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EMEB. DR. JOSÉ MARTINS DA SILVA
TELETRABALHO – EJA I - API ANO/CICLO
SEMANA DE 22/06 A 26/06/2020.
PORTUGUES
Professora: Livia
QUERIDOS (AS) ALUNOS (AS), ESTAMOS ESTUDANDO OS ELEMENTOS
DA LINGUAGEM. NESTA SEMANA A ATIVIDADE É REVISÃO DESTE
CONTEÚDO. COPIE A ATIVIDADE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
BONS ESTUDOS!
GABARITO
NA TIRINHA DA MAFALDA QUEM AJUDOU ELA A ENTENDER A MENSAGEM:
“EMA VÊ A MESA DA SALA DE ESTAR. “?
R: A MÃE DA PERSONAGEM.
ATIVIDADE
“UMA PESSOA É CONVIDADA A DAR UMA PALESTRA EM ESPANHOL A
PESSOA NÃO ACEITA O CONVITE, POIS NÃO SABIA FALAR COM FLUÊNCIA A
LÍNGUA ESPANHOLA. SE ESTA PESSOA TIVESE ACEITADO FAZER ESTA
PALESTRA SERIA UM FRACASSO PORQUE”:
A) NÃO DOMINAVA OS SIGNOS.
B) NÃO DOMINAVA O CÓDIGO.
C) NÃO CONHECIA O REFERENTE.
D) NÃO CONHECIA O RECEPTOR.
E) NÃO CONHECIA A MENSAGEM.
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Professora: Janaíne
Querido aluno ainda estamos distantes, a saudade dos nossos
momentos escolares está diariamente em nossos corações, mas em
breve estaremos juntos. Nesta semana realizaremos a leitura e
reconheceremos os nomes dos seus colegas de classe e
professores, bem como faremos a leitura de um poema sobre a
escola. Até breve e bom trabalho.
ATIVIDADE 1:
• CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS DA SEMANA ANTERIOR;
CORREÇÃO ATIVIDADE 2:
NOMES COM:
NA:MARIANA
BI:FABIANA
JO:JOAQUIM
QUE:HENRIQUE
ÂN:ÂNGELO
UAN:KAUANY
LE:LEANDRO
PE:PENELOPE
VI:VITÓRIA
MA:MARCOS
TO:TOBIAS
CORREÇÃO ATIVIDADE 3:
SAL E LEITE
SHAMPO E PAPEL HIGIÊNICO
SABONETE E BOLACHA
ARGARINA E AÇÚCAR
MOLHO DE TOMATE E CHOCOLATE
CORREÇÃO ATIVIDADE 4:
RESPOSTA PESSOAL
CORREÇÃO ATIVIDADE 5:
RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 2:
• LEIA E COPIE APENAS OS NOMES DOS SEUS
COLEGAS DE CLASSE E PROFESSORES:
SÁVIO CÍCERO JOÃO JULIANA
ERISNALDO MARIANA PEDRO MARISA
PEDRO VALDEREI THAIS TAINÁ
AUGOSTINHO FLAVIO MÔNICA MARTA
BRUNA PAULA JOSÉ MARCELO
FELIPE JANAINE ELIVELTON TATIANE
JONES JEFERSON JAILTON AMANDA
RICARDO JHONNY RAIMUNDO NICOLE
TERESA JHONATAN MARIA LÍVIA
LUCIMAR PAULO RICARDO SUELI
ATIVIDADE 3:
• COPIE E COMPLETE AS FRASES COM OS NOMES
DOS SEUS PROFESSORES:
PROFESSORES:JANAINE, DANIELE, LÍVIA E SÁVIO
A) O _____________ ENSINA SEUS ALUNOS A SOMAR.
B) A _____________ LÊ DIFERENTES TEXTOS PARA
SEUS ALUNOS.
C) A _____________ MOSTROU AOS ALUNOS AS
LETRAS DO ALFABETO.
D) A ______________ MOSTROU AOS SEUS ALUNOS O
ARTÍSTA GUSTAVO ROSA.
ATIVIDADE 4:
• LEIA O POEMA PARA ALGUEM DA SUA CASA:
FONTE: https://pt.slideshare.net/sintian/poesia-da-41
MATEMÁTICA
Professora: Sávio
Os números decimais e as frações servem para indicar números não
inteiros. Os números que utilizamos nem sempre são inteiros. É fácil perceber
isso quando vemos os preços das coisas, os pesos, as medidas, etc. Estes
exercícios têm por objetivos:
Introduzir o conceito de operações com números decimais;
Explorar situações problema, que envolvam números decimais;
Levar os alunos a identificarem, discutirem e compreenderem as
características dos números decimais e sua aplicação em situações do
cotidiano; Ampliar o conhecimento das quatro operações (adição, subtração,
multiplicação e divisão) envolvendo os números decimais; Fazer associações
entre os números decimais e as frações juntamente com suas representações
geométricas.
Os números podem ser representados de diversas formas diferentes.
Mostraremos as associações entre as frações com os números racionais.
Lembrando que as frações são representadas por um numerador (parte de
cima) e denominador (parte de baixo). O denominador representa o número
total de partes divididas.
Exemplo: Considere o pentágono abaixo. Iremos mostrar como se relaciona
a figura com as frações e com os números decimais.
Observe que o pentágono foi dividido em 5 partes e foram destacadas duas
destas cinco. Portanto a fração representada acima é 2
5 .
A fração pode ser interpretada como uma divisão ou seja 2 : 5 = 0,4. Lembre-
se:
Relembrando dessas operações tente fazer os exercícios abaixo:
1) Em uma pesquisa de uma cidade do interior de São Paulo constatou-se
que 4 a cada 5 homens da cidade estão casados. Sabendo disso:
a) Qual a fração que representa os homens casados da cidade?
b) Faça uma figura que represente essa fração.
c) Qual o número decimal (número com virgula) que representa essa fração?
2) Observe as figuras abaixo, determine a fração e o número decimal
correspondente:
a) b)
3) Faça as associações:
a) 3
6 ( ) 0,4
b) 3
4 ( ) 0,75
c) 2
8 ( ) 0,2
d) 4
20 ( ) 0,25
e) 4
10 ( ) 0,5
ARTE
Professora: Daniele
NA AULA DE HOJE VAMOS VER COMO ESTÁ SEUS CONHECIMENTOS
SOBRE OS CONTEÚDOS JÁ ESTUDADOS NAS AULAS ANTERIORES.
IREMOS FAZER UMA REVISÃO SOBRE O TEMA CORES E LINHAS, PARA ISSO É IMPORTANTE QUE VOCÊ VEJA AS IMAGENS ABAIXO, LEIA OS ENUNCIADOS E RESPONDA AS QUESTÕES SOBRE CORES E LINHAS. LEMBRANDO QUE PARA CADA QUESTÃO, VOCÊ DEVERÁ MARQUE APENAS A ALTERNATIVA CORRETA DE CADA UMA DELAS.
ESSA PRÁTICA DE ATIVIDADE É MUITO IMPORTANTE PARA A SUA
APRENDIZAGEM. SEMPRE QUE SOMOS LEVADOS A PENSAR E
ANALISAR SOBRE O QUE ESTUDAMOS APRENDEMOS MAIS.
POR HOJE É SÓ, SE CUIDEM!
E LOGO ESTAREMOS JUNTOS.
OBSERVE OS TIPOS DE LINHAS E RESPONDA AS QUESTÕES.
1) QUE TIPO DE LINHA VOCÊ VÊ NA IMAGEM ABAIXO?
A) LINHA ESPIRAL. B) LINHA RETA.
2) QUE TIPO DE LINHA VOCÊ VÊ NA IMAGEM ABAIXO?
A) LINHA RETA VERTICAL. B) LINHA RETA HORIZONTAL.
3) QUAIS TIPOS DE LINHAS VOCÊ VÊ NA IMAGEM DA ESCADA?
A) NA ESCADA VEJO APENAS AS LINHA RETA NA VERTICAL, LINHA RETA NA HORIZONTAL E LINHA RETA INCLINADA.
B) NA ESCADA VEJO APENAS AS LINHA RETA NA VERTICAL E LINHA RETA NA HORIZONTAL.
4) QUE TIPO DE LINHA VOCÊ VÊ NA IMAGEM ABAIXO?
A) LINHA QUEBRADA. B) LINHA ONDULADA.
5) QUAIS TIPOS DE LINHAS VOCÊ VÊ NA IMAGEM?
A) LINHA QUEBRADA E LINHA CURVA. B) LINHA ONDULADA E LINHA CURVA.
OBSERVE O CÍRCULO CROMÁTICO PARA VOCÊ RELEMBRAR O QUE ESTUMADOS SOBRE AS CORES.
6) NESSA IMAGEM ENCONTRAMOS DUAS CORES SECUNDÁRIA. QUEM SÃO ELAS?
A) VERDE E LARANJA.
B) VERDE E VIOLETA.
7) NA BANDEIRA DO ESTADO DE SÃO PAULO ENCONTRAMOS AS
CORES PRIMÁRIAS?
A) SIM, ENCONTRAMOS AS CORES PRIMÁRIAS BRANCA E PRETA.
B) SIM, ENCONTRAMOS AS CORES PRIMÁRIAS VERMELHO, AZUL E
AMARELO.
8) NA IMAGEM ABAIXO TEMOS DIVERSAS CORES ENTRE ELAS ESTA
O AMARELO ALARANJADO QUE CLASSIFICADA COMO....
A) COR PRIMÁRIA.
B) COR SECUNDÁRIA.
C) COR TERCIÁRIA.
Bons estudos!
Prof.ª Daniele