Escuelas Posteriores a “Mayo”

Escuela de las Relaciones Humanas

By: Francis Jones

“Ser líder es influir en otros para lograr un fin valioso”

Kurt Lewin

Elemento central : Liderazgo del Administrador

Influir es la energía y el proceso que movilizan, es decir, motivan, a otros a realizar, de maneracomprometida, una tarea u objetivo

Fin valioso significa que el objetivo ha de tener un contenido ético que beneficie al grupo,cualquiera que éste sea

El Cambio Organizacional

Descongelamiento

Cambio de Vision

Congelamiento

Teoria de campo de fuerza de Lewin

Premios y castigos

Escuela conductista

Benjamin F. Skinner

El comportamiento humano está determinado por el ambiente de trabajo con base en premios y castigos

Reforzador positivo es una recompensa que incrementa la probabilidad de un comportamiento deseado

Reforzador negativo es un castigo por una conducta incorrecta y tiende a evitar su repetición

Ivan Pavlov

Especialista ruso del comportamiento fisiológico de los reflejos condicionados del ser humano

A pesar de su prestigio científico, disminuyeronal ser humano a una máquina fisiológica al negarle importancia a otros elementos fundamentales del comportamiento

Esquema de un proceso de aprendizaje

• Mas empleos

• Incentivos, y mejores estimulos al trabajador

• Mejores condiciones laborales

Escuela de las relacioneshumanas

• Desempleo

• Explotacion del obrero

• Condiciones duras de trabajo

Sistema Tayliorista

Comparacion entre enfoques Administrativos

Escuela de Relaciones Humans

Follet y la resolución de

problemas organizacionales

Mayo y los experimentos de

la western Electric

Corrientes de la teoría

motivacional

Clasificacion de grupos, formales

e informales