Fagdidaktisk kursus i religionTorsdag den 26. september 2013

Anne Bang-Larsen og Anders Nielstrup

Kreativitet

Religions-faglighed

Bidrag til løsning af autentisk problem Omverden

Læring Værdi

Innovation = at gøre noget nyt med sin faglighed til gavn for andreFormål – Indhold – Metode – Materiale – EvalueringProblem – Viden – Idéudvl. – Bud på løsning - Respons

Fordele ved innovationsarbejdet

• Elevaktiverende• Autenticitet! - ”Det er ikke for sjov”• Variation• Alternativ for elever med andre læringsstile

(kreative læreprocesser)• Oplagt til fagligt samarbejde• … Man skal turde tro på, at eleverne kan lige så

meget, som hvis læreren havde gennemgået det ved tavlen.

Udfordringer

• Tidsforbrug• Lærerrollen som facilitator. Svært at afgive styring, undgå

at kritisere o.lign.• Den svage elev + Det kreative rum er forbundet med

ubehag for nogle elever• Hvad kan eleverne i virkeligheden innovere på?• Potentiel nedsmeltning (sådan er det med

eksperimenter)• Evaluering/eksamination• Etik/konfessionsløshed/”varme kartofler”

Opgaver til AT-innovation

Fremtidens byDu skal vælge og undersøge en sag, der rummer et problem i relation til fremtidens byudvikling. Du skal udarbejde en problemformulering og et innovativt løsningsforslag, hvor nyskabelse i forhold til byens liv og/eller funktioner spiller en væsentlig rolle for løsningen. Løsningsforslaget og dets relevans skal fagligt begrundes og vurderes.

Branding Du skal afgrænse og undersøge en sag, der rummer et autentisk problem. Du skal udarbejde en problemformulering og et innovativt løsningsforslag, hvor branding spiller en væsentlig rolle for løsningen. Løsningsforslaget og dets relevans skal fagligt begrundes og vurderes.

Det innovative løsningsforslag kan være et selvstændigt fremstillet produkt eller en beskrivelse af en mulig løsning. Dit løsningsforslag kan bygge på en undersøgelse med indsamling af ny viden eller med en ny sammenstilling af kendt viden.

Forskellige redskaber i innovationsprocessen

• Den kreative platform• KIE-modellen kreative, innovative og entreprenante fase

Forskellige redskaber i innovationsprocessen

• Den kreative platform• KIE-modellen – Ideudvikling og realisering

• Kreativitet:– At bryde vanetænkningen ved at skabe rigtig mange

idéer, kombinere viden på nye måder• Innovation– At udvælge og kvalificere en idé, arbejde i dybden

med den og inddrage relevant faglig viden til udvikling af viden om en sag

• Entrepreneurskab

Fornyelse af Folkekirken

Tid Indhold Materialer Hvem10 minDet rammesættende rum

KIE

Formål:I skal udvikle konkrete forslag til, hvordan folkekirken i Svendborg kan blive en bedre institution for jer.

Det kreative rum Energizer10 min Individuel

ideudviklingFind på så mange ideer som muligt 1 pr post it

10 min Gå sammen 2 og 2 Præsentér ideer på skift

Find en med samme farve sokker

Fornyelse af Folkekirken

Tid Indhold Materialer Hvem

10 min Rolletombola Tag jeres ideer med tilbage til gruppen

Rollefordeling (største skonummer starter)

10 min Billedtombola

20 min Idésortering Ideer sorteres efter god, mindre god og dårlig

10 min Idéstafet Shop

Pause

Det innovative rum Start m energizer

5 min. Vælg et emne

15 min Beskriv dit emne Mindmap (5)

20 min Mindmap vandrer

15 min Elevatorsamtale Opbakning /udfordringsark

15 min Hvordan kommer vi videre med vores idé

Plan for, hvem der gør hvad.

1. I skal frembringe så mange ideer som muligt, hvor eleverne arbejder innovativt i religionsfaget.

Eksempler på ting man kunne finde på:- Hvordan kan man afhjælpe, at der opstå gnidninger mellem kirkeminister Manu Sareen og biskopperne fremover?

- Hvordan kunne man forbedre de salah-apps, der allerede findes?- Hvordan skal staten forholde sig til nogle muslimers krav om, at deres børn skal kunne fritages fra skolegang på muslimske helligdage? - Forbered et forløb til skolens udvekslingselever

2. I skal vælge én af jeres ideer at arbejde vider med, ud fra: - Overvej hvilket forløb det kan indgå i - Overvej hvordan eleverne stilladseres fagligt - Overvej tidsforbrug - Overvej ’to dos’ 3. Jeres udfoldede idé uploades i dropbox (”Torsdagens inno-projekter), så vi kan lægge den på EMUen Én fra hver gruppe præsenterer gruppen arbejde på 1-2 minutter