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EMEB PROFESSORA HERCÍLIA ALVES DA SILVA RIBEIRO
Semana de 24 À 28 de agosto de 2020
Aos educandos e suas famílias
Dando continuidade ao processo de desenvolvimento, neste momento em que foi
necessário um distanciamento social para se evitar a propagação do Coronavírus
continuaremos a disponibilizar as atividades para as turmas da Educação Infantil.
Nós professores, estamos nos empenhando e nos dedicando na elaboração de
aulas em ambiente digital, reiterando nosso comprometimento com a Educação.
As atividades escolares dos alunos da Fase II são realizadas através do lúdico, ou
seja, por meio de muitas brincadeiras, histórias, roda de conversa, músicas, e
interação com o meio e com o outro, utilizando materiais concretos.
As atividades poderão ser desenvolvidas de acordo com as possibilidades e no
tempo de cada família. Se houver a possibilidade de realizar todas as atividades
propostas, as mesmas deverão acontecer ao longo da semana e não todas em um
único dia. Caso não haja essa possibilidade, a família poderá escolher a (s)
atividade (s) que forem possíveis de serem realizadas.
Boa aprendizagem! Até breve!
Atenciosamente,
Professoras fase II
Devido a lei eleitoral, as redes sociais que levam o nome da escola,
devem ser temporariamente desativadas, por esta razão a nossa página
do facebook estará desativada até o final das eleições. Neste momento
somente o e-mail da escola poderá ser usado, e está à disposição.
Emeb Hercília Alves da Silva Ribeiro – @herciliaalvesribeiro
Como vimos anteriormente, as parlendas, em geral, são apreciadas pelas
crianças pelo seu tipo de texto com ritmo e sons que diverte e ensina. Então
vamos aproveitar e relembrar a parlenda, A Galinha do Vizinho, para recitá-la
e usar a criatividade através do desenho.
A GALINHA DO VIZINHO
Materiais necessários:
Papel para desenhar, lápis coloridos, canetinhas, giz de cera, ou tinta.
Passo a passo:
Relembrar com a criança a parlenda, A Galinha do Vizinho, recitando-a
algumas vezes.
Após essa etapa, o responsável que acompanha a criança na atividade,
deverá desenhar o contorno da mão da criança.
A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho
Bota um
Bota dois
Bota três
Bota quatro
Bota cinco
Bota seis
Bota sete
Bota oito
Bota nove
Bota dez!
Depois do contorno feito, a criança deverá completar a galinha, com o
bico, as patinhas, etc.
A galinha deverá ser pintada pela criança, com as cores que ela quiser.
Incentive a criança completar a cena, desenhando os ovinhos da galinha,
criando um cenário para o desenho com capricho.
(Figura ilustrativa, este momento é para que a
criança use sua criatividade da maneira que achar melhor).
FONTE:http://diariodejardineira.blogspot.com/2014/08/recreio-estatua.html
A influência dos equipamentos eletrônicos nos dias de hoje, são cada vez mais
predominantes e as crianças estão cada vez mais fazendo uso dessas
tecnologias e deixando de lado antigas brincadeiras conhecidas por nossos pais
e avós. Muitas dessas atividades estão sendo esquecidas e, diante dessa
situação, a escola tem o papel de resgatar esses brinquedos e brincadeiras que
fazem parte da nossa cultura. Nesse momento, em família, temos a oportunidade
de reviver e mostrar para as nossas crianças como nos divertíamos em nossa
infância. Prontos para a diversão? Hoje vamos brincar de estátua.
Passo a passo:
A brincadeira da estátua é muito divertida e fácil de se brincar, então é
bem possível que um adulto da casa conheça as regras.
Para esta brincadeira vamos precisar de música, então tenham em mãos
um rádio, celular ou qualquer outro aparelho que possa reproduzir uma
sequência musical. Neste caso, algumas TVs também podem fazer essa
função.
Se não houver nenhum aparelho disponível, não desista de brincar. Ainda
é possível que os participantes cantem músicas conhecidas. Quanto mais
animada a música, melhor.
Então, vamos começar? Reúna as pessoas de sua casa. Quanto mais
pessoas participarem, mais divertida será a brincadeira.
Escolha um lugar onde possam dançar sem esbarrar nos móveis.
Os participantes devem ficar próximos, mas com uma distância segura
para dançar sem esbarrar em quem estiver do seu lado.
Escolham um para ser o comandante. Ele é quem controlará o aparelho
de som ou, caso não haja o aparelho, cantará enquanto os outros
dançam. Quanto mais engraçada a dança, mais divertido será.
O comandante coloca uma música e deixa tocar. Os demais participantes,
dançam e fazem movimentos.
Em determinado momento, o comandante abaixa o volume do som e grita:
“Estátua! ”.
Nesse momento, os dançarinos param na posição em que estiverem.
Devem ficar como estátuas, ou seja, não podem se mexer.
O comandante passará por eles, fazendo caretas e provocando-os.
Aquele que se mexer primeiro sai da brincadeira.
Recomeça a música e repete-se até que reste apenas um dançarino. Este
será o vencedor.
Quando terminarem todos os participantes, pode-se trocar o comandante
e começar tudo de novo. Assim a brincadeira pode ser repetida muitas
vezes.
À medida que a criança for se adaptando, pode-se acrescentar novas
regras, como: poder ou não fazer cócegas, encostar ou não na estátua
enquanto o comandante tenta tirá-la da posição.
Usem a criatividade e aproveitem o tempo juntos para se divertirem
enquanto nossas crianças aprendem.
A atividade proposta terá como objetivo trabalhar o equilíbrio, o controle
motor visual, processamento auditivo e o reconhecimento de letras de uma forma
diferente, porém divertida para a criança. Essa atividade será importante também
para trabalhar a atenção da criança e notar as diferenças entre as letras.
Material Necessário:
Folhas de papel sulfite (ou outro papel que tiver em casa)
1 bola (pode ser feita de meia)
Canetinha
Tesoura sem ponta
Durex (ou outro tipo de fita que sirva para fixação)
Descrição da Atividade:
O adulto irá recortar 26 cartões no tamanho mínimo de 10 cm x10 cm (o
tamanho mínimo dos cartões deve ser esse para facilitar a visualização
da criança).
Os cartões poderão ser recortados com a forma que desejar (círculo,
quadrado, triângulo).
Escolha uma cor somente de canetinha (dê preferência para cores
escuras, pois facilitam a visualização pela criança durante a atividade) e
em cada cartão recortado, escreva uma letra do alfabeto.
Obs.: A criança poderá auxiliar o adulto nesse processo, assim estará
desenvolvendo ainda mais a coordenação motora para a grafia das letras
do alfabeto.
Assim que escrever todas as letras, pegue os cartões e pendure-os em
uma parede com o durex, de forma aleatória e uma longe da outra.
Após pendurar todas as letras, demarque um espaço no chão e explique
à criança que ela não deverá ultrapassar essa marcação durante a
brincadeira.
Para iniciar, coloque uma almofada no chão e peça para que a criança
ajoelhe em cima dela.
Entregue a bola para ela e explique que sempre que for jogá-la deverá
colocá-la na altura do tórax, segurando-a com as duas mãos.
A foto abaixo ilustra bem esses procedimentos:
Fonte:starfishtherapies
O adulto deverá ficar próximo da criança, escolher uma letra, dizer em voz
alta o nome da letra.
A criança, ao ouvir, deverá jogar a bola com as duas mãos para acertá-la.
Para combinar as três ações a serem executadas que são (ouvir, lançar a
bola com as duas mãos e manter-se em equilíbrio) a criança deverá ficar
parada (seus pés não podem sair do lugar).
Para desafiar mais a criança, pode-se solicitar que ela jogue a bola, ora
ajoelhada, ora em pé com os dois pés juntos. Mas sempre segurando e
jogando a bola com as duas mãos.
Se houver duas ou mais crianças participando, sugerimos que seja fixado
em outra parede um papel para ir anotando os acertos de cada uma e no
final da brincadeira, verificarem quantas letras cada uma acertou e quem
teve mais acertos.
A brincadeira deverá ocorrer enquanto a criança demonstrar interesse.
BOM APRENDIZADO!
As atividades lúdicas nos permitem uma maior aproximação com as crianças.
Podemos conversar muito e elas conseguem expressar e compartilhar seus
sentimentos, (medo, choro, tristeza, alegria...). Esta semana, iremos
confeccionar um boneco que expressa todos estes sentimentos rotineiros. É uma
atividade que toda a família pode estar envolvida.
Vamos ajudar a criança a fazer um “Boneco do Humor”.
Descrição da Atividade:
1. Separe os materiais necessários com a criança. Sugerimos rolinhos de papel
higiênico, de papel alumínio ou de papel toalha, papel, caneta e cola.
2. Corte os rolinhos de papel em três partes. Uma parte terá os olhos, outra parte
o nariz e em outra parte a boca.
3. Pode desenhar direto no rolinho ou desenhar em um papel e depois colar. Se
preferir pode colar recortes de revistas que contenham estas partes do rosto.
Faça carinhas: alegre, triste, de medo, cantando, dormindo.
4. A brincadeira começa: o primeiro participante monta a sua carinha e mostra
como ficou, depois desmonta. E segue assim, cada participante vai montando a
sua carinha, combinando as peças.
5. Neste momento, os responsáveis podem perguntar porque a criança montou
aquela carinha e se está se sentindo desta forma.
6. Nesta brincadeira o importante é se divertir e sorrir com as expressões
engraçadas de cada carinha montada!
Divirtam-se dentro de casa! Evitando a propagação deste vírus mortal!
Dicas de Comunicação para Crianças
BRINCADEIRAS COM
PALAVRAS
Algumas destas histórias
viraram brincadeiras com
palavras.
Da mesma forma que a
criança aprende a falar
ouvindo a fala dos adultos,
ela aprende a brincar com
as palavras e com as
brincadeiras que os adultos
propõem.
Esta é uma das versões desta
parlenda.
Quando a criança aprender a
recitar podemos propor um
desafio. O adulto fala a
parlenda e ela completa com
as palavras que faltam:
HOJE É DOMINGO
PÉ DE __________
CACHIMBO É DE OURO
BATE NO __________
TOURO É VALENTE
BATE NA __________
A GENTE É FRACO
CAI NO __________
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O ________!
As conversas entre crianças e
adultos sempre foram
importantes para transmitir
conhecimentos de geração para
geração.
Você conviveu com seus
avós? Quais as histórias
que eles contaram para
você?
Experimente contar essas
histórias para as crianças.
E as crianças da sua família
convivem com os avós?
Será que eles têm histórias
para contar para os netos?
HOJE É DOMINGO
PÉ DE CACHIMBO
CACHIMBO É DE OURO
BATE NO TOURO
TOURO É VALENTE
BATE NA GENTE
A GENTE É FRACO
CAI NO BURACO
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O MUNDO!
Vocês conhecem outra versão?
Que tal agora um novo desafio?
O adulto recita um verso e a
criança outro seguindo a sequência
da parlenda.
Após ter vivenciado bastante esta brincadeira, ela poderá ainda inverter os
papéis com o adulto.
Andréa Bassanello
Célia Ferrari
Susana Francischetti Garcia
Equipe de Formação e Apoio Pedagógico
HOJE É DOMINGO
___________________
CACHIMBO É DE OURO
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TOURO É VALENTE
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A GENTE É FRACO
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O BURACO É FUNDO
__________________!