Fs-200 Física General II UNAH · PDF filek.Sesiones de repaso l. Laboratorios reales y virtuales ... Estrategias de Aprendizaje Recursos y Medios ... sugeridos sobre la ecuación

Fs-200 Física General II UNAH

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURASUNAH

Facultad: CienciasEscuela: FísicaDepartamento: Materia Condensada

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos generales del curso

Nombre de la Asignatura o

espacio de aprendizaje:

FISICAGENERAL II Periodo Académico: Primero del 2017

Código: FS-200 Nombre del Docente: Luís Alonso Domínguez

Requisitos: Fs-100 Física General

MM-202 Calculo II

Horario de Tutoría:Martes y Viernes

3:00 P.M. a :00 P.M.

U.V. 5 Horario de Consulta:Lunes a Viernes

4:00 P.M. a 5:00 P.M.

Sección:1400

1700

Oficina:Edificio E1 tercera planta

A la par del cubículo de instructores

Escuela de Física UNAH


Presentación de la Asignatura:

Este curso continúa ofreciendo a los estudiantes de las ingenierías (Civil, Química, Mecánica, Industrial, Sistemas yEléctrica) y así como también a estudiantes de la carrera de Física, la base fundamental de la Mecánica Clásica que serequiere para comprender una cantidad de fenómenos naturales relacionados con su carrera profesional. En este curso seaplican conocimientos previos (contemplados en FS-100) para poder estudiar los fenómenos físicos como son las oscilaciones,ondas, la calorimetría, las leyes de la termodinámica y posteriormente la electrostática. Además, esta asignatura vaacompañado de un laboratorio donde se realizan experiencias con los tópicos mencionados.

La asignatura de Fs-200 Física General II, forma parte de los conocimientos básicos que le permiten al estudiantedesarrollar una intuición Física y ordenar el pensamiento lógico con miras a resolver situaciones en las que se manifiestendiversos fenómenos físicos que puedan ser abordados desde el punto de vista de la Física Clásica.

Contenido del Curso:

UNIDAD I OSCILACIONES Y ONDASUNIDAD II TERMODINÁMICAUNIDAD III ELECTRICIDAD

Metodologías Enseñanza-Aprendizaje.El curso sigue una metodología de aprendizaje interactivo centrado en el estudiante, en el cual el maestro es un facilitadordel aprendizaje y el alumno es responsable por su propio avance a lo largo del curso. Se utilizará una evaluación continuacon exámenes unificados, haciendo uso de los siguientes recursos: a. Clases Magistrales interactivasb. Lecturas Asignadas (resúmenes)c. Exposición Grupald. Trabajos grupales e. Trabajos individualesf. Participación de los alumnos desarrollando ejercicios en el pizarrón.

g. Ejercicios Asignados (texto y referencias)h. Dinámicas (Casos, dramatizaciones)i. Investigacionesj. Presentación escrita de tareask. Sesiones de repasol. Laboratorios reales y virtuales



PLANIFICACIÓN DIDACTICA BASADA EN OBJETIVOS

Asignatura: FS-200 Física General II Texto Básico: Física Para Ciencias E Ingeniería Vols. I y II Autor y Edición: Serway, Jewett, 7ª. Ed.

Calendarización por

semana

Objetivos Contenidos Metodologías yEstrategias de

Aprendizaje

Recursos yMedios

Didácticos

Actividades yCriterios deEvaluación

Bibliografíacomplementa

ria

UNIDAD I (23 HORAS): OSCILACIONES Y ONDASSemana 1:

Del 23 al 27de enero

1. Describir las oscilaciones en términos de amplitud, periodo, frecuencia y frecuencia angular.

2. Comprender las ecuaciones de x, v y a vs. t y la relación de cada una con la fuerza restauradora

3. Manejar problemas que intervengan colisiones previas a MAS, o MAS que intervenga fricción estática.

4. Explicar K, U y E con sus relaciones con x, vy a y su sentido en los diagramas de energía.

CAPÍTULO 15: MOVIMIENTOOSCILATORIO, PÁG. 418.

(11 HORAS)

15.1 Movimiento de un objeto unido aun resorte. 419

(1 HORA)

15.2 Partícula en movimiento armónico simple. 420

(2 HORAS)

15.3 Energía del oscilador armónico simple. 426

(2 HORAS)

-Clase magistral.-Presentación en Power Point de sistema oscilantes.

-Simulaciones o applets para ilustraroscilaciones armónicas simples.

-Ejemplos de aplicación de sistemas oscilantes.

-Resolución de problemas utilizando conceptos de A, ω, f, T y φ y manejarlos con soltura en problemas. En

Pizarra,marcador,

Computadora,Data Show.

Libro de texto: Física Para Ciencias E Ingeniería Vols. I

-Discusión en clase.

-Resolución de problemas de forma grupal por parte de losalumnos.

-Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro detexto y referencia.

Libro de referencia:Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.



particular, saber calcular φ a partir de condiciones iniciales.

-Resolución de problemas para manejar las ecuaciones de x, v y a vs. t y la relación de cada una con la fuerza restauradora.

Semana 2:

Del 30 deenero al 3 de

febrero.

1. Aplicar los conceptos relacionados con el movimiento armónico simple en diferentessituaciones físicas.

2. Analizar los movimientos de un péndulo simple.

3. Comprender el péndulo físico y como calcular las propiedades de su movimiento.

4. Comprender el tipo de oscilación interactuando con lafricción.

5. Analizar el fenómeno de la resonancia en las oscilaciones.

15.5 El péndulo (se excluye el péndulo de torsión) 432

(3 HORAS)

15.6,7 Oscilaciones amortiguadas y Forzadas. 436

(Tema de evaluación en prueba especial)

(2 HORAS)

-Clase magistral.Expositiva y de discusión.

-Ejemplos para entender las aplicaciones de los sistemas oscilantesen la vida cotidiana.

-Ejemplos para entender los péndulos.

-Resolución de problemas que comprendan péndulos simples y físicos.

Pizarra,marcador.

Libro de texto:Física ParaCiencias E

Ingeniería Vols. I




-Entrega de problemassugeridos sobre oscilaciones amortiguadas.

. Prueba sobre las oscilaciones amortiguadas y forzadas.

Libro dereferencia:

Física; Resnick,Halliday, Vol. I,

4ta edición.



Semana 3:

Del 6 al 10 de febrero.

1. Entender que es unaonda mecánica y cuáles son las diferentes variedades de estas.

2. Comprender la doble periodicidad en una onda y entender que elfenómeno ondulatorio en general involucra funciones de x - vt ó x + v

3. Comprender la expresión matemática de una onda sinusoidal.

4. Relacionar la rapidez, longitud de onda, frecuencias enuna onda periódica.

5. Calcular la rapidez de una onda en una cuerda.

6.

CONTNUACION DE LA (15.6 Oscilaciones amortiguadas yforzadas. 436) (Tema de evaluación en prueba especial)

(1 HORA)

CAPÍTULO 16: MOVIMIENTOONDULATORIO PÁG. 449

(6 HORAS)

16.1 Propagación de una perturbación 450

(1 HORA)

16.2 El modelo de onda progresiva 454

(2 HORAS)16.3 La rapidez de ondas en

cuerdas. 458(1 HORA)


-Ejemplos de diferentes ondas mecánicas.

-Resolución de problemas para queintervenga la doble periodicidad en una onda y entender que el fenómeno ondulatorio en general involucra funciones de x - vt ó x+ vt.

- Manejar en problemas la y(x,t) y todas las magnitudes comprendidas o relacionadas con ella(por supuesto, saber colocar la constante de fase que corresponda) Manejar igualmente la v(x,t) y la a(x,t).

-Simulaciones o applets para ilustrardiferentes tipos de ondas mecánicas.

Pizarra,marcador,






-Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre el péndulo.

Libro dereferencia:


4ta edición.

Semana 4:

Del 13 al17 de

1. Calcular la rapidez con que una onda enuna cuerda transporta la energía.

16.4 Reflexión y transmisión Y 16.5 Rapidez de transferencia de energía mediante ondas sinusoidales en cuerdas. 463

-Clase magistral.Expositiva y de discusión Pizarra,

marcador,


-Resolución de

Libro dereferencia:


4ta edición.



febrero. 2. Analizar que sucede cuando las ondas mecánicas se superponen y se interfieren entre sí.

(2 HORAS)

CAPÍTULO 18: SOBREPOSICIÓN Y ONDAS ESTACIONARÍAS. PÁG. 500

(6 HORAS)

18.1 Sobreposición e interferencia (se excluye interferencia de ondas sonoras). 501

(1 HORA)

18.2 Ondas estacionarias. 505

(2 HORAS)

- Resolver problemas que involucren el cálculo de velocidad de onda mediante lascaracterísticas de inercia y elasticidad del medio. En particular los de cuerdas con un peso colgante. Se incluyen cálculos de energía y potencia.

- Resolver problemas de superposición de ondas.

- Resolver problemas de interferencia de ondas.



problemas de forma grupal por parte de losalumnos.

-Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro detexto.

Semana 4 y 5:

Del 20 al 24 de febrero.

1. Analizar las propiedades de las ondas estacionarias en una cuerda.

2. Comprender las ondas estacionarias

18.3 Y 18.4 Ondas estacionarias en una cuerda fija en ambos extremos y Resonancia. 508 Y 512

(2 HORA)

Repaso.(1 HORA)


-Presentación de Power Point sobre ondas estacionarias.

- Simulaciones o applets para ilustrarondas estacionarias.

-Resolución de problemas con y(x,t)de una onda estacionaria en una cuerda y con ella el cálculo de

Pizarra,marcador,






-Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre ondas estacionarias/\.

Libro dereferencia:

Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición. Libro de referencia:Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.



amplitudes, posición de nodos y demás conceptos relacionados.

- Resolver problemas de modos normales en una cuerda y de resonancia -Simulaciones o applets sobre la circulación de la sangre a través de las arterias por parte del estudiante.

EXAMEN DE LA UNIDAD I (OSCILACIONES): JUEVES 23 DE FEBRERO 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD II (19 HORAS): TERMODINÁMICASemana 5 y

6:

Viernes 24 y

Semana :

Del 27 defebrero al 03

de marzo.

1. Definir el significado de equilibrio térmico.

2. Detallar como funciona los diferentes tipos de termómetros.

3. Comprender la físicaque subyace en la escala de temperatura absoluta.

4. Analizar como cambias las dimensiones de un objeto como resultado de un cambio de temperatura.

CAP. 19: TEMPERATURA. PÁG. 532

(5 HORAS)19.1, 19.2 y 19.3 Temperatura y

ley cero de la Termodinámica, Termómetros y escala de temperatura y Escala absoluta de temperatura. Paginas. 533,534 y 535.

(explicación muy breve). (1 HORA)

19.4 Expansión térmica de sólidos y líquidos. 537

(2 HORAS)(Tema de evaluación en

prueba especial)

19.5 Descripción macroscópica

-Clases magistrales.Expositivas y de discusión.

-Presentación Power Point sobre las escalas de temperatura y la definición del cero absoluto por parte del profesor.

-Resolución de problemas aplicando los diferentes tipos de expansión térmica por parte del

Pizarra,marcador,






-Entrega de problemassugeridos sobre expansión térmica.

-Entrega de problemas




5. Relacionar la presión, el volumen y temperatura en un gas

6. Definir calor y como difiere del concepto de temperatura.

de un gas ideal. 542(2 HORAS)

(Tema de evaluación enprueba especial)

CAP. 20: PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA. PAG 553

(7 HORAS)

20.1 y 20.2 Calor y energía interna, Calor específico y calorimetría. Paginas. 554-556.

(1 HORAS)

profesor.

-Resolución de problemas de las leyes de los gases ideales aplicados alárea de la salud porparte del alumno.

- Resolver problemas de conversión energía no calorífica a calor

sugeridos sobre la ecuación de los gases ideales.

-Presentación de reporte de laboratorio de expansión térmica.

-Prueba especial sobre expansión térmica y descripción macroscópica del gas ideal.

Semana 7:

Del 06 al 10de marzo.

1. Efectuar cálculos relacionados con el flujo de calor, cambios de temperatura y cambios de fase.

2. Comprender como se representar la trasferencia de calory el trabajo efectuado en un proceso termodinámico.

3. Calcular trabajo mediante la fórmula dela integral (W = ∫PdV) para los procesos en gases en que el resultado de la integralya esté dado.

4. Calcular el trabajo efectuado por un sistema

20.3 Calor latente. 560 (2 HORAS)

20.4 Trabajo y calor en procesos termodinámicos. 564. ( 1 HORAS) 20.5 y 20.6 Primera ley de la termodinámica Y Algunas aplicaciones de la primera leyde la termodinámica. Paginas. 564, 567. (2 HORAS)


-Presentación de Power Point sobre las características de los diferentes procesos termodinámicos porparte del profesor

- Resolución de problemas de calor absorbido por una sustancia con y sin cambios de fase.

- Resolver problemas de mezclas que pueden incluir

Pizarra,marcador,









termodinámico cuando cambia su volumen.

5. Distinguir los procesos termodinámicos Isotérmico, isovolumétrico e isobárico.

6. Explicar la primera ley de la termodinámica para relacional el calor, trabajo y cambio de energía internar.

cambios de fase entre los cuerpos queintercambian calor.

- Resolver problemas de trabajo mediante la fórmula de la integral W = ∫PdV, para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado.

-Simulaciones o applets sobre los diferentes tipos de procesos termodinámicos.



Semana 8:


1. Comprender como se transfiere el calor, por conducción, radiación y convección.

2. Analizar de que forma la presión y latemperatura de un gas se relacionan con la energía cinética de sus moléculas.

3. Comprender como las capacidades molares de un gas revelan si sus moléculas giran o vibran.

4. Describir el proceso adiabático para un gas ideal.

5. Realizar cálculos para situaciones en que un gas ideal se hace recorrer a través de un proceso adiabático.

6. Diferenciar entre capacidades caloríficas molares avolumen constantes y a presión constante y como utilizar estas cantidades al

20.7 Mecanismos de transferencia de energía. 572

(1 HORA)(Tema de evaluación en

prueba especial)

CAP. 21: TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES. PAG. 587(4 HORAS)

21.1 Modelo molecular de un gas ideal. 587

(1 HORA)

21.2 Calor específico molar deun gas ideal. 592 (1 HORA)

21.3 Procesos adiabáticos para un gas ideal. 595

(1 HORA)

21.4 Equipartición de la energía. 597

(1 HORA)

--Clases magistrales.Expositivas y de discusión.

-Presentación de Power Point sobre teoría cinética de los gases. -Resolver problemas que combinen magnitudes microscópicas. y macroscópicas. en ungas ideal (involucrando la teoría cinética).

- Resolver problemas que involucren el uso de las fórmulas para las capacidades molares

-Resolver problemas utilizando la ecuaciónde adiabáticas para gases ideales.

Pizarra,marcador,






- Prueba especial sobre mecanismos de transferencia de calor.




realizar cálculos.Semana 9:


1. Comprender que es una maquina térmicay como se calcula sueficiencia por medio de la resolución de problemas.

2. Analizar la física del motor de combustióninterna de una manera teórica.

CAP.22: MAQUINAS TÉRMICAS Y SEGUNDA LEYDE LA TERMODINÁMICA.

(2 HORAS)

22.1 Máquinas térmicas y segunda ley de la termodinámica. 613

(1 HORA)

22.4 La máquina de Carnot. 618

(1 HORA)

Repaso.(1 HORA)


- Resolución de problemas para comprender funcionamiento de máquinas de calor.

- Resolver problemas de ciclos de Carnot (cálculos de Q, W, e ycomparación con otros ciclos)

-Simulaciones o applets de la formación de imágenes reales y virtuales en lentes convergentes y divergentes por parte del estudiante.

-Resolución de problemas de microscopios simples y compuestos por parte del profesor.

Pizarra,marcador,



Ingeniería Vols. I




--Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre gases ideales.


EXAMEN DE LA UNIDAD II (TERMODINÁMICA): JUEVES 23 DE MARZO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD III (19 HORAS): ELECTRCIDAD



Semana 10:

Del 27 al 31de marzo

1. Definir la naturalezade la carga eléctricay como se sabemosque esta se conserva.

2. Describir como se cargan los objetos.

3. Utilizar la ley de Coulomb para calcular la fuerza eléctrica entre cargas.

4. Diferenciar entre fuerza eléctrica y campo eléctrico.

5. Calcular el campo eléctrico generado por un conjunto de cargas puntuales.

CAP. 23: CAMPO ELECTRICO. PAG. 642(8 HORAS)

23.1 y 23.2 Propiedades de lascargas eléctricas y Objetos de carga mediante inducción. Paginas. 642 y 643.

(1 HORA)

23.3 Ley de Coulomb. 645(2 HORAS)

23.4 El campo eléctrico. 651(2 HORAS)


-Presentación de Power Point sobre sobre carga y formas de cargar las sustancias.

-Resolver problemas en que se involucre número de electrones(o equivalente), a partir de valores de fuerza o campo electrostáticos.

-Resolver problemas que involucren cálculos de fuerzas y/o campos electrostáticas con configuraciones bidimensionales de carga (pref. formandolíneas, triángulos isósceles o rectángulos).

- Resolver problemas con diagrama de cuerpo libre en que además de fuerzas electrostáticas se involucren otro tipo de fuerzas (por ejemplo el peso).

-Resolver problemas que contemplen en encontrar posiciones donde el campo o la


Ingeniería Vols.II

Pizarra,marcador,





--Presentación de reporte de laboratorio experimental cargas.

Libro de referencia:Física; Resnick, Halliday, Vol. II, 4ta edición.



fuerza sean nulos, a partir de configuraciones lineales de cargas puntuales ya dadas.

Semana 11:

Del 3 al 7 deabril

1. Calcular campos eléctricos generados por distribuciones de cargas.

2. Utilizar las líneas decampo eléctrico para su visualización e interpretación de loscampos eléctricos.

3. Explicar el significado y la importancia del potencial eléctrico.

4. Diferenciar entre potencial eléctrico ydiferencia de potencial eléctrico.

23.5 Campo eléctrico de una distribución de cargacontinua. 654.

(Se evaluara solamente distribuciones de densidad de carga lineales)

(2 HORAS)

23.6 y 23.7 Líneas de campo eléctrico y Movimiento de partículas cargadas en un campo eléctrico uniforme. Paginas. 659 y 661.

(1 HORA)

CAP. 25: POTENCIAL ELÉCTRICO. PAG 692 (4 HORAS)

25.1Diferencia de potencial y potencial eléctrico. 692(1 HORA)

25.2 Diferencias de potencial en un campo eléctricouniforme. 694(1 HORA)

Clases magistrales.Expositivas y de discusión.

-Presentación de Power Point sobre sobre distribuciones lineales de carga.

- Resolver problemas de trayectorias de partículas cargadas en presencia de campos uniformes (que pueden involucrar movimientos. parabólico).

- Resolver problemas de cálculos dinámicosde velocidad, aceleración de partículas cargadas en base a energía potencial o diferencia de potencial.


Ingeniería Vols.II

Pizarra,marcador,








Semana 12:

Del 18 al 21de abril.

1. Determinar el potencial eléctrico que un conjunto de cargas produce en un punto en el espacio.

2. Calcular la energía potencial eléctrica deun conjunto de cargas.

3. Utilizar las superficies equipotenciales paravisualizar la forma en que varía el potencial eléctrico

4. Explicar la naturaleza de los capacitores.

5. Calcular la cantidad de un capacitor que mide su capacidad de almacenar carga eléctrica.

6. Calcular la cantidad de energía almacenada en un capacitor.

7. comprender que es un dieléctrico y comose elaboran capacitores mas eficaces.

25.3 Potencial eléctrico y energía potencial a causade cargas puntuales 697(2 HORAS)

CAP.26: CAPACITANCIA Y MATERIALES DIELECTRICOS. PAG. 722.(4 HORAS)

26.1 Y 26.2 Definición de capacitancia y cálculos de capacitancia. 723 y 724.(Se evaluará solamente capacitores de placas paralelas)(1 HORA)


26.4 y 26.5 Energía almacenada en un capacitor y Capacitores con material Dieléctrico. Paginas. 731 y 732.(2 HORAS)



-Presentación dePower Point sobre

sobredistribuciones

lineales de carga

- Resolver problemas donde se calcula la energía potencial almacenada o trabajo para almacenarla en sistemas de cargaspuntuales.

- Resolver problemas donde se calcula el potencial eléctrico de cualquier tipo deconfiguraciones de carga puntuales.

- Resolver problemas dondeinvolucran calcular cargas y potenciales en conductores esféricos que estado separadosa larga distancia se interconectan.

- Resolver problemas de capacitancia para


Ingeniería Vols.II

Pizarra,marcador,

Computadora,Data Show

Discusión en clase.



- Prueba especial sobre capacitancia y materiales dieléctricos.




capacitores serie paralelo.

- Resolver problemas para calcular la cantidad de energía almacenada en un capacitor.

Semana 13:

Del 24 al 28de abril.

1. Explicar el significado de la corriente eléctrica y como se desplaza la carga en un conductor.

2. Comprender el significado de la resistividad y conductividad de un material.

3. Calcular la resistencia de un conductor a partir desus dimensiones y resistividad.

4. Definir la resistencia en función de la temperatura.

5. Efectuar cálculos que antevengan energía y potencia en circuitos simples.

6. Definir la ley de ohm.

Cap. 27. CORRIENTE Y RESISTENCIA. PAG. 752(4 HORAS)

27.1 Corriente eléctrica 752(1 HORA)

27.2 Resistencia 756(1 HORA)

27.4 Resistencia y temperatura 762

(1 HORA)

27.6 Potencia eléctrica 763(1 HORA)

Repaso.(1 HORA)


-Presentación dePower Point sobre

sobre corriente,resistencia y

potencia eléctrica.

-Simulaciones oapplets sobre

corriente,resistencia y

potencia eléctrica.

- Resolver problemas de cálculo de corrientecon información de la configuración atómica de conductores y de uso de los conceptos de corriente, densidad de corriente y velocidad de arrastre.


Ingeniería Vols.II

Discusión en clase.






- Resolver problemas para calcular resistencia en base a las características del conductor (de sección constante).

-Resolver problemas de comportamiento de la resistencia con latemperatura.

- resolver problemas utilizando la Ley de Ohm para los resistor.

- Resolver problemas de cálculo de corrienteen el circuito simplebásico (elemento productor de energía, elemento consumidor de energía).

- Resolver problemas para calcular potencia entregada y disipada en resistores



EXAMEN DE LA UNIDAD III (ELECTRCIDAD): MARTES 02 DE MAYO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

EXAMEN DE REPOSICION: JUEVES 04 DE MAYO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

FECHA DE REGISTRO DE CALIFICACIONES: 8,9 Y 10 DE MAYO.

Prácticas de Laboratorio:


N° Practicas de Laboratorio Modalidad

1 Péndulo Simple Real

2 Ondas Estacionarias Real

3 Dilatación Lineal Real

4 Gases Ideales Virtual

5 Electrostática Virtual

6 Circuitos Eléctricos Real


Evaluación:

Se realizarán tres exámenes parciales unificados, con un valor total de 60 puntos oro, además se evaluarán 25 puntos orode acumulativos (pruebas, tareas, proyectos y pruebas especiales) y 15 puntos oro de laboratorio para totalizar el 100%.

En cuanto al acumulativo, la evaluación de “contenidos especiales” o sea no incluidos en el examen parcial, pero si incluidosen las “Pruebas Especiales”, estas tendrán un valor de 10 puntos oro y los proyectos académicos, trabajos grupales, tareasen casa, pruebas tradicionales, tendrán un valor de 10 puntos oro, haciendo un total de 25 puntos oro. Dichas “pruebastradicionales” son pruebas para evaluar las tareas en casa realizadas por el estudiante.



Unidad I- EfectoDoppler deondassonoras.- Ondas

Estacionariasen Columnasde Aire.

Unidad II- Entropía.

Unidad III- Fuerza

electromotriz.- Circuitos Serie- Paralelo.

- Regla deKirchhoff

Profesoresde la asignaturapara el presente periodo:

Aula Edificio Profesor

301 E1 Cristian Ordoñez

301 E1 Roberto Fajardo

301 E1 Karen López

302 E1 Cristian Ordoñez

301 E1 Ingrid Díaz

214 D1 Ricardo Salgado


Forma de Evaluación PorcentajeExámenes Parciales

Fechas de Exámenes60%

Primera Unidad (Oscilaciones) Segunda Unidad (Termodinámica) Tercera Unidad (Electricidad) Reposición

Jueves 23 de febreroJueves 23 de marzoMartes 2 de mayoJueves 4 de mayo

Pruebas de contenidos especiales 6% Primera Unidad (Oscilaciones):

- Oscilaciones Amortiguadas y Forzadas Segunda Unidad (Termodinámica):

- Expansión Térmica- Mecanismos de Transferencia de Energía- Ecuación de Estado y Propiedades moleculares de la materia. Tercera Unidad (Electricidad):- Capacitancia

Proyecto: Feria de Proyectos de FS 200; Fecha: jueves 20 de abril-Primer avance (1%)-Segundo avance (2%)-Exposición del proyecto (5%)

8%

Acumulativo: Tareas, pruebas tradicionales, presentaciones… etc. Temas de Carácter Investigativo*

11%

Laboratorio 15%

Total 100%


1300 SalaVideos

E1 Jonnathan López

1400 301 E1 Luis Domínguez

1401 204 E1 Paul Bautista

1500 301 E1 Ramón Chávez (coordinador de asignatura)

1600 301 E1 Francisco Barralaga

1700 301 E1 Luis Domínguez

1800 301 E1 Ninoska Fúnez

Políticas del curso:

Se realizará una reposición posterior al tercer

parcial y el estudiante tiene derecho a reponer la

calificación más baja que obtuvo en los tres

exámenes parciales. El contenido del examen de reposición es

exactamente el del parcial a reponer. Los exámenes parciales se ejecutarán de 12:00

m. a 2:00 p.m. en forma unificada en aulas

especiales designadas por el Coordinador. Durante la ejecución de los exámenes, se le

pedirá al estudiante que presente una

identificación con fotografía (carnet estudiantil o

identificación especial extendida por la Escuela

de Física)

El estudiante aprobara la asignatura con una

calificación mayor o igual a 65%. Se facilitará al alumno un cuadro de las fórmulas

principales en cada evaluación unificada. El profesor asignará tareas por capítulo. Los temas especiales no se evaluarán en el

examen parcial si no en una prueba especial. La fecha a evaluar los contenidos especiales

(temas que no se evalúan en el examen parcial),

será fijada por cada profesor y anunciada con

antelación a sus estudiantes. Un docente en caso de no poder asistir a uno de

los exámenes parciales, deberá reportar al

coordinador de la asignatura y a su vez

anunciarle su docente (no instructor) sustituto. Para obtener un curso unificado exitoso los

profesores de Fs-200 deberán recoger sus

exámenes a lo más tardar 15 min antes de la

aplicación del mismo. Las calificaciones de los problemas de objetivos

mínimos en cada examen parcial serán: - 0% (no hay procedimiento correcto)-10%( mostro planteamiento y procedimiento

totalmente correcto y solo la respuesta final

fallo).



-15% (planteamiento, procedimiento y respuesta

perfectamente correcto)

Las pruebas no se reponen por ninguna

circunstancia. (al menos que muestre algún

documento que muestre alguna incapacidad

médica.)

Es prohibido copiar de sus compañeros el

examen parcial o las pruebas, la

consecuencia a tales actos será un “0%”.

Usted debe estar consciente que, a la hora

de plasmar su firma de revisión y aceptación

de la calificación de exámenes y pruebas,

está, posteriormente ya no podrá ser

modificada. Por lo que se le recomienda que

a la hora de la revisión de sus exámenes

parciales y pruebas deben hacerse con toda

la seriedad que lo amerita, haciendo una

revisión total y de forma minuciosa.

Tanto las tareas, pruebas como exámenes

están sujetos a defensa, para comprobar la

originalidad de los mismos, cuando el

profesor lo considere oportuno.

Se dará revisión de cada evaluación

parcial según normas académicas de

aplicado el examen.


Documents

Fs-200 Física General II UNAH · PDF filek.Sesiones de repaso l. Laboratorios reales y virtuales ... Estrategias de Aprendizaje Recursos y Medios ... sugeridos sobre la ecuación