Engedélyezés alatt! - Tankönyvkatalógus

Enged

élye

zés a

latt!

Enged

élye

zés a

latt!

3

1. Írd a szavakat a megfelelő helyre!

óceán, műhold, meteor, földrész, sziget, hold, nap

NT_98726_M_Jatekvilag_6_M.indd 3 2018. 11. 14. 8:56

Enged

élye

zés a

latt!

4

1. Olvasd el a szavakat! Válassz ki ötöt, és írj velük mondatokat a füzetedbe!

főjegyző pipázna hatalma tanulta mereszticsodálta lovagló kalitka szivattyú vitorlakivágta mulatna figyelme harisnya kívántamosolygó harapni varázsszó kabátra világravásárló kaszárnya cipellő fajankó figyeltejátékló kijelzi sugárzó szélesre szájacskabarázda további táborba kereste követtehófödte rikoltó sátorba kemence kakaska

2. Írd a szavakat a rajzok alá! Írj velük mondatokat a füzetedbe!

zúzmara, űrhajó, gólya, pilóta, szatyor, pipa,rendőrőrs, vadkan, virágfüzér


Enged

élye

zés a

latt!

5

1. Egészítsd ki a rajzot!

Az öregapó egyik kezében ott a táska.A másikban a pipáját fogja.Az apó ruhája kopott, kabátját megfoltozták.A nap most kelt fel.Alig látszanak a házak.

2. Melyik irányba fog elfordulni az alsó fogaskeréken lévő mutató, ha a felső kart jobbra fordítjuk?


Enged

élye

zés a

latt!

6

1. Olvasd el a mondatokat, és válaszolj a kérdésekre!

Nagyon megörültek, amikor meghallották a választ.MIKOR ÖRÜLTEK?

Nagyon meglepődött a miniszter, amikor nem látott semmit a szövőszéken. MIKOR LEPŐDÖTT MEG A MINISZTER?

Sok pénzt kaptak a takácsok, amikor a kelme elkészítésére kértek. MIKOR KAPTAK SOK PÉNZT?

A fiú nem tudott tanulni, amikor a kanárik süvöltöttek. MIKOR NEM TUDOTT TANULNI?


Az erdei házikó előtt egy barna pad van. A pad körül tizenkét kőszo-bor, hat fiú és hat lány. Az erdőszéli fán két mókus van. Két lány-szoborra galamb szállt. A ház mellett kőkút. A kút jobb oldalán egy teli és egy üres vödör áll. A lány éppen most jön ki a házból. Kezében söprű.


Enged

élye

zés a

latt!

7

1. Olvasd el!

Minden alkotásnak van címe. Ezzel az érdeklődést szeretnénk felkel-teni. Utalhatunk a főszereplőre vagy több szereplőre is. A címben megnevezhetjük a helyszínt, az eseményt, az időpontot. Közölhetjük a szereplők egyes lényeges tulajdonságait.

2. Csoportosítsd az alábbi címeket!

Biztatás A kicsi dió Mónáéknál A kis törökHolnap leszek nyolcéves Miből van a legtöbb?A király lustája dolgozik Az álmatlan királynő IntésKitől tanulta meg az ember a szőlőmetszést? Virító Pál

A cím egy szóból áll:

A cím egy kérdő mondat:

A cím egy mondat (de nem kérdés):

A cím egy szókapcsolat:

A cím egy név:


Enged

élye

zés a

latt!

8

1. Fejezd be a mondatokat!

Az öregasszony koldulni járt, és

Az öregember sok pénzt talált, és

A hetedik testvér otthon maradt, és

A lány nagyon szorgalmas volt, és

A legény megtalálta az öregember szívét, és


A legény sietve megy az erdei úton. A vállán az üres tarisznya lóg. Az inge alá dugta a madarat, amelynek a csőre kilátszik. A legény nad-rágja és kalapja fekete, az inge zöld. A cipője fekete színű, de nagyon sok por van rajta. Az erdei út mellett bokrok vannak. Az egyik alatt sün, a másik alatt nyuszi látszik. A távolban még látható a templom.


Enged

élye

zés a

latt!

9

1. Olvasd el Nemes Nagy Ágnes Tanulni kell című versét (olvasókönyv 15. oldal)! Írd ki a rímelő szavakat!


szekér, harckocsi, sín, tengerész, díszszemle,kötéltáncos, ajtófélfa, ökör, labanc, patika


Enged

élye

zés a

latt!

10


Kárpát magzat múltat zúgnak Kunságnektár gyakran billog kölcsön törvényhírnök véstek koldul sincsen Bécsnektömlöc zárnak loptuk fogják nemcsakbuzgón semmit gyorsan tetszik fürgénkelmét pompás másról hajnal nyombangyertyát bogrács rangos málhás rendesfontos nélkül bambusz vadkan csörtetnemzet jobbágy gyógyszer gyöngéd használnadrág padlás kolbász sárkány köntös


gőzmozdony, szalon, vándorénekes, térkép, vadkan, kuruc, gyógyfű, lapátkerék, orsó, kemencepadka


Enged

élye

zés a

latt!

11

1. Milyen közlekedési eszközöket ismersz? Írj minél többet! Ügyelj a szavak írására!

3. Válassz ki négy járművet, és írj róluk két-két mondatot! Segíthetnek a kérdések. (Hogyan működnek? Milyen üzemanyagot használnak? Hol közlekednek? Ki vezetheti?)

2. Karikázd be azokat, amelyek vízen vagy vízben közlekednek!

4. Te milyennek képzeled egy hajó kabinját? Rajzold le!


Enged

élye

zés a

latt!

12


A labanc kapitány fekszik az ágyban, mellette ott áll a kuruc ezre-des. Az ágyfüggöny széthúzva. Az ágy melletti asztalkán kenőcsök, tégelyek, gyógyfüvek és egy kancsóban gyógytea van.


Az öregember kővé változtatta a fiatalokat, mert nem volt szíve. MIÉRT VÁLTOZTATTA KŐVÉ?

A sárkány előbújt, mert nagyot csendült Tündér Ilona kertje. MIÉRT BÚJT ELŐ?

A fiúból sárga kicsi kígyó lett, mert az apja elátkozta.MIÉRT LETT BELŐLE SÁRGA KICSI KÍGYÓ?

A császárnak sok ruhája volt, mert nagyon szeretett szebbnél szebb ruhákban pompázni.MIÉRT VOLT SOK RUHÁJA?

A fiúnak sikerült elhozni a madarat, mert az állatok segítettek neki.MIÉRT SIKERÜLT ELHOZNI?


Enged

élye

zés a

latt!

13

1. Milyen fertőző betegségeket ismersz?

2. Hogyan lehet védekezni a ragályos betegségek ellen? Mire kell vigyázni?


gőzhajó, bankjegy, kupé, karom, vizesárok, hadifogoly, parittyamadzag, patkó


Enged

élye

zés a

latt!

14


Ha az ember sokat tanul,

Ha repülni akarok,

Ha beteg valaki,

Ha elromlott a tévé,

Ha születésnapom van,

2. Színezd ki a kuruc katona ruháját! Írd a fegyverek mellé a nevüket!

ágyú, fokos, hegyestőr, buzogány, pisztoly, puska, szablya


Enged

élye

zés a

latt!

15

1. Olvasd el!

A befejezésben összefoglalhatjuk a cselekményt, az eseményeket. Megfogalmazhatjuk a tanulságokat, az érzelmeket, a véleményeket, a tanácsokat.

3. Írj befejezést az elképzelt történethez!

Elhatároztad, hogy te készítesz vacsorát a családnak. Nagyon jól sike-rült minden. A családtagok jóízűen megették az ételt, és hálásak voltak.A BEFEJEZÉSBEN FOGLALD ÖSSZE AZ ESEMÉNYEKET!

2. Melyik történethez tartoznak ezek a befejezések? Az olvasókönyv segít- ségével írd a történetek címét a megfelelő helyre!

A két öreg elment haza. A pénzt boldogan elköltögették, jó életük volt nekik! Okultak is rajta: az oskola segített. Ha a betűket nem is tanulták meg, mégis az oskola segítette ki őket.

Aztán elbúcsúztak az öregembertől, aki visszakapta a szívét. Haza-értek, lakodalmat ültek, s boldogan éltek, míg meg nem haltak.

A labanc kapitány belátta, hogy tehetetlen. Maradék három katonájával elhagyta a várat. A huszti várat így, csellel fog-lalták vissza a kurucok. Ezután jobban vigyáztak rá. Sokáig nem is került idegenek kezére.


Enged

élye

zés a

latt!

16


boldogság megkérlel gyermekség hagyhatjukmegvirrad használják pompázhat méltatlanmegtudnám furfangos szabdalták buzgóbbangazdámnak biztonság megkedvel gőzmozdonymeghajtás forgalmas pillantás díszszemlénmesterség küzdelmes buzgalmát folytattákpontosság megkerget szánhatják várhatjákmegsajnál megkérdez megtetszik vendégség


karosszék, kikötő, vászonponyva, griffmadár, pap, palatábla, putri, cserépfazék


Enged

élye

zés a

latt!

17

1. Olvasd el a Bél Mátyásról szóló olvasmányt (olvasókönyv 24–25. oldal), majd válaszolj a kérdésekre írásban!

MIÉRT ÍTÉLTÉK HALÁLRA BÉL MÁTYÁST?

HOL VOLT GIMNÁZIUMI IGAZGATÓ?

MILYEN TANTÁRGYAK OKTATÁSÁT VEZETTE BE?

MIÉRT MONDJUK, HOGY BÉL MÁTYÁS POLIHISZTOR VOLT?

HOL VAN A BÉL MÁTYÁS NEVÉT VISELŐ EGYETEM?

HÁNY NYELVEN TUDOTT BÉL MÁTYÁS?

MI MINDENNEL FOGLALKOZOTT?

MÁSOLD LE AZ EGYIK KÖZMONDÁST, AMIT BÉL MÁTYÁS GYŰJTÖTT!


Enged

élye

zés a

latt!

18


sánc, régész, taliga, kandúr, állomáskocsi, tengerész, ajtófélfa, térkép, palatábla


Ott kellett cipekedni, ahol kevés jármű volt.HOL KELLETT CIPEKEDNI?

Ott töltötte a délutánt, ahol kényelmesen lehetett újságot olvasni. HOL TÖLTÖTTE A DÉLUTÁNT?

Oda utaztak, ahol sok váratlan esemény lehet.HOVA UTAZTAK?

Oda utazott II. Rákóczi Ferenc, ahol már nagyon várták.HOVA UTAZOTT?

Oda lovagoltak a labancok, ahova a patkónyomok vezettek.HOVA LOVAGOLTAK?


Enged

élye

zés a

latt!

19


A gyerekek szépen sorba álltak. Ott vannak az ajtó előtt. Vállukon tarisznya, benne a palatábla. Vásott mellett Pöttyös áll. Ők állnak a sor elején. Szenecske a sor végén, egy kislánynak a párja. A diákok ruhája szegényes. Minden gyerek a tanító nénire néz. Látszik az iskola táblája, a régi vaskályha, két ablak és az egyikben a cserepes virág is.

2. Írd le az adataidat! Ügyelj a tulajdonnevek írására!

Név:

Születési hely, idő:

Anyja neve:

Apa (gondviselő) neve:

Lakcím:


Enged

élye

zés a

latt!

20

2. Olvasd el a versszakokat! Az egyikhez készíts rajzot! Írd le, szerinted milyen a hangulata!

Előttünk, kis házunk előttElőttünk, kis házunk előttKicsiny, gyenge almafa nőtt:Van rajt alma, termett hármat,Hej, nagy Isten, mit csináljak?

(Cigány népköltés, Györe Imre fordítása)

Erdő, erdő, nagy hegyoldalErdő, erdő, nagy hegyoldal,De szép vagy te zöld lombokkal,De szép vagy te zöld lombokkal,Mint a lány hajfonatokkal.

(Cigány népköltés, Weöres Sándor fordítása)


Az öregasszony koldulni járt, mert

Szenecskének lett egy kiskutyája, mert

A kurucoké lett a huszti vár, mert

A hajó elsüllyedt, mert

Gandhit kiengedték a börtönből, mert


Enged

élye

zés a

latt!

21

2. Válaszolj írásban! (Segítségként használd az olvasókönyv 26–27. oldalán található verset!)

KI ÍRTA A SZÓZAT CÍMŰ VERSET?

HÁNY VERSSZAKBÓL ÁLL A KÖLTEMÉNY?

HÁNY SORBÓL ÁLL EGY-EGY VERSSZAK?

MIKOR ÍRTA A KÖLTŐ A VERSET?

1. Honnan gyűjtenél anyagot a következő témákhoz? A felsorolt források közül válassz, és írd a téma mellé!

lexikon, helyesírási szótár, fénykép, internet, újság, rádió, szakácskönyv, családi beszélgetés, tankönyvek, könyvtár, ellenőrző, térkép, útikönyv, múzeum, irodalmi lexikon

Arany János élete:

Mese a kiskutyáról:

Nyári táborozás:

Elmúlt havi jegyeim:

Helyesírási szabályok:

Leveskészítés:

Időjárás:

Fővárosunk nevezetességei:

A tűzoltás története:

Amikor kisbaba voltam:

Háziállatok gondozása:

Ókori leletek:


Enged

élye

zés a

latt!

22


öltöny egyszer osztály apród ugrálenged untat örvös ötszáz asztalösztön elvesz akkor emlék ellenütleg állam ember intéz alkonyolvad ékszer arcok eltát elveszenged Isten örvény örmény álmosártok iszlám abrak ugrál ablakobsit omlik áltat almák angolalkat elmegy ordas ingyen özvegyérdes újság étvágy ugrik egység


hajócsavar, ágytakaró, kovács, bazilika, ga tya madzag, gyapjú, gyémánt, kötény, Balaton, barlang


Enged

élye

zés a

latt!

23

1. Egészítsd ki a rajzot! (Az öreg fazék titka, olvasókönyv 36–45. oldal.)

A cica a cserépfazék tetején fekszik, és elmélyülten gondolkodik. A kutyus ott áll a cserépfazék mellett, és próbál felkapaszkodni rá. A fazék körül sok limlom van: mindenféle edénydarab, al kat ré szek, rozsdás vasdarabok. Két bokor és egy görbe törzsű öreg dió fa van a fazék közelében. Kicsit távolabb látszik a putri is.

2. Milyen házi- és hobbiállatokat ismersz? Írj minél többet!

4. Nektek van háziállatotok? Ha igen, írj róla két mondatot!

3. Húzd alá azokat, amelyeket szívesen gondoznál!


Enged

élye

zés a

latt!

24

1. Olvasd el!

Az állatokat nem szabad bántani. Nagyon sok országban törvények-kel is védik őket. Magyarországon három évig terjedő szabadságvesztéssel büntethetik azt, aki az állatnak különös szenvedést okoz, vagy több állat maradandó egészségkárosodását vagy pusztu-lását okozza.A másik jogszabállyal kifejezetten a gerinces állatokat védik. Két évig terjedő szabadságvesztéssel büntet-hetik, ha valaki az állatokat bántja, elhanyagolja, kiteszi vagy elűzi.

3. Olvasd el!

A történetben Szenecske osztálytársai bántották a kiskutyát és a kiscicát is. Ha felnőttek lettek volna, a bíróság börtönbüntetésre ítélhette volna őket. A gyerekeknél tizenkét éves kor alatt a legsú-lyosabb ítélet a javítóintézeti nevelés lehet.

2. Válaszolj a kérdésekre!

Hány évre zárhatják börtönbe azt, aki az állatoknak szenvedést okoz?

Hány évre zárhatják börtönbe azt, aki a gerinces állatokat bántja?

4. Szerinted ezért a csúnya, gonosz viselkedésért milyen büntetést érdemel- tek volna a gyerekek?


Enged

élye

zés a

latt!

25

1. Olvasd el!

A párbeszéd két vagy több szereplő beszélgetése. Írásban gondo-latjellel tagoljuk.

2. Egy barátodnak telefonálsz, mert szeretnéd elhívni moziba. Írd le az elképzelt beszélgetést! Ügyelj a lényeg leírására, az udvariassági és a helyesírási szabályokra!

3. Két ember beszélget. Az egyik elmeséli a másiknak, hogy Szenecske hogyan védte meg a kiskutyát és a kiscicát. Írd le a beszélgetésüket! Ügyelj a lényeg leírására, az udvariassági és helyesírási szabályokra!


Enged

élye

zés a

latt!

26


Szenecske gatyamadzagot adott, hogy

A nagymama elkészítette a gatyamadzagot, hogy

A cicus és a kutyus kimentek az udvarra, hogy

A szellemóriás megjelent, hogy

Nagymama az ágy szélére ült, hogy


lampion, rongybaba, zsemlyemorzsa, csáklya, medúza, katonaláda, veranda, sarkantyú


Enged

élye

zés a

latt!

27


A Balatonon vihar van, sötétzöld színű a tó. A hatalmas tarajos hullámok három vitorlást dobálnak. Az ég felhős, itt-ott villámlik. A parthoz közel a kikötött csónakok táncolnak a hullámok tetején. Egy piros csónak felborult, a mellette lévő sárga pedig már félig elsüllyedt. A fák lombjai hajladoznak az erős szélben. Az egyik tóparti ház erkélyén három ember áll. Az egyik távcsővel figyeli a Balatont, a másik fényképez, a harmadik fázósan húzza össze ma gán a piros széldzsekit.

2. Olvasd el a következő földrajzi fogalmakat, természeti jelenségeket je- lentő szavakat!

hegy, folyó, tenger, patak, domb, völgy, gleccser, forrás, lavina, árvíz, vulkán, zúzmara, dér, óceán, szél, zivatar, fennsík, délibáb, villám, napsütés, felhő

3. Válassz ki két szót, és írj velük mondatot!


Enged

élye

zés a

latt!

28


tanulhat leszoktat hatalmas páratlan tulajdon miniszter magasztal selyemszálházaspár fütyültem szivattyús kényelmessebesség vitorlás tehetség kivágjamnyugalmat nehézség fáradság detektívmulatság harisnyát leroskad ráfordítkívánhat keresztül mosolygás szabadságlabancok legyengül maradvány tutajon


Az emberek a füvön ülnek. Ruhájuk, sarujuk poros.Az egyik kezükben a kenyérdarab, a másikban a hal van.Két tanítvány kosarat visz, ami tele van kenyérrel.Hamarosan besötétedik, a nap már alig látszik.A távolban még látszik a Genezáreti-tó és a vitorlás is.


Enged

élye

zés a

latt!

29

1. Olvasd el!

Az elbeszélés valamilyen esemény elmondását jelenti. Az esemény lehet elképzelt, kitalált, de lehet megtörtént, igazi is. Az elbeszélés-nek van néhány szereplője, és gyakran található benne párbeszéd. Az elbeszélés középső része a tárgyalás.

2. Képzeld el, hogy ott vagy a tömegben! Te is kaptál kenyeret és halat. Evés közben beszélgetsz a melletted ülőkkel. Írd le a beszélgetéseteket! Segíthetnek az alábbi mondatok.

(Érdekes dolgokat mondott Jézus. Jó, hogy itt lehetünk. Éhesek vol-tunk. Finom a kenyér és a hal. Fáradtak vagyunk, hamarosan aludni fogunk. Segítsünk a tanítványoknak összeszedni a maradékot!)

3. A meghallgatott evangéliumok közül válassz egyet (olvasókönyv 53–55. oldal), és másolj le belőle négy mondatot! Ügyelj a pontosságra!


Enged

élye

zés a

latt!

30


Azért gyűjtötte a szólásokat, hogy fennmaradjanak.MIÉRT GYŰJTÖTTE A SZÓLÁSOKAT?

Bél Mátyás azért dolgozott, hogy a diákok szeressenek iskolába járni.MIÉRT DOLGOZOTT BÉL MÁTYÁS?

Arra törekedtek, hogy Rákóczi hűséges alattvalóvá váljon.MIRE TÖREKEDTEK?

Szenecske felemelte a kiskutyát, hogy megmentse a veréstől.MIÉRT EMELTE FEL A KISKUTYÁT SZENECSKE?

A nagymama nekiállt fonni, hogy minden gyereknek elkészítse a parittya madzagot.MIÉRT ÁLLT NEKI FONNI?


kemencepadka, csupor, úritök, zab, zsombék, vadréce, zsandár, szivar, uszály


Enged

élye

zés a

latt!

31

1. Olvasd el!

A növényt a jellemző tulajdonságai alapján bemutathatjuk. Leírást készíthetünk róla.

4. Olvasd el, majd rajzold le a rétet a gyerekkel!

A nagy sásos rét hajnali léleg-zése, nehéz posványszaga most már ismerős volt, és az éles sáslevelek tehetetlenül nyal-dosták a csizma síkos szárát.

(Fekete István nyomán)

2. Olvasd el a fáról írt találós kérdést!

Levelet hoz, de nem postás,Lába lent a földbe túr,Ásója nincs, és mégis ás.Koronája van – nagy úr.Tavasszal kap levelet,S ősszel küld csak választ,De nem egyet, nem is kettőt,Hanem sok-sok százat.Karjaival integet,Mondd meg gyorsan, mi lehet!

(Népköltés nyomán)

3. A fa milyen jellemző tulajdonságait tartalmazza a találós kérdés? Írd le a saját szavaiddal!


Enged

élye

zés a

latt!

32


A fiú és a lány egymás mellett lovagol. A lány zöld úti ruhába öl tö-zött, az arcát fátyol takarja. A fiún vitézi ruha van, derekán csillog a kard. Mögöttük három vitéz. Mindegyik egy-egy lovat ve zet, melyeket ládákkal, csomagokkal pakoltak meg.

2. Olvasd el az alábbi szöveget!

Fekete István 1900. január 25-én született. Többek között szülőfa-lujában, Göllén, Kaposváron és Mosonmagyaróváron járt iskolába. Mezőgazdász lett. Kora hajnalban kelt, lóháton járta a gazdaságot. Nagyon szerette a természetet. Már gyermekkorában írogatott. Első felnőtt írásai még csak olyan vázlatfélék voltak. A gazdaságról, a vadászatról, a gazdálkodásról szóltak. Elküldte őket Kittenberger Kálmánnak, a neves Afrika-vadásznak, aki akkor a vadászújságot szer-kesztette. Kittenberger Kálmán biztatta a további alkotásra. Sze rinte Fekete István tehetsége, tudása olyan érték, amit nem szabad eldugni. A két ember között szoros barátság kötődött. 1936-ban a Gárdonyi Géza Társaság történelmiregény-pályázatot hirdetett. Fe ke te István ekkor írta meg A koppányi aga testamentuma című re gé nyét, amivel meg is nyerte a pályázatot. Ez volt az első könyve.


Enged

élye

zés a

latt!

33


Tihany gyönyörűen énekelt, de

Jézus egyedül akart lenni, de

Nagyon kevés volt a kenyér, de

Oglu nagyon jól küzdött, de

A török vitézeknek nem szabad bort inni, de

1. A 32. oldal 2. feladatában található szöveg segítségével válaszolj a kér- désekre!

MI VOLT FEKETE ISTVÁN FOGLALKOZÁSA?

HOGY HÍVJÁK FEKETE ISTVÁN SZÜLŐFALUJÁT?

KINEK KÜLDTE EL ÍRÁSAIT?

MI VOLT KITTENBERGER KÁLMÁN VÉLEMÉNYE AZ ÍRÁSOKRÓL?

MELY SZERVEZET HIRDETETT REGÉNYPÁLYÁZATOT?

MI A GYŐZTES REGÉNY CÍME?

HOL JÁRT ISKOLÁBA FEKETE ISTVÁN?

MIKOR SZÜLETETT FEKETE ISTVÁN?

MIT JELENT A TESTAMENTUM SZÓ?


Enged

élye

zés a

latt!

34


pápaszeme csodálata teregeti délutánifuvarozó lapátoló hadihajó kötelezőszórakozó fáradozó cipekedő leleményebúvóhelye cseperedő kurucoké csatamezőbazilika hazatérő világító kígyóbőrefőkötője janicsáré badacsonyi haragosafaköpenye táborozó keresete búvóhelyecsemegére tanakodó takarodó kubikosaruhatetű kacsacsőrű valószínű némineműtűlevelű menetelő tanítónő melegedőlátómező hitelező palatető levelező

2. Válaszolj a kérdésekre!

MELYIK A LEGKEDVESEBB VIRÁGOD?

MILYEN A SZÁRA, LEVELE, VIRÁGA?

HOGYAN KELL GONDOZNI? MIT TUDSZ MÉG RÓLA?

3. Milyen virágokat szoktunk a sírokra vinni? Melyik milyen színű?


Enged

élye

zés a

latt!

35


A család a konyhában van, az asztalnál ülnek. Palacsintát esz nek, beszélgetnek, a három gyerek játszik. A kályhában ég a tűz. Zlata, a kecske a kályha mellett ül, és az asztalon lévő gyertyákat nézi.

2. Írd a kifejezéseket a megfelelő rajz mellé!

lágy szár, terebélyes lomb, telt virág, egyenes szár, magas, alacsony, hullámos a levél széle, vastag törzs


Enged

élye

zés a

latt!

36

1. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a kérdésekre!

Szilveszter és újévAz újév népies elnevezése kiskarácsony. Ugyanúgy, mint nagykará-csonykor, ezen a napon is megajándékozták a gyerekeket. Az aján-dék szerény volt: alma, pogácsa vagy dió. Ezt az ajándékot nem az angyalka, hanem az újévi csikó hozta.

MI AZ ÚJÉV NÉPIES ELNEVEZÉSE?

MILYEN AJÁNDÉKOT KAPTAK A GYEREKEK?

Újév napján (január elsején) sok dologra kellett figyelni. A ház első vendége nem lehetett nő, mert ez szerencsétlenséget jelentett. Ezért óvatosságból az asszonyok ki sem léptek a házból. Nem volt szabad kölcsönkérni se pénzt, se tárgyat. Ha az előző évben valaki kölcsön-kért bármit, azt újév napjára vissza kellett adni. Úgy gondolták, hogy akinek újévkor (január elsején) adóssága van, annak nem lesz szerencséje az egész új évben sem.

MIÉRT NEM LÉPTEK KI AZ ASSZONYOK EGÉSZ NAP A HÁZBÓL?

MIÉRT VOLT TILOS ADÓSSÁGGAL KEZDENI AZ ÚJ ÉVET?

MELYIK ILLIK EGYMÁSHOZ? KÖSD ÖSSZE!

december 25. újév napja január 1. karácsony napja


Enged

élye

zés a

latt!

37

Nem volt szabad baromfihúst enni ezen a napon, mert a szárnyas jószág elkaparja a szerencsét. Helyette malac-húst ettek, mert a malac előtúrja a sze-rencsét. A hús mellé lencsét készítet-tek, mert a sok apró mag gazdagságot ígért. A gazdák éjfélkor vizet húztak a kútból. Ezt aranyvíznek nevezték. Aki ivott belőle, arra gazdagság várt.

MIÉRT NEM ETTEK BAROMFIT?

MIT ETTEK HELYETTE?

HOGY NEVEZTÉK A KÚTBÓL HÚZOTT VIZET?

Szilveszter napján a leányok jósoltak. Papírra fér-fineveket írtak, majd a papírszeleteket gombócba rejtették, és ezeket éjfélkor kifőzték. Amelyik gom-bóc először jött fel a víz tetejére (megfőtt), abban volt a leendő férj neve.

MELYIK GOMBÓC MUTATTA MEG, MI LESZ A FÉRJ NEVE?

Tréfálkoztak is ezen a napon. A legények például úgy viccelték meg a gazdákat, hogy a kilincshez kecskét kötöttek, így a háziak nehezen tudták kinyitni az ajtót. Vagy a kertkaput rejtették el. Más-nap aztán a gazda kereshette.

HOGYAN TRÉFÁLTÁK MEG A LEGÉNYEK A GAZDÁT?


Enged

élye

zés a

latt!

38


A gazda nem akarta megtartani a szamarat, pedig

A kutya sokat futott, pedig

Laci nem ette meg az ebédet, pedig

Nem megyünk kirándulni, pedig

Csak négyest kaptam, pedig


A rablók az erdő sűrűjében döbbenten hallgatják társuk beszámo-lóját. A betyár, aki most ért vissza a háztól, nagyon fáradt, az arca összekarmolva. Egyik kezével a fejét, a másikkal azt a lábát fogja, amelyikbe a kutya beleharapott.


Enged

élye

zés a

latt!

39

1. Olvasd el!

Az állatokat a jellemző tulajdonságaik alapján mutathatjuk be, leírást készíthetünk róluk. Általában az egészről is, és a részletekről is beszélünk. Bemutathatjuk az állat külsejét, írhatunk az állat mozgá-sáról, táplálkozásáról, szokásairól.

4. Olvasd el!

„Rétisas… Fehér a farka, mint a hó; majdnem egy méter magas. Mekkora csőre van!… A sas valóban csak ült. Később ásított. A hatalmas, viaszsárga csőr szétnyílt és összecsukódott… A hatalmas szárnyak szétnyíltak… Szélesebb két méternél…”

(Fekete István nyomán)

2. Melyik a legkedvesebb állatod?

3. Hogyan kell gondozni, milyen szokásai vannak, mivel táplálkozik?

5. Milyen a rétisas? Írd le a saját szavaiddal!


Enged

élye

zés a

latt!

40


tündérlány szemléltet fülcimpát megsajnálmegpörget jóllakhat gazdagság dúsgazdagmegkóstol független lelketlen pillantásbölcsesség megmérged haldoklik barlangokmegmozdul nyargalnak koppantás rendezgetmegdermed megszemlél megkedvel fájdalmaszsebkendőt tudhatnád gondosság felszántommajszolták harmadnap borzalmas gazdasszonytűzgyújtás rendetlen mormogták tűzszerszámkedvencem megtisztel talpamból gyíksárkány


remete, hegedű, tarisznya, süveg, lóca, hajóskapitány, halászháló, kötőfék, úritök, gyémánt


Enged

élye

zés a

latt!

41


A csacsi összevissza ugrál a fazekak, cserépedények között, mi köz-ben fájdalmasan rángatja a fejét jobbra-balra. Nyomában el tö rött edények, cserépdarabok maradtak. A fazekasok tehetetlenül nézik a rombolást. A csacsi tulajdonosa rémülten fogja a fejét. Az obsitos egy fa mögül figyeli az eseményeket.

2. Olvasd el A tűzgyújtás című olvasmányt (olvasókönyv 87. oldal), és válaszolj a kérdésekre!

KI TALÁLTA FEL A ZAJTALAN GYUFÁT?

MILYEN ALKOTÓRÉSZEI VANNAK A TŰZSZERSZÁMNAK?

MILYEN NEMZETISÉGŰ VOLT G. E. PASH, AKI A BIZTONSÁGI GYUFÁT SZABADALMAZTATTA?


Enged

élye

zés a

latt!

42


Azt gondolta a szamár, hogy Brémába megy muzsikusnak.MIT GONDOLT A SZAMÁR?

Azt próbálták kitalálni, hogyan tudnának tüzet gyújtani.MIT PRÓBÁLTAK KITALÁLNI?

Az obsitos nem tudta elképzelni, miért kell az öregasszonynak olyan nagyon a tűzszerszám.MIT NEM TUDOTT ELKÉPZELNI AZ OBSITOS?

Azt gondolta a mostoha, hogy egy életre megszabadult az öz vegy-ember lányától. MIT GONDOLT A MOSTOHA?

Azt gondolták a rátóti atyafiak, hogy ki tudják költeni a csikótojást. MIT GONDOLTAK?


falábú ember, eb, lándzsa, hordódonga, vasvilla, bodzafa


Enged

élye

zés a

latt!

43


Gurul az úritök lefelé a dombról. A falu apraja-nagyja fut utána. A völgyben a másik falu házai látszanak. A domb tetején a bíró áll. Nagyon szomorú.

2. Készíts leírást a macskáról! Gyűjts hozzá anyagot!

Élőhelye:

Külseje, testmérete, színe:

Mozgása, táplálkozása:

Szokásai, természete:

Érdekességek a macskáról:


Enged

élye

zés a

latt!

44

1. Írj Gárdonyi Géza íróról öt mondatot! (Segíthet az olvasókönyv 92. ol- dalán található szöveg.)

2. Nézd meg az egri várról készült rajzot! Beszélgessetek róla!

3. Színezd ki a rajzot!


Enged

élye

zés a

latt!

45

1. Kösd össze az összetartozó mondatokat!

2. Készíts leírást a lóról!

Külseje, testmérete:

Mozgása, táplálkozása:

Természete, szokásai:

„Megtalálják a csaptatót a kápán, hát csak úgy dől az aranyeső a fájából.”

A hold kilátszik a felhők mögül.

„Gergőnek elnehezült a feje.”

A kötőfék csomóját nem tudta kibogozni.

„Egy helyen a hold fehér sarlója átlóg a felhőn.”

Megtalálják a zárat, hát csak úgy ömlik az arany-pénz a nyeregből.

„…a kötőfék eloldo-zása lehetetlen volt az ő tudományának.”

Néhány asszony éppen csak szoknyát vett fel.

„Némelyik asszony csak éppen hogy szoknyát vetett magára; …”

Gergő nagyon elálmoso-dott.


Enged

élye

zés a

latt!

46

1. Olvasd el!

Az Egri csillagok című regény főbb szereplői:

Bornemissza Gergő: Okos, talpraesett, bátor. Az első fejezet-ben hétéves. Ügyesen megszökik a törökök fogságából. Megmenti Vicuskát is. Később hadi tudományokat tanul. Részt vesz az egri vár védelmében. Az ő bátorságának, leleményességének is köszönhető a várvédők győzelme.

Cecey Éva, Vicuska: Félénk, okos, bátor, hallgat a társára. Az első fejezetben ötéves. Szót fogad Gergőnek, így sikerül megszökniük a törökök fogságából. Később Gergő felesége lesz. Cecey Éva is harcol Egerben, és sikerül megmentenie kisfiukat is.

Dobó István: Bátor, taktikus, jól képzett katona. Ismeri a törökök szokásait, tudja, hogy hogyan kell ellenük harcolni. Az első fejezet-ben harmincéves. Gergőt pártfogásába veszi, és gondoskodik róla. Később Dobó István lesz az egri vár kapitánya. Higgadtan vezeti a harcot, bátran szembeszáll a túlerővel is. A diadalmas győzelem elsősorban neki köszönhető.

Jumurdzsák: Okos, ravasz, sok gonoszságot követ el. Török katona (janicsár). Valamikor magyar volt, de gyermekkorában elrabolták a törökök, így lett belőle janicsár. Tud magyarul. Az arcán nagy vágás van, az egyik szemét kendő takarja. Az amulettjét akarja visszasze-rezni mindenáron. Sokat árt a magyaroknak.


Enged

élye

zés a

latt!

47

1. Írd le, ki mondja kinek! Segít az olvasókönyv 94–105. oldalán található regényrészlet!

„…keserűen kiáltotta: – Nincs Isten!”

„Van Isten, Péter! Kelj fel, mert van Isten.”

„– Bátyám – szólt előlépve –, adja ide nekem ezt a gyereket. Hadd vigyem magammal a Felföldre. Vitézt nevelek belőle.”

„– Jól tegye el édesanyám, mert holnap idejönnek.”

„– Tudd meg, ki volt a markodban, ostoba gyaur! Én ama híres jaja pasi Oglu Mohamed fia vagyok. Kaphattál volna értem zsákkal az aranyból!”

2. Színezd ki a rajzokat, mindegyik más színű legyen! Melyiket ismerted fel? Írd le!


Enged

élye

zés a

latt!

48


zörgés lassan tarkán pompás bokrospompás csöndes jobban közben tűzhelykörnyék taplót tűzvas mérges dajkákhamvas termés csakhogy nemhogy horkoltörvény Gáspár kórház másnap Sárrétpandúr zsandár párduc bömböl pirkadtenger perzsel szekrény biztos függönyraktár márvány pincér fontos kátrányverseny festék sárkány keskeny fényképjobbágy kolbász gyöngéd köntös padlás


Gergő anyukája fehér szoknyában áll az udvaron. Kezében egy süveg, tele aranypénzzel. Gergő, Cecey Péter, Dobó István kicsit távolabb állnak. Az udvaron van egy diófa és egy virágágyás, tele nyíló virá-gokkal. A kapu mellett két kutya fekszik.


Enged

élye

zés a

latt!

49

1. Olvasd el a regényrészletet (94–105. oldal)! Írj mindegyik szereplőről három-három mondatot!

Cecey Éva:

Jumurdzsák:

Bornemissza Gergő:

Gábor pap:

Dobó István:

2. Milyen színű zászló lobogott a szigetvári torony tetején? (Segíthet az olvasókönyv 105. oldalán található regényrészlet. Rajzolj egy zászlót, és színezd olyanra!)


Enged

élye

zés a

latt!

50


Ha a török katonák sok bort isznak,

Ha Gergő nem ébred fel éjszaka,

Ha Vicuska nem fogad szót Gergőnek,

Ha a falu nem készül fel a törökök támadására,

Ha Gergő katona akar lenni,

4. Milyennek képzeled Gergő kardját? Készíts róla leírást! (Segíthetnek a kérdések.)

Milyen anyagból készülhetett? Milyen részei vannak? Mire lehetne használni? Milyen jellemző tulajdonságai vannak?

2. Olvasd el!

A tárgyakat a jellemző tulajdonságaik alapján mutathatjuk be, írhatjuk le. Meghatározhatjuk, hogy az adott tárgy milyen nagyobb csoportba tartozik, írhatunk az anyagáról, a keletkezéséről, jellemző tulajdon-ságairól. A leírás tartalmazhatja azt is, hogy mire használhatjuk.

3. Olvasd el!

„De volt közötte egy könnyű kis meggyszín bársony-hüvelyű kard is. Dobó fölvette azt. – Bornemissza Gergely, jer ide. Fogd ezt a kardot. A tiéd. Légy hű vitéze a hazának, jámbor szolgája az Istennek. Áldás és szerencse legyen a fegyvereden! Felkötötte a kardot a gyerek derekára, és homlokon csókolta a kis vitézt.”


Enged

élye

zés a

latt!

51

1. Milyen tárgyak vesznek körbe? Írd le minél többnek a nevét!

2. Melyikre igaz? Írd a megfelelő helyre!

Üvegből készült. Ruhanemű. Fából készült. Edény. Iszunk belőle. Felvesszük, ha hideg van. Asztalos készíti. Szövetből varrják. Ülni lehet rajta. Könnyen eltörhet. Szoktak rá zsebet is varrni. Bútor. Bélése is lehet.

Pohár:

Szék:

Kabát:

3. Olvasd el, milyen volt Jumurdzsák gyűrűje!

„A gyűrű köve szokatlanul nagy, négyszögletes fekete kő, vagy sötét gránát, vagy obszidián, nem lehetett megismerni a holdvilágnál. De azt tisztán lehetett látni, hogy valami halványsárga kőből hold van rajta meg körülötte öt apró gyémántcsillag.”

4. Milyennek képzeled a gyűrűt? Rajzold le!


Enged

élye

zés a

latt!

52


nyugodt fáradt labanc rohadt különbrohant bakancs Ferenc repeszt tapintkereszt korong riport habarcs parancsharang barack galamb gyémánt kilencpuding bőrönd kilincs forint palackgyümölcs csoport narancs hüvelyk cementparaszt mereszt teremt palást zsúfoltpalánk bólint gerinc recept szilánktátong jácint köszönt hegeszt porontyfüröszt kifoszt rémiszt mélyeszt téveszt


kötény, lándzsa, templom, nádas, lóca, vártorony, betyár, hintó, pacsirta, párduc


Enged

élye

zés a

latt!

53

1. Olvasd el!

A táj leírásakor az egész táj látványát mutathatjuk be, és közben leírhatjuk a részleteket is.

2. Olvasd el!

„Az a kis falu, ahova a két gyermek való, a Mecsek egy völgyében rej-tőzködik. Valami harminc vályogház meg egy nagy kőház mindössze. Az ablakok olajos vászonból vannak minden házon. Az úri házon is. De máskülönben olyan házak, mint a mostaniak. A kis falut sűrű fák lombozzák körül, s a lakók azt gondolják, hogy a török sohase talál oda. Hogy is találna? Az út meredek, szekérnyom nincs. Torony sincs. Az emberek élnek, halnak a kis rejtekfaluban, mint az erdei bogarak.”

3. Milyennek képzeled Gergő és Vicuska faluját? Rajzold le!

4. Nézd meg a képet! A táj közepébe rajzolt emberke te vagy! Írd le a tá- jat úgy, hogy először a közeledben lévő tárgyakat, élőlényeket említed, majd a távolabbiakat!


Enged

élye

zés a

latt!

54


Nem látszott, mi volt a ládikában.MI NEM LÁTSZOTT?

Az dolgozott Magyarország felemelkedéséért, aki hazafi volt.KI DOLGOZOTT MAGYARORSZÁGÉRT?

Az hívta meg Széchenyi Ödönt Törökországba, aki létre akarta hozni a tűzoltóságot.KI HÍVTA MEG TÖRÖKORSZÁGBA?

Az lehet akadémiai tag, akit a közgyűlés megválaszt. KI LEHET AKADÉMIAI TAG?

Az kapott segítséget Antal úrtól, aki rászorult. KI KAPOTT SEGÍTSÉGET?


kuruc, parittya, nyújtófa, tyúkketrec, szabásminta, eke, birsalma, nyakörv, komp


Enged

élye

zés a

latt!

55


Tél van. A kunyhóhoz keskeny, hóval borított ösvény vezet. Az ala csony, kicsi kémény füstöl. A kunyhó mellett három kosárban en nivaló van. Szalonna, zsír, hurka, kolbász. A kunyhót sűrű nád ve szi körül.

2. Olvasd el!

Az embereket, a személyeket is bemutathatjuk. Leírhatjuk tulajdon-ságaikat, jellemezhetjük őket. Írhatunk a külső, látható tulajdonsá-gokról, és a belsőkről is. Bemutathatjuk viselkedésüket, szokásaikat.

3. Nézd meg a tükörben magadat, és írd le, milyen vagy! Próbálj nagyon pontos és tárgyilagos lenni!

(Hajad, szemed színe, testmagasságod, testalkatod, arcformád, egyéni jellegzetességed, jellemző viseleted stb.)


Enged

élye

zés a

latt!

56


A faluban nagyon kevés ember maradt életben, mert

Dobó István magához vette Gergőt, mert

Egerben a magyar katonák győztek, mert

A honvédeknek bujdosniuk kellett, mert

A betyár megmentette a honvédeket, mert


fedélzet, völgy, sólyom, nádas, pan dúr, henna, véka, pisztoly, szivar, kusztora (fanyelű, rugótlan kés)


Enged

élye

zés a

latt!

57

1. A furcsa koccintás című történet (olvasókönyv 110–121. oldal) szereplői közül válassz ki egyet! Írj róla öt mondatot!


Az ezredes kezében két pohár van.A szakállas úr felé tart, aki a hajó korlátjának támaszkodik.A korlátnál két fiú és egy lány nézi a vizet.A fiú lábánál focilabda van.A lányok kezében kosár van, benne néhány gyümölcs.A víz felett két sirály repül.


Enged

élye

zés a

latt!

58


fegyelmez teremtés gyémántos decembernovember huszonnégy nyájasság sugárzikkülönben keresgél szalaggal hófüggönybakancsos koboldok keresztül beszélhetcsilingel hálátlan rikoltoz kemencéskirálylány szerelmes közelség káposztásszaladgál gonoszság kapargat kódorgásszegénysor mogorván nevelget zajongás

2. Írd le az adataidat! Ügyelj a pontosságra!

Név:

Lakcím:

Születési hely:

Születési idő:

Anyja neve:

Apa (gondviselő) neve:

Iskola neve:

Iskola címe:

3. Hova szeretnél menni kirándulni? Írd le! Készíts hozzá rajzot is!


Enged

élye

zés a

latt!

59

1. Olvasd el!

Távol lévő személyekkel is kapcsolatban tudunk maradni. Ennek egyik formája a levél. Ha postán küldjük el, a pontos címet a borítékra írjuk. Ha mi írjuk és küldjük a levelet, akkor mi vagyunk a feladók. Ha mi kapunk levelet, akkor mi vagyunk a címzettek. Szoktunk képeslapot is küldeni és kapni.

3. Melyik képeslapot milyen alkalomból küldenéd? Kösd össze!

4. Színezd ki a képeslapokat!

2. Az iskolából küldtek neked levelet. Ennek megfelelően címezd meg a borítékot! Ügyelj a pontosságra! (A feladó az iskola, a címzett te vagy.)

Feladó:

Címzett:

karácsonyra

névnapra

húsvétra

születés-napra


Enged

élye

zés a

latt!

60


Old Firehand pisztollyal a kezében áll a zsiványokkal szemben.Mindegyik támadó kezében kés van.Az ezredes a bal kezében fog ja a kést, jobb keze sérült.Két zsivány már elkezdett óvatosan hátrafelé lépegetni.Az utasok egy ré sze a ha talmas faláda körül áll, a fekete párduc tulajdonosát hallgatja.A láda mellett áll az idősebb és a fiatalabb indián is.


Enged

élye

zés a

latt!

103

Tartalom

Bevezetés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Oskolába, oskolába (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Az öregember, akinek nem volt szíve (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6A cím . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Tanulni kell (Nemes Nagy Ágnes-vers) rímelő szavak kiírása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Szállítás, közlekedés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Kurucok a huszti várban (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12A befejezés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Bél Mátyásról (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Szenecske kiskutyája (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Anyaggyűjtés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Az öregfazék titka (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Az állatok védelméről (szövegfeldolgozás) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24A párbeszéd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25A tihanyi visszhang (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27A csodálatos kenyérszaporítás (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Az elbeszélés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29A növények leírása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31A koppányi aga testamentuma (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Zlata, a kecske (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Szilveszter és újév (szövegfeldolgozás) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36A brémai muzsikusok (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Az állatok leírása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39A tűzszerszám (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41A rátóti csikótojás (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Egri csillagok (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Tárgyak leírása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51A tájleírás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53A betyár halála (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55A személyleírás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55A furcsa koccintás (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57A rosszul sikerült mutatvány (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62A levél, a képeslap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Széchenyi István és családja (olvasmány feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65A meghívó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Kezdődik a nyaralás (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Fejjel a falnak? (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73A Nagyidai cigányok című történet feldolgozása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Arany János Fülemile című verséhez rajz készítése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Arany János, Petőfi Sándor adatai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Reszket a bokor, mert kezdetű vers feldolgozása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Lúdas Matyi (regényrészlet feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82A levél, a meghívó, a reklám . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Ünnepeink, hagyományaink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88


Enged

élye

zés a

latt!

Documents

Engedélyezés alatt! - Tankönyvkatalógus