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Fracture numérique,Fracture numérique,
fracture sociale,fracture sociale,
fracture de paradigme.fracture de paradigme.
Daniel PimientaDaniel Pimienta
Septembre 2007Septembre 2007
Daniel PimientaDaniel [email protected]@funredes.org
ASSOCIATION ASSOCIATION RÉSEAUX & DÉVELOPPEMENTRÉSEAUX & DÉVELOPPEMENT
http://funredes.orghttp://funredes.org
SOURCESOURCE
““Fracture numérique, fracture sociale, Fracture numérique, fracture sociale, fracture de paradigme”, fracture de paradigme”,
Daniel Pimienta, juillet 2007Daniel Pimienta, juillet 2007
http://funredes.org/mistica/francais/ciberoteca/tematica/http://funredes.org/mistica/francais/ciberoteca/tematica/
En espagnol, français et bientôt en anglais…En espagnol, français et bientôt en anglais…
Fracture numérique, fracture sociale,Fracture numérique, fracture sociale,
fracture de paradigmefracture de paradigme..
¿La fracture numérique est-elle indépendante de la fracture sociale?
Fracture numérique, fracture sociale,Fracture numérique, fracture sociale,
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¿Est-ce que des usages appropriés des TIC peuvent réduire lafracture sociale?
TIC pour le développement TICpD (ICT4D)
Fracture numérique, fracture sociale,Fracture numérique, fracture sociale,
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Sous quelles conditions les TICpDpeuvent-elles contribuer à la réduction de fracture sociale?
TICpDHTIC pour le développement humain
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TICpTIC : les TIC comme une fin en soi
TICpD : les TIC comme un outil au servicedu développement
TICpDH : les TIC comme catalysateur/facilitateur des changements de paradigme
QUESTION D’OPTIQUE TICpTIC TICpD TICpDH
TICpTIC TICpD TICpDH
POINT D’ENTRÉE
Accès Information Connaissance
OBJECTIF Specifique Général Holistique
ECONOMIE Consommation Usage Production
EVALUATION Resultats Utilisation Impacts
GESTION DE PROJET
Resultats Produits Processus
MODALITÉ Descendante Consultatif Participatif
GÉNÉRAL Technologique Applicatif Paradigmatique
EXTRAIT DE
Conférence Régionale Ministérielle ALC préparatoire au SMSI.
Reunion Consultation
RIO de JANEIRORIO de JANEIRO88-10-10 juinjuin 2005 2005
Thème: ¿Comment doit-on investir les Thème: ¿Comment doit-on investir les fonds des projets TICpD?fonds des projets TICpD?
G E R E N C I AINFRAESTRUCTURA
INFOESTRUCTURA
INFO
CULTURA
G E S T I O N
I N F R A S T R U C T U R E
INFOSTRUCTURE
INFO
CULTURE
¿EN INFRASTRUCTURE?¿EN INFRASTRUCTURE?
•Transmission
•Matériel
•Logiciels (système operatif)
¿EN INFOSTRUCTURE et/ou¿EN INFOSTRUCTURE et/ou“COMMUSTRUCTURE”?“COMMUSTRUCTURE”?
•Logiciels applicatifs
•Contenus
•Communités virtuelles
¿EN INFOCULTURE Y/O¿EN INFOCULTURE Y/OCULTURA DE RED?CULTURA DE RED?
•Alphabétisation numérique/informationelle
(alphaBITisation)
•Coopération
•Approches multisectorielles
•Participation
¿EN GESTION/ORGANISATION?¿EN GESTION/ORGANISATION?•Autonomie organisative, $, institutionnelle
•Operation (soutien utilisateurs, gestion traffic)
•Maintenance
•Evaluation résultats & impacts
•Processus participatifs
Loi de Pimienta (1)
Un projet de TICpD dont le budget “MATÉRIEL” dépasse les 60% >>>terminera avec de sérieux problèmes…
S’il dépasse les 80% >>>ce sera un désastre
S’il approche les 100% ... >>>il vaut mieux que je me taise
Loi de Pimienta (2)
Pour chaque dollar dépensé en infrastructure il faut aussi dépenser:
1 $ en infostructure 1 $ en infoculture 1 $ en gestion
25%
25%
25%
25 %
FRACTURE DE PARADIGMEFRACTURE DE PARADIGME
A côté de la priorité absolue pour offrir aux A côté de la priorité absolue pour offrir aux citoyens, et, en particulier, aux secteurs citoyens, et, en particulier, aux secteurs défavorisés, une authentique défavorisés, une authentique alphabétisation informationnelle se cache alphabétisation informationnelle se cache une autre priorité encore plus forte:une autre priorité encore plus forte:
celle d’éduquer les preneurs des décisions celle d’éduquer les preneurs des décisions qui influence la société … pour leur éviter qui influence la société … pour leur éviter la fracture de paradigme, laquelle la fracture de paradigme, laquelle implique un coût direct et indirecte implique un coût direct et indirecte énorme pour la société.énorme pour la société.
