Escola Fênix

Trindade, 22 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Copiar e responder no caderno de caligrafia.

1. Observe a escrita das palavras abaixo e marque as que estão escritas corretamente:

a) ( ) sessemta b) ( ) noventa c) ( ) cinquemta d) ( ) setenta

2. Separe as palavras abaixo de acordo com a sílaba correspondente:

guiado - gilete - guerreiro - gueto - guizo - ginásio - geração - geral

a) Ge:______________________________________________________

b) Gi: ______________________________________________________

c) Gue: ____________________________________________________

d) Gui: _____________________________________________________

3. Complete com a palavra certa:

a) a___moço, á___dio (l ou u);

b) ga___ antir, ca___ eta (r ou rr);

c) se___ enta, sal___ a (s ou ss);

4. Complete as palavras com l ou u:

po____vo jorna____ minga____ pince ____ pa____mito

Escola Fênix

Trindade, 23 de junho de 2020

Professora: ___________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Continue a história:

Era dia de festejos juninos, toda turma da Mônica saiu para se divertir. Cebolinha levou a Magali agarrada em seu braço; comprou pipoca pra ela, tudo parecia ir às mil maravilhas até que ela avistou...

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Escola Fênix

Trindade, 23 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

A memória dos peixes O sítio tinha muitos lugares bons. Porém, Ade e Amis gostavam mais da sombra da velha figueira. Só que, às vezes, no escurecer, tinham que sair de lá por causa dos mosquitos. O velho Amis explicava que os peixes gostavam de viajar rio acima para namorar. Mas na hora de crescerem, os peixinhos escolhiam as águas calmas das baías, que o rio formava lá bem abaixo. A menininha escutava Amis, enquanto olhava os lambaris que subiam em fileiras de três, às vezes em fileiras de quatro ou cinco, rio acima. Mais para o meio do rio, um cardume de piraputangas também subia. De vez em quando ela via ondinhas que elas provocavam quando nadavam quase à flor d´água. – Amis, Amis, chamou a menininha. – O que foi Ade? – Amis, tem coisas da minha vida que eu já esqueci. – E daí? – Daí que eu queria saber. Esses peixes, nadando, sem parar, contra a correnteza. O velho franziu as sobrancelhas. – Eu queria – continuou a menininha – eu queria saber como é. Esses peixes se lembram das baías da sua infância? O velho Amis abraçou aquela menina chamada Ade. Abraçou aquela menininha bem forte. Ele queria que ela nunca se esquecesse.

SCAFF, Ivens Cuiabano. Uma maneira simples de voar. Entrelinhas: Cuiabá, 2006, p.21.

1. Amis era:

a) um lambari.

b) uma menina.

c) um peixe.

d) um velhinho.

2. Ade era uma:

a) baía.

b) flor.

c) menininha.

d) piraputanga.

3. No sítio, de que lugar Ade e Amis mais gostavam? ________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Por que os dois não podiam ficar lá quando anoitecia? ________________________________________________________________________________________________________________________

5. Complete, de acordo com o texto:

a) Para namorar, os peixes gostavam de __________________________.

b) Para crescer, os peixes escolhiam _____________________________.

6. No texto, encontramos algumas palavras no diminutivo: peixinhos,

menininha, ondinhas.

Essas palavras podem expressar tamanho ou emoção. No conto que

estamos estudando, elas indicam:

I.Tamanho:

a) grande. b) médio. c) normal. d) pequeno.

II.Emoção:

a) alegria. b) carinho. c) medo. d) raiva.

7. Em “O velho franziu as sobrancelhas”, o narrador quer dizer que ele

ficou:

a) aborrecido. b) curioso. c) pensativo. d) preocupado.

8. Das frases abaixo, marque aquela que se refere diretamente ao tema do

conto.

a) Amis, tem coisas da minha vida que eu já esqueci.

b) Ades olhava os lambaris que subiam em fileiras de três.

c) Esses peixes se lembram das baías da sua infância?

d) O velho Amis explicava que os peixes gostavam de viajar rio acima para

namorar.

9. Você conhece alguma história de pescador? Pesquise uma história de

pescador e compartilhe com seus colegas. (responder no caderno a

pesquisa).

Escola Fênix

Trindade, 24 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Leia o poema abaixo, depois o reescreva no seu caderno aplicando a linguagem padrão.

FESTA DUS INTÊRIÔ Marcial Salaverry

Nóis qué convidá oceis prum rastapé qui vai contecê nu fim du meis… vai de um tudo aqui tê… tem muié bunita como quê…. também vai tê tudo di bão prá cumê… todos vão se adeverti, cê vai vê… tem churrasco, qui é prá mode u bucho enchê… e pinga da boa prá tudo nóis bebê… adispois veim u sanfonero prá tocá… prá mode nóis dançá… as muié nóis pode garrá… só num pode singraçá… carece di respeitá… pruque si fizé farseta… vacilô… vai casá… Intão tá tudu convidadu… podi si achegá… Festa caipira num teim hora di começá… e meno inda di cabá… vai durando inquanto nóis guentá… nóis gosta di vivê, di comê, di bebê, i di dançá… vamu si achegando moçada… qui as moça tá tudu arrupiada… vai entrá sortera, i saí casada… adispois, é só cuidá da fiarada.

Escola Fênix

Trindade, 25 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

1. A figura abaixo representa um processo fundamental para a manutenção da vida do nosso planeta. De acordo com o que estudamos, complete a figura abaixo com os nomes dos elementos referentes à figura: a) Qual processo, comum a todos os vegetais, estamos nos referindo? ______________________________________________________________________________________________________________________ b) Quais são os elementos que a planta utiliza para a realização desse processo? ______________________________________________________________________________________________________________________ c) De acordo com a figura, o que é liberado para a natureza através do processo da fotossíntese? ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. A fotossíntese é um dos mais importantes fenômenos que ocorrem na natureza, pois todos os seres vivos dependem direta ou indiretamente desse processo. Justifique a afirmação acima. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Complete: a) Gás que a planta absorve do meio ambiente e que utiliza na fotossíntese: _______________________________________________ b) Gás que a planta libera para o meio ambiente, quando realiza a fotossíntese: _______________________________________________ c) Substância que a raiz retira do solo para realizar o processo da fotossíntese:_______________________________________________ 4. Leia o texto, observe as figuras e responda à questão abaixo:

Um escoteiro plantou sementes de uma planta em três ambientes diferentes.

Em qual dos ambientes a planta não se desenvolverá? Por quê? ________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Numere corretamente as etapas da fotossíntese. ( ) O caule leva a água até as folhas. ( ) Através do caule, a glicose é levada para todas as partes da planta. ( ) Principalmente nas folhas, com a presença da água, gás carbônico e da clorofila, que capta a luz solar, a planta produz a glicose. ( ) A raiz retira a água do solo. 6. O esquema abaixo representa o processo de respiração dos vegetais. Identifique qual é o nome do gás absorvido e do gás liberado nas trocas gasosas entre a planta e o ambiente:

Escola Fênix

Trindade, 25 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

DIÁRIO DE KIKA

3 de março

Fiz uma boa prova de Matemática. A professora até já me deu a

nota. Graças a Deus não perdi média. Graças também ao Rafa, que me

ensinou expressões. Nem acredito! Hoje, fiz prova de Português.

Moleza. Adoro essa matéria. Amanhã farei de Geografia. Não sou muito

chegada, mas não me compromete.

O Rafa disse que estou esquecendo os parágrafos. Deus! Preciso

prestar mais atenção! Acho que é por causa da pressa. Ou então do

sono, pois só posso escrever à noite. Mas devo melhorar daqui em

diante. O professor de Português é muito bom e ensina de modo

agradável. Manda também que a gente faça redações todos os dias.

Corrige todas elas e manda escrever de novo. Já percebi que gosta de

tudo o que escrevo. E fiquei feliz quando disse que levo muito jeito para

escrever.

Papai não está querendo continuar com o hotel. Disse que só dá

dinheiro nas férias. Já conversou com a mamãe e todos nós. Queria ouvir

a opinião de cada um. Decidimos que vamos ter de mudar mesmo. Ainda

bem que o Rafa não parou de trabalhar na fábrica de balas, nem os

outros. Ninguém largou o emprego por causa do hotel. Eles só ajudavam

no horário do almoço e do jantar.

O papai já achou uma casa na Rua Água Santa. Disse que é uma

gracinha e tem um lindo quintal. (Coleção Eu Gosto.IBEP. 4º ano, p.5 )

1. Estabeleça as relações: a) Fato: Kika sempre esquece os parágrafos.

Causa:

b) Fato:_______________________________________________________

Consequência: "Hoje fiz prova de Português. Moleza. Adoro esta

matéria”.

c) Fato: "Fazemos redações todos os dias, o professor manda escrever de

novo".

Finalidade:

2. Rafa, foi um grande amigo para Kika ajudando-a em suas dificuldades.

Com essa atitude ele demonstrou:

( ) amizade e individualidade.

( ) amizade e solidariedade.

( ) amizade e liberdade.

3. Destaque no 3º parágrafo uma passagem do texto que comprove a união

da família.

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4. Leia novamente.

Ninguém largou o emprego por causa do hotel.

Envolva a frase em que a palavra largou tem o mesmo sentido do texto:

a) O cão mordeu o osso e não largou.

b) O cavalo favorito não largou bem.

c) João largou o campo e foi viver na cidade.

5. Destaque do texto os verbos e classifique seus tempos verbais.

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Escola Fênix

Trindade, 29 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

No mês de outubro

Era no mês de outubro, num sábado à tarde. Nos sábados à tarde Isabel não tinha aulas. Por isso, mal acabou o almoço, saiu para o quintal. O tempo estava ainda muito quente e nem uma erva bulia. Isabel dirigiu-

se para um pequeno bosque que ficava perto de casa. O chão estava todo coberto de musgo e das altas copas das árvores

descia uma sombra trémula atravessada aqui e além por raios dourados de sol.

Isabel estendeu-se ao comprido no chão junto de um carvalho e começou a ler...

Ao fim de algum tempo Isabel pousou o livro que estava a ler e começou a olhar um carreiro de formigas que, avançando através do musgo, se dirigia para um buraco que ficava perto da árvore. Então o olhar de Isabel pousou no tronco do carvalho. Era escuro, enorme e rugoso e seriam precisos três homens para o abraçar. As raízes, saindo um pouco da terra, formavam arcos e cavidades que lembravam pequenas cavernas.

Um sítio bom para morarem anões – pensou Isabel. Sophia de Mello Breyner Andersen

1. Assinala com um X os parênteses cujas palavras completam as frases

de acordo com o texto.

( ) agosto ( ) maio ( ) outubro ( ) dezembro

2. Por que Isabel não tinha aulas neste dia?

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3. Para onde foi Isabel logo que acabou de almoçar?

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4. Apesar de ser outubro que tempo fazia?

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5. Para onde se dirigiam as formigas?

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6. Descreve o tronco do carvalho.

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7. O que levou Isabel a pensar que as raízes eram um bom sítio

para morarem anões.

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8. Passe a segunda frase do texto para a forma afirmativa.

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9. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases que se seguem de

acordo com o texto.

( ) Isabel dirigiu-se para um grande bosque.

( ) O bosque ficava perto da casa da Isabel.

( ) O chão estava todo coberto de flores.

( ) Isabel estendeu-se ao comprido no chão junto de um carvalho.

( ) Isabel começou a dormir.

( ) Isabel sentou-se junto de um carvalho.

10. Escreve a frase:

“A casa fica perto do bosque.”

a) no plural:

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b) na forma negativa:

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c) no futuro do indicativo:

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Escola Fênix

Trindade, 30 de junho de 2020.

Professora: _____________________Série: 4º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Relato pessoal

O Relato Pessoal é uma modalidade textual que apresenta uma narração sobre um fato ou acontecimento marcante da vida de uma pessoa. Nesse tipo de texto, podemos sentir as emoções e sentimentos expressos pelo narrador.

Produza um relato pessoal respondendo a seguinte pergunta. “Do que você mais sente falta durante a quarentena do coronavírus?”

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4ºAno “A” e ”B”

Segunda-feira: 22/06 Matemática: Conteúdo: Horas. Atividades das páginas 161, 162 e 163. Caligrafia: Conteúdo: Tempos verbais. Atividade em folha (mostrar na aula Zoom o arquivo). Geografia: Conteúdo: Crescimento das cidades e problemas urbanos. Atividades no livro páginas 299, 300 (caderno), 301 e 302.

Terça-feira: 23/06 Português: Conteúdo: Revisão. Atividade em folha. Produção de texto: Conteúdo: Casamento caipira. Atividade em folha. Matemática: Conteúdo: Calendário. Atividades no livro páginas 164, 165 (caderno),166.

Quarta-feira: 24/06 História: Conteúdo: O crescimento das cidades. Atividade no livro páginas 268, 269,270 e 271. Português: Conteúdo: Revendo Poema. Atividade em folha. Matemática: Conteúdo: Calendário. Atividades no livro páginas 167, 168 e 169 (caderno).

Quinta-feira: 25/06 Matemática: Conteúdo: Revisão. Livro páginas 173, 174 e 175. Leitura e Interpretação: Conteúdo: Diário de Kita. Atividade em folha. Geografia: Conteúdo: Interdependência do espaço rural e o espaço urbano. Atividades no livro páginas 305 (caderno) 308, 309, 310, 311 e 312.

Sexta-feira: 26/06 Matemática: Conteúdo: Revisão. Atividades das páginas 176,177 e 178. História: Conteúdo: O crescimento das cidades. Atividade no livro páginas 272, 275 e 276. Geografia: Conteúdo: Interdependência do espaço rural e o espaço urbano. Livro páginas: 313, 316, 317, 318. Atividade: Filmar uma brincadeira folclorica entre eles e um familiar. OPEE 4º ano B: Segunda-feira: 22/06 Vespertino 4º ano A: Quarta-feira: 24/06 Matutino Vamos fazer o diário de bordo, você através da pintura irá representar as habilidades às quais você mais tem se dedicado. Faça atividade comigo na aula on-line no Zoom da página 40. Segunda-feira: 29/06 Ciências: Conteúdo: Revisão. Atividade sobre cadeia alimentar. (Produzir 3 cadeias alimentares na folha de chamex em que o ser humano seja o consumidor primário em uma, secundário em outra e terciário na última. Pode colar imagens). Arte: Conteúdo: O Folclore Brasileiro. Português: Conteúdo: Revisão. Atividade em folha. Terça-feira: 30/06 Produção de texto: Conteúdo: Relato pessoal. Atividade em folha. Matemática: Atividades de revisão no Zoom. Português: Atividades de revisão no Zoom.