Evolucion de La Educacion a Distancia (1)

8/19/2019 Evolucion de La Educacion a Distancia (1)

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EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN TIPOS DE EDUCACION: EDUCACIONA DISTANCIA, ABIERTA Y VIRTUAL

Rafael Villegas

Andrea Lóe!

Ale"# $ar%ine!


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EDUCACION A DISTANCIA

Es &na f'r(a de ense)an!a en la *&al l'ses%&dian%es n' re+&ieren asis%ir f#si*a(en%e al l&garde es%&di's Es%a f'r(a de ense)an!a, el al&(n're*i-e (a%erial de es%&di' .ers'nal(en%e, 'r's%al, e(ail & '%ras 'si-ilidades +&e 'fre*eIn%erne%


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Ci/ili!a*i'nes *'(' la s&(eria, egi*ia 0 1e-rea *'n l

lla(adas *ar%as ins%r&*%i/as De ig&al (anera en la Grecantigua aare*ier'n las *ar%as *ien%#2*as 0 en Roma des%a*ar'n 2g&ras *'(' Ci*erón, 3'ra*i' 0 S4ne*a, es%e 5l%i(a&%'r de 678 *ar%as +&e in%er*a(-ió *'n L&*ili'


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Suecia, 1733: se anuncia en inglés la oportunidad de aprender redacción por correo.

Reino Unido, 1840: se introduce la enseñanza de taquigrafía junto al estudio de las esc

Isaac Pitan, !uien utiliza"a para ello el correo.


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Rein' Unid', 698: se *'ns%i%&0e ;P1'n'gra1i*C'rres'nden*e S'*ie%0; ara *'rregir l's %ra-a


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Es%ad's Unid's de N'r%ea(4ri*a 0 @aón, 2nales delsigl' I: s&rge &na /arian%e de la ed&*a*ión adis%an*ia en la *&al el es%&dian%e deend#a, *asi 'r*'(le%', de la *'(&ni*a*ión *'n la ins%i%&*iónd'*en%e (edian%e el e(le' del *'rre' 's%al


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Penns#l$ania, si%lo &I&: curso por correspondencia so"re

'(iner)a # pre$enci*n de accidentes ineros', de +oas oster.

Penns#l$ania, si%lo &I&: aparecieron las llaadas -scuelas

Internacionales por orrespondencia de Scranton, /IS, de las

cuales se crearon iliales en todos los continentes.


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Es%ad's Unid's, 696: se *reó en la Uni/ersidad deC1i*ag', &n dear%a(en%' *'n el 2n de '*&arsede la 'rgani!a*ión, e


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Canad, 69: %iene l&gar en la *i&dad de Vi*%'ria, la ;PriC'nferen*ia In%erna*i'nal s'-re la Ed&*a*ión 'r C'rre'

ran*ia, 6: se f&nda el Cen%r' Na*i'nal de Ense)anDis%an*ia +&e a%endió 'r *'rre' a niños +&e 1a-#an 'es*aar de la g&erra 0 1&ir 1a*ia '%r's a#ses


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La Seg&nda &erra $&ndial, r'i*ia el s&rgi(ien%'0 desarr'll' de l' +&e se *'n'*er#a des&4s*'(' Te*n'l'g#a Ed&*a%i/aPri(er *'(&%ad'r ele*%r'(e*ni*' *aa! dedes*ifrar (ensa


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En el %rans*&rs' de l's enfren%a(ien%'s el ingenier' *ien%#2*' es%ad'&nidense Vanne/ar B&s1, ;*'(rendla ne*esidad de +&e el g'-iern' federal de l's Es%ad'

Unid's se a*er*ase a las *'(&nidades *ien%#2*a 0e(resarial ara f'(en%ar lain/es%iga*ión %e*n'lógi*a;


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Dand' l&gar el s&rgi(ien%' 0 desarr'll' delas redes inf'r(%i*as e In%erne%

ran*ia, 68F: a %ra/4s de Radi' S'r-'nne se %rans(i%ier*lases (agis%rales, *'n reg&laridad 0 sis%e(a%i*idad en *

%'das las (a%erias li%erarias de la a*&l%ad de Le%ras0 Cien*ias 3&(anas de Par#s


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Pen#ns&la I-4ri*a, 6>7: se ini*ia &na e"erien*iade ;Ba*1illera%' radi'fóni*';


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India, 6>7: la Uni/ersidad de Del1i 'rgani!a dear%a(en%', dedi*ad' a l's es%&di's *'rres'nden*ia, *'n el r'ósi%' de a%enderla '-la*ión +&e n' 'd#a asis%ir a la &ni/ersi'r '-liga*i'nes la-'rales ' fal%a de re*&r

e*'nó(i*'s


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$4"i*', 6>9: se *rea el ;Sis%e(a de%elese*&ndaria; *'n el '-


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la %e*n'l'g#a ed&*a%i/a, +&ien la *'n*i-e *'(' el modde diseñar la enseñanza a partir de la relación entre lo procesos internos y externos del sujeto en ambientede aprendizaje impactados por los medioaudiovisuales. Debido se incrementa la investigació pedagógica


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2La invención en 1971 del correo electrónico entreredes, en el ue se utilizaba por primera vez el s!mbolo

de arroba "#$.

2%n 19&' aparecen los primeros dominios denavegación entre los ue se encontraba el conocido(.edu).


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En 69 el *ien%#2*' -ri%ni*' Ti( BernersGLeein/en%ó el *orld *ide *eb .HHH, el ('del' de

a**es' a la inf'r(a*ión +&e 1'0 se &%ili!a$CI $ail 0 C'(&Ser/e ina&g&ran el ri(ersis%e(a de *'rre' ele*%róni*' *'(er*ial de In%erne


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Se e(ie!a a *'n'*er &n '*' (as s'-re laed&*a*ión Vir%&al 0 la ed&*a*ión a-ier%a se llega a*'n'*er al (&nd' a ini*i's del s %ras las*'(&ni*a*i'nes e inf'r(a*i'nes +&e in%erne%'fre*#a lla(ad' BGlearning


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$s Adelan%e se e(ie!a a Dar l's r'*es's *'('EG learning, $G Learning 0 'r &l%i(' TG Learning


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2Pri(era genera*ión .2nales del sigl' I 0 rin*ii'del sigl' : es%&di's 'r *'rres'nden*ia *'n ea'0' de la i(ren%a 0 el sis%e(a de *'rre's2Seg&nda genera*ión .d4*ada del >J: &%ili!a*ión dl's (edi's a&di'/is&ales 0 de %rans(isión d

inf'r(a*ión


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Ter*era genera*ión .d4*ada de l's a)'s FJ 1as%a2nales de la d4*ada de l's 9J: &%ili!a*ión de la*'(&%ad'ra *'(' (edi' de ense)an!a +&eer(i%#a el al(a*ena(ien%', r'*esa(ien%'

0 rer'd&**ión de la inf'r(a*ión


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C&ar%a genera*ión .2nales de la d4*ada de l's 9J1as%a la a*%&alidad: in%r'd&**ión de l's sis%e(asde redes de *'(&%ad'ras e In%erne%, *rea*ión deS'f%Hare (&l%i(edia ed&*a%i/'s *'n (a0'rin%era**ión


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EGlearning


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Es &n esa*i' /ir%&al de arendi!a


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BG Learning


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Se re2ere a la *'(-ina*ión del %ra-a


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TG Learning


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$ G Learning


33/34

Ofre*e (4%'d's ('dern's de a'0' al r'*es' de arendi!a


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Gracias por su atención

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