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ELEMENTOS DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

1. TITULO

Limitaciones en la o!maci"n #!$ctica %e est&%iantes %e la ca!!e!a%e Conta%&!'a P()lica %e la Co!#o!aci"n Uni*e!sita!ia Remin+ton

C(c&ta.

,. RESUM-N

Se #!esenta &na #!o#&esta #a!a la c!eaci"n %e &na em#!esa %esim&laci"n Em#!esa!ial en la Co!#o!aci"n Uni*e!sita!ia Remin+ton se%eC(c&ta %on%e el #!inci#al o)/eti*o es esta)lece! la *inc&laci"n ent!e laUni*e!si%a% 0 el Secto! P!o%&cti*o %e tal mane!a &e se #e!mita la+ene!aci"n 0 a#licaci"n %el conocimiento &e conlle*e a lacom#etiti*i%a% em#!esa!ial toman%o en c&enta #!inci#almente lae2#e!iencia %e las o!+ani3aciones s&s #!ocesos 0 meto%olo+'as mismos&e #&e%en im#acta! en los #lanes %e est&%io %e las ca!!e!as&ni*e!sita!ias. De esta mane!a #&e%e e2isti! &n t!a)a/o en o!macon/&nta tanto en la o!maci"n %e #!oesionistas como en la

in*esti+aci"n 0 %esa!!ollo %e tecnolo+'as c!ean%o con esto &n #!ocesoca#a3 %e +ene!a! conocimiento &e #&e%a se! a#lica%o #a!a )eneicio %ela socie%a%. 4inalmente se 5ace &n #lanteamiento %es%e la necesi%a% %ec!ea! &n es#acio %ent!o %e la Uni*e!si%a% #a!a o!talece! las ases %e%esa!!ollo 0 la meto%olo+'a %e a#!en%i3a/e.

6. INTRODUCCIN

El me!ca%o la)o!al act&almente se est$ ca!acte!i3an%o #o! %eman%a!#!oesionales com#etiti*os 0 e2celentes en el %esa!!ollo #!oesional %ei+&al mane!a el m&n%o se est$ i%entiican%o #o! la +lo)ali3aci"n %e laeconom'a 0 la inte!!elaci"n ent!e los #!oesionales 0 las em#!esas lanecesi%a% %e #!e#a!a! #!oesionales ca#acita%os 0 con &n alto ni*el %ecom#etiti*i%a% es &na ca!est'a #a!a &n m&n%o %on%e la +lo)ali3aci"n esel c!ite!io #!e%ominante en el as#ecto econ"mico.

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El me!ca%o la)o!al com#etiti*o #lantea %i*e!sos !etos #a!a la &e!3a %et!a)a/o &e a %ie!encia %el #asa%o %on%e 5a)'a #ocas em#!esas 0#!oesionales 0 !e&e!'an se! com#etiti*os. En n&est!a act&ali%a% lasem#!esas nacionales 0 e2t!an/e!as %eman%an7

8 Conocimiento am#lio en el $!ea %e o!maci"n.

8 P!oesionales con am#lio c!ite!io #a!a en!enta! los !etos %e &nm&n%o +lo)ali3a%o.

8 Dominio %e las n&e*as tecnolo+'as %e la ino!maci"n 0 lacom&nicaci"n.

La #!oesi"n conta)le nace como &n intento #!$ctico %e !esol*e! #!o)lemas %ela conta)ili%a% 0 !eali3a! an$lisis inancie!os #a!a %ete!mina! el esta%o %e la

em#!esa. La #!esencia %el #!oesional %el $!ea conta)le en el m&n%o %e losne+ocios act&ales se con*ali%a siem#!e 0 c&an%o o!e3ca &n se!*icio %e cali%a%a s&s clientes. El est&%iante &e sea )ien ca#acita%o en la 4ac&lta% %eConta%&!'a P()lica #o%!$ +ene!a! ino!maci"n (til #a!a la toma %e %ecisiones%e &s&a!ios tales como a%minist!a%o!es )an&e!os in*e!sionistas %&e9osem#lea%os a&to!i%a%es +&)e!namentales #()lico en +ene!al 0 ot!os.

La #!$ctica en los est&%iantes 5a co)!a%o &na +!an im#o!tancia al lle+a! ca%a*e3 a se! m$s necesa!ia. El 5ec5o %e &e esto 5a0a s&ce%i%o as' *iene!es#al%a%o #o!&e las #!$cticas !e#o!tan )eneicios a to%as las #a!tes inte!*i8

nientes. En este senti%o #o%emos ai!ma! &e tanto las enti%a%es &e aco+ena los &ni*e!sita!ios como #!acticantes como los #!o#ios est&%iantes 0 la #!o#ia&ni*e!si%a% o)tienen &n )eneicio en i+&al me%i%a #o!&e las mismas son &ncom#lemento a la o!maci"n %el est&%iante 0 &na )&ena o#o!t&ni%a% #a!aa%&i!i! conocimientos #!$cticos &e no a#o!ta la ense9an3a #&!amente te"!ica%e la ca!!e!a &ni*e!sita!ia &e se est$ a #&nto %e inali3a!.

Las #!$cticas la)o!ales se 5an con*e!ti%o en &n mecanismo %e !o%a/e #a!a elest&%iante &e a)an%ona las a&las em#a#a%o %e teo!'a 0 %escal3o en la#!$ctica. A%em$s el #aso %e &n est&%iante con o sin tit&laci"n #o! &n cent!o

%e t!a)a/o se est$ con*i!tien%o en &n n&e*o m:to%o %e selecci"n %e #e!sonal#a!a la em#!esa &e #&e%e com#!o)a! 0a a lo la!+o %e &n #e!'o%o %e tiem#o laca#aci%a% %el t!a)a/a%o! con *istas a &na &t&!a cont!ataci"n.

Pa!a sli! la ca!encia %e e2#e!iencia la)o!al ;0 el a *eces e2cesi*o eno&ete"!ico

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o)li+ato!ia o *ol&nta!ia est$ cla!o &e esto #asa en &ni*e!si%a%es &e!a %elconte2to %e n&est!o #a's #e!o es 5o!a %e a!onta! este #!o)lema a n&est!oconte2to act&al #a!a #o%e! toma! &i3$s el e/em#lo 0 #!o#one! &na sol&ci"n!ente a este #!o)lema.

=. MATERIALES Y M-TODOSELA>ORAR EL MARCO TERICO

a. Planteamiento es#eciico %el #!o)lema %e in*esti+aci"n

La #!$ctica em#!esa!ial es &n elemento im#!escin%i)le #a!a el %esa!!ollo %ela #!oesi"n a%em$s %e cont!i)&i! a #osee! la 5a)ili%a% necesa!ia #a!ae/ec&ta! el a#!en%i3a/e !eal &e #e!mita al est&%iante en o!maci"ninte!act&a! con el secto! #!o%&cti*o? esta! ca#acita%o #a!a a)o!%a! laino!maci"n %e tal mane!a &e %: !es#&estas a las e2i+encias %el me!ca%ocom#etiti*o en el $!ea conta)le 0 inancie!a.

). @&stiicaci"n #o! &: se 5a!$B #a!a &: se 5a!$B

La Corporacin Universitario Remington Ccuta, no poseedentro de sus instalaciones un espacio donde se permia a los

estudiantes realizar ejercicios de simulacin empresarial en

donde se apliquen los fundamentos tericos-prcticos

adquiridos durante su respectiva formacin; As mismo la

institucin brinda oportunidad a jvenes de poder estudiar y trabajar

al mismo tiempo, es por ello que se hace necesario construir un

escenario dentro de la universidad donde se desarrolle una empresa

simulada con el fn de que el estudiante en ormacin le permita

practicar lo aprendido puesto que, dicilmente podr realizar

prcticas uera de la sede debido a su actividad laboral inmediata,

este espacio empresarial simulada contribuye grandemente a la

calidad educativa de los uturos proesionales y en este sentido

aportar a una visin emprendedora traducida a lograr cambios a

nivel socioeconmico.

c. O)/eti*os

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Dia+nostica! la necesi%a% %e &na #!o#&esta &e sol&ciones las limitacionesen la o!maci"n #!$ctica %e est&%iantes %e la ca!!e!a %e Conta%&!'a P()lica %ela Co!#o!aci"n Uni*e!sita!ia Remin+ton C(c&ta.

O)/eti*os Es#ec'icos7

Reco+e! me%iante %e inst!&mentos %ie!entes o#iniones so)!e laim#o!tancia %e la o!maci"n %e &n es#acio #a!a la #!$cticasconta)les.

Anali3a! 0 e*al&a! los !es&lta%os o)teni%os en la !ecolecci"n %e%atos.

Sociali3a! los !es&lta%os con to%a la com&ni%a% %e laCo!#o!aci"n Uni*e!sita!ia Remin+ton.

%. i#"tesis

e. Ma!co te"!ico Antece%entes %e la in*esti+aci"n

l entorno del aprendizaje ulico tiene antecedentes histricos que se

remontan hasta el siglo !"!. #in embargo, su diusin ms amplia data de los

a$os %&'( en adelante. Actualmente ms de )((( empresas simuladas se

articulan internacionalmente a trav*s de la red +-/, a las cuales debern

sumarse redes regionales y locales, as como empresas que uncionan en

orma autnoma.

0on la b1squeda de estrategias didcticas para la ormacin basada en

competencias, la implementacin del m*todo de simulacin de empresas se

encuentra en plena e2pansin 3al igual que los emprendimientos didctico4

productivos5 ya que se valoran las posibilidades que brinda para enocar el

proceso de ense$anza4aprendizaje desde la accin de los alumnos y su

acercamiento a situaciones casi4reales del sector productivo. sto permite la

adaptacin al mundo del trabajo mediante el desarrollo 6 en entornos de

aprendizajes escolares6 de competencias proesionales y transversales.

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A pesar de las e2periencias realizadas es notorio que validacin pragmtica de

la 7mpresa #imulada7 est* pocas veces acompa$ada de una apreciacin

terica acorde que permitiera su pleno aprovechamiento como eje

metodolgico articulador del dise$o curricular en itinerarios de ormacin

t*cnico4proesional propiamente dichos y tambi*n de trayectos de educacin

general que involucren un acercamiento al mundo del trabajo.

A partir del acompa$amiento de una primera e2periencia en este sentido,

llevada adelante en la Argentina desde %&&8 conjuntamente con la

implementacin de nuevos dise$os curriculares de educacin t*cnica del nivel

medio, este artculo intenta precisar la defnicin de la 7mpresa #imulada7

como un 7m*todo complejo del Aprendizaje por la Accin7 en el sentido de

una estrategia didctica capaz de articular un conjunto amplio de aprendizajes

e integrarlos para el desarrollo de la 7competencia de accin proesional7 y

orecer una visin de las posibilidades que orece para el campo laboral.

9A## :-"0A#.

En 1 se inte!!o+" me%iante &na enc&esta a Di!ecto!es 0 Res#onsa)les %e4o!maci"n %e to%o ti#o %e o!+ani3aciones en el Reino Uni%o so)!e los )eneicios %e lassim&laciones %e em#!esa como 5e!!amienta %e o!maci"n. Los !es&lta%os %e laenc&esta %emost!a!on &e las sim&laciones a0&%an a los #a!tici#antes a7

Com#!en%e! la inte!!elaci"n ent!e las %ie!entes $!eas &ncionales %e s&em#!esa 0 conoce! me/o! a&ellas en las &e no son es#ecialistas

Desa!!olla! las 5a)ili%a%es #a!a el t!a)a/o en e&i#o. Las sim&laciones m&c5as

*eces 5acen #osi)le &e se o!men e&i#os m&0 co5esiona%os 0 #e!mitene2#lo!a! %istintos !oles 0 s& im#acto en el !en%imiento %el e&i#o

Desa!!olla! las 5a)ili%a%es #a!a la toma %e %ecisiones. Los ino!mes 8!$#i%os 0sin am)i+e%a%es8 con los !es&lta%os #e!miten &e los #a!tici#antescom#!&e)en m&0 cla!amente las consec&encias %e s&s %ecisiones

A&menta! los conocimientos 0 5a)ili%a%es %e ti#o &ncional

Desa!!olla! las 5a)ili%a%es #a!a en!enta!se al cam)io el !ies+o 0 laince!ti%&m)!e

To%os estos acto!es e2#lican #o! &: las sim&laciones %e em#!esa em#ie3an a se! eln(cleo %e los c&!sos ti#o M>A en n&me!osas Esc&elas %e Ne+ocios e&!o#eas 0no!teame!icanas ocan%o 5asta el =F8FH %e las 5o!as lecti*as 0 la )ase %en&me!osos Semina!ios %e 4o!maci"n 0 Act&ali3aci"n #a!a e/ec&ti*os.

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Deinici"n %e t:!minos )$sicos

Conta%&!'a P()lica7

4o!maci"n #!oesional7

P!$ctica la)o!al7

Em#!esa sim&laci"n %i%actica7

Esta)lece! las i#"tesis

Esta)lece! las *a!ia)les a in*esti+a!

Metodologa

El est&%io es %e ca!$cte! %esc!i#ti*o8e2#licati*o )as$n%ose en el eno&e %el#a!a%i+ma c&antitati*o.

Poblacin y muestra

La #o)laci"n co!!es#on%e a est&%iantes %el te!ce! 0 &into a9o %e la 4ac&lta% %eConta%&!'a P()lica %e la Uni*e!si%a% Ma0o! Real 0 Pontiicia %e San 4!anciscoa*ie! %e C5&&isaca &e ascien%en a J61 al&mnos en la +esti"n ,F16 los mismos!e#!esentan el 1FFH %e la #o)laci"n.

Pa!a esta in*esti+aci"n se &tili3" el Km&est!eo no #!o)a)il'sticoK sien%o los s&/etosa se! in*esti+a%os selecciona%os #o! c!ite!ios %el in*esti+a%o! ;m&est!eo intencionalo selecti*o

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Resultados

Se enc&esto &n total %e 1 est&%iantes %el te!ce! 0 &into a9o %e la 4ac&lta% %e

Conta%&!'a P()lica %e la +esti"n ,F16. La ma0o! #a!te %e ellos tienen ent!e , 0 ,Ja9os ;=H

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Discusin

ELA>ORAR EL MARCO METODOLGICOa. Deini! el ni*el %e in*esti+aci"n). Ti#o %e %ise9o %e in*esti+aci"n o ti#o %e est&%ioc. Po)laci"n 0 m&est!a%. Plan %e !ecolecci"n %e la ino!maci"ne. Plan %e #!ocesamiento 0 an$lisis %e la ino!maci"n. Pa!$met!os :ticos

ELA>ORAR EL MARCO ADMINISTRATIVOa. Rec&!sos 5&manos mate!iales 0 inancie!os

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). C!ono+!ama %e acti*i%a%esc. P!es&esto

. RESULTADOS &: seo)t&*oB

ANALIAR LOS RESULTADOS+. CONCLUSIONES

Conclusin

M&c5as Uni*e!si%a%es %ise9an s&s #!o+!amas %e est&%io o!+ani3ati*o#e!si+&ien%o *enta/as com#etiti*as %esc&)!ien%o m&c5as *eces &e es!&st!antemente %i'cil im#lanta!los. Esto se %e)e a &e &n #!o+!ama con :2ito%e#en%e no solo %e est!ate+ias c&i%a%osamente conce)i%as sino tam)i:n %e&na c&lt&!a %e em#!esa &e ace#te el cam)io. No im#o!ta lo )ien &e 5a0asi%o %ise9a%o &n #!o+!ama ni el +!a%o %e com#!omiso %e la alta %i!ecci"n

nin+&na iniciati*a %e t!anso!maci"n ten%!$ :2ito a menos &e to%os 0 ca%a&no %e los in%i*i%&os &e o!man #a!te %e la em#!esa est:n %is#&estos acam)ia! s& com#o!tamiento. En este senti%o son los %i!ecti*os los &e m$snecesitan %esa!!olla! n&e*as 5a)ili%a%es #a!a a0&%a! al !esto %e los em#lea%os%e la em#!esa a mo%iica! 5$)itos %e t!a)a/o a!!ai+a%os.

Des+!acia%amente los a%&ltos no cam)iamos $cilmente. Las cone!encias losm"%&los %e o!maci"n 0 los talle!es #&e%en se!*i! #a!a e2#lica! la mec$nica %elcam)io o!+ani3ati*o #e!o es #oco #!o)a)le &e si!*an #a!a !e*ol&ciona! las#!$cticas %e t!a)a/o coti%iano. La ma0o! #a!te %el tiem#o casi to%os

a#!en%emos a t!a*:s %e la e2#e!iencia. Pe!o el t!a)a/o coti%iano en c&al&ie!em#!esa !a!amente acilita este ti#o %e a#!en%i3a/e. Da%o &e las %emo!as 0 lacom#le/i%a% %e m&c5as em#!esas tien%e a osc&!ece! los *'nc&los ent!e las%ecisiones toma%as 0 s&s consec&encias. En con%iciones no!males #ocos%i!ecti*os #&e%en #e!ci)i! los !es&lta%os totales %e s&s acciones.Po! e/em#lo el im#acto en el ne+ocio %e la %ecisi"n %e cont!ata! m$s*en%e%o!es #&e%e &e no sea *isi)le %&!ante *a!ios meses #e!'o%o %&!ante el&e ot!as %ecisiones toma%as #o! la %i!ecci"n #&e%en 5a)e! mo%iica%o lasit&aci"n +ene!al. Pa!a em#eo!a! las cosas m&c5os %i!ecti*os solo tienen &na#e!s#ecti*a limita% %e s& em#!esa como &na totali%a% 0 %a%o &e s&

%esem#e9o s&ele se! /&3+a%o #o! los !es&lta%os a co!to #la3o tienen m&0#ocos incenti*os #a!a contem#la! los !es&lta%os a la!+o #la3o %e s&s%ecisiones.

Las sim&laciones %e em#!esa son el me%io i%eal #a!a se!a! estas )a!!e!as#a!a el a#!en%i3a/e. Un e2tenso c&e!#o %e lite!at&!a 0 %e in*esti+acionesem#'!icas coni!ma el #o%e! %e las sim&laciones #a!a cam)ia! los

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com#o!tamientos %an%o a los %i!ecti*os la o#o!t&ni%a% %e e2#e!imenta! #one!a #!&e)a s&s 5i#"tesis 0 a#!en%e! %e s&s e!!o!es en &n ento!no li)!e %e!ies+os.De 5ec5o al!e%e%o! %e &n JF #o! ciento %e em#!esas en los Esta%os Uni%os5an &tili3a%o 0 &tili3an al+(n ti#o %e sim&laci"n en s&s #!o+!amas %e

o!maci"n #a!a %i!ecti*os. El &so %e sim&laciones %e em#!esa #&e%e!e*ol&ciona! el a#!en%i3a/e 0 acele!a! la t!anse!encia 0 a#licaci"n %elconocimiento. Las em#!esas #&e%en a#!o*ec5a! las ca!acte!'sticas %eescala)ili%a% e inme!si"n %e las sim&laciones #a!a aco!ta! el tiem#o %ea%&isici"n %e com#etencias e inc!ementa! s& +!a%o %e asimilaci"n.

o0 0a se %is#one %e &n +!an n(me!o %e sim&laciones %e em#!esaem#a&eta%asQ #e!o #a!amet!i3a)les 0 %e sota!e #a!a la c!eaci"n 0mantenimiento %e sim&laciones a la me%i%a %e $cil &so 0 en contin&aact&ali3aci"n. Al mismo tiem#o la alta %i!ecci"n est$ sien%o ca%a *e3 m$s

!ece#ti*a a n&e*as a#!o2imaciones #a!a la im#lantaci"n %e s&s est!ate+ias. Po!s& #a!te los %i!ecti*os senio! e inte!me%ios est$n com#!o)an%o &e s&s!es#onsa)ili%a%es se est$n am#lian%o 0 son ca%a *e3 m$s conscientes %e &e#a!a %esem#e9a! s& t!a)a/o a%ec&a%amente tienen &e com#!en%e! 0+estiona! ce!te!amente la %in$mica %e las *a!ia)les %e s& ne+ocio. C&an%o laalta %i!ecci"n !econo3ca s& *e!%a%e!o #o%e! las sim&laciones %e em#!esa#&e%en %esem#e9a! &n #a#el c!&cial en lo

5. RECOMENDACIONESi. AGRADECIMIENTOS

RE4ERENCIAS >I>LIOGR4ICAS5tt#7.%e+e!encia.coma!tic&lolassim&laciones%eem#!esa&na#otente5e!!amienta%ea#!en%i3a/e.

Ma!t'ne3 Gon3$le3 A%!i$n G&ti:!!e3 *ila :cto! 0 Pe9a Ga!3a En!i&e;,FF