EuRom5 : Lire et

comprendre 5 langues

romanes

Un partage d’expériences

Plan général

Introduction

Première partie : l’Intercompréhension

Deuxième partie : une leçon de catalan

Conclusions

La méthode EuRom

méthode au service du plurilinguisme

en diverses langues romanes

à partir d’une langue déjà connue

qui vise l’intercompréhension entre 5

langues (portugais, espagnol, catalan,

italien, français)

apprendre à comprendre

Un peu d’histoire

Eurom4 : programme Lingua, financé par

la Communauté Européenne

Conçu par Claire Blanche-Benveniste

dans les années quatre-vingt-dix

Avec la collaboration d’une équipe

d’enseignants chercheurs

publié en 1997 par la Nuova Italia

L’équipe EuRom4

André Valli, Université de Provence

Isabel Uzcanga Vivar, Université de Salamanque

Antonia Mota, Université de Lisbonne

Raffaele Simone et Elisabetta Bonvino, Université de Roma Tre

Et d’autres collaborateurs

A propos d’EuRom5

mêmes principes qu’Eurom4

bénéficie de longues années

d’expérimentations

le catalan

en ligne

L’équipe d’EuRom5

Elisabetta Bonvino, Université de Rome

Sandrine Caddéo, Université de

Provence

Eulalia Vilaginés, Ecole EOI, Université

de Barcelona

Salvador Pippa, Université de Rome

Et d’autres

Première partie :

l’intercompréhension

L’intercompréhension,

c’est…

« lorsque deux personnes communiquent

entre elles tout en gardant leur propre

langue »

une autre démarche : on ne vise pas à

faire acquérir toutes les habilités

faire apparaître et les ressemblances

pour accroître la capacité de

compréhension

Quelques principes…

Privilégier la saisie globale au lieu du

« tout comprendre, mot à mot » ;

Développement de la compréhension

écrite

Mais aussi, de la compréhension orale à

travers les enregistrements

Le manuel « Eurom5 »

Cent articles de journaux

Contient des aides pour l’apprenant

Avec une grammaire pour les 5 langues

Une leçon avec EuRom5

On écoute une première fois,

et puis on passe à la lecture et l’étude,

grâce aux aides fournies ;

et puis on passe à la traduction à haute

voix.

Quelques conseils :

Changement de langue toutes les demi-heures

Au moins deux langues ciblées par session de

travail

Développement progressif d’une connaissance

des faits linguistiques

Se servir des stratégies et les aides fournies

Le fait de ne pas trouver la solution à un

problème n’est pas gênant .

Deuxième partie : Une

leçon de catalan

Les aides en ligne

aide structurale : mots simples ou des

groupes de mots

renvois à la grammaire : pour

l’identification des constituants majeurs

aide à la traduction

Stratégies générales :

éviter de vouloir tout comprendre

comprendre à travers le thème général

faire abstraction des temps verbaux, des

informations syntaxiques ou

morphologiques ;

l’autonomie de l’apprenant

compter sur la transparence lexicale

Stratégies spécifiques :

les zones d’ombre : les mots fantômes

des mots vides

dans les aides : case vide

identifier la structure

Pour varier les activités :

des chansons

des recettes de cuisine

des titres de journaux

d’autres textes courts

un texte en langue roumaine

Conclusion

Pour le numérique

Pour l’intercompréhension

Pour moi-même

Merci

http://www.eurom5.com