8/19/2019 Evidencias de Desempeño Profesional Situación 1
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Situación 1.
La escuela secundaria general no. 12 está situada al suroriente
de la ciudad, entre
las siguientes colonias: Humberto Dávila Esquivel (al norte!
"mistad "lian#as (al
$oniente! %olinas de San Loren#o (al sur! &, La Sierra madre
oriental (al oriente,$uede observarse dentro del conte'to escolar
& sociocultural e'iste una gran
cantidad de $roblemas sociales en toda la #ona, lo cual
incrementa las situaciones
de riesgo $ara los alumnos, como lo son: $andillerismo,
alcoolismo, drogadicción,
ri)as, lesiones, acoso se'ual, & en algunos casos asta
violaciones se'uales, o
incluso omicidios.
Los alumnos son seres umanos con mucas ca$acidades &
abilidades $ara
desarrollar actividades $ro$ias en la materia de matemáticas,
aunque en esta
edad algunos de ellos se les acen *áciles las cosas &
terminan siendo inmaduros
ante la instrucción acad+mica, considerando en este $unto que la
ma&ora de los
alumnos tienen sus $adres que salir a laborar $ara $oder
sustentar los gastos del
ogar & se desatienden de sus i-os, la ma&ora son de
*amilias dis*uncionales &
$or lo tanto la atención a los i-os de mala calidad.
En esta ocasión se reali#a una $ráctica docente del bloque 1,
e-e temático orma
Es$acio & /edida, del subtema /edida 0 esolución de
$roblemas que im$liquen
el cálculo de áreas de *iguras com$uestas inclu&endo áreas
laterales & totales de
$rismas & $irámides, dentro del en*oque constructivista,
donde se es$era que la
alumna resuelva $roblemas que im$liquen calcular el área &
el $ermetro del
crculo.
La actividad $ro$uesta $ara esta situación es un e-ercicio donde
el alumno a $artir
de una in*ormación $revia reali#a el cálculo de áreas de una
serie de *iguras
$oligonales $ara la que tendrá que utili#ar una serie de
com$etencias, resolviendo
de manera autónoma & mane-ando t+cnicas e*icientemente,
validando
$rocedimientos & resultados.
El alumno conclu&ó e'itosamente esta actividad demostrando
las abilidades &
destre#as resolviendo el e-ercicio de manera autónoma & con
$recisión
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demostrando con argumentos convencionales como lo son las
o$eraciones
básicas, claro es im$ortante mani*estar que en ocasiones utili#ó
el cálculo mental,
demostrando con esto los conocimientos adquiridos durante su
estancia en este
curso de matemáticas 1.
El alumno a $esar de contar con los elementos su*icientes
siem$re *ue guiado $or
una servidora $ara que le quedará de manera clara & concisa
los elementos $ara
calcular el área de las *iguras & se le sugirió lo siguiente
$ara una:
etroalimentación se le $ro$uso que en su casa tomara medidas de
muebles,
$aredes, bardas etc., & calculara las áreas que ocu$an as
como las que no se
ocu$an.
