Erkölcsi nevelés, mint az óvodai nevelési feladatok egyike

Erkölcsi nevelés, mint az óvodai nevelési feladatok egyike

Labáth FerencnéIgazgató

Humán Tréning Központ

Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet2013. november 15.

2013. november 15. HTK Labáth Ferencné 2

Mottó: „Szép és fönséges a dajkák hivatása, de fontosak az ő kötelességeik is…”

( Majer István )


Bevezetés

1. Az erkölcsi fejlődés szakaszai 1.1 Kiemelten az első szakaszról 1.2 A dajka helye, szerepe az első szakaszban2. Az erkölcsi fejlődésben szerepet játszó tényezők2.1 Mi a feladata egy dajkának a gyerekek erkölcsi nevelésében?

Zárógondolatok


Bevezetés

Felvezető kérdés - kutatás - Együttérző- Együttműködő

- Erkölcsi érzésünk működésének gyökerei- A család, a közösség érzelmi minősége

„Jó óvodát kívánunk!”


Első szakasz: a heteronómia szakasza Második szakasz: az autonómia szakasza

A második szakasz megalapozása, előkészítése

„Az óvodában a nevelőmunkát az óvodapedagógus végzi.”

Aki nevel, az a nevelés felelősségét …

1. Az erkölcsi fejlődés szakaszai


2. Az erkölcsi fejlődésben szerepet játszó tényezők

• Természeti tényezők• Társadalmi tényezők Normák, értékek, szabályok

Rácsodálkozó képesség

Az emberi kapcsolatok szépsége


Az erkölcsi fejlődésben szerepet játszó tényezők

• A család az elsődlegessége• A családon túl bárki nevelhet



• Kutatás - Az érintés ereje - fejlődés - befogadó kapacitás - ingerek - érzelmi IQ - magabiztosság - figyelem



• Különleges terepvizsgálat

- érintés élmény szeretett elfogadott érzelmek

biztonságos kötődés



• Erkölcsileg helyes/helytelen, jó/rossz• Örömszerzés• 4-5 éves korig• A gyerek teljes mértékben elfogadja• Szolgálat• Mellé és nem fölé



Az Óvodai nevelés országos alapprogramja

SegítőkészségEgyüttérzés ÖrömszerzésBüszkeség Sajnálkozás

RészvétLemondás Mások iránti felelősség Szégyen Irigység Féltékenység



• Az óvodapedagógus feladata• Az óvodapedagógus kötelessége• A dajka kötelessége• Tervezés • Megvalósítás• Eredmények


Mi a feladata egy dajkának?

Meg kell tanulnia a gyerekekkel töltött minőségi idő fogalmát.

Hét perces gyerekek Magyarország aranytartaléka A szépre, a jóra, az igazra nevelje, tanítsa a gyerekeket.


A szép, a jó, az igaz

Szép- Az emberi lélek- Az emberi kapcsolatok

Jó- Ne vedd el a másét!- Az emberi munka

Igaz- A szó- A szabály- A viselkedés - A mese

J Á T É K


A szép

• Saját lélek• A szép, a jó


A jó

• Ne vedd el a másét!• Értékelő jelzés• Bűnök• 86 % • Nyelvi fordulat• Felmérés – történet: objektív/reális – szubjektív/autonóm• A büntetés fajtái - gyerek + felnőtt szoros érzelmi kapcsolat (szeretetkapcsolat, büntetésértékű) - gyerek + felnőtt hideg, elutasító kapcsolat (hatalom, erő)• A mindennapi munka öröme - hivatás


Az igaz

• A kimondott szó, a szabály• A szabály addig él …• Tárgyi környezet• A szabály akkor is érvényes, ha …• Társakkal betartatni• 8-9. év: csábításnak való ellenállás

• A felnőtt mindig igazságos

• A simogató kéz nem hazudik • A mese, a jó mese• Erkölcsileg rendezett • Pörgő világ – lassítás, tarisznya, ápolás, választás


A játék

• A játék, a szabadjáték ereje• A játszó ember• Szenteljünk időt!

• Csendes percek

• A csend egy hatalmas zaj nélküli játék.• A belső csend a lélek néma játéka.

• A játék a szocializáció része• A szabadjáték: szabadságra nevel


Önmagunk megismerése

ElfogadásMegbecsülés

SzeretetTiszteletBizalom


Zárógondolatok

A kisgyerek a szépet, a jót, az igazat cselekvés közben fedezi fel.

Erkölcsi nevelés önmagában nem létezik, csakis a nevelésteljes folyamatában.

Múlt, jelen, jövő.


Köszönöm a megtisztelő figyelmet!

Labáth FerencnéIgazgató

[email protected]+36/20/491-5569

mailto:[email protected]

Documents

Erkölcsi nevelés, mint az óvodai nevelési feladatok egyike