'ir 'na serie de e&aas:

"# E$%&'( $") *"("*+%()+'*") /'e se desean $e-orar o e" ro!"e$a a

reso"5er, ( /'e cons&i&'ir6 e" ""a$ado E


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/

e""as or$ando 'na ig'ra si$i"ar a 'na esina de escado. En "os

e7&re$os de cada 'na de es&as "0neas inc"inadas se escri!en "as ca'sas

rincia"es den&ro de o&ros &an&os rec&6ng'"os $edio, $a&eria",

$6/'ina, $3&odo ( $ano de o!raF.%# Pos&erior$en&e se de&er$inan "as ca'sas sec'ndarias ( $enores,

&a$!i3n ""a$adas concre&as, or/'e son "as /'e deinen o dan "'gar a

"as ca'sas rincia"es. Se agr'an a"rededor de "a ca'sa rincia",

conc'rriendo en e""a $edian&e "0neas &er$inadas en "ec)a. Se de!en

!'scar e" $67i$o n+$ero osi!"e de ca'sas, no descar&ando ning'na

$ien&ras no sea ana"i%ada.# Una 5e% de&er$inadas &odas "as ca'sas, es&as son inc"'idas en e"

gr6ico. E" res'"&ado es co$ro!ado or &odo e" gr'o, con e" in de5eriicar /'e no se )a rod'cido ning+n error.

En "a +"&i$a e&aa se rocede a" an6"isis e7)a's&i5o de &odas "as

ca'sas, con e" in de ir e"i$inando a/'e""as /'e se ""eg'e a "a

conc"'si#n, $edian&e r'e!as, si se considera necesario, de /'e no

aec&an a" ro!"e$a. Para rea"i%ar es&e an6"isis es de '&i"idad e" $3&odo

22DCCP. De es&e an6"isis se o!&ienen "as ca'sas $6s ro!a!"es, se

de!e roceder a "a &o$a de acciones /'e se considere oor&'nas,

oni3ndo"as en r6c&ica ( 5eriicando s' eec&i5idad


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22 EL MTODO DE PLANIFICACIÓN OPP23 O P P '%$ O('%6+'%(+% P(78%9+ P$"6:6& P$"6''*"*';6 .%

P(7


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>

Es 'no de "os di5ersos $3&odos de "aneaci#n disoni!"es. Orece 'n rocedi$ien&o "e7i!"e. Es &an eicien&e co$o e" gr'o /'e a"ica e" $3&odo.


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10

2.11.

212 RBOL DE PROBLEMAS2121 U ES EL MTODO DEL RBOL

.=@. Es 'na &3cnica ar&icia&i5a /'e a('da a desarro""ar ideas

crea&i5as ara iden&iicar e" Pro!"e$a ( organi%ar "a inor$aci#nreco"ec&ada, generando 'n $ode"o de re"aciones ca'sa"es /'e "o e7"ican..=?. Es&a &3cnica aci"i&a "a iden&iicaci#n ( organi%aci#n de "as ca'sas

( consec'encias de 'n Pro!"e$a. Por &an&o es co$"e$en&aria, ( no

s's&i&'(e, a "a inor$aci#n de !ase..=. E" &ronco de" 6r!o" es e" ro!"e$a cen&ra", "as ra0ces son "as ca'sas

( "a coa "os eec&os..=. La "#gica es /'e cada ro!"e$a es consec'encia de "os /'e

aarecen de!a-o de 3" (, a s' 5e%, es ca'san&e de "os /'e es&6n enci$a,re"e-ando "a in&erre"aci#n en&re ca'sas ( eec&os.

21/1 PASOS PARA CONSTRUIR 21 Se de!e conig'rar 'n es/'e$a de ca'sa*eec&o sig'iendo "os

sig'ien&es asos:"# I.%6+''*"*';6 .%$ P(7-$%" C%6+("$ Den&ro de "os ro!"e$as

considerados i$or&an&es en 'na co$'nidad:

.=. Se"eccionar 'n PROBLEMA CENRAL &eniendo en

c'en&a "o sig'ien&e:


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Se deine co$o 'na carencia o d3ici&. Se resen&a co$o 'n es&ado nega&i5o. Es 'na si&'aci#n rea" no &e#rica. Se "oca"i%a en 'na o!"aci#n o!-e&i5o !ien deinido. No se de!e con'ndir con "a a"&a de 'n ser5icio

esec0ico.-# E$7("*';6 < =%(''*"*';6 .% $7) %%*+7)J*76)%*:%6*'") de"

Pro!"e$a Cen&ra" "a coa de" 6r!o"F..=>. Los eec&os son 'na sec'encia /'e 5a de "o $6s in$edia&o

o direc&a$en&e re"acionado con e" Pro!"e$a Cen&ra", )as&a ni5e"es

$6s genera"es... La sec'encia se de&iene en e" ins&an&e /'e se )an

iden&iicado eec&os S'icien&e$en&e i$or&an&es co$o ara

-'s&iicar "a in&er5enci#n /'e e" rogra$a o ro(ec&o i$onen.

Cada !"o/'e de!e con&ener s#"o 'n eec&o.221

..

.@.

.?.

..

..

..

..

*# Iden&iicaci#n de re"aciones en&re "os dis&in&os eec&os /'e

rod'ce e" Pro!"e$a Cen&ra"..>.

.@..@=..@..@@..@?..@.


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12

.@..@..@..@>..?.

.?=..?. Si "os eec&os de&ec&ados son i$or&an&es, e" Pro!"e$a

Cen&ra" re/'iere 'na SOLUCION, "o /'e e7ige "a iden&iicaci#n

de s's CAUSAS..# I.%6+''*"*';6 .% $") *":)") < ):) '6+%((%$"*'76%) K$") ("*%)#

.?@. La sec'encia de ca'sas de!e iniciarse con "as $6s

direc&a$en&e re"acionadas con e" Pro!"e$a Cen&ra", /'e se '!ican

in$edia&a$en&e de!a-o de" $is$o. De reerencia se de!en

iden&iicar 'nas ocas grandes ca'sas, /'e "'ego se 5andesagregando e In&erre"acionando..??. Una !'ena &3cnica es reg'n&arse 1or /'3 s'cede "o /'e

es&6 seJa"ado en cada !"o/'e4.?. La res'es&a de!iera encon&rarse en e" ni5e"

in$edia&a$en&e inerior..?. Se de!en iden&iicar &odas "as ca'sas, a'n c'ando a"g'nas

de e""as no sean $odiica!"es, de&eni3ndose en e" ni5e" en /'e es

osi!"e $odiicar"as. Ha( /'e recordar /'e "o /'e se ersig'e es

e"a!orar 'n $ode"o ca'sa" ara "a or$'"aci#n de 'n ro(ec&o (

no 'n $arco &e#rico e7)a's&i5o. Cada !"o/'e de!e con&ener s#"o

'na ca'sa..?.

.?.

.?>.

..

.=.

..

.@.


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13

.?.

%# Diagra$ar e" r!o" de Pro!"e$as, 5eriicando "a es&r'c&'ra

ca'sa".

Res'$iendo, e" r!o" de Pro!"e$as de!e e"a!orarse sig'iendo"os asos /'e, a con&in'aci#n, se en'$eran:.. =. ....=....@..?...

2/ MATRI DE VSTER .. Es 'n ins&r'$en&o de desarro""o, e" c'a" )ace ar&e de "a $a&ri%

de" Marco L#gico, /'e a('da ( aci"i&a "a iden&iicaci#n de "a ro!"e$6&ica

con $a(or i$ac&o en e" ca$o a a"icar. Es 'na &3cnica desarro""ada or e"a"e$6n


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14

a"icar "a $a&ri% se de!en riori%ar "os ro!"e$as iden&iicados en an6"isis

re5ios, ( asignar"es 'na ca"iicaci#n, 'n n+$ero. Ese n+$ero e5a"'ar6 en

/'3 $edida e" Pro!"e$a = P=F &iene in"'encia en e" Pro!"e$a PF... = No es ca'sa" Ca'sa" D3!i" @ Ca'sa Media ? Ca'sa

'er&e M'( 'er&e?.>. Genera"$en&e se )ace 'n "is&ado con "os ro!"e$as genera"es en

e" o!-e&o de es&'dio. Pos&erior$en&e se )ace 'na riori%aci#n de ro!"e$as,

de "os c'a"es se e7&raen "os $6s i$or&an&es. Reg'"ar$en&e son , ero eso

es "i!re e"ecci#nF Para cr'%ar "os ro!"e$as se )ace 'na $a&ri%. Donde en e"

E-e Q 5a" "os ro!"e$as, de" ri$ero a" +"&i$o, de $anera Hori%on&a", ( en e"

e-e 5an "os ro!"e$as, de" ri$ero a" +"&i$o, de $anera 5er&ica". Para

cr'%ar "os ro!"e$as se e$ie%a or e" e-e . Es decir /'e P= se cr'%ar6 con&odos "os ro!"e$as ara sacar e" e-e Q de P=. as0 s'cesi5a$en&e con &odos

"os ro!"e$as. Para sacar e" e-e , es e7ac&a$en&e "o $is$o, s#"o /'e de

$anera 5er&ica". Se de!e &ener en c'en&a /'e P= no se 'ede cr'%ar con P=,

or eso da cero en cada cr'ce de" $is$o ro!"e$a. P=*P= P*P P@*

P@ e&c.

2.80. PROBLEMAS 2.81.

2.82.

P

2.83.

P

2.84.

P

2.85.

P

2.86.

P

2.87.

P

2.88.

P

2.89. E

J

E

X

2.90. PROBLEMA 1 2.91.2.92.

0

2.93.

2

2.94.

3

2.95.

1

2.96.

3

2.97.

2

2.98.

2

2.99. 1

3

2.100. PROBLEMA2 2.101.2.102.

0

2.103.

0

2.104.

2

2.105.

1

2.106.

3

2.107.

3

2.108.

3

2.109. 1

2

2.110. PROBLEMA3 2.111.2.112.

2

2.113.

1

2.114.

0

2.115.

2

2.116.

1

2.117.

3

2.118.

3

2.119. 1

2

2.120. PROBLEMA4 2.121.2.122.

3

2.123.

3

2.124.

3

2.125.

0

2.126.

2

2.127.

3

2.128.

3

2.129. 1

7

2.130. PROBLEMA5 2.131.2.132.

0

2.133.

3

2.134.

2

2.135.

1

2.136.

0

2.137.

3

2.138.

2

2.139. 1

1

2.140. PROBLEMA6 2.141.

2.142.

2

2.143.

3

2.144.

3

2.145.

3

2.146.

3

2.147.

0

2.148.

0

2.149. 1

4


15/16

15

2.150. PROBLEMA7 2.151.2.152.

1

2.153.

2

2.154.

3

2.155.

3

2.156.

1

2.157.

2

2.158.

0

2.159. 1

2

2.160.EJE Y

2.161.2.162.

8

2.163.

1

2.164.

12.165.

11

2.166.

1

2.167.

1

2.168.

1 2.169.

.=..==. L'ego de asignar 'n n+$ero /'e e5a"+a e" cr'ce de "os

ro!"e$as, se de!e )acer "a s'$a de" e-e Q ( e" e-e . E" E-e Q es "a s'$a

de" ro!"e$a de $anera Hori%on&a", ( e" e-e es "a s'$a de cada ro!"e$a

de $anera ;er&ica". en e" e-e$"o: P=: T@T=T@TT =@7F L'ego de es&os

res'"&ados sa!re$os /'e e" e-e cons&i&'(e "os ro!"e$as Pasi5os ( e" e-e Q

"os ro!"e$as Ac&i5os. Se ordenan en 'na &a!"a ara as0 sa!er c#$o

graicar"os.

2.172. PROBLEM

AS

2.173. PASIVOS (EJE

Y)2.174. ACTIVOS (EJE X)

2.175. P1 2.176. 8 2.177. 13 2.178.

2.179. P2 2.180. 14 2.181. 12 2.182.

2.183. P3 2.184. 16 2.185. 12 2.186.

2.187. P4 2.188. 11 2.189. 17 2.190.

2.191. P5 2.192. 13 2.193. 11 2.194.

2.195. P6 2.196. 16 2.197. 14 2.198.

2.199. P7 2.200. 13 2.201. 12 2.202.

.@.


16/16

.?. L'ego de &ener e" res'"&ado de cada ro!"e$a en "os E-es Q ( ,

se )ace e" gr6ico corresondien&e. s&e gr6ico cons&a de ? 5aria!"es:

Pro!"e$as asi5os, cr0&icos, indieren&es, ac&i5os. Los ro!"e$as asi5os se

enc'en&ran en "a ar&e s'erior i%/'ierda de" gr6ico. Los ro!"e$as cr0&icos

se enc'en&ran en "a ar&e s'erior derec)a de" gr6ico. Los ro!"e$as

indieren&es se enc'en&ran en "a ar&e inerior i%/'ierda de" gr6ico, ( "os

ro!"e$as Ac&i5os se enc'en&ran en "a ar&e inerior derec)a de" gr6ico.

Para e"egir "os e-es de a gr6ica, se de!en &o$ar e" 5a"or $enor en , (

s'$ar"e e" 5a"or $a(or en . L'ego di5idir ese res'"&ado en . En es&e

e-e$"o: T = ?V =. E-e Q == T = V =?.F. E" res'"&ado en Q

( ser6 ara $arcar "a "0nea de cada e-e ( as0 de&er$inar e" 'n&o cen&ro.

2.205.

220/220A))")220

2.209.

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