Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
L . r " r
6
7( LW1I 'p
•
(o9fvttULJt)
B LfL(LgCL1L}
RLUt
g eir
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
สารบญ
หมวดท หนา
หมวดท 1 ขอมลทวไป
1. ชอหลกสตร 1
2. ชอปรญญาและสาขาวชา 1
3. วชาเอก/แขนงวชา 1
4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 1
5. รปแบบของหลกสตร 1
6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2
7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน 2
8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 2
9. ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย
ผรบผดชอบหลกสตร
3
10. สถานทจดการเรยนการสอน 3
11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผน
หลกสตร
3
12. ผลกระทบจาก ขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ
สถาบน
5
13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 5
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะหลกสตร
1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 6
2. แผนพฒนาปรบปรง 6
หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางหลกสตร
1. ระบบการจดการศกษา 9
2. การด าเนนการของหลกสตร 9
3. หลกสตรและอาจารยผสอน 12
4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 25
5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 25
หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล
1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต 27
2. การพฒนาผลการเรยนร ในแตละดาน 29
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
สารบญ (ตอ)
หมวดท หนา
3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา
หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต
35
1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) 37
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต 37
3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 37
หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย
1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 38
2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 38
หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร
1. การบรหารหลกสตร 39
2. บณฑต 39
3. นสต 40
4. คณาจารย 40
5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 41
6. สงสนบสนนการเรยนร 46
7. ตวบงชผลการด าเนนงาน 47
หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร
1. การประเมนประสทธผลของการสอน 48
2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 48
3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 49
4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 49
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
สารบญ (ตอ)
ภาคผนวก หนา
ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา
พ.ศ. 2559
ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ปรบปรงหลกสตร
ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร
ภาคผนวก ง รายงานการส ารวจความเปนไปไดในการเปดหลกสตร (กรณหลกสตรใหม)
ภาคผนวก จ หลกฐานความรวมมอกบสถาบนอน (MOU)
ภาคผนวก ฉ ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร
51
77
79
95
105
116
V
1n la}ttU1tI
ITflfirn141'hTh
•iriThii V1.1. 2560
itiithi -nrn•
i nihi
1.
1fl1 'I
fl1
rnin1,ij iiitui inl,j
flTh1flqi: Doctor of Arts Program in Thai Language
2. 1tUfl'lfli7fl 17 2
irnn1iu ?ILJ: 11lJtU'fl1 11?JTTh1rn1InJ
(rni1lY1J)
flTh1N1lqtk LJ: Doctoi of Arts (Thai Language)
D.A. (Thai Language)
3. iLfl/L1?i1 (i'ii)
3.1 In iLL
3.2 niil1n1iiLTh1
4. 1u u f1
lJ)Jflhi 54 J- JI
5. uii
5.1 JLWU
njqptrn 3 1 LLiJiJ 2.1
5.2 IntflcE
nitj
5.3 fliULaic1fl,fl
'iii Nt?i]1fli?j11' LL11LiJi flh1flhl)LhZfl'
il?Th -.fllb1
1
2
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน
มขอตกลงความรวมมอทางวชาการระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะมนษยศาสตร
กบมหาวทยาลยในตางประเทศ ดงน
Guangxi University สาธารณรฐประชาชนจน
Guangxi Teachers Education University สาธารณรฐประชาชนจน
Yunnan Chinese Language and Culture College School of International Chinese Studies
สาธารณรฐประชาชนจน
Busan University of Foreign Studies สาธารณรฐเกาหล
Indian Association for Asian and Pacific Studies สาธารณรฐอนเดย
5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา
ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว
6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร
เปนหลกสตรใหม พ.ศ. 2560
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย หลกสตรใหม พ.ศ. 2560 และใชหลกสตร
นในภาคเรยนท 1/2561
ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบบณฑตศกษาในการประชม
ครงท 2/2560 เมอวนท 21 เดอน กมภาพนธ พ.ศ. 2560
ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชม ครงท 4/2560 เม อ วนท
25 เดอนเมษายน พ.ศ. 2560
ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม ครงท 7/2560 เมอวนท
7 เดอน มถนายน พ.ศ. 2560
7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน
หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
ในปการศกษา 2562
8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา
8.1 คร อาจารยภาษาไทยในสถาบนการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ
8.2 นกวชาการ และนกวจยดานภาษาไทยทงในประเทศและตางประเทศ
8.3 ผเชยวชาญภาษาไทยทสามารถสรางหลกสตร สรางองคความรใหม
10. d11flT1au
aornv ii IJ flJWruW
17 5.ft 2561
9. L 1J1fl LU 1flhJ71]IU tj1ul1LF3
utfflth 11
U inirnn
jcktj
flL111fl1fl1fl
nn -
-
•
ii.ij. (rninl.itJ), 2537 tflflLLflt x-xxxx- xxxxx-xx-x
(rn,n'hiJ), 2541 flfltflJ
. (rnin'hm), 2552 nn1I1UiJ
2 nSih ij,in •
:
(ii8r), 2534
wi.u. (rn,n'hm), 2550
(1nt
3J]JTh]), 2552
11flJflLL14
11izJ1JcnLL1
rnn9ihui
x-xxxx- xxxxx-xx-x
(L7Jrn1n), 2540 iiiithn
Ph.D. (Sociology and
Anthropology) 2548
La Trobe University,
Australia
3 wi.ij. (rniilii), 2539 2tfl x-xxxx- xxxxx-xx-x
(rnlm)544 3Zfl iht1
(xmnliv), 2555
11. aui(niniTnjici n
11.1
11flJLLWfl11JtJT) UU1 2 (YL1. 2556-2565) nijni'u
inin'h'ij L LL U1flflh1LL'fll L11111Jfl1
LVL 11IU1V1'iLL?NU Ll11
In (digital economy)
1J1L?J1ft?JElJ 1'LL
]l1u11LL?NULflc1
3
'a-ii ?ili (fat1J •ci.
4
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ท าใหทศทางการพฒนาประเทศตองอาศยเทคโนโลยชวยขบเคลอนและยกระดบระบบเศรษฐกจของ
ประเทศใหมศกยภาพในการแขงขนสงข น หลกสตรจงค านงถงการสรางองคความร ดวยงานวจยทสมดล
ระหวางการจรรโลงสงคมใหมคณภาพชวตทดและมความสข กบงานวจยทสรางสรรคนวตกรรมเพอพฒนา
คน พฒนาวชาชพ อกทงด ารงไวซงอตลกษณไทยอนเขมแขงทามกลางประชาคมโลก น าไปสการชวยเพม
ขดความสามารถท าใหคนไทยมความพรอมกาวเขาสสงคมดจทลอยางสมบรณ มความไดเปรยบในเชง
แขงขนตามนโยบาย “ประเทศไทย 4.0” หรอ “Thailand 4.0” ซงเปนความมงมนของรฐบาลไทยท
ตองการปรบเปลยนโครงสรางทางเศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม จดเดนของหลกสตรจงออกแบบให
มการเรยนร สรางสรรคองคความร โดยอาศยเทคโนโลยชวยใหมวธการเรยนรอยางหลากหลายสอดคลอง
กบบรบทของสงคม
11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม
ตงแต พ.ศ. 2555 การศกษาระดบอดมศกษาของไทยขยายตวอยางตอเนอง เมอรวมกลม
สถาบนอดมศกษา 5 กลมเขาดวยกน คอ กลมมหาวทยาลยรฐเดม กลมมหาวทยาลยราชภฏ กลม
มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล กลมมหาวทยาลยเอกชน และวทยาลยชมชน มสถาบนการศกษา
ระดบอดมศกษากวา 170 สถาบน ซงกระจายอยในเมองหลวง และภมภาคตางๆ ทวประเทศ หากรวม
สถาบนระดบอดมศกษาทสงกดกระทรวง ทบวง กรมอนๆ จ านวนจะเพมขนเปน 262 แหง นอกจากน
หนวยงานจากตางประเทศตองการบคลากรท มความเชยวชาญทางดานภาษาไทยมากขน จ านวน
สถาบนอดมศกษาทมากขน หมายถงสดสวนจ านวนบคลากรระดบปรญญาเอกเปนทตองการมากขนดวย
ปญหาการขาดแคลนบคลากรระดบปรญญาเอกสงผลใหในป พ.ศ. 2554 ส านกงานการอดมศกษาเสนอ
ขอทนรฐบาลจ านวนเกอบหกหมนลานเพอแกวกฤตขาดแคลนบคลากรระดบปรญญาเอกในประเทศไทย
ประเทศไทยมภาษาไทยเปนภาษาของชาต และมความส าคญในสงคมและวฒนธรรมอาเซยน
และสงคมโลก ภาษาไทยมสวนเสรมสรางความแขงแกรงทางสงคมและวฒนธรรมรวมกน ความเขมแขง
ทางภาษาเปนการเพมอ านาจการตอรองในฐานะพนธมตรอาเซยน ท าใหภาษาไทยเปนทงเอกลกษณของ
ชาต เปนเครองมอสอสาร และเปนภาษากลางในสงคมและวฒนธรรมระดบภมภาค
การพฒนาเทคโนโลย การไหลบาทางวฒนธรรมตางชาต การสอสารผานสอใหม สงผลตอ
สถานการณการใชภาษาไทยทถกตองเหมาะสม การผลตบคลากรทงคนไทยและชาวตางชาตทมความ
เชยวชาญดานหลกการและทฤษฎดานภาษา วรรณคดไทย หรอภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศอยา
ลมลก มความสามารถในการวจยขนสงเพอสรางองคความรใหม หรอสรางสรรคนวตกรรมการวจย
ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ซงเปนการธ ารงสงคมและวฒนธรรมอนเขมแขงของ
ชาตผานภาษาไทย อกทงเผยแพรองคความรภาษาไทยเพอเชอมโยงคนกบคน สงคมไทยสสงคมโลก
5
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน
12.1 การพฒนาหลกสตร
จากสถานการณทางดานเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต
สาขาวชาภาษาไทยจงไดเลงเหนความส าคญของการผลตบคลากรระดบสงทสามารถสรางองคความรดาน
ภาษาไทยใหมความเขาใจอยางลกซงถงแกนแทของภาษาประจ าชาตไทย ซงเปนภาษาหลกในการสอสาร
การเรยนและการสอน และเพอแกปญหาการขาดแคลนบคลากรในสถาบนอดมศกษาทมความเชยวชาญ
และมความลมลกดานภาษาไทย และเปนพนฐานส าคญส าหรบผทท างานเกยวของกบภาษาทงคร อาจารย
นกแปล ลาม นกวจยวเคราะหภาษา นกวชาการ นกเขยน ฯลฯ
12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมงมนในการเปนองคกรชนน าแหงการเรยนรและวจยบนฐาน
การศกษาและคณธรรม รวมทงการสรางสรรคนวตกรรมสสากล กอปรดวยสถานการณทางเศรษฐกจ
สงคม และวฒนธรรม ดงกลาวมาขางตน หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย จงให
ความส าคญกบการพฒนาหลกสตรท มงเนนพฒนาบคลากรในสถาบนอดมศกษาใหมความเชยวชาญ
ลมลก และมความเขาใจอยางลกซงถงแกนแทของภาษาไทย อนจะเปนการผลตและพฒนาบคลากรทม
คณภาพสตลาดแรงงานและชวยยกระดบคณภาพการศกษาไทยตอไปในอนาคตอยางยงยน
13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน
การบรหารจดการ
1. มการแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผรบผดชอบการจดการเรยนการสอนโดยตรง
และคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตร และคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย ควบคมดแลการจด
การเรยนการสอนของหลกสตรอยางเปนระบบ
2. ก าหนดใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมปรกษาหารอเกยวกบโครงรางรายวชา (Course
Syllabus) เนอหาวชา และแนวทางการวดและประเมนผลการเรยน
3. มการประเมนการสอนทกภาคการศกษา และมการประเมนหลกสตรเมอนสตส าเรจการศกษา
เพอน ามาปรบปรงรายวชาและพฒนาหลกสตร
4. ส ารวจความตองการเชงวชาชพและความพงพอใจของผใชบณฑตจากบคลากรฝายบรหารของ
หนวยงานตางๆ ทท างานเกยวของกบดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย
5. จดตงคณะกรรมการเพอทบทวนความตองการหรอเงอนไขการเรยนรและทกษะการท างานวจย
เปนระยะ เพอหาแนวทางในการปรบปรงรายวชาและการสรางงานวจยรวมกน
6. คณะกรรมการบรหารหลกสตรมแนวทางและกระบวนการแกไขปญหาใหนสต ต งแต
เรมเขาศกษา ไดแก การปฐมนเทศ แนะน าการเรยนรายวชา และกระบวนการท าปรญญานพนธใหม
คณภาพในเวลาทก าหนด การตดตามหวขอปรญญานพนธในรายวชาตางๆ การตดตามความกาวหนา
ปรญญานพนธเมอนสตสอบเคาโครงปรญญานพนธแลว จนกระทงนสตเรยนจบหลกสตร
6
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร
1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร
1.1 ปรชญา
สรางองคความรภาษาไทยสสงคมไทยและสงคมโลก
1.2 ความส าคญ
ประเทศไทยมภาษาไทยเปนภาษาของชาต และมความส าคญในสงคมและวฒนธรรมอาเซยน
และสงคมโลก การขยายตวทางเศรษฐกจอยางตอเนองของประเทศ และการกาวสประเทศแหงเทคโนโลย
รวมทงการพฒนาประเทศใหกาวสสงคมนานาชาต ท าใหหลายภาคสวนโดยเฉพาะอยางยงดานการศกษา
ตองการผท มความรความสามารถทางภาษาไทยในการคนควาวจยทงเชงทฤษฎและเชงวเคราะห
และการน าความรไปสรางนวตกรรม เพอผลตดษฎบณฑตทมคณภาพ เปนก าลงส าคญในการพฒนา
ประเทศอยางยงยน
1.3 วตถประสงค
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มวตถประสงคหลกเพอผลตดษฎบณฑตใหม
คณลกษณะดงน
1.3.1 เปนผทมความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎดานภาษา วรรณคดไทย
หรอภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศอยางลมลก
1.3.2 เปนผทมทกษะและความรระดบสง สามารถใชภาษาไทยในการท าวจยและน าไป
ประยกตใชในการปฏบตงานไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
1.3.3 เปนผมความสามารถในการวจยขนสง เพอสรางองคความรใหม
1.3.4 เปนผมจรยธรรมและคณธรรมในวชาชพ มภาวะความเปนผน า สามารถท างาน
รวมกบผอน มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม
2. แผนพฒนาปรบปรง
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มแผนพฒนาปรบปรงภายใน 4 ป
โดยมรายละเอยดของแผนการพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ และหลกฐาน/ตวบงชการพฒนา
ปรบปรง ดงน
7
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช
การพฒนาการเรยนการสอน
• พฒนาบคลากรดานการท าวจย
การเรยนการสอน
• สนบสนนใหอาจารยท า
วจยเพอพฒนาการเรยน
การสอน
• สนบสนนแหลงทนใน
การตพมพเผยแพร
ผลงานวจยทงในประเทศ
และตางประเทศ
• สนบสนนใหอาจารย
เขารวมประชมวชาการและ
เสนอผลงานวจยในประเทศ
และตางประเทศ
• สนบสนนใหอาจารย
ศกษาตอ ศกษาดงาน และ
ท าวจย
• บรณาการการเรยน
การสอนกบการบรการ
วชาการเพอความเขมแขง
ของการน าทฤษฎสการ
ปฏบต
• รอยละของอาจารยประจ า
ทมงานวจย
• รอยละของอาจารยประจ า
ทมผลงานวจยตพมพ
เผยแพร
• รอยละของอาจารยประจ า
ทเขารวมประชมวชาการหรอ
น าเสนอผลงานวชาการทงใน
ประเทศและตางประเทศ
•รอยละของอาจารยประจ าท
ศกษาตอ ศกษาดงาน และ
ท าวจย
• รอยละของกจกรรมหรอ
โครงการบรการวชาการและ
วชาชพทตอบสนองความ
ตองการพฒนาและ
เสรมสรางความเขมแขงของ
สงคมตออาจารยประจ า
• จดท าหลกสตรปรบปรงฉบบราง • เชญผทรงคณวฒจาก
สถาบนการศกษาทงภาครฐ
และเอกชน รวมทง
ผประกอบการมาวพากษ
หลกสตร
•ปรบปรงหลกสตรตามผล
การวพากษ
• รายงานผลการวพากษจาก
ผทรงคณวฒ
• หลกสตรฉบบปรบปรง
8
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช
• ปรบปรงหลกสตรศลปศาสตร-
ดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ใหม
มาตรฐานตามท สกอ.ก าหนด
• พ ฒ น าห ล ก ส ต ร ให ม
พ น ฐ าน จากห ล กส ตรใน
ระดบชาตททนสมย
• ตดตามประเมนหลกสตร
อยางสม าเสมอ
• เอกสารการปรบปรงหลกสตร
• รายงานผลการประเมน
หลกสตร
• ค าสงแตงตงคณะกรรมการ
พฒนาหลกสตร
• รายงานการประชม
คณะกรรมการพฒนาหลกสตร
9
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร
1. ระบบการจดการศกษา
1.1 ระบบ
ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต
หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห
1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน
อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามดลยพนจของกรรมการบรหารหลกสตร
1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค
การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ
บณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)
2. การด าเนนการหลกสตร
2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน
ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม
ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม
ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม
2.2 คณสมบตของผเขาศกษา
ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา เปนผส าเรจการศกษา
ปรญญาตรหรอเทยบเทาทมผลการเรยนดมากในสาขาวชาภาษาไทย หรอสาขาวชาทเกยวของ หรอม
ประสบการณท เกยวของกบภาษาไทย หรอมผลงานวชาการทเกยวของกบภาษาไทย มผลการสอบ
ภาษาองกฤษไดตามเกณฑทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด และมคณสมบตทวไปเปนไปตาม
ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 ทงนใหเปนไป
ตามดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร
2.3 ปญหาของนสตแรกเขา
2.3.1 นสตขาดทกษะการคดวเคราะห
2.3.2 นสตขาดทกษะการโตแยงวชาการ
2.3.3 ความรดานภาษาตางประเทศไมเพยงพอ
2.3.4 นสตขาดทกษะในการเขยนงานวจยขนสง
10
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3
2.4.1 จดการปฐมนเทศนสตใหมแนะน าการใหบรการของมหาวทยาลย เทคนคการเรยนใน
มหาวทยาลย และการแบงเวลา
2.4.2 ก าหนดใหอาจารยจดกจกรรมการเรยนร โดยฝกนสตใหวเคราะหขอมลและน าเสนอ
ความคดเหนในชนเรยน พรอมทงเขยนรายงานการวเคราะหบทความวชาการ และบทความวจยในแตละ
รายวชา
2.4.3 ก าหนดใหทกรายวชาระบใหการมสวนรวมในชนเรยน การแสดงความคดเหน การโตแยง
ทางวชาการ เปนสวนหนงของเกณฑการประเมนผล
2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป
จ านวนผทคาดวาจะรบเขาศกษาและจ านวนทคาดวาจะส าเรจการศกษาในแตละปการศกษาใน
ระยะเวลา 5 ป
จ านวนนสต จ านวนนสตแตละปการศกษา
2561 2562 2563 2564 2565
ชนปท 1 10 10 10 10 10
ชนปท 2 10 10 10 10
ชนปท 3 10 10 10
รวม 10 20 30 30 30
คาดวาจะส าเรจการศกษา - - 10 10 10
2.6 งบประมาณตามแผน
2.6.1 งบประมาณรายรบ เพอใชในการบรหารหลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย
รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565
คาธรรมเนยมการศกษาเหมา
จาย
1 ปการศกษา
(คาธรรมเนยม/คน/ป x
จ านวนรบ)
(180,000/คน/ป x10คน) 1,800,000 3,600,000 7,200,000 7,200,000 7,200,000
รวมรายรบ 1,800,000 3,600,000 7,200,000 7,200,000 7,200,000
11
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
2.6.2 ประมาณการคาใชจาย
2.7 ระบบการศกษา
งบประมาณของหลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย
คาใชจาย
ยอดสะสม
(ตอหว)
หมวดคาการจดการเรยนการสอน 311,750.00
คาตอบแทนผสอน (1,500 บาท x 18 หนวยกต x 15 ครง ) 1,215,000.00 121,500.00
คาวสดประกอบการเรยนการสอน 200,000.00 20,000.00
คาจดกจกรรมทงหลกสตร 500,000.00 50,000.00
คาวจยและพฒนาหลกสตร 300,000.00 30,000.00
คาใชจายบรหารหลกสตร 380,000.00 38,000.00
คาใชจายศกษาดงาน 50,000.00
คาอาหารวาง
→ คาใชจายรวม
→ คาใชจายตอหว (คาใชจายรวม/จ านวนนสตขนต า 10 คน)
2,250.00
หมวดคาใชจายสวนกลางระดบคณะ/สถาบน/ส านก 77,937.50 389,687.50
งบพฒนาหนวยงาน (ขนต า 5%) 19,484.38
งบวจยของหนวยงาน (ขนต า 5%) 19,484.38
คาสวนกลางคณะ หรอคาสาธารณปโภค รอยละ 10 38,968.75
หมวดคาปรญญานพนธ/สารนพนธ 402,987.50
คาตอบแทนกรรมการควบคมปรญญานพนธ (อตราตอหว) 13,300.00
หมวดกองทนพฒนามหาวทยาลย (15%) 75,560.16
คาประกนความเสยง (5%) 25,186.72 503,734.38
หมวดคาใชจายสวนกลาง
คาสวนกลางมหาวทยาลย (4,360 x 3 ป) 13,080.00 516,814.38
คาธรรมเนยมหอสมดกลาง (3,000 x 3 ป) 9,000.00 525,814.38
คาธรรมเนยมส านกคอมพวเตอร (1,040 x 3 ป) 3,120.00 528,934.38
คาธรรมเนยมบณฑตวทยาลย (5,904 x 3 ป) 17,712.00 546,676.38
คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร 546,646.38 546,646.38
j
I11i1iL1
LLVUWNlfl1 th.11fl
L11i1flh1lfl N113 LLV1VILLL4Lfl4i11
(E-Ieaming) '1
LLUU11Lfl1LYLtL1
ivi (ni)
2.8 ni iiin iL11iL i3ii1Ii'tI ('i)
T1flnc1fl1fl
v1. 2559 (rnrnn n)
Li LI
LI
ii
3. U
3.1 nIør U -
3.1.1 inithi -
3.1.2 iinri 17 LA 2561
-J
1i?flLLflU 3
imcirn 9
dl 6
iin,nS 36
iinii 54
fl11Ui
ltu:n fliu iT4ifl
13
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
3.1.3 รายวชา
1. หมวดวชาแกน 3 หนวยกต
ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย 3(2-2-5)
THT 700 Thai Language Research Methodology
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)
THT 800 Seminar of Thai Language Dissertation
2. หมวดวชาบงคบ 9 หนวยกต
2.1. วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย 9 หนวยกต
ทยภ 711 กระบวนทศนการวจยภาษาศาสตรภาษาไทย 3(2-2-5)
THL 711 Paradigms in Thai Linguistic Research
ทยภ 712 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทย 3(2-2-5)
THL 712 Paradigms in Thai Literature Research
ทยภ 713 กระบวนทศนการวจยคตชนวทยา 3(2-2-5)
THL 713 Paradigms in Folklore Research
2.2 วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 9 หนวยกต
ทยต 721 กระบวนทศนการวจยภาษาไทย 3(2-2-5)
THL 721 Paradigms in Thai Language Research
ทยต 722 กระบวนทศนการวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)
TFL 722 Paradigms in Thai as a Foreign Language Research
ทยต 723 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยา 3(2-2-5)
TFL 723 Paradigms in Thai Literature and Folklore Research
รายวชาแกนน เปนรายวชาทนสตตองลงทะเบยนเรยน ตงแตปท 2 ภาคเรยนท 1 เปนตนไป จนกวาจะ
ส าเรจการศกษา แบบไมนบคาหนวยกต (Audit) และไดผลการเรยนแบบเปนทพอใจ (S) หรอไมเปนทพอใจ (U)
14
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
3. หมวดวชาเลอก 6 หนวยกต
3.1 วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย 6 หนวยกต
ทยภ 731 การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 731 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Linguistic
ทยภ 732 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย 3(0-4-5)
THL 732 Research Seminar of Special Topic on Thai Language
ทยภ 733 การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 733 Research Seminar of Interdisciplinary Literature
ทยภ 734 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย 3(0-4-5)
THL 734 Research Seminar of Special Topic on Thai Literature
ทยภ 735 การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 735 Research Seminar of Interdisciplinary Folklore
ทยภ 736 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา 3(0-4-5)
THL 736 Research Seminar of Special Topic on Folklore
ทยภ 737 ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ 3(2-2-5)
THL 737 Teaching Practicum in Thai Language and Literature for Foreigner
3.2 วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 6 หนวยกต
ทยต 741 การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
TFL 741 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Language
ทยต 742 การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
TFL 742 Research Seminar of Interdisciplinary Thai as a Foreign Language
ทยต 743 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(0-4-5)
TFL 743 Research Seminar of Special Topic on Thai as a Foreign Language Research
ทยต 744 การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
TFL 744 Research Seminar of Interdisciplinary Literature and Folklore
ทยต 745 ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)
TFL 745 Teaching Practicum in Thai Language for Foreigner
15
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ง. ปรญญานพนธ 36 หนวยกต
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต
GRD 891 Dissertation
------------------------------------
ความหมายของรหสวชา
ทยท (THT) หมายถง รายวชาแกนและปรญญานพนธ
ทยภ (THL) หมายถง รายวชาของกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย
ทยต (TFL) หมายถง รายวชาของกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
เลขรหสตวแรก หมายถง ชนปทเรยน
เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชา ดงตอไปน
เลข 0 หมายถง วชาแกนของสาขาวชาภาษาไทย
เลข 1 หมายถง วชาบงคบกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย
เลข 2 หมายถง วชาบงคบกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
เลข 3 หมายถง วชาเลอกกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย
เลข 4 หมายถง วชาเลอกกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
เลข 9 หมายถง ปรญญานพนธ
เลขรหสตวสดทาย หมายถง ล าดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง
3.1.4 แผนการศกษา
1. แผนการศกษาส าหรบผเรยนกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย
ปท 1 ภาคการศกษาท 1
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย 3(2-2-5)
หมวดวชาบงคบ
ทยภ 711 กระบวนทศนการวจยภาษาศาสตรภาษาไทย 3(2-2-5)
หมวดวชาเลอก
ทยภ 731
ทยภ 735
ทยภ 733
เลอก 1 วชา 3 หนวยกต จากรายวชา ดงน
การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ
การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ
การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ
3(2-2-5)
3(2-2-5)
3(2-2-5)
รวม 9
16
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ปท 1 ภาคการศกษาท 2
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาบงคบ
ทยภ 712 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทย 3(2-2-5)
ทยภ 713 กระบวนทศนการวจยคตชนวทยา 3(2-2-5)
หมวดวชาเลอก
ทยภ 734
ทยภ 732
ทยภ 736
ทยภ 737
เลอก 1 วชา 3 หนวยกต จากรายวชา ดงน
สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย
สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย
สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา
ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ
3(0-4-5)
3(0-4-5)
3(0-4-5)
3(2-2-5)
รวม 9
ปท 2 ภาคการศกษาท 1
ปท 2 ภาคการศกษาท 2
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
17
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ปท 3 ภาคการศกษาท 1
ปท 3 ภาคการศกษาท 2
* รายวชาแกนน เปนรายวชาทนสตตองลงทะเบยนเรยน ตงแตปท 2 ภาคเรยนท 1 เปนตนไป จนกวาจะ
ส าเรจการศกษา แบบไมนบคาหนวยกต (Audit) และไดผลการเรยนแบบเปนทพอใจ (S) หรอไมเปนทพอใจ (U)
2. แผนการศกษาส าหรบผเรยนกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
ปท 1 ภาคการศกษาท 1
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย 3(2-2-5)
หมวดวชาบงคบ
ทยต 721 กระบวนทศนการวจยภาษาไทย 3(2-2-5)
หมวดวชาเลอก
ทยต 741
ทยต 742
เลอก 1 วชา 3 หนวยกต จากรายวชา ดงน
การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ
การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ
3(2-2-5)
3(2-2-5)
รวม 9
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
18
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ปท 1 ภาคการศกษาท 2
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาบงคบ
ทยต 722 กระบวนทศนการวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)
ทยต 723 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยา 3(2-2-5)
หมวดวชาเลอก
ทยต 743
ทยต 744
ทยต 745
เลอก 1 วชา 3 หนวยกต จากรายวชา ดงน
สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ
ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
3(0-4-5)
3(2-2-5)
3(2-2-5)
รวม 9
ปท 2 ภาคการศกษาท 1
ปท 2 ภาคการศกษาท 2
ปท 3 ภาคการศกษาท 1
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
19
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ปท 3 ภาคการศกษาท 2
* รายวชาแกนน เปนรายวชาทนสตตองลงทะเบยนเรยน ตงแตปท 2 ภาคเรยนท 1 เปนตนไป จนกวาจะ
ส าเรจการศกษา แบบไมนบคาหนวยกต (Audit) และไดผลการเรยนแบบเปนทพอใจ (S) หรอไมเปนทพอใจ (U)
3.1.5 ค าอธบายรายวชา
ก. หมวดวชาแกน
ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย 3(2-2-5)
THT 700 Thai Language Research Methodology
ศกษาระเบยบวธวจยทางดานภาษาไทย เพอน าความรไปพฒนาเคาโครงงานวจย
และมจรรยาบรรณทางวชาการ
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
THT 800 Seminar of Thai Language Dissertation
สมมนางานวจยทก าลงด าเนนการเปนปรญญานพนธ การทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ
เพอสรางกรอบแนวคดในการวจย การวางแผนวธด าเนนการวจย ตลอดจนการด าเนนการและผลทไดรบ
น าเสนอความกาวหนาของงานวจยโดยล าดบอยางตอเนองจนไดปรญญานพนธทเสรจสมบรณ
ข. หมวดวชาบงคบ
1. วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย
ทยภ 711 กระบวนทศนการวจยภาษาศาสตรภาษาไทย 3(2-2-5)
THL 711 Paradigms in Thai Linguistic Research
ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางภาษาศาสตรภาษาไทย เพอสรางองคความร
ใหมหรอนวตกรรมในการวจยเกยวกบภาษาศาสตรภาษาไทย
รหสวชา ชอวชา หนวยกต
หมวดวชาแกน
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9
รวม 9
20
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ทยภ 712 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทย 3(2-2-5)
THL 712 Paradigms in Thai Literature
ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางวรรณคดไทย เพอสรางองคความรใหมหรอ
นวตกรรมในการวจยเกยวกบวรรณคดไทย
ทยภ 713 กระบวนทศนการวจยคตชนวทยา 3(2-2-5)
THL 713 Paradigms in Folklore Research
ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางคตชนวทยา เพอสรางองคความรใหมหรอ
นวตกรรมในการวจยเกยวกบคตชนวทยา
2. วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
ทยต 721 กระบวนทศนการวจยภาษาไทย 3(2-2-5)
TFL 721 Paradigms in Thai Language Research
ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางภาษาไทย เพอสรางองคความรใหมในการวจย
เกยวกบภาษาไทย
ทยต 722 กระบวนทศนการวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)
TFL 722 Paradigms in Thai as a Foreign Language Research
ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
เพอสรางองคความรใหมในการวจยเกยวกบภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
ทยต 723 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยา 3(2-2-5)
TFL 723 Paradigms in Thai Literature and Folklore Research
ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางวรรณคดไทยและคตชนวทยา เพอสราง
องคความรใหมหรอนวตกรรมในการวจยเกยวกบวรรณคดไทยและคตชนวทยา
ค. หมวดวชาเลอก
1. วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย
ทยภ 731 การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 731 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Linguistic
สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางภาษาศาสตรภาษาไทย ประเดนการวจย
ภาษาศาสตรภาษาไทยและเชอมโยงบรณาการภาษาไทยกบศาสตรอนได
21
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ทยภ 732 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย 3(0-4-5)
THL 732 Research Seminar of Special Topic on Thai Language
การศกษาคนควาวจยเฉพาะทางในประเทศหรอตางประเทศ โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ
และหลกการทางดานภาษาไทยมาสรางองคความรใหม
ทยภ 733 การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 733 Research Seminar of Interdisciplinary Literature
สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางวรรณคด ประเดนการวจยวรรณคดไทยและ
เชอมโยงบรณาการวรรณคดไทยกบศาสตรอนได
ทยภ 734 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย 3(0-4-5)
THL 734 Research Seminar of Special Topic on Thai Literature
การศกษาคนควาวจยเฉพาะทางในประเทศหรอตางประเทศ โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ
และหลกการทางดานวรรณคดไทยมาสรางองคความรใหม
ทยภ 735 การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 735 Research Seminar of Interdisciplinary Folklore
สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางคตชนวทยา ประเดนการวจยคตชนวทยาและ
เชอมโยงบรณาการคตชนวทยากบศาสตรอนได
ทยภ 736 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา 3(0-4-5)
THL 736 Research Seminar of Special Topic on Folklore
การศกษาคนควาวจยเฉพาะทางในประเทศหรอตางประเทศ โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ
และหลกการทางดานคตชนวทยามาสรางองคความรใหม
ทยภ 737 ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ 3(2-2-5)
THL 737 Teaching Practicum in Thai Language and Literature for Foreigner
น าเสนอการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศภาคปฏบต โดยมงเนนการ
เรยนรและการประเมนผลตามสภาพจรง เสนอแผนการสอนทกขนตอน ตงแตการวางแผนการสอน
การสรางบทเรยน แบบฝกหด แบบฝก การสรางสอหรอนวตกรรมการเรยนการสอน การวดและ
ประเมนผล แลวน าไปใชปฏบตการสอนในประเทศหรอตางประเทศ
22
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
2. วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
ทยต 741 การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
THL 741 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Language
สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจย ประเดนการวจยภาษาไทยและเชอมโยงบรณาการ
ภาษาไทยกบศาสตรอนได
ทยต 742 การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
TFL 742 Research Seminars of Interdisciplinary Thai as a Foreign Language
สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางภาษาไทย ประเดนการวจยภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศและเชอมโยงบรณาการภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศกบศาสตรอนได
ทยต 743 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(0-4-5)
TFL 743 Research Seminars of Special Topics on Thai as a Foreign Language Research
การศกษาคนควาวจยเฉพาะทาง โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางดานภาษาไทยใน
ฐานะภาษาตางประเทศมาสรางองคความรใหม หรอพฒนาหลกสตรภาษาไทยส าหรบชาวตางประเทศ
ทยต 744 การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)
TFL 744 Research Seminars of the Interdisciplinary Literature and Folklore
การศกษาคนควาวจยเฉพาะทาง โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางดาน
วรรณคดไทยและคตชนวทยามาสรางองคความรใหม
ทยต 745 ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)
TFL 745 Teaching Practicum in Thai Language for Foreigner
น าเสนอการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศภาคปฏบต โดยมงเนนการเรยนร
และการประเมนผลตามสภาพจรง เสนอแผนการสอนทกขนตอน ตงแตการวางแผนการสอน การสราง
บทเรยน แบบฝกหด แบบฝก แบบทดสอบ การสรางสอหรอนวตกรรมการเรยนการสอน แลวน าไปใช
ปฏบตการสอนในประเทศหรอตางประเทศ
ง. ปรญญานพนธ
ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต
GRD 891 Dissertation
สรางสรรคงานวจยท ลมลกดานภาษาไทยทเปนนวตกรรมหรอองคความรใหมอยางม
คณภาพ และถกตองตามหลกจรรยาบรรณทางวชาการ
3.2 1flI 1L L11flfl
i 'ui -ten (l11nfl)
I wi..ai niiiin cwi.,j. (nmili), 2537 1i1JilitIalW.IhJ x-xxxx- xxxxx-xx-x
L3J. (rnrn'bio), 2541
(rnin'tvrn), 2552
nh1trsJ
1nThtflJ
2 1.flLi1 1innin
-
il.iJ. (iw5, 2534
ii.ii. (simnlnj), 2550
tij. (itnLL
i1zJ1n), 2552
1fl1U11LLW
1V1tJ1V11LLW
x-xxxx- xxxxx-xx-x
(nn), 2540 iitiiniin
Ph.D. (Sociology and
Anthropology), 2548
La Trobe University,
Australia
3 ijin itu. (rninlJ), 2539 im rnTh x-xxxx- xxxxx-xx-x
icUj. (Jfl1i1l)1fl), 2544
(tnnli), 2555
3.2.2 11 ifi
- 3.2.2.1
17 Lft 2561
1J fl15clflW
(lTñn) uThni
Oh1J1fl1Thfl1fl 1?I1?1
1
2
wiw. (rnwilm), 2537
(niwiliJ), 2541
i. (rnnbm), 2552
2J3l11rnJEntuiu x-xxxx- xxxxx-xx-x
i41n 1tn 'tJ
1nh1ntJ
rntvii .ii. (rninlm), 2528
üii. (rnil.iJ), 2538
iL. (iIiin'bii), 2554
1nn x-xxxx- xxxxx-xx-x
41ni111zJ] 'V
1 11tnZJ
x-xxxx- xxxxx-xx-x B.rs?ith) iiij. (ininbm), 2541
W1._J. (nmiim), 2546
o.. (rn,nhm), 2551
iiiithn
4]fl11tn'tJ
23
••i•.•.j -I.y1. 2 - öU)
3.2.2.2 1LflflTh1l11111fli]FJ1nc4
imfl1fl141 -
(8i7nfl) eiiiu
itijni1nin inih
c1cL tjrnJn (i'iiir), 2534
i.ij. (ninlii), 2550
Wl.U. (WItJ]LLZ
2nu1w1zn), 2552
1'WflJc$1LLW
1]3JWIL1W
x-xxxx- xxxxx-
(inwi), 2540 iiithir
Ph.D. (Sociology and
Anthropology), 2548
La Trobe University,
Ausra1ia
2 1. cJnl1 11J1 LTh (ni un
2515
x-xxxx- xxxx
(ni nmnlvin), -
2518
3 .ji'nir ii.ii. (rniilJ), 2539 iu1 x-xxxx- xxxx;
WUJ. (rnn'Ivrn), 2544 nh1i [j
ih.i. (rnin'biv), 2555 ijinrnzw
4 fl1.1J. (rnin1.vrn), 2545 niirnn'ziumi x-xxxx- xxxx
(inwbiu), 2549 iiunli
iUUV1
2557
4. nrnLuun1n1ll1um (niInn nin)(d'ii)
.
36 iiii LL'L1]1AW)?I1
rnciuniw i 1I1i1J iinin ni iiluinctu
flflT5Uifli
5.1
wclitj iiii
LU11l LLiJiUiqi ni1,Iu
niininwiTn
24
VLFfl(il.
25
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ประโยชนตอวงวชาการและวชาชพดานภาษาไทย โดยมอาจารยทปรกษาปรญญานพนธเปนผควบคมดแล
ตงแต การเสนอเคาโครงปรญญานพนธ ตอคณะกรรมการพจารณาเคาโครงปรญญานพนธ การแตงตง
กรรมการทปรกษาในการสอบปากเปลา ในระหวางด าเนนการท าวจย ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบ
การตพมพ หรออยางนอยด าเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบตพมพเผยแพร
ตามเกณฑการส าเรจการศกษาทบณฑตวทยาลยก าหนด
5.2 มาตรฐานผลการเรยนร
นสตสามารถน าทฤษฎและองคความรและปรญญานพนธมาใชไดอยางเชยวชาญ และสามารถใช
ดลยพนจจดการปญหาไดอยางมคณธรรมจรยธรรม มจรรยาบรรณนกวจย ความซอสตย ไมลอกเลยน
ผลงานของผอน ไมบดเบอนขอมลภาษาเพอใหไดผลการวเคราะหตามทตองการ สามารถเปนผน าในการ
พฒนา บรณาการความรใหม และน าเทคนคการวจยในสาขาวชากบตางสาขาวชามาสรางประโยชนแก
สงคมและองคกรตางๆ เลงเหนการเปลยนแปลงและเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ สามารถ
เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาไดอยางมประสทธภาพ และรบผดชอบใหงานวจยแลวเสรจตามก าหนดเวลา
5.3 ชวงเวลา
นสตสามารถเสนอเคาโครงปรญญานพนธไดเมอลงทะเบยนเรยนไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา
5.4 จ านวนหนวยกต
36 หนวยกต
5.5 การเตรยมการ
หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนรายวชาการวจยดานภาษาไทย ในภาคการศกษาท 1 เพอเปนการ
เตรยมความพรอมนสตในเรองกระบวนการท าวจย และจดใหมการจดระบบอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ
5.6 กระบวนการประเมนผล
หลกสตรมกระบวนการท าปรญญานพนธโดยมขนตอนดงตอไปน
1. แจงขอบงคบของหลกสตร ค าอธบายรายวชา การพฒนาหวขอปรญญานพนธ และระยะเวลา
ในการท าปรญญานพนธใหแกนสตในวนปฐมนเทศนสตใหม
2. ก าหนดใหนสตเลอกหวขอทสนใจโดยพฒนาหวขอในรายวชา ทยท 800 สมมนาปรญญา
นพนธดษฎบณฑตภาษาไทย ซงเปนรายวชาแกนในภาคเรยนท 2 ปการศกษาแรก
3. นสตตองรายงานความกาวหนาปรญญานพนธทกภาคเรยน โดยมอาจารยประจ าหลกสตรให
ค าแนะน า เพอใหนสตสามารถคนควาและปรบปรงหวของานวจยทตนเองสนใจไดชดเจนยงขน
4. นสตจะตองสอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) ภายในภาคเรยนท 4
และเมอนสตสอบผานการสอบวดคณสมบตแลวจงจะสามารถเสนอเคาโครงปรญญานพนธได
5. การสอบเคาโครงปรญญานพนธใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559 ทงนหลกสตรไดเชญผทรงคณวฒภายนอกมาเปน
กรรมการสอบเคาโครงปรญญานพนธดวย โดยขนตอนนตองเสรจสนภายในภาคเรยนท 5 ทงนนสตตอง
สอบเคาโครงปรญญานพนธในระยะเวลาทบณฑตวทยาลยก าหนดไว
26
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
6. เมอนสตสอบเคาโครงปรญญานพนธผานแลว หลกสตรจดประชมเพอแจงรายละเอยดการ
ประชมทางวชาการ วารสารทางวชาการ ซงเปนทยอมรบในสาขาวชาภาษาไทย เพอใหนสตคดเลอก
สวนหนงของผลงานปรญญานนพธไปตพมพเพอเผยแพร ซงเปนขอบงคบในการส าเรจการศกษาในระดบ
บณฑตศกษา
7. เมอนสตพรอมจะสอบปากเปลาปรญญานพนธแลว หลกสตรก าหนดใหนสตตองรายงาน
ความกาวหนาปรญญานพนธกอนสอบปากเปลาปรญญานพนธ
8. ในกรณหากนสตมปญหาในการท าปรญญานพนธ หลกสตรมแนวทางและกระบวนการ
ชวยเหลอในระหวางขนตอนการท าปรญญานพนธ ไดแก การประชมตดตามความกาวหนาปรญญานพนธ
ของนสตในทกวาระการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ตามขนตอนตอไปน
8.1 การตดตามกระบวนการท าวจย ตงแตปท 2 ภาคการศกษาท 1 ในรายวชา
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธดษฎบณฑตภาษาไทย
8.2 กรณ นสตตางชาต คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาวาควรใหนสต
ลงทะเบยนเรยนวชาในระดบปรญญาตรและปรญญาโท เพอพฒนาความรทางดานภาษาไทย มระบบ
อาจารยทปรกษาดแลนสตอยางใกลชด โดยมการรายงานเรองนสตในการประชมคณะกรรมการบรหาร
หลกสตรทกเดอน
หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล
การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มงสรางบณฑตเปนผทมความรความเขาใจ
เกยวกบหลกการและทฤษฎดานภาษา วรรณคดไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศอยางลมลก
มทกษะและความรระดบสง และน าไปประยกตใชในการปฏบตงานไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
มความสามารถในการวจยขนสง เพอสรางองคความรใหม มจรยธรรมและคณธรรมในวชาชพ มภาวะ
ความเปนผน า สามารถท างานรวมกบผอน มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม
27
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
คณลกษณะพเศษของนสต /
สมรรถนะของหลกสตร
กลยทธการสอนและการประเมนผล
สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ดงน
1. มทกษะสอสาร :
มความสามารถในการน าเสนอผลงานวจยหรอ
ผลงานวชาการทางดานภาษาไทยอยางมคณภาพ
ดานความร
2.2 น างานวจยดานภาษาไทยและภาษาไทยใน
ฐาน ะภาษาต างป ระเทศท ส ร าง ขน เผยแพ ร
ระดบชาตและนานาชาต
ดานทกษะทางปญญา
3.1 สามารถวเคราะห อธบายปรากฏการณทาง
โดยใชทฤษฎ
ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ
ความรบผดชอบ
4.2 สามารถใหความร ค าปรกษา ค าแนะน า และ
ความ ชวยเห ลอทางวชาการแก ผ อ น อ ยางม
ปฏสมพนธและมนษยสมพนธทด
ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข
5.3 สามารถใชตรรกะในการส อสารและก าร
น าเสนอรายงานอยางมล าดบขนตอน
2. มสมรรถนะของหลกสตร :
มความสามารถในการสรางสรรคผลงานวจยหรอ
งานวชาการหรอนวตกรรมการวจยทางดานภาษาไทย
ดานความร
2.1 สามารถวเคราะห และสงเคราะห องคความร
เพอน ามาสรางนวตกรรมการวจยใหมดาน
ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
2.2 น างานวจยดานภาษาไทยและภาษาไทยใน
ฐาน ะภาษาต างป ระเทศท ส ร าง ขน เผยแพ ร
ระดบชาตและนานาชาต
2.2 สามารถสนบสนน โตแยง ทฤษฎทเกยวของ
ตางๆ อนน ามาซงองคความรใหม
ดานทกษะทางปญญา
3.3 สามารถบรณาการงานวจยทางภาษาไทย กบ
ศาสตรอน เพอน าไปพฒนาวชาการและวชาชพ
28
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน
ผลการเรยนรแตละดาน มดงตอไปน
1. ดานคณธรรมและจรยธรรม
ผลการเรยนรดานคณธรรมและ
จรยธรรม
กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
1.1 มคณธรรมจรยธรรม ซอสตย
สจรตตอการท างานวชาการ
งานวจย
ก าหนดเกณฑการประเมน
ผลงานทางวชาการและงานวจย
โดยเนนการศกษาคนควาดวย
ตนเองและอางองผลงานของ
ผอนไดอยางถกตองตามหลก
วชาการ
-การพจารณาผลงานของนสต
และมบทลงโทษนสตทไมปฏบต
ตามหลกเกณฑ
-การประเมนตนเองจากความพง
พอใจทมตอการคนควาอางอง
งานวจยทไดรบมอบหมาย
1.2 มวนย ตรงตอเวลา
มความรบผดชอบตอตนเองและ
เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ
ของสถาบน
การเขาชนเรยนตรงเวลา และ
รบ ผดชอบ ตองานท ได รบ
มอบหมาย
- การประเมนการเขาชนเรยนตามท
ก าหนดและความรบผดชอบตองาน
ทไดรบมอบหมาย
- การประเมนตนเองจากการเขา
ชนเรยนและผลของงานทไดรบ
มอบหมาย
1.3 เปนผใฝร มความเปนผน าทาง
วชาการ เคารพสทธ และรบฟงความ
คดเหนของผอน
ศกษาคนควาดวยตนเอง
อภปราย สมมนา และ
น าเสนองาน
-การประเมนการแสดงความ
คดเหนทางวชาการอยางมภาวะ
ผน า และรบฟงการวพากษวจารณ
อยางมวฒภาวะทางอารมณ
- การประเมนตนเองจากปฏสมพนธ
ระหวางนสตกบเพอนรวมชนเรยน
29
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
2. ดานความร
ผลการเรยนรดานความร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
2.1 สามารถวเคราะห และ
สงเคราะห องคความรเพอน ามาสราง
นวตกรรมการวจยใหมดานภาษาไทย
และภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศ
บรรยาย วเคราะห อภปราย
สงเคราะห รวมกนระหวาง
อาจารยกบนสต
วเคราะหขอมลทางภาษาไทย
และภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศ
โดยใชทฤษฎทเกยวของ
เชญผเชยวชาญมาบรรยายใน
รายวชาตางๆ
ก าหนดใหนสตศกษาคนควา
และสรางงานวจยในหวขอท
สนใจ
- ความสามารถในวเคราะห
สงเคราะห และแกไขปญหาดาน
ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศ
2.2 สามารถสรางงาน วจยโดยใช
ความรดานภาษาไทย และภาษาไทย
ในฐานะภาษาตางประเทศ
บรรยาย อภปราย สมมนา
รวมกนระหวางอาจารยกบ
นสต
วเคราะหขอมลทางภาษาไทย
และภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศ
โดยใชทฤษฎทเกยวของ
เชญผเชยวชาญมาบรรยายใน
รายวชาตางๆ
เขารวมสมมนา/ประชมกบ
หนวยงานอนๆ
ก าหนดใหนสตศกษาคนควา
และสรางงานวจยในหวขอท
สนใจ
- ก าร จดการความ รท างด าน
ภาษ าไทย และการน า เสนอ
ผลงาน การสอบ การประเมนผล
งานของนสต
- การน าเสนอหวขอวจยและ
น าเสนองานวจย
- ประเมนความกาวหนางานวจย
2.3 น างานวจยดานภาษาไทยและ
ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศท
สรางขนเผยแพรระดบชาตและ
นานาชาต
ใหนสตเขารวมประชมและ/
หรอสมมนาทางวชาการทง
ระดบชาตหรอนานาชาต
เพอตดตามความกาวหนา
และพฒนาทางวชาการและ
- การเขยนรายงานผลการเขารวม
ประชมและ/หรอสมมนา
- จ านวนผลงานวจยหรอบทความ
วชาการทไดรบการตอบรบให
เสนอผลงานและตพมพเผยแพร
30
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
ผลการเรยนรดานความร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
งานวจย
ก าหนดใหนสตศกษาคนควา
และสรางผลงานวชาการแลว
น ามาอภปรายหรอสมมนาใน
ชนเรยนและเผยแพรบทความ
วจย
นสตสงเคราะหความรทไดรบจาก
การรวมประชมหรอสมมนาทาง
วชาการ
3. ดานทกษะทางปญญา
ผลการเรยนร
ดานทกษะทางปญญา
กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
3.1 สามารถวเคราะห อธบาย
ปรากฏการณทางภาษาไทย และ
ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
โดยใชทฤษฎ
วเคราะห และวจารณทาง
ภาษาไทย และภาษาไทยใน
ฐานะภาษาตางประเทศตาม
หลกวชาการ
การน าเสนอผลการวเคราะห
วจารณนสตประเมนผลการ
วเคราะหและวจารณผลงานของ
ตน
3.2 สามารถสนบสนน โตแยง
ทฤษฎทเกยวของตางๆ อนน ามา
ซงองคความรใหม
การอภปราย สมมนาเพอ
เปดโอกาสใหนสตไดแสดง
ความคดเหน และ
แลกเปลยนความรเชง
วชาการ
เชญผเชยวชาญในสาขาท
เกยวของเขารวมสมมนาเพอ
เพมพนองคความรใหมๆ
-การน าเสนอผลงานการแสดง
ความคดเหน การวพากษ วจารณ
ผลงานของผอน การท ารายงาน
และสงเกตพฤตกรรมการรวม
สมมนา
- น ส ต ป ร ะ เม น ต น เอ งจ าก
ปฏสมพนธในชนเรยน
- นสตประเมนตนเองจากองค
ความรทไดจากการเรยน
3.3 สามารถบรณาการงานวจยหรอ
สรางนวตกรรมการวจยทาง
ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศกบศาสตรอน
เพอน าไปพฒนาวชาการและ
วชาชพ
การอภปราย สมมนา และ
ฝกปฏบต
ฝกวเคราะหภาษาและวจารณ
วรรณคด/วรรณกรรม โดย
บรณาการกบศาสตรอนๆ
- รายงานการอภปราย สมมนา
และการฝกปฏบต
- ขอสอบแตละรายวชาทเนนการ
คดวเคราะห
- นสตประเมนผลการเรยนของ
ตนเอง
31
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ผลการเรยนรดาน
ความสมพนธระหวา งบคคล
และความรบผดชอบ
กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
4.1 มความรบผดชอบตองานท
ไดรบมอบหมาย
การมอบหมายงานและ
กจกรรมในรายวชาตางๆ
ผลงานของนสต
จ านวนกจกรรมทนสตเขารวม
4.2 สามารถใหความร
ค าปรกษา ค าแนะน า และ
ความชวยเหลอทางวชาการแก
ผอน อยางมปฏสมพนธและ
มนษยสมพนธทด
โครงการพฒนาศกยภาพนสต
ระดบบณฑตศกษา
- นสตประเมนผลงานของตนเอง
และผอน
- นสตมทกษะการสอสารระหวาง
บคคล
- จ านวนกจกรรมทนสตเขารวม
และความพงพอใจของผเขารวม
โครงการ
- นสตประเมนความพงพอใจของ
ตนเองในการเขารวมโครงการและ
กจกรรมทางวชาการ
32
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ผลการเรยนรดานทกษะใน
การวเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และการใช
เทคโนโลย
กลยทธการสอน
วธการวดและประเมนผล
1. สามารถใชเทคโนโลย
สารสนเทศเพอการสบคน
ขอมลและการน าเสนอรายงาน
ใหนสตคนควาดวยตนเอง
และน าเสนอผลการคนควา
โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ
- การน าเสนอรายงานและอางองได
อยางถกตอง เหมาะสม
- นสตประเมนความถกตองของการ
ใชระบบการอางองในการน าเสนอ
รายงานของตนเอง
2. สามารถใชเทคโนโลย
สารสนเทศตดตาม
ความกาวหนาทางวชาการดาน
ภาษาไทย และภาษาไทยใน
ฐานะภาษาตางประเทศ
มอบหมายงานใหนสตใช
เทคโนโลยสารสนเทศ
ตดตามความกาวหนาทาง
วชาการดานภาษาไทย และ
ภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศ
- การน าเสนอผลงานในชนเรยน
และในวงวชาการดานภาษาไทย และ
ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
- น ส ต ป ร ะ เม น ท ก ษ ะ ก า ร ใ ช
เท ค โน โล ย ส ารสน เท ศ ใน ก าร
น าเสนอผลงานวชาการในชนเรยน
3. สามารถใชตรรกะใน
การสอสารและการน าเสนอ
รายงานอยางมล าดบขนตอน
แจงเกณฑการประเมนผล
การอภปราย สมมนา และ
แลกเปลยนความคดเหน
การน าเสนอรายงาน
- การประเมนผลการน าเสนอ
ผลงานตามเกณฑทก าหนด
- การประเมนตามแบบประเมนการ
น าเสนอ นสตประเมนผล
- การน าเสนอผลงานตามเกณฑท
ก าหนด
33
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร
มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร
1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรมจรยธรรม ซอสตย สจรตตอการท างาน
วชาการ งานวจย และวชาชพ
1.2 มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเองและ
เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ของสถาบน
1.3 เปนผใฝร มความเปนผน าทางวชาการ เคารพสทธ และ
รบฟงความคดเหนของผอน
2. ดานความร 2.1 สามารถวเคราะห และสงเคราะห องคความรเพอ
น ามาสรางนวตกรรมการวจยใหมดานภาษาไทย และ
ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
2.2 สามารถสรางงานวจยโดยใชความร ดานภาษาไทย และ
ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ
2.3 น างานวจยดานภาษาไทยและภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศทสรางขนเผยแพรระดบชาตและนานาชาต
3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถวเคราะห อธบายปรากฏการณทางภาษาไทย
และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ โดยใชทฤษฎ
3.2 สามารถสนบสนน โตแยง ทฤษฎทเกยวของตางๆ
อนน ามาซงองคความรใหม
3.3 สามารถบรณาการงานวจยทางภาษาไทย และภาษาไทย
ในฐานะภาษาตางประเทศกบศาสตรอน เพอน าไปพฒนา
วชาการและวชาชพ
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล
และความรบผดชอบ
4.1 มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายทงงาน
รายบคคลและงานกลม
4.2 สามารถใหความร ค าปรกษา ค าแนะน า และความ
ชวยเหลอทางวชาการแก ผอ น อยางมปฏสมพนธและ
มนษยสมพนธทด
5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข
การสอสารและการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
5.1 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมล
และการน าเสนอผลงานวจย
5.2 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศตดตามความกาวหนา
ทางวชาการดานภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะ
ภาษาตางประเทศ
5.3 สามารถใชตรรกะในการสอสารและการน าเสนอ
ผลงานวจยอยางมล าดบขนตอน
34
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
● ความรบผดชอบหลก ○ ความรบผดชอบรอง
รายวชา
1. คณธรรม
จรยธรรม
2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4.ทกษะ
ความสมพน
ธระหวาง
บคคล
และความ
รบผดชอบ
5.ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3
ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย ● ● ○ ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ● ● ●
ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย ○ ● ● ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ● ○ ●
ทยภ 711 กระบวนทศนการวจยภาษาศาสตรภาษาไทย ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยภ 712 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทย ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยภ 713 กระบวนทศนการวจยคตชนวทยา ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยภ 731 การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยภ 732 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย ○ ● ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●
ทยภ 733 การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยภ 734 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●
ทยภ 735 การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยภ 736 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●
ทยภ 737 ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ ○ ○ ● ● ● ○ ● ○ ● ● ● ● ● ● ทยต 721 กระบวนทศนการวจยภาษาไทย ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยต 722 กระบวนทศนการวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
35
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
รายวชา
1. คณธรรม
จรยธรรม
2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4.ทกษะ
ความสมพน
ธระหวาง
บคคล
และความ
รบผดชอบ
5.ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3
ทยต 723 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยา ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยต 741 การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยต 742 การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยต 743 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●
ทยต 744 การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●
ทยต 745 ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ○ ○ ● ● ● ○ ● ○ ● ● ● ● ● ● ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
36
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต
1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)
เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559
(ภาคผนวก ก)
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต
หลกสตรมกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกดานตามทก าหนดไวในกรอบมาตรฐาน
คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยก าหนดใหนสตประเมนผลการเรยนการสอนในทกรายวชา และ
มคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบและการตดสนผลการเรยนและจดท ารายงานผล
การทวนสอบเพอเปนหลกฐานการบรรลมาตรฐานผลการเรยนร เปนประจ าทกป
3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร
เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559
(ภาคผนวก ก)
นสตทจะส าเรจการศกษาไดส าหรบหลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย แบบ 2.1
ตองมคณสมบตดงน
1. ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดไวในหลกสตร
2. ไดคาคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาไมต ากวา 3.00 (จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา)
3. สอบสมทธภาพทางภาษา (Language Proficiency) ผาน หรอไดรบการยกเวนตามขอ 45 (2)
4. สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าวทยานพนธ
เสนอวทยานพนธ และเขารวมกจกรรมเสรมทกษะ (soft skills) ตามประกาศบณฑตวทยาลย
5. เสนอปรญญานพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลยและผานการสอบปากเปลาปรญญานพนธขน
สดทาย โดยคณะกรรมการสอบปากเปลาปรญญานพนธทบณฑตวทยาลยแตงตง ซงจะตองประกอบดวย
ผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบน และตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได
7. การตพมพเผยแพรวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธ (ระบ) ผลงานปรญญานพนธหรอ
สวนหนงของปรญญานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร
ระดบชาตหรอนานาชาต ทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษาเรองหลกเกณฑการ
พจารณาวารสารทางวชาการส าหรบเผยแพรผลงานทางวชาการ และวนทสงผลงานมาบณฑตวทยาลยม
คณภาพตามประกาศบณฑตวทยาลยฉบบปจจบน อยางนอย 1 เรอง ส าหรบหลกสตรปรญญาเอกแบบ 2
6. สงปรญญานพนธฉบบสมบรณตามทมหาวทยาลยก าหนด
7. เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.
2559
37
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
หมวดท 6 การพฒนาอาจารย
1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม
1. บณฑตวทยาลยจดปฐมนเทศแนะน านโยบายการจดการเรยนการสอนและบทบาทหนาทของ
อาจารยระดบบณฑตศกษา พรอมทงจดท าคมออาจารยทปรกษาและเอกสารทเกยวของกบการปฏบตงาน
ใหอาจารยใหม
2. หลกสตรปฐมนเทศอบรมอาจารยใหม เพอ ชแจงเปาหมายของการผลตบณฑตและ
รายละเอยดตางๆ ในหลกสตร
3. หลกสตรจดใหมระบบพเลยงแกอาจารยใหม เปนผใหค าแนะน าปรกษาเรองการเรยนการสอน
การท าวจย รวมถงจดการเรยนการสอนแบบเปนกลม เพอใหอาจารยผทรงคณวฒใหค าปรกษา นเทศ
อาจารยใหมในหลกสตร
2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย
2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล
2.1.1 สงเสรมใหคณาจารยในหลกสตรพฒนาตนเองใหมคณภาพ โดยสนบสนนให
เขารวมการอบรม การสมมนา และการฝกปฏบตท เกยวกบการจดการเรยนการสอน การวดและ
ประเมนผล
2.1.2 สนบสนนการศกษาตอ ศกษาดงาน เพอเพมพนความรและประสบการณของ
คณาจารยในหลกสตร และน าความรทไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล
2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ
2.2.1 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะ จดสรรทนสนบสนนใหคณาจารยท าวจย
เพอตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต
2.2.2 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะใหทนสนบสนนในการน าเสนอผลงาน
วชาการ และเขารวมประชมวชาการทงในระดบชาตและระดบนานาชาต
2.2.3 หลกสตรสงเสรมใหคณาจารยในหลกสตรเขารวมและน าเสนอผลงานวจยในการ
ประชมวชาการหรอการสมมนาในระดบชาตและนานาชาต
2.2.4 คณะสงเสรมใหคณาจารยแลกเปลยนความรทางวชาการและท าวจยรวมกบ
คณาจารยจากสถาบนอนทงในประเทศและนอกประเทศ
2.2.5 คณะสงเสรมใหคณาจารยลาศกษาตอ ลาเพมพนความรในสาขาเฉพาะ
38
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
หมวดท 7 การประกนคณภาพ
1. การก ากบมาตรฐาน
1.1 ด าเนนการบรหารหลกสตรโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอท าหนาทพฒนาและ
ปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตอยางนอยทก 5 ป
1.2 หลกสตรประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรทกเดอน เพอวางแผนตดตามก ากบดแลและ
ทบทวนการด าเนนงานของหลกสตร
1.3 หลกสตรมการจดท ารายละเอยดของหลกสตร มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ
ระดบอดมศกษาแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา ของรายวชาตามแบบ มคอ.3 กอนการเปดสอนให
ครบทกรายวชา
1.4 หลกสตรจดท ารายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ.3/มคอ.4 กอนการเปดสอนในแตละ
ภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
1.5 หลกสตรจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการ
ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาท
เปดสอนใหครบทกรายวชา
1.6 หลกสตรจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลง
ปการศกษา
1.7 หลกสตรมการทวนสอบผลการเรยนทกรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา
1.8 หลกสตรมการพฒนา ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผล
การเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว
1.9 อาจารยใหมในหลกสตร (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการ
เรยนการสอน
1.10 อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง
1.11 บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ
1.12. หลกสตรมระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร
เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00
1.13. หลกสตรมระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.50 จาก
คะแนนเตม 5.00
2. บณฑต
2.1 ส ารวจความตองการของตลาดแรงงานเพอผลตบณฑตใหสอดคลองกบความตองการของ
ตลาด แรงงาน
2.2 ส ารวจการไดงานท าของบณฑตและความพงพอใจของผใชบณฑตทกป
39
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
2.3 หลกสตรเชญผมสวนไดสวนเสยหรอผเกยวของประชมเพอปรบปรงเนอหารายวชาให
สอดคลองกบความตองการของสงคม และตลาดแรงงานทก 5 ป
3. นสต
3.1 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต
คณะจดระบบอาจารยทปรกษาและคมอส าหรบนสต เพอใหค าแนะน าดานวชาการ แผนการเรยน
ในหลกสตร ทนสนบสนนการวจย ระเบยบและขอก าหนดของมหาวทยาลย รวมทงการเลอกและวางแผน
ส าหรบอาชพ
3.2 หลกสตรจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนสตชาวตางชาต
หลกสตรจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนสตชาวตางชาต เพอพฒนาทกษะการใชภาษาไทย
ขนสงเพอการศกษาในระดบบณฑตศกษา และลดปญหาความเสยงเรองการคงอยของนสต
3.3 หลกสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพนสตระดบบณฑตศกษา
หลกสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพนสตระดบบณฑตศกษา เพอเปนกระบวนการควบคมและ
กระตนเรองการท าปรญญานพนธ อกทงเปนการก ากบดแลการใหค าปรกษาปรญญานพนธแกนสตใน
หลกสตร
3.4 การอทธรณของนสต
การอทธรณของนสตสามารถด าเนนการไดตามระเบยบขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย
การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 และทเกยวของ
4. อาจารย
4.1 การบรหารคณาจารย
4.1.1 การรบอาจารยใหม
มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
โดยอาจารยใหมควรมคณสมบตเฉพาะของต าแหนง คอ ส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา
สาขาวชาภาษาไทยหรอสาขาวชาทเกยวของ และตองมผลงานทางวชาการหรอผลงานวจยดานภาษาไทย
4.1.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตาม และทบทวนหลกสตร
4.1.2.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมทกเดอน เพอวางแผนตดตาม ก ากบดแล
และทบทวนการด าเนนงานของหลกสตรดานการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา
4.1.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรน าขอมลทไดจากการตดตามและทบทวนมา
พจารณาปรบปรงแตละรายวชา เพอน าไปสการปรบปรงหลกสตรตอไป
40
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
4.1.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ
4.1.3.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ มนโยบายเชญผทรงคณวฒภายนอกมารวม
สอนบางรายวชา และบางหวขอทตองการความเชยวชาญเฉพาะดาน
4.1.3.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เชญอาจารยและผทรงคณวฒจากสถาบนอน
เปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมและคณะกรรมการสอบปากเปลาปรญญานพนธ
4.1.3.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ก าหนดใหอาจารยพเศษมแผนการสอนตาม
ค าอธบายรายวชาเพอประกอบการสอน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเปนผประสานงาน
4.2 การบรหารบคลากรสายสนบสนนการเรยนการสอน
4.2.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง
4.2.1.1 คณะฯ ก าหนดคณสมบตบคลากรสนบสนนใหตรงตามภาระหนาทท ตอง
รบผดชอบกอนการรบเขาท างาน
4.2.1.2 บคลากรตองผานการสอบแขงขน ซงประกอบดวยการสอบขอเขยนและการสอบ
สมภาษณ โดยใหความส าคญตอความสามารถในการปฏบตงานตามต าแหนง และการมทศนคตทดตอการ
ใหบรการแกอาจารยและนสต
4.2.1.3 การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนด าเนนการตามกฎระเบยบใน
การบรหารทรพยากรบคคลสนบสนนการเรยนการสอนของมหาวทยาลย
4.2.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน
4.2.2.1 คณะฯ สนบสนนใหบคลากรฝกอบรมและศกษาดงานทสอดคลองกบงานท
รบผดชอบ
4.2.2.2 คณะฯ ใหบคลากรรวมงานกบอาจารยในโครงการบรการวชาการเพอเพมพน
ทกษะดานการใหบรการ
5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน
หลกสตรมกระบวนการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง
โดยการออกแบบหลกสตร ควบคม ก ากบการจดท ารายวชา การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการ
เรยนการสอนในแตละรายวชา การประเมนผเรยน การก ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มการจด
กจกรรมการเรยนการสอนและมผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา
แหงชาต ดงน
41
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย เปนหลกสตรทไดรบการอนมตในป พ.ศ.
2561 และในป พ.ศ. 2561 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดพฒนาหลกสตรตามกรอบมาตรฐาน
การศกษา (TQF) เพอใหทนสมยตามบรบทสงคมทเปลยนไปและตอบสนองตอตลาดแรงงานยงขน โดย
เปดใชหลกสตรใหม พ.ศ. 2561 ในปการศกษา 2561
เมอถงก าหนดการปรบปรงหลกสตรอกครงในป พ.ศ. 2565 คณะกรรมการบรหารหลกสตรได
ประชมเพอประเมนกระบวนการการปรบปรงหลกสตร โดยมกระบวนการดงตอไปน
(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรน าผลสรปความคดเหนของผใชบณฑตในหลกสตรทจดท าโดย
มหาวทยาลย ความคดเหนของนสตชนปท 2 และบณฑตตอหลกสตร ทจดท าโดยคณะกรรมการบรหาร
หลกสตรมาเปนขอมลอางองในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา โดยระดมความคดเหนในการ
ปรบปรงหลกสตรในรายวชา
(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรด าเนนการปรบปรงหลกสตรและสาระรายวชา โดยเพมสาระ
รายวชาท ชวยพฒนาทกษะทางดานภาษาไทย เพอใหสาระของหลกสตรตรงตามความตองการของ
ตลาดแรงงาน และสอดคลองตามกรอบมาตรฐานการศกษา (TQF) เพมชวโมงการฝกปฏบตในรายวชาท
เนนไปทางวชาชพเฉพาะดานเพอน าไปใชในการประกอบอาชพจรง เพอใหนสตกาวสความเปนสากล
ทางดานวชาการและทกษะทางวชาชพ
(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรเชญผทรงคณวฒภายนอกมาวพากษหลกสตรและปรบแก
ใหเหมาะสม
(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรสงหลกสตรและด าเนนการตามขนตอนของมหาวทยาลย
(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรเปดใชหลกสตรทปรบปรงแลว
(6) มหาวทยาลยประเมนความคดเหนของผใชบณฑตในหลกสตร และคณะกรรมการบรหาร
หลกสตรประเมนความคดเหนของนสตและบณฑตในหลกสตร เพอใชปรบปรงหลกสตรในครงตอไป
การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ (การปรบปรงสาระ
รายวชาประจ าป)
(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการปรบปรงสาระรายวชาประจ าป เพอพฒนาหลกสตรให
ทนสมย สอดคลองกบความตองการและขอเสนอแนะของนสต จากผลสรปความคดเหนหรอขอเสนอแนะ
จากการประเมนความพงพอใจของนสต ทมตอคณภาพการจดการเรยนรและสงสนบสนนการเรยนรของ
แตละรายวชาทจดท าโดยคณะฯ โดยการปรบเนอหาบางสวนและวธการจดการเรยนการสอนใหมความ
เหมาะสมมากขน และจดท าเปน มคอ. 3 ของปการศกษาถดไป
(2) กอนเปดภาคเรยน มการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอพจารณาสาระรายวชาทจะ
เปด โดยอางองขอเสนอแนะจาก มคอ. 5 และน ามารายงานใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรทราบ
เพอพจารณาวาสาระรายวชาสอดคลองกบวตถประสงคหรอไม มรายวชาทควรปรบปรงเนอหาหรอไม
42
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการการปรบปรงสาระรายวชา เพอปรบปรง
การท างานใหดขน
การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน
การก าหนดผสอน
(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาก าหนดอาจารยผสอน
ตามเกณฑดงน
1.1 พจารณาตามความร ความเชยวชาญและประสบการณของแตละคนใหเหมาะสมกบ
รายวชา
1.2 จดใหอาจารยผสอน 1 คน ไดสอนนสตครบทกชนป ใน 1 ภาคการศกษาเทาท
เปนไปได เพอใหนสตมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและ
ประสบการณ
1.3 ก าหนดใหนสตไดแลกเปลยนเรยนรกบอาจารยพเศษ ผเชยวชาญในสาขาวชาชพดาน
ภาษาไทยในทกภาคการศกษา เพอใหนสตไดพฒนาและเพมพนองคความรทางวชาการ
(2) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดก าหนดคณสมบตของอาจารย
พเศษดงน
2.1 ส าเรจการศกษาในระดบปรญญาโท หรอปรญญาเอก
2.2 มความรความเชยวชาญในวชาทสอน
2.3 มประสบการณในการสอนและการวจย
2.4 จดท า มคอ. 3 และ มคอ. 5 ดวยตนเอง
(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดใหประธานหลกสตร หรออาจารยผไดรบมอบหมาย
คอยประสานงาน ตดตาม และก ากบดแลการเรยนการสอนของอาจารยพเศษ และใหค าปรกษาเพอแกไข
ปญหาตางๆ ตลอดภาคการศกษา
(4) เมอสนสดภาคการศกษาแลว อาจารยพเศษจะตองไดรบการประเมนการเรยนการสอนจาก
นสตในรายวชาทตนรบผดชอบ จากแบบสอบถามออนไลนเกยวกบความพงพอใจของนสตทมตอคณภาพ
การจดการเรยนร และการเรยนรของนสตตามกรอบมาตรฐาน TQF เพอน าผลการประเมนมาพจารณาใน
การก าหนดผสอนในครงตอไป หากผลการประเมนการสอนของอาจารยพเศษในหลกสตรไมเปนไปตาม
มาตรฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะพจารณาก าหนดหรอปรบเปลยนผสอนใหเหมาะสมในภาค
การศกษาตอไป
(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการก าหนดผสอน และปรบปรงการท างาน
43
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ. 3 และ มคอ. 4)
(1) กอนเปดภาคเรยน คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาก าหนดใหคณาจารยผสอนในทก
รายวชาในหลกสตร พจารณาเนอหาการเรยนการสอน โดยใหมการปรบปรงแผนการสอน ต ารา เอกสาร
ประกอบการสอนใหทนสมย โดยใหอาจารยผสอนน าผลการประเมนของนสตในปทผานมา และ มคอ. 5
มาใชในการปรบสาระแตละรายวชาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนใหสามารถออกแบบหวขอ
ปรญญานพนธได แลวจดท า มคอ. 3 เขาทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณารวมกน ในดาน
สาระของรายวชา กลยทธการสอน และวธการประเมนผลใหตรงตามวตถประสงค จากนนใหอาจารยผสอน
แกไข กอนน าสง มคอ.3 ออนไลน และมอบหมายใหประธานหลกสตรเปนผก ากบและตดตามการสง
มคอ.3 ออนไลน ของหลกสตรใหครบถวนทกรายวชา
(2) ประธานหลกสตรรายงานผลการสง มคอ. 3 ออนไลน ในทประชมคณะกรรมการบรหาร
หลกสตร
(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท า
แผนการเรยนร
การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาโททมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการ
ทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม
(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดแผนการจดโครงการประจ าป
งบประมาณ โดยมวตถประสงคเพอบรณาการการเรยนการสอนรายวชาในหลกสตรเขากบการวจย การ
บรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม
(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมก าหนดผรบผดชอบแตละโครงการ โดยจดแบงภาระ
งานใหอาจารยในหลกสตร
(3) ผรบผดชอบแตละโครงการด าเนนโครงการตามทไดรบมอบหมาย และแจงความคบหนาของ
โครงการใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรทราบเปนระยะ
(4) ประธานโครงการน าผลสรปการด าเนนงานโครงการมารายงานใหทประชมรบทราบ และ
รวมกนพจารณาการจด เพมหรอลด หรอปรบปรงเนอหาหรอรปแบบโครงการในปการศกษาถดไป
(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญา
โททมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม
การประเมนผเรยน
การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
(1) ในทกภาคการศกษากอนการจดท า มคอ. 3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดเกณฑการ
ประเมนผลการเรยนร โดยมสดสวนการประเมนผลการเรยนร 90% ซงอาจารยผสอนแตละรายวชาเปน
ผก าหนดตามวตถประสงคของรายวชา และสดสวนการประเมนผลดานจตพสย 10% ตามมตของ
คณะกรรมการประจ าคณะฯ
44
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดวธการวดผลการเรยนรใหสอดคลองกบความ
รบผดชอบหลก – รองใน มคอ. 2 และใหระบใน มคอ. 3
(3) กอนการสอบกลางภาคและสอบปลายภาค อาจารยผสอนจดท าขอสอบและสงขอสอบให
ผทรงคณวฒตรวจพจารณาขอสอบ เพอตรวจสอบใหตรงตามเกณฑการประเมนการเรยนรและวธการ
วดผลการเรยนรทระบใน มคอ. 3 จากนนอาจารยผสอนปรบแกใหเรยบรอยตามความคดเหนของ
ผทรงคณวฒ หลงจากทผทรงคณวฒใหความเหนชอบแลว จงจะสามารถน าไปใชสอบได
(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ
มาตรฐานการศกษา (TQF) วาสามารถประเมนผลการเรยนรของนสตไดจรง โดยอางองจากผลการเรยน
ของนสตในแตละรายวชา
การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต
หลงจากสอบปลายภาคเสรจแลว หลกสตรจดใหมการประชมการทวนสอบผลสมฤทธ โดยม
ขนตอนดงตอไปน
(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกนเพอพจารณาความเหมาะสมของผลการเรยนใน
แตละรายวชา และรบรองผลการเรยน หากมผลการเรยนทผดปกต ใหอาจารยผสอนชแจงเหตผล
(2) หลงจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรรบรองผลการเรยนแลว อาจารยผสอนสงผลการเรยน
ใหแกหลกสตร หรอคณะฯ หลงจากทคณะกรรมการบรหารคณะรบรองผลการเรยนแลว อาจารยผสอน
สามารถสงผลการเรยนในระบบของมหาวทยาลยได หากนสตไมเหนดวยกบผลการเรยน นสตสามารถ
อทธรณโดยท าบนทกขอความถงอาจารยผสอนเพอใหอาจารยผสอนชแจงเหตผลใหนสตทราบ
การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ. 5 มคอ. 6 และ มคอ. 7)
(1) หลงจากสงผลการเรยนในระบบของมหาวทยาลยแลว คณะกรรมการบรหารหลกสตรม
กระบวนการการสง มคอ. 5 ออนไลน และ มคอ. 7 ตามขนตอนดงตอไปน
1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมเพอพจารณารายงานผลการตดตาม มคอ. 5
ใหเปนไปตามแผนการด าเนนงานของหลกสตร จากนนใหอาจารยผสอนแกไข
1.2 อาจารยผสอนแตละคนกรอก มคอ. 5 ออนไลน รายวชาทตนรบผดชอบ
1.3 ประธานหลกสตรเปนผก ากบและตดตามการสง มคอ. 5 ออนไลน ของหลกสตรให
ครบถวนทกรายวชา
(2) ประธานหลกสตรรายงานผลการสง มคอ. 5 ออนไลน ในทประชมคณะกรรมการบรหารคณะ
(3) ส นปการศกษาภายใน 60 วน คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนจดท า มคอ. 7 เพอ
ประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตรตลอดปการศกษาทผานมา
(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรทบทวนกระบวนการก ากบการประเมนการจดการเรยนการ
สอนและประเมนหลกสตร
45
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
6. สงสนบสนนการเรยนร
6.1 การบรหารงบประมาณ
6.1.1 วางแผนการจดสรรงบประมาณเงนรายไดในแตละป โดยจดโครงการหรอกจกรรมใหกบ
นสตระดบบณฑตศกษา 5 ดาน ไดแก ดานวชาการ ดานกฬาและการสงเสรมสขภาพ ดานบ าเพญ
ประโยชนและรกษาสงแวดลอม ดานนนทนาการ และดานสงเสรมศลปวฒนธรรม
6.1.2 จดสรรจ านวนชวโมงใหอาจารยในแตละรายวชา วางแผนเชญวทยากรผเชยวชาญในแตละ
สาขามาบรรยาย
6.1.3 จดเตรยมครภณฑเพอสนบสนนการเรยนการสอน
6.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม
หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มความพรอมดานหนงสอ ต ารา และการ
สบคนผานฐานขอมล โดยสามารถสบคนไดทส านกหอสมดกลาง โดยมหนงสอตางๆ รวมถงฐานขอมลให
สบคน ดงน
6.2.1 ต ารา
ม ต ารา/หนงสอภาษาไทย ประมาณ 8,000 เลม และหนงสอภาษาองกฤษ ประมาณ 800 เลม
6.2.2 วารสาร
ม วารสารภาษาไทยทเกยวของ ประมาณ 40 ชอเรอง และวารสารภาษาองกฤษ ประมาณ 20 ชอเรอง
6.2.3 สถานทและอปกรณการสอน
1) ใชอาคารสถานทของคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2) คณะฯ จดสรรหองเรยนใหแกนสตระดบบณฑตศกษา ไดแก อาคารคณะมนษยศาสตร
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
6.2.4 หองสมด
มหาวทยาลยมแหลงความรทสนบสนนดานวชาการ คอ ส านกหอสมดกลาง และศนยการเรยนรดวย
ตนเอง (Self – access Learning Center) มหนงสอดานภาษาไทย และมวารสารดานภาษาและวรรณคดไทย
ส านกหอสมดกลางมฐานขอมลออนไลน เชน ฐานขอมล ThaiLIS ฐานขอมล Ebsco ฐานขอมลปรญญานพนธ
6.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม
ไมม
6.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร
มคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตร ตดตาม ส ารวจ
เพอประเมนความเพยงพอของหนงสอ ต ารา วารสาร และอปกรณการเรยน การสอนตลอดจนทรพยากร
อนๆ ตลอดปการศกษา
46
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)
ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1
2561
ปท 2
2562
ปท 3
2563
ปท 4
2564
ปท 5
2565
(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมใน
การประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงาน
หลกสตร
(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบ
กรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐาน
คณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)
(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณ
ภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอย
กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการ
ด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5
และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอน
ใหครบทกรายวชา
(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7
ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา
(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนรท
ก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของ
รายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา
(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน
หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนการ
ทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว
-
(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน า
ดานการจดการเรยนการสอน
(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/
หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง
(10) บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการ
พฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป
(11) ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอ
คณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
- -
(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลย
ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
- - -
47
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร
1. การประเมนประสทธผลของการสอน
1.1 การประเมนกลยทธการสอน
1.1.1 กอนการสอน
คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมรวมกนกอนเปดภาคเรยน เพอพจารณาโครงการ
สอนของรายวชาทจะเปดสอน แลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะและขอค าแนะน า เพอน าไปวางแผน
กลยทธการสอนส าหรบรายวชาทอาจารยผสอนแตละคนรบผดชอบ
1.1.2 ระหวางสอน
อาจารยผสอนสงเกตพฤตกรรมนสตทแสดงถงความเขาใจ สอบถามนสตถงประสทธผลของ
การเรยนรจากวธการสอน ดวยการสมภาษณ การสนทนา หรอใชแบบสอบถาม
1.1.3 หลงการสอน
อาจารยผสอนประเมนการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมทแสดงออก การท ากจกรรม
แบบฝกหด และผลการสอบ ผลทไดจากการประเมนจะน ามาพฒนาประสทธภาพ กลยทธการสอน
ประกอบกบการปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรและวธสอน
1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน
1.2.1 ระหวางสอน
คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประเมนการสอนของอาจารยจากการสงเกตในชนเรยนถงวธการ
สอน สอการสอน กจกรรม/ งานทมอบหมายแกนสต และความสอดคลองกบรายละเอยดของรายวชา
(มคอ. 3)
1.2.2 หลงการสอน
1.2.2.1 นสตประเมนการสอนทกปลายภาคการศกษา โดยใชแบบประเมน มศว ปค.
003 ผานระบบออนไลน
1.2.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมรวมกนเพอพจารณาประสทธภาพ กลยทธ
การสอนกบผลสมฤทธในการเรยนของนสต โดยพจารณารวมกบผลจากแบบประเมน มศว ปค.003
2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม
2.1 การท าวจยเพอประเมนคณภาพหลกสตร โดยสอบถามจากอาจารยผสอน นสตปจจบน และ
บณฑตทส าเรจตามหลกสตร
2.2 การประเมนวพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก โดยพจารณาจากรายงานผลการ
ด าเนนการหลกสตร การเยยมชม และการสมภาษณอาจารยและนสต
2.3 การประเมนความพงพอใจจากนายจางหรอผมสวนเกยวของตอคณภาพของบณฑต หลกสตร
และการส ารวจการไดงานของบณฑต
48
หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)
3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร
หลกสตรมการประเมนคณภาพการศกษาประจ าทกป ตามดชนบงชผลการด าเนนงาน (Key
Performance lndicators) ในหมวดท 7 ขอท 7 โดยคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร
และคณะกรรมการประเมนคณภาพจากภายนอก (สกอ.) โดยคณบดแตงตงจากผทรงคณวฒภายนอก
และมหาวทยาลย สรปดงน
1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผนและทบทวนการด าเนนงาน
หลกสตร
2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา
แหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา
3. มรายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ. 3 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา
ใหครบทกรายวชา
4. มการจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาตามแบบ มคอ. 5 ภายใน 30 วน หลงสนสด
ภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา
5. มการจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน
6. มการทวนสอบผลการเรยนรของนสตทกรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา
7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการ
เรยนรจากผลการประเมนการด าเนนการทรายงานใน มคอ.7
8. อาจารยใหมทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน
9. อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ อยางนอยปละ 1 ครง
10. บคลากรสนบสนนการเรยนการสอนไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ
11. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา
3.5 จากคะแนนเตม 5.0
12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง
4.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรทบทวนผลการประเมนประสทธผลของการสอนในวชาท
รบผดชอบในระหวางภาคการศกษา และปรบปรงเมอสนภาคการศกษา จากนนสงใหคณะกรรมการบรหาร
คณะฯ พจารณาในการประชมของคณะฯ ทกภาคการศกษา
4.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชในหมวดท 7 ขอ 7 จาก
การประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร และวางแผนปรบปรงตามขอเสนอของคณะกรรมการประเมน
4.3 ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร พจารณาทบทวนสรปผลการด าเนนงานทไดจากการ
ประเมนในขอ 2 และขอ 3 และวางแผนปรบปรง / พฒนาการด าเนนงานหลกสตรทก 5 ป