"Eureka!" Guía de la exposición

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ciencia y creatividadGUÍA DE LA EXPOSICIÓN 3

o hay una fórmula mágica que nos defina la creatividad. Pero existe unaamplia coincidencia a la hora de afirmar que la creatividad tiene que vercon generar cosas nuevas, con innovar obteniendo un resultado valioso.

Igualmente, también se comparte que hay elementos que favorecen la creatividady otros que la coartan. El espíritu innovador languidece en ambientes pocoestimulantes y se desarrolla en entornos favorables. Así, más allá de declaracionese intenciones, en muchas ocasiones las personas estamos presas de numerososprejuicios, trabajamos con rutina, aceptamos propuestas acríticamente,defendemos privilegios, anteponemos nuestros intereses individuales y actuamoscon soberbia y prepotencia. La creatividad también es castrada por las institucionescuando favorecen el dogmatismo, la jerarquización burocrática y la ausencia decanales de expresión de ideas nuevas. Por eso, si entendemos que la innovaciónes necesaria, hace falta cambiar conductas y favorecer ambientes profesionalesestimulantes, abiertos y críticos.

Desde esa inspiración, los Museos Científicos Coruñeses abordamos una exposicióninteractiva, "¡Eureka! ciencia y creatividad", inaugurada en marzo de 2010, comouna forma de contribuir al Año Europeo de la Creatividad y la Innovación.

Habitualmente el concepto de creativo aparece asociado a ámbitos artísticos yhumanísticos y se relaciona con una especie de inspiración de personalidadesgeniales. Por el contrario, la exposición "¡Eureka!" pretende trasladar al públicouna realidad menos conocida: la creatividad también forma parte del mundo dela ciencia y está relacionada con la actitud frente a la investigación. Otro objetivode esta muestra es favorecer que la juventud observe en la ciencia un camino decreación, alejado de lo que muchas veces se presenta como una labor rutinaria.Al mismo tiempo, subrayando el aspecto creativo de la ciencia evidenciamosmuchos de los elementos que tiene en común con otras formas culturales. Porúltimo, pretendíamos trasladar el mensaje de que todo el mundo puede y debeser creativo. Partiendo de un elemento clave en el ser humano: la curiosidad.

Esta guía es un producto que viene a enriquecer la visita a la exposición "¡Eureka!".Un complemento que permite un uso previo al contacto con los módulosinteractivos, o posterior, de trabajo sobre el tema de la creatividad. Aunquetambién puede utilizarse como un elemento autónomo, como un materialdivulgativo y educativo que estimula la reflexión y el conocimiento sobre lainnovación. De hecho, lo ofreceremos en nuestra web. Os deseo una lecturacreativa.

Xosé A. FragaDirector Museos Científicos Coruñeses

N

índice

"Todo lo que un hombre es capazde imaginar, otros hombres seráncapaces de realizarlo"

JULIO VERNE (1828-1905)escritor

GUÍA DE LA EXPOSICIÓN

El arco genial

Antoni Gaudí, como todos los arquitectos, tenía problemas con los arcos. Seprecisaban grandes soportes a los lados para evitar que se cayeran. Entoncesobservó que cuando cogía una cadena por los extremos y se quedaba colgandono se movía hacia los lados.

De pronto lo vio claro. Tenía que hacer un arco con la misma curva que dibujabala cadena. Así levantó el arco catenario, que no precisa de sujeción lateral y dejagrandes espacios alrededor.

El sociólogo británico Graham Wallas propuso en 1926 que el proceso creativo estabadividido en cuatro fases: preparación, incubación, iluminación y verificación. Podemosver estas etapas detrás de grandes logros científicos.

CREANDO POR ETAPAS

PreparaciónPara innovar en una materia es necesario dominarla primero. Gaudí estudió las formas dela naturaleza y fue delineante antes de ser arquitecto.

IncubaciónUna vez definido el problema que hay que resolver, es preciso aparcarlo un tiempo y dejarque trabaje el subconsciente. Gaudí buscaba un nuevo diseño de arco que no diera problemasde sujeción.

IluminaciónCuando encuentras la solución a unproblema experimentas la sensaciónde dar con la mejor solución. Gaudíse inspiró en la curva que forma unacadena cuando cuelga de losextremos para idear el arco catenario.

VerificaciónTras dar con la nueva idea hay que comprobarque realmente es válida. El arco catenario deGaudí no precisa de soportes laterales paramantenerse en pie.

El Gateway Arch de Saint Louis (Missouri),uno de los arcos catenarios más famosos delmundo, fue construido en 1965.

El 26 de abril de 1937 la población vasca de Guernica sufrió un bombardeo aéreo masivodurante la Guerra Civil Española. Murieron más de 120 personas. El Gobierno de la RepúblicaEspañola le encargó al pintor Pablo Picasso una obra que reflejase el horror vivido en Guernica.El cuadro de Picasso es un rectángulo blanco y negro lleno de símbolos. Los expertos lodescriben como una obra sonora porque sus personajes gritan y gesticulan. En la pintura hayimágenes de cinco personas además de un caballo, un toro, un pájaro y una lámpara. Picassorealizó 45 bocetos hasta dar con el conjunto.

¿PUEDES DISTINGUIR LASCUATRO FASES DEL PROCESOCREATIVO EN EL GUERNICA DE PICASSO?

Describe los símbolos que Picasso incluyó en el cuadro y explica cuál puede ser su significado.

¿Piensas que el cuadro refleja el horror de una guerra? ¿Por qué?

¿Cómo imaginas a Picasso en cada una de las etapas (preparación, incubación, iluminacióny verificación del proceso creativo del Guernica?

Sueños químicos

Según Kekulé, un día, cansado de trabajar en el problemadel benceno, decidió echar una cabezadita. Entonces soñócon una serpiente que se mordía su propia cola. De repente,despertó convencido de que las moléculas del benceno teníanforma de anillo.

En el "momento ¡Eureka!" se produce un salto mental, como un chispazo en el cerebro.Entonces sentimos una gran emoción y tenemos la certeza de haber solucionado elproblema

PASAS CINCO AÑOS DE TU VIDA SOÑANDO. ¿ALGUNA VEZ DISTECON LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA MIENTRAS DORMÍAS?

Cuando duermes, tu cerebro alterna ciclosde actividad de sueño profundo y sueñosuperficial cada 90 minutos. La mayoría delos sueños ocurren en la parte superficial delciclo, cuando estás casi despierto. En esosperiodos los ojos se mueven rápidamentebajo los párpados. Este es el sueño REM (delinglés Rapid Eye Movement, movimientoocular rápido). Si despiertas a alguiendurante esta fase, tiene un 80% deprobabilidad de recordar lo que estabasoñando)

En 1890 el veterano químico AugustKekulé recibió un homenaje, en elque relató como alcanzó su fama.Casi 30 años antes había descubiertola estuctura interna del benceno, unliquido aromático que intrigaba a loscientíficos.

DESPIERTO

DO

RM

IDO

Sueño REM Sueño ligero Sueño profundo

CUADERNO DE SUEÑOSEs difícil acordarse de los sueños, pero si anotas lo que recuerdas nada más despertarte, tusapuntes podrán ayudarte a rememorarlos y quizás a resolver algún problema importante.

SIENTE LA CHISPA DE LA CREATIVIDAD¿Con qué números continúa esta serie?

6 24 20 5 9 3632 ? ?

La figura A se puede formar con tres de los cinco fragmentos indicados con las letras b, c,d, e, f. ¿Cuáles son los fragmentos que NO valen?

Falta una letra. ¿Cuál es?

E C H T R X C _ F

A b

c d

e

f

SOLUCIONES AL FINAL DE LA GUÍA

La casa de lasmusas

"Nos deberían enseñar a no esperarpor la inspiración para iniciar algo.Es la acción la que generainspiración".FRANK TALBOT (1897 - 1989)Escritor

¿EN QUÉ MATERIAS ECHAS DE MENOS UNA MUSA?¿Puedes dibujar cómo te imaginas a la musa de la informática, de la biología, del periodismo...?

El museo es el hogar de las musas, unasdiosas de la mitología griega queinspiraban a los creadores en susdiferentes disciplinas. Nueve fueron lasmusas clásicas que abarcaban la creacióncultural de la época.

AQUÍ TIENES LA RELACIÓN DE LAS MUSASCLÁSICAS Y SUS DISCIPLINAS

"Un hombre con una nueva ideaes un loco hasta que la ideatriunfa""

MARK TWAIN (1835-1910)escritor

Colores llamativos

Las respuestas y reacciones automáticas condicionan nuestro pensamiento.Para ser creativos tenemos que ser flexibles y superar nuestros esquemasmentales preestablecidos

CRONOMETRA EL TIEMPO QUE TARDAS EN DECIR DE QUÉ COLORSON ESTAS PALABRAS, EMPEZANDO POR LA IZQUIERDA Y DEARRIBA A ABAJO

En este juego tú luchas contra ti mismo. Al leer el nombre de un color tu cerebroimagina ese mismo color. Cuando se contradicen el nombre y el color que ves tureacción es más lenta e, incluso, se cometen errores.Para jugar bien deberás reprimir tu respuesta automática y escoger otra. Por eso,el tiempo de reacción en este juego se utiliza para medir la flexibilidad mental.

SGEÚN UN ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA, no ipmontrael odren en el que etsán esricats las ltears, la úicna csoa ipormtnate es que la pmriera yla utlima ltera etsen ecsritas en la psoción corretca. El rsteo peuedn etsar ttaolmntee maly aún así se prodán leer sin pobrleams. Etso es pquore no leeoms cada ltera por sí msimasnio la paalbra cmoo un tdoo.

Las ilusiones visuales nos hacen ver cosas que no se corresponden con la realidad. Laexplicación a este fenómeno hay que buscarla en el cerebro, en concreto en sus estrategiaspara economizar una energía que es vital para otras funciones vitales.

ILUSIONES VISUALES

Las figuras de estas dos imágenes ¿son del mismo color o no? Prueba a todo menosdos de ellas ¿Qué sucede? Comprobarás que el contraste con el fondo hace quenuestro cerebro interprete que tienen colores distintos cuando en realidad tienenel mismo.

¿Cuantos puntos negros hay en la imagen?

Abre las orejas

EN ESTA DIRECCIÓN WEB DEL PROGRAMA SPOTIFY PUEDESESCUCHAR UNA SELECCIÓN DE MÚSICA CREATIVA

Disfruta de estos músicos que rompieron con los esquemas de su época. Crearon unestilo propio. Una música nueva, alternativa o de fusión, difícil de clasificar.

http://xurl.es/6r5h0

¿QUÉ OTRAS CANCIONES AÑADIRÍAS?

título autor álbum

Las personas creativas corren el riesgo de que, al principio, sus propuestas suenenextrañas. Son originales y novedosas, se apartan de lo habitual. Por eso, muchosartistas tardan en conectar con el gran público

DODECAFONISMOEl dodecafonismo es una corriente musical que surgió a comienzos del siglo XX. Consisteen lograr composiciones en las que sólo se utilizan doce notas que duran exactamentelo mismo. Además no se puede repetir ninguna nota de la composición hasta que no sehayan tocado todas. ¿Eres capaz de hacer una melodía dodecafónica?.En www.youtube.com tienes muchos ejemplos de este tipo de música. Busca unapara escuchar en clase. ¿En qué tipo de música la clasificarías? ¿Rock, pop, clásica,alternativa...? ¿Qué diferencias le encuentras con la música más tradicional?

GENIOS INCOMPRENDIDOS

Aunque hay genios que destacan desde pequeños, como el compositor Wolfgang AmadeusMozart, muchos no alcanzan la fama hasta una cierta edad o, incluso, después de muertos.Cuentan que una casa discográfica rechazó a The Beatles porque opinaba que los gruposde música ya no vendían. En la Juventus no ficharon a Maradona porque les pareció muybajito. Einstein fue considerado un alumno torpe. Y el pintor Vincent Van Gogh sólo vendióun cuadro en vida.

Mira quién habla

Los humanos aprendemos a hablar en los tres primeros años de vida. Durante esteproceso, en la mitad izquierda del cerebro, crece muy rápidamente el número deconexiones entre neuronas.

En las imágenes vemos como progresa, hasta una edad de 36 meses, el área delcerebro en la que reside el habla. Aparece una sustancia blanca. Es la mielina,imprescindible para que la información circule entre las neuronas.

LA MIELINIZACIÓN es el proceso de recubrimiento de las conexiones entre neuronasque permite una adecuada transmisión de impulsos nerviosos. Es un hecho fundamentaldespués del nacimiento. Las imágenes permiten relacionar el ritmo al que se produce lamielinización de las zonas cerebrales en las que se localizan las habilidades lingüísticascon el desarrollo de dichas habilidades en el niño

El cerebro cambia durante toda la vida. El aprendizaje estimula la creación denuevos circuitos nerviosos por los que viaja la información

¿HAY RELACIÓN ENTRE EL TAMAÑO DEL CEREBRO Y LAINTELIGENCIA?

EL CEREBRO DE PRIMERA MANO

Material: guantes de látex, flexo, pinzas,bandeja de plástico y lupa.

Proceso: adquirir unos sesos de cordero en lacarnicería y después observar y describir lassiguientes partes:

1. Las circunvoluciones cerebrales son laselevaciones tortuosas de la superficie delcerebro.

2. Los dos hemisferios cerebrales, derecho eizquierdo.

3. Diferenciar entre cerebro, cerebelo, córtexprefrontal, médula espinal e hipocampo.

4. Tratar de separar con las pinzas las finasmembranas que envuelven el cerebro, llamadasmeninges.

Jabalí Delfín Humano

Esquema de un cerebro de cordero

Bailarina dual

Hay un presunto test de personalidad que se propagó por Internet: si eres una personacreativa verás girar a la bailarina en el sentido de las agujas del reloj; si eres mas bienanalítico la verás girar en sentido contrario.

En realidad, si tienes paciencia, la verás girarprimero en un sentido y luego en el otro.¿Puede ser válido un test de personalidadcuando el resultado, para una misma persona,cambia en unos pocos segundos? La bailarinaes sólo una divertida y ambigua ilusión visual.

¿Dónde reside la creatividad? Cada mitad del cerebro realiza algunas tareasconcretas. Pero para habilidades más complejas, como el ser creativo, necesitaque cooperen ambos hemisferios.

EN ESTADIRECCIÓN PUEDES VERA LA BAILARINA EN MOVIMIENTO

¿Hacia que lado la ves girar?

¿Puedes hacer que gire hacia el otro lado?

http://xurl.es/psvkd

REPARTO DE TAREASEl neurobiólogo Roger W. Sperry obtuvo el Premio Nobelde Medicina de 1981 por sus descubrimientos sobre lasdiferentes funciones de cada hemisferio cerebral. Elizquierdo, que dirige la parte derecha del cuerpo, esespecialista en pensamientos ligados a la palabra. Suspreferencias son la lectura, las clasificaciones, el análisis,la escritura, la aritmética... El derecho, que controla laparte izquierda del cuerpo, está especializado en lapercepción visual y espacial. Su manera de enfocar elmundo no es ordenada ni secuencial.

Roger W. Sperry (1913-1994) fue unneurobiólogo americano

ESTIMULA TUS HEMISFERIOS

1. ¿Miento o digo la verdad?No garantizo que sea insostenible negar lo contrario de la veracidad demis afirmaciones. [SOLUCIÓN AL FINAL DE LA GUÍA]

2. Durante dos minutos examina atentamente estos dibujos. Despuéscierra la guía e intenta reproducirlos en una hoja aparte, no importa elorden. ¿cuántos recuerdas?

3. Con esta lista de ingredientes: zanahorias, patatas, vino, lechuga y lacasitos, inventa recetas viables que los contengan a todos. ¿Cuál es la más apetitosa?

Copy Right

Cuando copias una imagen entran en conflicto las dos mitades de tu cerebro. Laizquierda reconoce objetos y trata de dibujarlos; la derecha sólo pretende reproducirlas líneas, formas y colores por separado.

Si le das la vuelta a la imagen, el hemisferio izquierdo queda fuera de juego porqueno reconoce la figura. El derecho queda entonces más libre para hacer una buenacopia. Este es un truco muy usado por los falsificadores.

COPIA LAS SIGUIENTES IMÁGENES PRIMEROAL REVÉS Y LUEGO AL DERECHO.¿Cuál se parece más al original?

SÓLO LOS HUMANOS TENEMOS COMPETENCIAS DIFERENTESENTRE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

Algunas de las habilidades del cerebro están repartidas entre sus dos mitades.El hemisferio izquierdo es más analítico (examina, mide, encuentra parecidos).El derecho, más imaginativo, tiene talento para procesar imágenes.

INTELIGENCIA VISUAL¿Cuáles de los segmentos "a", "b", "c", forman parte de la línea "d"?

HEMISFERIO IZQUIERDOSe le da bien hablar,escribir, contar, lasmatemáticas, losprocesos lógicos...

HEMISFERIO DERECHOEs experto ensensaciones,

sonidos, imágenes,la visión espacial...

A tu bola

La realidad que vemos está determinada por nuestros deseos, expectativas oestados de ánimo. También por nuestras experiencias previas en la vida. Ante unamisma situación, cada uno construye su propia versión.

VERSIONES

Escribe tu versión de lo que ocurre en este cuadro.

1. ¿Quién es la persona que grita?

2. ¿Dónde está?

3. ¿Por qué tiene ese color el cielo?

4. ¿Quienes son los personajes del fondo?

5. Después busca información sobre el autor.¿Qué quiso plasmar en este cuadro?

“El grito” , de Edvaurd Munch(1863-1944)

¿CÓMO VES EL MUNDO?

El cerebro convierte en información lo que percibe a través de los sentidos.Después almacena, clasifica y reutiliza. Por eso las vivencias de cada personadeterminan su forma de ver el mundo.

CALEIDOSCOPIO

Escribe un titular para cada uno de los fragmentos de las siguientes noticiasy compáralos con los que imaginaron tus compañeros

“Los biólogos creen que hay que tener cuidado con las conclusiones. “Siempre existealgún joven que le echa descaro y come delante de la gente”, precisa Palomero. Losseguimientos a la población cantábrica no revelan una mayor agresividad. “Ni siquieralos paisanos de más edad en pueblos del Cantábrico recuerdan un ataque a un serhumano con resultado de muerte”, concluye”.

“La técnica, que se ha elaborado en colaboración con el Banco de Sangre y Tejidosde la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), es pionera en el mundo y ya se haaplicado a medio centenar de personas con muy buenos resultados. El tratamientoconstituye una nueva tecnología aplicada a la cirugía que no requiere reconstruccionesposteriores ni la colocación de prótesis”

"En este mundo traidor / nada es verdad nimentira / todo es según el color / del cristalcon que se mira".

Ramón de Campoamor(1817-1901), poeta asturiano.

[LOS TITULARES ORIGINALES AL FINAL DE LA GUÍA]

Hasta el infinito y más allá

Todos podemos volar con la mente: imaginar es una capacidad innata de los sereshumanos. Para ser creativos, a veces, tenemos que sortear los límites que la realidad(y también nosotros mismos) impone a nuestras ideas.

SIÉNTETE LIBRE PARA DIBUJAR LA FIGURAQUE QUIERAS CON ESTAS PIEZAS

El cerebro procesa de la misma manera lo que imaginas que lo que percibespor los sentidos. Por eso, la imaginación es una poderosa herramienta pararesolver problemas reales.

¿DÓNDE RESIDELA IMAGINACIÓN?

Los científicos piensan que laimaginación se ubica en el lóbuloparietal del cerebro. Gracias a losavances en las técnicas dediagnóstico por imagen, parece queel lóbulo parietal es el que nospermite volar o viajar sin movernosdel sitio. Pero también es, en estaparte del cerebro, donde surgen lasalucinaciones y delirios.

PON A TRABAJARTU LÓBULO PARIETAL¿Sabrías decir qué significan estospictogramas?

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"Si la inspiración no viene a mí,salgo a su encuentro a la mitaddel camino"

SIGMUND FREUD (1856-1939)médico

Arquímedes se corona

Un día el rey Hierón II le pidió al sabioArquímedes que averiguara si su coronaera de oro puro. El rey sospechaba que elartesano se había quedado con parte deloro que él le había entregado parahacerla, sustituyéndolo por otro metal.

La corona pesaba lo mismo que la piezade oro original. Arquímedes pensó quesi tenía algo de un material más ligero, lacorona debería de ocupar más espacioque un pedazo de oro puro con el mismopeso. Pero ¿cómo comprobarlo?

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Cuenta la leyenda que Arquímedes, dándolevueltas al problema, se metió en la bañera.Al ver como desbordaba el agua, vio clarala solución. Salió desnudo a la calle gritando«¡Eureka!» («¡Lo encontré!» en griegoantiguo).

Su ingenioso descubrimiento sirvió parademostrar que la corona era un timo. Elfamoso "principio de Arquímedes" fue elfinal para el artesano: el rey lo mandóejecutar.

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“Arquímedes pensativo” por el pintorDomenico Fetti (1589-1623)

Material3 dinamómetros, 3 esferas iguales pero de distintosmateriales (por ejemplo: madera, plástico y papel), 3vasos grandes iguales.

ExperimentoPrimero apunta la masa de cada una de las esferas.Después llena con la misma cantidad de agua los tresvasos. ¿Qué crees que sucederá al introducir lasesferas en el agua?. Compruébalo y describe queobservas.

EXPERIMENTA EL EMPUJE

En 1989 Tim Berners Lee creó la Web, uniendo dos inventos que ya existían: elhipertexto e Internet. Demostró un gran ingenio. Tuvo la capacidad de relacionardos cosas para inventar una tercera mucho mayor que la suma de ambas.

Netscape fue el detonante de la revolución deInternet. Aquel navegador era más fácil de usary tenía importantes mejoras respecto de suspredecesores. Así, en 1995, millones depersonas de todo el mundo se asomaron a laRed a través de Netscape. Fue el catalizadorque hizo realidad la aldea global que esInternet.

EL CATALIZADOR DE INTERNET

Marc Andreessen revolucionólos hogares a finales de 1994 conNetscape. Por eso fue portada dela revista Time con sólo 24 años.

Rellena bocadillos

Si el cine es el séptimo arte, el cómic aspira a que se le reconozca como el noveno.Las que pueden parecer simples historietas son, en realidad, fruto de un complejoproceso creativo.

La experiencia, la dedicación y el método de trabajo de los autores de cómic hacenque su talento brote con rapidez. Aquí puedes comprobar que, sólo rellenar losbocadillos, requiere una buena dosis de ingenio.

Escribe posibles diálogos para estos cómicsDIALOGUISTA POR UN DÍA

Un día el gobernador del país Kgovjni, imaginado por Lewis Carrol, autor de "Alicia en elpaís de las maravillas", decidió ofrecer una cena muy restringida. Con este fin, invitó alprimo de su padre, al suegro de su hermano, al hermano de su suegro y al suegro de sucuñado. ¿Cuántos fueron a la cena?

Cuarenta y cinco se puede restar de cuarenta y cinco de tal modo que el resto sea cuarentay cinco. Pero ¿cómo?

JUEGOS DE INGENIO

El ingenio es la agilidadmental para encontrarsoluciones creativas.Es una habilidad típica deescritores o artistas engeneral y de los autoresde cómic en particular.

Escodidos en las nubesEn los primeros años de vida adquirimos una facultad muy singular.Aprendemos a imaginar, a construir realidades diferentes de las quepercibimos a través de los sentidos.

¿Qué esconden las formas de las nubes? Las figuras que veas estaráncondicionadas por tus experiencias, motivaciones e intereses.

Cuanto más te relajes, más imaginativo serás.

SALID AL EXTERIOR, TUMBAOS EN COLCHONETASMIRANDO AL CIELO TRANQUILAMENTE E ID DICIENDOEN VOZ ALTA LAS FORMAS QUE VEIS EN LAS NUBES

Normalmente las fantasías aparecen en nuestro pensamiento sin control, pero tambiénpuedes controlar las imágenes de tu mente. Esto sucede cuando usas la imaginación. Porejemplo, intenta recordar cuantas habitaciones tiene tu casa. ¿Puedes hacerlo imaginandoque caminas por ellas?.

CONDUCE TU IMAGINACIÓN

Estos extraños e irregulares contornos son diez países de Europa.¿Puedes identificar las naciones representadas?

¿QUE PAÍS ESTÁSVIENDO?

Ciencia infusa

Aristarco de Samos vio el universo al revés que el resto de los sabios de suépoca. En el siglo III a.C., este astrónomo griego fue el primero en defenderque la Tierra y los planetas giran alrededor del Sol.

Es un ejemplo de intuición genial, pues en aquel tiempo no había base paraun razonamiento tan avanzado. Pasaron casi 2000 años hasta que Copérnicopudo apoyar la intuición de Aristarco con una teoría científica.

Muchos siglos antes de Cristo los astrónomos descubrieron que en el cielo había siete astrosque cambiaban de constelación. Los griegos los bautizaron como asteres planetai (estrellaserrantes) y los babilonios les concedieron tanta importancia que crearon una semana desiete días para poder honrar a cada uno de ellos. La semana tiene un día para la Luna,Marte, Mercurio, Júpiter, Venus, Saturno y el Sol.

EL SISTEMA SOLAR

Con la intuición llegamos al conocimiento, aparentemente, sin pasar por elrazonamiento. En realidad, antes de un golpe de intuición, nuestro inconscienteprocesa un montón de información que adquirimos con nuestra experiencia.

1. ¿Que péndulo oscila más rápido?

QUE NO TE ENGAÑE TU INTUICIÓN

2. ¿Que figura indica cómo se vería un reloj en un espejo?

3. Cuando la rueda dentada de la izquierda gira en elsentido indicado en la figura, ¿en qué sentido girará laúltima rueda de la derecha?

[SOLUCIÓN AL FINAL DE LA GUÍA]

Si no lo creo, no lo veo

Oculto en la imagen, hay algo muy familiar pero difícil de reconocer a primeravista. Prueba a dejar volar tu imaginación.

A veces no llega con la imaginación y la paciencia, necesitas pistas. Está enen el centro de la imagen y mira hacia ti. En cuanto sepas lo que es, loreconocerás inmediatamente. Y una vez que veas el animal oculto, te seráimposible mirar la imagen sin verlo.


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La inspiración cambia nuestra visión de la realidad. Una vez que encontramos unanueva manera de ver un problema, una situación o una persona, no podemos volvera verlo como lo veíamos antes.

SONRISAS FALSAS

"La inspiración existe, pero tieneque encontrarte trabajando"

Pablo Ruiz Picasso(1881-1972), pintor y escultorespañol

¿Qué te inspiran esos rostros?

¿Puedes descubrir cuales de estas risasson falsas?

¿Has quemado la curiosidad?

El curioso astrónomo William Herschel concibió un creativo experimentopara medir la temperatura de los colores. Primero hizo pasar la luz solar porun prisma de cristal que la descompuso en rojo, naranja, amarillo, verde,azul, añil y violeta.

Después usó un termómetro para medir la temperatura de cada color. En unazona próxima al rojo, donde ya no se veía nada, el termómetro se disparó.Herschel había descubierto la caliente radiación infrarroja.

MAGIA NATURAL

Menos frecuente es el arco iris doble,que incluye un segundo arco mástenue con los colores invertidos, esdecir con el rojo hacia el interior y elvioleta en el exterior.

Cuando los rayos de sol atraviesan laspequeñas gotas de agua que hay enla atmósfera aparece el arco iris: unarco multicolor con el rojo en el bordeexterior y el violeta en el interior. Enel medio están el naranja, el amarillo,el verde, el azul y el añil . En total, sietecolores visibles.

Arco iris en unbosque

Arco iris doble

La curiosidad innata de los humanos nos estimula a explorar, investigar y aprender.Es algo propio de la infancia. Para ser creativo es importante conservar siempreesa curiosidad.

A VUELTAS CON LA LUZ

El físico Isaac Newton demostró en el siglo XVIII,con la ayuda de un prisma, que la luz blanca delsol contiene los siete colores del arco iris. Vamosa reproducir su experimento.

1. Tapa una ventana y deja sólo un pequeñoorificio por el que entre un fino rayo de luz.

2. Consigue una lente convexa y colócala en latrayectoria del rayo.

3. Ahora haz pasar el rayo a través de un prismade vidrio.

4. Finalmente, proyecta sobre una superficieblanca el rayo que sale del prisma.

CÁMARA OSCURA

La cámara oscura es un instrumento que permite obtener la proyección de una imagen exteriorsobre la superficie de una zona interior de la propia cámara. Es uno de los dispositivos ancestralesque llevó al desarrollo de la fotografía. Vamos a hacer una cámara oscura gigante.

1. Busca una habitación con vistas y déjala totalmente a oscuras .

2. En la ventana, hacia las vistas, haz un pequeño agujero por el que entre un fino rayo de luz.

3. ¿Cómo se proyecta el rayo en la pared contraria?

http://xurl.es/17u4w

En este enlace puedes ver unespectacular experimento decámara oscura:

Paciencia radioactiva

Marie Curie invirtió cuatro años y sus ahorros en aislar un nuevo elementoquímico: el radio. Cada tarde, después de trabajar, se iba con su marido Pierrea un cobertizo con goteras. Allí, kilo a kilo, trituró y disolvió con ácidos unatonelada de rocas de pechblenda.

El resultado fueron 0,1 gramos de sal de radio, tan radioactiva que brillabay les producía quemaduras. La constancia en esa investigación le sirvió aMarie Curie para alcanzar el título de doctora y dos premios Nobel.

LA NÚMERO UNO DE LAQUÍMICA

La imparable carrera de Marie Curiese aceleró cuando escogió los rayosdescubiertos por el físico francésBecquerel como tema para su tesisdoctoral.

El estudio de aquellos rayos la llevó alhallazgo de la radioactividad, por elque obtuvo el premio Nobel de Físicaen 1903. En 1911 le llegó el segundo,esta vez el de Química, por eldescubrimiento del radio.

Recreación de Marie Curie (1867-1934)en el momento de encontrar el radio.

Sin la constancia de personas como ThomasAlva Edison no contaríamos con muchos de losavances actuales. Edison realizó cerca de 1000intentos antes de idear la primera lámpara quefuncionó durante varios días.

PON A PRUEBA TU CONSTANCIA CON ESTAS ADIVINANZAS

¿Qué es lo que tiene raíces que nadie ve,es mucho más alto que los árboles y seeleva, se eleva, se eleva,... pero nuncacrece?

Thomas Alva Edison (1847-1931) fue un empresarioy prolífico inventor estadounidense

"No fracasé, sólo descubrí 999 maneras de cómono hacer una lámpara"

Cuántos más de ellos acumules, másdejas para los que vienen detrás.

¿Que se humedececuando seca?


Dale una vuelta...

Entrena tu creatividad con problemas de "pensamiento lateral". Pararesolverlos debe sacarle el máximo partido a tu mente y dejar de lado lospensamientos lógicos convencionales. En lugar de pensar en vertical sobrelo que ya existe debes hacerlo en lateral sobre lo que podría existir.

PIENSA EN LATERAL

Laura y Jorge están muertos en elsuelo. La ventana de la habitaciónestá abierta. Hay un pequeño charcode agua y fragmentos de vidrio juntoa sus cuerpos. ¿Qué ha sucedido?

En medio del campo, en un díasoleado, se ve una zona de hierbahúmeda, una zanahoria, un sombreroviejo y dos trozos de carbón.¿Qué ha pasado?

Un hombre agobiado por su jefepiensa en cambiar de trabajo. Llevasu curriculum a un cazatalentos, peroen el último momento usa elpensamiento lateral. ¿Qué hace?

No es sencillo esquivar las pautas habituales de pensamiento. Las sillas son parasentarse, el suelo para caminar... Cuando rompemos con los patrones obvios,podemos tener ideas más creativas e innovadoras.


Jaime es el tonto del pueblo. Siempreque le dan a escoger entre dosmonedas (1 euro y 50 céntimos) eligela de menor valor. Un amigo trata deadvertirle de la burla y Jaime leresponde...

... y piensa diferente

DEJA A UN LADO LA "LÓGICA"

1. Une los nueve puntos dibujando cuatro líneas rectas sin levantar el lápiz.

Cuando afrontamos problemas solemos ponernos en el peor de los casos,pensamos que la solución va a ser muy difícil. La técnica del "pensamientolateral" intenta que nos olvidemos de eso. No todas las soluciones son tandifíciles como imaginábamos, ni necesitan que hagamos un razonamientocomplejo.


2. ¿Como sacarías la pelota del tubo (sin moverlo)?

El pensamiento lateral es libre y asociativo, mientras que el vertical se caracterizapor el análisis y el razonamiento. El pensamiento lateral fomenta nuestro ingenioy el vertical nuestra lógica.

1. Un hombre vive en el décimo piso de un edificio. Todos los días toma el ascensorhasta la planta baja para ir al trabajo. Pero, a la vuelta, toma el ascensor hasta el séptimopiso y hace el resto del recorrido por las escaleras. Si sabemos que el hombre detestacaminar ¿por qué hace eso?

2. Una mujer entra en un bar y le pide al camarero un vaso de agua. El camarero searrodilla buscando algo, saca una pistola y apunta a la mujer. Ella dice "gracias" y semarcha.

3. En medio de un establo completamente vacío apareció un hombre ahorcado. Lacuerda alrededor de su cuello estaba atada a una viga del techo. Era una cuerda de tresmetros. Sus pies quedaron a un metro de altura del piso. La pared más cercana estabaa siete metros del muerto. Sin escalar las paredes o trepar al techo es imposible ¿cómolo hizo?

4. Un hombre está bajando las escaleras de un edificio cuando advierte súbitamenteque su mujer acaba de morir. ¿Cómo lo sabe?

SÁCALE MÚSCULO A TU INGENIO


Tormenta de ideas

En esta sala tiene lugar una sesión de brainstorming o tormenta de ideas.Una herramienta de trabajo en grupo diseñada para producir ideas atrochemoche y aprovechar la creatividad de los participantes.

Generar ideas en grupo puede estimular el entusiasmo, favorecer la implicaciónen el trabajo y mejorar el ambiente laboral. Detrás de los grandes logros suelehaber un trabajo en equipo.

Nombrar unjefe de grupoo moderador

Escoger a alguienque tome notas ograbar la sesión

Emitir ideas locasy extravagantes

sin miedo nivergüenza

No criticar lasideas de nadie

Proponer elmáximo

número deideas

Superponer ideasnuevas sobre las

que dijeron losdemás

ESQUEMA DE LA PREPARACIÓN DE UNA TORMENTA DE IDEAS

Siguiendo las normas de una sesión de tormenta de ideas, en equipos de 5 o 6 personas,intentad encontrar la solución a los problemas de tráfico que hay en vuestra ciudad.Es importante que uno de los participantes tome notas con el fin de comentar los resultados.

BRAINSTORMING EN ACCIÓN

Dividir el problemaMuy grande

Enunciar el problema

Buscar documentación

Seleccionar participantes

Idear una relación de preguntaspara iniciar la tormenta de ideas

Formula magistral

Todos tenemos al alcance de la mente los ingredientes de la creatividad.Curiosidad, perseverancia, independencia, productividad, audacia,flexibilidad, amplitud de miras, enfoque a largo plazo...

El secreto está en tener un cierto arte a la hora de mezclar el mayor númerode estos componentes. Algunas personas nacen con la destreza decombinarlos, otras necesitan más esfuerzo para encontrar su fórmulacreativa.

Solemos asociar la creatividad con brillantes ideas salidas de la nada. Pero losgrandes logros científicos esconden detrás mucho esfuerzo. Algunos, incluso,surgen sin que nadie grite ¡Eureka!

Por grupos, buscad información sobre los trabajos de los siguientes científicos: Arquímedes deSiracusa, Galileo Galilei, Isaac Newton, Antoine Lavoisier, Michael Faraday, Charles Darwin, MarieCurie y Dimitri Mendeleyev. Después poned en común vuestras investigaciones. ¿Qué tienenen común estos científicos? ¿Cómo fueron sus experiencias creativas?

CIENTÍFICOS CREATIVOS

EscuchaEscucha la radio o mira la TV y trata de imaginar para que audiencias fueronpensados los programas y por qué. Intenta hacerlo con diferentes emisoras.

Supera el papel en blancoConsigue un papel en blanco y un lápiz. Después crea el primer personaje quese te venga a la cabeza. Imagina su vida: de donde viene, a qué se dedica,...

Sé positivoCuando quieras hacer algo importante y tu mente te diga que no puedes,escribe en un papel la razón por la que no te crees capaz y después buscarazones por las que sí lo eres.

Siempre preparadoLleva siempre encima un bolígrafo y un cuaderno. Nunca se sabe cuando lacreatividad asaltará tu cabeza.

AprendeAumenta tus conocimientos leyendo libros, aprendiendo idiomas, enseñandoa alguien...

EvalúaCuando le eches una ojeada a una revista evalúa los anuncios, cuáles llamanmás tu atención, por qué.

ViajaUna de las mejores formas para generar ideas creativas es ir a lugares nuevoso, simplemente, salir a dar un paseo.

Ejercita el pensamiento creativoHaz crucigramas, sudokus, jeroglíficos,sopas de letras,...

OCHO FORMAS DE EJERCITAR LA CREATIVIDAD

El objetivo del sudoku es rellenar losespacios vacíos con las cifras del 1 al 9.No se puede repetir ninguna cifra enuna misma fila, ni columna, ni dentrode cada caja de nueve huecos.¿Quieres probar?


Horas de vuelo

Construye un avión de papel y mejora su diseño tantas veces como quieraspara lograr una mejor calidad de vuelo. Así es como trabajan los ingenieros.

Construye los siguiente aviones siguiendo las instrucciones. Después anota en la tabla la distanciay el tiempo de vuelo que alcanza cada modelo. ¿Cuál logra mejores resultados? ¿Por qué?

Ciencia Express

Desde que nacemos, investigamos para adaptarnos al mundo y sobrevivirmejor. Los primeros pasos son explorar nuestro entorno y entender comofunciona. Observamos la naturaleza, nos hacemos preguntas yelaboramos hipótesis para responderlas.

Para ser científico no puedes quedarte ahí: debes poner a prueba tushipótesis.

1. Presta atención2. Compara dos cosas3. Hazte preguntas4. Experimenta para comprobar tus hipótesis5. Haz predicciones6. Mide y contabiliza7. Anota tus descubrimientos8. Explica lo que estás viendo9. Comparte tu experiencia

TRUCOS DE EXPLORADOR

Russel, el personaje del niñoexplorador creado por Pixar en lapelícula "Up" (2009), es un buenejemplo de explorador

Haz una relación de inventos que mejoran tu vida haciéndote menos dependiente delmedio externo ¿Cuántos se lograron en el último siglo? Entre todos los que hayaisseleccionado en clase, votad por aquél que os parezca el mejor.

EL MEJOR INVENTO

Los avances científicos nos hacen más independientes del entorno: con embalsesy sistemas de regadío nos afectan menos las sequías; con calefacción y aireacondicionado dependemos menos de la temperatura exterior

CRONOLOGÍA INVENTIVA DEL SIGLO XX

Serendipia

El inglés Horace Walpole inventó la palabra serendipia en 1754,inspirándose en el cuento persa de los príncipes de Serendip, quedescubrían cosas por accidente. Las serendipias son descubrimientoscientíficos casuales, a los que se llega cuando se están buscando otrascosas. Es el caso de la penicilina o de los pos-it.

Las notas adhesivas fueron la ingeniosa aplicación de un pegamentodefectuoso, que casi no pegaba. Su inventor las usó para hacer marcasen su libro de canciones.

Alexander Fleming descubrió la penicilina por casualidad. Estudiaba bacterias yuna de las muestras se le contaminó con hongos. En vez de tirarla, Fleming laexaminó. Entonces descubrió que el hongo Penicillium había matado a las bacterias.

La penicilina, obtenida del hongo Penicillium, fue el primerantibiótico. Desde su descubrimiento, gracias a un falloen un laboratorio desordenado, salvó muchas vidas. Perosu hallazgo no fue pura casualidad. Sin los conocimientosy la actitud observadora de Fleming, esa casualidad habríapasado inadvertida.

PRIMER ANTIBIÓTICO

Molécula de penicilina

Hongo Penicillium

Mete una rebanada de pan de molde enuna bolsa de plástico con un algodónhumedecido en agua. Hazle unos agujerosa la bolsa para que ventile y déjala en unlugar oscuro y no demasiado frío.Describe lo que haya pasado al cabo detres días.

Observa el resultado con lupa o con unmicroscopio. Lo que ves ¿se parece alhongo que produce la penicilina?

CULTIVO DE MOHO

Aspecto del hongo Penicilliumen el microscopio óptico

Para el investigador noexiste alegría comparable ala de un descubrimiento, porpequeño que sea.

Alexander Fleming(1881-1955)científico escocés

Y tú, ¿de quién eres?

Desde siempre la naturaleza nos ha servido de inspiración para creartecnología. Al ver flotar un tronco comenzamos a pensar en lanavegación. Reparando en las alas de los pájaros soñamos con volar.

Pero algunos inventos no fue tan sencillo deducirlos a partir del entorno.La rueda, por ejemplo, requirió una reflexión bastante compleja: Ningúnanimal se desplaza con ruedas.

El siglo XX fue revolucionario en descubrimientos. Pasaron menos de 70 años desde elprimer vuelo de los hermanos Wright (1903) hasta que el hombre llegó a la Luna (1969)

BUSCA EN LA NATURALEZA ¿DE DÓNDE COPIAMOS ESTOSAVANCES TECNOLÓGICOS?

3, 2, 1... ¡Innovación!

Observa con lupa este trozo de velcro. Su inventor se inspiró en comolas semillas de algunos cardos se pegan al pelo de los animales (y tambiéna nuestros calcetines) y colonizan nuevos habitats.

Hasta la segunda mitad del siglo XX el velcro pasó desapercibido.Fue la NASA la que lo popularizó cuando sus astronautas lo usaron parainmovilizar objetos en el espacio sin gravedad.

Algunos materiales de uso cotidiano se estrenaron en misiones espaciales. Con las fibrasde kevlar se hacen trajes de astronauta y también neumáticos. EL mylar recubre satélitesy se emplea como manta térmica en las urgencias hospitalarias.

¡EN ACCIÓN!

Velcro Fruto del cardo alpino

Los nombres con los que solemos llamar a los nuevos materiales, a menudo, son marcascomerciales, pues la nomenclatura científica es demasiado larga y difícil de pronunciar.Algunos ejemplos son: teflón, politetrafluoroetileno; pírex, vidrio borosilicatado y celuloide,nitrato de celulosa.

NOMBRES DE PILA

Los nuevos materiales están presentesen nuestras casas, aunque muchas vecesno reparemos en ello: acero inoxidable,fibras de carbono, lámparas halógenas...Sin salir de tu cocina, describe losnuevos materiales que ves a tualrededor.

¡HASTA LA COCINA!

En la actualidad, un 40% de los envases son de papel y cartón, un 36% de vidrio, un 12,5%de plástico, un 6,3% son latas de estaño, un 1% de aluminio y un 3,5% de composites.Si tuvieses que renunciar a los alimentos envasados ¿que productos no podrías comer?¿Llevarías una dieta saludable? ¿Ahorrarías o gastarías más?

SIN ENVASES

Sartén de teflón Recipiente de pírex Película de celuloide

Renovarse o morir

Aunque parezcan fósiles tecnológicos, estos aparatos eran de usohabitual hace menos de 60 años. Sus descendientes cumplen las mismasfunciones básicas, pero tienen una apariencia muy distinta.

En las últimas décadas, su forma, diseño, tamaño y materiales hanevolucionado muy rápido, mejorando la calidad de sus prestaciones.

¿TODO VENTAJAS?

Los aparatos actuales ¿son todo ventajas? ¿Crees que tienen algún inconvenienterespecto a sus predecesores? ¿Cuáles?

El desarrollo de la electrónica a mediados del siglo XX desencadenó una rápida evoluciónde los aparatos tecnológicos de uso cotidiano. El ritmo de evolución fue vertiginoso, sinigual en la historia de la ciencia.

“¿Digamelón?”

Seguimos diciendo que "las lámparas se funden", aunque en las nuevasno hay ningún filamento que pueda fundirse; seguimos "tirando de lacadena", aunque la cisterna del inodoro ahora se acciona con un botón.

Tras la revolución de los teléfonos móviles, seguimos usando palabrasy expresiones a pesar de haber quedado desfasadas, como si fuesenchistes viejos. En cambio, la gente ha dejado de usar aparatos como elcontestador o el "busca".

Para marcar habíaque meter el dedoen cada número yhacerlo girar hasta

un tope

Abuelo ¿por qué tuantiguo teléfono

tenía un disco?

Abuelo ¿por qué lellamas móvil al

teléfono?

Es que antes losteléfonos estaban fijosen la casa, conectados

por cable a la pared.Luego inventaron estosaparatos y se les llamómóviles porque podías

llevarlos contigo

Abuelo ¿por quéme dices que

cuelgue elteléfono cuando

quieres quetermine de

hablar?

Es que antes se hablabapor un auricular que sedejaba colgado sobre el

teléfono al acabar laconversación

SOLUCIONES MÓBILES

De ser pesadas maletas al alcance de unos pocos en los años 80, los teléfonos móvilespasaron a ser pequeños objetos que caben en cualquier bolsillo. La mayoría ya incorporanmuchas más funciones que conversar: navegador de Internet, correo electrónico, conexiónWiFi, agenda, música, vídeo, GPS... Integrar tantas funciones en un dispositivo tan pequeñopresenta dificultades de manejo. Se encontraron soluciones diferentes: teclados e interfacetáctil. Comentad las ventajas e inconvenientes de las dos soluciones.

La telefonía móvil digital llegó a España en 1995. En el año 2000 ya había más móvilesque teléfonos fijos. Desde 2006, en España hay más líneas de telefonía móvil que habitantes.

HITOS EN DIFUSIÓN

• La radio tardó 38 años en llegar a los 50 millones de oyentes.• La televisión alcanzó los 50 millones de usuarios en 14 años.• Internet llegó a los 50 millones de internautas en 4 años.

Un pequeño paso parael hombre...

La creatividad tecnológica es un motor de la Historia. Muchosdescubrimientos no sólo fueron avances técnicos, sino que causaronverdaderas revoluciones sociales. Ya en la Prehistoria, el dominio delfuego y las primeras herramientas de piedra fueron puntos clave ennuestra evolución. Descubre aquí nueve maravillas tecnológicas de lahumanidad.

Dominio del fuegoCon el fuego, los humanos

pudieron calentar susrefugios, cocinar los

alimentos, endurecer losprimeros vasos de barro ymantener lejos a las fieras

EscrituraEs una respuesta a la

necesidad de tener unregistro del ganado, lacosecha y la extensión

de las tierras. La escrituranos permite conocer loshechos históricos de la

humanidad

ElectricidadLa primera aplicación

cotidiana de laelectricidad fue la

iluminación de calles ycasas, en el siglo XIX.

Luego fue el ventilador ydespués multitud de

aparatos domésticos eindustriales

AeronáuticaLa aviación comercial

permitió hacer en pocashoras viajes que anteseran largas travesías.

Cambió por completo elmundo de la empresa y

el comercio

Herramientas líticasNuestros antepasados

inventaron lasherramientas para poder

aplicar su fuerza coneficacia. Así, pudieron

construir refugios, cazar,pescar, obtener pieles...

Agricultura y ganaderíaLos humanos se hicieron

independientes de los ciclosde caza y recolección. Con un

mayor y más continuosuministro de alimentos y

pieles nacieron las primerascivilizaciones

IndustriaEl invento de la máquina de

vapor multiplicó lacapacidad productiva detelares, molinos, prensas,

vehículos... La genteempezó a tener acceso atodo tipo de productos

Medicina modernaEn el siglo XX se duplicó laesperanza de vida de loshumanos, gracias a treshitos de la medicina: las

vacunas, los antibióticos ylas técnicas avanzadas de

cirugía y diagnóstico

ComunicacionesEl invento del transistor

revolucionó laelectrónica permitiendo

el desarrollo de losordenadores y de

Internet, el sistema decomunicación de la

sociedad global

MARAVILLA TECNOLÓGICA

Muchas veces, cuando usamos la palabra tecnología, solemos referirnos a inventos modernosy complejos, como los ordenadores o los satélites. Sin embargo, también son tecnologíaobjetos cotidianos como un abrelatas, un clip, una silla, una rueda... ¿Cuál piensas que serála próxima maravilla tecnológica? ¿Por qué?

MARAVILLA TECNOLÓGICA

La Edad del Bronce es el periodo dela Prehistoria en el que se desarrollóeste metal, resultado de combinarcobre con estaño. El descubrimientodel bronce revolucionó la tecnologíaagraria, conduciendo al desarrollo dela agricultura, la domesticación deanimales y a los asentamientospermanentes.

¿Que ventajas piensas que ofrecía el bronce frente a la piedraque utilizaban nuestros antepasados?

La actual innovación científica y tecnológica, muchas veces, va por delante de las leyes.Los avances en biomedicina suscitan nuevas cuestiones éticas y se adentran en un terrenoen el que aún no hay normas.

Pendiente-cuchillode la Edad del Bronce

Tabletas digitales

Durante la primera década del siglo XXI fracasaron muchos intentos depopularizar las tablets, ordenadores portátiles con pantalla táctil.A comienzos de 2010, los fabricantes volvieron a presentar las tablets comola nueva revolución informática.

Pero, ¿son una innovación importante?¿Tiene futuro ese nuevo tipo de ordenadores sin teclado ni ratón?

¿QUÉ TIENEN LAS TABLETS?

En los Museos Científicos Coruñeses han desarrollado la Wikiteca, una herramienta paradigerir la actualidad científica. En www.casaciencias.org/wikiteca/tabletas-dixitaispuedes encontrar actividades online, curiosidades, juegos sobre tarjetas digitales.Así es la wikiteca.

Apple presentó en enero de 2010 el iPad. Es el primer ejemplo de unanueva generación de tabletas digitales, un formato de ordenadorportátil y táctil sin demasiado éxito hasta ahora. ¿Que tiene deinnovador y diferente el iPad? ¿Logrará Apple popularizarlo y triunfardonde otros fracasaron?

OJO CIENTÍFICO

QUIZ

Arthur C. Clarke, escritor de ciencia ficción,está considerado el inventor de las tarjetasdigitales:

CREO QUE SI

NO LO CREO

ORDENADOR AL QUE PUEDES DARLE LA VUELTA

ORDENADOR QUE PUEDES APOYAR EN EL REGAZO

ORDENADOR PARA USAR SENTADO

ORDENADOR QUE SE CIERRA SOBRE SÍ MISMO

En 2001 Bill Gates presentó el Tablet PC, un portátil en cuya pantalla podías escribir conun lápiz especial. Predijo que, en cinco años, sería el ordenador más usado.

Son muy rápidas y accesibles. Es posible tenerlasmás a mano que un portátil y no hay que esperaral encendido, ni siquiera hay que abrir la tapa paracomenzar a trabajar en ellas. Sus pantallas táctilespermiten escribir directamente sobre su superficie.

Las tabletas digitales marcan la diferencia graciasa sus características externas, que las hacen másfáciles de transportar, pero sobre todo por suscaracterísticas internas. Son más prácticas que unordenador convencional para leer libros o revistas,sirven de lienzo en el que dibujar, hacen de agendadigital en la que tomar notas o ver documentos ypueden convertirse en un marco digital paramostrar presentaciones y creaciones del usuario.

¿Qué hacen estas tabletas digitales que no haga un ordenador?

Las ventas de ordenadores portátilessuperaron a las de ordenadores de escritoriopor primera vez en el año:

En inglés, al ordenador portátil se le llama"laptop computer", que significa:

Teléfono vs. ordenadorAl principio hubo un teléfono en cada pueblo, luego uno en cada casa.Con la llegada de los móviles, el teléfono pasó de ser de uso colectivo a serun aparato para uso personal.

Los primeros teléfonos portátiles eran pesadas maletas. Ahora caben en lapalma de la mano gracias a la innovación tecnológica que redujo el tamañode las baterías.

¿QUE SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENCUENTRAS ENTRE LA EVOLUCIÓNDEL TELÉFONO Y EL ORDENADOR? ¿CUÁL CREES QUE SERÁ ELSIGUIENTE AVANCE DE CADA UNO DE ELLOS?

Ordenador vs. teléfonoAl principio el ordenador se usaba sólo para trabajar; más tarde, tambiénpara aprender y jugar. Con la llegada de Internet el ordenador pasó detener un uso solitario a ser una herramienta para comunicarse y compartirinformación.

Los primeros ordenadores ocupaban habitaciones enteras. Ahora cabendentro de un teléfono móvil gracias a la innovación tecnológica que redujoel tamaño de los procesadores.

En los años 60 y 70 se creía que el siguiente gran avance sería la exploración espacial.Pero el cambio de milenio estuvo marcado por otra revolución: la de las comunicaciones.El ordenador y el teléfono son dos símbolos de esta nueva era tecnológica

ÁMBITO IMAGINA

2. Sueños químicos Siente la chispa de la creatividad• ¿Con que números continua esta serie? Con los números 8 y 12: 6 (x4), 24 (-4), 20 (:4), 5(+4), 9 (x4), 36 (-4), 32 (:4), 8 (+4), 12

• La figura A se puede formar con tres de los cincofragmentos indicados con las letras b, c, d, e, f. ¿Que fragmentos NO son válidos? Fragmentos no válidos: c, e

• Falta una letra. ¿Cuál es? La "A". A la primera letra de cada grupo le sigue laque ocupa dos puestos antes en el orden alfabético;y a ésta, la que ocupa cinco puestos después enese mismo orden.

ÁMBITO IDEA

7. Bailarina dualEstimula tus hemisferios• ¿Miento o digo la verdad?No garantizo que sea insostenible negar lo contrariode la veracidad de mis afirmaciones.Digo la verdad. Por un lado, "No garantizo que seainsostenible" = "Se puede sostener". Por otro, "negarlo contrario de la veracidad" = "verdad". O sea: "Sepuede sostener la verdad de mis afirmaciones"

8. Copy rightInteligencia visualLos segmentos contenidos son "a" y "c".

9. A tu bola¿Cómo ves el mundo?Titulares reales• Los osos viven más tranquilos, pero siguenvagando esquivos al hombre ("La Voz de Galicia"15/5/2008)• Desarrollan un gel de plaquetas que reconstruyela mama tras extirpar el tumor ("20minutos"26/1/2011)

10. Hasta el infinito y más alláPon a trabajar tu lóbulo parietal1. Un medio que viaja sobre raíles: tren o metro.2. Hay cajas de seguridad.3. Indicación genérica de aeropuerto.4. Garaje cerrado.5. Anuncio de una taquilla.6. Cabina telefónica.7. Helipuerto.8. Lugar de descanso.9. Lugar reservado para equipaje.10. Oficina postal.11. Puerto marítimo.12. Zona de cafetería13. Control de equipajes.14. Oficina de cambio de moneda.15. Transporte público.16. Zona de restauración.17. Control de pasaportes. Puesto de socorro.

ÁMBITO INSPÍRATE

12. Rellena los bocadillos• Juegos de ingenio1. Sólo hay un invitado. El gobernador tiene unhermano y una hermana que, a su vez, estáncasados con otra pareja de hermana y hermano. Éltambién tiene mujer, que no tiene hermanos. Losseis son nietos de la misma pareja, es decir, todosson primos en primer grado. El padre delgobernador tiene un hermano, que es el padre dela mujer del gobernador, y una hermana, que es lamadre de los cónyuges de los hermanos delgobernador.

2. Los dígitos del 9 al 1 suman 45. Si los ordenascomo dos números de nueve cifras, 987654321 y123456789, se puede restar el menor al mayor. Asíse obtiene otro número de nueve cifras quetambién está formado por todos los dígitos del 1al 9, el 864197532, que sumados vuelven a dar 45.

S O L U C I O N E S

13. Escondidos en las nubes• ¿Que país estás viendo? 1. Portugal 2. Austria 3. Hungría 4. Polonia 5. Suiza 6. Rumanía 7. Bulgaria

14. Ciencia infusaA. aB. cC. b

15. Si no lo creo, no lo veo• ¿Cuál es el animal oculto? Una vaca está mirando en tu dirección.• Sonrisas falsas 1, 2, 3 son falsas 4, 5, 6 son auténticas

17. Paciencia radioactiva• Pon a prueba tu constancia con estos jeroglíficos1. Una montaña2. Pasos3. Una toalla

18. Dale una vuelta...• Piensa en lateral1. Laura y Jorge son dos peces

2. Había un muñeco de nieve

3. Dale el curriculum del jefe al cazatalentos

4. ...si hubiera escogido las monedas de uneuro, no me darían más.

19. ....y piensa diferente• Deja los prejuicios "lógicos" a un lado.1.

2. Echar la leche en el tubo y recoger la pelotacuando suba flotando.

• Sácale músculo a tu ingenio.1. El hombre en cuestión sufre de enanismo. Esees el problema que le impide subir en ascensor asu apartamento: no le alcanza el brazo para pulsarel botón del décimo piso.

2. La mujer tiene hipo. Lo que hace el camarero esasustarla y con ello quitarle el problema. Por eso,la mujer se lo agradece y se va.

3. El hombre se colgó subido a un enorme bloquede hielo que, luego, se derritió.

4. El hombre estaba bajando las escaleras de unedificio hospitalario. Mientras lo hacía, se fue la luzy el sabía que no había generador de corriente. Sumujer estaba conectada a un respirador artificialque requería de la electricidad para mantenerlaviva.

ÁMBITO INVESTIGA

22. Fórmula magistral• Ocho formas de ejercitar la creatividad.

ÁMBITO INNOVA

26. Y tú, ¿de quién eres?• La naturaleza es fuente de tecnología. Aguja hipodérmica > mosquito. Morro del tren bala > pico del pájaro carpintero. Avión planeador > pájaro. Estructura High tech > panal de abejas. Motor de un avión a reacción > calamar. Submarino > pez. Pantalla LCD > alas de mariposa. Pala de aerogenerador > aleta de ballena.

31. Tabletas digitales• Quiz. 1. Verdadero. 2. 2008. 3. Ordenador que puedes apoyar en el regazo.

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"Eureka!" Guía de la exposición