Fagleg råd for helse- og oppvekstfag - nsf.no20162410112456/Tonje... · • Inititativ frå Fagleg råd for helse- og oppvekstfag • Behov for å styrke grunnleggjande område i

Fagleg råd for helse- og oppvekstfag

Tonje Thorbjørnsen, leiar FRHO, 15.03.2016

Tema

• Fagleg råd for helse- og oppvekst – kven er vi og kva gjer vi?

• Gjennomgang av tilbodsstruktur – oppdrag KD/Udir

• Læreplan i helsearbeidarfaget


Systemet for fag- og yrkesopplæringa


Formål og mandat for faglege råd

Faglege råd er rådgivande organ og representerer ressursarinnan utdanningsprogrammet

• Skal ta sjølvstendig initiativ

• Får oppgåver frå Udir/KD

• Skal ivareta heilheit, sjå trendar, utviklingstrekk og samanhengarpå tvers

• Samfunnets, arbeidslivets og den enkeltes behov for kompetanse i sentrum


Fagleg råd for helse- og oppvekstfag (FRHO)

• 2 frå Fagforbundet

• 1 frå Delta

• 1 frå KS (arbeidsgivar)

• 1 frå KS (fylkeskommune)

• 1 frå Spekter

• 1 frå Virke

• 2 frå Utdanningsforbundet

• 1 frå Elevorganisasjonen

• 1 observatør frå Helsedirektoratet

• Udir har sekretariatsfunksjon


Gjennomgang av tilbodsstruktur 2015-2016


Tilbodsstrukturen i HO*


Fagbrev Portør *

Rådets gjennomgang av tilbodsstruktur

Utdanningane skal vere relevante og av høg kvalitetKompetansen må vere verdsett i arbeidslivet

• Dialog med interessentar og/ eller arbeidsgrupper i alle fag

• Tema som blir drøfta

– Rekruttering til utdanning og yrke– Utviklingstrekk i fag og teneste– Utdanningsstruktur – fagopplæring og skoleopplæring– Innhald i læreplanar– Kunnskap om fleksibilitet i fag- og utdanningsløp– Samarbeidsformer– Konsekvensar ved eventuelle endringar


Prioriteringsliste for FRHO

• Endringar i rammevilkår som påverkar fag/yrke, for eksempel: – reformer

– lov- og forskriftsendring

• Oppdrag frå Udir/KD

• Dokumentert ny kunnskap innan fag eller teneste

• Dokumentert utvikling innan fag eller teneste

• Overslagseffekt pga endringar i omkringliggjande fag


Fordeling av søkjarar til helse- og oppvekstfag


Søkjarar per mars 2016 2016 Endring frå 2015

Vg1 Helse- og oppvekstfag 9958 1145

Vg2 Helsefagarbeidar 3535 319

Vg3 Helsefagarbeidar 1931 164

Vg2 Barne- og ungdomsarbeidar 3153 200

Vg3 Barne- og ungdomsarbeidar 1569 32

Vg2 Helseservice 904 -11

Vg3 Helsesekretær 285 49

Vg3 Apotekteknikk 235 -6

Vg3 Tannhelsesekretær 136 15

Vg2 Ambulansefag 727 59

Vg3 Ambulansefag 192 10

Vg2 Hudpleie 307 -5

Vg3 Hudpleie 164 -26

Vg2 Fotterapi og ortopedi 22 13

Vg3 Ortopedi 5 -2

Vg3 Fotterapi 8 7

Vg3 Portør 29 29

Stikkord frå leveranse del 1

• Ambulansefag– Store endringar i fag og teneste

– Bra dimensjonering, populært fag

– Utfordring med dagens utdanningsmodell jf krav til føring av utrykningskjøretøy

– Ny aktuttforskrift skaper problem for læringar i verdiskaping

– Alder og kjønn

– FRHO ønskjer endra opplæringsmodell

• Helsearbeidarfag– Stort fag, stor overgang til studiespesialisering

– Variabel læreplasstilgang

– Deltidsproblematikk

– Behov for endring i læreplan

– Svak forankring i arbeidslivet (H.Høst)


Revidert læreplan i helsearbeidarfaget

• Inititativ frå Fagleg råd for helse- og oppvekstfag

• Behov for å styrke grunnleggjande område i faget: Anatomi, fysiologi, sjukdomslære

• «Samhandlingskompetanse»

• Psykisk helse- og rusarbeid

• Klare rammer for arbeidet – ikkje utvide, ikkje heve nivået vesentleg



• Apotekteknikk:– Etterspurt

– Behov for tidlegare spesialisering

– Mange nye oppgåver

– Behov for meir relevant praksis

• Helsesekretær– Etterspurt

– Behov for tidlegare spesialisering

– Samarbeid skole – bedrift (eks Hersleb/OUS)

• Tannhelsesekretær– Stort behov, men lav rekruttering

– Spørsmål om kvalitet på utdanning

– Import frå Sverige

– Arbeidsgruppe har vurdert behov for endring



• Hudpleie:– Sterkt ekspanderande marknad– Private kurstilbydarar i ferd med å overta utdanninga– Liten kunnskap om offentleg utdanning– Bransjen vurderer fagbrev– Behov for «regulering»

• Fotterapi– Forventa stort behov– I ferd med å forsvinne frå offentleg utdanning.– Private kurstilbydarar – kandidatar går opp som privatist– For dårleg kvalitet– Mangel på kunnskap– Fagmiljøet ønskjer høgskoleutdanning

• Ortopediteknikk– Lite og spesialisert– Klarer seg godt


Yrkesfagleg utval for helse, oppvekst og velvære

• Utfordringar: – Rekruttering (ungdom og vaksne)

– Kvalitet i alle ledd

– Styring og organisasjonsformer

• Foreslåtte tiltak:– Rekrutteringstiltak

– Betre vaksenopplæringsordningar

– Skolering av alle involverte

– Heilheitleg strategi og samordna politikk

– Y-veg

– Fulltidsstillingar


Ny modell for vaksenopplæring?

• Stort potensiale– Mange kommunar har fått tilskott via

Kompetanseløftet 2015

• Eksisterande modellar ikkje godt nok tilpassa sektor

• Mange forsøk og prosjekt, f eks

– «Fagbrev på jobb»

– «Med ABC til fagbrev»

• Nye retningslinjer for vurdering av praksiskandidatar

• Modular?


FRHO meiner


• Ein fleksibel og læringsintensiv opplæringsmodell tilpassa ulike målgrupper

• Byggje på erfaringane frå «Fagbrev på jobb» og «Menn i helse»

– Realkompetansevurdering

– Tett oppfølging skole – arbeidsstad

– Ikkje fritak for eksamen på Vg3

– Vurdere krav om fellesfag

Spørsmål / kommentarar?


Documents

Fagleg råd for helse- og oppvekstfag - nsf.no20162410112456/Tonje... · • Inititativ frå Fagleg råd for helse- og oppvekstfag • Behov for å styrke grunnleggjande område i