Семья от А до Я ноябрь2014

«Каждый человек выбирает свой путь и каждый на своем жизненном пути не гарантирован от падений и ошибок»

Архимандрит Иоанн

Непростая задача – выстроить жизненную стратегию, сначала исходя из своих индиви-дуальных возможностей и данных, а затем из тех, которые вырабатываются в жизни. Важно уметь работать со своими природными данными, чувствовать возможности, изменять нега-тивные условия и жизненные ситуации. На разных возрастных этапах у личности разные цели, различный жизненный путь, который

во многом определяет разный выбор.

Дороги, которые мы выбираемДороги, которые мы выбираем

л) копия пенсионного удостоверения, справка из тер-риториального органа Пенсионного фонда Российской Федерации или иного органа, осуществляющего пенси-онное обеспечение (для лиц, основным источником до-ходов которых являются страховое обеспечение по обя-зательному пенсионному страхованию или иные пенси-онные выплаты).

В случае, если гражданином не были представлены самостоятельно документы, предусмотренные пункта-ми «в», «г» и «л», указанные документы запрашиваются органом опеки и попечительства в соответствующих уполномоченных органах посредством межведомст-венного информационного взаимодействия.

Шаг 2. Подбор ребенкаЗаключение о возможности гражданина быть опеку-

ном (попечителем) действительно в течение 2 лет со дня его выдачи и является основанием для постановки его на учет в качестве кандидата в опекуны (попечители), после чего орган опеки и попечительства предоставляет гражданину информацию о ребенке (детях), который может быть передан под опеку (попечительство), и вы-дает направление для посещения ребенка (детей) по месту жительства (нахождения) ребенка (детей).

Гражданин, выразивший желание стать опекуном и имеющий заключение о возможности быть опекуном,

имеет право:а) получить подробную информацию о ребенке и све-

дения о наличии у него родственников;б) обратиться в медицинскую организацию для про-

ведения независимого медицинского освидетельство-вания ребенка, передаваемого под опеку, с участием представителя учреждения, в котором находится ре-бенок.

Шаг 3. Установление опеки (попечительства)Опекун или попечитель назначается с его согласия или

по его заявлению в письменной форме органом опеки и попечительства по месту жительства лица, нуждающе-гося в установлении над ним опеки или попечительства. При наличии заслуживающих внимания обстоятельств опекун или попечитель может быть назначен органом опеки и попечительства по месту жительства опекуна или попечителя.

Устройство ребенка под опеку или попечительство осуществляется с учетом его мнения. Назначение опе-куна ребенку, достигшему возраста десяти лет, осущест-вляется с его согласия.

Мы надеемся, что среди жителей Алтайского края найдется много людей, отзывчивых и любящих детей, которые смогут создать для них теплую семейную ат-мосферу.

Редактор: Пивень В.В.Творческая группа: Нефедова Е.В., Колпакова Н.В., Борисова И.В.Дизайн, верстка: Кунгурова А.В.

Почему выбор детей подросткового возраста не сов-падает с выбором их родителей? Почему многие тиней-джеры увлекаются экстремальными видами спорта: сноубордом, роликами, скейтом и паркуром? Возмож-но, причиной являются переживания, которые каждый подросток испытывает в переходном возрасте, а жела-ние испытать себя на прочность - это лишь способ от-влечься от психо-эмоционального напряжения.

Родителям необходимо не приглушать в детях жажду экстрима, а выяснить мотивы ребенка и помочь ему за-писаться в спортивную секцию. Тренировки помогут выплеснуть лишнюю энергию, удовлетворят в дозе ад-реналина. Если ребенка привлекает риск, но нет физи-ческой возможности заниматься спортом, пусть участ-вует в интеллектуальных состязаниях и творческих ме-роприятиях, где экстрима тоже хватает.

Как правило, на экстремальные увлечения подростков толкает чувство страха, который возникает на основе от-ношений с другими людьми.

Еще одна причина стремления ребенка пощекотать себе нервы - это заниженная самооценка, вытекающая из неидеальной внешности, соперничества в подрост-ковой среде и желания быстро повзрослеть. Опасные поступки, по мнению подростков, чуть ли не единствен-ный способ поднять свою самооценку.

Почему подростки выбирают экстрим?

Чаще всего ребенок переходного возраста боится потерять авторитет в своей компании, быть не принятым в то или иное сообщество, не понравиться противоположному полу.

Бывает и так, что с помощью рискованных поступков подросток стремится подавить какие-то сильные эмо-ции (неудачную первую любовь, непонимание роди-телей, предательство друзей, одиночество, невозмож-ность осуществить какие-то желания, или, по-научному, фрустрация). Родителям в этой ситуации надо быть на стороне подростка и помогать справиться с негативны-ми переживаниями, стать для ребенка союзником. Важ-но не критиковать и не упрекать, а дать подростку воз-можность освободиться от своих переживаний, дать высказаться и чувствовать принятие и понимание со сто-роны близких людей.

Некоторые подростки осознанно идут на риск и причи-няют себе боль, чтобы вызвать жалость к себе. Обычно это происходит с недолюбленными детьми, которые ис-пытывают нехватку родительского внимания. Нередко такие подростки склонны к суициду. Их часто посещают мысли о смерти такого плана: «Вот я умру, такой хоро-ший, и мама пожалеет!» Полбеды, если это действи-тельно только мысли (так сказать, смерть для других), куда опаснее, если подросток действительно не видит смысла в жизни и отчаивается. Это может его толкнуть на смертельно опасные выходки.

При встрече с таким подростком необходимо прояв-лять радость, хвалить его, чаще говорить ему: «Ты нам нужен!» Не поучать и не читать наставлений. Необходи-мо постоянно интересоваться, что происходит в его жиз-ни, спрашивать, как идут дела. Чувствуя заботу и пони-мание, подросток и сам откроет те переживания и те эмоции, которые его волнуют, заставляют переживать. Правильное поведение родителей поможет ребенку по-чувствовать себя взрослым и не нуждающимся в экстре-мальных увлечениях.

Помогите ребенку найти другой источник повышения самооценки. Запишите его в секцию, кружок или клуб, где он сможет блистать своими талантами.

Они ждут маму и папу

Виктория П., 13 лет. Доброжелательная и общитель-ная девочка. Очень трудолюбивая, во всем помогает взрослым. Следит за чистотой и порядком в группе, лю-бит готовить. У неё хорошая память, любит участвовать в театральных постановках занимается рукоделием. За-ботится о младших детях, читает им сказки, проводит с ними различные игры. В будущем мечтает стать медсес-трой.

Владимир С., 12 лет. Учится в 6 классе общеобра-зовательной школы. Из школьных предметов больше

нравится математика, физкультура и изобразительное искусство. Мальчик очень активный, подвижный, в сво-бодное время занимается в столярной и художествен-ной мастерской. Коммуникабельный, легко находит контакт с окружающими.

Степану 7 лет. Он жизнерадостный, улыбчивый и очень активный мальчик. Стёпа любит подвижные игры: футбол, теннис, коньки, лыжи. Григорию 11 лет. Он доб-родушный, застенчивый, трудолюбивый ребенок. Гри-ша, в отличие от брата, предпочитает спокойные игры, настольные или логические. Хотя ребята очень дружные и ласковые, они все равно нуждаются в любви, пони-мании и защите. Все это им может дать семья, в которой им всегда будут рады.

Вадим Ш., 14 лет. Учится в 8 классе общеобразова-тельной школы. Увлекается спортом, танцами и ком-пьютерными играми. Активный, подвижный, имеет много друзей среди сверстников. Мечтает связать свою жизнь с творчеством.

Виктория П. Владимир С. Степан и Григорий

Вадим Ш.

Дети растут и взрослеют, а родители не всегда готовы к изменениям, которые происходят в сыне или дочери, и с большим нежеланием разделяют их выбор. Любящие родители не хотят, чтобы их сын или дочь попадали в си-туации, которые могут их расстраивать или причинять боль. Но подобные события неизбежны. Поэтому одно из наиболее важных качеств, которое родители могут воспитать в подростке – это умение справляться со стрессовыми обстоятельствами.

реход к самостоятельности. Более того, чтобы преус-певать и получать удовольствие от жизни, человек дол-жен уметь иногда идти на небольшой риск (пригласить кого-либо на свидание, попросить начальника о повы-шении и т. д.). Те же, кого родители чрезмерно опекали, не рискуют, боясь потерпеть неудачу.

Какой же выбор сделать родителям при воспитании подростка, чтобы не впасть ни в одну из перечислен-ных выше крайностей?

Во-первых, позвольте ребенку принимать небольшие самостоятельные решения и сталкиваться с их последст-виями, даже если последние будут неприятными. Опыт часто является лучшим учителем.

Во-вторых, если подросток предпринял неверный шаг (и пострадал из-за этого), предложите ему подумать о

Иногда люди склонны думать о тинэйджерах как о «мини-взрослых», которые уже не нуждаются в заботе старших и контроле, как в более раннем возрасте. На са-мом деле, подростку необходимо даже больше эмо-циональной поддержки, руководства и дисциплины, чем его младшим братьям и сестрам. Недостаток вни-мания и помощи со стороны родителей в этот период может привести к тому, что став взрослым, такой чело-век столкнется с большим количеством проблем из-за отсутствия необходимых знаний и навыков. Это может стать причиной таких неприятностей как: безработица или неудовлетворенность работой, неудачи в личной

Стрессоустойчивость – это способность быстро вос-станавливаться после неприятных и болезненных собы-тий. Люди, обладающие этим качеством, обычно имеют набор полезных привычек, которые позволяют им не толь-ко преодолеть негативное событие, но и извлечь урок из этого опыта. Стрессоустойчивость - это качество, от наличия которого в значительной степени зависит успеш-ность и удовлетворенность жизнью.

Какой выбор делают родители подростков

На сегодняшний день успех и его достижение яв-ляются самыми популярными темами в психологии. Так чем же успешный человек может отличаться от неуспешного?

1. Успешный всегда будет находиться в поиске воз-можностей. Неуспешный человек ищет отговорки и преграды.

2. Успешный действует незамедлительно, а неуспеш-ный откладывает дела в долгий ящик. Успешный совер-шает действия, несмотря на свою лень, боязнь, незна-ние чего - либо, а неуспешный только накапливает зна-ния, которые на практике не использует и ждёт удачного момента, а он всё не приходит.

3. Успешный стремится достичь большего, чем имеет, а неуспешный больше предпочитает довольствоваться тем, что есть.

4. Если падает успешный, то он обязательно подни-мется, а у неуспешного постоянно присутствует боязнь упасть, а если происходит падение, то уже нет стрем-ления подняться.

5. Успешный уже обладает самомотивацией, а неус-пешный нуждается в мотивации извне.

6. Неуспешный боится риска и избегает его, а успеш-ный рискует.

7. Успешный человек терпелив, он готов длительное время идти к своей цели, а неуспешный хочет получить всё сразу.

8. Успешного человека не испугают отказы, а неуспеш-ного они выбьют из колеи.

9. Успешный верит в свои силы, а неуспешный прислу-шивается и верит тому, что думают о нём другие.

10. Успешного человека зовёт его мечта, большая цель в жизни, а неуспешный отдаёт предпочтение малень-ким целям.

Успешные и неуспешные личности - выбор за вами!

У каждого человека свой жизненный путь

В нашем обществе еще есть дети, которым не с кем поделиться любовью. Находясь в детском доме, они именно сейчас ждут прихода своей мамы и своего папы, ждут любви, вашей любви. Мир полон людей, которые ищут друг друга, чтобы подарить любовь, внимание, заботу. Лучший способ помочь такому ребенку - принять его в свою семью! Получить консультации по вопросам замещающего семейного устройства вы можете, обра-тившись к специалистам органа опеки и попечительства по месту жительства или в Региональный банк данных о детях-сиротах.

Шаг 1. Подготовка документов для получения заклю-чения о возможности быть кандидатом в опекуны (по-печители). Перечень документов:

а) заявление с просьбой о назначении его опекуном;б) справка с места работы с указанием должности и

размера средней заработной платы за последние 12 ме-сяцев и (или) иной документ, подтверждающий доход. Или справка с места работы супруга (супруги), лица, вы-разившего желание стать опекуном, с указанием долж-ности и размера средней заработной платы за послед-ние 12 месяцев и (или) иной документ, подтверждаю-щий доход супруга (супруги);

в) выписка из домовой (поквартирной) книги с места жительства или иной документ, подтверждающие пра-

Справка. Как оформить опеку (попечительство) над несовершеннолетним

во пользования жилым помещением либо право собст-венности на жилое помещение, и копия финансового лицевого счета с места жительства;

г) справка органов внутренних дел, подтверждающая отсутствие у гражданина, выразившего желание стать опекуном, судимости или факта уголовного преследо-вания;

д) медицинское заключение о состоянии здоровья по результатам освидетельствования гражданина, выра-зившего желание стать опекуном;

е) копия свидетельства о браке (если гражданин, вы-разивший желание стать опекуном, состоит в браке);

ж) письменное согласие совершеннолетних членов семьи с учетом мнения детей, достигших 10-летнего возраста, проживающих совместно с гражданином, вы-разившим желание стать опекуном, на прием ребенка (детей) в семью;

з) копия свидетельства или иного документа о прохож-дении подготовки лица, желающего принять на воспи-тание в свою семью ребенка, оставшегося без попе-чения родителей, в порядке, установленном пунктом 4 статьи 127 Семейного кодекса Российской Федерации (кроме близких родственников детей, а также лиц, кото-рые являются или являлись опекунами (попечителями) детей и которые не были отстранены от исполнения воз-ложенных на них обязанностей);

к) автобиография;

жизни, проблемы с алкоголем или законом, сложности со здоровьем. Иногда, не зная как справиться со всем этим, человек просто «сдается», не предпринимая ника-ких попыток преуспеть в жизни.

Обратная ситуация – гиперопека, когда родители поч-ти «душат» подростка любовью или руководят каждым его шагом, не давая возможности извлекать уроки из собственных поступков. Из-за нехватки собственного багажа практических знаний у этих ребят отсутствует уверенность в способности самостоятельно противосто-ять жизненным трудностям, что часто усложняет их пе-

том, как в следующий раз можно избежать данной ошибки. Приведем пример. Иван говорит родителям: «Я уже не маленький, не нужно говорить мне каждое ут-ро, что пора вставать». Несмотря на то, что мать с отцом сомневаются в его способности просыпаться и вовремя приходить при этом в школу, они позволяют ему са-мостоятельность в этом вопросе. Далее, когда Иван на-чинает часто опаздывать и из-за этого упускает шанс участвовать в олимпиаде, так как не попадает на подго-товительные задания, они не «спасают» его (к примеру, не уговаривают учительницу дать ему шанс). Вместо это-го родители говорят с сыном о том, как научиться реже опаздывать и избегать связанных с этим проблем.

Найти правильную линию воспитания, баланс между любовью и дисциплиной непросто, потому что каждый подросток уникален. Для некоторых из них лучшим учителем является собственный опыт, в то время как другие охотнее прислушиваются к советам старших. Од-ни очень болезненно относятся к наказаниям, а вторые не слишком к ним чувствительны. Разные тинэйджеры могут отличаться скоростью выработки навыков само-дисциплины и умения извлекать уроки из своих поступ-ков, поэтому два молодых человека одного и того же возраста могут нуждаться в разном количестве руковод-ства и поддержки. И в дальнейшем каждый из них прой-дет свой жизненный путь, начало которого заклады-вается в семье.