5
Modulul II PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT Fisa nr. 1 Formulati câte o sarcina pentru fiecare tip de inteligenta la alegere pentru una din disciplinele: științe, lb. română, ed. civică. Tipul de inteligenţă Sarcina - i. matematica - i. lingvistică - i. muzicală - i. vizual- spaţială - i. kinestezică - i. interpersonală - i. intrapersonală

fise de lucru Modulul II PROCESUL DE +ÄNV-é+ó-éM+éNT.doc

Embed Size (px)

Citation preview

Modulul II PROCESUL DE NVMNTFisa nr. 1 Formulati cte o sarcina pentru fiecare tip de inteligenta la alegere pentru una din disciplinele: tiine, lb. romn, ed. civic.Tipul de inteligenSarcina

- i. matematica

- i. lingvistic

- i. muzical

- i. vizual-spaial

- i. kinestezic

- i. interpersonal

- i. intrapersonal

- i. naturalist

Fia nr. 2

Inteligena emotional

Cititi explicatiile i descrieti o situaie emoional proprie din perspectiva acestor etape.

IdentificareAbilitatea de a recunoaste propriile emotii, sentimente dar si pe ale celor din jurul nostru, precum si identificarea lor in diferite persoane, obiecte, arta, povesti, muzica sau alti stimuli.UtilitateAbilitatea de a genera, folosi si simti o emotie ca necesara in comunicarea sentimentelor sau angajarea ei in alte procese cognitive (gandire, decizii). Implica abilitatea de a pune in relatie emotiile cu alte senzatii mentale, de exemplu gust si culoare (angajarea in cariera artistica) si folosirea emotiilor in rezolvarea de probleme.

IntelegereAbilitatea de a intelege informatiile despre emotii, de a intelege "combinatorica" emotiilor, progresul din "tranzactiile" interpersonale. Implica rezolvarea problemelor emotionale prin cunoasterea emotiilor asemanatoare sau diferite, dar mai ales prin ceea ce acestea transmit sau semnifica.ManagementAbilitatea de a avea deschidere fata de sentimente si de a le adapta propriei persoane si emotiilor celorlalti pentru promovarea cresterii si dezvoltarii personale .

Implica intelegerea consecintelor comportamentelor sociale asupra emotiilor si reglarea emotiilor infunctie de nevoile personale si ale celorlalti.

Fia nr. 3

Metoda plriilor gnditoare

Plria alb: gndete ca o foaie alb care este neutr i poart informaii; Folosete ntrebrile: Ce informaii avem? Ce informaii lipsesc? Ce informaii am vrea s avem? Cum putem obine informaiile?

Plria roie: exprim-i emoiile, temerile, intuiiile, sentimentele; nu te justifica; aprinde simmintele; Folosete fomulri detipul: Punndu-mi plria roie, uite cum privesc eu lucrurile Sentimentul meu e c Nu-mi place felul cum s-aprocedat. Intuiia mi spune c

Plria neagr: judec critic; gndete logic, negativ; atenioneaz asupra a ceea ce nu poate fi fcut, e nonprofitabil, riscant sau periculos; Folosete ntrebrile: Care sunt erorile? Ce ne mpiedic? La ce riscuri ne expunem? Ne permite regulamentul?

Plria galben:

gndete optimist, logic i pozitiv;

exploreaz beneficiile i posibilitile;

imagineaz-i lumina i strlucirea soarelui; Folosete ntrebrile:

Care sunt obiectivele?

Pe ce se bazez aceste idei?

Care sunt beneficiile?

Cum voi/vom ajunge apoape

de aceast viziune (perspectiv)?

Plria verde:

creaz noi optiuni, variante,

resurse, structuri, metode, idei;

gndete-te la vegetaia

proaspt, la abunden;

d fru liber imaginaiei Folosete formulri

de tipul:

ansa succesului este dac

Cum poate fi altfel atacat

problema?

Putem face asta i n alt mod?

Gsim i o alt explicaie?

Plria albastr:

controleaz procesul gndirii pentru

ca aceasta s devin mai productiv i organizeaz aciunea;

supervizeaz, sistematizeaz concluziile,

comenteaz dirijeaz i

conduce ctre pasul urmtor; Folosete ntrebrile:

Putem s rezumm punctele de vedere expuse?

Care e urmtorul pas?

Care sunt ideile principale?

S nu pierdem timpul i s

ne concentrm asupra, nu

credei?