GEOGRAFIJA-operativni Godisnji Plan

Основна школа „Станоје Миљковић“ – БрестовацОПЕРАТИВНИ НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ 2011/2012.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ(ГОДИШЊИ, МЕСЕЧНИ, ТЕМАТСКИ ПРОГРАМ РАДА)

ГЕОГРАФИЈАза V, VI, VII, VIII разред

школска 2011/2012. година

НАСТАВНИК

_________________________

1


ГЕОГРАФИЈА – образовни стандарди

Образовни стандарди су дефинисани за следеће области: Географске вештине, Физичка географија, Друштвена географија и Регионална географија.

Област Географске вештине чини скуп знања и практичних вештина којима ученици треба да овладају у настави географије, a односе се на познавање оријентације у простору, практично коришћење и познавање географске карте, коришћење статистичког или другог материјала који je систематизован у табеле, дијаграме, схеме и моделе.

Области Физичка географија и Друштвена географија чине географска знања/чињенице, везе и законитости у географском омотачу Земље у коме се додирују, прожимају и развијају Земљине сфере, чинећи јединствену нераздвојиву целину.

Област Регионална географија чини скуп географских знања/чињеница, везе и законитости на комплексном географском простору испреплетаном деловањем природе и људи, чиме се указује на обележја, проблеме и специфичности регија у свету и peгиja у нашој земљи.

ОбластУченик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

ГЕО

ГРА

ФС

КЕ

ВЕ

ШТ

ИН

Е

1.1.1. разуме појам оријентације и наводи начине оријентисања

1.1.2 наводи и описује начине представљања Земљине површине (глобус и географска карта)

1.1.3. препознаје и чита географске и допунске елементе карте

2.1.1. одређује стране света у простору и на географској карти

2.1.2. одређује положај места и тачака на географској карти

2.1.3. препознаје и објашњава географске чињенице-објекте, појаве, процесе и односе који су представљени моделом, сликом, графиком, табелом и схемом

2.1.4. приказује понуђене географске податке на немој карти картографским изражајним средствима (бојама, линијама, простим геометријским знацима, симболичким знацима...), графиком, табелом и схемом

3.1.1. доноси закључке о просторним (топографским) и каузалним везама географских чињеница - објеката, појава, процеса и односа на основу анализе географске карте

ФИ

ЗИ

ЧК

А Г

ЕО

ГРА

ФИ

ЈА

1.2.1. именује небеска тела у Сунчевом систему и наводи њихов распоред

1.2.2. описује облик Земље и препознаје појаве и процесе везане за њена кретања

1.2.3. именује Земљине сфере (литосферу, атмосферу, хидросферу, биосферу) и препознаје њихове основне одлике

2.2.1 описује небеска тела и њихова кретања

2.2.2. разликује и објашњава географске чињенице -објекте, појаве, процесе и односе у Земљиним сферама (литосфери, атмосфери, хидросфери, биосфери)

3.2.1. препознаје димензије Земље и објашњава последице Земљиног облика и њених кретања

3.2.2. објашњава физичко-географске законитости у географском омотачу (климатску и биогеографску зоналност) и наводи мере за његову заштиту, обнову и унапређивање

2


ДР

УШ

ТВ

ЕН

А

ГЕО

ГРА

ФИ

ЈА1.3.1. познаје основне појмове о становништву и насељима и уочава њихов просторни распоред

1.3.2 дефинише појам привреде и препознаје привредне делатности и привредне гране

2.3.1. разликује и објашњава кретање становништва (природно и механичко) и структуре становништва

2.3.2. именује међународне организације у свету (EU, UNICEF, UN, UNESCO, FAO, Црвени крст...)

3.3.1. објашњава утицај природних и друштвених фактора на развој и размештај становништва и насеља

3.3.2. објашњава утицај природних и друштвених фактора на развој и размештај привреде и привредних делатности

РЕ

ГИО

НА

ЛН

А Г

ЕО

ГРА

ФИ

ЈА

1.4.1. препознаје основне природне и друштвене одлике наше државе

1.4.2. именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

2.4.1. описује природне и друштвене одлике наше државе и наводи њене географске регије

2.4.2. описује природне и друштвене одлике континената и наводи њихове географске регије

3.4.1. објашњава географске везе (просторне и каузалне, директне и индиректне) и законитости (опште и посебне) у нашој земљи и уме да издвоји географске регије

3.4.2 објашњава географске везе (просторне и каузалне, директне и индиректне) и законитости (опште и посебне) у Европи и уме да издвоји географске регије

3.4.3. објашњава географске везе (просторне и каузалне, директне и индиректне) и законитости (опште и посебне) на ваневропским континентима и уме да издвоји географске регије

3


ГОДИШЊИ ПРОГРАМГЕОГРАФИЈА – 5. разред

Циљеви и задаци

Циљеви:

Циљ наставе географије је усвајање знања о природногеографским и друштвеногеографским објектима, појавама и процесима и њиховим међусобним везама и односима у геопростору. Настава географије треба да допринесе стварању реалне и исправне слике о свету као целини и месту и улози наше државе у свету.

Задаци:

Настава географије треба да допринесе: стицању знања о основним објектима, појавама и процесима у васиони; картографском описмењавању, употреби географских карата и других извора информација у процесу учења и

истраживања и у свакодневном животу; стицање знања о објектима, појавама и процесима у географском омотачу Земље и у непосредном окружењу; разумевању узрочно-последичне повезаности појава и процеса у географском омотачу; развијању географског мишљења заснованог на повезаности и међуусловљености географских појава и

процеса у простору и времену; развијању естетских опажања и осећања проучавањем и упознавањем природних и других феномена у

геопростору; стицању знања о основним појмовима о становништву, насељима и привреди и уочавању њиховог просторног

размештаја; разумевању утицаја природних и друштвених фактора на развој и размештај становништва, насеља и

привредних делатности; стицању знања о основним географским одликама Европе, њеним регијама и државама; стицању знања о основним географским одликама ваневропских континената и њихових регија; упознавању улоге и значаја међународних организација за решавање економских, социјалних, културних и

хуманитарних проблема у савременом свету; стицању знања о основним географским одликама Републике Србије и њеним регионалним целинама; развијању ставова о превентиви, заштити и унапређивању животне средине; развијању толеранције, националног, европског и светског идентитета; стицању знања, развијању вештина и ставова из географије кроз самостално учење и истраживање и њиховој

примени у свакодневном животу; развијању опште културе и образовања ученика.

Оперативни задаци:

Ученици треба да: упознају предмет проучавања, поделу и значај географије као наставног предмета и науке уопште; стекну најосновнија знања о васиони и васионским телима и њиховим основним својствима; стекну основна знања о Сунчевом систему; стекну основна знања о Земљи-планети, њеном постанку, облику и величини; стекну основна знања о Земљиним кретањима и њиховим последицама; стекну основна знања и вештине из картографије и да се оспособе за коришћење географске карте као извора

информација и оријентације; схвате унутрашњу грађу Земље и да разумеју данашњи распоред копна и мора и изглед рељефа; разумеју антропогене утицаје на рељеф; стекну основна знања о структури и саставу атмосфере; стекну основна знања о времену и метеоролошким елементима, клими, климатским факторима и основним

типовима климе на Земљи; разумеју потребу очувања и заштите атмосфере; се оспособе за коришћење географске литературе, Интернета и различитог илустративног материјала у сврху

лакшег савлађивања наставног градива; развијају способности за активно стицање и примену знања из географије кроз самостално учење и

истраживање.

Глобална структура годишњег програма

4


ГЕОГРАФИЈА – 5. разред

5

Ред. бр.

Назив наставне теме/целине/области

Уво

д

Об

рад

а

Пон

ављ

ање

ут

врђи

вањ

еве

жб

ање

Си

стем

ати

з.

Ева

луа

циј

а

Уку

пно Образовни стандарди

1. УВOД 1 1 ГЕ 2.4.2. ГЕ 1.2.3. ГЕ 1.3.1.

2. ВАСИОНА И ЗЕМЉА 4 2 6ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.2.1. ГЕ 1.2.2. ГЕ 2.1.4. ГЕ 2.2.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 3.2.2.

3. ГЕОГРАФСКА КАРТА 4 2 1 1 8ГЕ 1.1.1. ГЕ 1.1.2. ГЕ 1.1.3. ГЕ 2.1.1. ГЕ 2.1.2. ГЕ 2.1.3.

4.ПЛАНЕТА ЗЕМЉА - Земљина кретања

3 1 4ГЕ 1.2.2. ГЕ 1.2.3. ГЕ 2.2.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 3.2.1. ГЕ 3.2.2.

5.

ПЛАНЕТА ЗЕМЉА - Унутрашња грађа и рељеф Земље

7 2 1 1 11ГЕ 1.2.2. ГЕ 1.2.3. ГЕ 2.2.2. ГЕ 3.2.2.

6ПЛАНЕТА ЗЕМЉА - Ваздушни омотач Земље 4 1 1 6

ГЕ 1.2.2. ГЕ 1.2.3. ГЕ 2.2.2. ГЕ 3.2.2.

Свега 1 22 8 3 2 36


Тематска структура годишњег програма редовне наставе

Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: УВОД

Садржај(наставне јединице)

Исходи СтандардиАктивности,

облици, методеСредства

Евалуација, самоевалуац.

- Предмет проучавања географије.

- Подела географије: физичка, друштвена и регионална.

- Дисциплине физичке и регионалне географије.

- Значај географије као науке и наставног предмета.

- Упознавање са предметом проучавања географије, њеном поделом и значајем.

- Развијање сазнајне мотивације и подстицање спремности за учењем, вредновањем и неговањем знања.

- Подстицање радозналости у препознавању и описивању географских појава.

- Повезивање стечених знања и животноискуствених знања.

Зна задатак проучавања географије.

Препознаје развојни пут географије као науке.

Схвата велику заинтересованост старих народа за проучавањем Земље и осталих небеских тела.

Именује појмове: атмосфера, хидросфера и биосфера.

Зна основну поделу географије према предмету проучавања.

Разликује и именује географске дисциплине.

Уочава повезаност географије са осталим научним дисциплинама.

Разуме обострану зависност природе и људског друштва.

Уочава значај географије за развој људског друштва.

ГЕ 2.4.2.ГЕ 1.2.3.ГЕ 1.3.1.

разговор

демонстрација

метода читања

метода писања

графички радови

проблемска

писани материјали и извори

уџбеник

слике

фотографије

CD, DVD

филмови

посматрање

праћење ангажовања ученика

продукти ученикових активности

белешке

задовољство ученика на часу

домаћи задаци

Корелација:

Историја: Стара Грчка, Египат

Биологија: Екологија

6


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: ВАСИОНА И ЗЕМЉА





- Васиона и васионска тела.

- Звезде и сазвежђа.

- Галаксије и Млечни пут.

- Сунце и Сунчев систем.

- Планете.

- Сателити, Земља и њен сателит, Месечеве мене.

- Мала тела Сунчевог система: астероиди, комете, метеороиди.

- Облик и величина Земље.

- Површина Земљe: континенти и океани.

- Усвајање знања о Васиони и васионским телима, њиховим основним одликама, о Земљи као васионском телу, њеном облику, величини и изгледу њене површине.

- Развијањее способности уочавања основних својстава објеката, појава и процеса, њихове повезаности и условљености.

- Развијање моторичких способности уз коришћење материјала, прибора и алатаза израду једноставних модела и креативног изражавања.

- Подстицање и развијање основних елеменаталогичког мишљења и развијање географског начина мишљења.

- Именује васионска тела: звезде, планете, сателите, метеоре, астероидеРазликује појмове: Васиона, Сунчев систем, светлосна година.

- Препознаје и описује васионска тела.

- Успоставља везу периодичних појава на Земљи и на небу и успоставља каузалне везе са Земљиним кретањима.

- Уме да објасни значај Сунца за развој живог света на Земљи.

- Препознаје и именује Месечеве мене.

- Сагледава значај појединих небеских тела у оријентацији.

- Описује облик и величину Земље.

- Препознаје континенте и океане на картографском материјалу.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 1.2.1.ГЕ 1.2.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 2.2.1.ГЕ 2.2.2.ГЕ 3.2.2.

разговор






уџбеник

слике

цртежи


предмети и објекти из природе

CD, DVD

филмови




белешке




Математика: површина, обим, геометрија

7


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: ГЕОГРАФСКА КАРТА


Исходи Стандарди Облици, методе СредстваЕвалуација,

самоевалуац.

- Географска мрежа: меридијани/ подневци и паралеле/ упоредници

- Географска ширина и географска дужина

- Географска карта: садржај географске карте; подела карата према садржају

- Математички елементи карте: картографска мрежа; размер; подела географских карата према размеру

- Географски елементи карте и њихово представљање на карти

- Мерење на карти и оријентација карте

- Стицање знања о начинима представљања Земљине сферне површине на глобусу и на географској карти.

- Упознавање елемената географске карте, њиховог значаја и представљања на карти.

- Развијање способности и оријентације у простору и на геогарфској карти и практичног коришћења карте у различитим ситуацијама.

- развијање способности употребе једноставних метода географског истраживања и изражавања.

- Развијање моторичких способности уз коришћење материјала, прибора и алата за израду једноставних модела.

- Подстицање и развијање основних елемената логичког мишљења и развијање географског начина мишљења.

- Познаје начине представљања Земљине површине (глобус, географска карта).

- Разликује упореднике и меридијане.

- Разликује појмове географска дужина и ширина и уме да их одреди на карти.

- Познаје стране света - Одређује стране света на карти

и у простору. - Разуме појам оријентације и

начине оријентације- Уме да користи размер и

размерник за одређивање растојања на карти и у природи.

- Разликује карте по садржају и уме да их користи.

- Познаје појам надморска и релативна висина.

ГЕ 1.1.1.ГЕ 1.1.2.ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.1.ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.3.

разговор


тимски рад

кооперативни рад

партиципативна




амбијентална

практични радови


истраживање

екскурзије

уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Математика: размер, површина, растојања, оријентација, геометрија

8


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: ПЛАНЕТА ЗЕМЉА - Земљина кретања





- Ротација Земље и последице ротације: смена обданице и ноћи, привидно кретање

- Сунца, локално време

- Револуција Земље и последице револуције: неједнака дужина обданице и ноћи током године, смена годишњих доба, топлотни појасеви; календар.

- Стицање знања о основним законитостима полошаја и кретања Земље у Васиони.

- Спознаја Земљине ротације, револуције и последице њених кретања.

- Разумевање привидног дневног кретања Сунца и стварног кретања Земље.

- Схватање распореда топлотних појасева и природних зона на Земљи и услова за живот људи на тим просторима.

- Разумевање узрочно-последичне повезаности појава и процеса у географском омотачу условљених кретањима Земље.

- Описује обртање Земље око своје осе – ротација.

- Дефинише и разуме Земљину замишљену осу.

- Изводи једноставни оглед о доказу кретања Земље.

- Описује последице Ротације. - Објашљава последице Земљине

Ротације- Разуме појам локално време. - Описује привидно кретање Сунца по

небеском своду у току дана и току године.

- Уме да направи једноставан модел телуријума и помоћу њега изведе оглед о револуцији Земље.

- Објашњава узроке неједнаке дужине обданице и ноћи у токудана и у току године.

- Именује топлотне појасеве и уме да одреди положај топлотних појасева на географској карти и на глобусу

- Разликује појмове: зора, јутро, подне, вече, ноћ, обданица, оса, полови, упоредници, подневци, Екватор, повратници, поларници.

- Разликује и објашњава простирање и значај појмова: зора, јутро, подне, вече, ноћ, обданица, оса, полови, упоредници, подневци, Екватор, повратници, поларници.

ГЕ 1.2.2.ГЕ 1.2.3.ГЕ 2.2.1.ГЕ 2.2.2.ГЕ 3.2.1.ГЕ 3.2.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови

материјали за огледе




белешке




Математика: ротација, растојање, израчунавање временских растојања, Ликовна култура: графика

9


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: ПЛАНЕТА ЗЕМЉА - Унутрашња грађа и рељеф Земље





- Постанак и унутрашња грађа Земље.

- Стене: магматске, седиментне, метаморфне фосили.

- Вулканизам и земљотреси.

- Рељеф: планине и равнице; настанак планина: набране и громадне планине.

- Обликовање рељефа дејством спољашњих сила (дејством река, морских таласа, ветра, леда, растварачким деловањем воде, човековом активношћу)

- Литосферне плоче: кретање плоча, промена положаја континената

- Овладавање основним знањима о грађи Земље и Земљине коре, врстама стена и изгледу Земљине површине, настанку и обликовању рељефа, силама које утичу на формирање облика рељефа.

- Дефинисање и разумевање основних .појмова – континент, рељеф, планина, котлина, речна долина, ада, алувијална раван, дина, клиф, цирк, вртача, пећина ...

- Разумевање узрочно – последичне повезаности појава и процеса у географском омотачу.

- Развијање способности посматрања, самосталног учења и истраживања.

- Препознаје унутрашњу грађу земље и на слици или моделу именује Земљине сфере.

- Именује стене које улазе у састав Земљине коре (магматске, седиментне, метаморфне.

- Зна шта су фосили и њихову намену.- Схвата и објашњава значај фосила у

стратографским истраживањима. - Разуме појам литосферних плоча и

њихових кретања.- Објашњава појаву кретања литосферних

плоча и условљеност кретањем магме. - Именује унутрашње силе Земље (Земљина

гравитација, унутрашња топлота Земље.- Описује утицај Земљиних сила на

формирање рељефа. - Објашњава појмове раседања и набирања

рељефа.- Разликује и објашњава појам вулканизма

земљотреса и вулканске ерупције. - Разликује веначне и громадне планине и

наводи њихове одлике. - Именује спољашње силе (ветар, вода,

лед). - Описује утицај на обликовање рељефа

радом спољашњих сила. - Разликује и објашњава ерозивне и

акумулативне облике рељефа. - Уме да направи моделе бора, раседа,

вулкана, облика рељефа. - Уме да користи различите изворе

информација у циљу праћења и сагледавања географских процеса у унутрашњој грађи и рељефу Земље.

ГЕ 1.2.2.ГЕ 1.2.3.ГЕ 2.2.2.ГЕ 3.2.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови





белешке





Предмет: Географија – 5. разред

10


Наставна тема: : ПЛАНЕТА ЗЕМЉА - Ваздушни омотач Земље





- Атмосфера: састав, структура, значај

- Време: метеоролошки елементи и појаве (температура, притисак, влажност, падавине, облаци); прогноза времена

- Клима: климатски чиниоци, основни типови климе

- Загађивање атмосфере: глобално загревање, озонске рупе, киселе кише, мере заштите

- Стицање знања о ваздушном омотачу Земље – атмосфери, њеном саставу, структури и значају.

- Разумевање појава и процеса који се одвијају у приземном слоју атмосфере и њихових узрочно – последичних веза.

- Упознавање климатских елемената и фактора који утичу на климу.

- Развијање способности уочавања основних одлика главних климатских типова и њихове заступљености на Земљи.

- Уочавање и разумевање разлика у начину живота и рада људи на Земљи условљених различитим типовима климе.

- Разумевање последица негативног утицаја човека на атмосферу, глобално загрејавање, уништавање озонског омотача, киселе кише и потреба заштите атмосфере од загађивања.

- Именује слојеве атмосфере и описује њихове одлике.

- Описује одлике тропосфере. - Наводи састав атмосфере и највеће

загађиваче. - Објашњава значај атмосфере за

опстанак живог света на Земљи. - Разликује појмове време и клима. - Именује временске или

метеоролошке елементе и описује их. - Објашњава међусобну условљеност

метеоролошких елемената- Разуме значај временске прогнозе за

човека и његову делатност. - Уме да се служи мерним

инструментима (термометар, ветроказ, барометар.

- Анализира табеле, клима-дијаграме и доноси закључке о стању временским прилика.

- Разликује позитивне и негативне утицаје на климатске прилике и климатске промене на локалном и глобалном нивоу.

ГЕ 1.2.2.ГЕ 1.2.3.ГЕ 2.2.2.ГЕ 3.2.2

разговор



партиципа-тивна






излети

уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке





11


Временска структура годишњег програмаГЕОГРАФИЈА – 5. разред

Р.бр. наст. теме

МесецРад. нед.

Р.бр. нас. јед.

Назив наставне јединице Тип часа

УВOД

Сеп

тем

бар

1. 1. Предмет, подела и значај географије увод

ВА

СИ

ОН

А И

ЗЕ

МЉ

А

2. 2. Васиона и васионска тела обрада

3. 3. Сунчев систем обрада

4. 4. Васионска тела; Сунчев систем понављање

Окт

обар

5. 5. Мала тела сунчевог система обрада

6. 6. Облик и величина Земље обрада

7. 7. Облик и величина Земље понављање

ГЕ

ОГ

РА

ФС

КА

КА

РТ

А

8. 8. Географска мрежа обрада

9. 9. Географска ширина и географска дужина обрада

Нов

емба

р

10. 10. Географска ширина и географска дужина вежбање

11. 11. Математички елементи карте обрада

12. 12. Географски елементи карте и представљање обрада

13. 13. Мерење на карти и оријентација карте вежбање

Дец

емба

р

14. 14. Географска карта систематизација

15. 15. Географска карта евалуација

ЗЕМ

ЉИ

НА

К

РЕ

ТА

ЊА

16. 16. Ротација Земље и њене последице обрада

17. 17. Сунца и локално време обрада

Јану

ар

18. 18. Револуција Земље и њене последице обрада

19. 19. Земљина кретања понављање

УН

Феб

руа 20. 20.

Постанак иунутрашња грађа Земље обрада

12


УТ

РА

ШЊ

А Г

РА

ЂА

И Р

ЕЉ

ЕФ

ЗЕ

МЉ

Е

р

21. 21. Врсте стена и њихов постанак обрада

22. 22. Унутрашња грађа Земље и врсте стена понављање

23. 23. Литосферне плоче: кретање плоча и континената обрада

Мар

т

24. 24. Вулканизам и земљотреси обрада

25. 25. Вулканизам и земљотреси понављање

26. 26. Рељеф; настанак и врсте планина обрада

27. 27.Обликовање рељефа дејством спољашњих сила

обрада

Апр

ил

28. 28.Обликовање рељефа дејством спољашњих сила

обрада

29. 29. Унутрашња грађа и рељеф земље систематизација

30. 30. Унутрашња грађа и рељеф земље евалуација

ВА

ЗДУ

ШН

И О

МО

ТА

Ч З

ЕМ

ЉЕ

Мај

31. 31. Састав и структура атмосфере обрада

32. 32. Време: метеоролошки елементи и појаве, прогноза времена. обрада

33. 33. Атмосфера, време понављање

34. 34. Клима: климатски чиниоци, основни типови климе обрада

Јун

35. 35. Загађивање атмосфере обрада

36. 36. Научили смо у петом разреду ... систематизација

13


Тематска структура годишњег програма додатне наставе

Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: Увод





- Предмет проучавања,

- Израда планова рада и методологије

- Како истражујемо географски простор ... ?

- Указати на значај изучавања географије и стварање правилног погледа на свет око нас.

- Ученик сагледава предмет проучавања физичке географије.

- Уочава значај географије за човека и свет у којем живимо

- Повезаност географије са другим наукама.

- Географија и заштита природне средине.

- Ученик сагледава правилан поступак проучавања и и израде методологије рада.

ГЕ 3.2.2. писани материјали и извори

уџбеник

слике


филмови

интернет

теренско проматрање




белешке






белешке




Математика: ротација, растојање, израчунавање временских растојања

Ликовна култура: графика

14


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: Васиона и Земља





- Упознајмо Свемир

- Упознајмо Свемир (израда школског телуријума)

- Кретања Земље - пројекција школског филма

- Прве представе Земље (press clipping)

- Гагарин и Армстронг - израда Power Point презентације

- Ученик проширује стечена знања о Свемиру.

- упознаје начине проматрања кретања небеских тела и њихове екстраполације.

- приступа групној изради школског телуријума.

- сагледава прве представе о планети Земљи и њихов утицај на развој научне мисли.

- на основу заједничког прикупљања података приступа групној изради презентације о првим корацима интерпланетарних путовања.

ГЕ 3.2.2. ГЕ 2.2.2.


уџбеник

слике


филмови

интернет

теренско проматрање




белешке






белешке






15


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: Географска карта





- Приказивање рељефа на картама

- Дигиталне карте - прозор у свет

- Картографске пројекције

- Групно истраживање у школској библиотеци (карте света)

- Уредимо кабинет географије (карте, збирке, наст.листови)

- Оријентација у природи

- Читајмо карту ...

- Оријентација у природи помоћу карте

- Упознаје начине приказивања рељефа на картама.

- Сагледава предности савремне картографске дигитализације.

- Развија свест о значају употребе карти различитих намена у свакодневном животу.

- Упознаје историјски пут картографског развоја.

- Оријентише се у простору.

- Чита топографску карту и повезује са ситуацијом на терену.

ГЕ 2.1.4. ГЕ 3.1.1.

разговор


тимски рад









екскурзије

уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке






16


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: Планета Земља – Земљина кретања





- Последице Ротације Земље

- Последице Револуције Земље

- Календар - грешке у рачунању времена

- Датумска граница - пројекција наставног филма

- Спознаје последице Ротације и Револуције.

- Спознаје развој рачунања времена кроз историју

- Познаје грешке и разлоге грешака у рачунању времена путем календара.

- Упознаје лик и дело М. Миланковића.

- Упознаје појаву датумске границе и начине исправног рачунања грешке коју проузрокује.

ГЕ 3.2.2.разговор


тимски рад








уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови





белешке






17


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: Планета Земља – Унутрашња грађа и рељеф Земље





- Настанак планете Земље - пројекција филма

- Унутрашње силе Земље- Кретање континената и

литосферних плоча- Вулкани и земљотреси -

израда Power Point презентације

- Палеовулканизам на нашим просторима - групно истраживање у библиотеци

- Градитељство речних токова

- Кањони и клисуре у Србији - групно истраживање у библиотеци

- Абразија- Еолска ерозија на нашим

просторима- ,,Ђавоља Варош - чудо

градитељства,, - пројекција наставног филма

- Пећински системи на нашим просторима - израда Power Point презентације

- Пећински системи на нашим просторима - израда Power Point презентације

- Ученик зна појам и поделу рељефа и како настаје рељеф.

- Упознаје начине деловања унутрашњих сила земље.

- Графички представља изглед литосфере. - Разуме разлоге

континенталних померања.

- Упознаје периодизацију стварања континенталних целине

- Сагледава вулканизам и земљотресе и рушилачко дејство које изазивају.

- Упознаје облике палеовулканских појава на нашим просторима и именује их.

- Спознаје процес стварања рељефа путем спољашњих сила.

- Путем групног истраживања упознаје и уме да именује карактеристичне облике рељефа овог типа.

- Учествује у заједничкој изради презентације пећинских система на нашим просторима на основу претходно прикупљених података.

ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.2.2.

разговор



практични рад






излет

уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке






18


Предмет: Географија – 5. разредНаставна тема: Планета Земља – Ваздушни омотач Земље





- Фактори климе на нашим просторима

- Време и прогноза времена

- Будимо метеоролози ...- Синоптичке карте и

клима дијаграми - израда и начин читања

- ,,Ефекат стаклене баште,, - експеримент

- Упознаје факторе климе на нашим просторима.

- Сазнаје механизме праћења и прогнозе времена.

- Упознаје функционисање уређаја и апаратура за мерење времена.

- Уме да сагледа клима дијаграма- Упознаје облике загађивања

атмосфере. - Приступа изради експеримента,

у циљу сагледавања ефекта ,,стаклене баште,,

- Учествује у праћењу основних елемената времена у локалној средини и групној изради клима дијаграма.

ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.2.2.

разговор








рад у пару

групни рад

уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови

произвољне апаратуре




белешке






19


Временска структура годишњег плана додатне наставеГЕОГРАФИЈА – 5. разред





УВOД

Сеп

тем

бар

1. 1. Направимо план рада ... увод

ВА

СИ

ОН

А И

ЗЕ

МЉ

А

2. 2. Како истражујемо географски простор ... обрада

3. 3. Упознајмо Свемир обрада

4. 4. Упознајмо Свемир (израда школског телуријума) вежбање

5. 5. Кретања Земље - пројекција школског филма обрада

Окт

обар

6. 6. Прве представе Земље (press clipping) вежбање

7. 7. Гагарин и Армстронг - израда Power Point презентације вежбање

ГЕ

ОГ

РА

ФС

КА

КА

РТ

А

8. 8. Приказивање рељефа на картама вежбање

9. 9. Дигиталне карте - прозор у свет обрада

Нов

емба

р

10. 10. Картографске пројекције обрада

11. 11. Групно истраживање у школској библиотеци (карте света) вежбање

12. 12. Уредимо кабинет географије (карте, збирке, наст.листови) вежбање

13. 13. Оријентација у природи вежбање

Дец

емба

р

14. 14. Читајмо карту ... вежбање

15. 15. Оријентација у природи помоћу карте вежбање

ЗЕМ

ЉИ

НА

КР

ЕТ

АЊ

16. 16. Последице Ротације Земље обрада

17. 17. Последице Револуције Земље обрада

Јану

ар

18. 18. Календар - грешке у рачунању времена обрада

19. 19. Датумска граница - пројекција наставног филма обрада

УН

Феб

руар 20. 20.

Настанак планете Земље - пројекција филма обрада

20


УТ

РА

ШЊ

А Г

РА

ЂА

И Р

ЕЉ

ЕФ

ЗЕ

МЉ

Е21. 21. Унутрашње силе Земље обрада

22. 22. Кретање континената и литосферних плоча обрада

23. 23. Вулкани и земљотреси - израда Power Point презентације вежбање

Мар

т

24. 24.Палеовулканизам на нашим просторима - групно истраживање у библиотеци

обрада

25. 25. Градитељство речних токова обрада

26. 26. Кањони и клисуре у Србији - групно истраживање у библиотеци вежбање

27. 27. Абразија обрада

Апр

ил

28. 28. Еолска ерозија на нашим просторима вежбање

29. 29. ,,Ђавоља Варош - чудо градитељства,, - пројекција наставног филма обрада

30. 30.Пећински системи на нашим просторима - израда Power Point презентације

вежбање

ВА

ЗДУ

ШН

И О

МО

ТА

Ч

Мај

31. 31. Фактори климе на нашим просторима обрада

32. 32. Време и прогноза времена обрада

33. 33. Будимо метеоролози ... вежбање

34. 34. Синоптичке карте и клима дијаграми - израда и начин читања вежбање

Јун

35. 35. ,,Ефекат стаклене баште,, - експеримент вежбање

36. 36. Сумирајмо резултате ... систематизација

Тематска структура годишњег програма допунске наставе

21


Предмет: Географија (допунска настава) – 5. разредНаставна тема: Увод





- Предмет проучавања- Подела Значај географије

- Указати на значај изучавања географије и стварање правилног погледа на свет око нас.

- ученик сагледава предмет проучавања физичке географије.

- зна поделу географије.- уочава значај географије за

човека и свет у којем живимо.








уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке






22


Предмет: Географија (допунска настава) – 5. разредНаставна тема: Васиона и Земља





- Васиона и васионска тела

- Сунчев систем

- Земља као део Сунчевог система

- Месец - Земљин сателит

- Облик и величина Земље

- Распоред копна и мора на Земљи - континенти, океани, глобус

- Ученик упознаје основне појмове васионе и васионских тела.

- Познаје појам Сунчев систем.

- Усваја основна знања о звездама.

- Зна основне карактеристике Сунца као звезде.

- Зна шта је васиона. - Познаје старе представе о

планети Земљи. - Зна основне појмове о

величини и површини Земље.

ГЕ 1.2.1.ГЕ 1.2.2.

разговор






уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке






23


Предмет: Географија (допунска настава) – 5. разредНаставна тема: Географска карта





- Географска мрежа

- Географска ширина и географска дужина.

- Географска карта

- Математички елементи карте

- Географски елементи карте и њихово представљање на карти.

- Мерење на карти и оријентација карте.

- Ученик упознаје појам и поделу глобуса.

- Схвата појам географске мреже.

- Влада појмовима: меридијан, паралеле, екватор.

- Зна шта је географска карта и картографска мрежа.

- Зна шта је атлас. - Схвата појмове:

надморска висина, рељеф.

- Зна како се приказује рељеф бојама и сенчењем.

- Уме да оријентише карту.

ГЕ 1.1.2.ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.1.

разговор







уџбеник

карте

слике

цртежи






белешке






24


Предмет: Географија (допунска настава) – 5. разредНаставна тема: Планета Земља – Земљина кретања





- Ротација Земље и последице ротације

- Сунца, локално време

- Револуција Земље и последице

- Ученик влада појмом Ротација Земље.

- Ученик је усвојио основне појмове из садржаја смене обданице и ноћи, подне, поноћ, излазак Сунца, залазак Сунца.

- Зна шта је револуција земље- Зна шта је привидно годишње

кретање Сунца. - Може да објасни пролећну и

јесењу равнодневницу. - Усваја појмове: поларни дани и

поларне ноћи. - Познаје појам смене годишњих

доба, и објашњава уз помоћ наставника.

- Усваја појмове зенит, екватор, северни повратник и јужни повратник, и уме да их покаже на глобусу и карти.

- Зна основне појмове календара (дан, недеља, месец, година), преступна година.

- Уз помоћ наставника уме да објасни разлику између грегоријанског и јулијанског календара.

ГЕ 1.2.2.ГЕ 2.2.2.

разговор






уџбеник

слике

цртежи







белешке






25


Предмет: Географија (допунска настава) – 5. разредНаставна тема: Планета Земља – Унутрашња грађа и рељеф Земље





- Стене: магматске, седиментне, метаморфне; фосили.

- Постанак и унутрашња грађа Земље

- Литосферне плоче: кретање плоча, промена положаја континената

- Вулканизам и земљотреси

- Рељеф: планине и равнице; настанак планина: набране и громадне планине

- Обликовање рељефа дејством спољашњих сила (дејством река, морских таласа, ветра, леда, растварачким деловањем воде, човековом активношћу)

- Ученик зна појам и поделу рељефа;

- Уз помоћ наставника приказује појмове земљино језгро, омотач језгра, земљина кора;

- Познаје појам литосфера- у стању је да објасни

основне одлике састава земљине коре;

- Зна појмове: магма, седиментне стене, метаморфне стене, минерали, кристали;

- Зна шта је литосферна плоча;

- Водећим путем уме да објасни кретање земљине коре;

- Познаје појам планина, расед, котлина;

- Схвата појаву вулканизма- Дефинише појмове: земљо-

трес, сеизмограф.

ГЕ 1.2.2.ГЕ 1.2.3.ГЕ 1.1.2.

разговор





уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке




26


Предмет: Географија (допунска настава) – 5. разредНаставна тема: Планета Земља – Ваздушни омотач Земље





- Атмосфера: састав, структура, значај

- Време: метеоролошки елементи и појаве (температура, притисак, влажност, падавине, облаци); прогноза времена

- Клима: климатски чиниоци, основни типови климе

- Загађивање атмосфере: глобално загревање, озонске рупе, киселе кише, мере заштите

- Дефинише појам атмосфере;

- зна разлику између ваздуха и атмосфере;

- Уме да објасни загревање копна и мора;

- Водећим путем уме да прикажеелементе времена;

- Дефинише појам клима, чиниоци климе;

- Познаје појам загађивање климе.

ГЕ 1.2.2.ГЕ 1.2.3.

разговор





уџбеник

карте

слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке




Биологија: екологија, загађење атмосфере, састав атмосфере

27


Временска структура годишњег плана допунске наставеГЕОГРАФИЈА – 5. разред





УВOД

Сеп

тем

бар

1. 1. Предмет, подела и значај географије увод

ВА

СИ

ОН

А И

ЗЕ

МЉ

А

2. 2. Васиона и васионска тела обрада

3. 3. Сунчев систем обрада

4. 4. Земља као део Сунчевог система обрада

Окт

обар

5. 5. Месец - Земљин сателит обрада

6. 6. Облик и величина Земље обрада

7. 7. Распоред копна и мора на Земљи - континенти, океани, глобус обрада

ГЕ

ОГ

РА

ФС

КА

КА

РТ

А

8. 8. Географска мрежа обрада

9. 9. Географска ширина и географска дужина обрада

Нов

емба

р

10. 10.Географска карта

обрада

11. 11. Математички елементи карте понављање

12. 12. Географски елементи карте и њихово представљање на карти обрада

13. 13. Мерење на карти и оријентација карте вежбање

Дец

емба

р

14. 14. Географска карта понављање

15. 15. Географска карта систематизација

ЗЕМ

ЉИ

НА

КР

ЕТ

А 16. 16. Ротација Земље и њене последице обрада

17. 17. Сунца и локално време обрада

Јану

ар 18. 18. Револуција Земље и њене последице обрада

19. 19. Земљина кретања систематизација

28


УН

УТ

РА

ШЊ

А Г

РА

ЂА

И Р

ЕЉ

ЕФ

ЗЕ

МЉ

Е

Феб

руар

20. 20. Врсте стена на Земљи обрада

21. 21. Врсте стена на Земљи понављање

22. 22. Литосферне плоче: кретање плоча обрада

23. 23. Литосферне плоче: кретање плоча понављање

Мар

т

24. 24. Вулканизам и земљотреси обрада

25. 25. Рељеф:планине и равнице обрада

26. 26. Рељеф:планине и равнице понављање

27. 27. Обликовање рељефа дејством спољашњих сила обрада

Апр

ил

28. 28. Обликовање рељефа дејством спољашњих сила обрада

29. 29. Обликовање рељефа дејством спољашњих сила понављање

30. 30. Унутрашња грађа и рељеф земље систематизација

ВА

ЗДУ

ШН

И О

МО

ТА

Ч

Мај

31. 31. Атмосфера: састав, структура, значај обрада

32. 32. Време: метеоролошки елементи и појаве, прогноза времена. обрада

33. 33. Атмосфера, време понављање

34. 34. Клима: климатски чиниоци, основни типови климе обрада

Јун

35. 35. Загађивање атмосфере:озонске рупе обрада

36. 36. Научили смо у петом разреду ... систематизација

29




Циљ и задаци

Циљ наставе географије је усвајање знања о природногеографским и друштвено географским објектима, појавама и процесима и њиховим међусобним везама и односима у гео простору. Настава географије треба да допринесе стварању реалне и исправне слике о свету као целини и месту и улози наше државе у свету.

Задаци наставе географије су вишеструки. Њиховим остваривањем ученици се оспособљавају да стичу и развијају знања и разумевања, умења и ставове према светским и националним вредностима и достигнућима.

Настава географије треба да допринесе: стицању знања о основним објектима, појавама и процесима у васиони; картографском описмењавању, употреби географских карата и других извора информација у процесу учења и

истраживања и у свакодневном животу; стицању знања о објектима, појавама и процесима у географском омотачу Земље и у непосредном окружењу;

разумевању узрочно-последичне повезаности појава и процеса у географском омотачу; развијању географског мишљења заснованог на повезаности и међу условљености географских појава и процеса

у простору и времену; развијању естетских опажања и осећања проучавањем и упознавањем природних и других феномена у гео

простору; стицању знања о основним појмовима о становништву, насељима и привреди и уочавању њиховог просторног

размештаја; разумевању утицаја природних и друштвених фактора на развој и размештај становништва, насеља и

привредних делатности; стицању знања о основним географским одликама Европе, њеним регијама и државама; стицању знања о основним географским одликама ваневропских континената и њихових регија; упознавању улоге и значаја међународних организација за решавање економских, социјалних, културних

и хуманитарних проблема у савременом свету; стицању знања о основним географским одликама Републике Србије и њеним регионалним целинама; развијању ставова о превентиви, заштити и унапређивању животне средине; развијању толеранције,

националног, европског и светског идентитета; стицању знања, развијању вештина и ставова из географије кроз самостално учење и истраживање и њиховој

примени у свакодневном животу; развијању опште културе и образовања ученика.

Оперативни задаци:Ученици треба да: упознају основне појаве, процесе и феномене у хидросфери и географски размештај хидрографских објеката,

као и њихове одлике; схвате значај вода за живот на Земљи; упознају биљни и животињски свет, утицај природних фактора и човека на њихов развој, хоризонтални и

вертикални распоред, као и међусобну условљеност и значај;

30


упознају људске активности које утичу на квалитет животне средине и схвате неопходност њеног очувања, унапређивања и заштите;

упознају основне појмове из географије становништва и насеља, схвате значај и улогу природних, друштвених и привредних чинилаца и њихово јединство;

схвате појмове природне и географске средине и појам географске регије; стекну основна знања о привреди, њеној подели и факторима развоја; упознају најважније међународне организације и интеграцијске процесе у Европи и свету, као и њихов значај за

политички, економски и културни развој; разумеју значај и домете међународних организацијa y очувању мира и безбедности и развијању пријатељских

односа међу народима; упознају најважније природне, друштвене и економскогеографске одлике Европе и специфичности њених регија

и држава; самостално користе географску карту као извор географских информација у процесу стицања нових знања и

истраживања и у свакодневном животу; се оспособе за коришћење географске литературе и различитог илустративног материјала ради лакшег

савлађивања наставног градива и оспособљавања за самостални рад; поседују осећање социјалне припадности и привржености сопственој породици, нацији и култури, познају

традицију и учествују у њеном очувању; познају и поштују традицију и идентитет других народа, заједница и социјалних група.

31


Глобална структура годишњег програмаГЕОГРАФИЈА – 6. разред

32

Ред.бр.


Уво

д

Обр

ада

Пон

ављ

ање

веж

бањ

еут

врђи

вањ

е Сис

тем

ати

з Ева

луац

ија

Уку

пно

Образовни стандарди

1. УВОД 1 1 ГЕ 1.4.2.

2.

ПЛАНЕТА ЗЕМЉА

- Воде на Земљи- Биљни и животињски свет на Земљи

6 2 8

(5)

(3)

ГЕ 2.1.2. ГЕ 2.1.4. ГЕ 1.2.3. ГЕ 2.2.2. ГЕ 3.2.2.

3. СТАНОВНИШТВО И НАСЕЉА НА ЗЕМЉИ

4 1 1 6ГЕ 1.3.1. ГЕ 2.3.1. ГЕ 2.3.2. ГЕ 3.3.1. ГЕ 3.1.1.

4. ГЕОГРАФСКА СРЕДИНА И ЉУДСКЕ ДЕЛАТНОСТИ

2 1 3 ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 1.3.2. ГЕ 3.3.2.

6

РЕГИОНАЛНА ГЕОГРАФИЈА ЕВРОПЕ

- Опште географске одлике Европе

- Јужна Европа- Средња Европа- Западна Европа- Северна Европа- Источна Европа

31 15 3 4 52

(6)(11)(11)(11)(4)(9)

ГЕ 1.1.3. ГЕ 2.1.2. ГЕ 2.1.4. ГЕ 3.1.1. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.2.

ГОДИШЊА СИСТЕМАТИЗАЦИЈА ГРАДИВА

1 1

Свега 1 43 18 5 5 72


Тематска структура годишњег програма

Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: УВОД





- Увод у програмске садржаје

- На првом наставном часу наставник упознаје ученике са циљевима, задацима и програмским садржајима географије за шести разред и даје им јасна упутства за рад. Посебно наглашава зашто и како се обрађују садржаји опште физичке и друштвене географије и истиче њихов значај за успешну обраду регионалне географије европског континената и његових држава и света у целини.








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке





33


Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Планета Земља





Воде на Земљи

- Светско море и његова хоризонтална подела: својства морске воде (сланост, температура, боја, провидност), кретање морске воде (таласи, плима и осека, морске струје), разуђеност обала

- Воде на копну: издан и извори, реке, речна мрежа, речни сливови, језера - подела према постанку језерских басена

- Загађивање мора и копнених вода и значај њихове заштите. Проблем несташице воде на Земљи

Биљни и животињски свет на Земљи

- Биљне заједнице на Земљи: утицај рељефа, климе, земљишта и човека на распрострањеност биљног света.

- Животињски свет на Земљи: утицај климе, биљног света и човека на распрострањеност животињског света.

- Значај, заштита и унапређивање биљног и животињског света.

- Програмом је предвиђена обрада географских садржаја који се односе на воде и биљни и животињски свет на Земљи у оквиру тематске целине Планета Земља. Кроз ову тематску целину потребно је истаћи облике појављивања, основне одлике и распрострањеност вода на Земљи, као и њихов значај, одлике биљног и животињског света, њихову хоризонталну и вертикалну распрострањеност, основне биљне заједнице на Земљи и значај биљака и животиња за човека;

- Природна средина је у суштини сплет тесно повезаних и међусобно условљених компонената које представљају јединствену целину. Имајући у виду нарушавање равнотеже у природној средини, потребно је указивати на превенцију и на заштиту природе.

- Зна однос копнених и водених површина

- Препознаје појам Светско море и дефинише мање водене површине.

- Именује и на географској карти одређуј простирање океана и мора.

- Описује облике разуђености обала и препознаје их на географској карти.

- Наводи и описује својства морске воде.

- Објашњава значај мора за људе и њихове делатности.

- Разликује речну мрежу, речни систем и речни слив.

- Препознаје облике појављивања воде на копну, њихова својства и распрострањеност и значај.

- Објашњава шподелу језера према начину постанка њихових басена и значај језера.

- Препознаје на географској карти највеће реке и језера на свету.

- На немој карти означава океане, већа мора, заливе и остале облике хоризонталне разуђености, реке, језера и

ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 1.2.3.ГЕ 2.2.2.ГЕ 3.2.2.

разговор







карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



34


развођа.- Разликује позитивне и негативне

утицаје, глобалне и локалне последице човековог деловања на хидросферу и именује загађиваче воде.

- Разуме важност и значај личног учешћа у заштити природе, обнови и унапређивању вода и животне средине.

- Примена знања у различитим животним ситуацијама (игра, учење, опасности, излети).

- Разуме утицај климе, рељефа земљишта и човека на распрострањеност живог света на Земљи.

- Разуме узрочно – последичну везу природних и друштвних појава и процеса у географском омотачу Земље.

- Развијање способности уочавања основних одлика природних зона на Земљи.

- Разуме и препознаје последице негативног утицаја човека на биљни и животињски свет.

- Објашња појам биосфере.- Препознаје и просторно

дефинише природне зоне на Земљи.

- Познаје мере заштите биљака и животиња у непосредном окружењу.

- Препознаје природне индикаторе загађености ваздуха.

- Разуме важност и могућности личног учешћа у заштити екосистема.



Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Становништво и насеља на Земљи





- Екумена: број становника на Земљи, густина насељености, природни прираштај светског становништва

- Усвајање основних појмова о становништву и насељима на Земљи и њиховом размештају.

- Стицање нових знања о природном имеханочком кретању становништва.

ГЕ 1.3.1.ГЕ 2.3.1.ГЕ 2.3.2.ГЕ 3.3.1.ГЕ 3.1.1.

разговор




уџбеник

карте

слике

цртежи



продукти

35


- Структура светског становништва (расна, национална, старосна, полна, верска, професионална...)

- Миграције светског становништва: узроци, врсте и последице миграција

- Насеља: врсте и типови; повезаност насеља у конурбације и мегалополисе

- Упознавање различитих структура становништва на Земљи.

- Упознавање карактеристичних раса, народа и религија.

- Уочавање карактеристичних насељених и ненасељених делова Земљине површине.

- Упознавање најважнијих демографских проблема савременог света.

- Сагледавање јединства друштвених и природних чинилаца и њихов значај.

- Препознавање разлика село – град.

- Усвајање појмова урбанизација,конурбације, и мегалополиси.

- Препознаје и објашњава појам светско становништво.

- Познаје појам Екумене и њених граница.

- Наводи факторе који утичу на густину насељености.

- Разуме условљеност распореда становништва друштвеним и природним факторима.

- На географској карти дефинише распоред становништва.

- Објашњава појмове наталитет, морталитет, природни прираштај.

- Препознаје континенте и регије са високим и ниским природним прираштајем.

- Разуме појам миграције, и наводи узроке настанка.

- Разуме основне структуре становништва.

- Објашњава разлоге великих миграција становништва кроз историју.

- Познаје положај, типове и функционалну класификацију насеља.

- Зна у којим деловима је највеђи удео градског становништва.

- Разуме узроке и последице урбанизације и повезивања насеља у урбане системе (конурбације, мегалополисе.)

- Разуме потребу уређивања насеља и побољшања хигијенских и других услова у циљу стварања квалитетније животне средине.



прикупљање података

решавање задатака



CD, DVD

филмови

ученикових активности

белешке



36



Историја: Сеобе народа, Средњи век, Нови век, Развој привреде, Формирање народа

Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Географска средина и људске делатности





- Природна и географска средина; појам географске регије

- Привреда: подела на привредне делатности и гране; утицај природних и друштвених фактора на развој привреде

-

- Усвајање појмова о географској и природној средини.

- - Разумевање појма регије и усвајање основних принципа регионализације.

- - Уочавање основних односа и веза између привредних делатности и привредних грана.

- - Разумевање утицаја природних и друштвених фактора на развој привредних грана.

- - Проширивање постојећих знања о привреди и њеним делатностима у зиљу правовремене професионалне оријентације.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 1.4.2.ГЕ 1.3.2.ГЕ 3.3.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

Цртежи



CD, DVD

филмови





белешке



37


- Може да објасни природну с редину и природне ресурсе.

- Зна у чему се састоји негативан утицај човека на природну средину.

- Упознаје појмове обновљивих и необновљивих приодних ресурса, рециклаже, озонске рупе, ефекат стаклене баште.

- Зна шта је појам географске регије и карактеристике регије.

- Разликује природне и географске регије.

- Може да дефинише појам регионалне географије.

- Објашњава појам привреде и привредних сектора.

- Дефинише појмове примарне, секундарне и терцијарне делатности.

- Зна на које се гране деле пољопривреда и индустрија.

- Схвата разлику између лаке и тешке индустрије;

- Може да објасни основне разлике између државне и тржишне привреде.

- Објашњава елементе по којима се разликују развијене и неразвијене земље.

- На географској карти дређује положај приврено развијених и неразвијених земаља.

- Самостално попуњава неме карте.- Познаје неке начине рационалног

коришћења природних ресурса.- На основу својих личних

искустава препознаје и групише поједина занимања.

- Разуме појаву индустријализације и њен развој у свету.



38


39


Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ ЕВРОПЕ





- Основни географски подаци о континенту: име, границе, величина и географски положај.

- Природно географске одлике Европе: вертикална и хоризонтална разуђе-ност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидрографске карактеристике.

- Друштвено економске одлике Европе: становништво, насеља, природна богатства и привреда.

- Интеграцијски процеси у Европи и подела на регије.

- Стицање знања о основним географским подацима европског континента.

- Разумевање и уочавање природних и друштвених појава.

- Стицање знања о природним богатствима Европе, њиховом обиму, значају и утицају на развој привреде.

- Разумевање важности природних ресурса и њиховог одрживог коришћења.

- Издвајање појма европских регија на посебне државе.

- Познавање међунаодних организација посредством којих народи и државе остварују своја права (УН, ЕУ, Г8, Савет Европе).

Оспособљавање за коришћење сликовног, картографског и другог материјала.

- Развијање толерантног става према различитостима у оквиру европског животног простора.

- Оспособљавање за самостално и тимско учење и истраживање.

Зна порекло назива Европа, величину и њено простирање.

Одређује географски положај Европе на географској карти.

Објашљава значај географског положаја Европе.

Уочава и објашњава облике хоризонталне разуђености Европе.

Разликује климатске типове и наводи примере утицаја појединих типова климе на живот и рад људи.

Разликује основне типове земљиштаи њихову распрострањеност.

Препознаје на карти велике европске реке, пловне системе, и језера и објашњава њихов значај.

Дефинише просторни распоред становништва Европе.

Разуме појам нације и познаје и разврстава народе европе по тим групама.

Наводи религије и етничку структуру становништва Европе.

Разуме и објашњава значај политичког и економског повезивања држава Европе.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.1.1.ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.ГЕ 3.4.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови





белешке



Корелација:Математика: површина, процентиСрпски језик: језици ЕвропеИсторија: настанак европских народа, сеобе народа

40


Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ЈУЖНА ЕВРОПА





- Природно-географске одлике Јужне Европе: вертикална и хоризонтална разуђеност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидрографске карактеристике.

- Друштвеноекономске одлике Јужне Европе: становништво, насеља, природна богатства, привреда и политичка подела Јужне Европе.

- Државе на Балканском полуострву:Србија, Црна Гора,Босна Херцеговина, Словенија, Хрватска, Македонија Албанија, Бугарска и Грчка.

- Апенинско полуострво: Италија

- Пиринејско полуострво: Шпанија и Португалија

- Географски преглед осталих држава Јужне Европе: Андора, Монако, Ватикан, Сан Марино, Малта

- - Активирање постојећих знања и усвајање нових знања о Јужној Европи.

- - Упознавање са основним природним одликама и специфичностима Јужне Европе.

- - Упознавање са одликама и специфичностима становништва и насеља у Јужној Европи.

- - Упознавање основних одлика држава Јужне Европе.

- - Активно упознавање геопростора кроз употребу картографског материјала.

- - Развијање одговорности према себи, окружењу и културном наслеђу.

Одређује географски положај Јужне Европе на географској карти.

Објашњава значај географског положаја Јужне Европе.

Препознаје на географској карти Јужне Европе основне облике рељефа.

Разликује климатске типове и наводи примере утицаја појединих типова климе на живот и рад људи у Јужној Европи.

Разликује основне типове земљиштаи њихову распрострањеност на простору Јужне Европе.

Разликује етнички и верски састав становништва Јужне Европе.

Разуме и објашњава значај Средоземља за живот људи и њихову делатност.

Зна основне одлике држава Јужне Европе и њихове специфичности.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.1.1.ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.ГЕ 3.4.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

Цртежи



CD, DVD

филмови





белешке



Корелација:Математика: површина, процентиСрпски језик: језици ЕвропеИсторија: настанак европских народа, сеобе народа

Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – СРЕДЊА ЕВРОПА

41






- Природно-географске одлике Средње Европе: вертикална и хоризонтална разуђеност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидро-графске карактеристике.

- Друштвеноекономске одлике Средње Европе: становништво, насеља, природна богатства, привреда и политичка подела Средње Европе.

- Државе Средње Европе

Немачка, Пољска, Чешка, Словачка, Швајцарска, Аустрија, Мађарска и Румунија

- - Активирање постојећих знања и усвајање нових знања о Средњој Европи.

- - Упознавање са основним природним одликама и специфичностима Средње Европе.

- - Упознавање са одликама и специфичностима становништва и насеља у Средњој Европи.

- - Упознавање основних одлика држава Средње Европе.



Одређује географски положај Средње Европе на географској карти.

Објашњава значај географског положаја Средње Европе.

Препознаје на географској карти Средње Европе основне облике рељефа.

Разликује климатске типове и наводи примере утицаја појединих типова климе на живот и рад људи у Средњој Европи.

Разликује основне типове земљиштаи њихову распрострањеност на простору Јужне Европе.

Разликује етнички и верски састав становништва Средње Европе.

Разуме и објашњава значај Средоземља за живот људи и њихову делатност.

Зна основне одлике држава Средње Европе и њихове специфичности.

Објашњава значај Дунава за земе које се налазе у његовом пловидбеном путу.

Дефинише значај Балтичког, Црног и Северног мора за привреду Северне Европе.

Увиђа које су земље „транзитне“ по свом географском положају.

Уочава тешкоће земаља које су донедавно имале државну привреду.

Схвата да и земља без сопствених природних ресурса може да има развијену индустрију.

Увиђа да су и живописни пејзажи важни природни ресурси.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.1.1.ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.ГЕ 3.4.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

Цртежи



CD, DVD

филмови





белешке



Корелација:Математика: површина, процентиСрпски језик: језици ЕвропеИсторија: настанак европских народа, сеобе народаБиологија: биљне заједнице, екологија, флора и фауна Европе.

Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ЗАПАДНА ЕВРОПА





42


- Природно-географске одлике Западне Европе: вертикална и хоризонтална разуђеност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидро-графске карактеристике.

- Друштвеноекономске одлике Западне Европе: становништво, насеља, природна богатства, привреда и политичка подела Западне Европе.

- Уједињено краљевство Велике Британије и Северна Ирска

- Француска

- - Активирање постојећих знања и усвајање нових знања о Западној Европи.

- - Упознавање са основним природним одликама и специфичностима Западне Европе.

- - Упознавање са одликама и специфичностима становништва и насеља у Западној Европи.

- - Упознавање основних одлика држава Западне Европе.



Одређује географски положај Западне Европе на географској карти.

Објашњава значај географског положаја Западне Европе.

Препознаје на географској карти Западне Европе основне облике рељефа.

Разликује климатске типове и наводи примере утицаја појединих типова климе на живот и рад људи у Западној Европи.

Разликује основне типове земљиштаи њихову распрострањеност на простору Западне Европе.

Разликује етнички и верски састав становништва Западне Европе.

Наводи основне одлике и особености држава Западне Европе.

-

ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.1.1.ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.ГЕ 3.4.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови





белешке




Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – СЕВЕРНА ЕВРОПА





43


- Природно-географске одлике Северне Европе: вертикална и хоризонтална разуђеност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидро-графске карактеристике.

- Друштвеноекономске одлике Северне Европе: становништво, насеља, природна богатства, привреда и политичка подела Северне Европе.

- Шведска

- Норвешка

- - Активирање постојећих знања и усвајање нових знања о Северној Европи.

- - Упознавање са основним природним одликама и специфичностимаСевернеЕвропе.

- - Упознавање са одликама и специфичностима становништва и насеља у Северној Европи.

- - Упознавање основних одлика држава Северне Европе.



Одређује географски положај Северне Европе на географској карти.

Објашњава значај географског положаја Северне Европе.

Препознаје на географској карти Северне Европе основне облике рељефа.

Разликује климатске типове и наводи примере утицаја појединих типова климе на живот и рад људи у Северној Европи.

Разликује основне типове земљиштаи њихову распрострањеност на простору Северне Европе.

Разликује етнички и верски састав становништва Северне Европе.

Наводи основне одлике и особености држава Северне Европе.

-

ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.2.ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.1.1.ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.ГЕ 3.4.2.

разговор


тимски рад








уџбеник

слике

цртежи



CD, DVD

филмови





белешке




Предмет: Географија – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ИСТОЧНА ЕВРОПА





- Природно-географске - - Активирање постојећих знања и усвајање ГЕ 1.1.3.ГЕ 2.1.2.

разговор уџбеник посматрање

44


одлике Источне Европе: вертикална и хоризонтална разуђеност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидрографске карактеристике.

- Друштвеноекономске одлике Источне Европе: становништво, насеља, природна богатства, привреда и политичка подела Источне Европе.

- Руска федерација

- Украјина

нових знања о Источној Европи.- - Упознавање са основним природним

одликама и специфичностимаИсточне Европе.

- - Упознавање са одликама и специфичностима становништва и насеља у Источној Европи.

- - Упознавање основних одлика држава Источне Европе.



Одређује географски положај Источне Европе на географској карти.

Објашњава значај географског положаја Источне Европе.

Препознаје на географској карти Источне Европе основне облике рељефа.

Разликује климатске типове и наводи примере утицаја појединих типова климе на живот и рад људи у Источној Европи.

Разликује основне типове земљиштаи њихову распрострањеност на простору Источне Европе.

Разликује етнички и верски састав становништва Источне Европе.

Наводи основне одлике и особености држава Источне Европе.

Сагледава узроке дубоке кризе у коју су запале земље Источне Европе.

Упоређује резултате државне и тржишне привреде.

Уочава географски положај, границе и величине држава.

Уочава величину и могућности Источне Европе и саме Русије.

Разликује одлике живљења и привређивањ Русије у азијском и Европском делу.

ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.1.1.ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.ГЕ 3.4.2.


тимски рад








слике

цртежи



CD, DVD

филмови




белешке




Временска структура годишњег програмаГЕОГРАФИЈА – 6. разред





45


1

Сеп

тем

бар

11. Увод у програмске садржаје увод

2

2. Светско море и његова хоризонтална подела обрада

23. Својства и кретање морске воде обрада

4. Воде на копну обрада

35. Загађивање мора и копнених вода и значај заштите обрада

6. Светско море и воде на копну понављање

47. Биљне заједнице на Земљи обрада

8. Животињски свет на Земљи обрада

Окт

обар

59.

Биљни и животињски свет на Земљи; распрострањеност, значај и заштита

понављање

3

10. Екумена и прородно кретање становништва обрада

611. Структуре светског становништва обрада

12. Структуре светског становништва понављање

713. Миграције светског становништва обрада

14. Насеља; конурбације и мегалополиси обрада

815. Становништво и насеља на Земљи систематизација

4

16. Појам природне и географске средине и географске регије обрада

917. Појам привреде и подела на делатности и гране обрада

Нов

емба

р

18. Становништво и привреда евалуација

5

10

19. Европа: основни подаци; разуђеност обала обрада

20. Одлике Европе: рељеф и клима обрада

1121. Вегетација и воде европског континента обрада

22. Природно географске одлике Европе понављање

1223. Становништво и природна богатства и привреда Европе обрада

5 24. Регионална и политичка подела и интеграцијски процеси у Европи обрада

13 25. Друштвено-географске одлике Европе понављање

Дец

емба

р 26. Одлике Јужне Европе обрада

14 27.Одлике Јужне Европе понављање

46


28. Републике Србија и Црна Гора обрада

1529. Републике Босна и Херцеговина и Македонија обрада

30. Републике Хрватска и Словенија обрада

1631. Државе бивше СФРЈ понављање

32. Републике Бугарска и Грчка обрада

1733. Апенинско полуострво – Република Италија обрада

Јану

ар

34. Пиринејско полуострво – Краљевина Шпанија обрада

1835. Италија и Шпанија понављање

36. Географски преглед осталих држава Јужне Европе обрада

1937. Јужна Европа и државе Јужне Европе систематизација

Феб

руар

38. Јужна Европа и државе Јужне Европе евалуација

2039. Средња Европа: основни подаци и одлике обрада

40. С. Р. Немачка обрада

2141. Република Пољска обрада

42. Балтичке земље понављање

2243. Републике Чешка и Словачка обрада

44. Републике Мађарска и Румунија обрада

2345. Подунавске земље понављање

Мар

т

46. Швајцарска Конфедерација и Република Аустрија обрада

2447. Алпске земље понављање

48. Средња Европа и државе Средње Европе систематизација

2549. Средња Европа и државе Средње Европе евалуација

50 Западна Европа: основни подаци и одлике обрада

2651. Западна Европа: основни подаци и одлике понављање

52. Уједињено Краљевство обрада

2753. Уједињено Краљевство понављање

54. Република Француска обрада

Апр ил

28 55. Република Француска понављање

47


56. Западна Европа вежбање

2957. Западна Европа евалуација

58. Северна Европа: основни подаци и одлике обрада

3059. Краљевина Шведска обрада

60. Краљевина Норвешка обрада

Мај

3161. Северна Европа понављање

62. Источна Европа: природногеографске одлике обрада

3263. Источна Европа: друштвеногеографске одлике обрада

64. Источна Европа: географске одлике понављање

33

65. Руска федерација: основне природногеографске одлике обрада

66. Руска федерација: основне природногеографске одлике обрада

34

67. Руска федерација: основне друштвеноекономске одлике обрада

68. Руска Федерација: основне географске одлике понављање

Јун

3569. Република Украјина обрада

70 Источна Европа: положај и географске одлике систематизација

36

71. Северна и Источна Европа евалуација

72. Регионална географија Европе систематизација

48



Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: УВОД





- Направимо план рада

- Како истражујемо географски простор

- На првом наставном часу наставник упознаје ученике са циљевима, задацима и програмским садржајима и даје им јасна упутства за рад. Посебно наглашава зашто и како се обрађују садржаји опште физичке и друштвене географије и истиче њихов значај за успешну обраду регионалне географије европског континената и његових држава и света у целини.








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




49


Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Планета Земља





- Светско море

- Воде на копну - израда Power Point презентације

- Значај заштите мора и копнених вода - групно истраживање NET-a

- Биљни и животињски свет - израда Power Point презентације

- Поруке о заштити природе - израда плаката (press clipping)

- Ученик упознаје особености акваторије великих водених површина.

- Упознаје распоред и границе простирања.

Приступа групној изради презентације о водама на копну, на основу прикупљених података путем интернета.

Упознаје и проширује постојећа знања о значају мора и резерва пијаће воде на копну.

Сагледава мере заштите водених екосистема.

Учествује у изради плаката на тему заштита природе.

ГЕ 2.1.4.ГЕ 2.2.2.ГЕ 3.2.2.

разговор






индивидуални групни рад


карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разред

50


Наставна тема: Становништво и насеља на Земљи





- Структуре светског становништва - израда Power Point презентације

- Конурбације и мегалополиси у свету- израда Power Point презентације

- На основу стечених знања и постављених задатака приступа прикупљању података путем интернета и доступне литературе.

учествује у изради презентација на задату тему.

Упознаје највеће светске мегалополисе и конурбације.

Развија свест о савременом начину живљења у великим срединама.

Сагледава правце стварања нових великих насеобинских заједница.

Сагледава верске, образовне и етничке разноликости међу народима.

Познаје демографске тенденције у свету.

ГЕ 2.1.4.ГЕ 3.3.1.ГЕ 3.3.2.ГЕ 3.1.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Географска средина и људске делатности

51






- Карактеристике географских регија

- Географска средина и људске делатности - израда наставног листа (press clipping)

- Упознаје појмове обновљивих и необновљивих природних ресурса, рециклаже.

Зна шта је појам географске регије и карактеристике регије.

Разликује природне и географске регије.

Сагледава начине проматрања географских регија.

Приступа изради наставног листа, на основу прикупљеног материјала.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 3.3.1.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ ЕВРОПЕ

52






- Географски положај Европе -израда Power Point презентације

- Алпски планински систем Европе

- Атлантски океан - водена раскрсница света

Сагледава позитивне одлике географског положаја Европе.

Приступа прикупљању података у циљу израде презентације.

Користи доступне изворе информација на задату тему.

Сагледава геолошку прошлост алпијског планинског система.

Просторно одређује правце пружања система.

Упознаје значај и привредне потенцијале Алпа.

Дефинише простирање Атлантске акваторије.

Спознаје простирање Великог атлантског прага.

Сагледава привредни значај Атлантика.

Прикупља занимљиве географске информације.

Развија свест о значају очувања природне средине.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.2.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ЈУЖНА ЕВРОПА

53






- Медитеран - најважније туристичко подручје света- Балканско полуострво - израда Power Point презентације.- Атина - најстарија метропола - израда разгледнице (press clipping)- Привреда Италије - однос севера и југа - групно истраживање NET-a.

Схвата у чему је непоновљивост Средоземља.

Уочава како се померало тежи-ште привредног живота Европе

Наводи узроке великих миграција – некад и сад.

Уочава важност туризма за привреде земаља Јужне Европе.

Упознаје друштвено-еконосмке одлике држава.

Може да наведе границе Балканског полуострва.

Уочава посебност географског положаја Балкана.

Увиђа специфичност уређења Босне и Херцеговине.

Назнаје узроке привредне кризе наше земље.

Приступа прикупљању података и занимљивих садржаја у оквиру израде презентације Балканског полуострва.

Проширује постојећа знања о земљама Апенинског полуострва.

Сагледава разлике између богатог севера и сиромашног италијанског југа.

Упознаје културолошко благо Атине.

Сагледава привредни значај. Развија свест о неговању

културне светске баштине.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.2.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – СРЕДЊА ЕВРОПА





54


- Рајна - жила куцавица Европе - израда Power Point презентације.

- Престонице Средње Европе - пројекција филма.

- Рур - привредно срце Немачке - групно истраживање NET-a.

- Беч и Братислава.

Схвата шта за привреду једне земље значи велика и пловна река.


Израђује презентацију на основу прикупљеног материјала и информација.

Упознаје културни значај и богатство средњеевропских престоница.

Упознаје међусобну повезаност и саобраћаје комуникације ових градова.

Сагледава значај привредног потенцијала Рура у Немачкој.

Самостално врши прикупљање података и њихову презентацију.

Сагледава значај тесних саобраћајних и економских веза европских престоница и великих индустријских центара.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.2.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ЗАПАДНА ЕВРОПА





55


- Вековна борба са морем, Низоземље.

- Париз, град светлости - израда разгледнице (press clipping).

- Велика Британија, колевка индустрије.

- Ла Манш - групно истраживање.

- Баски и Баскија.

- Сагледава географски положај Низоземља.

Сазнаје радње које становништво Низоземља предузима у борби са морем.

Проширује знања о Париз. Приступа изради дигиталне

разгледнице Париза на ос.нову прикупљених података и материјала.

Упознаје привредни значај Ла Манша.

Сазнаје о постојању специфичне етничке групе на простору Европе.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.2.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




56


Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – СЕВЕРНА ЕВРОПА





- Скандинавија и Балтички штит.

- ,,Без неписмених,, у Северној Европи - групно истраживање.

- Северно море, извор богатсва.

Схвата зашто је Северна Европа најнасељенија од свих регија на високим географским ширинама.

Може да изложи заједничке одлике становништва, као и привреде земаља Северне Европе.

Схвата да се висок животни стандард може остварити и у суровом природном окружењу и на који начин се то остварује.

Проширује постојећа знања и сагледава привредни значај Северног мора.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.2.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




57


Предмет: Географија(додатна настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ИСТОЧНА ЕВРОПА





- Регије Источне Европе

- Етничко шаренило Сибира - групно истраживање.

- Природни ресурси Русије - израда Power Point презентације.

- Москва - понос Русије - израда Power Point презентације.

- Чернобиљ, Украјина - савремена катастрофа.

Ученик схвата узроке дубоке кризе у коју су запале земље Источне Европе.

Упоређује резултате државне и тржишне привреде.


Уочава величину и могућности Источне Европе и саме Русије.

Разликује Европску и Азијску Русију.

На основу прикупљених података израђује презентацију о Москви.

Сагледава грандиозност и значај Руске престонице.

ГЕ 3.1.1.ГЕ 3.4.2.ГЕ 3.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




58







1.

Сеп

тем

бар


2.

2. 2. Како истражујемо географски простор обрада

3. 3. Светско море обрада

4. 4. Воде на копну - израда Power Point презентације вежбање

Окт

обар

5. 5. Значај заштите мора и копнених вода - групно истраживање NET-a обрада

6. 6. Биљни и животињски свет - израда Power Point презентације вежбање

7. 7. Поруке о заштити природе - израда плаката (press clipping) вежбање

3.8. 8. Структуре светског становништва - израда Power Point презентације вежбање

9. 9. Конурбације и мегалополиси у свету - - израда Power Point презентације

вежбање

4.

Нов

емба

р

10. 10. Карактеристике географских регија обрада

11. 11. Географска средина и људске делатности - - израда наставног листа обрада

5.

12. 12. Географски положај Европе - израда Power Point презентације вежбање

13. 13. Алпски планински систем Европе обрада

Дец

емба

р

14. 14. Атлантски океан - водена раскрсница света обрада

15. 15. Медитеран - најважније туристичко подручје света обрада

16. 16. Балканско полуострво - израда Power Point презентације вежбање

17. 17. Атина - најстарија метропола - израда разгледнице (press clipping) вежбање

Јану

ар

18. 18. Привреда Италије - однос севера и југа - групно истраживање NET-a обрада

19. 19. Рајна - жила куцавица Европе - израда Power Point презентације вежбање

59


5.

Феб

руар

20. 20. Престонице Средње Европе - пројекција филма обрада

21. 21. Рур - привредно срце Немачке - групно истраживање NET-a обрада

22. 22. Беч и Братислава обрада

23. 23. Вековна борба са морем, Низоземље обрада

Мар

т

24. 24. Париз, град светлости - - израда разгледнице (press clipping) вежбање

25. 25. Велика Британија, колевка индустрије обрада

26. 26. Ла Манш - групно истраживање вежбање

27. 27. Баски и Баскија обрада

Апр

ил

28. 28. Скандинавија и Балтички штит обрада

29. 29. ,,Без неписмених,, у Северној Европи - групно истраживање обрада

30. 30. Северно море, извор богатсва обрада

Мај

31. 31. Регије Источне Европе обрада

32. 32. Етничко шаренило Сибира - групно истраживање обрада

33. 33. Природни ресурси Русије - израда Power Point презентације вежбање

34. 34. Москва - понос Русије - израда Power Point презентације вежбање

Јун

35. 35. Чернобиљ, Украјина - савремена катастрофа обрада

/. 36. 36. Сумирајмо резултате ... систематизација

60



Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разредНаставна тема: Планета Земља





- Светско море и његова хоризонтална подела.

- Воде на копну.

- Биљне заједнице на Земљи.

- Животињски свет на Земљи.

Ученик познаје појам светско море и акваторија.

Водећим путем уме да прикаже хоризонталну поделу светског мора.

Познаје појам саланитет мора. Водећим путем уме да објасни

кретања морске воде. Разликује воде на копну. Дефинише појмове: речни ток,

речна мрежа, речни систем. Познаје највеће речне токове у

свету и највећа језера. Схвата неравномеран распоред

биљних и животињских заједница на Земљи, као иусловљеност климатским одликама поднебља.

Познаје неке облике нарушавања еко система и појаве угрожених биљних и животињских врста.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 1.2.3.ГЕ 1.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




61


Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разредНаставна тема: Становништво и насеља на Земљи





- Структуре светског становништва.

- Насеља - врсте и типови, конурбације.

Ученик упознаје основне појмове броја и распореда становника на земљи: екумена, демографија, густина насељености.

Водећим путем зна да објасни природни прираштај (наталитет, морталитет.

Зна да објасни појам миграције. Упознаје основне појмове

структуре светског становништва: старост, пирамида старости, људске расе (европеидна, негроидна, монголоидна).

Упознаје појам религије и зна да наброји које су светске религије.

Зна да објасни појам насеља: конурбације и мегалополиси.

Дефинише појам урбанизација.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 1.3.1.

ГЕ 2.3.2. ГЕ 2.3.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




62


Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разредНаставна тема: Географска средина и људске делатности





- Привреда: гранска подела

Дефинише појам привреда. Упознаје појмове обновљивих и

необновљивих приодних ресурса.

Зна шта је појам географске регије и карактеристике регије.

У стању је да дефинише појам привреде и привредне секторе.

Дефинише појмове примарне, секундарне и терцијалне делатности.

Зна на које се гране деле пољопривреда и индустрија.

Схвата разлику између лаке и тешке индустрије.

ГЕ 1.1.3.ГЕ 1.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




63


Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ ЕВРОПЕ





- Основни географски подаци о континенту: име, границе, величина и географски положај.

- Природно географске одлике Европе: вертикална и хоризонтална разуђеност европског континента, климатска и вегетацијска обележја, хидрографске карактеристике.

- Друштвено економске одлике Европе: становништво, насеља, природна богатства и привреда.

- Регионална подела Европе.

Разуме географско-физичке одлике Европе.

Има увид у друштвено-економске одлике Европе.

Зна политичку и регионалну поделу Европе.

Може да објасни на чему све почива привредна развијеност Европе.

Приказује у главним цртама разноликост природе у Европи.

Уз помоћ наставника приказује регионалну поделу Европе.

ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




64


Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – ЈУЖНА ЕВРОПА





- Република Србија: географске одлике.

- Државе Балканског полуострва: географске одлике.

- Италија: географске одлике.

- Шпанија: географске одлике.


Упознаје природно-географске одлике држава.

Устању је да пружи кратак географски преглед држава на Балканском полуострву.

Може да наведе границе Балканског полуострва.

Уочава посебност географ-ског положаја Балкана.

Уме да прикаже географски положај Србије, регионалну поделу и основне одлике.

Даје кратак географски приказ земаља Апенинског полуострва појединачно.

Даје кратак географски приказ земаља Пиринејског полуострва појединачно.

ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.

ГЕ 1.1.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




65


Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разредНаставна тема: Регионална географија Европе – СРЕДЊА ЕВРОПА





- Средња Европа: подрегије и географске одлике.

- Мађарска и Румунија: географске одлике.

- Алпске земље: географске одлике.

- Швајцарска конфедерација: географске одлике.

- Немачка: географске одлике.

Ученик уочава по чему је Средња Европа баш „средња“.

Очава геогурафски положај, границе и величине држава.



Увиђа да су и живописни пејзажи важни природни ресурси.

ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.

ГЕ 1.1.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија(допунска настава) – 6. разред

66


Наставна тема: Регионална географија Европе – ЗАПАДНА ЕВРОПА





- Западна Европа: подела и географске одлике.

- Француска: географске одлике.

- Велика Британија: географске одлике.

- Ученик може да наброји земље које припадају Западној Европи.

- Схвата зашто западноевропске земље спадају међу најбогатије земље света.

- Уочава географски положај, границе и величине држава.

- Упознаје природно-географске одлике држава.

- Разликује земље на Британским острвима.

- Може укратко географски да прикаже Уједињено Краљевство и Француску.

- Може укратко географски да прикаже Француску.

ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.

ГЕ 1.1.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке





67


Наставна тема: Регионална географија Европе - СЕВЕРНА ЕВРОПА





- Северна Европа: географске одлике

Схвата зашто је Северна Европа најнасељенија од свих регија на високим географским ширинама.



Даје кратак преглед географских одлика Шведске и Норвешке.

ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.

ГЕ 1.1.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке





68


Наставна тема: Регионална географија Европе - ИСТОЧНА ЕВРОПА





- Источна Европа: географске одлике

- Руска Федерација: одлике

- Уочава географски положај, границе и величине држава.

- Упознаје природно-географске одлике држава.

- Упознаје друштвено-економке одлике држава.

- Уочава величину и могућности Источне Европе и саме Русије.

- Разликује географске одлике европског и азијског дела Русије.

ГЕ 1.4.2.ГЕ 2.4.2.

ГЕ 1.1.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




69







1.

Сеп

тем

бар

1. 1. Светско море и његова хоризонтална подела обрада

2. 2. Воде на копну обрада

3. 3. Биљне заједнице на Земљи обрада

4. 4. Животињски свет на Земљи обрада

Окт

обар

5. 5. Биљне заједнице и животињски свет на Земљи понављање

2.

6. 6. Структуре светског становништва обрада

7. 7. Насеља - врсте и типови, конурбације обрада

3.8. 8. Привреда: гранска подела обрада

9. 9. Становништво и привреда систематизација

4.

Нов

емба

р

10. 10. Европа - основни географски подаци обрада

11. 11. Европа - природногеографске одлике обрада

12. 12. Европа - друштвеногеографске одлике обрада

13. 13. Регионална подела Европе обрада

Дец

емба

р

14. 14. Европа - географске одлике понављање

15. 15. Република Србија: географске одлике обрада

16. 16. Државе Балканског полуострва: географске одлике обрада

17. 17. Италија: географске одлике обрада

Јану

ар

18. 18. Шпанија и Португалија: географске одлике обрада

19. 19. Јужна Европа: географске одлике понављање

70


4.

Феб

руар

20. 20. Средња Европа: подрегије и географске одлике обрада

21. 21. Мађарска и Румунија: географске одлике обрада

22. 22. Алпске земље: географске одлике обрада

23. 23. Швајцарска конфедерација: географске одлике обрада

Мар

т

24. 24. Средња Европа: подрегије и географске одлике понављање

25. 25. Немачка: географске одлике обрада

26. 26. Немачка: географске одлике понављање

27. 27. Западна Европа: подела и географске одлике обрада

Апр

ил

28. 28. Француска: географске одлике обрада

29. 29. Велика Британија: географске одлике обрада

30. 30. Западна Европа: подела и географске одлике понављање

Мај

31. 31. Северна Европа: географске одлике обрада

32. 32. Источна Европа: географске одлике обрада

33. 33. Руска Федерација:природногеографске одлике обрада

34. 34. Руска Федерација:друштвеногеографске одлике обрада

Јун

35. 35. Руска Федерација: географске одлике понављање

36. 36. Регије Европе: подела и основне одлике систематизација

71




Циљеви

Циљ наставе географије јесте да се осигура да сви ученици стекну базичну jeзичку и научну писменост и да напредују ка реализацији одговарајућих Стандарда образовних постигнућа, да се оспособе да решавају проблеме и задатке у новим и непознатим ситуацијама, да изразе и образложе своје мишљење и дискутују са другима, развију мотивисаност за учење и заинтересованост за предметне садржаје, као и да упознају и разумеју географске објекте, појаве, процесе и законитости у простору, њихове узрочно-последичне везе и односе, развију географску писменост и географски начин мишљења, свести и одговорног односа према свом завичају, држави, континенту и свету као целини и толерантног става према различитим народима, њиховим културама и начину живота.

Задаци

стварање разноврсних могућности да кроз различите садржаје и облике рада током наставе географије сврха, циљеви и задаци образовања, као и циљеви наставе географије буду у пуној мери реализовани

упознавање и разумевање појава и процеса у географском омотачу Земље и у непосредном окружењу картографско описмењавање за употребу географских карата у стицању знања и у свакодневном животу упознавање основних географских одлика Европе, осталих континената и развијених држава света упознавање основних географских одлика своје државе и држава у непосредном окружењу, њихових

асоцијација и интеграција упознавање комплементарности и регионалних разлика савременог света развијање естетских опажања и осећања проучавањем и упознавањем природних и других феномена у

геопростору изграђивање и развијање ставова о превентиви, заштити и унапређивању животне средине развијање националног, европског и светског идентитета развијање толеранције, постојања и припадности мултиетничком, мултијезичком, мултикултурном свету развијање опште културе и образовања оспособљавање за самостално учење и проналажење информација.

Оперативни задаци

Ученици треба да: стекну знања о битним природногеографским одликама ваневропских континената, њихових регија и

појединих држава стекну знања о друштвеногеографским одликама ваневропских континената, њихових регија и појединих

држава се оспособе за праћење и разумевање економских и друштвених активности и промена у савременом свету и

њиховом доприносу општем развоју и напретку човечанства упознају регионалне разлике и комплементарност савременог света; разумеју проблеме у савременом свету (пренасељеност, неједнак привредни развој, недостатак хране, воде,

енергије, минералних сировина, еколошки проблеми, болести, ратови и друго) развијају национални идентитет и упознају значај толеранције у мултиетничким, мултијезичким и

мултикултуралним срединама у свету; упознају различите културе континената, њихових регија и држава и кроз то развијају општу културу развијају жељу и стичу потребу за даље образовање и самообразовање са циљем да се што успешније укључе у

даље стручно оспособљавање кроз рад у настави географије проширују знања из картографије и оспособе се за самостално коришћење

географске карте у стицању нових знања и у свакодневном животу оспособе за самостално коришћење географске литературе и различитог графичког и илустративног материјала

у циљу лакшег савладавања наставног градива и оспособљавања за самостални рад.

72



Ред.бр.

Назив наставне целине и теме

Уво

д

Об

рад

а

Пон

ављ

ање

веж

бањ

еут

врђи

вањ

е

Си

стем

ати

з

Ева

луа

циј

а

Уку

пно Образовни стандарди.

1ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ АЗИЈЕ 1 13 6 1 1 22

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

2ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ АФРИКЕ 8 5 1 14

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

3 ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ СЕВЕРНЕ АМЕРИКЕ

6 4 1 1 12ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

4 ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ СРЕДЊЕ АМЕРИКЕ

3 1 4ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

5 ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ ЈУЖНЕ АМЕРИКЕ

5 2 1 8ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

6 ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ АУСТРАЛИЈЕ И ОКЕАНИЈЕ

4 2 6ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

7 ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ АРКТИКА

1 1 2ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

8 ОПШТЕ ГЕОГРАФСКЕ ОДЛИКЕ АНТАРКТИКА

1 1 2ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3

9 СВЕТ КАО ЦЕЛИНА 1 1 2 ГЕ 2.1.2. ГЕ 2.3.2. ГЕ 3.3.2.

Свега 1 42 21 5 3 72

73



Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Азије





- Основни географски подаци о континенту: име, географски положај, границе, и величина.

- Природно-географске одлике: хоризонтална и вертикална разуђеност азијског континента, клима и биљни свет.

- Друштвено-географске одлике: становништво, насеља.

- природна богатства и привреда.

- Регионална и политичка подела.

- Активирање постојећих знања и стицање нових, уз коришћење географске карте, о основним подацима азијског континента.

- Уочавање природних објеката, појава и процеса и њихових интеракцијских веза.

- Уочсавање и разумевање друштвеноекономских објеката, појава, и процеса.

- Стицање знања о природним богатствима Азије, њиховом обиму, значају, и утицају на развој привреде.


- Уочавање на географској карти поделе регија на државе.

- Оспособљавање за коришћење картографског и другог материјала.

- Развијање толерантности према културалним и етничким разликама.

- Оспособљавање за самостално и тимско истраживање.

- Упознавање појединости географских регија и држава Азије.

Зна порекло имена Азија. Упоређује величину територије, број

становника, и густину насељености. На географској карти одређује географски

положај и територијалну повезаност Азије и Европе.

Објашњава повољност географског положаја Азије.

Именује океане који запљускује обале Азије. Одређује и објашњава основне облике рељефа

Азије и Регија појединачно. Познаје карактеристичне биљне и животињске

врсте Азијских регија. Именује хидрографске одлике Азијских регијаи

препознаје их на географској карти. Познаје основне одлике становништва регија

Азије. Објашњава карактеристичне проблеме живљења

у Азији. Именује државе појединих регија Азије. Приказује географске елементе на карти. Повезује географска знања са знањима из

других предмета.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација:Математика: површина, процентиИсторија: настанак европских народа, сеобе народаБиологија: биљне заједнице, екологија, флора и фауна .

Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Африке

74









- природна богатства и привреда Африке.

- Регионална и политичка подела Африке

- Активирање постојећих знања и стицање нових, уз коришћење географске карте, о основним подацима афричког континента.

- Уочавање на географској карти Африке природне објекте, појаве и процесе и њихове интеракцијске везе.

- Уочавање и разумевање друштвеноекономских објеката, појава, и процеса.

- Стицање знања о природним богатствима Африке, њиховом обиму, значају, и утицају на развој привреде.






- Упознавање појединости географских регија и држава Африке.

Зна порекло имена Африка. Упоређује величину територије, број

становника, и густину насељености. Разуме значај Суецког канала и

гибралтарског мореуза за поморски саобраћај.

Објашњава повољност географског положаја Африке.

Именује океане који запљускује обале Африке.

Одређује и објашњава основне облике рељефа Африке и регија појединачно.

Познаје карактеристичне биљне и животињске врсте Афричких регија.

Именује хидрографске одлике Афричких регијаи препознаје их на географској карти.

Познаје основне одлике становништва регија Африке.

Објашњава карактеристичне проблеме живљења у Африци.

Именује државе појединих регија Африке

Познаје велике групе Афричких народа.

Приказује географске елементе на карти.

Повезује географска знања са знањима из других предмета.

Описује повезаност и односе регија и држава африке.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



75


Разуме процес исламизације и асимилације аутохтоног становништва северне Африке.

Разликује типове насеља и посебности у појединим афричкимдржавама.

Именује државе регија Африке и препознаје њихове основне одлике.

Корелација:Математика: површина, процентиИсторија: настанак европских народа, сеобе народаБиологија: биљне заједнице, екологија, флора и фауна.

Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Северне Америке







- Активирање постојећих знања и стицање нових, уз коришћење географске карте, о основним подацима америчког континента.

- Уочавање на географској карти Северне Америке природне објекте, појаве и процесе и њихове интеракцијске везе.


ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD




белешке

задовољство

76



- природна богатства и привреда Северне Америке.

- Регионална и политичка подела Северне Америке.

- Стицање знања о природним богатствима Северне Америке, њиховом обиму, значају, и утицају на развој привреде.






- Упознавање појединости географских регија и држава Северне Америке.

Зна порекло имена Северна Америка.

Упоређује величину територије, број становника, и густину насељености.

Објашњава повољност географског положаја Северне Америке.

Именује океане који запљускује обале Северне Америке.

Одређује и објашњава основне облике рељефа Северне Америке и регија појединачно.

Познаје карактеристичне биљне и животињске врсте Северне Америке.

Именује хидрографске одлике Северне Америке препознаје их на географској карти.

Познаје основне одлике становништва регија Северне Америке.

Објашњава карактеристичне проблеме живљења у Северне Америке.

Именује државе појединих регија Северне Америке.



Описује повезаност и односе регија и држава Северне Америке..

Разликује типове насеља и посебности живљења у Северној Америци.

Именује државе Северне

филмови ученика на часу


77


Америке. Познаје процес насељавања

Инуита и Индијанаца. Разуме процес урбанизације у

Америци и висок удео градског становништва.

Разуме значај САД у војнополитичком и економском деловању.

Именује пустиње на простору Северне Америке.

Корелација:Математика: површина, процентиИсторија: настанак европских народа, сеобе народаБиологија: биљне заједнице, екологија, флора и фауна .

Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Средње Америке








- природна богатства и привреда Средње Америке.

- Регионална и политичка подела Средње Америке.

- Мексико – основне географске одлике.


- Уочавање на географској карти Средње Америке природне објекте, појаве и процесе и њихове интеракцијске везе.


- Стицање знања о природним богатствима Средње Америке, њиховом обиму, значају, и утицају на развој привреде.





ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



78



- Упознавање појединости географских регија и држава Средње Америке.


Објашњава повољност географског положаја Средње Америке.

Именује океане који запљускује обале Средње Америке.

Одређује и објашњава основне облике рељефа Средње Америке и регија појединачно.

Познаје карактеристичне биљне и животињске врсте Средње Америке.

Именује хидрографске одлике Средње Америке репознаје их на географској карти.

Познаје основне одлике становништва регија Средње Америке.

Објашњава карактеристичне проблеме живљења у Средње Америке.

Именује државе појединих регија Средње Америке.



Описује повезаност и односе регија и држава Средње Америке..

Разликује типове насеља и посебности живљења у Средњој Америци.

Именује поједине државе Средње Америке.

Познаје процес насељавања црначког и белог становништва.

Разуме значај пољопривредних производа у привређивању Средње Америке.

Зна основне географске податке, природне и друштвеноекономске одлике и специфичности Мексика, највеће државе Средње Америке.

79



80


Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Јужне Америке








- природна богатства и привреда Јужне Америке.

- Регионална и политичка подела Јужне Америке.

- Државе Јужне Америке:Бразил и Аргентина.


- Уочавање на географској карти Јужне Америке природне објекте, појаве и процесе и њихове интеракцијске везе.


- Стицање знања о природним богатствима Јужне Америке, њиховом обиму, значају, и утицају на развој привреде.






- Упознавање појединости географских регија и држава Јужне Америке.


Објашњава повољност географског положаја Јужне Америке.

Именује океане који запљускује обале Јужне Америке.

Одређује и објашњава основне облике рељефа Јужне Америке и регија појединачно.

Познаје карактеристичне биљне и животињске врсте Јужне Америке.

Именује хидрографске одлике Јужне Америке репознаје их на географској карти.

Познаје основне одлике становништва регија Јужне Америке.

Објашњава карактеристичне проблеме живљења у Јужне Америке.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



81


Именује државе појединих регија Јужне Америке.



Описује повезаност и односе регија и држава Јужне Америке.

Разликује типове насеља и посебности живљења у Јужној Америци.

Именује поједине државе Јужне Америке.

Познаје процес насељавања црначког и белог становништва.

Разуме значај пољопривредних производа у привређивању Јужне Америке.

Зна основне географске податке, природне и друштвеноекономске одлике и специфичности Аргентине и Бразила.


Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Аустралије и Океаније







- Активирање постојећих знања и стицање нових, уз коришћење географске карте, о основним подацима континента.

- Уочавање на географској карти Аустралије и Океаније природне објекте, појаве и процесе и њихове интеракцијске везе.

- Уочавање и разумевање друштвеноекономских објеката,

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор







карте

уџбеник

слике





белешке

82



- природна богатства и привреда Аустралије и Океаније.

- Регионална и политичка подела Аустралије и Океаније.

- Државе Аустралије и Океаније:Нови Зеланд, Аустралијски савез.

појава, и процеса.- Стицање знања о природним

богатствима Аустралије и Океаније, њиховом обиму, значају, и утицају на развој привреде.






- Упознавање појединости географских регија и држава Аустралије и Океаније.


Објашњава повољност географског положаја Аустралије и Океаније.

Именује океане који запљускује обале Аустралије и Океаније.

Одређује и објашњава основне облике рељефа Аустралије и Океаније и регија појединачно.

Познаје карактеристичне биљне и животињске врсте Аустралије и Океаније.

Именује хидрографске одлике Аустралије и Океаније репознаје их на географској карти.

Познаје основне одлике становништва регија Аустралије и Океаније.

Објашњава карактеристичне проблеме живљења у Аустралији и Океанији.

Именује државе појединих регија Аустралије и Океаније.



Описује повезаност и односе регија и држава Аустралије и Океаније.

Разликује типове насеља и посебности живљења у Аустралији и Океанији.

Именује поједине државе Аустралије и Океаније.


CD, DVD

филмови



83



Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Арктика





- Основни географски подаци, истраживања Арктика, име, географски положај и величина.

- Економски подаци, природна богатства на Арктику.

- Стицање знања о основним географским подацима Арктика.

- Упознавање са географскимоткрићем и истраживањима Арктика.

- Уочавањње на географским картама природногеографских и друштвенноекономских одлика.

- Упознавање карактеристичних биљних и животињских врста на Арктику.


Зна порекло имена Арктик. Разуме зашто је Северни пол

освојен тек почетком 20. века. Зна да Арктик није континент. именује и на географској карти

света препознаје већа острва и полуострва Арктичке поларне области.

Препознаје ретке и скоро

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



84


истребљене животињске врсте на Арктику.

Познаје карактеристике насеља и живљења на Арктику (Инуити).

Анализира скице, табеле, и дијаграме са темом Арктик.


Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Антарктик





85


- Основни географски подаци,истраживања Антарктика, име, географски положај и величина.

- Економски подаци, природна богатства на Антарктику.

- Стицање знања о основним географским подацима Антарктика.

- Упознавање са географскимоткрићем и истраживањима Антарктика.

- Уочавањње на географским картама природногеографских и друштвенноекономских одлика.

- Упознавање карактеристичних биљних и животињских врста на Антарктику.


Зна порекло имена Антарктик. Разуме зашто је Јужни пол

освојен тек почетком 20. века. Зна да Арктик је континент. Именује и на географској карти

света препознаје већа острва и полуострва Антарктичке поларне области.

Разуме постојање природних погатстава на Антарктику (угаљ, нафта, рудно благо).

Зна да на Јужном полу постоје сталне истраживачке станице.

Антарктик није у саставу држава света.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија – 7. разредНаставна тема: Свет као целина





86


- Савремени политичкогеографски процеси у свету.

- Колонијализам, деколонизација и неоколонијализам.

- Савремени политичко-географски процеси у свету, интеграције и глобализам.

- Формирање политичке карте света.

- - Стицање знања о Земљи као заједничком станишту човека.

- - Разумевање међузависности националних привреда у оквиру светске привреде итехнолошког, економског, политичког и културног обједињавања савременог света.

- - Усвајање нових појмова глобализам, неоколонијализам, интеграције, МНК, и препознавање њихових носилаца и реализатора.

- Препознавање улоге УН у очувању светског мира, борбе за толеранцију и људска права.

Знада објасни појам Екумене. Разуме међузависност

националних привреда. Разуме појам глобализација. Зна ко су носиоци глобализације

и шта је одликује. Разуме улогу УН у решавању

свих спорних питањ ау свету и у очувању мира.

Зна да наведе неке органе и организације УН.

Уме да на географској карти света одреди развијене и неразвијене континенте.

Анализира скице, табеле, и дијаграме.

ГЕ 2.1.2.

ГЕ 2.3.2.ГЕ 3.3.2

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Временска структура годишњег програма редовне наставеГЕОГРАФИЈА – 7. разред

87






1.

Сеп

тем

бар

11. Увод у програмске садржаје увод

2. Основни географски подаци о континенту Азија обрада

23. Природно-географске одлике Азије обрада

4. Природно-географске одлике Азије понављање

35. Друштвено-економске одлике Азије обрада

6. Основне географске одлике Азије понављање

47. Југозападна Азија - географске одлике обрада

8. Турска - географске одлике обрада

Окт

обар

59. Југозападна Азија понављање

10. Јужна Азија - географске одлике обрада

611. Индија - географске одлике обрада

12. Јужна Азија понављање

7

13. Југоисточна Азија - географске одлике обрада

14. Индонезија - географске одлике обрада

815. Југоисточна Азија понављање

16. Средње Азија - географске одлике обрада

917. Средње Азија понављање

Нов

емба

р

18. Источна Азија - географске одлике обрада

10

19. Кина - географске одлике обрада

20. Јапан - географске одлике обрада

1121. Географске одлике Азије систематизација

22. Географске одлике Азије евалуација

2.12

23. Основни географски подаци о континенту Африка обрада

24. Природно-географске одлике Африке обрада

13 25. Друштвено-економске одлике Африке обрада

88


Дец

емба

р

26. Основне географске одлике Африке понављање

1427. Северна Африка - географске одлике обрада

28. Египат - географске одлике обрада

1529. Северна Африка понављање

30. Источна Африка - географске одлике обрада

1631. Источна Африка понављање

32. Западна и Централна Африка - географске одлике обрада

1733. Западна и Централна Африка понављање

Јану

ар

34. Јужна Африка - географске одлике обрада

1835. Јужна Африка понављање

36. Географске одлике Африке систематизација

3.

1937. Основни географски подаци о континенту С. Америка обрада

Феб

руар

38. Природно-географске одлике С. Америке обрада

2039. Природно-географске одлике С. Америке понављање

40. Друштвено-економске одлике Северне Америке обрада

2141. Друштвено-економске одлике Северне Америке понављање

42. САД – географска и привредна обележја обрада

2243. САД – географска и привредна обележја обрада

44. САД – географска и привредна обележја понављање

2345. Канада – географска и привредна обележја обрада

46. Канада – географска и привредна обележја понављање

24

47. Географске одлике Северне Америке систематизација

48. Природно-географске одлике Средње Америке обрада

4.

2549. Друштвено-економске одлике Средње Америке обрада

50 Мексико - географске одлике обрада

2651. Средња Америка понављање

52. Северна и Средња Америка евалуација

89


5.

2753. Основни географски подаци о континенту Ј. Америка обрада

54. Природно-географске одлике Средње Америке обрадаА

прил

2855. Друштвено-економске одлике Средње Америке обрада

56. Основне географске одлике Јужне Америке понављање

2957. Бразил - географске одлике обрада

58. Аргентина - географске одлике обрада

3059. Бразил и Аргентина понављање

60. Јужна Америка систематизација

6.

Мај

3161. Аустралија - природногеографске одлике обрада

62. Аустралија - друштвеногеографске одлике обрада

3263. Основне географске одлике Аустралије понављање

64. Основне географске одлике Океаније обрада

3365. Нови Зеланд - географске одлике обрада

66. Аустралија и Океанија понављање

7.

8.

3467. Основна географска обележја Арктика обрада

68. Основна географска обележја Антарктика обрада

Јун

3569. Арктик и Антарктик понављање

70 Поларне области и Аустралија и Океанија евалуација

9.36

71. Свет као целина обрада

/. 72. Годишња систематизација градива систематизација

90



Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Азије





- Направимо план рада. - Како проучавамо регије света.

- Географске особености регија Азије.

- Разуђеност Азијских обала - израда картографског приказа.

- ,,Црно злато,, Арабије.

- Јерусалим.

- Демографске одлике Јужне Азије.

- ,,Пут свиле,, - пројекција филма.

- Кина и Јапан - израда Power Point презентације.

- Малајски архипелаг - дигитални атлас.

- Бајкалско језеро - пројекција филма.

Има увид у регионалну и политичку поделу Азије.

Препознаје географске особености регија.

Израђује општи картографки приказ разуђености обала Азијског континента.

Сагледава економске карактеристике на простору југозападне Азије.

Дефинише утицај Јерусалима на верске прилике и политичку ситуацију на блиском истоку.

На основу заједничког прикупљања података приступа изради презентације опште-географских одлика Кине и Јапана.

Упознаје одлике Бајкалског језера.

Валоризација природних лепота.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




91


Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Африке





- Регије Африке (press clipping)- ,,Пловидба Нилом,, - пројекција филма- Сахара - израда Power

Point презентације- Нигерија

(демографски бум Африке)

- Басен Конга и Катанга- Источна Африка -

колевка цивилизације (press clipping)

- Прва економија Африке

- Мендела - борба живота - пројекција филма

Познаје регионалне контрасте афричког континента.

Сагледава привредни и регионални значај реке Нил.

Познаје карактеристике Сахаре, и представља ооједуне географске посебности.

Упознаје демографске одлике Африке, и развој најстаријих људских заједница на тлу Африке.

Познаје лик и дело Н.Менделе. Сагледава стање људских права

на просторима Ј. Африке.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разред92


Наставна тема: Опште географске одлике Северне и Средње Америке





- Северна Америка - географске особености.

-САД - стратешке резерве.

-Канада - израда Power Point презентације.

-Мексико - израда Power Point презентације.

-Инке и Маје.

-Панамски канал -израда Power Point презентације.

-Растафаријанци са Кариба.

Проширује постојећа знања географских особености Америке.

Сагледава стање привредне и политичке моћи САД.

Израђује презентацију на тему Канада - географске одлике, на основу прикупљених података путем заједничког рада.

Проширује постојећа знања о древним цивилизацијама на простору Америке.

Стиче увид у економски потенцијал и саобраћајни значај Панамског канала.

Упознаје се са становништвом и религијским одликама на Карибима.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Јужне Америке

93






- Амазон.- Шпански

конквистадори и Симон Боливар.

- Бразил -израда Power Point презентације.

- Аргентина -израда Power Point презентације.

Ученик може да објасни природно-географске и друштвено-економске одлике Јужне Америке.

Сагледава величину и потенцијал био масе коју поседује Амазон.

Упознаје се са демографским збивањима на простору Јужне Америке.

Стиче увид у дугогодишњи утицај Шпанаца на просторима Ј. Америке.

Сагледава многобројне револуционарне покрете на овим просторима усмерених на ослобађање од Шпанске власти.

Израђује мању презентацију географских одлика Аргентине.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Аустралије и Океаније

94






- Биљни и животињски свет Аустралије - пројекција филма.

-Нови Зеланд - израда Power Point презентације.

Ученик може да објасни природно-географске и друштвено-економске одлике Аустралије и Океаније.

Има увид у регионалну и политичку поделу Аустралије и Океаније.

Проширује постојећа знања о приликама флоре и фауне на простору Аустралије и Океаније.

Сагледава стање великог броја ендемичних врста на овим просторима.

Прикупља податке о географским одликама Новог Зеланда и израђује презентацију.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Опште географске одлике Поларних области

95






- Десет тајни поларних области.

Ученик може да објасни природно-географске и економске одлике Арктика.

Сагледава стање великих привредних потенцијала ових области.

Успоставља разлике и сличности између двеју поларних области.

Просторно их дефинише путем географске карте.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 7. разредНаставна тема: Свет као целина

96






- Нови светски поредак.

- Србија и свет.

Сагледава савремена политичка стремљења у свету.

Разуме појам глобализам. Сагледава место Србије у

оквиру нових интеграција.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 3.1.1. ГЕ 2.2.2. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2. ГЕ 3.4.3.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




97







1.

Сеп

тем

бар


2. 2. Како проучавамо регије света обрада

3. 3. Географске особености регија Азије обрада

4. 4. Разуђеност Азијских обала - израда картографског приказа вежбање

Окт

обар

5. 5. ,,Црно злато,, Арабије обрада

6. 6. Јерусалимобрада

7. 7. Демографске одлике Јужне Азијеобрада

8. 8. ,,Пут свиле,, - пројекција филма обрада

9. 9. Кина и Јапан - израда Power Point презентације вежбање

Нов

емба

р

10. 10. Малајски архипелаг - дигитални атлас вежбање

11. 11. Бајкалско језеро - пројекција филма обрада

2.

12. 12. Регије Африке (press clipping) вежбање

13. 13. ,,Пловидба Нилом,, - пројекција филма обрада

Дец

емба

р

14. 14. Сахара - израда Power Point презентације вежбање

15. 15. Нигерија (демографски бум Африке) обрада

16. 16. Басен Конга и Катанга обрада

17. 17. Источна Африка - колевка цивилизације (press clipping) вежбање

Јану

ар

18. 18. Прва економија Африке обрада

19. 19. Мендела - борба живота - пројекција филма обрада

98


3.

Феб

руар

20. 20. Северна Америка - географске особености обрада

21. 21. САД - стратешке резерве обрада

22. 22. Канада - израда Power Point презентације вежбање

23. 23. Мексико - израда Power Point презентације вежбање

Мар

т

24. 24. Инке и Маје обрада

25. 25. Панамски канал -израда Power Point презентације вежбање

26. 26. Растафаријанци са Кариба обрада

4.

27. 27. Амазон обрада

Апр

ил

28. 28. Шпански конквистадори и Симон Боливар обрада

29. 29. Бразил -израда Power Point презентације вежбање

30. 30. Аргентина -израда Power Point презентације вежбање

5.

Мај

31. 31. Биљни и животињски свет Аустралије - пројекција филма обрада

32. 32. Нови Зеланд - израда Power Point презентације вежбање

6. 33. 33. Десет тајни поларних области обрада

7.

34. 34. Нови светски поредак обрада

Јун

35. 35. Србија и свет обрада

36. 36. Сумирајмо резултате ... систематизација

99



Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Азије





- Како ћемо учити географију ....

- Географска обележја и регионална подела Азије.

- Југозападна Азија: географска обележјаЈужна Азија: географска обележјаИндија: географске одлике

- Државе Југоисточне Азије: географске одлике - Средња Азија: географске одлике.Источна Азија: географске одлике.

Ученик може да објасни природно-географске и друштвено-економске одлике Азије.

Уме да образложи географски положај, границе и величину Југозападне Азије, Јужне Азије, Југоисточне Азије, Средње Азије, Источне Азије.

Уз помоћ наставника образлаже хоризонталну и вертикалну разуђеност, климу и биљни свет, воде на копну Југозападне Азије, Јужне Азије, Југоисточне Азије, Средње Азије, Источне Азије.

Ученик је усвојио основне податке о становништву (број, насељеност, састав, политичка подела. Југозападне Азије, Јужне Азије, Југоисточне Азије, Средње Азије, Источне Азије.

Зна основне одлике природних богатстава и привреде Југозападне Азије, Јужне Азије, Југоисточне Азије, Средње Азије, Источне Азије.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




100


Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Африке





- Регионална и политичка подела Африке.

- Северна Африка: природна богатства и привреда.

- Источна Африка: географске одлике.

- Источна Африка: природна богатства и привреда.

- Западна Африка: географске одлике.

- Западна Африка: природна богатства и привреда.

- Централна Африка (Басен Конга): географска обележја.

Ученик може да објасни природно-географске и друштвено-економске одлике Африке.

Има увид у регионалну и политичку поделу Африке.

Уз помоћ наставника образлаже географски положај афричких регија.

Ученик је усвојио основне податке о становништву.

Може да објасни природна богатства и привреду Северне Африке, Источне Африке.

Образлаже привредни значај басена Конга.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разред

101


Наставна тема: Опште географске одлике Северне Америке





- Основни географски подаци, природно-географски, друштвено-економски подаци, природна богатства.

Ученик разуме природно-географске и друштвено-економске одлике Северне Америке.

Има увид у регионалну и политичку поделу Северне Америке.

Дефинише географски положај, границе и величину Северне Америке.

Ученик је усвојио податке о становништву (број, насељеност, састав, етничка разноврсност, миграције), насеља, политичка подела Северне Америке.

Разуме природнабогатства и привреду Северне Америке.

Зна које су државе Северне Америке.

Уз помоћ наставника сагледава привредне прилике у САД и Канади.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Средње Америке

102






- Средња Америка: географске одлике и регионална подела.

Ученик разуме природно-географске и друштвено-економске одлике Средње Америке.

Има увид у регионалну и политичку поделу Средње Америке.

Зна географски положај, границе и величину Средње Америке.

Може да објасни природна богатства и привреду Средње Америке.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Јужне Америке

103






- Бразил: регионална подела и привреда.

- Аргентина: регионална подела и привреда.

Ученик препознаје природно-географске и друштвено-економске одлике Јужне Америке.

Има увид у регионалну и политичку поделу Јужне Америке.

Зна географски положај, границе и величину Јужне Америке.

Ученик је усвојио податке о становништву Јужне Америке.

Може да опише природна богатства и привреду Јужне Америке.

Просторно одређује најзначајније државе Јужне Америке.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Аустралије и Океаније

Садржај Исходи Стандарди Активности, Средства Евалуација,

104


(наставне јединице) облици, методе самоевалуац.- Аустралија: привреда и становништво.

- Океанија: регионална подела и демографска обележја.

Ученик може да објасни природно-географске и друштвено-економске одлике Аустралије и Океаније.

Зна географски положај, границе и величину Аустралије и Океаније.

Познаје основне одлике хоризонталане и вертикалне разуђености, климу и биљни свет, воде на копну Аустралије и Океаније.

Ученик је усвојио податке о становништву Аустралије и Океаније.

Може да објасни природна богатства и привреду Аустралије и Океаније.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Опште географске одлике Арктика и Антарктика





105


- Арктик и Антарктик: географска обележја.

Ученик може да објасни природно-географске и економске одлике поларних области.

Зна географски положај, границе и величину поларних области.

Може да објасни природна богатства поларних области.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (допунска настава) – 7. разредНаставна тема: Свет као целина





106


- Политичка карта света и глобализација.

Ученик сазнаје шта је глобализација.

Зна разлику између глобалиста и антиглобалиста.

Сазнаје какав је однос између глобализације и остваривања људских права.

Упознаје однос тероризма према процесу глобализације.

ГЕ 1.1.3. ГЕ 1.4.2. ГЕ 2.4.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




107







1.

Сеп

тем

бар

1. 1. Како ћемо учити географију .... увод

2. 2. Географска обележја и регионална подела Азије обрада

3. 3. Југозападна Азија: географска обележја обрада

4. 4. Јужна Азија: географска обележја обрада

Окт

обар

5. 5. Индија: географске одлике обрада

6. 6. Јужна и Југозападна Азија: географске одлике понављање

7. 7. Државе Југоисточне Азије: географске одлике обрада

8. 8. Средња Азија: географске одлике обрада

9. 9. Источна Азија: географске одлике обрада

2.

Нов

емба

р

10. 10. Кина и Јапан: географске одлике обрада

11. 11. Азија: регионална подела и географске одлике систематизација

12. 12. Регионална и политичка подела Африке обрада

13. 13. Северна Африка: природна богатства и привреда обрада

Дец

емба

р

14. 14. Источна Африка: географске одлике обрада

15. 15. Источна Африка: природна богатства и привреда обрада

16. 16. Западна Африка: географске одлике обрада

17. 17. Западна Африка: природна богатства и привреда обрада

Јану

ар

18. 18. Централна Африка (Басен Конга): географска обележја обрада

19. 19. Африка: регионална подела и географске одлике систематизација

108


3.

Феб

руар

20. 20. Северна Америка: природногеографске одлике обрада

21. 21. Северна Америка: друштвеногеографске одлике обрада

22. 22. САД: положај и географске одлике обрада

23. 23. САД: привреда и становништво обрада

Мар

т

24. 24. САД: географске одлике понављање

25. 25. Канада: географске одлике обрада

26. 26. Канада: географске одлике понављање

4..

27. 27. Средња Америка: географске одлике и регионална подела обрада

Апр

ил

28. 28. Средња Америка: географске одлике и регионална подела понављање

5.

29. 29. Бразил: регионална подела и привреда обрада

30. 30. Аргентина: регионална подела и привреда обрада

6.

Мај

31. 31. Аустралија: привреда и становништво обрада

32. 32. Океанија: регионална подела и демографска обележја обрада

7. 33. 33. Артик и Антартик: географска обележја обрада

8.

34. 34. Политичка карта света и глобализација обрада

Јун

35. 35. Ваневропске регије света систематизација

36. 36. Ваневропске регије света систематизација


109



ЦиљевиЦиљ настава географије у VIII разреду основне школе је да ученицима пружи знања и објашњења о географским појавама, објектима и процесима на територији наше државе и Републике Црне Горе. Ослањајући се на претходно стечена знања и умења ученика настава географије омогућава тумачење и разумевање сложених друштвеногеографских промена и процеса у нашој држави, на Балканском полуострву, Европи и свету.

ЗадациЗадаци наставе географије су вишеструки и њиховим остваривањем ученици се оспособљавају да стичу и развијају знања и разумевања, умења и ставове према националним вредностима и достигнућима.Кроз наставу географије ученици треба да:

одређују, повезују и схватају значај географског положаја своје земље на Балкану, у Европи и у свету; овладају елементарним знањима о природногеографским и друштвеногеографским објектима, појавама и процесима

на територији Републике Србије и Републике Црне Горе; схватају и разумеју закономерни развој географске средине као резултат интеракције природних појава, процеса и

човека; упознају природне лепоте и културну баштину наше земље; упознају природне и друштвене карактеристике географске регије у којој живе и повезују појаве и процесе на

националном и глобалном нивоу; повезују знања из географије са знањима из сродних наставних предмета; схватају потребу и значај очувања природе и природних ресурса; развијају осећања социјалне припадности и привржености сопственој нацији и култури и активно доприносе очувању

и неговању националног и културног идентитета; развијају међусобно уважавање, сарадњу и солидарност између припадника различитих социјалних, етничких и

културних група и да доприносе друштвеној кохезији; подржавају процесе међународне интеграције наше земље; користе различите изворе информација и уочавају њихову важност у географским сазнањима; да се оспособљавају да на терену осматрају, мере, анализирају, интервјуишу, скицирају и прикупљају податке; развијају способност исказивања географског знања речима, сликом, квантитативно, табеларно, графички и схематски; да се обуче техникама тимског/групог рада и групног одлучивања; да се оспособе за континуирано образовање и самообразовање.

Оперативни задаци

Ученици треба да: стекну знања о битним природногеографским одликама ваневропских континената, њихових регија и

појединих држава стекну знања о друштвеногеографским одликама ваневропских континената, њихових регија и појединих

држава се оспособе за праћење и разумевање економских и друштвених активности и промена у савременом свету и

њиховом доприносу општем развоју и напретку човечанства упознају регионалне разлике и комплементарност савременог света; разумеју проблеме у савременом свету (пренасељеност, неједнак привредни развој, недостатак хране, воде,

енергије, минералних сировина, еколошки проблеми, болести, ратови и друго) развијају национални идентитет и упознају значај толеранције у мултиетничким, мултијезичким и

мултикултуралним срединама у свету; упознају различите културе континената, њихових регија и држава и кроз то развијају општу културу развијају жељу и стичу потребу за даље образовање и самообразовање са циљем да се што успешније укључе у

даље стручно оспособљавање кроз рад у настави географије проширују знања из картографије и оспособе се за самостално коришћење

географске карте у стицању нових знања и у свакодневном животу оспособе за самостално коришћење географске литературе и различитог графичког и илустративног материјала

у циљу лакшег савладавања наставног градива и оспособљавања за самостални рад.


110


Ред. бр.


Уво

д

Об

рад

а

Пон

ављ

ање,

ве

жб

ање

Си

стем

.

Ева

луа

циј

а

Уку

пно Образовни стандарди.

1.УВОД У ПРОГРАМСКЕ САДРЖАЈЕ 1 - - - - 1 /

2.ГЕОГРАФСКИ ПОЛОЖАЈ, ГРАНИЦЕ И ВЕЛИЧИНА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ

- 1 1 - - 2ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

3.ПРИРОДНЕ ОДЛИКЕ СРБИЈЕ

- 16 9 1 1 27ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

4.СТАНОВНИШТВО И НАСЕЉА - 6 2 - 1 9

ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

5.ПРИВРЕДА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ - 10 3 1 1 15

ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

6.ЗАВИЧАЈНА ГЕОГРАФИЈА

- 3 3 - 1 7ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

7.СРБИ ВАН ГРАНИЦА СРБИЈЕ - 2 1 - - 3

ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

8.СРБИЈА У САВРЕМЕНИМ ИНТЕГРАЦИЈСКИМ ПРОЦЕСИМА

- 2 1 - - 3ГЕ 2.1.3. ГЕ 1.4.1. ГЕ 2.4.1. ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

/. ГОДИШЊА СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НАСТАВНОГ ГРАДИВА

- - - 1 - 1 /

Свега 1 40 20 3 4 68

111



Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Увод упрограмске садржаје





- Садржај изучавања географије у осмом разреду.

- Начин, поступци и методе учења.

Ученик сазнаје шта ће се учити у току школске године.

Упознаје технике, поступке и методе учења који ће се примењивати код усвајања садржаја у географији у току школске године.

. /.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



112


Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Географски положај, границе и величина Републике Србије





- Географски положај, границе и величина Републике Србије.

- Ученик може да објасни значење појмова:

* географски положај земље

* математички положај Србије

* економско-географски положај Србије

* војностратегијски положај Србије

Уме да на географској карти света одреди положај Србије на Балкану и у Европи.

Познаје саобраћајно-географски положај Србије.

Препознаје територијалну повезаност Србије са осталим државама у Европи и у региону.

Објашњава сложеност и повољност географског положаја Србије.

Одређује на географској карти природне и вештачке границе Србије.

Одређује на географској карти државе са којима Србија се граничи.

Препознаје три административне целине Србије.

Анализира самостално и у групи позитивне околности положаја у фуннкцији привредног развоја Србије.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Математика: површина, процентиИсторија: настанак европских народа, сеобе народа

Предмет: Географија – 8. разред

113


Наставна тема: Природне одлике Србије





- Постанак и еволуција главних рељефних целина.

- Панонска рељефна целина

- Панонска низија: географски положај, простирање, подела, одлике и значај.

- Јужни обод Панонског басена: географски поло-жај, простирање, основне одлике, подела и значај.

- Планинска рељефна целина

- Географски положај, основне одлике, подела и значај.

- Родопска маса: географски положај, подела, одлике и значај.

- Западна зона веначних планина.

- Географски положај, подела, одлике и значај: Динарске планине, Про-клетијске планине, Шарске планине, Старовлашко-рашке планине, Копаоничка група планина, Косовска и Метохијска котлина, Шумадијске планине, Рудне и флишне планине.

- Источна зона веначних планина.

- Карпатско-балканске планине: географски положај, подела, одлике и значај.

- Клима:

- Климатски елементи и фактори:

- Климатске области, типови климе и њихове одлике

- Воде Србије:

- Реке црноморског слива:

- Активирање постојећих знања и усвајање нових знања о основним природним одликама и специфичностима Србије.

- Упознавање основних одликарељефа наше земље.

Ученик може да објасни како је текао процес геолошког развоја копна наше земље.

Дефинише рељеф као елеменат природне средине.

Уочава три природно-географске области, односно велике регије Србије.

Препознаје и именује географски положај, простирање, подела, одлике и значај Панонске низије и јужног обода Панонског басена.

Зна географски положај, простирање, подела, одлике и значај Планинске целине.

Објашњава климатске елементе и факторе оји утичу на климу Србије.

Зна како се мења клима и од чега та промена зависи.

Може да наброји ветрове који дувају у нашој земљи.

Објашњава распоред падавина у нашој земљи.

Разликује и објасни климатске области и типове климе.

Зна одлике појединих типова климе.

Зна каква загађења ваздуха могу бити и како се спроводи заштита ваздуха.

Разликује речни слив од речног система.

Може да наброји реке које припадају Јадранском, а које Егејском сливу.

Наведе притоке наших највећих река.

Наводи градове који се налазе близу одрежених река

Наводи хидрографске објекте који се налазе код појединих градова.

Зна шта су термоминералне воде, њихов постанак, размештај и значај.

Зна како се проводи заштита вода од загађивања.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



114


економски и саобраћајни значај, загађеност и заштита.

- Реке јадранског и егејског слива: економски и саобраћајни значај, зага-ђеност и заштита.

- Jезера: постанак, подела, значај, загађеност и заштита.

- Термоми.нералне воде: постанак, размештај, значај и искоришћавање.

- Земљиште: основни типови, одлике, значај и заштита.

- Биљни и животињски свет: простирање, значај и заштита.

- Национални паркови Републике Србије: размештај и опште одлике.

Објашњава постанак, поделу, размештај и значај језера.

Зна основне типове земљишта у нашој земљи.

Познаје одлике, значај и заштиту земљишта.

Познаје простирање, значај и заштиту биљног и животињског света у нашој земљи.

Познаје опште одлике и размештај националних паркова Србије.

Корелација: Математика: површина, процентиБиологија: биљне заједнице, екологија, флора и фауна.

Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Становништво и насеља





115


- Становништво: основне одлике (број, густина насељености, природно кретање).

- Народи и етничке заједнице Републике Србије.

- Структура становништва (биолошка, национална, културно-образовна, социо-економска, верска)

- Миграције становништва (узроци и последице).

- Срби ван граница наше земље.

- Насеља: подела, размештај и перспективе развоја.

- Београд - главни град Републике Србије.

- Ученик сазнаје основне одлике становништва и насеља у Србији

- Идентификовање крупних промена у трансформацији становништва Србије.

Може да објасни разлику у густини насељености између појединих делова Србије.

Одређује границе високонаталитетних и нисконаталитетних подручја Србије.

Зна основне факторе депопулације у селима и градовима Србије.

Препознаје национални састав становништва у Србије.

Разуме полну и старосну структуру, образовни ниво становништва.

Зна општу етничкиу карту наше земље.

Објашњава разлоге масовне миграције пољопривредног становништва из села у градове.

Објашњава узроке миграција. Уочава различите врсте насеља и

може да објасни њихове разлике. Зна поделу села по положају и

по распореду кућа. Препознаје типове градова у

Србији. Објашњава основне одлике града

Београда.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Историја: настанак европских народа, сеобе народа, Балкански ратови.

Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Привреда републике Србије





116


- Основне одлике и подела привреде.

- Пољопривреда

- Гране пољопривреде

- Енергетика

- Рударство

- Индустрија

- Тешка индустрија

- Електроиндустрија, хемијска индустрија и индустрија неметала и грађевинског материјала.

- Лака индустрија

- Саобраћај

- Трговина

- Туризам

Ученик може да одговори на питање шта је привреда и на које делатности се дели.

Разуме појам пољопривреде, природне и друштвене услове за развој, мере за унапређивање, приоритете развоја и значај.

Стиче основна знања о земљорадњи, повртарству, воћарству, виноградарству, сточарству, лову и риболову, шумарству.

Описује значај енергетике, поделу и налазишта енергетских извора, производње и потрошње енергије.

Стиче знање о рударству, појаву и значај руда, налазишта руда метала и неметала.

Познаје појам и поделу индустрије, повезаност са осталим привредним делатно-стима.

Препознаје основне информације о црној и обојеној металургији, размештају и значају тешке индустрије.

Поседује основна знања о електроиндустрији, хемијској индустрији и индустрији неметала и грађевинског материјала.

Зна поделу лаке индустрије, територијални размештај и значај.

Описује поделу саобраћаја, најважније саобраћајнице, услове и перспективе развоја.

Препознаје појам, поделу и услове за развој туризма, туристичке регије и центри и привредни значај туризма.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Историја: настанак европских народа, сеобе народа, Балкански ратови.Хемија: метали, неметали.

Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Завичајна географија





117


- Географски положај, величина.

- Простирање завичаја у оквиру Републике Србије.

- Природне одлике завичаја.

- Врсте и изглед насеља.

- Становништво.

- Главне привредне делатности и гране.

- Перспективе развоја.

Описује положај своје општине и округа.

Набраја важне саобраћајнице свог завичаја

Описује природне одлике свог краја.

Зна да наброји туристичка места и објекте.

Способан је да нацрта контурне карте краја са речном мрежом, а задим да их попуњава појединим елементима из географских садржаја које изучава.

Анализирастановништво са аспекта густине насељености, природни прираштај, структуре становништва и миграције.

Објашњава главне привредне делатности и гране свог краја.

Објашњава које су перспективе развитка места, општине и краја.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Историја: настанак европских народа, сеобе народа, Балкански ратови.Хемија: метали, неметали.Математика: површина, углови, проценти.

Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Срби ван граница Србије





118


- Срби у суседним државама: БИХ, Црна Гора, Хрватска, Мађарска, Румунија, Бугарска, Албанија.

- Основне географске одлике у којима живе Срби.

- Срби у дијаспори: број и територијални размештај: Европа и ваневропски континенти; везе са земљом матицом.

- Одређује просторн размештај Срба у окружењу.

- Објашњава одлике геопростора у којима живе.

- Разуме значај успостављања чвршћих веза са матицом.

- Препознаје напоре и начине очувања националног интегритета.

- Разуме значај повезивања са дијаспором.

- Сагледава разлоге окупљања у локалне заједнице.

- Сагледава потребу Србије за деловањем у циљу повезивања са дијаспором.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Историја: настанак европских народа, сеобе народа, Балкански ратови.Математика: површина, углови, проценти.

Предмет: Географија – 8. разредНаставна тема: Србија у савременим интеграцијским процесима





119


- Значај интеграцијских процеса у Европи и савременом свету.

- Сарадња наше земље са другим државама и међународним организацијама.

- Ученик упознаје значај интеграцијских процеса у Европи и савременом свету.

- Упознаје значај политичке, економске, културно-просветне и научно-технолошке сарадња наше земље са другим државама и међународним организацијама.

Објашњава појам интеграција и глобализација.

Разуме значај међународних организација у очувању светског мира.

Препознаје значај ЕУ у стварању јединственог европског животног простора.

Зна које кораке предузима Србија ка евроинтеграцијама.

Обележава на карти имена држава ЕУ.

Препознаје значај посредовања у светским економским, финансијским и политичким токовима.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Историја: настанак европских народа, сеобе народа, Балкански ратови.Математика: површина,

120


Временска структура годишњег програма редовне наставе

ГЕОГРАФИЈА – 8. разред





1.

Сеп

тем

бар

1.1. Увод у програмске садржаје увод

2.2. Географски положај, границе и величина Републике Србије обрада

2.3. Географски положај, границе и величина Републике Србије понављање

3.

4. Постанак и територијални распоред главних рељефних целина обрада

3.5. Панонска низија (положај, простирање и значај) обрада

6. Јужни обод Панонског басена обрада

4.

7. Панонски басен - природно географске одлике понављање

8. Српско-македонска маса (положај, простирање и значај) обрада

Окт

обар

5.9. Српско-македонска маса - природно географске одлике понављање

10.Динариди (Динарске и Шарске планине, Косовска и Метохијска котлина

обрада

6.11. Карпато-Балканиди обрада

12. Планински рељеф Србије - природно географске одлике понављање

7.

13. Клима Србије: климатски елементи и фактори обрада

14. Клима Србије: климатске области и типови климе обрада

8.15. Клима Србије - одлике и утицај на живот и привреду понављање

16. Реке црноморског слива обрада

9.17. Реке јадранског и егејског слива обрада

Нов

емба

р

18. Реке у Србији - одлике и економски значај понављање

10.

19. Jезера обрада

20. Термоминералне воде обрада

11. 21. Језера и термоминералне воде - привредни значај и одлике понављање

121


22. Земљиште обрада

12.23. Биљни и животињски свет обрада

3.

24. Земљиште и биљни и животињски свет у Србији понављање

13.25. Заштита природе у Србији обрада

Дец

емба

р

26. Заштита природе (мере очувања природне средине) вежбање

14.27. Национални паркови и добра Републике Србије обрада

28. Заштита природе понављање

15.29. Природне одлике Србије систематизација

30. Природне одлике Србије евалуација

4.

16.31. Становништво Србије обрада

32. Структуре становништва у Србији обрада

17.33. Миграције становништва обрада

Јану

ар

34. Становништво Србије - основне одлике и пројекције кретања понављање

18.35. Народи и етничке заједнице у Србији обрада

36. Насеља у Србији обрада

19.37. Београд - главни град Републике Србије обрада

Феб

руар

38. Насеља у Србији - одлике и значај понављање

20.39. Становништво и насеља Србије евалуација

5. 40. Основне одлике и подела привреде у Србији обрада

21.41. Пољопривреда и шумарство Србије обрада

42. Пољопривреда и шумарство Србије понављање

22.43. Индустрија Србије обрада

44. Рударство Србије обрада

23.45. Енергетика Србије обрада

Мар

т

46. Рударство и Енергетика Србије - одлике и привредни значај понављање

24. 47. Тешка индустрија Србије обрада

48. Прерађивачка индустрија Србије обрада

122


25.49. Лака индустрија Србије обрада

5.

50 Индустрија Србије понављање

26.

51. Саобраћај Србије обрада

52. Трговина и туризам Србије обрада

27.53. Привреда Србије систематизација

54. Привреда Србије евалуација

6. Апр

ил

28.55. Геогафски положај, величина и простирање завичаја обрада

56. Геогафски положај, величина и простирање завичаја вежбање

29.57. Природне одлике завичаја обрада

58. Природне одлике завичаја вежбање

30.59. Становништво, насеља, привреда и перспективе развоја обрада

60. Становништво, насеља, привреда и перспективе развоја вежбање

Мај

31.61. Мој завичај ... (географске одлике) евалуација

7.

62. Срби у суседним државама обрада

32.63. Срби у дијаспори обрада

64. Срби ван граница Србије понављање

8.

33.65. Значај интеграцијских процеса у Европи и савременом свету обрада

66. Сарадња наше земље са другим државама и М.О. обрада

34.

67. Србија у савременим интеграцијским процесима понављање

/. 68. Садржаји обрађени у току школске године систематизација


123


Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Увод у програмске садржаје





- Направимо план рада - На првом наставном часу наставник упознаје ученике са циљевима, задацима и програмским садржајима и даје им јасна упутства за рад. Посебно наглашава зашто и како се обрађују садржаји опште физичке и друштвене географије и истиче њихов значај за успешну обраду регионалне географије наше земље.

- Упознаје технике, поступке и методе учења који ће се примењивати код усвајања садржаја.

/.разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Географски положај, границе и величина републике Србије

124






- Геостратешки положај Републике Србије

- ,,КОРИДОР 10,, - умемо ли да користимо ?

- Проширује стечена знања о географском положају Србије.

сагледава стратешке предности положаја наше земље.

Упознаје значај саобраћајних комуникација које пролазе кроз нашу земљу.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.ГЕ 2.3.2

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Математика: површина, процентиИсторија: настанак европских народа, сеобе народа

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Природне одлике


125


(наставне јединице) облици, методе самоевалуац.

- Балканско полуострво.

- Геолошка прошлост (морфологија рељефа).

- Особености природних целина у Србији.

- Панонско море и Карпатска пречага - пројекција филма.

- Палеовулканизам на Балкану.

- ,,Метохијске Плитвице,,

- Специјални резервати природе у Србији ( press clipping).

- Термоминералне воде у Србији.

- Природне катастрофе - пројекција филма.

Ученик може да објасни како је теко процес геолошког развоја копна наше земље.

Дефинише рељеф као елеменат природне средине.

Проширује постојећа знања о географским особеностима појединих регија.

Сагледава облике палеовулканизма на Балкану.

Сагледава и израђује презентацију на тему Специјални резервати природе у Србији.

Упознаје појаве природних катастрофа на просторима наше земље и мере њихове санације.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Математика: површина, процентиБиологија: биљни и животињски свет, загађеност и заштитаХемија: воде састав и значај

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Становништво и насеља





126


- Сезонске и дневне миграције становништва.

- Структуре становништва Србије - израда Power Point презентације.

- Београд је метропола.

- Генеза насеља у Србији.

- Урбанизација Србије.

Сагледава правце и обим миграција у Србији.

Разуме разлоге постојања миграција и њихов утицај на привредни ток и демографска стремљења.

Постојећа знања о структурама становништва допуњује прикупљањем података и израдом презентације.

Стиче увид у геополитички положај Београда.

Упознаје туристичке садржаје и културолошко обележје града.

Сагледава генезу насеља у Србији.

Стиче увид у правце урбанизације у Србији.

Класификује насеобинске процесе у Србији.

ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Српски језик: језици и дијалекти у СрбијиИсторија: насељавање Балкана, развој културе код Срба

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Привреда републике Србије





127


- Транзиција привреде у Србији.

- Перспективе развоја пољопривреде.

- Пољопривредна производња (power point презентација).

- Енергетски потенцијали Србије.

- Рударство и металургија.

- Тешка индустрија Србије.

- Лака индустрија Србије.

- Саобраћај и трговина.

- Туристички потенцијали Србије.

Сагледава основне карактеристике транзиционе фазе српске привреде.

У оквиру радне групе приступа сагледавању карактеристика које се позитивно испољавају у процесу пољопривредне производње.

Сагледава стање енергетских потенцијала Србије.

Познаје највеће енергетске системе у Србији.

Представља просторни распоред рударских капацитета у Србији.

Познаје историјски ток развоја рударства код нас.

Проширује стечена знања о индустријским капацитети на простору Србије.

Познајетенденције туристичког развоја Србије.

Познаје начине валоризације туризма у Србији.

ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљака

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Завичајна географија





128


- Како да упознамо завичај

- Мој завичај

Ученик може да опише положај своје општине и округа.

Сагледава утицај саобраћајних комуникација за развој локалне средине.

Приказује контурне карте краја са речном мрежом, а задим да појединим елементима из географских садржаја које изучава прикаже.

Препознаје становништво са аспекта густине насељености, природни прираштај, структуре становништва и миграције.

Сагледава привредне карактеристике локалне средине.

Уз помоћ наставника проматра перспективе привредног развоја локалне средине.

Учествује у изради заједничке презентације географских одлика локалне средине.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљакаСрпски језик: језици и дијалекти у СрбијиИсторија: насељавање Балкана, развој културе код Срба

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Србија у савременим интеграцијским процесима





129


- Европска Унија - јединствено тржиште

- Пут Србије ка ЕУ ...

- Ученик упознаје значај интеграцијских процеса у Европи и савременом свету.

- Упознаје значај политичке, економске, културно-просветне и научно-технолошке сарадња наше земље са другим државама и међународним организацијама.

- Развија свест о значају интеграције наше земље у економске и војно-политичке савезе у Европи и свету.

Познаје кораке које Србија предузима у оквиру интеграција.

ГЕ 2.4.1.ГЕ 3.4.1. ГЕ 2.3.2.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљакаСрпски језик: језици и дијалекти у СрбијиИсторија: насељавање Балкана, развој културе код Срба

130







1.

Сеп

тем

бар

1. 1. Направимо план рада .... увод

2.2. 2. Геостратешки положај Републике Србије обрада

3. 3. ,,КОРИДОР 10,, - умемо ли да користимо ? обрада

3.

4. 4. Балканско полуострво обрада

Окт

обар

5. 5. Геолошка прошлост (морфологија рељефа) обрада

6. 6. Особености природних целина у Србији обрада

7. 7. Панонско море и Карпатска пречага - пројекција филма обрада

8. 8. Палеовулканизам на Балкану обрада

9. 9. ,,Метохијске плитвице,, обрада

Нов

емба

р

10. 10. Специјални резервати природе у Србији ( press clipping) вежбање

11. 11. Термоминералне воде у Србији обрада

12. 12. Природне катастрофе - пројекција филма обрада

13. 13. Заштита природе - локални иницијални пројекат вежбање

Дец

емба

р

14. 14. Валоризација националних паркова Србије вежбање

4.

15. 15. Сезонске и дневне миграције становништва обрада

16. 16. Структуре становништва Србије - израда Power Point презентације обрада

17. 17. Београд је метропола ... обрада

Јану

ар

18. 18. Генеза насеља у Србији обрада

19. 19. Урбанизација Србије обрада

5.

Феб

руар 20. 20.

Транзиција привреде у Србији обрада

131


21. 21. Перспективе развоја пољопривреде вежбање

22. 22. Пољопривредна производња (power point презентација) вежбање

23. 23. Енергетски потенцијали Србије обрада

Мар

т

24. 24. Рударство и металургија обрада

25. 25. Тешка индустрија Србије обрада

26. 26. Лака индустрија Србије обрада

27. 27. Саобраћај и трговина обрада

Апр

ил

28. 28. Туристички потенцијали Србије вежбање

6.

29. 29. Како да упознамо завичај ... обрада

30. 30. Мој завичај вежбање

Мај

31. 31. Мој завичај вежбање

7.

32. 32. Европска Унија - јединствено тржиште обрада

33. 33. Пут Србије ка ЕУ ... обрада

/. 34. 34. Сумирамо резултате .... систематизација

132



Предмет: Географија (допунска настава) – 8. разредНаставна тема: Увод у програмске садржаје





- Како да учимо географију

- Ученик сазнаје начине рационалног учења усмереног на изучавање географских садржаја.

- Упознаје технике, поступке и методе учења који ће се примењивати код усвајања садржаја у географији у току школске године.

.разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




133


Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Географски положај, границе и величина Републике Србије





- Географски положај, границе и величина Републике Србије.

- Постанак и територијални распоред главних рељефних целина.

Ученик може да објасни значење појмова:

* географски положај

* математички положај

*економско-географски положај.

*војностратегијски положај;.

Уз помоћ наставника водећим путем дефиниже територијални распоред главних рељефних целина у Србији.

Ученик може да објасни како је текао процес геолошког развоја копна наше земље.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљакаСрпски језик: језици и дијалекти у СрбијиИсторија: насељавање Балкана, развој културе код Срба

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разред

134


Наставна тема: Природне одлике





- Панонска низија

- Српско-македонска маса (положај, простирање и значај

- Карпато-Балканиди (положај, подела, одлике и значај)

- Планински рељеф Србије - природно географске одли

- Клима Србије: климатске области и типови климе

- Реке црноморског слива (основне одлике и економски значај)

- Језера и термоминералне воде

- Биљни и животињски свет (распрострањеност и значај)

- Заштита природе у Србији

Уочава три природно-географске области, односно велике регије.

Препознаје географски положај, простирање, подела, одлике и значај Панонске низије и јужног обода Панонског басена.

Познаје географски положај, простирање, поделу, одлике и значај Планинске целине.

Зна да објасни климатске елементе и факторе.

Разликује и објасни климатске области.

Зна каква загађења ваздуха могу бити и како се спроводи заштита ваздуха.

Разликује речни слив од речног система.

Просторно дефинише реке које припадају Јадранском, Егејском и црноморском сливу.

Зна шта су термоминералне воде.

Зна основне типове земљишта у нашој земљи.

ГЕ 2.4.1. ГЕ 1.3.2. ГЕ 1.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљака

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Становништво и насеља

135






- Структуре становништва у Србији.

- Миграције становништва.

- Насеља у Србији (генеза, подела и значај).

Ученик зна основне одлике становништва наше земље.

Разликује у густини насељености између појединих делова Србије.

Водећим путем образлаже основне факторе и проблеме депопулације у селима и градовима Србије.

Препознаје национални састав становништва у Србије.

Разуме разлоге масовне миграције пољопривредног становништва из села у градове.

Уочава различите врсте насеља и може да објасни њихове разлике.

Препознаје разне типове градова.

Може да опише основне одлике града Београда.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Привреда Републике Србије

136






- Основне одлике и подела привреде у Србији

- Пољопривреда и шумарство Србије

- Индустрија Србије: основне одлике подела и значај

- Рударство и Енергетика Србије - одлике и привредни значај

- Индустрија Србије - размештај и привредни значај

- Саобраћај Србије (подела, мрежа, услови и перспективе развоја)

- Трговина и туризам Србије

Ученик може да одговори на питање шта је привреда и на које делатности се дели.

Препознаје основне одлике о земљорадњи, повртарству, воћарству, виноградарству, сточарству, лову и риболову, шумарству.

Уочава значај енергетике, налазишта енергетских извора.

Просторно одређује уз помоћ наставника налазишта налазишта руда метала и неметала.

Зна појам и поделу индустрије, повезаност са осталим привредним делатностима.

Зна поделу лаке индустрије, делимично познаје територијални размештај и значај.

Препознаје појам, поделу и услове за развој туризма, туристичке регије.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Српски језик: језици и дијалекти у СрбијиИсторија: насељавање Балкана, развој културе код Срба Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљака

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Завичајна Географија


137


(наставне јединице) облици, методе самоевалуац.

- Географски положај, величина и простирање завичаја

- Становништво, насеља, привреда и перспективе развоја

Ученик може да опише положај своје општине и округа.

Препознаје важне саобраћајнице свог завичаја.

Водећим путем може да опише природне одлике свог краја.

Описује становништво са аспекта густине насељености, природни прираштај; структуре становништва и миграције.

Може да наброји и опише главне привредне делатности и гране свог краја.

ГЕ 2.1.3.ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке



Корелација: Српски језик: језици и дијалекти у СрбијиИсторија: насељавање Балкана, развој културе код Срба Хемија: метали, неметали, својства и размештајБиологија: пољопривреда, гајење и заштита биљака

Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Срби ван граница Србије





138


- Срби у суседним државама.

Уме да уз помоћ наставника прикаже просторни распоред Срба у окружењу.

Познаје оквирни број Српске дијаспоре.

Познаје неке проблеме живљења ван граница наше државе.

ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




Предмет: Географија (додатна настава) – 8. разредНаставна тема: Република Србија у савременим интеграцијским процесима





139


- Значај интеграцијских процеса у Европи и савременом свету.

- Србија у савременим интеграцијским процесима.

Именује интеграцијске процесе у Европи и савременом свету.

Препознаје и делимично образлаже значај политичке, економске, културно-просветне и научно-технолошке сарадња наше земље са другим државама и међународним организацијама.

ГЕ 1.4.1.ГЕ 2.4.1.

разговор








карте

уџбеник

слике


CD, DVD

филмови




белешке




140







1.

Сеп

тем

бар

1. 1. Како да учимо географију ... увод

2.2. 2. Географски положај, границе и величина Републике Србије обрада

3. 3. Постанак и територијални распоред главних рељефних целина обрада

3.

4. 4. Панонска низија обрада

Окт

обар

5. 5. Српско-македонска маса (положај, простирање и значај) обрада

6. 6. Карпато-Балканиди (положај, подела, одлике и значај) обрада

7. 7. Планински рељеф Србије - природно географске одлике понављање

8. 8. Клима Србије: климатске области и типови климе обрада

9. 9. Реке црноморског слива (основне одлике и економски значај) обрада

Нов

емба

р

10. 10. Реке јадранског и егејског слива ( основне одлике и економски значај) обрада

11. 11. Језера и термоминералне воде обрада

12. 12. Биљни и животињски свет (распрострањеност и значај) обрада

13. 13. Заштита природе у Србији обрада

Дец

емба

р

14. 14. Природне одлике Србије систематизација

4.

15. 15. Структуре становништва у Србији обрада

16. 16. Миграције становништва (врсте, узроци и последице) обрада

17. 17. Насеља у Србији (генеза, подела и значај) обрада

Јану

ар

18. 18. Насеља у Србији - одлике и значај обрада

19. 19. Становништво и насеља Србије понављање

141


5.

Феб

руар

20. 20. Основне одлике и подела привреде у Србији обрада

21. 21. Пољопривреда и шумарство Србије обрада

22. 22. Индустрија Србије: основне одлике подела и значај обрада

23. 23. Рударство и Енергетика Србије - одлике и привредни значај обрада

Мар

т

24. 24. Рударство и Енергетика Србије - одлике и привредни значај понављање

25. 25. Индустрија Србије - размештај и привредни значај обрада

26. 26. Саобраћај Србије (подела, мрежа, услови и перспективе развоја) обрада

27. 27. Трговина и туризам Србије обрада

Апр

ил

28. 28. Привреда Србије систематизација

6.

29. 29. Геогафски положај, величина и простирање завичаја обрада

30. 30. Становништво, насеља, привреда и перспективе развоја обрада

7.

Мај

31. 31. Срби у суседним државама обрада

8.

32. 32. Значај интеграцијских процеса у Европи и савременом свету обрада

33. 33. Србија у савременим интеграцијским процесима обрада

/. 34. 34. Садржаји обрађени у току школске године систематизација

142


ИНДИВИДУАЛИЗОВАНИ НАЧИН РАДА

ГЕОГРАФИЈА – V, VI, VII, VIII

Мере/врста подршке: ПРИЛАГОЂАВАЊЕ МЕТОДА, МАТЕРИЈАЛА И УЧИЛА (МЕРЕ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈЕ)

Разред

Потребне мере/врсте подршке (за које активности, односно предмете/области)

Кратак опис мере/врсте подршке и сврха тј. циљ пружања подршкеРеализује и прати (ко, када)

V Васиона и Земља Географска карта Планета Земља

ПРЕДАВАЊЕ - УВОЂЕЊЕ НОВЕ ЛЕКЦИЈЕ: обезбедити визуелна помагала, велика слова, филмове,

шеме, графичке приказе предавати на начин који ангажује више чула (визуелно,

аудиторно, кинестетичко), уз коришћење адекватног материјала за учење (слике, постери, шарени папир, пластелин, дрвени предмети и сл.)

поновити упутства ученику пошто су дата одељењу, затим тражити од ученика да понови и објасни упутства наставнику

написати кључне ставке на табли и/или дати адекватан преглед лекције са главним појмовима

тражити од ученика да писмено или усмено да преглед кључних ставки

поред усмених дати и писана упутства, како би дете могло да их поново погледа касније

дати пример како би се помогло ученицима, поставити пример тако да могу често да га погледају

користити подвлачење, истицање за налажење главних идеја/детаља у тексту

поделити дужа предавања на краће делове додатна прилагођавања (пр. поделити ученике у парове

да контролишу рад, обезбедити ученика који помаже у учењу и сл.)

ЗАДАЦИ: дати додатно време за завршавање задатака поједноставити сложена упутства смањити ниво штива у задацима тражити мање тачних одговора за завршавање (квалитет

насупрот квантитета) скратити задатке, поделом рада на мање делове дозволити компјутерски одштампане задатке које

припреми ученик или које је диктирао ученик, а припремио неко други

користити контролне листе, шеме, картице за подсећање итд.

смањити задате домаће задатке, посебно задатке који захтевају пуно читања

наставник географије

директор

педагог

тим за инклузивно образовање

VI Планета Земља Становништво и

насеља на Земљи Географска

средина и људске делатности

Регионална географија Европе

VII Опште

географске одлике Азије

Опште географске одлике Африке

Опште географске одлике Северне Америке

Опште географске одлике Средње Америке

Опште географске одлике Јужне Америке

Опште географске одлике

143


Аустралије и Океаније

Опште географске одлике Арктика

Опште географске одлике Антарктика

Свет као целина

дозволити штампана уместо писаних слова у изради задатака пратити задатке којима ученик сам одреди своју

динамику (дневна, недељна) организовати да оде кући са јасним, концизним

упутствима за израду домаћих задатака признати и наградити усмено учешће ученика на часу додатна прилагођавања (пр. обезбедити обуку из

вештина учења /стратегија за учење

ПРОВЕРА ЗНАЊА: дозволити контролне вежбе/тестове са отвореним

књигама дати усмене тестове дати тестове који се раде код куће користити објективнија питања (нпр. мање одговора

који траже дужа писања) правити честе кратке квизове, не дуге тестове дати додатно време за тест прочитати ученику питања из теста писати одговоре на питања из теста уместо ученика избегавати притисак на ученика у смислу времена или

конкуренције

ОРГАНИЗАЦИЈА УЧЕЊА: обезбедити помоћ око организације учења одредити један систем за повезивање белешки и задатака припремити унапред распоред учења/задатака са учеником направити систем награђивања за завршавање рада у

школи и домаћих задатака родитеље извештавати о напредовању додатна прилагођавања (пр. одредити једног друга-

добровољца који ће помагати око домаћих задатака) ставити ученика близу наставника ставити ученика близу позитивног узора стајати близу ученика приликом давања упутстава или

предавања лекција избегавати стимулације које одвлаче пажњу организовати више радних група у просторији допунска настава

ПОНАШАЊЕ: поједноставити правила у учионици тако да су јасна и

доступна за подсећање похвалити одређена понашања користити стратегије за самоконтролу дати посебне привилегије /позитивне подстицаје;

убрзати њихову примену "мудро искористити" негативне последице дозволити кратке одморе између задатака подсећати ученика да не прекида рад на задатку

(различитим невербалним сигналима) оценити тачне одговоре ученика, не његове грешке

VIII Географски

положај, границе и величина Републике Србије

Природне одлике Србије

Становништво и насеља

Привреда Републике Србије

Завичајна географија

Срби ван граница Србије

Србија у савременим интеграцијским процесима

144


спровести систем управљања понашањем у учионици омогућити дозвољено кретање, време када ученик није

на свом месту (нпр. послати га да изврши неки налог) игнорисати неодговарајуће понашање које није

драстично изван граница дозвољеног у учионици направити уговор са учеником (и по потреби са одељењем) спровести разумне процедуре паузе

Мере/врста подршке: ПРИЛАГОЂАВАЊЕ ПРОСТОРА/ УСЛОВА У КОЈИМА СЕ АКТИВНОСТИ ОДНОСНО УЧЕЊЕ ОДВИЈА (напр. отклањање физичких баријера, специфична организација и распоред активности и сл.)

РазредПотребне мере/врсте подршке (за које активности, односно предмете/области)

Кратак опис мере/врсте подршке и сврха тј. циљ пружања подршке

Реализује и прати (ко, када)

V - VIII

обавезни предмети изборни предмети факултативни предмет друштвене, техничке,

хуманитарне, културне, спортске активности

организација наставног простора, наставне опреме за групни и индивидуални рад ученика

припрема и коришћење аудио-визуелних наставних средстава и помагала

у што већој мери онемогућити негативне утицаје који деконцентришу рад ученика и одвлачење пажње приликом наставног рада

омогућити несметан превоз ученика ђачким аутобусима у доласку и одласку из школе у свим временским условима

правовремена набавка материјала и потрошних средстава за израду дидактичког материјала (тестови, задаци, упутства, обавештења родитељима, контролне листе, шеме, картице, слике, цртежи, постери...)

прилагођавање појединих учионица за реализацију наставе физичког васпитања поготово у зимским условима


директор

педагог


145


Мере/врста подршке: ИЗМЕНА САДРЖАЈА АКТИВНОСТИ И ИСХОДА, ОДНОСНО САДРЖАЈА УЧЕЊА И СТАНДАРДА ПОСТИГНУЋА ОБРАЗОВАЊА

РазредПотребне мере/врсте подршке (за које активности, односно предмете/области)

Кратак опис мере/врсте подршке и сврха тј. циљ пружања подршке

Реализује и прати (ко, када)

V - VIII

обавезни предмети изборни предмети факултативни предмет друштвене, техничке,

хуманитарне, културне, спортске активности

прилагођавање садржаја наставног плана и програма за физичко васпитање условима рада школе с обзиром на климатске околности и недостатак фискултурних сала

прилагођавање исхода учења и стандарда постигнућа одређеним категоријама ученика и појединим ученицима с обзиром на њихове развојне карактеристике и степен когнитивног, емоционалног, физичког и социјалног развоја – кроз оперативни наставни план и програм за сваки наставни предмет и ваннаставну активност

прилагођавање садржаја рада и социјалних облика рада ученика развојним карактеристикама ученика

прилагођавање система оцењивања сходно потребама развоја ученика са сметњама и тешкоћама у развоју

реализовати наставу на начин који ангажује више чула (визуелно, аудитивно, кинестетичко), уз коришћење адекватног материјала за учење (слике, постери, шарени папир, пластелин, дрвени предмети и сл.)


директор

педагог


146


МЕСЕЧНИ ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ

147


Месец: ____________ Број радне недеље: ________ Датум: од ____________ до __________

Раз-ред

ТемаР.б. часа

Наставна јединица Тип часа Методе и облициСредства и

опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

148


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА

Стандарди: Напомена:

149



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

150


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


151



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

152


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


153



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

154


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


155



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

156


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


157



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

158


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


159



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

160


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


161



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

162


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


163



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

164


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


165



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

166


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


167



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

168


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


169



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

170


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


171



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

172


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


173



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

174


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


175



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

176


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


177



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

178


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


179



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

180


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


181



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

182


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


183



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

184


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


185



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

186


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


187



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

188


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


189



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

190


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


191



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

192


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


193



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

194


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


195



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

196


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


197



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

198


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


199



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

200


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


201



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

202


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


203



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

204


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


205



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

206


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


207



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

208


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


209



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

210


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


211



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

212


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


213



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

214


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


215



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

216


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


217



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

218


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


219



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

220


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


221



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

222


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


223



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

224


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


225



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

226


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


227



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

228


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


229



Раз-ред



опрема

Ред

овна

нас

тава

: Гео

граф

ија

V-1

V-2

V-3

VI-

1V

I-2

VI-

3V

II-1

VII-

2V

II-3

VIII

-1V

III-2

VIII

-3

230


Доп

унск

а на

став

аД

одат

ни р

адЧ

ас о

д.

стар

.И

ндив

идуа

лни

рад

ДТ

ХС

КА


231


ПЛАН И РЕАЛИЗАЦИЈА ЧАСОВА ПО МЕСЕЦИМАРазред IX X XI XII I II III IV V VI Напомена

V-1

планирано

реализовано

V-2

планирано


V-3

планирано


VI-

1 планирано


VI-



VI-



VII-



VII-



VII-



VIII

-1 планирано


VIII



VIII



планирано


Допунска настава

планирано


Додатни рад

планирано


ДТХСКАпланирано


Час од. стареш

планирано

реализованоРад у

стручним органима

планирано


УКУПНОпланирано


232


233


234


235

Documents

GEOGRAFIJA-operativni Godisnji Plan