Upload
lydia-richardson
View
51
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
ENTREPRENØR-SKAP PÅ HOEGGEN SKOLE. ENTREPRENØRSKAP. "Entreprenørskap er en dynamisk og sosial prosess, der individer, alene eller i samarbeid, identifiserer muligheter og gjør noe med dem ved å omforme ideer til praktisk og målrettet aktivitet, det være seg i - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
ENTREPRENØR-SKAPPÅ HOEGGEN SKOLE
ENTREPRENØRSKAP"Entreprenørskap er en
dynamisk og sosial prosess,
der individer, alene eller i samarbeid,
identifiserer muligheter
og gjør noe med dem
ved å omforme ideer til
praktisk og målrettet aktivitet,
det være seg i
sosial, kulturell eller økonomisk sammenheng."
Strategiplanens definisjon
ENTREPRENØRSKAP”Opplæringen skal kvalifisere for produktiv innsats i dagensnæringsliv, og gi grunnlag for senere i livet å kunne gå inn iyrker som ennå ikke er skapt.
Opplæringen må gi adgang til dagens arbeids- og samfunnsliv, og
kyndighet til å mestre skiftende omgivelser og en ukjentframtid.
Den må derfor tilføre holdninger og kunnskaper som kan varelivet ut, og legge fundamentet for de nye ferdighetene somtrengs når samfunnet endres raskt”
(L97, generell del s.15)
ENTREPRENØRSKAP
Hva er entreprenørskap? I utdanningssammenheng:
Utvikling av personlige egenskaper og holdninger, formelle kunnskaper og ferdigheter.
Personlige egenskaper i denne sammenheng
kreativitet selvtillit initiativ positiv innstilling risikovilje evner til å se konsekvenser av egne handlinger evne til å finne nye løsninger evne til å holde ut/ stå løpet ut evne til å takle problemer
Personlige egenskaper og holdninger
Evne og vilje til å ta initiativ og ansvar Ta konsekvenser av egne valg og handlinger Nytenkning og kreativitet Risikovilje Selvtillit Selvstendighet Sosial kompetanse
Kunnskap og Ferdigheter
Hva Hvordan
Entreprenørskapskompetanse
Strategiplanens definisjon av Entreprenørskapskompetanse:
Entreprenørskaps-kriterier UE har satt opp fem elementer som bør være
til stede for å identifisere og kvalitetssikre et læringsopplegg som fremmer elevenes entreprenørskapskompetanse Kreativitet Tverrfaglighet Aktiv læring Samarbeid skole/lokalsamfunn Verdiskaping
Forankring i fag Entreprenørskap er i hovedsak
forankret i: Samfunnsfag Matematikk Norsk Naturfag De praktisk-estetiske fagene
Ungdomstrinnet Fokus på utvikling av sentrale
ferdigheter som:
Idéutvikling Problemløsning Beslutningstaking Nettverksbygging
Eksempler på aktiviteter Undervisning i personlig økonomi Yrkesveiledning Elevbedrift
På dette trinnet bør elevene bli fortroligemed at valg av yrke også kan innebære åskape sin egen arbeidsplass
Læringsplakaten Entreprenørskap er særlig egnet for å nå flere av de
overordnede målene i Kunnskapsløftet: Skolen skal:
1. gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og ferdigheter
2. stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet
3. stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning
4. stimulere elevene i deres personlige utvikling, i å utvikle sosial kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk deltakelse
5. legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid
Læringsplakaten fortsettelse6. bidra til at lærere fremstår som tydelige ledere og som
forbilder for barn og unge7. stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers
kompetanse8. fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter9. sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og
læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring10.legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre
foreldres medansvar i skolen11. legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i
opplæringen på en meningsfylt måte
PÅSTAND:
Framtidas tapere blir ikke nødvendigvis de som får dårlige karakterer i morsmål og matematikk,men de som har gått på skoler, som IKKE har prioritert LIVSFERDIGHETER og SOSIALE FERDIGHETER
(Niels Bøttger-Rasmussen,2003)
Hvilke læringsbehov har dagens elev?Livsferdigheter
(ferdigheter som støtter individet i praktisk hverdag)- Dømmekraft – kritisk sans- Handlingskompetanse - kreativitet- Dilemmakompetanse- Meningsbærende kunnskap
Sosiale ferdigheter (ferdigheter som gir individet grunnlag for inkludering)- Empati- Selvtillit og selvdisiplin- Intuisjon- Samspillsevne – samarbeidsevne- Bygge nettverk – vedlikeholde dem.
Et siv
som ikke kan bøye
seg
i stormen,
knekker
(Kinesisk ordtak)
It
takes
a whole
Village
to
raise
a
Child
(Afrikansk ordtak)
Hva gjør vi på Hoeggen skole?
For å utvikle en bevisst entreprenørskapskultur på enskole er det viktig å ta tak i det vi allerede gjør og videreutvikle dette.
GRUPPEOPPGAVE: 06.11.07
Hvilke eksisterende, små eller store undervisnings-opplegg fremmerpkt 1, 2, 5, 8 og 11 i Læringsplakaten? Skriv på GUL lapp. (Merk for klassetrinn) Trinnvis.
Hva mer kan vi gjøre?Tenk kreativt: Opplegg som fremmer kreativitet, elevaktivitet og eventuell tverrfaglighet. Skriv på GRØNN lapp. (Merk for klassetrinn) Fagseksjoner.
Følgende områder bør dekkes:
Kultur Miljø og teknologi Internasjonalt arbeid Ptv/utdanning og arbeidsliv Elevbedrift Opplegg innenfor enkelte fag
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole, alle trinn:
Klasseråd / elevråd med fokus på verdivalg,bevisstgjøring, opplæring i demokratiske prosesser og sosiale ferdigheter
MOT Internasjonal uke Miljøtjeneste Kantinetjeneste Samarbeid med kirka, juleavslutning
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole, alle trinn forts.:
Arbeidsplan m/ obligatorisk og valgfri løype
Bruk av Estenstadmarka NaMi- forsøk Programfag til valg Øvingsskole for studenter PLU- HIST
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole 8.trinn:
No è vi her Byvandring ”Verktøykurs” Verdens rommet Dramatisering fotosyntesen, atomer Vannprosjekt Faglig innhold på Wikipedia Karriereperm
m/ yrkesveiledning og arbeidsskygging
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole 8.trinn forts. :
Kreativ matematikk, måleenheter Brøkspill Legobygging og matematikk Speilopgave på sløyden med rammer i
geometriske former Tegneserier i KH og norsk Digital storytelling Valgfri gloseinnlæring i tysk
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole 9.trinn:
Her è vi Kulturfag Kulturfestival IKT / søm, med salg til julemesse/ kulturfestival Lyd og Lys Nysirkus Sykkelverksted Ringve båtforening To-lærersystem i storklasse
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole 9.trinn forts. :
Krise- krig- fred, m/ besøk på Falstad, dramatisering av Anne Frank
Mat og helse m/ heimedag FNs sikkerhetsråd, rollespill Commenius Programfag til valg:
Karriereperm m/ yrkesorientering, PRYORullering og fordypning i et valgt utdanningsprogram
Filuftsliv- overnattingstur Elevstyrt instruksjon i kroppsøving Samarbeid med idrettslag i nærmiljøet, Othilienborgbanen
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole 10.trinn:
Her è vi Kulturfestival IKT / søm Lyd og Lys Nysirkus Fordypningsoppgave KH m/ teoretisk og praktisk
tilnærming Musikkprosjekt m/ teoretisk og praktisk tilnærming Programfag til valg:
Karriereperm m/orientering om, og hospitering i vgs.
Entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen skole 10.trinn forts. :
Elevstyrt instruksjon i kroppsøving ”Undringer i naturfag” Avisprosjekt Lærer i rolle, teater, dramatisering OD- dag Sykkelverksted Ringve båtforening
Forslag til entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen
Lage Trondheimsguide for engelskspråklige gjester
Engelske lytteøvinger Engelsk; IKT gruppearbeid og konkurranser Engelsk; storyline, dramatisering Engelsk; digital storytelling Fremmedspråkundervisning; visualisering med
rollespill, logg, glosestafett, bingo, puslespill, tverrfaglighet med geografi, kulturkunnskap, musikk, matematikk. Dramatisering fra restaurant, butikk m.m.
Forslag til entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen
Matematikk; lage et drømmerom, beregne areal, møblere, materialvalg, pris
Matematikk i dagliglivet; Bevisstgjøring på dagliglivets økonomiske utfordringer. Hva koster mat, klær m.m.? Hvor mye må man jobbe for å tjene?
Mat- Na- KH; Lego-league Mat- Na- KH; gjenbruk i et økonomisk,
økologisk og kunstnerisk perspektiv
Forslag til entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen
KH og arkitektur; samarbeid med NTNU KH og design; i samarbeid med
produktdesignere og NTNU KH; utstillinger på Risvollan bibliotek KH; Raku-brenning i samarbeid med
kunstner KH; samtidskunst i samarbeid med
aktuelle Trondheimskunstnere KH; innredningsgruppe elever og lærere,
ansvarlige for utsmykking på skolen
Forslag til entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen
Norsk og samfunnsfag i samarbeid med Risvollan/Moholt folkebibliotek
Kroppsøving og ernæring; næringsinntak og forbrenning
Sirkusgruppe som elevbedrift for aktiviteter i nærmiljøet, barneselskap,
Hoeggen Rock Society Elevbedrifter
Forslag til entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen
Regnskapsfirma for små elevbedrifter; excell, økonomisk oversikt, lønnsomhet
Reklame- layoutfirma; markedsføre elevbedrifter
Dokumentasjon- presentasjonsgruppe, elever og lærere; ta vare på og katalogisere det som lages av digitale opptak.
Forslag til entreprenørielle undervisningsopplegg på Hoeggen
Hyggekveld for pensjonister Tjenester for hjelpetrengende Syng med oss Eventyrstund for barnehagebarn PC-hjelp for eldre Flaskeinnsamling Samarbeid med TKMK; kunst og
musikkskolen