ELEKTROINDUSTRIJSKA I O RTNIČKA ŠKOLA RIJEKA · Elektroindustrijska i obrtnička te Elektrotehnička škola, kasnije Srednja škola za elektrotehniku i računalstvo. Od 1992. Do

ELEKTROINDUSTRIJSKA I OBRTNIČKA ŠKOLA RIJEKA

2

SADRŽAJ:

1.Uvod.................................................................................3

2.Strategija razvoja Škole od 2018. do 2023.......................3

3.Izborna nastava...............................................................14

4.Dodatna i dopunska nastava ..........................................29

5.Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti .........................40

6.Programi i projekti……………............................................51

7.Izvanučionička nastava i druge odgojno-obrazovne

aktivnosti izvan škole......................................................71

8.Preventivni programi………..............................................91


3

1.UVOD

Školski kurikulum Elektroindustrijske i obrtničke škole Rijeka za školsku godinu 2018./2019. odnosi se

na ponudu izbornih nastavnih predmeta, realizaciju dodatne i dopunske nastave, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti, izvanučioničke nastave te projekata i programa Škole, a ostvarivat će se

podjednakim zajedničkim radom svih sudionika školske zajednice. Njegovo ostvarivanje pratit će

Povjerenstvo za kvalitetu kroz suradnju ne samo s nastavnicima Škole već i sa svim akterima javnog i

kulturnog života lokalne zajednice i šire.

Vjerujemo da će ponuđene aktivnosti, programi i projekti zadovoljiti potrebe naših učenika i pomoći

njihovom intelektualnom, osobnom, društvenom i tjelesnom razvoju.

Nadamo se da ćemo sustavnom primjenom kurikuralnog rada pridobiti roditelje i širu lokalnu

zajednicu za suradnju sa Školom, a time utjecati na uspjeh Škole, kulturu Škole i školski menadžment.

Školski kurikulum je izrađen u skladu s uvjetima u kojima Škola radi (prostor, opremljenost,

materijalno‐tehnički uvjeti).

Škola je otvorena za svaku buduću suradnju i aktivnost koja će se dogoditi, a nije predviđena Školskim

kurikulumom, ukoliko ona bude doprinosila unaprjeđenju odgojno‐obrazovnog procesa.

Aktivnosti opisane Školskim kurikulumom provode se sukladno odredbama Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj srednjoj školi, a posebno se to odnosi na članak 4. (ciljevi i načela odgoja i

obrazovanja) i članak 28. (školski kurikulum i godišnji plan i program školske ustanove).

2.STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE OD 2018. DO 2023.

2.1Uvod

2.2.O Školi nekada i danas

2.3.Misija

2.4.Vizija

2.5.Plan unaprjeđenja za šk. god. 2018./19.

2.6.Strateški ciljevi razvoja Škole od 2018. do 2023.

2.7.Provedba i evaluacija

2.1.Uvod

Strategija razvoja je dokument koji je izradio ravnatelj u suradnji s Povjerenstvom za kvalitetu na

temelju kontinuiranog provođenja projekata samovrjednovanja Škole. Usklađena je sa Strategijom

razvitka strukovnog obrazovanja u Republici Hrvatskoj i Nacionalnim kurikulumom za strukovno

obrazovanje.


4

2.2.O Školi nekada i danas

Počeci rada Elektroindustrijske i obrtničke škole Rijeka sežu u davnu 1912. God. kada je osnovana

Industrijska škola (u istoj zgradi u kojoj smo i danas) u koju su se upisivali učenici radi

četverogodišnjeg stručnog školovanja za mehaničara-elektromehaničara. Navedena škola djeluje do

1923. Kada ju je ondašnja talijanska Kraljevska vlada, uz neke preinake i dopune postojećih

programa, preimenovala u Scoula tecnica industriale Fiume. U toj su se školi učenici osposobljavali za

tri zanimanja: elektrotehničko, mehaničarsko i motorističko. Poslije Drugog svjetskog rata u istu je

zgradu preseljena Državna obrtna škola koja je bila osnovana na Sušaku pa je tako s radom započela

nova Elektrokemijska škola s dva zanimanja: elektroindustrijskim i strojobravarskim. U razdoblju do

1978. Škola je nekoliko puta mijenjala ime, no konstanta je bila obrazovanje polaznika u području

elektrotehnike. 1978. Preimenovana je u Centar usmjerenog obrazovanja elektrotehničkih kadrova i

pod tim nazivom djeluje do 1992. Kada Centar prestaje s radom, a iz njega nastaju dvije škole-

Elektroindustrijska i obrtnička te Elektrotehnička škola, kasnije Srednja škola za elektrotehniku i

računalstvo.

Od 1992. Do 2008. Elektroindustrijska i obrtnička škola Rijeka obrazuje učenike u trogodišnjim

programima, a 2008. Uvodi i četverogodišnji program te na taj način postajemo trogodišnja i

četverogodišnja strukovna škola koja obrazuje polaznike za tehničare za mehatroniku te industrijska

(elektroničar, elektromehaničar, telekomunikacijski monter) i obrtnička zanimanja (elektroinstalater,

autoelektričar i elektromehaničar).

Temeljne aktivnosti EIOŠ: strukovno obrazovanje, osposobljavanje i usavršavanje odraslih,

edukativne aktivnosti nastavnika i mentora, uređenje i opremanje prostora, promocija strukovnog

obrazovanja, profesionalnog usmjeravanja i obrazovanja odraslih u sektoru elektrotehnike.

U šk. god. 2018./19. U redovnom sustavu obrazujemo polaznike u četverogodišnjem programu

tehničar za mehatroniku i u dva trogodišnja programa – elektroničar i elektromehaničar. Od ove

školske godine obrazovanje tehničara za mehatroniku provodi se prema novom strukovnom

kurikulumu.

Škola je u lokalnoj zajednici prepoznata kao ustanova koja ostvaruje iznimne rezultate u

izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima. Najznačajniji su uspjesi u području elektronike,

robotike i inovacija. Potvrđuju to sljedeći podatci:

- 2009. God. proglašeni smo najboljom srednjom školom od strane Hrvatskog saveza

inovatora.

- 2011. God. dobitnici smo godišnje nagrade ZTK Rijeka za doprinos razvitku i promociji

tehničke kulture; nastavnik Boris Caput dobitnik je godišnje nagrade Hrvatske zajednice

tehničke kulture za 2011. God.

- 2012. Savez inovatora PGŽ dodijelio je godišnju nagradu našim učenicima – prva nagrada za

rad CNC tokarilica (4 učenika); nastavnik Drago Krajina dobitnik je godišnje nagrade za

mentora.


5

- 2013. Škola je dobitnik godišnje nagrade „Ivan Luppis“ zbog iznimnih zasluga i postignuća u

inovacijskoj djelatnosti, i to kao prva ustanova nagrađena ovim priznanjem; nastavnik Boris

Caput je povodom Svjetskog dana učitelja dobio nagradu za iznimne uspjehe u odgojno-

obrazovnom radu te godišnju Državnu nagradu „Faust Vrančić“ za izniman doprinos u razvoju

i unapređenju tehničke kulture u RH.

- 2014. Nastavnik B.C. dobitnik je nagrade „Ivan Luppis“, najvišeg godišnjeg priznanja što ga

Savez inovatora PGŽ dodjeljuje za iznimna postignuća u području inventivnog rada; dvojica

učenika, koji su pod mentorstvom prof. B.C. razvili „Solarni auto“, bili su prvonagrađeni

mladi inovatori u 2014.; nastavnik M.S. dobitnik je godišnje nagrade za najboljeg mentora.

- 2015. Škola je dobila posebnu nagradu Saveza inovatora PGŽ kao srednja škola – partner za

dugogodišnju zajedničku realizaciju smotre „MALA INOVA“; naš učenik je proglašen

najboljim mladim inovatorom.

- 2016. Nastavnik D.K.a dobitnik je nagrade za najuspješnijeg mentora.

- 2017. god. ravnatelj D.B. dobitnik je skulpture „Spasilac obale“, posebnog priznanja što ga

ZTK Rijeka dodjeljuje zaslužnim pojedincima koji su tijekom godina dali doprinos provedbi

programa tehničke kulture. Posebno priznanje zaslužio je za dugogodišnju suradnju, koja je

započela 2006. Godine u sklopu 31. Hrvatskog salona inovacija INOVA, a od tada se suradnja

nastavlja i na ostalim programima i projektima Zajednice i članica, među kojima se ističu Dan

tehničke kulture na Korzu, programi u okviru radionica Tehničkog centra mladih, projekt

Društvo novih tehnologija u srednjim strukovnim školama te organizacija nacionalne izložbe

mladih inovatora mladi@inovacije.

- 2017. Škola je u partnerstvu s Tehničkom školom Karlovac kandidirana za regionalni centar

kompetentnosti u sektoru elektrotehnike i računalstva.

Tijekom prošle školske godine provodili smo četiri projekta koji su realizirani uz financijsku potporu

županijskog Upravnog odjela za odgoj i obrazovanje: „Učeničko poduzeće“, „Solarna mobilnost“,

„Robotičari“ i projekt „Elektroničari – razvoj i programiranje“. Svaki je program uključivao deset

učenika (ukupno četrdesetak), koji su pod vodstvom svojih mentora usvajali dodatna znanja iz

područja elektronike, elektrotehnike i obnovljivih izvora energije. Cilj je programa potaknuti učenike

na kontinuirano promišljanje važnosti tehničke kulture i primjenu kritičkog i stvaralačkog mišljenja u

realizaciji inovativnih ideja. Poseban je naglasak pri tom stavljen na problematiku očuvanja okoliša i

održivog razvoja. U okviru navedenih projekata učenici i njihovi mentori dobitnici su brojnih

priznanja. Uz to, Županija je jednokratnom financijskom potporom pomogla sudjelovanje naših

učenika na smotri Inova 2018. I Inova mladi te na međunarodnoj utrci solarnih vozila „Soela“ .

Podatci o sudjelovanju na natjecanjima u šk.god. 2017./18.:

- 10. NACIONALNA IZLOŽBA MLADI@INOVACIJE 2017., Matulji, od 14. Do 16.09.2017: zlatna (4),

srebrna (3) i brončana odličja (4),


6

- INOVA – MLADI 2018, Zagreb, 05.05.2018. – Izložba inovacija učenika zagrebačkih osnovnih i

srednjih škola i studenata s međunarodnim sudjelovanjem: zlatna (2), srebrna (3) i brončana odličja

(2),

- 42. Hrvatski salon inovacija „INOVA“ 2017., Osijek, od 9. Do 11.11.2017.: zlatna (4), srebrna (3) i

brončana odličja (4), te je Posebna Nagrada dodijeljena IN klubu inovatora i Elektroindustrijskoj i

obrtničkoj školi Rijeka – mentor Boris Caput – za radionicu „LJETNA ŠKOLA ELEKTRONIKE“.

- 2. DRŽAVNO EKIPNO NATJECANJE U ELEKTRONICI I ROBOTICI, Pula, od 10. Do 13. Travnja 2018.: 6.

Mjesto.

- SOELA 2018 – 6. UTRKA SOLARNIH AUTOMOBILA, Sisak, 7. Do 9. Lipnja 2018.

- ŽUPANIJSKO PRVENSTVO ŠKOLSKIH SPORTSKIH DRUŠTAVA PRIMORSKO-GORANSKE ŽUPANIJE,

Opatija, 20.03. 2018.: 2. Mjesto u futsalu (malom nogometu).

- ŽUPANIJSKO NATJECANJE U ZNANJU IZ NJEMAČKOG JEZIKA , Rijeka, ožujak 2018.: 6. I 7. Mjesto.

- ŽUPANIJSKO NATJECANJE U ZNANJU IZ POVIJESTI, Rijeka, ožujak 2018.: 8. Mjesto u kategoriji.

Nastojimo kontinuirano biti usmjereni praćenju tehničkih i tehnoloških trendova struke, uz

neophodno osuvremenjivanje postojećih kurikuluma te okretanje srodnim područjima uz proširivanje

nastavnih programa na područje informatike i računalstva kao deficitarnim područjima na tržištu

rada. Cilj nam je postati centar izvrsnosti strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u sektoru

elektrotehnika i računalstvo, usmjeriti se na inovativne metode poučavanja, osposobljavanja i

usavršavanja temeljenog na radu, radi što kvalitetnijeg stjecanja znanja i kompetencija naših

korisnika.

2.3.Misija

Misija EIOŠ je kroz inovativne metode poučavanja i modele učenja temeljenog na radu stvarati

uvjete za učinkovitije uključivanje korisnika na tržište rada. Uz prihvaćanje potreba osoba s

invaliditetom i osoba s teškoćama, pružati visoku razinu kvalitete obrazovanja i kompetencija u

sektoru elektrotehnike polaznicima s područja Primorsko-goranske županije, ali i cjelokupne

Republike Hrvatske te biti mjesto osnaživanja stručnog kadra u inovativnim teorijskim i praktičnim

znanjima za potrebe tržišta rada.

Istodobno, primjenom odgovarajućih odgojnih metoda, promicati temeljne moralne, građanske i

nacionalne vrijednosti, poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost

učenika te ih osposobljavati za cjeloživotno učenje.

Društveno odgovorna uloga EIOŠ je vrednovati znanje i izvrsnost, poticati razvoj i usavršavanje te

štititi interese struke i osoblja u sektoru elektrotehnike kroz suradnju s ostalim institucijama na

području Primorsko-goranske županije, a i šire.


7

2.4.Vizija

Vizija za kraće razdoblje je da EIOŠ bude potvrđena za partnera Tehničkoj školi Karlovac kao

regionalnom centru kompetentnosti. U kontekstu RCK da bude prepoznata po svojoj

visokokvalitetnoj usluzi i izvrsnosti te postane vodeće mjesto obrazovanja i osposobljavanja u sektoru

elektrotehnike na području Primorsko-goranske županije.

Dugoročna vizija EIOŠ je postati regionalni centar kompetentnosti, centar izvrsnosti inovativnog

strukovnog obrazovanja temeljenog na radu, osposobljavanja i usavršavanja u sektoru elektrotehnike

u državnim i međunarodnim okvirima.

2.5.Plan unaprjeđenja za šk. god. 2018./19.

Tijekom školske godine 2017./2018. Članovi Povjerenstva za kvalitetu proveli su niz aktivnosti s ciljem

provođenja samovrjednovanja, a sukladno zakonskim odredbama (Zakon o strukovnom obrazovanju,

čl. Od 11. Do 13., Statut Elektroindustrijske i obrtničke škole, čl.10b do 10) i smjernicama propisanim

od strane Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Sve su aktivnosti utemeljene na

metodologiji prezentiranoj u Priručniku za smovrjednovanje uz korištenje zadanog internetskog alata.

Svrha poduzetih aktivnosti bila je usmjerena na podizanje razine kvalitete u izvođenju programa

strukovnog obrazovanja. Pri tom su praćena postignuća u šest zadanih prioritetnih područja:

1. Planiranje i programiranje rada

2. Poučavanje i podrška učenju

3. Postignuća učenika i ishodi učenja

4. Materijalni uvjeti i ljudski potencijali ‐ profesionalni razvoj i razvoj zaposlenika

5. Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – suradnja s ostalim dionicima – promicanje

ustanove

6. Upravljanje (ustanova i kvaliteta)

Na temelju dobivenih rezultata, Povjerenstvo za kvalitetu izradilo je plan unaprjeđenja za šk. god.

2018./2019.:


8

Prioritetn

o

područje

Planiranje i

programira

nje rada

Poučavanje

i podrška

učenju

Postignuća

učenika i

ishodi učenja

Materijaln

i uvjeti i

ljudski

potencijali

–

profesion

alni razvoj

i razvoj

zaposlenik

a

Suradnja

unutar

ustanove

za

strukovno

obrazovan

je –

suradnja s

ostalim

dionicima

Upravljanje

(ustanova i

kvaliteta)

Ciljevi U izradi

godišnjih

planova i

programa

rada

strukovnih

predmeta

usmjeriti se

u većoj

mjeri na

razvoj

individualni

h

potencijala

učenika i

stjecanje

vještina u

odnosu na

usvajanje

objektivnih

znanja.

Omogućiti

učenje

temeljeno

na radu

uvođenjem

novih

tehnologija

te obuka

nastavnika

strukovno-

teorijskih

Smanjenje

broja sati

opravdanih

i

neopravda

nih

izostanaka

učenika s

nastave.

Razvijanje

nastavničkih

kompetencija

kroz stručno

usavršavanje i

međusobnu

suradnju.

Jasni i

unaprijed

određeni

kriteriji

vrednovanja

koji

omogućuju

polaznicima

usvajanje

odgovarajućih

profesionalnih

i strukovnih

kompetencija.

Redovito

analiziranje i

poboljšanje

postupaka

unutarnjeg

praćenja.

Osigurati

prostor i

profesiona

lnu

opremu za

kvalitetnu

realizaciju

izvannasta

vnih

aktivnosti i

projekata.

Provesti

adaptaciju

postojećih

radionica

za

izvođenje

praktične

nastave,

radionički

h i

laboratorij

skih

vježbi.

Suradnja

nastavnika

na

usklađivanj

u

horizontal

nih i

vertikalnih

sadržaja

korelacijski

h

strukovnih

predmeta.

Definirana

sadržajna

korelacija i

interdiscipl

inarnost

strukovnih

predmeta.

Učenik u

središtu

odgojno-

obrazovno

g procesa s

ciljem

lakšeg

povezivanj

a

interdiscipl

inarnih

Povećati

motiviranost

svih dionika za

provođenje

samovrednova

nja.


9

sadržaja i

praktične

nastave za

korištenje

istih.

Sadržajna

korelacija

predmeta.

Poučavanje

potpuno

usmjereno

na učenika.

sadržaja

strukovnih

predmeta.

Metode i

potrebne

aktivnost

i

Izraditi

model

kontinuiran

og

usavršavanj

a i

profesionaln

og razvoja

nastavnika

strukovnih

predmeta.

Omogućiti

stručno

usavršavanj

e nastavnika

u

gospodarski

m

subjektima.

Omogućiti

stručno

usavršavanj

e mentora

kod

poslodavaca

.

Međusobna

suradnja

Mjesečni

sastanci

aktiva

razrednika,

uz

uključenost

stručne

službe.

Ujednačiti

kriterija

opravdavan

ja

izostanaka i

izricanja

pedagoških

mjera

sukladno

pravnim

propisima.

Potaknuti

roditelje na

veću

angažirano

st –

uključiti ih

u

savjetodav

ni rad u

Edukacija i

stručno

usavršavanje

nastavnika

(tematska

nastavnička

vijeća,

županijski i

državni stručni

skupovi).

Intenziviranje

rada

stručnih

aktiva:

usuglašavanje

kriterija

praćenja i

vrednovanja

polaznika,

izrada i

ažuriranje

ishoda učenja.

Pružanje

Realizacija

aktivnosti

definirani

h u

razvojnom

planu

Škole kao

RCK.

Suradnja s

osnivačem

i školom

partnerom

.

Suradnja s

odabrani

m

ustanova

ma za

strukovno

obrazovan

je i drugim

institucija

ma s

kojima je

sklopljen

ugovor o

suradnji.

Na razini

Škole

oformiti

povjerenst

vo za

usklađivanj

e

horizontal

nih i

vertikalnih

sadržaja

korelacijski

h

strukovnih

predmeta.

Članovi

povjerenst

va –

mentori i

savjetnici

strukovnih

predmeta.

Suradnja

povjerenst

va sa svim

strukovni

m

aktivima.

Tematski

sastanci

stručnih aktiva,

analiza

provedenih

anketnih

ispitivanja

(vanjski

dionici-

predstavnici

tvrtki i

obrtničkih

radionica u

kojima

polaznici

obavljaju

stručnu

praksu,

polaznici

obrazovanja

odraslih,

učenici,

roditelji,


10

unutar

strukovnih

vijeća.

Individualni

pristup i

motivacija

polaznika.

školi.

Intenzivnije

uključiti

vanjske

institucije

(CZSS,

Obiteljski

centar,

obiteljski i

školski

liječnik i

dr.).

redovite

povratne

informacije

učenicima.

Suradnja s

prosvjetnim

institucijama.

nastavnici)

primjena

dobivenih

rezultata u

planiranju

poboljšanja.

Promoviranje

važnosti

samovrednova

nja na

svim razinama.

Nužni

resursi i

troškovi

Motivirani

nastavnici

permanentn

o uključeni

u stručno

usavršavanj

e i

cjeloživotno

učenje.

Dobra

opremljenos

t kabineta

za izvođenje

laboratorijsk

ih vježbi.

Troškovi

nove

opreme i

sredstava za

rad u

radionicama

i

kabinetima.

Visoko

motivirani

razrednici.

Angažirano

st stručno-

pedagoške

službe.

Dobra

suradnja s

vanjskim

institucijam

a.

Kvalitetan

nastavnički

kadar.

Stručno-

pedagoška

služba.

Troškovi za

edukacije i

stručne

skupove.

Financijsk

a potpora

osnivača u

pokrivanju

troškova i

osiguranju

infrastrukt

urnih

potreba.

Motivirani

i aktivni

nastavnici.

Nisu

potrebna

dodatna

financijska

sredstva.

Članovi

Povjerenstva

za

kvalitetu,

predsjednici

strukovnih

vijeća (aktiva).

Troškovi

potrebni za

realizaciju

stručnog

usavršavanja.

Osoba

odgovorn

a za

M.S., prof. M.V.,prof. I.S.K., prof. D.C.,prof.

B.C.,prof. M.S.,prof.


11

provedbu

aktivnost

i

Kratkoroč

ni ciljevi

kod

unutarnj

eg

praćenja

Dobra

povezanost

između

teorijske

nastave i

vježbi.

Realizacija

planiranih

ishoda.

Razvoj

vještina koje

rezultiraju

strukovnim

kompetencij

ama za

određeno

zanimanje.

Stjecanje

kompetencij

a u skladu s

potrebama

tržišta rada.

Redovita

analiza i

evaluacija

podataka o

izostancima

.

Redovitije

pohađanje

nastave.

Utvrđivanje

postupaka

za praćenje

izostanaka.

Unaprjeđen

je timskog

rada

razrednika i

stručne

službe.

Unapređenje

nastave

primjenom

suvremenih

metoda rada.

Smanjenje

broja

negativnih

ocjena.

Osposobljavan

je učenika za

samovrednova

nje

Osnaživanje

učenika da

prepoznaju

svoje potrebe

učenja i da

kontroliraju

svoje buduće

ciljeve.

Unaprjeđe

nje

mogućnos

ti za

učenje

temeljeno

na radu.

Porast

broja

učenika

uključenih

u

izvannasta

vne

aktivnosti.

Formirati

povjerenst

vo.

Snimiti

postojeće

stanje i

predložiti

unapređen

ja.

Uključenost

svih dionika

u proces

samovrednova

nja

Datum

do kojeg

ce se

cilj

ostvariti

31/08/2019. 31/08/2019

.

31/08/2019. 31.8.2020. 15.1.2019. 31/08/2019.

Mjerljivi

pokazatel

ji

ostvariva

nja

ciljeva

Ujednačeno

st brojčane i

opisne

ocjene iz

teorijske

nastave i

pripadajućih

Smanjen

broj

izostanaka

(usporedba

statističkih

podataka).

Uspjeh

učenika na

kraju

nastavne

godine.

Zadovoljstvo

Opremljen

“inovacijsk

i studio“ –

radionica

za

izvannasta

vne

Veća

zainteresir

anost

učenika za

strukovne

sadržaje.

Bolja

Kvalitetnija i

sadržajnija

izvješća o

samovrednova

nju.


12

laboratorijsk

ihvježbi.

učenika i

nastavnika

(evaluacijski

anketni

listovi).

aktivnosti i

rad na

inovativni

m

projektim

a.

Uspješan

nastup

učenika na

svim

razinama

natjecanja

i smotri u

području

tehničke

kulture.

uspješnost

učenika u

ostvarivanj

u ishoda

vidljiva u

bržem i

kvalitetnije

m

stjecanju

strukovnih

kompeten

cija.

Procjena

zadovoljstva

dionika

(anketna

ispitivanja).

Osoba

odgovorn

a za

procjenu

postignuć

a

ciljeva

Ravnatelj

D.B.,prof.

Ravnatelj

D.B.,prof.

Ravnatelj

D.B.,prof.

Ravnatelj

D.B.,prof.

Ravnatelj

D.B.,prof.

Ravnatelj

D.B.,prof.

2.6.Strateški ciljevi razvoja Škole u sljedećih pet godina:

- Poticati stručno usavršavanje i profesionalni razvoj nastavnika s ciljem unapređivanja nastave,

vodeći se rezultatima samovrednovanja i vanjskog vrednovanja:

a) poticanje suvremenih pristupa nastavi (promjenu uloge nastavnika iz predavača u

organizatora, mentora, instruktora i suradnika, uz uvođenje projektne i istraživačke nastave)

b) jačanje digitalnih kompetencija i uporabu suvremenih medija koji su uključeni u nastavu

c) kontinuirano stjecanje aktualnih znanja i vještina kroz suradnju s lokalnim tvrtkama iz sektora

- Unaprjeđivati kvalitetu i opremljenost školskog prostora:


13

a) radionica s CNC strojevima (radionica će biti opremljena računalima na kojima će se

izrađivati programi za upravljanje CNC strojevima te CNC tokarilicama, CNC glodalicama, CNC

laserskom glodalicom)

b) radionica za aditivnu tehnologiju (radionica će biti opremljena računalima za 3D modeliranje

te 3D printerima i skenerima)

c) radionica za elektrostrojarstvo i elektroenergetiku (radionica će biti opremljena računalima,

električnim strojevima, električnim transformatorima te potrebnim mjernim i rasklopnim uređajima)

d) radionica za automatiku i procesnu tehniku (radionica će biti opremljena računalima za rad i

upravljanje PLC-ima i SCADA-om te potrebnom senzorikom)

e) radionica za robotiku, mikroračunala i elektroniku

(radionica će biti opremljena računalima za programiranje mikroračunala i projektiranje elektroničkih

pločica, mikrokontrolerima, mobilnim robotima, robotskom rukom)

f) radionica za rad na električnim instalacijama (radionica će biti opremljena računalima za

projektiranje električnih instalacija te “zidovima“ za postavljanje električnih instalacija)

g) radionica za autoelektriku (radionica će biti opremljena maketama vozila i ispitnim pultovima

za dijagnostiku vozila)

h) radionica za obnovljive izvore energije (radionica će biti opremljena modelima otočnih i

mrežnih fotonaponskih sustava, solarnim kolektorima za grijanje tople vode, mini vjetroelektranom,

dizalicama topline)

i) “inovacijski studio“ (potpuno novi prostor/radionica za izvannastavne aktivnosti i rad na

inovativnim projektima osim standardnog alata i instrumenata služit će se opremom svih navedenih

radionica).

- Izgrađivati učinkovita partnerstva s domaćim i inozemnim obrazovnim ustanovama, gospodarskim

subjektima i socijalnim partnerima usmjerena na unaprjeđenje relevantnosti kurikuluma koje provodi

škola i razvijanja svih oblika učenja temeljenog na radu.

- Promovirati vještine učenika škole u cilju jačanja privlačnosti i ugleda strukovnog obrazovanja.

- Sudjelovati u projektima, osobito međunarodnim i financiranim iz EU fondova.

- Unaprijediti kvalitetu usluga obrazovanja odraslih (kurikularno, metodološki, organizacijski) kroz

ponudu programa osposobljavanja, prekvalifikacije i stručnog usavršavanja koji će biti relevantniji,

dostupniji i fleksibilniji u provedbi ciljanim skupinama.

- Planiranje, izrada i predlaganje novih strukovnih kurikuluma sukladno aktualnim znanstvenim

spoznajama, tehničko-tehnološkim promjenama i dijagnosticiranim gospodarskim potrebama

lokalnih zajednica.

- Unaprjeđivati školsku klimu kao jedan od ključnih elemenata učinkovitosti škole.


14

2.7.Provedba i evaluacija

Najodgovorniji za provedbu Strategije su ravnatelj i Povjerenstvo za kvalitetu, ali ona aktivno

uključuje sve nastavnike i stručne suradnike te sva tijela koja djeluju u sklopu Škole, u skladu sa

školskim dokumentima, planovima i programima, kompetencijama i stručnosti svakoga pojedinca.

Evaluaciju provedbe Strateškog plana razvoja škole obavljat će će Povjerenstvo za kvalitetu Škole, a

dobivene rezultate analizirat će Nastavničko vijeće, Vijeće učenika, Vijeće roditelja i Školski odbor.

3.IZBORNA NASTAVA

Prema nastavnom planu obrazovnog sektora elektrotehnike i računalstva definiran je izborni

program Škole. Ove školske godine izvodit će se sljedeća izborna nastava:

R.B. Predmet Razred Nastavnik-ca

1. Računalstvo 2.c D.C.

2. Upravljanje i regulacija 2.c A.J.

3. Osnove RTV tehnike 2.c M.B.

4. Složene mehatroničke

konstrukcije

3.a,3b Z. C.

5. Termodinamika 3.a,3.b A.T.

6. Primjena mikroupravljača 3.c I.Š.

7. Brodska elektrotehnika 3.d I.Š.

8. Tehnologija solarnih

toplinskih sustava

3.d D.D.

9. Mikro i nano mehatronika 4.a,4.b Z.K.

10. Obnovljivi izvori energije 4.a,4.b B.C.

11. Automatizacija procesnih

postrojenja

4.a,4.b I.B.

12. Mehanika fluida 4.a Z.C.

13. Mehanika fluida 4.b Z.K.

14. Vjeronauk/Etika Svi razredi M.M., I.G.


15

Aktivnost, program i/ili

projekt

RAČUNALSTVO

Ciljevi Učenicima će se opisati elementi za tablično računanje - posebno za

MS Excel.

Učenicima će se objasniti bitni elementi za rad u MS Excelu

Učenici će usvojiti elemente MS Excela.

Učenici će usvojene elemente MS Excela integrirati prilikom izrade

proračunskih tablica.

Učenici će opisati i razlikovati elemente MS Excela koji se koriste

prilikom izrade proračunskih tablica.

Učenicima će se opisati elementi za izradu baza podataka u MS

Accessu.

Učenicima će se objasniti bitni elementi za rad u MS Accessu

Učenici će usvojiti elemente MS Accessa.

Učenici će usvojene elemente MS Accessa integrirati prilikom izrade

baza podataka.

Učenici će opisati i razlikovati elemente MS Accessa koji se koriste

prilikom izrade proračunskih tablica.

Namjena

Za učenike 2. C razreda,Elektroničari-Izborni blok Računalstvo

Nositelji i odgovornost Nastavnik računalstva, D.C.

Način realizacije

Kontinuirana nastavna aktivnost tijekom cijele nastavne godine.

Vremenik Dva sata tjedno u okviru nastavne norme

Detaljan troškovnik Nema troškova- sat u normi nastavnika.

Način vrjednovanja i način

korištenja rezultata

vrjednovanja

Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta i ostvarivanja ishoda

učenja. Ocjenjivanje učenika u skladu s elementima i mjerilima

ocjenjivanja za predmet Računalstvo.


16


projekt

Upravljanje i regulacija

Ciljevi Razlikovati osnovne pojmove iz upravljanja i regulacije

Razlikovati automatske sustav

Nabrojiti dijelove regulacijskog kruga i objasniti njihovu ulogu.

Upoznati mehanizam mjerenja i pretvorbe neelektričnih

veličina u električne.

Upoznati važnost automatskog upravljanja u industrijskoj praksi

i mehanizam praćenja rada i održavanja sustava automatskog

upravljanja.

Namjena

Za učenike 2. C razreda,Elektroničari-Izborni blok Automatika

Nositelji i odgovornost Nastavnik elektrotehničke skupine predmeta A.J., prof.

Način realizacije Kontinuirana nastavna aktivnost tijekom cijele nastavne godine.


Detaljan troškovnik Nama troškova- sat u normi nastavnika.



vrjednovanja

Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta i ostvarivanja ishoda učenja.

Ocjenjivanje učenika u skladu s elementima i mjerilima ocjenjivanja za

elektrotehničku skupinu predmeta grupu predmeta.


17


projekt

OSNOVE RADIO I TELEVIZIJSKE TEHNIKE

Ciljevi Stjecanje novih znanja iz područja radiokomunikacija i

televizije, potrebnih za praćenje nastave u trećoj godini

poznavati oblike informacija i način pretvorbe u električni

signal.

znati zakonitosti rasprostiranja elektromagnetskih valova i

primjenu u području radiokomunikacija i televizije.

znati principe prijenosa radiovalova.

znati osnove stvaranja i prijenosa televizijske slike.

poznavati konstrukcije, svojstva i primjenu antena.

poznati principe tehnike snimanja i reprodukcije slike i zvuka.

Namjena

Za učenike/ce 2. C razreda,Elektroničari – izvorni blok Audio i video

tehnika.

Nositelji i odgovornost Nastavnik elektrotehničke grupe predmeta M.B., prof.

Način realizacije



Detaljan troškovnik Nama troškova. Sati su u normi nastavnika.



vrjednovanja



ocjenjivanja za elektrotehničku grupu predmeta.


18

Aktivnost, program i/ili projekt SLOŽENE MEHATRONIČKE KONSTRUKCIJE

Ciljevi

- objasniti princip rada i funkciju mehaničkih, električnih i

upravljačkih komponenti mehatroničkih konstrukcija

- objasniti način povezivanja komponenti mehatroničkih

konstrukcija

-objasniti modularni princip povezivanja mehatroničkih

konstrukcija

- modeliranje mehatroničkih komponenti na računalu

- programiranje i računalno simuliranje jednostavnih primjera

mehatroničkih konstrukcija

Namjena

Za učenike 3. A i 3. B razreda.

Nositelji i odgovornost Nastavnik strojarske skupine predmeta:

Z.C.

Način realizacije

Kontinuirana nastavna aktivnost uz izvođenje vježbi




korištenja rezultata vrjednovanja

Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta.

Ocjenjivanje na osnovi usvojenosti programskih sadržaja,

primjeni znanja i sudjelovanja u nastavnom procesu.


19


projekt

TERMODINAMIKA

Ciljevi - objasniti temeljne termodinamičke veličine i procese te konstrukciju i primjenu toplinskih strojeva i uređaja u svrhu njihovog učinkovitog korištenja u radu i pravilnog održavanja tijekom životnog vijeka - objasniti osnovne veličine stanja i toplinsko rastezanje krutih tijela i tekućina - protumačiti pojam količine topline i specifičnog toplinskog kapaciteta - ovladati teorijom i zakonima toplinskog rastezanja plinova - povezati prvi glavni stavak nauke o toplini sa zakonitostima koje iz njega proizlaze - objasniti zakonitosti promjene stanja idealnih plinova. - protumačiti drugi glavni stavak nauke o toplini - objasniti transformacije vodene pare i tumačiti njihovo prikazivanje u dijagramima - informiranje o stanju plinova i para, vlažnom zraku i izgaranju

Namjena

Za učenike/ce 3. A i 3.B razreda smjera Tehničar za mehatroniku

Nositelji i odgovornost Nastavnik praktične nastave A.T., mag. educ.






vrjednovanja

Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta i ostvarivanja ishoda učenja. Ocjenjivanje učenika u skladu s elementima i mjerilima ocjenjivanja za strojarsku grupu predmeta.


20


projekt

PRIMJENA MIKROUPRAVLJAČA

Ciljevi - Stjecanje novih i proširenje osnovnih teorijskih praktičnih znanja iz

područja upravljanja s pomoću mikroupravljača te povezivanje i

primjena ovih znanja sa znanjem iz područja elektronike i

računalstva.

- Učenici će ovim predmetom:

- spoznati u kojim područjima se može upotrijebiti

mikroupravljač, a u kojima ne,

- naučiti kako se na mikroupravljače mogu spojiti jednostavni i

složeniji elementi,

- naučiti složenija programiranja shema upravljanja,

- znati prepoznati i ukloniti pogrešku pri programiranju i spajanju

mikroupravljača i jednostavnih trošila,

- naučiti preciznost, sustavnost, samoinicijativnost i razvijati

kreativnost,

- znati usvojeno znanje povezati s ostalim stručno-teoretskim

predmetima i primjerima u praksi.

Namjena

Za učenike 3. C razreda

Nositelji i odgovornost Profesor elektrotehničke skupine predmeta I.Š.

Način realizacije

Kontinuirana nastavna aktivnost tijekom cijele nastavne godine

Vremenik Dva sata tjedno, u okviru nastavne norme

Detaljan troškovnik Nama troškova - sati u normi nastavnika



vrjednovanja


Ocjenjivanje na osnovi kontinuiranog rada i zalaganja.


21


projekt

BRODSKA ELEKTROTEHNIKA

Ciljevi -razvijanje specifičnih znanja potrebnih za razumijevanje

specifičnosti brodskih uređaja i instalacija, primjena procedura prema

konvencijama i propisima klasifikacijskih društava.

-prepoznavanje elektroenergetskih i elektroničkih brodskih uređaja i

načina njihovog djelovanja

-čitanje električkih i blok shema te odlučivanje o načinu i postupku

rješavanja problema

-shvatiti važnost primjene međunarodnih standarda, jer se pri gradnji i

eksploataciji broda koristi oprema koja mora zadovoljiti standarde u

cijelom svijetu.

- usvajanje znanja i vještina potrebnih za daljnje usavršavanje i

napredovanje (polaganja klasa)

- stjecanje kompetencija potrebnih za napredovanje u struci

Namjena

Za učenike 3. D razreda

Nositelji i odgovornost

Profesor elektrotehničke skupine predmeta I.Š.

Način realizacije

Kontinuirana nastavna aktivnost tijekom cijele nastavne godine

Vremenik

Dva sata tjedno u okviru nastavne

norme

Detaljan troškovnik

Nema troškova- sati u normi nastavnika



vrjednovanja




22


projekt

Tehnologija solarnih toplinskih sustava

Ciljevi Upoznati osnovne karakteristike obnovljivih izvora energije te

percipirati ulogu solarne energije u različitim sustavima

grijanja i hlađenja.

Stjecanje znanja i vještina koje će omogućiti samostalno

projektiranje, postavljanje i servisiranje solarnih sustava za

proizvodnju tople vode i grijanje/hlađenje.

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadanih

problema kroz praktične zadatke.

Osposobiti učenike za samoučenje.

Izraditi programski zadatak kojima će učenici samostalno

istražiti i proširiti znanja u području solarnih toplinskih

sustava.

Namjena Za učenike/ce 3. D razreda (elektromehaničari).

Nositelji i odgovornost D.D.


Vremenik 35 sati teorije i 35 sati vježbi sukladno rasporedu sati.

Detaljan troškovnik Nema troškova; sati u normi nastavnika.



vrjednovanja

Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta i ostarivanje

ishoda učenja

Ocjenjivanje na osnovi kontinuiranog rada i zalaganja te u

skladu s elementima i mjerilima ocjenjivanja sukladno

izvedbenom planu i programu


23


projekt

MIKRO I NANO MEHATRONIKA

Ciljevi - objasniti rad mikro i nano mehatroničkih elemenata i uređaja te

njihovu primjenu

- poznavati elemente i načela rada fluidičkih elemenata,

- objasniti pojam MEMS-a,

- poznavati elemente i načela rada mikro i nano senzora

- upoznati se s mogućnošću primjene mikro i nano tehnologije u

svakodnevnom životu, medicini, tehnici i ostalim područjima

ljudskog djelovanja

- izraditi programske zadatke pri kojima će učenici samostalno

istražiti dostignuće u području mikro i nano tehnologije

Namjena

Za učenike/ce 4.A i 4.B razreda smjera Tehničar za mehatroniku

Nositelji i odgovornost Nastavnik strojarske grupe predmeta, Z.K.

Način realizacije


Vremenik Jedan sat tjedno u okviru nastavne norme




vrjednovanja



ocjenjivanja za strojarsku grupu predmeta.


24


projekt

Obnovljivi izvori energije

Ciljevi - Stjecanje znanja i spoznaja o obnovljivim izvorima energije.

- Posebnu pozornost obratiti značaju, mjestu i ulozi obnovljivih

izvora energije u svakodnevnom životu,

- ali i energetskim postrojenjima.

- Osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadanih

problema kroz praktične zadatke.

- Osposobiti učenike za samoučenje.

Namjena

Za učenike/ce 4.A i 4.B razreda.

Nositelji i odgovornost B.C.

Način realizacije


Vremenik 48 sati teorije i 96 sati vježbi sukladno rasporedu sati.

Detaljan troškovnik Nama troškova- sati u normi nastavnika.



vrjednovanja




25

Aktivnost, program i/ili projekt:

AUTOMATIZACIJA PROCESNIH POSTROJENJA

Ciljevi

- razvijanje stručnih znanja potrebnih za razumijevanje

principa rada složenih automatiziranih procesnih postrojenja

- snalaženje s tehničkom dokumentacijom vezanom za

proizvodne i procesne sustave

- stjecanje stručnih znanja potrebnih za nastavak

visokoškolskog obrazovanja u smjeru automatika i srodni

studiji

Namjena

Za učenike 4.A i 4.B razreda, obrazovni program

Tehničar za mehatroniku.


I.B.

Način realizacije

Učionička nastava uz tijekom cijele nastavne godine.

Vremenik

Tri sata tjedno.


Nema troškova, sat u normi nastavnika.



Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta prema utvrđenim

kriterijima.


26

Aktivnost, program i/ili projekt MEHANIKA FLUIDA

Ciljevi

- definirati osnovne veličine fluida i vrste strujanja

- opisati osnovne veličine i zakone mehanike fluida

- matematički izraziti odnose veličina fluida

- analizirati strujanje kroz cijevi i ugrađene cijevne

elemente

- primjena temeljnih jednadžbi na tipične zadatke iz

mehanike fluida

Namjena

Za učenike/ce 4.A, 4.B razreda smjera Tehničar za

mehatroniku

Nositelji i odgovornost Nastavnici strojarske grupe predmeta: Z.K., Z.C.

Način realizacije

Kontinuirana nastavna aktivnost.

Vremenik Jedan sat tjedno u okviru nastavne norme.

Detaljan troškovnik Nama troškova -sat u normi nastavnika.

Način vrjednovanja i način korištenja

rezultata vrjednovanja


Ocjenjivanje na osnovi usvojenosti programskih sadržaja i

sudjelovanja u nastavnom procesu.


27

Aktivnost, program

i/ili projekt

Vjeronauk (katolički)

Ciljevi Otkriti sveopću pojavnost religioznosti i različite putove prema

nadnaravnome. Učenici otkrivaju posebnost biblijske objave koja se događa

u konkretnoj povijesti. Odgojno-vjeronaučna ponuda želi pomoći učenicima

u širenju njihovih egzistencijalno- religioznih vidika. Poticati da budu zauzeti

graditelji vlastitog života na temelju osobnog suočenja s osobom Isusa

Krista.

Namjena

Za učenike svih razreda.

Nositelji i

odgovornost

M.M.

Način realizacije


Vremenik Jedan sat tjedno, sukladno rasporedu rada.


Način vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrjednovanja



Aktivnost, program i/ili Etika


28

projekt:

Ciljevi - razvijanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za razumijevanje

medijske konstrukcije suvremenog, informacijskog i globalnog društva

- kritičke analize informacija iz više izvora (medija) koje su potrebne za

informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama o rješavanju problema

društvenog, političkog,kulturnog i gospodarskog života suvremenog

društva

- stjecanje građanskih kompetencija potrebnih za aktivno sudjelovanje u

razvoju i jačanju demokratske građanske kulture

- usvajanje znanja i vještina potrebnih za multiperspektivni i

komparativni pristup društvenim i medijskim pitanjima i problemima

Namjena

Za učenike/ce svih razreda.

Nositelji i odgovornost I.G.

Način realizacije Kontinuirana nastavna - učionička i izvanučionička (posjeti) aktivnost

tijekom cijele nastavne godine.

Vremenik Jedan sat tjedno u okviru nastavne norme.

Detaljan troškovnik Nema troškova- sati su u normi nastavnika.


način korištenja rezultata

vrjednovanja




29

4.DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

a) Dodatna nastava

Dodatna nastava je poseban oblik nastave namijenjen darovitim učenicima koji u određenom

nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni

nastavni predmet. Dodatna nastava omogućit će jednako tako i učenicima maturantima obrazovnog

programa tehničar za mehatroniku stjecanje dodatnih znanja kako bi što spremnije i uspješnije

pristupili ispitima državne mature.

Dodatna nastava odvijat će se tijekom školske godine prema rasporedu dodatne nastave.

R.br. Nastavnik Grupa Sati/tjedno Sati godišnje Napomena

1. M.B. ŠŠK-atletika 2 70

2. E.G. Hrvatski jezik-priprema

učenika za DM

1 35

3. Lj.J. Engleski jezik- priprema

učenika za DM

1 35

4. N.H.M. Fizika- priprema učenika za

DM

1 35

5. D.Š. ŠŠK-nogomet,košarka 1 35

6. Đ.Ć. Matematika-priprema

učenika za DM

1 35

U K U P NO 7 245


30

Aktivnost, program

i/ili projekt

Dodatna nastava – ŠŠK - atletika

Ciljevi Poticati učenike na aktivno bavljenje športom.

Okupljanje što većeg broja zainteresiranih učenika.

Sudjelovanje učenika na školskim natjecanjima.

Razvijanje svijesti o zdravom životu.

Razvoj socijalnih kompetencija.

Obogaćivanje i proširivanje športske kulture učenika.

Namjena Atletika obuhvaća učenike u sljedećim športskim disciplinama:

‐ 100m

-400m

-1000m

-1500m

- skok u vis

- skok u dalj

- bacanje kugle

Aktivnosti su namijenjene svim zainteresiranim učenicima koji pokazuju

interes za bavljenje športom, a služi kao priprema za natjecanja.

Nositelji i odgovornost M.B.

Način realizacije Pripreme se provode tokom godine, a selekcija natjecatelja provodi se

pred sama natjecanja.

Vremenik Natjecanja se odvijaju na temelju kalendara Državnog prvenstva ŠSK

srednjih škola Republike Hrvatske.

Detaljan troškovnik Sredstva za nabavku opreme osigurat će Škola.


način korištenja


Sudjelovanje na školskim, gradskim, županijskim i državnim natjecanjima.

Prezentacija rezultata na školskim stranicama i oglasnim prostorima

škole.


31

Aktivnost, program

i/ili projekt za koje

definira:

Dodatna nastava - Hrvatski jezik

Ciljevi Cilj dodatne nastave je pripremiti zainteresirane učenike četvrtih razreda za

polaganje državne mature sukladno Ispitnom katalogu državne mature,te

svim učenicima pružiti priliku da prošire znanje hrvatskoga jezika i

književnosti. Dodatnim nastavnim sadržajima učenici će proširiti znanja i jačati

jezične vještine slušanja,govorenja,čitanja i pisanja.

Namjena

Dodatnoj nastavi mogu prisustvovati svi učenici četvrtoga razreda koji žele

ostvariti bolji uspjeh na državnoj maturi.

Učenicima koji pokazuju interes za nastavne sadržaje predmeta,omogućit će

se dodatno proširivanje znanja iz književnosti, jezika te usmenog i pisanog

izražavanja kako bi razvili kompetencije i vještine koje će moći primijeniti kod

polaganja državne mature,ali i u svakodnevnom životu.

Razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada.

Osposobiti učenike za što samostalniji rad.

Naučiti učenike prezentirati svoja postignuća pred ostalim učenicima.

Nositelji i

odgovornost

E.G.

Način realizacije

U realizaciji dodatne nastave, uz frontalni, koristit će se individualni način

rada s učenicima i metoda problemske nastave.

Vremenik Tijekom školske godine, nastava će se odvijati jedan sat tjedno prema

rasporedu dodatne nastave.

Detaljan troškovnik -sat je u normi nastavnika

-fotokopiranje potrebnih nastavnih materijala

-korištenje i printanje materijala s interneta


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

-razgovor s učenicima

-debata,diskusija,kritika

-poticanje individualnosti,ali i pripadnosti skupini

-prezentacija rada i prihvaćanje sugestija onih kojima je prezentirano

-samovrednovanje uspjeha

-analiza postignutog i prijedlozi za još bolje uspjehe

-izvješće Aktivu Hrvatskoga jezika


32


projekt za koje

definira:

Dodatna nastava - Engleski jezik

Ciljevi Cilj dodatne nastave je pripremiti zainteresirane učenike četvrtih razreda

za polaganje državne mature sukladno Ispitnom katalogu državne

mature,te svim učenicima pružiti priliku da prošire znanje engleskoga

jezika.

Dodatnim nastavnim sadržajima učenici će proširiti znanja i jačati jezične

vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja.

Namjena

Dodatnoj nastavi mogu prisustvovati svi učenici četvrtoga razreda koji

žele ostvariti bolji uspjeh na državnoj maturi.

Učenicima koji pokazuju interes za nastavne sadržaje predmeta, omogućit

će se dodatno proširivanje znanja iz jezika te usmenog i pisanog

izražavanja kako bi razvili kompetencije i vještine koje će moći primijeniti

kod polaganja državne mature, ali i u svakodnevnom životu.

Razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada.

Osposobiti učenike za što samostalniji rad.

Naučiti učenike prezentirati svoja postignuća pred ostalim učenicima.

Nositelji odgovornosti Lj.J.

Način realizacije

U realizaciji dodatne nastave, uz frontalni, koristit će se individualni način

rada s učenicima i metoda problemske nastave.

Vremenik Tijekom školske godine, nastava će se odvijati jedan sat tjedno prema

rasporedu dodatne nastave.


-sat je u normi nastavnika

-fotokopiranje potrebnih nastavnih materijala

-korištenje i printanje materijala s interneta


način korištenja


-razgovor s učenicima

-debata, diskusija, kritika

-poticanje individualnosti, ali i pripadnosti skupini

-prezentacija rada i prihvaćanje sugestija onih kojima je prezentirano

-samovrednovanje uspjeha

-analiza postignutog i prijedlozi za još bolje uspjehe

-izvješće Aktivu stranih jezika


33

Aktivnost, program i/ili projekt za koje definira:

Dodatna nastava - Fizika

Ciljevi - pripremiti zainteresirane učenike četvrtih razreda za polaganje državne mature sukladno Ispitnom katalogu državne mature

- omogućiti učenicima da prošire znanja i vještine iz fizike - razviti pozitivan odnos prema fizici, odgovornost za svoj uspjeh i

napredak te svijest o svojim postignućima u području fizike - steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja

Namjena

Dodatna nastava je namijenjena svim učenicima četvrtih razreda koji žele polagati fiziku na državnoj maturi. Učenicima će se omogućiti usvajanje sadržaja i koncepata koji nisu bili predviđeni programom za dvogodišnje učenje fizike te razvijati sposobnost za rješavanje numeričkih primjera. Osposobiti učenike za samostalni rad i učenje u svrhu nastavka obrazovanja.

Nositelji odgovornosti

N.H.M.

Način realizacije

Oblici rada koji će se koristiti u realizaciji dodatne nastave uglavnom su individualizirana, problemska i demonstracijska nastava. Metode rada bit će uglavnom problemska, demonstracijska i istraživačka metoda. Ishodi učenja bit će ostvareni rješavanjem i analizom provedenih ispita Državne mature.

Vremenik Nastava će se odvijati jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine prema rasporedu.


- sat nije u normi nastavnika - fotokopiranje potrebnih nastavnih materijala - korištenje i ispis materijala s interneta

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

- razgovor s učenicima - prezentacija rada - samovrednovanje uspjeha - usporedba očekivanog i realiziranog - prijedlozi za bolje rezultate - izvješće Aktivu Matematike i Fizike


34

Aktivnost, program i/ili projekt

Dodatna nastava - Školski športski klub Elko

Ciljevi Poticati učenike na aktivno bavljenje športom. Okupljanje što većeg broja zainteresiranih učenika. Sudjelovanje učenika na natjecanjima iz raznih športova. Razvijanje svijesti o zdravom životu. Razvoj socijalnih kompetencija. Obogaćivanje i proširivanje športske kulture učenika.

Namjena ŠŠK obuhvaća učenike u sljedećim športskim disciplinama: ‐nogomet ‐rukomet ‐košarka ‐odbojka Aktivnosti su namijenjene svim zainteresiranim učenicima koji pokazuju interes za bavljenje športom, a služi kao priprema za natjecanja.

Nositelji i odgovornost D.Š.

Način realizacije Priprema i selekcija natjecatelja i ekipa provodi se pred sama natjecanja.

Vremenik Natjecanja se odvijaju na temelju kalendara Državnog prvenstva ŠSK srednjih škola Republike Hrvatske.

Detaljan troškovnik Sredstva za nabavku opreme osigurat će Škola. Sat u normi nastavnika.


Sudjelovanje na školskim, gradskim, županijskim i državnim natjecanjima. Prezentacija rezultata na školskim stranicama i oglasnim prostorima škole.


35


Dodatna nastava - Matematika

Ciljevi - pripremiti zainteresirane učenike četvrtih razreda za polaganje državne mature sukladno Ispitnom katalogu državne mature - omogućiti učenicima da prošire znanja i vještine iz matematike - razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima - steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja

Namjena

Dodatnoj nastavi mogu prisustvovati svi učenici četvrtih razreda koji žele ostvariti bolji uspjeh na državnoj maturi. Učenicima koji pokazuju interes za nastavne sadržaje predmeta,omogućit će se dodatno proširivanje znanja iz matematike, razvijati sposobnost za rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u različitim kontekstima. Osposobiti učenike za što samostalniji rad.

Nositelji odgovornosti Đ.Ć.

Način realizacije

U realizaciji dodatne nastave,uz frontalni,koristit će se individualni način rada s učenicima, metoda demonstracije i problemske nastave. Rješavanje i analiza zadataka iz provedenih ispita Državne mature.

Vremenik Tijekom školske godine,nastava će se odvijati jedan sat tjedno prema rasporedu dodatne nastave.


-sat je u normi nastavnika -fotokopiranje potrebnih nastavnih materijala -korištenje i printanje materijala s interneta


-razgovor s učenicima -poticanje individualnosti,ali i pripadnosti skupini -prezentacija rada i prihvaćanje sugestija onih kojima je prezentirano -samovrednovanje uspjeha -usporedba očekivanog i realiziranog -prijedlozi za bolje uspjehe -izvješće Aktivu Matematike i Fizike


36

b) Dopunska nastava

Dopunska nastava je poseban oblik nastave namijenjen učenicima koji u određenom

nastavnom predmetu iskazuju poteškoće u usvajanju planiranih nastavnih sadržaja.

Njezin je cilj postići ujednačenost u svladavanju gradiva i na taj način podići razinu kvalitete

redovne nastave, razvoj motivacije i samopouzdanja učenika, prevencija školskog neuspjeha i

neprihvatljivog ponašanja među vršnjacima kao posljedice neuspjeha u školi.

Dopunska nastava odvijat će se tijekom školske godine prema rasporedu dopunske nastave.

R.Br. Nastavnik Grupa Sati/tjedno Sati godišnje Napomena

1. D.D. Električni strojevi 0,5 17,5

2. G.Ć. Osnove elektrot.1a,1b

El.sklopovi 2a,2b,2c

1 35

3. A.J. El.mjerenja 2c,2d 0,5 17,5

4. I.B. Osnove elektro. 1c,1d 1 35

U K U P N O 3 105


projekt Dopunska nastava - Električni strojevi

Ciljevi - Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka.

- Poticati i razvijati mišljenje za razumijevanje načela rada električnih strojeva.

- Razviti samosvijest i samopouzdanje učenika s poteškoćama. - Pomoći učenicima u cjelokupnom povezivanju i objedinjavanju

znanja iz predmeta struke, ukazati na sličnosti s ostalim predmetima te mogućnosti implementacije znanja u realne primjere.

Namjena - Namijenjeno učenicima drugih razreda koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja tijekom redovne nastave da bi postigli minimum znanja potrebnog za prolaznu ocjenu.

Nositelji i odgovornost D.D.

Način realizacije - Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.

Vremenik - Predviđena je kontinuirana aktivnost tijekom cijele školske


37

godine 0,5 školskog sata tjedno.

Detaljan troškovnik - Troškovi izrade nastavnih materijala. - Satovi su uključeni u normu nastavnika.


način korištenja rezultata

vrjednovanja

- Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva.


projekt za koje definira:

Dopunska nastava - Osnove elektrotehnike

Ciljevi :

- Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju

gradiva i samostalnom rješavanju zadataka.

- Poticati i razvijati matematičko mišljenje za razumijevanje

pojava u elektrotehnici.

- Razviti samosvijest i samopouzdanje učenika s poteškoćama.

Namjena : Namijenjeno učenicima prvih razreda koji imaju poteškoća s

usvajanjem nastavnih sadržaja tijekom redovne nastave da bi postigli

minimum znanja potrebnog za prolaznu ocjenu.

Nositelji i odgovornost : G.Ć.

Način realizacije Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama.

Vremenik Predviđena je kontinuirana aktivnost tijekom cijele školske godine 1

školski sat tjedno.

Detaljan troškovnik Troškovi izrade nastavnih materijala.

Satovi su uključeni u normu nastavnika.



vrjednovanja

Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva


38



Dopunska nastava - Elektronički sklopovi

Ciljevi :



- Poticati i razvijati analitičko i logičko razmišljanje za

razumijevanje principa rada elektroničkih elemenata i

sklopova.


Namjena : Namijenjeno učenicima drugih razreda koji imaju poteškoća s

usvajanjem nastavnih sadržaja tijekom redovne nastave, da bi

postigli minimum znanja potrebnog za prolaznu ocjenu.

Nositelji i odgovornost : G.Ć.


potrebama.







vrjednovanja



39



Dopunska nastava - Mjerenja u elektrotehnici

Ciljevi :






Namjena : Namijenjeno učenicima prvih razreda koji imaju poteškoća s



Nositelji i odgovornost : A.J.


potrebama.

Vremenik Predviđena je kontinuirana aktivnost tijekom cijele školske godine 0,5






vrjednovanja



40

5. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

U školskoj godini 2018./2019. djelovat će ove skupine izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti:

1. Solarna mobilnost

2. Elektroničari – razvoj, programiranje i inovacije

3. EIOŠ - Kontrola i optimizacija potrošnje energije

4. Robotičari

5. Učeničko poduzeće

6. PLC upravljanje, regulacija i nadzor

7. Volonterski klub Elektron

8.„Milosrdni Samarijanac“ - humani odgovor na problem izbjegličke krize u Europi

9. Obilježavanje značajnih datuma

10.Sekcija za svemirsku tehnologiju Rijeka



Dopunska nastava - Osnove elektrotehnike

Ciljevi :

- Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva

i samostalnom rješavanju zadataka.




Namjena : Namijenjeno učenicima 1.C i 1.D razreda koji imaju poteškoća s



Nositelji i odgovornost : I.B.


potrebama.



Detaljan troškovnik Satovi su uključeni u normu nastavnika.



vrjednovanja



41


za koje definira: SOLARNA MOBILNOST

Ciljevi Učenicima koji sudjeluju u realizaciji projekta dati dodatna znanja

iz obnovljivih izvora energije i navesti ih na razmišljanje o

mogućnostima primjene istih u svakodnevnom životu. Učenike

zainteresirati za alternativna rješenja svakodnevnog prijevoza i

uštedu energije.

Namjena

Poticanje aktivnog odnosa prema ekologiji, tehnici i tehničkoj

kulturi te kreativnog promišljanja poradi ostvarivanja ušteda u

potrošnji energije. Ostvarene projekte/rezultate prezentirati na

smotrama i izložbama tehničkog stvaralaštva i inovacija mladih te

sudjelovati na utrci solarnih automobila.

Nositelji i odgovornost B.C.

T.M.

Suradnja sa IN KLUBOM Rijeka.

Način realizacije

Učenici završnog razreda usmjerenja tehničar za mehatroniku

tijekom školske godina radit će na ostvarivanju dogovorenih

projekata uz stručnu pomoć mentora.

Najbolje i najinventivnije projekte o mogućoj uštedi potrošnje

energije u svakodnevnom prijevozu (solarni automobil ili solarni

brod) prezentirati na nekoj od smotri ili izložbi tehničkog

stvaralaštva i inovacija te sudjelovati na utrci solarnih

automobila.

Vremenik Tijekom školske godine svaki drugi tjedan po četiri školska sata

raditi na realizaciji projekata. Ukoliko se pokaže potreba za većim

opterećenjem, moguće je uz dogovor to i ostvariti.

Odlazak na 11. nacionalnu izložbu mladi@inovacije u Bakru od 20.

do 22. rujna 2018., zatim na Izložbu maturalnih radova, travanj

2019. god. U Zagrebu te sudjelovanje na 7. utrci solarnih

automobila, lipanj 2019. u Sisku.

Detaljan troškovnik Troškove izrade projekata realiziraju se uz pomoć Grada Rijeke, IN

Kluba inovatora Rijeka i tvrtki sponzora-donatora iz riječkog

gospodarstva.

Troškove odlaska na izložbe i smotre pokriti ćemo uz pomoć

Zajednice tehničke kulture Rijeka i Županije primorsko-goranske

Upravnog odjela za školstvo i društvene djelatnosti.



Projekti/rezultati naših učenika biti će prikazani na smotrama i

izložbama tehničkog stvaralaštva i inovacija mladih, Danima

tehnike u Rijeci, Inovi mladih, Inovi u Osijeku i utrci solarnih

automobila u Sisku.


42

Aktivnost, program

i/ili projekt

za koje definira:

Elektroničari – razvoj, programiranje i inovacije

Ciljevi Zainteresiranim učenicima koji žele sudjelovati u realizaciji projekata dati

dodatna znanja iz elektronike i navesti ih na novi način razmišljanja kako

poboljšati postojeće uratke ili ostvariti nove odnosno zainteresirati ih za

inovacije i inventivni rad u ovom području.

Namjena

Poticanje aktivnog odnosa prema tehnici i tehničkoj kulturi te kreativnog

promišljanja poradi ostvarivanja i realizacije vlastitih ideja. Ostvarene

projekte/inovacije prezentirati na smotrama i izložbama tehničkog

stvaralaštva i inovacija mladih.

Nositelji i

odgovornost

D.K.

Suradnja sa IN KLUBOM Rijeka.

Način realizacije

Formirati skupinu zainteresiranih učenika koja će tijekom školske godina

raditi na ostvarivanju dogovorenih projekata/inovacija uz stručnu pomoć

mentora.

Najbolje i najinventivnije uratke prezentirati na barem jednoj od smotri ili

izložbi tehničkog stvaralaštva i inovacija.

Vremenik Tijekom školske godine svaki drugi tjedan po četiri školska sata raditi na

realizaciji projekata/inovacija. Odlazak na 11. nacionalnu izložbu

mladi@inovacije u Bakru od 20. do 22. rujna 2018., zatim na INOVU 2018 u

studenom u Zagrebu. Krajem školske godine odlazak na Inovu mladi, svibanj

2019. god.


Troškove izrade jednostavnijih uradaka pokrivaju učenici i njihovi roditelji

sami, a složeniji se realiziraju uz pomoć IN Kluba Rijeka i tvrtki-sponzora iz

riječkog gospodarstva.

Troškove odlaska na izložbe i smotre pokriti ćemo uz pomoć Zajednice

tehničke kulture Rijeka i Županije primorsko-goranske Upravnog odjela za

školstvo i društvene djelatnosti.


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Projekti/inovacije naših učenika biti će prikazani na gradskim i županijskim

smotrama Tehničkog stvaralaštva mladih, Danima tehnike u Rijeci, Inovi

mladih, Inovi, a najbolji od njih i na međunarodnim izložbama inovacija i

tehničkog stvaralaštva.


43


EIOŠ - Kontrola i optimizacija potrošnje energije

Ciljevi Učenicima koji sudjeluju u realizaciji projekta dati

dodatna znanja iz obnovljivih izvora energije i

navesti ih na razmišljanje o mogućnostima

primjene istih u svakodnevnom životu. Učenike

zainteresirati za načine kontrole, uštede i

optimizacije postojećih izvora energije.

Namjena

Poticanje aktivnog odnosa prema ekologiji, tehnici

i tehničkoj kulturi te kreativnog promišljanja poradi

ostvarivanja ušteda u potrošnji energije. Ostvarene

projekte/rezultate prezentirati na smotrama i

izložbama tehničkog stvaralaštva i inovacija

mladih.


B.C.

Način realizacije

Suradnja sa UNDP za Hrvatsku.

Vremenik Učenici završnog razreda usmjerenja tehničar za

mehatroniku tijekom školske godina radit će na

ostvarivanju dogovorenih projekata/inovacija uz

stručnu pomoć mentora.


Najbolje i najinventivnije projekte o mogućoj

uštedi potrošnje energije prezentirati na nekoj od

smotri ili izložbi tehničkog stvaralaštva i inovacija.


Tijekom školske godine svaki drugi tjedan po četiri

školska sata raditi na realizaciji projekata/inovacija.

Odlazak na 11. nacionalnu izložbu mladi@inovacije

u Bakru od 20. do 22. rujna 2018., zatim na INOVU

2018 u studenom u Zagrebu.Krajem školske godine

odlazak na Inovu mladi, svibanj 2019. god.


44


za koje definira:

ROBOTIČARI

Ciljevi Zainteresiranim učenicima pružiti dodatna znanja iz

elektronike i robotike. Ovladavanje znanjima i

vještinama za pisanje programskog koda te za

programiranje robota.

Namjena

Poticanje aktivnog odnosa prema tehnici i tehničkoj

kulturi te kreativnog promišljanja poradi ostvarivanja i

realizacije vlastitih ideja. Stečena znanja i vještine

primijeniti na raznim natjecanjima iz robotike.


R.B.

D.C.

Način realizacije

Formirati skupinu zainteresiranih učenika koja će

tijekom školske godina raditi na ostvarivanju

dogovorenih projekata uz stručnu pomoć mentora.

Najbolje i najuspješnije učenike voditi na natjecanja da

bi prezentirali stečena znanja i vještine.

Vremenik Tijekom školske godine svaki tjedan po dva školska sata

raditi na realizaciji projekata. U rujnu 2018. sudjelovati

na 11. izložbi mladi@inovacije u Bakru, u prosincu 2018.

odlazak na natjecanje HRVATSKE LIGE ROBOTIČARA (1.

kolo), u veljači 2019. odlazak na HRVATSKU LIGU

ROBOTIČARA (2. kolo), Krajem školske godine odlazak

na natjecanje ROBOTIKA NA PRSTENAC, svibanj 2019. i

odlazak na Inovu mladi, svibanj 2019.


Troškovi materijala i utrošene energije.

Sati van norme profesora.



Projekti naših učenika biti će prikazani na gradskim i

županijskim smotrama Tehničkog stvaralaštva mladih,

Danima tehnike u Rijeci, Inovi mladih, Inovi, a najbolji

od njih i na međunarodnim izložbama inovacija i

tehničkog stvaralaštva. Znanja i vještine bit će realizirani

putem natjecanja robotičara (Liga robotičara, Trka na

prstenac).


45


za koje definira:

UČENIČKO PODUZEĆE

Ciljevi Upoznati učenike 2. i 3. razreda zanimanja tehničar za

mehatroniku sa CNC strojevima i njihovim dijelovima,

načinom programiranja (Mach3) i izradom tehnološkog

postupka.

Proizvodnja dijelova CNC strojeva. Učenici iz učeničkog

poduzeća proizvodit će elektroničke sklopove za

upravljanje (drivere).

Namjena

Poticanje aktivnog odnosa prema tehnici, tehničkoj

kulturi te proizvodnji i poduzetništvu. Učenici samostalno

rade i koriste CNC strojeve i proizvode dijelove za nove

CNC strojeve.


T.M.

Način realizacije

U rad poduzeća uključiti desetak učenika zanimanja

tehničar za mehatroniku.

Kako bi učenici mogli ostvariti zacrtane ciljeve

organizirana je dodatna edukacija iz elektronike i

sastavljanje (lemljenje ) elektroničkih sklopova u školi, a

u prostorijama Tehničkog centra mladih pri ZTK Rijeka

edukacija iz programiranja u Mach 3.

Vremenik Predviđena je kontinuirana aktivnost tijekom cijele

školske godine po dva školska sata tjedno u prostoru

škole ili Tehničkog centra mladih. Ukoliko se pokaže

potreba za većim opterećenjem, moguće je uz dogovor

to i ostvariti. Odlazak na 11. nacionalnu izložbu

mladi@inovacije u Bakru od 20. do 22. rujna 2018., zatim

na INOVU 2018 u studenom u Zagrebu. Krajem školske

godine odlazak na Inovu mladi, Zagreb, svibanj 2019.

god.


Troškovi materijala i utrošene energije.

Satovi van norme profesora.



Poticanje učenika na dodatno obrazovanje iz područja

tehnike, poglavito iz elektronike i informatike.

Rješavanje problema organiziranja i ostvarivanja

učeničkog poduzeća proizvodnje na koje će učenici

zasigurno naići kada uđu u svijet rada.


46


za koje definira:

PLC UPRAVLJANJE, REGULACIJA I NADZOR

Ciljevi

Zainteresiranim učenicima koji žele sudjelovati u realizaciji

projekata dati dodatna znanja iz automatike i navesti ih na novi

način razmišljanja kako poboljšati postojeće uratke ili ostvariti nove

odnosno zainteresirati ih za inovacije i inventivni rad u ovom

području.

Namjena

Poticanje aktivnog odnosa prema tehnici i tehničkoj kulturi te

kreativnog promišljanja poradi ostvarivanja i realizacije vlastitih

ideja. Ostvarene projekte/inovacije prezentirati na smotrama i

izložbama tehničkog stvaralaštva i inovacija mladih.

Nositelj i odgovornost

I.Š.

Način realizacije

Formirati skupinu zainteresiranih učenika koja će tijekom školske

godina raditi na ostvarivanju dogovorenih projekata/inovacija uz

stručnu pomoć mentora.

Najbolje i najinventivnije uratke prezentirati na barem jednoj od

smotri ili izložbi tehničkog stvaralaštva i inovacija.

Vremenik

Tijekom školske godine svaki drugi tjedan po četiri školska sata

raditi na realizaciji projekata/inovacija. Odlazak na 11. nacionalnu

izložbu mladi@inovacije u Bakru od 20. do 22. rujna 2018., zatim na

INOVU 2018 u studenom u Zagrebu. Krajem školske godine odlazak

na Inovu mladi, Zagreb, svibanj 2019. god.


Troškove opreme izrade jednostavnijih uradaka pokrivaju učenici i

njihovi roditelji sami, a složeniji se realiziraju uz pomoć tvrtki-

sponzora iz riječkog gospodarstva.

Troškove odlaska na izložbe i smotre pokriti ćemo uz pomoć

Zajednice tehničke kulture Rijeka i Županije primorsko-goranske

Upravnog odjela za školstvo i društvene djelatnosti.



vrjednovanja

Projekti/inovacije naših učenika biti će prikazani na gradskim i

županijskim smotrama Tehničkog stvaralaštva mladih, Danima

tehnike u Rijeci, Inovi mladih, Inovi, a najbolji od njih i na

međunarodnim izložbama inovacija i tehničkog stvaralaštva.


47


VOLONTERSKI KLUB ELEKTRON

Ciljevi - Poticanje uključenosti mladih u život zajednice

- Razvoj različitih aktivnosti i interesa

- Prepoznavanje, razumijevanje i poštivanje

različitosti

- Poticanje i razvijanje socijalnih aktivnosti učenika

(organiziranje različitih oblika međusobnog

pomaganja, poticanje odgovornog ponašanja

prema sebi i zajednici,razvijanje komunikacijskih

vještina i vrlina solidarnosti, tolerancije i

suosjećanja).

- Promicanje važnosti iskustvenog učenja za

stjecanje kompetencija

- Afirmiranje timskog rada, volontiranja i društvene

solidarnosti

Namjena

- Namijenjeno učenicima zainteresiranim za

volontiranje, mogućnost uključivanja

zainteresiranih nastavnika, roditelja i vanjskih

partnera (ovisno o sadržaju i složenosti

volonterskih projekata)


- M.M.,I.G., psihologinja, pedagoginja, svi

zainteresirani nastavnici i roditelji

Način realizacije

- Redoviti sastanci radi planiranja i provođenja

projekata (jednom tjedno)

- Izrada akcijskog plana te provođenje projekata

Prikupljanje sredstava za darivanje štićenika Doma

sv. Ane i posjeta učenika Domu

- Sudjelovanje u akciji „Mladi protiv gladi“

- Prikupljanje hrane „Subotom u shopping centru“

za Socijalnu samoposlugu

- Pomaganje u Socijalnoj samoposluzi

- Odazivanje volonterskim akcijama u lokalnoj

zajednici

Vremenik Tijekom cijele školske godine.


Planirati projekte koji ne iziskuju financijska sredstva.



Upitnici, ankete, prezentacije, videouradci, prezentacije u

javnosti radi povećanja vidljivosti i ugleda naše škole.


48



„MILOSRDNI SAMARIJANAC „

Humani odgovor na problem izbjegličke krize u Europi

Ciljevi - unaprijediti kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa

- razvijati ideje humanosti, suosjećanja, tolerancije

- prepoznavanje i suzbijanje predrasuda, stereotipa, diskriminacije

- isticati univerzalnost kršćanske kulture za pomoć bližnjima

- podići osobnu razinu odgovornosti za događanja u društvu

- razvijati pozitivna moralna uvjerenja

- poticanje na pružanje pomoći slabima i nezaštićenima, bez obzira na

političke i druge predrasude

- osvijestiti vrijednost pomaganja potrebitima i razviti trajnu naviku

pomaganja

- poticati učenike na pružanje pomoći slabima i nezaštićenima

- uključivanjem učenika u društveno korisne akcije poticati

prosocijalno

ponašanje

- sabirne akcije prema potrebi

- humanitarno pravo i ženevska konvencija

Namjena

- namijenjeno svim učenicima koji idu na vjeronauk i etiku

- razvoj humanijeg školskog i društvenog okruženja

- senzibilizacija za rješavanje globalnih problema i uključivanja u

društvene tokove

- motivirati učenike da se uključe u rad volonterskih grupa


M.M.

I.G.

Način realizacije

- tijekom cijele školske godine na satovima vjeronauka i etike

- kroz motivacijsku biblijsku prispodobu o “Milosrdnom Samarijancu”

potaknuti učenike na drugačije promišljanje o ljudskoj blizini i

suosjećajnosti

- prikupiti što više informacija o izbjegličkoj krizi

- redovito pratiti razvoj događaja putem medija

- učenici razvijaju svoja moralno-etička načela

Vremenik motivacijske aktivnosti tijekom cijele školske godine, ovisno o razvoju

situacije , pravovremeno informiranje i reagiranje u skladu s općim

humanim i moralno-etičkim načelima


- nema troškova



vrjednovanja

pohvale, izrada panoa o dojmovima , sudjelovanje u socijalnim

aktivnostima i sabirnim akcijama, prihvaćanje ishoda GOO


49


projekt

Obilježavanje značajnih datuma

Ciljevi Povećati svijest učenika o društvenim i kulturnim zbivanjima, znanstvenim

postignućima, povijesnom i umjetničkom nasljeđu.

Namjena Suradnički rad nastavnika, učenika i knjižničarke.

Oplemenjivanje prostora i škole.

Nositelji i odgovornost Školska knjižničarka

Nastavnice hrvatskoga jezika i povijesti

Način realizacije Obilježavanje važnih datuma na satu razrednika, u okviru nastavnih

predmeta, kroz događanja u školskoj knjižnici. U realizaciju, prema potrebi,

uključiti stručnjake izvan škole (Centar za prevenciju ovisnosti,Klub mladih,

HNK Ivan Zajc, Art kino, Crveni križ, sportske udruge i sl.).

Način obilježavanja: izrada plakata, priprema i izrada izložbe u školi,

kreativne radionice, sudjelovanje u događajima u gradu (galerije, muzeji,

sportski susreti ).


Detaljan troškovnik Potrošni materijal za izradu plakata, panoa.


način korištenja


Evaluacijska izvješća, razgovori s učenicima, radovi učenika, izložbe.


50

Aktivnost, program

i/ili projekt

Sekcija za svemirsku tehnologiju - Rijeka

Ciljevi Uključivanje u razvoj svemirske tehnologije u Hrvatskoj i popularizacija

potpuno nove grane gospodarstva - svemirske industrije. Edukacija

učenika o osnovama i svim aspektima svemirske industrije kao mogućeg

budućeg radnog mjesta s visokim udjelom znanja razvijenog u Hrvatskoj.

Namjena Namijenjeno učenicima svih obrazovnih programa zainteresiranim

(maksimalno 20 učenika) za razvoj i istraživanje svemirske tehnologije

primijenjeno njihovom uzrastu.

Nositelji i

odgovornost

B..C.

T.M.

Način realizacije Formiranje školske sekcije za svemirsku tehnologiju.

Kreiranje FB-profila s nazivom „ Sekcija za svemirsku tehnologiju - Rijeka“

(objava i redovito ažuriranje svih aktivnosti).

Istraživanje i obrada objavljenih stručnih članaka u svijetu (minimalno 3

teme, predviđen timski rad po 2-3 učenika, svaki tim treba napisati i svoj

zaključak u minimalno 150 riječi).

Seminarski rad na temu istraživanje Marsa (NASA-ina bespilotna letjelica

InSight - forma seminarskog rada u elektronskom obliku, ppt i sl.)

Izrada ionske lebdjelice (timski po 2 učenika).

Istražiti razvoj ionskih motora u svijetu i 3D printerom izraditi model

ionskog motora po izboru.

Vremenik Redoviti tjedni sastanci sekcije u trajanju jednog školskog sata:

- prosinac 2018. – formiranje sekcije i kreiranje FB profila

- siječanj - lipanj 2019. - istraživanje i obrada objavljenih stručnih

članaka u svijetu, seminarski rad na temu istraživanje Marsa,

izrada ionske lebdjelice i ionskog motora.

Detaljan troškovnik Sekcija će biti povezana sa stručnom udrugom A3 koja će osigurati stručnu

pomoć, edukativni materijal, stručne posjete institucijama te međusobnu

suradnju na razini RH. Kroz EU fondove i prateće institucije EU Udruga će

pokušati osigurati i odgovarajuća financijska sredstva.


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Prezentacija uradaka na odgovarajućim smotrama i izložbama.

Objava seminarskih radova i ppt-a na FB stranici.

Ostvarenim rezultatima promicati mogućnosti za razvoj svemirske

industrije u Hrvatskoj.

Motivacija učenika za nastavak školovanja na tehničkim fakultetima, na

kojima se uskoro očekuje i osnivanje studijskih programa vezanih za razvoj

svemirske tehnologije.

Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i njegove prilagodbe

gospodarskim potrebama, kao i potrebama na tržištu rada.


51

6. PROGRAMI I PROJEKTI U školskoj godini 2018./2019. planira se izvođenje sljedećih programa i projekata:

1. Promicanje čitanja

2. Božićna humanitarna akcija darivanja štićenika doma sv. Ane u Rijeci; Volontiranje u prihvatilištu za

beskućnike „Ruže sv.Franje“ i pomoć u socijalnoj samoposluzi

3. „Povijesne istine i legende o Turniću i Mlaki“

4. „Akcija za 5“

5. Izgubljeno blago - Potraga za nestalom sakralnom baštinom

6. Projekt radioničkog laboratorija i urbane solane

7. Suradnja s Mundusom i planiranje VET mobilnosti učenika u konzorciju strukovnih škola s područja

grada Rijeke

8. Dan darovitih učenika

9. Tjedan cjeloživotnog učenja

10. Školske mrežne stranice

11. Profesionalno informiranje učenika

12. Vođenje Facebook i Twitter stranice

13. Sačuvajmo kulturno-povijesnu baštinu Rijeke

14. Rijeka – grad kulture 2020

15. Domovinski rat

16. Shema školskog voća i povrća

17. MatuRijada

18. Medijska pismenost 19. Promocija OS RH


52


Promicanje čitanja

Ciljevi Razvijanje navike čitanja na svim dostupnim medijima; korištenje - računala, e čitača, tableta i mobilnih uređaja : čitati možemo uvijek i svugdje... Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja i kreativnosti razvijanjem novih kompetencija bolje iskorištavanje potencijala školske knjižnice

Namjena

Za sve korisnike usluga školske knjižnice EIOŠ-a


Knjižničarka – vodi i savjetuje

Način realizacije

Upoznavanje korisnika s načinima korištenja novijih knjižničnih usluga (čitanje na novim medijima) u školskoj i Gradskoj knjižnici Rijeka, e-knjižnice i besplatnie elektroničkie knjige. Poticanje na korištenje svih dostupnih usluga i izvora. Edukacija za kvalitetno korištenje dostupnog (individualna i u manjim grupama); izradba naputaka i promotivnih materijala.

Vremenik Školska godina 2018./2019.


Nema dodatnih troškova


Kroz obrazovna postignuća učenika


53


BOŽIĆNA HUMANITARNA AKCIJA DARIVANJA ŠTIĆENIKA DOMA SV. ANE U RIJECI; VOLONTIRANJE U PRIHVATILIŠTU ZA BESKUĆNIKE „RUŽE SV.FRANJE“ I POMOĆ U SOCIJALNOJ SAMOPOSLUZI

Ciljevi - unaprijediti kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa - razvijati ideje humanosti, suosjećanja, tolerancije - isticati univerzalnost kršćanske kulture za pomoć bližnjima - podići osobnu razinu odgovornosti za događanja u društvu - razvijati pozitivna moralna uvjerenja - poticanje na pružanje pomoći slabima i nezaštićenima - razvijati svijest i potrebu za volontiranjem

Namjena

- namjenjeno svim učenicima s ciljem da se u akciju uključi što veći broj učenika i ostalih djelatnika škole - razvoj humanijeg školskog i društvenog okruženja - senzibilizacija za rješavanje problema nasilja u obitelji, problema siromaštva i zanemarivanja - motivirati učenike da se uključe u rad volonterskih grupa


M.M. I.G.

Način realizacije

- tijekom cijele školske godine na satovima vjeronauka motivirati učenike da se uključe u aktivnosti. - prikupiti što veću materijalnu pomoć za potrebe štićenika doma - uoči Božića i u dogovoru s ravnateljicom doma organizirati posjet s odabranim brojem učenika - učenici provode vrijeme u upoznavanju i radu u odabranim humaninarnim institucijama

Vremenik -motivacijske aktivnosti tijekom cijele školske godine, a realizacija projekta u vrijeme božićnih i uskrsnih blagdana

Detaljan troškovnik -učenici i nastavnici sami doniraju sredstva.


pohvale, izrada panoa o dojmovima i rezultatima akcija - učenici koji su posjetili dom prenose svojim kolegama u razredu svoje dojmove i zahvale.


54


„POVIJESNE ISTINE I LEGENDE O TURNIĆU I MLAKI“ projekt je povezan s ostvarenjem Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020, pogotovo s programskim pravcem Grada Rijeke „27 susjedstava“ u okviru kojeg je predviđeno i kulturno oživljavanje „susjedstva Mlaka-Turnić“.

Ciljevi

Osvijestiti ljubav prema svom gradu, kraju u kojem živimo i potaknuti kod učenika ponos što je Rijeka proglašena za Europsku prijestolnicu kulture 2020.

učenike osvijestiti da spoznaju koliko bogatstvo priča, ali i zanimljivih povijesnih činjenica postoji o Turniću i Mlaki

omogućiti učenicima da bolje upoznaju svoj kraj, naročito područje u kojem se nalazi EIOŠ

potaknuti učenike da se aktivno uključe u projekte realizacije Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020

Namjena

Čovjek zapravo vrijedi onoliko, koliko poštuje i čuva kulturno-povijesnu baštinu svog kraja, svog naroda. Stoga želimo učenike potaknuti da čuvaju i promoviraju ljepote kulturno-povijesne baštine našeg grada.


I.G.i skupina učenika M.M. i skupina učenika

Način realizacije

Metode rada: istraživanje, rad na terenu, pronalaženje starosjedilaca određenog riječkog područja i razgovori s njima, uređivanje i sistematizacija podataka, prezentacija živom riječi, tiskom i slikom…

Vremenik Projekt „POVIJESNE ISTINE I LEGENDE O TURNIĆU I MLAKI“ ostvaruje se tijekom prvog polugodišta i prva četiri mjeseca u drugom polugodištu.

Troškovnik

Specificirani troškovnik će se poslati uz projekt u Upravni odjel za odgoj i obrazovanje Primorsko-goranske županije.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluacija je zapravo samo sudjelovanje učenika u projektu, jer svi njihovi radovi i »pronalasci« bit će doprinos programskom pravcu u okviru programa Rijeka Europska prijestolnica kulture 2020 pod nazivom „27 susjedstava“, a odabrani radovi bit će uključeni u izložbu fotografija „Susjedstvo Mlaka-Turnić – pogled u prošlost i sadašnjost“ . Osim toga učenici će svoje »rezultate« prezentirati drugim učenicima na satovima Etike i Vjeronauka te na facebooku škole.


55


Cjelodnevna radionica zvana i „Akcija za 5“ u organizaciji Grada Rijeke i udruge «Delta», kako bi se srednjoškolci obrazovali na području političke kulture.

Ciljevi Razvijanje kulture političkog ponašanja.

Razvijanje odgovornosti za društvo u kojem živimo.

Potaknuti potrebu za aktivnim uključivanjem u život u društvenoj zajednici.

Usvajanje načela demokratskog odlučivanja.

Otkriti i potaknuti kreativnost.

Razviti sposobnost komunikacije i suradnje

Razvijati samopouzdanje i povjerenje u sposobnost drugih

Namjena

U projektu sudjeluju odabrani učenici (prvenstveno oni koji pohađaju Politiku i gospodarstvo), kao predstavnici naše škole u gradskoj vijećnici. Namjera je da se učenici potaknu da se aktivno uključe u rješavanje problema u zajednici, da steknu iskustvo odgovornog odlučivanja.

Nositelji i odgovornost I.G. M.M.

Način realizacije

Projekt će biti realiziran jedan čitav dan u studenom: - u gradskoj vijećnici se skupe učenici predstavnici iz svih srednjih škola iz Rijeke i okolice - podijele se u 9 skupina (tako da su pomiješani učenici iz različitih škola) - svaka skupina ima na raspolaganju jedan ured u Poglavarstvu u kojem osmišljavaju, a onda i konkretno provode u djelo projekt na zadanu temu (uporabom telefona i interneta dogovaraju pojedine stavke svog projekta u financijski zadanim okvirima) - predstavnik svake skupine prezentira u gradskoj vijećnici njihov projekt, a zatim sudionici sami glasovanjem odlučuju, čiji projekt je najbolji - izabrani projekt dobije predviđena sredstva i u određeni dan ga realiziraju. U realizaciji mogu sudjelovati svi sudionici projekta „Mislim globalno, djelujem lokalno

Vremenik

Projekt će biti realiziran krajem prvog polugodišta, datum će odrediti gradonačelnik Grada Rijeke.

Troškovnik

Grad Rijeka i udruga snose troškove pripreme i izvođenja projekta „Mislim globalno, djelujem lokalno“. Sati uključeni u normu profesora.


Izdavanje biltena o protekloj simulaciji pripremanja projekata, odlučivanja u gradskoj vijećnici i sudjelovanje u realizaciji


56

najboljeg projekta na zadanu temu, kao i prezentiranje provedene akcije na nastavi Politike i gospodarstva.


IZGUBLJENO BLAGO – Potraga za nestalom sakralnom baštinom

Ciljevi Razvijanje međupredmetne suradnje vjeronauka i strukovnih predmeta kroz:

- pronalazak nestale sakralne baštine na području grada Rijeke - pokušaj rekonstrukcije objekata kroz pronalazak fotografija i

pisanih materijala o nestalim objektima i predmetima, 3d printanje i ukrašavanje elektroinstalacijama

- pronalaženje načina za „oživljavanje“ objekata, rekonstrukcija kroz prikaz makete ili 3d printanje, ukrašavanje i osvjetljavanje prikazanih objekata na praktičnoj nastavi

Namjena

- Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk i ostalim učenicima

uključenim kroz strukovne premdete, učenicima na praktičnoj nastavi

Nositelji i odgovornost - MM. - Z.C. - V.V. - T.M. - zainteresirani nastavnici strukovnih predmeta

Način realizacije

- Tijekom školske godine na satovima vjeronauka pronaći zanimljive objekte, pokušati crtežima i prijedlozima učenika predstaviti ideju koja bi bila moguća i izvediva u školskim radionicama.

Vremenik - Tijekom školske godine 2018./19.

Detaljan troškovnik - Trošak materijala za izradu 3d maketa, trošak materijala na praktičnoj nastavi


- Objavljivanje na Web-stranici škole - Izrada panoa, fotografija - Izlaganje uradaka i predstavljanje uradaka drugim školama i

zainteresiranim zajednicama


57


PROJEKT RADIONIČKOG LABORATORIJA I URBANE SOLANE

sudjelovanje učenika u programskom pravcu „27 susjedstava“ (za

susjedstvo Mlaka-Turnić) u okviru projekta RIJEKA EPK 2020

Glavni ciljevi

proučavati i poticati daljnji razvoj tehničkog, industrijskog i

inovacijskog karaktera Mlake

učiti kako zajednički i kreativno izgrađivati svoj prostor

razvijanje različitih ideja i njihovo materijaliziranje

razvijanje kreativnosti i inovativnosti

povezivanje učenika elektrotehničke struke

stvaranje različitih biomimetičkih pneubotskih konstrukcija koje

su primjenjive u svakodnevnom životu

Namjena Namijenjeno zainteresiranim učenicima Škole.


Za aktivnosti RIJEKA EPK 2020.: Zoran Krušvar

Za aktivnosti EIOŠ-a:

M.B.

B.C.

M.V.

Način realizacije

„Rijeka 2020 Europska prijestolnica kulture“, za programski pravac

„27 susjedstava“, organizira za učenike:

- znanstveno-umjetničke radionice na temu biomimetičke pneubotike

- predavanje o pneumobotičkim konstrukcijama

Škola motivira učenike za sudjelovanje u planiranim aktivnostima,

pomaže u organizaciji i provedbi, prati uključenost učenika, evaluira tijek

i rezultate aktivnosti.

Vremenik Projekt se ostvaruje tijekom čitave školske godine 2018./2019. (s

tendencijom da se nastavi i dalje, pa i nakon 2020. godine kada Rijeka

postaje EPK).

Troškovnik

Troškove predavanja profesora i realizacije radionica pokriva RIJEKA EPK

2020.

Škola nema troškova.

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

Praktičnu primjena stečenih znanja i vještina, učenje kroz praksu, osjećaj

postignuća zbog sudjelovanja u atraktivnom projektu koji će ostati vidljiv

u javnom prostoru te će imati pozitivan utjecaj na život građana.

Kvalitetnija povezanost Škole s lokalnom zajednicom.

Prezentacija projektnih aktivnosti u medijima.

Bolja vidljivost Škole.


58


Suradnja s Mundusom i planiranje VET mobilnosti učenika u konzorciju strukovnih škola s područja grada Rijeke

Ciljevi Učenike svih obrazovnih programa uključiti u projekt mobilnosti s ciljem obavljanja stručne prakse u inozemstvu. Omogućiti učenje temeljeno na radu, s ciljem što kvalitetnijeg stjecanja znanja i kompetencija naših učenika koji se pripremaju za tržište rada. Kontinuirano praćenje tehničkih i tehnoloških trendova struke radi osuvremenjivanja postojećih kurikuluma. U suradnji s Mundus koordinatorom učenicima uključenim u projekt omogućiti:

- "On-arrival training" - Mentoring 2x tjedno - Dostupnost 24/7 - Informacije o izletima i kulturnim događanjima u gradu - Tjedna komunikacija s organizacijom prakse - Olakšavanje prilagodbe na novo okruženje - Osnaživanje učenika - Kontinuirana podrška.

Namjena Namijenjeno zainteresiranim učenicima svih obrazovnih programa (20-30 učenika).


B.C.

Način realizacije Obavljanje stručne prakse u odabranim tvrtkama u Španjolskoj (Barcelona/Zaragoza) sukladno s rezultatima natječaja i konačnim definicijama programa.

Vremenik RUJAN 2018. – SIJEČANJ 2019. PISANJE PROJEKTA VELJAČA 2019. - PREDAJA PROJEKTA (1.02.) SVIBANJ/LIPANJ 2019. - OBJAVA REZULTATA NATJEČAJA RUJAN (2019) POČETAK PROJEKTA Listopad 2019. – travanj 2020. MOBILNOST

Detaljan troškovnik Program se financira sredstvima iz EU fondova.


Ostvarivanje mogućnosti za učenje temeljeno na radu, odnosno učenje u realnim uvjetima rada. Kvalitetnija osposobljenost polaznika mjerljiva usvojenošću potrebnih vještina i kompetencija. Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i njegove prilagodbe gospodarskim potrebama, kao i potrebama na tržištu rada.


59


Dan darovitih učenika ‐ 21. 3.

Ciljevi Unapređivanje identifikacije i rada s darovitim učenicima. Promicanje darovitih učenika kao nositelja razvoja svake zajednice.

Namjena Namijenjeno nastavnicima i darovitim učenicima.


Psihologinja, knjižničarka, pedagoginja.

Način realizacije Radionica za nastavnike – kako prepoznati, motivirati i pratiti darovite učenike. Izložba nagrađenih učeničkih radova i prezentacija osvojenih priznanja u školskim prostorima. Tematsko uređenje školskih panoa. Razgovor s povodom ‐ susret s najnagrađivanijim učenicima u školskoj knjižnici.

Vremenik 21. 3. 2019.

Detaljan troškovnik Nema dodatnih troškova.


Lakše i brže prepoznavanje darovitih učenika i njihovo uključivanje u izvannastavne aktivnosti. Veći broj učenika sudionika različitih natjecanja.


Tjedan cjeloživotnog učenja

Ciljevi Poticanje ideje o promoviranju učenja i obrazovanja. Unaprjeđenje znanja, vještina i kompetencija u okviru osobnoga, građanskog, društvenog ili profesionalnog djelovanja pojedinca.

Namjena Namijenjeno zainteresiranim učenicima i građanima koji žele dobiti dodatne informacije o mogućnostima nastavka školovanja u našoj ustanovi kao jednog od oblika cjeloživotnog obrazovanja i učenja.

Nositelji i odgovornost Voditelj nastave M. B., B.C.,razrednici, pedagoginja

Način realizacije Sat razrednika‐ informiranje učenika o važnosti cjeloživotnog učenja, upućivanje na raznolikost cjeloživotnog učenja i veliki broj oblika i načina kojima se ono ostvaruje. Promicanje važnosti učenja građanskih kompetencija tijekom cijelog života. Podjela promidžbenog materijala učenicima. Sudjelovanje na Sajmu cjeloživotnog učenja 3. listopada na Korzu –


60

distribucija promidžbenih materijala Škole, prezentacija nagrađenih učeničkih radova, provedba radionice inovativnog stvaralaštva učenika EIOŠ i njihovih mentora „Dobro došli u ARDUINO svijet“.

Vremenik Od 1. listopada - 7. listopada 2018.

Detaljan troškovnik Troškove tiskanja reklamnih materijala koji se odnose na školske programe snosi Škola, materijale za promidžbu Tjedna osigurava Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.


Senzibiliziranost sudionika za problematiku cjeloživotnog učenja, bolja prepoznatljivost Škole u lokalnoj zajednici, porast broja upisanih u obrazovanje odraslih, afirmacija inovatorstva mladih.


Školske mrežne stranice

Ciljevi Informirati učenike i polaznike obrazovanja odraslih, zaposlenike, roditelje i sve ostale. Potaknuti i podržati stvaralačke aktivnosti svih dionika. Promicati pozitivne vrijednosti.

Namjena Informiranje uže i šire javnosti i promidžba Škole.

Nositelji i odgovornost Ravnatelj, stručni suradnici i voditelji izvan nastavnih aktivnosti i projekata, razrednici, koordinator državne mature…

Način realizacije Voditelji aktivnosti i svi drugi pripremit će i predlagati sadržaje te dostavljati ravnatelju koji će s uređivačkim odborom donositi odluku o stavljanju na mrežne stranice Škole.


Detaljan troškovnik Nema dodatnih troškova.


Evaluacijski upitnik na mrežnim stranicama. Broj objavljenih materijala i broj sudionika u kreiranju sadržaja za Mrežne stranice.


61


Profesionalno informiranje učenika

Ciljevi Informirati učenike i roditelje učenika osnovnih škola o mogućnostima nastanka obrazovanja u Elektroindustrijskoj i obrtničkoj školi. Informirati učenike naše škole o mogućnostima nastavka obrazovanja.

Namjena Učenicima i roditeljima učenika osnovnih škola Primorsko‐goranske županije i šire regije.


Ravnatelj, stručni suradnici i nastavnici koji će biti zaduženi za pojedinu osnovnu školu.

Način realizacije Putem mrežnih stranica Škole, posjetom osnovnim školama i prezentacijom škole učenicima i roditeljima. Plakatom i promidžbenim letkom. U danima otvorenih vrata Škole kada će učenici i roditelji moći izravno u školi dobiti sve informacije i upoznat se s radom škole. Organiziranim odlaskom na Sajam poslova koji organizira Zavod za zapošljavanje i Gospodarska komora te odlazak na Sajam obrtništva (Matulji) i dane Riječkog sveučilišta.

Vremenik Tijekom drugog polugodišta.

Detaljan troškovnik Trošak tiskanja letka i plakata te distribucija istih. Sredstva su osigurana u okviru redovnog poslovanja Škole.


Broj upita o mogućnostima upisa i Školu. Broj učenika i roditelja koji će posjetiti Školu. Broj upisanih učenika u prvi razred.


62


Vođenje Facebook i Twitter stranice Elektroindustrijske i obrtničke škole u Rijeci.

Ciljevi Potaknuti interes učenika za školu i učenje. Stvoriti učeničku i roditeljsku publiku za praćenje rada i razvoja učenika i škole. Senzibilizirati učenike za različite vrste natječaja, radionica, oblika učenja i za čitanje obavijesti. Pratiti i analizirati maturalne radove učenika. Komentirati i argumentirati sadržaj školske Facebook i Twitter stranice. Razvijati kulturu čitanja i pisanja. Razvijati kvalitetnu komunikaciju između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja. Potaknuti učenike na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena. Stvoriti duh zajedništva i druženja. Razvijati toleranciju i snošljivo ponašanje.

Namjena

Brza i olakšana komunikacija te dostupnost školskih obavijesti.


E.B.

Način realizacije

Sadržaji Facebook i Twitter stranica bit će objavljeni prema redoslijedu nastanka.

Vremenik Tijekom školske godine 2018./2019.


/


Analiza i vrjednovanje u okviru Facebook i Twitter stranice.


63


„SAČUVAJMO KULTURNO-POVIJESNU BAŠTINU RIJEKE“ - susjedstvo TURNIĆ-MLAKA - /s posebnim osvrtom na industrijsku baštinu, obzirom da se naša Elektroindustrijska i obrtnička škola nalazi na području Mlake gdje je koncentrirana većina relevantnih objekata industrijske baštine, kao i na području „Susjedstva Mlaka-Turnić“ iz programskog pravca projekta EPK RIJEKA 2020 pod nazivom „27 SUSJEDSTAVA“/

Glavni ciljevi

Osvijestiti ljubav prema svom gradu i potaknuti ponos što je Rijeka proglašena za Europsku prijestolnicu kulture 2020

uključivanje učenika EIOŠ u „27 susjedstava“ - programski pravac u okviru projekta Rijeka EPK 2020 (kroz susjedstvo Turnić- Mlaka)

učenicima omogućiti da istraže, otkriju i spoznaju koliko je veliko povijesno bogatstvo grada Rijeke

promicanje tolerancije i razbijanje predrasuda,

poticanje učenika na suradnju, posebice na suradnju između učenika koji pohađaju Vjeronauk i onih koji pohađaju Etiku

osvješćivanje potrebe za očuvanjem kulturno- povijesne baštine s naglaskom na zaštiti industrijske baštine ovog kraja

Namjena

Čovjek zapravo vrijedi onoliko, koliko poštuje i čuva kulturno-povijesnu baštinu svog kraja, svog naroda. Stoga želimo učenike potaknuti da čuvaju i promoviraju ljepote kulturno-povijesne baštine našeg grada, a posebno ovog dijela grada na čijem području se nalazi naša škola.


I.G. i skupina učenika M.M. i skupina učenika

Način realizacije

Metode rada: istraživanje, prikupljanje podataka na internetu i na terenu te slaganje podataka u sustav , prezentacija živom riječi, tiskom i slikom (fotografiranje i snimanje video-kamerom), posjeti izložbama (posebice izložbama industrijske baštine), predavanja i razgovori sa povjesničarima umjetnosti, muzejskim djelatnicima, razgovori sa starijim stanovnicima najviše s područja Mlake i Turnića, itd.…

Vremenik Projekt „SAČUVAJMO KULTURNO-POVIJESNU BAŠTINU RIJEKE“ ostvaruje se tijekom čitave školske godine 2018/2019.

Troškovnik

Specificirani troškovnik će se poslati uz projekt u Upravni odjel za odgoj i obrazovanje Primorsko-goranske županije.


Evaluacija je zapravo samo sudjelovanje učenika u projektu „Sačuvajmo kulturno-povijesnu baštinu Rijeke“ te - fotodokumentarna prezentacija u školi na satovima Etike i Vjeronauka. -Izložba „Turnić-Mlaka - pogled u prošlost i sadašnjost“ Radi se o izložbi starih i novih, sadašnjih fotografija pojedinih mjesta na području Mlake i Turnića koje su prikupili odnosno snimili sami učenici i to će biti prezentirano u nekom dogovorenom otvorenom, javnom prostoru (npr. park Mlaka …) ili pak zatvorenom prostoru (npr. neki


64

Naziv programa RIJEKA- GRAD KULTURE 2020. Doprinos vjeronauka kulturno-povijesnoj i kršćanskoj promociji Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020. , s naglaskom na upoznavanje učenika s nestalom sakralnom baštinom na području centra grada.

Ciljevi: za 2018./19. god.

Prošlogodišnji plan i program dignuti na višu razinu kroz povezivanje sa drugim školama: Oš Nikola Tesla, SE-Dolac, SE – Gelsi, SE – Belvedere, SE- San Nicolo, Srednja talijanska škola, Ekonomska škola, OŠ Eugen Kumičić Radni naziv ove grupe škola će biti : Izgubljeno blago – podrazumijeva potragu za nestalom sakralnom baštinom na području centra grada. - razvijanje suradnje među školama kroz posjete, predavanja, sudjelovanje u zajedničkim akcijama, međusobno upoznavanje - izrada materijala za bilten koji će se izdati na kraju nastavne godine pod pokroviteljstvom Riječke nadbiskupije - terenska nastava na Mlaci sa stručnim vodstvom Pedagoški ciljevi: - unaprijediti kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa - razvijati kvalitetu dijaloga među učenicima - Kulturna Rijeka = luka različitosti i luka zajedništva - razvijati ideje humanosti, tolerancije, i međusobnog uvažavanja - razvijati pozitivna moralna uvjerenja - prihvaćanje multikulturalnosti kao bogatstva. - dati svoj doprinos zajedničkom nastojanju da naš grad što bolje opravda naslov Europske prijestolnice kulture - bolje upoznati naslijeđenu kulturnu baštinu, vidjeti u kakvom je ona stanju sada i kakvu je vidimo u budućnosti. - uz upoznavanje povijesne i kulturne baštine, potruditi se oko osobnog kulturnog uzdizanja i oplemenjivanja. - predstaviti učenicima bogatu kršćansku baštinu Rijeke - upoznavanje sa sakralnim objektima u gradu kroz terensku nastavu Motivacija: „Kultura grada neodvojiva je od osobne i društvene kulture njegovih stanovnika. Izostanak ovoga posljednjega ne mogu nadoknaditi ni vrhunski kulturni spomenici ni njegove prirodne ljepote, kao ni druge prednosti.“ Mons. Ivan Devčić prilikom blagdana sv. Vida

Namjena: - namijenjeno svim zainteresiranim učenicima s ciljem da se u akciju uključi što veći broj učenika bez obzira na vjeroispovijest ili pripadnost pojedinoj kršćanskoj denominaciji - razvoj kulturnijeg , tolerantnijeg i ljepšeg društvenog okruženja

prostor u EIOŠ, neki prostor u O. Š. „Podmurvice“, O.Š. „Turnić“, prostori mjesnih odbora,…) U sklopu ove izložbe bit će prezentirani i radovi/tekstovi učenika na temu „Povijesne istine i legende o Turniću i Mlaki“ (iz drugog prijavljenog projekta).


65

Nositelj: M.M. Suradnja s profesorima iz etike, povijesti, praktične nastave i razrednicima

Detaljan troškovnik:

Trošak stručnog vodstva , terenske nastave na području Mlake . Trošak izrade maketa, rada na 3d printeru, ukrašavanja maketa za predstavljanje drugim školama. Trošak izrade prezentacija, panoa i sl. Dodatna nastava vjeronauka, jedan sat tjedno u normi nastavnika

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- na satovima vjeronauka, etike, razredne zajednice i kroz praktičnu nastavu motivirati učenike da se uključe u projekt - predavanja i terenska nastava tijekom cijele godine - izrada poučnih plakata i panoa sa temom kulturne i sakralne baštine grada - objava na web stranicama škole - objava u biltenu na kraju godine


66


Domovinski rat- branitelji predavači, pomagači u nastavi

Ciljevi Promicanje vrijednosti o Domovinskom ratu. Moderna hrvatska država nastala je na tekovinama Domovinskog rata. Domovinski rat jedna je od najvažnijih tema hrvatske povijesti. Budući da poučavanje o Domovinskom ratu i sudjelovanje naših branitelja u njemu nije još na zaslužnoj razini u RH, smatramo da će predavanje biti korisno u odgojno- obrazovnom procesu. Učenici će prepoznati vrijednosti Domovinskog rata, kao i njegovo značenje kroz stvarni život branitelja.

Namjena

Namijenjeno je 2. A i 2. B razredu –tehničar za mehatroniku i 1. C i 1. D razredu- trogodišnji program.


S.G. i M.M.

Način realizacije

Tijekom svibnja u skladu sa nastavnim planom i programom gore navedeni razredi sudjelovat će na predavanju u Školi na temu Domovinski rat. Predavanje će održati branitelji pomagači u nastavi , sudionici Domovinskog rata- i to Udruga veterana specijalne policije Ajkula iz Rijeke i Udruga veterana Domovinskog rata Barun iz Stubičkih Toplica. Predavanje će se održati u trajanju od 90. min.

Vremenik Svibanj 2019.

Detaljan troškovnik Volonterski


Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama. Vrednovanje učeničkih postignuća na nastavi povijesti.


67


Shema školskog voća i povrća

Ciljevi oblikovati prehrambene navike djece s ciljem trajnog povećanja udjela voća i povrća u njihovoj prehrani, kako bi se spriječila rana debljina i druge bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom te smanjio unos hrane s visokim sadržajem masti, šećera i soli

promovirati zdrave prehrambene navike

podizati svijest u široj javnosti o značaju zdrave prehrane u razvoju djece

Namjena Aktivnosti su namijenjene svim učenicima Škole.


Ravnatelj,računovođa

Način realizacije Dobavljač i škola dogovaraju učestalost raspodjele voća i povrća tjedno, vrste voća i povrća koje se isporučuju te ukupan broj učenika. Dobavljač je dužan svaki tjedan (svih 35 školskih tjedana) isporučiti 100-150 grama voća po učeniku, a cijena po učeniku ne smije prijeći utvrđenu za cijelu školsku godinu.

Vremenik Dostavljanje voća jednom tjedno.

Detaljan troškovnik Dostavljeno voće je besplatno za učenike. Škola nema troškova. Provedba Sheme školskog voća i povrća u školskoj godini 2018./2019. financirat će se s 90% financijskih sredstava iz Europskog fonda za jamstva u poljoprivredi (EAGF) i 10% financijskih sredstava iz Državnog proračuna Republike Hrvatske.


Sustavnom edukacijom djece kroz prateće mjere pridonijet će se: podizanju razine svijesti o važnosti potrošnje voća i povrća kao

nutritivno izuzetno vrijednih namirnica sprječavanju rasipanja hrane promjeni prehrambenih navika s aspekta očuvanja zdravlja i

kontrole unosa šećera, soli i masti. Analizirati utjecaj provođenja Sheme školskog voća i povrća na znanje, stavove i navike učenika vezane uz važnost voća i povrća u svakodnevnoj prehrani.


68


Maturijada

Ciljevi - Potaknuti maturante na odgovorno promišljanje vlastite budućnosti - Ukazati na važnost i nužnost cjeloživotnog učenja - Pokazati različite modele uspješnosti - Osvijestiti mogućnosti izbora - Afirmirati pozitivne životne vrijednosti

- Stvarati poticajno okruženja za nastavak školovanja i studiranje te za samo zapošljavanje kroz realizaciju vlastitih poslovnih ideja

Namjena

Namijenjeno maturantima – učenicima završnih razreda (3. C. 3. D, 4.A, 4. B).


Razrednici navedenih razreda, psihologinja, pedagoginja.

Način realizacije

Organizirati susret/druženje zainteresiranih maturanata s bivšim učenicima naše škole (3-5) koji su nakon završetka srednjoškolskog obrazovanja odabrali različite profesionalne putove - uspješan obrtnik/poduzetnik, student i polaznik obrazovanja odraslih. Nakon predstavljanja i temeljnih informacija o profesionalnom odabiru i karijeri, razgovor o osmišljavanju i postavljanju poslovnih modela kojima se nude inovativni načini rješavanja problema; o kvaliteti studija, nastave i studijske prakse, mentorstvu, i dr.


Detaljan troškovnik Nema troškova.


- Evaluacijski listovi - Broj učenika koji nastavljaju školovanje - Broj učenika koji imaju poslovnu (inovativnu) ideju i žele je realizirati kroz vlastiti posao - Uključivanje zainteresiranih učenika u aktivnosti Startup inkubatora Rijeka čiji je cilj stvaranje poticajnog okruženja za samozapošljavanje mladih kroz realizaciju vlastitih poslovnih ideja, podizanje radnih kompetencija za zapošljivost mladih te utjecaj na razvoj njihove poduzetničke kulture.


69

Aktivnost, program i/ili projekt za koje

definira:

MEDIJSKA PISMENOST

Ciljevi • informirati učenike o vrstama pismenosti • educirati učenike o medijskoj pismenosti • upoznati učenike sa značajkama e- pismenosti • razviti kritičko razmišljanje • razvijati medijsku pismenost mladih

Namjena

Namijenjeno zainteresiranim učenicima (grupa 10-15 učenika).

Nositelji i odgovornost - knjižničarka

- pedagoginja

Način realizacije

Predavanja i radionice za učenike.

Vremenik Tijekom školske godine, pet radionica, svaka radionica 90

min.




Izrada plakata na zadanu temu.

Pisani osvrt s fotografijama na školskim mrežnim

stranicama.

Korištenje pisanih i usmenih jezičnih vještina u svim

područjima društvenog života.

Primjena novih spoznaja kroz nastavu, izradu prezentacija

i sl.


70


Promocija OS RH - Promidžbena kampanja studijskih programa i dragovoljnog vojnog osposobljavanja za potrebe Ministarstva obrane i Oružanih snaga Republike Hrvatske

Ciljevi Informirati učenike završnih razreda o mogućnostima nastavka školovanja i ostalih postojećih modela uključivanja u Oružane snage Republike Hrvatske.

Namjena Namijenjeno učenicima završnih razreda radi stjecanja pravodobnih informacija o ponuđenim programima sudjelovanja u OS Republike Hrvatske.

Nositelji i odgovornost Promidžbeni tim OS RH uz organizacijsku podršku stručnih suradnica EIOŠ-a.

Način realizacije Prezentacije studijskih programa Hrvatskog vojnog učilišta "Dr. Franjo Tuđman", kao i ostalih oblika prijma u Oružane snage Republike Hrvatske:

- ppt - predavanje - individualni kontakt sa zainteresiranim učenicima

Vremenik Tijekom školske godine, sukladno unaprijed dogovorenom terminu, 2 puta po 1 školski sat.



Broj upita zainteresiranih učenika. Povratna informacija o pristupnicima iz EIOŠ-a.


71

7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA I DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

Se organiziraju sukladno Pravilniku o izvođenju izleta,ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 87/2014.,81/2015.).

Sukladno članku 9. stavku 1. Pravilnika o izvođenju ekskurzija,izleta i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 87/14. i 81/15.) za realizaciju svih oblika izvanučioničke nastave potrebna je pisana suglasnost dvije trećine roditelja učenika razrednoga odjela i/ili odgojno-obrazovne skupine.Prije realizacije izvanučioničke nastave voditelj izvanučioničke nastave potpisuje izjavu kojom se dokazuje ispunjenost uvjeta za realizaciju iste sukladno članku 9. stavku 1. navedenog Pravilnika.

Izvanučionička nastava koja ne ispuni uvjet iz članka 9. stavka 1.,navedenog Pravilnika, neće se izvoditi.

Učenici završnih razreda idu na maturalnu ekskurziju u terminu 01. do 08. rujna 2019.

1.Školski izleti a) Izlet u Zagreb - posjet aktualnoj izložbi, Tehničkom muzeju i Muzeju iluzija b) Domaće inovativne tvrtke - posjet tvrtki Rimac Automobili c) Izleti u Goranski sportski centar Delnice (RSRTC Platak i Delnice) 2. Školske ekskurzije a) Trodnevno putovanje u München, Njemačka - Međunarodni sajam inovativnih elektroničkih rješenja München (studeni 2018. – planirano prošlogodišnjim kurikulumom) b) Trodnevno putovanje u München, Njemačka - Međunarodni sajam inovativnih elektroničkih rješenja München (studeni 2019.) c) Trodnevno putovanje u Mađarsku - Budimpešta i Siofok d) Školska ekskurzija u BiH - Jajce, Travnik i Sarajevo e) Posjet Memorijalnom centru Faust Vrančić na otoku Prviću , MHE Roški slap i Muzeju Oluje ′95 u Kninu f) Maturalna putovanja 3. Posjeti a) Posjet gradonačelniku grada Rijeke i županu PGŽ b) Posjeti kazalištu u sezoni 2018./2019. c) Škola u kinu 4. Terenska nastava a) Upoznajmo kulturno-povijesne znamenitosti Mlake b) Katolički vjeronauk i etika: popis predviđene terenske nastave i međupredmetnih aktivnosti c) Vođenje procesa računalom - posjet muzeju PEEK&POKE - muzej starih računala i informatičke tehnologije d) Upoznavanje mehatroničkih konstrukcija - odlazak u Nacionalni centar tehničke kulture u Kraljevici e) Obnovljivi izvori energije – posjet Astronomskom centru Rijeka


72

ad 1) Izleti


Izlet u Zagreb Posjet aktualnoj izložbi (po izboru), Tehničkom muzeju i Muzeju iluzija u Zagrebu

Ciljevi Pratiti i sudjelovati u aktualnim kulturnim događanjima u Zagrebu. Proširiti interes učenika izvan uske struke. Posjetiti odabranu izložbu. Posjetiti najveći tehnički muzej u Hrvatskoj, upoznati se s izumima Nikole Tesle , sudjelovati u interaktivnim radionicama. Upoznati Muzej iluzija u Zagrebu, na interaktivan način otkrivati zakone fizike i optike. Upoznati kulturne znamenitosti Zagreba.

Namjena Namijenjeno je učenicima prvih razreda.

Nositelji odgovornosti Razrednici prvih razreda.

Način realizacije Jednodnevni izlet u Zagreb (autobusom).

Vremenik Drugo polugodište školske godine 2018./19.

Detaljan troškovnik Troškove prijevoza snose roditelji učenika.


Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama. Obogaćivanje znanja iz struke, primjena novih znanja i spoznaja u strukovnim i općeobrazovnim predmetima.


73

Aktivnosti, program, Projekt

Domaće inovativne tvrtke - posjet tvrtki Rimac Automobili

Ciljevi - Spoznati primjenu novih tehnologija i inovativnu proizvodnju električnih sportskih automobila

- Poticati dodatno zanimanje za nove tehnologije, elektroniku i informatiku

- Razvijati kreativan način razmišljanja u svrhu pronalaženja inovativnih rješenja

- Družeći se kroz planirane aktivnosti i kvalitetno provedenim vremenom ojačati razredno zajedništvo i stvoriti međusobne prijateljske veze.

- Ojačati svijest o vlastitoj ulozi u globalnim tehnološkim procesima, razviti samopouzdanje i vjeru u vlastite mogućnosti, razviti slobodu kreativnog izričaja i komunikacijske kompetencije.

Namjena Aktivnosti u sklopu projekta su namijenjene učenicima drugih i trećih razreda.

Nositelj odgovornost Voditelj projekta B.C.,D.Š.,D.C.,T.M. i M.S.

Način realizacije Projekt bi se realizirao kroz jednodnevno putovanje u Sv. Nedjelju

Vremenik Travanj 2019.

Detaljan troškovnik Troškove putovanja učenika (koji ovise o ponudama putničkih agencija) snose roditelji.


Stupanj ostvarenja planiranih ishoda učenja pratiti će se evaluacijskom anketom koju će se provesti među učenicima i roditeljima. Nova znanja i iskustva koja su stekli kroz upoznavanje novih tehnologija i inovativnih rješenja u proizvodnji primijenit će u izvannastavnim aktivnostima, ali i kroz sadržaje radioničkih vježbi. Učenici će na temu projekta izrađivati prezentacije i seminarske radove.


74


Izleti u Goranski sportski centar Delnice (RSRTC Platak i Delnice)

Ciljevi -poticanje zdravih stilova života i aktivan boravak u prirodi kojim se razvijaju psihofizičke sposobnosti, svijest o osobnim mogućnostima i vrijednostima te pozitivan i odgovoran odnos prema prirodi -kroz druženje, rekreaciju i zabavu edukacija o gorskoj Hrvatskoj -isticanje važnosti suživota čovjeka i prirode (zaštita prirode) -poboljšavanje sveukupnog zdravstvenog stanja organizma -usvajanje zdravih cjeloživotnih navika

Namjena

Namijenjeno učenicima iz svih razreda zainteresiranim za sportsko-zabavne sadržaje (kako u ljetnoj tako i u zimskoj ponudi) na dvije lokacije, RSRTC Platak i Delnice.

Nositelji i odgovornost Nastavnici TZK

Način realizacije

Poludnevni ili jednodnevni izlet, ovisno o iskazanom interesu učenika i njihovih roditelja.

Vremenik U drugom polugodištu, sukladno dogovoru s Centrom.

Detaljan troškovnik Troškovi ovise o izabranom programu, sukladno javnoj ponudi Centra. Troškove snose roditelji učenika.


Analizirati utjecaj provedenih aktivnosti na stavove i navike učenika vezane uz važnost sportske rekreacije u svakodnevnom životu. Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama.


75

Ad 2) Ekskurzije

R.B

Razredi

Razrednici (nositelji)

Odredište Vrijeme realizacije od-do

Svrha Način realizacije

Potrebna financijska sredstva

Vrednovanje

1. 2.a 2.b 2.c 2.d

E. G. I. G. D. C. E. B.

Trodnevno putovanje u München, Njemačka

Studeni 2018. (planiran u prošlogodišnjem kurikulumu)

Stručni posjet –međunarodni sajam inovativnih elektroničkih rješenja München

Putovanje autobusom

Okvirno1200 kn/učeniku.

Izvješće nastavnika. Evaluacijski listovi za učenike.

2. 1.a 1.b 1.c 1.d

Mi. B. T. M. Đ. Ć. M.S.

Trodnevno putovanje u München, Njemačka

Studeni 2019.

Stručni posjet –međunarodni sajam inovativnih elektroničkih rješenja München

Putovanje autobusom



3. 2.a

1. 1.d

E. G. Trodnevno putovanje u Mađarsku

Svibanj 2019.

Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti gradova Budimpešte i Siofoka, kao i prirodne posebnosti jezera Balaton.

Putovanje autobusom



4. 4.a 4.b

1. 1.d

S. G. V. V.

Školska ekskurzija u BiH - Jajce, Travnik i Sarajevo

Travanj 2019.

Posjetiti navedene gradove i upoznati se s njihovim kulturno – povijesnim spomenicima. Usporediti viđeno s istovremenim spomenicima u Hrvatskoj, otkriti sličnosti, razlike i međusobne veze. Posjetiti hidroelektranu i

Putovanje autobusom




76

najveći muzej u BIH, Zemaljski muzej u Sarajevu. Povezati postojeća znanja s viđenim na terenu. Razviti kulturu putovanja, poštivanje različitosti i osnažiti zajedništvo kroz druženje i planirane aktivnosti.

5. 1a 1b 1c 1d

M. B. T. M. Đ. Ć. M.S.

Školska ekskurzija -Posjet Memorijalnom centru Faust Vrančić na otoku Prviću , MHE Roški slap i Muzeju Oluje ′95 u Kninu

travanj ili svibanj 2019.

Posjet zbirci inovacija slavnog Fausta Vrančića povodom 400-e obljetnice njegove smrti godina,te njegovog najpoznatijeg djela iz područja fizike i mehanike Machinae Novae – Novi strojevi. Posjet Maloj hidroelektrani Roški slap ili hidroelektrani Jaruga ili hidroelektrani Miljacki koje se nalaze na istom vodotoku rijeke Krke. Posjetiti i upoznati učenike s novootvorenim Muzejom Oluja

Putovanje autobusom.

Cca 800 kn/učeniku



77


Trodnevno putovanje u München Stručni posjet –međunarodni sajam inovativnih elektroničkih rješenja München (studeni 2018.)

Ciljevi Steći uvid u najnovije tehnologije u području elektroničke industrije, upoznati se sa specifičnostima tržišta toga sektora, skupiti najnovije informacije o suvremenim trendovima vezanim uz elektroniku, skladištenje energije i inovativnu proizvodnju. Posjetiti najveći Tehnički muzej u Europi Deutsches Museum i upoznati kulturno-povijesne znamenitosti grada Münchena. Koristiti njemački jezik u izvornom govornom području.

Namjena Namijenjeno je učenicima 2. a, 2.b, 2.c, 2.d razreda.


Razrednici uključenih razreda: E.G.,I.G.,D.C.,E.B.

Način realizacije Trodnevno putovanje u München, Njemačka.

Vremenik Studeni 2018.



Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama. Obogaćivanje znanja iz struke, primjena novih znanja i spoznaja u strukovnim predmetima. Poticaj za nova znanja i pomoć u izboru i izradi završnog rada,trajnost znanja‐teorijski dio povezan s praktičnim radom. Primjena komunikacijskih kompetencija u izvornom jezičnom okruženju.

′95 u Kninu.

6. 3.a 3.b 2.c 2.d

B. C. D. Š. D. C. E. B.

Maturalno putovanje Odredište će odabrati učenici i roditelji

1.-9.rujan 2019.

Maturalno putovanje:upoznavanje s kulturnim, povijesnim, prirodnim i drugim znamenitostima odabrane destinacije.

Putovanje autobusom/ vlakom/ avionom

4000 kn/učeniku


Projekt Praćenje svjetskih inovacija: 3-dnevni posjet Münchenu

Ciljevi - Ojačati svijest o vlastitoj ulozi u globalnim procesima , razviti samopouzdanje i aktivnu percepciju

- Prepoznati sebe kao građanina Europe, proširiti znanja o civilizacijskim tekovinama našeg, njemačkog i drugih europskih naroda.

- Steći uvid u najnovije tehnologije u području elektroničke industrije, upoznati se sa specifičnostima tržišta toga sektora, skupiti najnovije informacije o suvremenim trendovima vezanim uz elektroniku, skladištenje energije i inovativnu proizvodnju.

- Družeći se kroz planirane aktivnosti i kvalitetno provedenim vremenom ojačati će razredno zajedništvo i stvoriti međusobne prijateljske veze.


78


Stručni posjet Budimpešti i Siofoku

Ciljevi Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti gradova Budimpešte i Siofoka, kao i prirodne posebnosti jezera Balaton. Poseban akcent staviti na renesansno nasljeđe iz doba Matijaša Korvina u Mađarskoj, povezati s talijanskom i hrvatskom renesansom. Povezati teorijska znanja iz stručnih predmeta s viđenim u interaktivnim radionicama u Palači čuda. Uočiti i razlučiti bogatstvo svijeta vodenih stvorenja zastupljenih u Aquariumu te prepoznati poveznicu Budimpešte i vode od prapovijesti do danas. Razviti kulturu putovanja i ojačati građansku kompetenciju kroz interkulturalnu otvorenost i komunikaciju, primijeniti komunikacijsku kompetenciju kroz interakciju na stranim jezicima. Osnažiti zajedništvo i druženje unutar razreda kroz putovanje i stručna razgledavanja.

Namjena Namijenjeno je učenicima 2.A razreda.

Nositelji i odgovornost E.G.

Način realizacije Trodnevno putovanje u Mađarsku


Detaljan troškovnik Troškove prijevoza i realizacije snose roditelji učenika.


Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama. Obogaćivanje znanja iz struke, primjena novih znanja i spoznaja u strukovnim predmetima. Proširiti spoznaje i znanja opće kulture te ih povezati s već prethodno

Namjena Aktivnosti u sklopu projekta su namijenjene učenicima sadašnjih 1. A, B ,C i D razreda

Nositelj odgovornost Voditeljica projekta M.B.,T.M.,Đ.Ć.,M.S.

Način realizacije Projekt bi se realizirao kao 3-dnevno putovanje u Saveznu Republiku Njemačku, posjetiti:

- međunarodni sajam inovativnih elektroničkih rješenja - Deutsches Museum - kulturno-povijesne znamenitosti grada.

Vremenik studeni 2019.

Detaljan troškovnik Troškove putovanja učenika (koji ovise o ponudama putničkih agencija) snose roditelji. Troškove putovanja, smještaja i zakonom predviđenih dnevnica razrednice i nastavnika pratitelja putnička agencija s kojom se potpiše ugovor uračunava u konačnu cijenu putovanja učenika.


Obogaćivanje znanja iz struke, primjena novih znanja i spoznaja u strukovnim predmetima. Nova znanja i iskustva koja su učenici stekli kroz upoznavanje druge i drugačije kulture uklopit će se u satove razrednika ali i kroz sadržaje građanskog odgoja. Izrada plakata i ppt prezentacije.


79

stečenima. Poticaj za nova znanja i pomoć u izboru i izradi završnog rada,trajnost znanja‐teorijski dio povezan s praktičnim radom.

Aktivnost, program Školska ekskurzija u BiH - Jajce, Travnik i Sarajevo

Ciljevi Posjetiti navedene gradove i upoznati se s njihovim kulturno – povijesnim spomenicima. Usporediti viđeno s istovremenim spomenicima u Hrvatskoj, otkriti sličnosti, razlike i međusobne veze. Posjetiti hidroelektranu i najveći muzej u BIH, Zemaljski muzej u Sarajevu. Povezati postojeća znanja s viđenim na terenu. Razviti kulturu putovanja, poštivanje različitosti i osnažiti zajedništvo kroz druženje i planirane aktivnosti.

Namjena Namijenjeno je učenicima 4.A i 4.B razreda.


S.G.,V.V.

Način realizacije Trodnevni posjet Jajcu, Sarajevu i Travniku.

Vremenik Travanj 2019.



Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama.


Posjet Memorijalnom centru Faust Vrančić na otoku Prviću , MHE Roški slap i Muzeju Oluje ′95 u Kninu

Ciljevi Posjetit zbirci inovacija slavnog Fausta Vrančića povodom 400-e obljetnice njegove smrti godina,te njegovog najpoznatijeg djela iz područja fizike i mehanike Machinae Novae – Novi strojevi. Upoznati se sa njegovom bogatom ostavštinom ne samo kao inovatora na polju fizike i mehanike nego kao jezikoslovca, biskupa, diplomate, a prije svega velikog domoljuba. Posjet Maloj hidroelektrani Roški slap ili hidroelektrani Jaruga ili hidroelektrani Miljacki koje se nalaze na istom vodotoku rijeke Krke. Mala hidroelektrana predstavlja jednu od prvih izgrađenih hidroelektrana u nas i u Europi. Njena je prvobitna namjena bila opskrba električnom energijom rudnika u Siveriću i, kasnije, rasvjete grada Drniša. U svojoj je dugoj povijesti promijenila nekoliko država i vlasnika, da bi s radom prestala u vrijeme Domovinskog rata, za vrijeme kojeg je postrojenje napušteno i uništeno Posjetiti i upoznati učenike s novootvorenim Muzejom Oluja ′95 u Kninu.


80

Probuditi kod učenika nacionalni ponos i svijest o Domovinskom ratu i veličanstvenoj vojno redarstvenoj operaciji Oluja 1995. godine kojom je oslobođen najveći dio okupiranih prostora RH od strane velikosrpske agresije. Povezati nastavno gradivo sa terenskom nastavom.

Namjena Namijenjeno je učenicima prvih razreda šk. god. 18./19.,1.a,1.b,1.c,1.d.


M.B. i razrednici uključenih razreda.

Način realizacije Dvodnevna školska ekskurzija na Prvić, Vodice, Šibenik, Drniš i Knin

Vremenik travanj ili svibanj 2019.

Detaljan troškovnik Troškove snose roditelji učenika.


Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama. Obogaćivanje znanja iz struke, primjena novih znanja i spoznaja u strukovnim i općeobrazovnim predmetima.


Maturalno putovanje učenika završnih razreda prema odabranoj destinaciji

Ciljevi Upoznavanje s kulturnim, povijesnim, prirodnim i drugim znamenitostima neke od europskih zemalja i naroda. Razvijanje kulture putovanja te osposobljavanje za življenje u multikulturalnom svijetu. Druženje učenika, razvijanje zajedništva kroz putovanje i stručna razgledavanja.

Namjena 3. a, 3. b, 2.c i 2.d


Razrednici: B.C.,D.Š.,D.C.,E.B.

Način realizacije Na početku školske godine učenici, roditelji i razrednici planiraju maturalno putovanje. Dogovaraju realizaciju putovanja s turističkom agencijom. Tijekom godine pripremaju se za putovanje te nakon školske ekskurzije analiziraju putovanje i prezentiraju školskoj javnosti putem zidnog panoa i mrežnih stranica škole.

Vremenik 1.-9. rujna 2019.

Detaljan troškovnik Troškove maturalnog putovanja snose roditelji.


Zadovoljstvo učenika i roditelja ispitano evaluacijskim upitnikom. Izrada plakata i ppt prezentacije. Pisani izvještaj na školskim mrežnim stranicama. Obogaćivanje znanja i spoznaja.


81

Ad 3) Posjeti


Posjeti : - gradonačelniku Grada Rijeke - županu Primorsko-goranske županije

Ciljevi Stjecanje i razvijanje političke kulture za sudjelovanje u političkom sustavu RH.

Razvijanje državljanskog domoljublja za RH, građanske vezanosti za njen demokratski ustroj, zakone i simbole.

Upoznavanje učenika s institucijama lokalne vlasti na njihovom području

Namjena

Namijenjeno skupini odabranih učenika /skupina od 15 do 20 odabranih učenika/


I.G., M.M.

Način realizacije

Priprema učenika tijekom redovne nastave Politike i gospodarstva. Realizacija posjeta.

Vremenik

Posjeti gradonačelniku Grada Rijeke i županu Primorsko-goranske županije realizirat će se u 2. polugodištu prema dogovoru s Uredom Gradonačelnika odnosno s Uredom župana PGŽ.

Troškovnik

Učenici i nastavnice sami snose troškove prijevoza.


Prezentacija realiziranog posjeta: fotografska dokumentacija na oglasnoj ploči, obavijest medijima i izvješće na Nastavničkom vijeću.


82


Posjeti kazalištu u sezoni 2018./2019.

Ciljevi Potaknuti interes za kazališnu umjetnost. Stvoriti kazališnu publiku. Senzibilizirati učenike za različite vrste kazališnih umjetnosti i za čitanje književnih djela. Pratiti rad alternativnih kazališnih skupina u gradu. Razvijati kazališnu kulturu.

Namjena

Organiziranje posjeta kazališnim predstavama sa zainteresiranim učenicima.


E.B.

Način realizacije

Organizirani odlazak na kazališne predstave prema ponuđenom repertoaru HNK Ivana pl. Zajca.

Vremenik Tijekom školske godine, sukladno kazališnom programu.


Troškove kazališnih karata snose učenici i njihovi roditelji.


Analiza i vrjednovanje u okviru nastave hrvatskoga jezika, ovisno o vrsti predstave.


83


Škola u kinu

Ciljevi Potaknuti interes za filmsku umjetnost. Stvoriti filmsku publiku. Senzibilizirati učenike za različite vrste umjetnosti i za čitanje književnih djela. Kritički sagledavati audiovizualne sadržaje i razvijati svijest o vrijednom filmu. Osposobljavati za komunikaciju s medijima i recepciju filma. Razvijati filmsku kulturu.

Namjena

Organiziranje posjeta kino predstavama sa zainteresiranim učenicima.


E.B.

Način realizacije

Organizirani odlazak na kino predstave prema ponuđenom repertoaru Art-kina Croatia.

Vremenik Tijekom školske godine 2018./2019., sukladno kino programu.


Ulaz na sve projekcije je besplatan.


Analiza i vrjednovanje u okviru nastave hrvatskoga jezika, ovisno o vrsti filma.


84

Ad 4) Terenska nastava


UPOZNAJMO KULTURNO-POVIJESNE ZNAMENITOSTI MLAKE (terenska nastava; tematska šetnja s mr. Dainom Glavočić)

Glavni ciljevi

Osvijestiti ljubav prema svom gradu i potaknuti ponos što je Rijeka proglašena za Europsku prijestolnicu kulture 2020.

učenicima omogućiti da otkriju i spoznaju koliko se značajnih objekata kulturne i industrijske baštine Rijeke nalazi na području Mlake

poticanje učenika na suradnju, posebice na suradnju između učenika koji pohađaju Vjeronauk i onih koji pohađaju Etiku

osvješćivanje potrebe za očuvanjem kulturno- povijesne baštine s naglaskom na zaštiti industrijske baštine ovog kraja

Namjena

Čovjek zapravo vrijedi onoliko, koliko poštuje i čuva kulturno-povijesnu baštinu svog kraja, svog naroda. Stoga želimo učenike potaknuti da čuvaju i promoviraju ljepote kulturno-povijesne baštine našeg grada, a posebno ovog dijela grada na čijem području se nalazi naša škola.


I.G. i skupina učenika M.M. i skupina učenika

Način realizacije

Projekt je zapravo tematska,edukativna šetnja područjem Mlake stručno vođena od strane mr. D.G., muzejske savjetnice i predsjednice udruge Pro Torpedo. Odabrana skupina učenika naše škole (njih 20-tak) posjetit će značajne objekte kulturne i industrijske baštine koji su smješteni na području Mlake, najviše na području Baračeve ulice (posebice svjetionik, električne centrale na Mlaki iz 1892. i 1897.godine; Hotel za emigrante; najveća remiza u Hrvatskoj, područje gdje je odigrana 1. nogometna utakmica u povijesti na području Hrvatske itd.) Mr.D.G. je dobitnica Nagrade grada Rijeke 1994. god. za znanstveno-istraživački rad, 1998. god. odlikovana je Redom Danice hrvatske s likom Marka Marulića za doprinos u kulturi i promicanje muzejske djelatnosti, a 2014. dobila je Nagradu za životno djelo „Pavao Ritter Vitezović“ Hrvatskoga muzejskog društva.

Vremenik Projekt UPOZNAJMO KULTURNO-POVIJESNE ZNAMENITOSTI MLAKE ostvarit će se jedan dan u 2.polugodištu, u 3. Ili 4. mjesecu 2018. (1 posjet objektima kult. baštine traje 2 školska sata).

Troškovnik

Troškovi za financiranje stručnog voditelja mr. D.G. u iznosu od 500,00 kn. Projekt će također biti upućen Upravnom odjelu za odgoj i obrazovanje Primorsko-goranske županije.

Način vrednovanja i način Bit će upućen poziv lokalnim medijima za praćenje „Tematske šetnje


85

Naziv programa

Katolički vjeronauk i etika: popis predviđene TERENSKE nastave i međupredmetnih aktivnosti

Ciljevi: - unaprijediti kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa - razvijati kvalitetu dijaloga među učenicima - poticati intelektualnu radoznalost kod učenika - stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine - brže i lakše učenje - mogućnost interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom i ljudima koji žive u određenom prirodnom i kulturnom okruženju koji su utjecali ili utječu na okolinu

POPIS PLANIRANIH TERENSKIH AKTIVNOSTI: 1. Sudjelovanje na misi za početak školske godine, Assunta,27.rujan 2018. 2. Međunarodna molitvena inicijativa „Milijun djece moli zajedno za jedinstvo i mir“, tijekom listopada 2018. 3. Sudjelovanje na županijskom natjecanju iz vjeronauka „Vjeronaučna olimpijada“ prema katalogu Agencije 4. Humanitarna akcija darivanja štićenika Doma sv. Ane u Rijeci, prosinac 2018. 5. Sudjelovanje u akciji „Mladi protiv gladi“, listopad 2018. Volontiranje u Socijalnoj samoposluzi 6. Sudjelovanje na nadbiskupijskim susretima za srednjoškolce prema organizaciji Katehetskog ureda. 7. Sudjelovanje u nadbiskupijskom projektu „Rijeka- grad kulture 2020.“ s ciljem upoznavanja kulturne i sakralne baštine grada Rijeke. Terenska nastava tijekom školske godine (u planu i programu dodatne nastave iz vjeronauka): obilazak škola: Gelsi, Nikola Tesla, Ekonomska škola, Medicinska škola) 8. Posjeti ART KINU u sklopu njihovog projekta za srednje škole „Škola u kinu “, onim filmskim ostvarenjima koja su primjerena za učenike/ce. Zajedno s učenicima koji pohađaju vjeronauk. 9. „MISLIM GLOBALNO, DJELUJEM LOKALNO“ Sudjelovanje u projektu Grada Rijeke i udruge Delta u gradskoj vijećnici, koji se sada naziva i „AKCIJA ZA 5!“, kada riječki srednjoškolci u potpunosti „zamijene“ gradske vijećnike. U studenom 2018 (točan datum će odrediti Grad Rijeka), riječki će srednjoškolci, porazdijeljeni po skupinama koje čine predstavnici/ice različitih riječkih škola, osmišljavati i konkretno isplanirati svoj projekt na neku novu temu koju odredi Grad Rijeka. Poslijepodne će u gradskoj vijećnici svaka skupina predstavljati svoj projekt, a onda sami odlučivati koji tj. projekt koje skupine je najbolji prema zadanim kriterijima. Odabrani projekt dobije unaprijed određena financijska sredstva, a u njegovoj realizaciji sudjeluju učenici/ce svih skupina, ne samo „pobjednička“. 10. POSJET GRADONAČELNIKU GRADA RIJEKE te ODJELIMA GRADSKE UPRAVE GRADA RIJEKE

korištenja rezultata vrednovanja

područjem Mlake“, a i učenici će sami sve fotodokumentirati kako bi provedeni projekt prezentirali u školi na satovima Etike i Vjeroanuka te na facebook stranici škole.


86

(Odjel GU za poduzetništvo, Odjel GU za kulturu, Odjel za sport i tehničku kulturu,..) Ove se godine, osim posjeta Gradonačelniku Grada Rijeke, planiraju i posjeti Odjelima gradske uprave, posebno Odjelu GU za kulturu Grada Rijeke kako bi učenici što više saznali o projektima za ostvarenje Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020.godine. Posjet se planira u drugom polugodištu, a termin će se odrediti u dogovoru s Uredom Grada ili s određenim Odjelom gradske uprave Grada Rijeke. 11. POSJET ŽUPANU PRIMORSKO-GORANSKE ŽUPANIJE I/ILI PREDSTAVNICIMA ŽUPANIJSKE SKUPŠTINE Ovisno o uspješnosti dogovora, planira se posjet županu PGŽ i/ ili predstavnicima županijske skupštine vezano za interes učenika za određene probleme na području Županije – također u drugom polugodištu. Posjet se planira u drugom polugodištu, a termin će se odrediti u dogovoru sa Primorsko-goranskom županijom. 12. POSJET NEKOJ POSLOVNOJ ORGANIZACIJI U RIJECI Poslovna organizacija i nadnevak posjeta odredit će se i realizirati tijekom drugog polugodišta u okviru provođenja nastavne cjeline „GOSPODARSTVO“. 13. EKOLOŠKA AKCIJA U OKVIRU „ZELENE ČISTKE“ Čišćenje i sređivanje školskog okoliša od strane 3A razreda (zajednička aktivnost s Vjeronaukom), jer se nastavni program Etike za taj razred uglavnom bazira na bioetici i ekologiji te ima predviđeno i praktično djelovanje na zaštiti i očuvanju okoliša. U akciji mogu sudjelovati i zainteresirani učenici iz drugih razreda. Planirano za ožujak odnosno travanj 2019. (obilježavanje Dana planeta Zemlje, 22.04.2019). 14. PREDAVANJE O ODGOVORNOJ LJUBAVI I PREVENCIJI SPOLNIH BOLESTI Doktor odabran po preporuci gradskog Crvenog križa dolazi u školu i održava predavanje starijim razredima o braku i spolnosti te o rizicima preranog stupanja u spolne odnose. 15. “VOLLUMEN – ŠIRENJE MREŽE ŠKOLSKOG VOLONTIRANJA” Uključivanje naše škole u projektu “VOLLUMEN – širenje mreže školskog volontiranja”, čiji nositelj je udruga Delta, a partneri su Osnovna škola Vežica, Prva riječka hrvatska gimnazija te Udruga SMART – Volonterski centar Rijeka - projekt je sufinanciran sredstvima Europske unije iz Europskog socijalnog fonda. 16. „SAČUVAJMO KULTURNO-POVIJESNU BAŠTINU RIJEKE“ Projekt će se realizirati kao doprinos proglašenju Rijeke za Europsku prijestolnicu kulture 2020, a uključuje i posjete izložbama i predavanjima te istraživanje, prikupljanje podataka o objektima kulturno-povijesne baštine Rijeke (posebno o objektima industrijske baštine na području Mlake). Podatke i stare fotografije učenici će prikupljati na internetu, u Muzeju grada Rijeke, Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskog primorja Rijeka, ali i na terenu tj. na područjima gdje se ti objekti nalaze. Projekt je planiran za skupinu zainteresiranih učenika iz svih razreda, kroz čitavu školsku godinu. 17. „POVIJESNE ISTINE I LEGENDE O TURNIĆU I MLAKI“ Projekt je osmišljen u cilju podizanja kvalitete života mladih i radi što boljeg upoznavanja svog grada (da npr. učenici saznaju kako je došlo do imena kojeg nose naše ulice). Ove godine je izabrano područje „starog“ (povijesnog) Turnića – dakle tu su uključena i područja te ulice Krnjeva, Banderova, Podmurvica…

Namjena: - namijenjeno svim zainteresiranim učenicima s ciljem da se u akciju uključi što veći broj učenika bez obzira na vjeroispovijest ili pripadnost pojedinoj kršćanskoj denominaciji - razvoj kulturnijeg , tolerantnijeg i ljepšeg društvenog okruženja


87

Nositelj:

I.G., M.M.

Detaljan troškovnik:

U sklopu redovne i dodatne nastava iz vjeronauka i etike

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- na satovima vjeronauka, etike i razredne zajednice motivirati učenike da se uključe u terensku nastavu - Terenska nastava je predviđena tijekom cijele godine - Izrada poučnih plakata i panoa sa temom kulturne i sakralne baštine grada, objavljivanje postignuća i sadržaja na internetskim stranicama škole


88


Vođenje procesa računalom - Posjet muzeju PEEK&POKE - muzej starih računala i informatičke tehnologije (terenska nastava)

Ciljevi Učenje o računalima u poticajnom okruženju (zornost nastave). Ostvarivanje ishoda nastavnog predmeta Vođenje procesa računalom. Učenje kroz iskustvo – sva su računala u ispravnom stanju i učenici će moći provjeriti kako je bilo raditi na prvim računalima. Poticati dodatno zanimanje za informatiku kroz programe koje muzej nudi. Upoznati učenike s muzejskom građom. Razvijati naviku i kulturu odlaženja u muzeje. Korelacija s nastavnim predmetima Informatika, Računalstvo i programiranje.

Namjena

Namijenjeno učenicima 4. razreda koji se obrazuju za tehničara za mehatroniku radi ostvarivanja planiranih ishoda nastavnog predmeta Vođenje procesa računalom.


B.C.

Način realizacije

Posjet muzeju.

Vremenik U prvom polugodištu tekuće školske godine.


Učenici sami snose troškove za ulaznicu u muzej.


Bolje razumijevanje nastavnog gradiva vezanog uz razvoj i primjenu računala. Izrada učeničkih prezentacija i seminarskih radova.


89


Upoznavanje mehatroničkih konstrukcija– odlazak u Nacionalni centar tehničke kulture (terenska nastava)

Ciljevi - objasniti rad i upotrebu mehatroničkih elemenata i uređaja te njihovu primjenu - poznavati elemente i načela rada industrijskih robota i CNC strojeva - poznavati elemente i načela rada mikrokontrolera u mehatroničkim konstrukcijama - upoznati se s mogućnošću primjene mehatronike u svakodnevnom životu, medicini, tehnici i ostalim područjima ljudskog djelovanja - izraditi programske zadatke pri kojima će učenici samostalno istražiti dostignuće u području mehatroničkim konstrukcijama

Namjena

- Namijenjeno svim učenicima zanimanja tehničar za

mehatroniku u prvim razredima (1A i 1B).

Nositelji i odgovornost - M.B. - T.M.

Način realizacije

- Tijekom školske godine dva puta organizirati terensku nastavu u Nacionalnom centru za tehničku kulturu u Kraljevici, prema dogovoru s nacionalnim centrom.

Vremenik - Tijekom školske godine 2018./19.

Detaljan troškovnik - Trošak prijevoza učenika do Kraljevice.


- Objavljivanje na web-stranici škole. - Vođenje dnevnika prilikom posjete.


90

Aktivnost, program i/ili projekt Obnovljivi izvori energije - posjet Astronomskom centru Rijeka

Ciljevi Učenje u poticajnom okruženju o nastanku Sunčevog sustava (zornost nastave). Ostvarivanje ishoda nastavnog predmeta Obnovljivi izvori energije. Učenje kroz interaktivne prezentacije, filmove, promatranja, predavanja, izložbe i dr.. Poticati dodatno zanimanje za planete u Sunčevom sustavu, upoznati njihove posebnosti, mjesece, asteroide i komete. Upoznati učenike s funkcioniranjem zvjezdarnice i planetarija. Razvijati naviku i kulturu odlaženja u zvjezdarnicu i planetarij. Korelacija s nastavnim Tehnologija solarnih toplinskih sustava.

Namjena

Namijenjeno učenicima 4.a i 4.b razreda radi ostvarivanja planiranih ishoda nastavnog predmeta Obnovljivi izvori energije.


B.C.

Način realizacije

Posjet zvjezdarnici i planetariju.

Vremenik U prvom polugodištu tekuće školske godine.


Učenici sami snose troškove za ulaznicu u zvjezdarnicu.


Bolje razumijevanje nastavnog gradiva vezanog za nastanak Sunčevog sustava. Izrada učeničkih prezentacija i seminarskih radova.

https://www.rijekasport.hr/hr/astronomski-centar-rijeka/astronomski-centar-rijeka


91

8.PREVENTIVNI PROGRAMI 1. Program mjera za prevenciju ovisnosti i prevenciju nasilja 2. Program preventivnih mjera zdravstvene zaštite 3. Projekt „Zdrav za pet“ 4. Program „Sukob i komunikacija - Vodič kroz labirint upravljanja sukobom“ 5. Program „Učiti kako učiti“ 6. Projekt prevencije u prometu „Sekunda koja mijenja život“ 7. Projekt ''Misliš da znaš misliti?''- Radionice kritičkog mišljenja 8. Program „Trening emocionalne pismenosti“

Aktivnost, program ili projekt

Program mjera za prevenciju ovisnosti i prevenciju nasilja

Ciljevi Programi prevencije nasilja i prevencije ovisnosti u osnovi imaju zajedničke ciljeve - razvijanje pozitivne slike o sebi kod učenika (samopoštovanja, samopouzdanja…), njihovih socijalnih, emocionalnih, kognitivnih i moralnih kompetencija te zdravih životnih navika i stilova. Stvaranje pozitivnog školskog okruženja i afirmacija pozitivnih vrijednosti.

Namjena Planirani školski preventivni programi sastavni su dio Školskog kurikuluma/Godišnjeg plana i programa rada škole za školsku godinu 2018./2019., a provode se u sklopu redovite nastave, satova razrednika, školskih ili razrednih projekata, predavanja i drugih aktivnosti koje organizira škola. Obuhvaćene su teme koje se odnose na prevenciju različitih oblika rizičnog ponašanja vodeći računa o razvojnim osobinama učenika (dob, potrebe, interesi i dr.) te o specifičnostima konkretne populacije učenika (npr. specifičnosti razrednog odjela i dr.). Također su određeni programski sadržaji i aktivnosti koje Škola provodi u radu s rizičnim skupinama djece i mladih i njihovih roditelja. Programi i aktivnosti namijenjeni su učenicima, roditeljima i nastavnicima, na univerzalnoj, selektivnoj i/ili indiciranoj razini prevencije.

Nositelji programa -svi razrednici -svi nastavnici i stručni suradnici - vanjski suradnici (školska liječnica, NZJZ PGŽ-a, PU PGŽ-a, Centri za socijalnu skrb i drugi) Koordinatorice aktivnosti su školska psihologinja i školska pedagoginja.

Način realizacije - Edukativne radionice, predavanja, … - Razvijanje i organiziranje različitih aktivnosti s ciljem poticanja i razvijanja kreativnosti djece i mladih te organiziranog provođenja slobodnog vremena; Izvannastavne aktivnosti, sudjelovanje na natjecanjima i smotrama… - Organiziranje programa i aktivnosti koje pridonose stvaranju zdravog i poticajnog školskoga okruženja koje će zadovoljiti potrebe učenika -kulturnih, zabavnih, sportskih, humanitarnih, ekoloških i drugih aktivnosti, te izleta, terenske nastave, stručnih ekskurzija i putovanja.


92

- sudjelovanje u Nacionalnim kampanjama i obilježavanju prigodnih datuma - pojedinačni i grupni savjetodavni rad s učenicima, roditeljima i nastavnicima - na satima razredne zajednice i na roditeljskim sastancima (prema Izvedbenim planovima rada razrednika i planovims rada stručnih suradnica) - u svim nastavnim jedinicama gdje je to moguće planirati - cjelokupan odgojno-obrazovni rad s učenicima

Vremenik -Tijekom školske godine.

Troškovnik

-Ovisno o aktivnostima/programu troškove snosi škola i/ ili vanjski suradnici, organizatori ili drugi nositelji aktivnosti.

Način vrjednovanja i korištenja rezultata vrjednovanja

- Ovisno o aktivnostima/programu i nositeljima aktivnosti/programa. Pod točkama 2. do 8. detaljnije su prikazani pojedini preventivni programi / projekti.

Aktivnost, program ili projekt

Program preventivnih mjera zdravstvene zaštite (Zdravstveni odgoj - predavanja školske liječnice)

Ciljevi - Upoznati učenike sa školskom liječnicom i njenim programom rada. - Educirati učenike o temama vezanim za njihov psihofizički razvoj i stvaranje zdravih životnih navika.

Očekivani ishodi i postignuća

- Učenici prvih razreda razlikovati će vrste, simptome te način zaštite od spolno prenosivih bolesti. - Učenici drugih razreda prikupiti će informacije o načinima zaštite reproduktivnog zdravlja.

Namjena programa Edukacija učenika prvih i drugih razreda o spolno prenosivim bolestima i zaštiti reproduktivnog zdravlja.

Nositelji programa školska liječnica

Način realizacije Školska liječnica u dogovoru sa školskom pedagoginjom, psihologinjom i voditeljem nastave održava predavanja za učenike prvih i drugih razreda. Teme predavanja su „ Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje“ (prvi razredi) i „ Zaštita reproduktivnog zdravlja“ (2. razredi).

Vremenik Prosinac 2018. i ožujak 2019.

Troškovnik

Nema troškova.


Školska liječnica vrši usmenu evaluaciju na kraju svakog predavanja.


93


Projekt „Zdrav za pet“

Ciljevi - Razvijati kritičko razmišljanje o rizičnim ponašanjima. - Razumjeti rizike povezane s konzumiranjem psihoaktivnih droga i posljedice na zdravlje, obrazovanje i profesionalni razvoj i karijeru. - Poticati kritičko razmišljanje o kockanju i razumijevanje potencijalnih problema povezanih s kockanjem. - Promicati pozitivan i odgovoran odnos učenika prema zdravlju, sigurnosti i unaprjeđenju zdravstvene kulture društva. - Razvijati kritičko razmišljanje o odnosu pojedinca i zajednice.

Namjena

Namijenjeno učenicima prvih i drugih razreda – realizacija kurikuluma zdravstvenog odgoja kroz suradnju s vanjskim suradnicima.

Nositelji

Razrednici prvih i drugih razreda, psihologinja, pedagoginja, predstavnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo PGŽ, policijski službenici Odjela za prevenciju PU PGŽ.

Način realizacije

- 1. razred: „Bolest ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zloporabe psihoaktivnih droga“- 1 školski sat, predstavnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo PGŽ, „Štetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe psihoaktivnih droga“ -1 školski sat, policijski službenici za prevenciju PU PGŽ - 2. razred: „Ovisnost o igrama na sreću, rizici i izazovi“ - 1 školski sat, predstavnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo PGŽ

Vremenik Tijekom školske godine, sukladno izvedbenim programima razrednika i dogovoru s vanjskim suradnicima – predavačima.

Troškovnik

Nema troškova.


- Anonimno anketno „on-line“ ispitivanje učenika (voditelji projekta). - Dobivene informacije kao poticaj za raspravu na satovima razrednog odjela, izrada plakata, učeničke prezentacije na roditeljskim sastancima.


94

Aktivnost, program i/ili projekt :

Program prevencije nasilja: SUKOB I KOMUNIKACIJA: Vodič kroz labirint upravljanja sukobom

Ciljevi

- Kritičko promišljanje vlastitih stavova, vrijednosti i osjećaja, - Razvoj asertivnih komunikacijskih vještina, - Razvoj vještine aktivnog slušanja, - Razvoj vještine nenasilnog rješavanja sukoba

Namjena Namijenjen je prvenstveno učenicima prvih razreda, no moguće je uključivanje i ostalih razreda po drugim kriterijima (npr. zainteresiranost, specifična razredna problematika ili događaj).

Nositelji psihologinja pedagoginja

Aktivnosti i način realizacije - vježbe i aktivnosti radioničkog tipa - metode prezentacije, demonstracije, igre uloga i diskusije

Vremenik Tijekom školske godine 2018./19., osim mjeseca rujna i lipnja.

Troškovi programa Troškovi fotokopiranja, papira, uredskog materijala i pribora za radionice.


- Anonimni evaluacijski listovi za učenike. - Dobivene informacije i znanja kao poticaj za raspravu na satovima razrednog odjela; Vijeća učenika - Osnaživanje razrednog odjela za međusobno razumijevanje, suradnju i uvažavanje različitosti.


95


Program prevencije školskog neuspjeha: „UČITI KAKO UČITI“

Ciljevi - Edukacija učenike o procesima učenja i čimbenicima koji utječu na uspješnost u učenju. - Upoznavanje učenike s tehnikama i metodama uspješnog učenja. - Razvoj vještina učinkovitog organiziranja vremena i informacija i samoregulirajućeg učenja (u samostalnom učenju i u skupini). - Razvoj motivacije, ustrajnosti i pozitivnog stava prema učenju. - Prevencija neuspjeha u školi i neprihvatljivog ponašanja među vršnjacima kao posljedice neuspjeha u školi.

Namjena

- Namijenjen je prvenstveno učenicima s teškoćama u razvoju (Rješenje o primjerenom obliku školovanja) i drugim učenicima s teškoćama u učenju.

Nositelji psihologinja pedagoginja

Aktivnosti i način realizacije

Program je sastavljen uglavnom od radionica i različitih aktivnosti koje pomažu učenicima da nauče i razumiju prirodu pamćenja i učenja, te upoznaju i uvježbaju različite tehnike pomoću kojih se lakše i uspješnije uči, a primjereno individualnim osobinama učenika i specifičnim teškoćama.

Vremenik Planira se realizacija programa kroz rad u manjim skupinama - jedan školski sat tjedno po skupini, tijekom školske godine 2018./19., osim mjeseca rujna i lipnja.

Troškovi programa Troškovi fotokopiranja, papira, uredskog materijala i pribora za radionice.


- Anonimni evaluacijski listovi za učenike. Anonimni upitnik za učenike o navikama učenja. - Uspjeh učenika. - Analiza odnosa između učeničkih evaluacija i postignutog školskog uspjeha na kraju 1. i 2. polugodišta.


96

Aktivnost, program

i/ili projekt

Projekt prevencije u prometu - „SEKUNDA KOJA MIJENJA ŽIVOT“

Teorijska/praktična

podloga programa

Statistički podaci u RH pokazuju da je rizik stradavanja u prometu dva puta

veći među vozačima u dobi od 18 do 24 godine, nego među starijima. U prvoj

godini vožnje nakon dobivanja vozačke dozvole tri je puta veća vjerojatnost

sudjelovanja u prometnoj nesreći nego među vozačima koji imaju devet i više

godina vozačkog iskustva. Važnu ulogu u smanjenju broja prometnih nesreća

ima obrazovanje mladih u prometu.

Projekt je ocijenjen je od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja kao

osmišljen doprinos razvitku prometne kulture srednjoškolske mladeži. U

srednjim školama Primorsko-goranske županije projekt se kontinuirano

provodi od 2003. god.

Ciljevi • Razvoj pozitivnih stavova mladih ljudi prema sigurnosti u prometu.

• Podizanje razine svijesti mladih ljudi o odgovornosti za sebe i ostale

sudionike u prometu.

• Dugoročni ciljevi:

• Potaknuti kod sudionika u prometu izbor sigurnog ponašanja,

• Smanjiti broj doživljenih i izazvanih prometnih nezgoda kod sudionika.

Namjena CILJANA SKUPINA - Učenici završnih razreda - maturanti (4.a, 4.b, 3.c, 3.d)

Nositelji „Autoklub Rijeka“ (stručni suradnik za prometnu preventivu i autosport

Tomislav Šepić ).

Gosti: djelatnik MUP-a, Policijska uprava PGŽ-a, djelatnik Javno vatrogasne

postrojbe Rijeka i djelatnik Ustanove za hitnu medicinsku pomoć.

Koordinatorice aktivnosti su školska psihologinja i pedagoginja.

Način realizacije Praktični rad; metoda interaktivnih radionica - četiri susreta/radionice po dva

školska sata.

Vremenik Planira se realizacija programa tijekom školske godine 2018./19.; prema

dogovoru s „Autoklubom Rijeka“ (osim mjeseca rujna i lipnja).

Troškovnik Opremu osigurava „Autoklub Rijeka“.



vrjednovanja

Anonimni evaluacijski listovi za učenike (subjektivna procjena osobne

dobrobiti).

Dosadašnja analiza je pokazala (podaci „Autokluba Rijeka“): Učenici ocjenjuju

film i radionice potrebnima i prikladnima ljudima njihove dobi, poučnima,

razumljivima i korisnima. Rezultati provedenog istraživanja djelotvornosti

radionica i filma pokazali su statistički značajno povećanje sklonosti sigurnom

ponašanju u prometu nakon radionice, statistički značajno bolje poznavanje


97

uzroka prometnih nezgoda nakon radionice i statistički značajnu veću

percepciju opasnosti u prometu nakon radionice. S obzirom na izraženo

zadovoljstvo svih strana uključenih u projekt i na pozitivne efekte radionice

koje pokazuje evaluacijski postupak, Autoklub „Rijeka“ nastavlja rad sa

svakom novom generacijom srednjoškolaca.


Projekt ''Misliš da znaš misliti?'' - Radionice kritičkog mišljenja

Ciljevi Cilj aktivnosti je utjecati na, potaknuti i naučiti dio mlade da kritički

razmišljaju u svakodnevnom životu. Opći ciljevi projekta odnose se na

podizanje svijesti o kritičkom mišljenju kao značajnom alatu kod svake odluke,

razgovora i rasprave te promjena društva u društvo kritičkih mislioca. Kritički

razmišljati znači ispravno prosuđivati čime se omogućuje donošenje ispravnih

odluka, kao i uzajamno poštovanje tuđih mišljenja. Osim toga, ciljevi su i

zbližavanje studenata s različitih sastavnica Sveučilišta u Rijeci te

unaprjeđivanje njihovog znanja i iskustva u vođenju radionica, kao i vještina

kritičkog i razmišljanja.

Namjena

Radionice su namijenjene učenicima 1., 2. i 3. razreda srednjih škola. Materijal je primjeren dobi od 15 do 17 godina te je odobren od strane profesora s odsjeka za psihologiju i filozofiju Filozofskog Fakulteta u Rijeci.

Nositelji studenti 2. godine diplomskog studija psihologije, FFRI studenti 1. godine diplomskog studija psihologije, FFRI psihologinja i pedagoginja


Radionica se sastoji od jednog susreta od dva školska sata. Prvi dio radionice (prvi školski sat) uključuje osvješćivanje učenika o tome što je to kritičko mišljenje, kako ga prepoznati i kada ga koristimo. Drugi dio radionice (drugi školski sat) uključuje moderiranu debatu na odabranu aktualnu temu. Debata je moderirana pitanjima od strane volontera. Cilj drugog dijela je da učenici smišljaju argumente za i protiv odabrane teme bez obzira na njihov stav i uvjerenje o temi. Ovakav koncept, osim kritičkog mišljenja, kod učenika vježba i sposobnost zauzimanja tuđe perspektive.

Vremenik Jedan susret od 2 školska (jedan blok sat) u tekućoj školskoj godini. Od studenog 2018. do siječnja 2019. (i kasnije po dogovoru).

Troškovi programa Nema troškova za navedenu aktivnost.


Nakon radionice, učenici ispunjavaju anonimnu evaluacijsku anketu o radionici kako bi se doznalo učeničko subjektivno mišljenje o radionici, što su naučili te njihove sugestije za poboljšanja. Navedeni se rezultati prikupljaju i analiziraju na grupnoj razini kvantitativno i kvalitativno s ciljem konstantnog unaprjeđenja i poboljšanja radionica.


98

Kurikulum školske godine 2018./19. usvojen je na sjednici Školskog odbora održanoj dana 04.10.2018. godine i dopunjen Odlukom Školskog odbora donesenom 13.12.2018. Predsjednik Školskog odbora: Ž.T.


Preventivni program: Trening EMOCIONALNE PISMENOSTI (EP)

Ciljevi

- Poticanje pozitivnog razvoja i prevencija poremećaja u ponašanju putem emocionalnog opismenjavanja. - Osnovni ciljevi programa proizlaze iz koncepta EP (Štajner, 2007) i uključuju pet osnovnih učeničkih emocionalnih kompetencija (vještina): - Prepoznavanje vlastitih i tuđih emocija, - Iskrena sposobnost za empatiju, - Upravljanje vlastitim emocijama, - Popravljanje emocionalne štete, - Emocionalna interaktivnost.

Namjena Namijenjen je učenicima prvih i drugih razreda, no moguće je uključivanje ostalih razreda po drugim kriterijima (npr. zainteresiranost, specifična razredna problematika ili događaj).

Nositelji psihologinja


Program je sastavljen od edukativnih radionica za učenike, prema materijalima dobivenih na edukaciji u organizaciji „Primus selecte“. Planirano je uvodno predavanje i radionica za roditelje i za nastavnike.

Vremenik Tijekom školske godine 2018./19., osim mjeseca rujna i lipnja.

Troškovi programa Fotokopiranje, ribora i materijala za radionice.


- Anonimni evaluacijski listovi za učenike (subjektivna procjena osobne dobrobiti) - Mjerni instrumenti (rezultati prije/poslije) - Odgojno-obrazovna uspješnost učenika - Evidencija slučajeva nasilja - Vještine i znanja kao poticaj za raspravu na satovima razrednog odjela; Vijeća učenika; Vijeća roditelja; roditeljskim sastancima - Osnaživanje razrednog odjela za međusobno razumijevanje i suradnju.

Documents

ELEKTROINDUSTRIJSKA I O RTNIČKA ŠKOLA RIJEKA · Elektroindustrijska i obrtnička te Elektrotehnička škola, kasnije Srednja škola za elektrotehniku i računalstvo. Od 1992. Do