For ungdomsskoler er det pedagogiske opplegget …oceantalentcamp.no/media/1550/otcmoere2017_pedagogisk...Velkomstslide, presentasjon til bruk i pedagogisk opplegg, Ocean Talent Camp

Velkomstslide,presentasjontilbrukipedagogiskopplegg,OceanTalentCamp

Forungdomsskolererdetpedagogiskeoppleggetvelegnettilbrukifaget”Utdanningsvalg”.

Forvideregåendeskolerpasserdetpedagogiskeoppleggetinnifagsomsamfunnsfag,entreprenørskapogsamfunnsøkonomi,menerogsårelevantforandrefag.

1

1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning

2.Læringsmål:• Filmenvilgienkonteksttil hvaOceanTalentCamp-oppleggethandlerom• Detteerenfilmsomskalvekkeinteresseblantungdommertilåutforskeegnepreferanserog

talent.Filmenhandlerikkeomkonkretekarriereveier,meneretbilde/metaforpåmuligevalgogkarriereveier, samtidigsombølgeneogsåharenklarnærhettiltematikken- OceanIndustry

3.Innholdselementerutoverslide:• Film:”MyWave”

2

1.Formål:• IntroduksjontilOceanTalentCamp• VisetildemulighetersomhverenkeltfårgjennomdeltakelsepåOceanTalentCamp• Beskriveformålmedlæringsoppleggetforåskaperiktigeforventinger

2.Læringsmål:• Formidleoverordnetbudskap/formålmedOceanTalentcamp:

HavbasertnæringerNorgesstørsteogtrengermangedyktigemenneskermeduliktypekompetanseifremtiden.DetteskalelevenelæremeromunderOceanTalentCamp

• Styrkeelevenesrefleksjonrundtegetutdannings- ogyrkesvalg,oghvorvidthavbasertindustrikanværeetaktueltvalg

• Vekkeinteresseforhavbasertindustrigenerelt

3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)

3

Denne sliden er ment for lærer / rådgiver, og er derfor skjult i presentasjonsmodus

1.Formål:• IntroduksjontilOceanTalentCamp– forlærer/rådgiver• VisetildemulighetersomhverenkeltelevfårgjennomdeltakelsepåOceanTalentCamp• Beskriveformålmedlæringsoppleggetforåskaperiktigeforventinger• Knyttedetpedagogiskeoppleggetoppmotlæreplanforgrunnskolenogvideregående

opplæring

2.Læringsmål:• Formidleoverordnetbudskap/formålmedOceanTalentcamp:

HavbasertnæringerNorgesstørsteogtrengermangedyktigemenneskermeduliktypekompetanseogtalentifremtiden.DetteskalelevenelæremeromunderOceanTalentCamp

• Styrkeelevenesrefleksjonrundtegetutdannings- ogyrkesvalg,oghvorvidthavbasertindustrikanværeetaktueltvalg

• Vekkeinteresseforhavbasertindustrigenerelt

3.Innholdselementerutoverslide:• OceanTalentCampogMyWave støtteroppomdengenerelledelenavlæreplanenfor

grunnskolenogvideregåendeopplæring, altsådendelenavKunnskapsløftetsomikkeharspesifikkefagmål.

• Generelldelavlæreplanenomtalerulikeegenskapervedmennesketsomskolenskalutvikle,blantannet:detmeningssøkende,skapende, samarbeidendemennesket

• http://www.udir.no/Lareplaner/Kunnskapsloftet/Generell-del-av-lareplanen/

4

1.Formål:• IntroduksjontilOceanTalentCamp• VisetildemulighetersomhverenkeltfårgjennomdeltakelsepåOceanTalentCamp• Beskriveformålmedlæringsoppleggetforåskaperiktigeforventinger

2.Læringsmål:• Økeeleveneskunnskapomsamfunnetvileveri• Økeeleveneskunnskapompotensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser• Økeeleveneskunnskapomegettalentogvalgmuligheter

3.Innholdselementerutoverslide:Lærerkanselvknyttelæringsmåloppmotkompetansemålilæreplanenisinefag!

Herernoeneksemplerpårelevantelæreplaner ogkompetansemål forulikeårstrinn ogretninger:

• Læreplaniutdanningsvalg– kompetansemål• 10.årstrinnet:http://www.udir.no/kl06/UTV1-01/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=-1654775316

• Læreplanisamfunnsfag– kompetansemål• 10.årstrinnet:http://www.udir.no/kl06/SAF1-03/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=583858936• Vg1/Vg2:http://www.udir.no/kl06/SAF1-03/Kompetansemaal/?arst=1858830316&kmsn=-1510282425

• Læreplanientreprenørskapogbedriftsutvikling- programfagistudiespesialiserendeutdanningsprogram– kompetansemål• Vg2: http://www.udir.no/kl06/ENT1-01/Kompetansemaal/?arst=1858830315&kmsn=784197527

• Læreplanisamfunnsøkonomi- programfagistudiespesialiserendeutdanningsprogram• Kompetansemål- samfunnsøkonomi1: http://www.udir.no/kl06/SOK1-

01/Hele/Kompetansemaal/Samfunnsokonomi-1/• Kompetansemål– samfunnsøkonomi2:http://www.udir.no/kl06/SOK1-

01/Hele/Kompetansemaal/Samfunnsokonomi-2/

Eksempelpåkonkretlæringsmåltattfra tilfeldigeksempel/kilde(selenke):• ”Beskrivehovedtrekkinorskøkonomioghvordanvårøkonomihengersammenmeddenglobaleøkonomien”

• Kilde:http://www.minskole.no/minskole/BoreU/pilot.nsf/ntr/D14A1125FC55E1E6C12577A500271329/$FILE/Samfunnsfag%20kjennetegn%20p%C3%A5%20m%C3%A5loppn%C3%A5else.pdf

5

Seogsåwww.oceantalentcamp.no medegnelærersiderogelevsider

6

7

GjennomOceanTalentCampskalelevenelæreomsamfunnetvileveri,potensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser.Defårogsåmulighetentilåreflektereoveregnetalent.

8


9

1. Formål:• Introduksjon tiltema: havbasertindustri, ettemasomeleveneskalblibedrekjentmed

2.Læringsmål:• Læringomhavbasertindustri,somerdeltinni3hovedkategorier:

1.OffshoreEnergy: Olje,gassogfornybarenergitilsjøs2. Shipping: Fraktavvarerogråvarerpåhavet,avansertemaritimeoperasjoner,samtutviklingogproduksjonavskip,skipsutstyrogtjenesterknyttettildette3. Seafood: Fiskeogoppdrett.Produksjonavfisk,oppdrettellerfangst.Bærekraftigutnyttelseavressursene

• Maritimkompetansefinnes ioverlappendenæringer• Viktigmedenforståelseavnæringenesviktighetinorskoginternasjonalsammenheng.De

tresektoreneavhavbasertindustristårforca.70%avnorskeksport• Allenæringenehar tilhørende servicenæringer sombidrarinnmotverdiskapingeni

havbasertindustri.Eksempelpådetteer:Utstyr,finansiering,jus,produksjonavbåter,produksjonsutstyrtiloljeoggass,utdanningetc.

10

Noenstikkordomnæringene:Offshoreenergi:

• Energisomkaneksporteresogselges• Inntektertilfolketrygdfondetsomsikrervelferd• Opparbeidetekspertisepåoljeoggasssomkanbrukesverdenover• Verdensklassepå,rigger,subsea,flytende produksjonsskip• Enstorindustrisomrekkerutoverselvebransjen.Leverandører,utdannelse,forsikring,finansiering,etc.• Bidrartilvelferdenilandet

Skipsfartogmaritimindustri:• Bestpåmegling,godepåfinneriktigskiptilriktiglast• Storerederesomutviklernyeskipogdriververdenshandelen:ca.6%avalllastiverdengårpånorskeskip• Toppiverdenpåpåklassifiseringogsikkerhet• 90%avverdenshandelengårpåhavet• Dennorskeoffshoreflåtenerverdensneststørsteogmestmoderne• Rederienedeltariallefaseravpetroleumsaktiviteten;fradeførsteseismiskeundersøkelsertilproduksjonog

nedstengningavavsluttedefelt• Rederieneersterktknyttettilsmålokalsamfunnlangskystenogerviktigebådeforsysselsettingog

verdiskapingidistrikteneSjømat:• Norgeerstorepåoppdrettogmarineingredienser• SikrerNorge– ogverden- engodmatproduksjon• Tilførerogskapergodearbeidsplasser• Førertilatvieriverdenstoppenpåbiomarin teknologi


11


2.Læringsmål:• Enkortfilmsomviserenimponerendesammenligningmellomkjentebyggverkpåjordenog

installasjonersomliggerpåhavdypet.Detteerenavdestørsteingeniørbragdeneimennesketshistorie

• Filmenvilgiinnsiktinoenaktiviteterinnenfornorsk oljeoggass-sektor(offshore)

3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” Norskoljeoggass- VibyggerNorgefrabunnen”• Foravspilling:Høyreklikkpå”Spillav”,ogåpnehyperkobling.• FilmenerikkeprodusertforOceanTalentCamp,menkanværeetnyttigvirkemiddelforålære

meromdehavbasertenæringene

12







13


2.Læringsmål:• Gielevenenærmerekjennskaptilenskipsfartenogomfangetavdette• Filmenviseratverdeni dagstårovenforstoreutfordringerogmuligheter.Norskskipsfart

harkanskjealdriståttsterkere.HvordankanNorgemøtedeglobalemegatrendene?• Filmentarutgangspunktiskipsfart– somerensentraldelidennorskemaritime

næringen.

3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” Merenndutror....NorgesRederiforbundsfilmomskipsfarten”• FilmenerikkeprodusertforOceanTalentCamp,menkanværeetnyttigvirkemiddelforålære


14







15

1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning- FilmfraNorwegian Seafood

2.Læringsmål:• Dennekortefilmengiret bildeavnoenavdedagligeaktiviteterknyttettilakvakulturnæringen,

ogvisertilNorgesomdenfremsteogmestinnovativeinnenfordettefagfeltet.• Filmenhandleromakvakultur– elleroppdrettavfisk– enungdelavsjømatnæringen- som

blantannetogsåbeståravfiskerinæringenogdenbiomarine næringen 3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” SalmonfromNorway– Origin Matters”• FilmenerikkeprodusertforOceanTalentCamp,menkanværeetnyttigvirkemiddelforålære


16

1. Formål:• KartetviserhvoriNorge de havbasertenæringsklyngeneligger,medbeskrivelseav

hovedaktivitetiklyngene

2.Læringsmål:• Kunnskapomhvornæringsklyngerinnenhavbasertindustrifinnes• Gieleveneforståelseavhvorstorgeografiskspredningdeterinæringsklyngerknyttettil

havbasertindustri.Dissefinneslangshelekystenvår,oghavbasertindustrierfordeltutoverheleNorge

3.Innholdselementerutoverslide:• Rapport(sammendragavrapport)ArtikkelTorgerReve:”EtkunnskapsbasertNorge”(Professor

Torger Reve,2012): www.bi.no/forskning/Nyheter/nyheter-2012/tre-globale-vinnernaringer-/Rapportengiretoverblikkovernæringeneogkommendeutfordringerrelaterttilhavbasertindustri

• MerinformasjonommaritimenæringsklyngeriNorgefinnesher:http://maritimframtid.no/maritim-klynge/

17

Læringsmål:Viseelevenat deterutalligemuligheterinnenforhavbasertnæring.

18

1. Formål:Viseforskjellige yrkerinnenforhavbasertnæring,somforeksempel:• Produksjon• Foredlingavråvarer• Mannskaptilsjøs,kapteinchiefetc.• Skipsfart• Forskningogundervisning• Personal• Konstruksjon• Engineering• Markedsføringogsalg• Trading• Innkjøp• Bankvesenet• Finans,økonomiogregnskap• Administrasjonogledelse• Handel• Aksjemegling• Skipsmegling• Statsadministrasjon• Investeringsvirksomhet• Lov• Logistikk• Ledelsesrådgivning• Konsulentvirksomhet• IT2.Læringsmål:Viseelevenat deterutalligemuligheterinnenforhavbasertnæring.

19

Talent-test

• Herkanelevenetaenlitenpauseogfinnefremdatamaskinensin,forsååletefremnettadressenogtatalenttesten

• Denneertilgjengeligher:http://oceantalentcamp.no/talenttest/index.html• Fra ogmedOceanTalentCampMøre2017ertalenttestenogsåtilgjengeligpå

appstore

20

Detteerenlekenoguformelltestsombidrartilågieleveneenpekepinnpåhvadeergodepå,og hvilkepreferanserdehar.

1. Formål:• Introduksjonavtalent-test• Testenerenliten indikatorpådenenkeltesstyrkeroggirtilbakemeldingpåhva

slagstypetalenthverenkeltelevhar• Testenerikkevitenskapelig,mengireleveneenmulighettilåreflektereoverhva

slagstypejobbersomkanpasse• Elevenekangjøretestenigrupperpå3,derdefårsehverandresresultatog

kommenterepådet”svaret”somtestengir

2.Læringsmål:• Refleksjonrundtegneegenskaperoghvasomerdenenkeltestalent• Lærerkanspørreomdekjennersegigjenidetsvaretdefikk

3.Innholdselementerutoverslide:• Talent-test• Denneertilgjengeligher:http://oceantalentcamp.no/talenttest/index.html

21

1. Formål:• Repetisjonavtidligereintrodusert læringomhavbasertnæring• Diskusjonrundtdeteleveneharlærtgjennomtidligerelæringogoppgaver• Lærere stillerspørsmålenetilklassenoghjelperelevenetilåresonneresegfremtilsvar

2.Læringsmål:• Forståelseavnæringenessamfunnsmessigebetydninginorskoginternasjonalsammenheng

• Detresektoreneavhavbasertindustristårforca.70%avnorskeksport1.OffshoreEnergy:Olje,gassogfornybarenergitilsjøs2.Maritime/Shipping:Designogbyggingavskipogskipsutstyr.Fraktavvarerogråvarerpåhavet.3.Seafood:Fiskeogoppdrett.Produksjonavfisk,oppdrettellerfangst.Biomarinnæring.

• Kortrefleksjon overkonkreteeksemplerpåbedrifterellerarbeidsplasserinnendehavbasertenæringenesomelevenekjennertil,entenilokalmiljøetellernasjonalt.

• Kortrefleksjonoverhvilkekarrieremuligheter somfinnesforhverenkelt,og/ellerhvilketalent/egenskaper/interesserdenenkeltehar– gjerneuavhengigavnæringene.

3.Innholdselementerutoverslide:• Her kanlærerenselvlagenoengodespørsmåltilpassetsittfag, foreksempelkaneni

samfunnsøkonomihafokuspåvelferdsstaten,oghvordannæringersomoljeoggassbidrartilnorskøkonomi/velferdsstaten.

22

Praktiskinformasjon:

Appen• Appen girnyttiginformasjonsomlærere/rådgivereogelevertrengerføravreiseogunderbesøket• Inneholderoversiktoveraktiviteter,foredragoglignende• Inneholderkartoverområdet

Nårduskallastenedappen:• Søketter”OTCMøre”• Appen erklarfornedlasting iGooglePlay• Appen ersnartklarfornedlasting iApp Store(per19.september2017)

• Alleskolerfårtilsendt(ellertildelt)klassesettmedmateriellsomeleveneskalbenytteunderbesøket.• Klassesetteneadressestildensomeroppførtsomkontaktpersonelleradressatforklassen/

alternativtdelesdeutvedankomst.• OceanTalentCamp-arrangørenorientereromhvilkendistribusjonsløsningsomblirvalgt

• Detlønnersegalltidatdenlærerensomskalgjennomføreoppleggetmedeleveneerdensommelderklassenpå– ogsomeroppførtsomkontaktperson/adressat

DettemåallehuskeåtamedpåOceanTalentCamp:

HaralletattTALENTTESTEN?

Føravreise/vedankomst:Fåmedinformasjonomavreise fralærer• AlleeleveroglærerebørhalastetnedOTCMøreappen• Alleeleverskalhamedsineutdeltefirmapresentasjoner medoppgaver(elevens”arbeidsgiver”)• Alleeleverskalhamedsegnavnelapp medlogoentilelevens”arbeidsgiver”

• EtklassesettmedfirmapresentasjonognavnelapperinneholderULIKEfirmaer/utstillere23

(arbeidsgivere).Detteforatklassenskaldelesoppigruppermed2-3personerpergruppe• Firmalogopåfirmapresentasjon ognavnelappskalsamsvaremedhverandre– forhverenkelt

elev

23

Denne delenavpresentasjonenbørlærerengågjennommedelevenedagenførbesøketpåOceanTalentCamp.

Hvislærerenmenerelevenevilhuskeåtamedsegnavnelapperogoppgavekortkandetværeenfordelådeleutmaterielletalleredeunderdennegjennomgangen.

1. Formål:• Giforståelseavaktivitetersomskalgjennomføresunder Trinn2- ”BesøkpåOceanTalent

Camp”

2.Læringsmål:• Forståelseavhvilkeaktivitetersomskalgjennomføres,hvadenenkeltesbidragerforventetå

være• Informasjonogoversikt• Muligheterforspørsmålogavklaringeriplenum• Viskalgågjennomforberedelsene


24


25


2.Læringsmål:• FilmengirensmakebitfraOceanTalentCampRådhusplassen2013iOslo, mennærmere

11.000besøkendefraungdomsskolerogvideregåendeskolerpåØstlandet.• OpptakeneerfradenførsteavfemdagerunderdenførsteOceanTalentCamp(OTC)ijuni

2013.• SidenharOceanTalentCampværtarrangertiÅlesund(OTCMøreforfjerdegangi2016),to

gangeriOslo(OTCBygdøyogOTCRådhusplassen),iBodø(OTCNordland),ogisluttenavnovember2016skalarrangementettilBergenforandregang(OTCVest).

• FilmengirforhåpentligvisungdommeneetinnblikkihvasomkanmøtedemunderbesøketpåOceanTalentCamp,entenomdeteriOslo,Bodø,BergenelleriÅlesund.

• Musikkenble lagetiforbindelsemedproduksjonavenOceanTalentCamp-video,somviharvalgtåikkebenyttevidere.

• Musikkenogteksteneermentåvære etfrisktpust,lettbeint, fengendeogidentitetsskapendeforungdommerpåjaktetterfremtidenskarrieremuligheter.

• DensunnmørskerapperenChris Mastersstårbaklåta.

3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” OTCRådhusplassen2013”

26

• Alleskolerfårtilsendtklassesett medmateriellsomeleveneskalbenytteunderbesøket(eventueltdeltutvedankomstOTC).Eleveneblir”ansatt”iulikebedriftersomstillerutunderOceanTalentCamp.

• Klassesetteneadressestildensomeroppførtsomkontaktperson/adressatforklassen.• Detlønnersegalltidatdenlærerensomskalgjennomføreoppleggetmedeleveneerden

sommelderklassenpå– ogsomeroppførtsomkontaktperson/adressat

Dette måallehuskeåtamedpåOceanTalentCamp:


Føravreise/vedankomst:Fåmedinformasjonomavreise fralærer• Alleeleverogeleverbør lastenedOTCMøreappen• Alleeleverskalhamedsineutdeltefirmapresentasjon• Alleeleverskalhamedsegnavnelapp

• Etklassesett medfirmapresentasjon ognavnelapperinneholderULIKEfirmaer /utstillere(arbeidsgivere).Detteforatklassenskaldelesoppigruppermed2-3personerpergruppe

• Firmalogopåfirmapresentasjon ognavnelappskalsamsvaremedhverandre– forhverenkeltelev

27

• Alleskolerfårtilsendtklassesett medmateriellsomeleveneskalbenytteunderbesøket(eventueltdeltutvedankomst).Eleveneblir”ansatt”iulikebedriftersomstillerutunderOceanTalentCamp.

• Klassesetteneadressestildensomeroppførtsomkontaktperson/adressatforklassen.• Detlønnersegalltidatdenlærerensomskalgjennomføreoppleggetmedeleveneerden

sommelderklassenpå– ogsomeroppførtsomkontaktperson/adressat

Dette måallehuskeåtamedpåOceanTalentCamp:


Føravreise/vedankomst:Fåmedinformasjonomavreise fralærer• Alleeleverogeleverbør lastenedOTCMøreappen• Alleeleverskalhamedsineutdeltefirmapresentasjon• Alleeleverskalhamedsegnavnelapp

• Etklassesett medfirmapresentasjon ognavnelapperinneholderULIKEfirmaer /utstillere.Detteforatklassenskaldelesoppigruppermed2-3personerpergruppe

• Firmalogopåfirmapresentasjon ognavnelappskalsamsvaremedhverandre– forhverenkeltelev

28

Vedankomstsamlesalleikonferanseteltetelleriet auditorium(altetterhvemsomarrangererOceanTalentCamp)

FørstepostpåprogrammeterenkortintroduksjonavOceanTalentCamphvorelevenefårenrepetisjonavhvasomventerdemiløpetavbesøketpåOceanTalentCamp.

PåOceanTalentCampMørevilstand-upkomikerSvenGiskeintrodusereeleveneforOceanTalentCamp.SvenelskeråparodierekjendisersomfotballtrenerKjetilRekdal,programlederLeoAjkic ogTV-kokkEyvindHellstrøm.DeterfemteåretpåradatSvenholdervelkomstforedragetforelevenesombesøkerOceanTalentCamp.Svenharmangeårserfaringsomkomikerogkonferansier.SvenharbacheloriPR(public relations),kommunikasjonogmediafraHøgskulen iVolda,ogmasterisamfunnsplanleggingogledelsefrasammeskole.ItilleggtilåskapeengasjementogentusiasmeundervelkomstentilOceanTalentCamp,erSvensoppgaveågiensistepåminningomhvaeleveneskalgjennomiløpetavbesøketpåCampusÅlesund.

HanvilminneallepåomdeharlastetnedOTCMøreappen, navnelapper ogfirmapresentasjon,ogspørreomallehartatttalenttesten.Ogomatelevenenåskalutogbesøkesinarbeidsgiverforåløseoppgavenepåfirmapresentasjonen,ogatdeskalutogsnakkemedrollemodellerpåOceanTalentCamp.

SvenvilblantannetengasjereungdommenegjennomKahoot,enspillplattformsomerutvikletforåbrukesiklasserommetellerforelesningssalen.Detbleblantannettattibruktunderforelesningeri datafagvedNTNU høsten2012.Kahoot erensosiallekmedkunnskap.Lekenengasjererogmotivererelevene,ogdetfremmerlæring,KonferansierenvildeleutenPIN-kode,somelevenetasterinnpåsinsmarttelefon.

Detertidforåkjørequiz.

29

Harderehusketå tatalenttestenførderereistepåOceanTalentCamp?HvisikkeerdetmuligåtadenmedOTCMøreappen.Dettar5minutter...

Desomhartatttalenttestenkanvelgesegenbuff med ”sitt”talent.

Buffer delesutpåstasjonerhvordetermuligåtatalenttesten(fordesomikkehartatttestenpåskolenellerhjemme).

30

IndividuellflytpåOceanTalentCamp– elevenegårforsegselvellerismågrupper

Underbesøketskalallegrupperløsesineoppgaver:• Gruppeneskalstartebesøkethossintildeltebedrift/arbeidsgiver• Gruppeneskalhamedutfyltefirmapresentasjoner (løsteoppgaver)tilbaketil

skolen.Dissekanbenyttessomethjelpemiddeltilåhuskehvemmanharmøtt,oghvilkeinntrykkdega

• Elevenekanvelgesegenbuff med”sitt”talent• Alleeleverskalhelstha tatttalenttestenFØROceanTalentCamp,oggjerne

sammenmedklassekamerater(refleksjonrundtegneogandresegenskaper/talent).

• Beelevenesnakkemedrollemodeller,ogkanskje matcherdeegneinteresserogtalent.

• Hvis eleveneikkehartatttalenttestenførOceanTalentCampkandentaspåanvisteplasserpåcampen

31

32


33

1. Formål:• OppsummeringavOTC

2.Læringsmål:• Skaperefleksjonogdiskusjon


34

1. Formål:• OppsummeringavOTC

2.Læringsmål:• Skaperefleksjonogdiskusjon


35

36

Documents

For ungdomsskoler er det pedagogiske opplegget …oceantalentcamp.no/media/1550/otcmoere2017_pedagogisk...Velkomstslide, presentasjon til bruk i pedagogisk opplegg, Ocean Talent Camp