El Trabajador 79

Honduras C.A.

L. 7.00

ORGANIZAR LOS COMITES DE HUELGA YA

SINDICATOS DEL NORTE EXIGEN CONVOCATORIA A HUELGA GENERALY ORGANIZAN COMITE REGIONAL DE HUELGA

POR AUMENTO DE SALARIOSCONTRA LA LEY DE INVERSION PUBLICA PRIVADA

EN DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA

SOLIDARIDAD CON EL SITRAUNAH

2 - El Trabajador Nº 79 / Septiembre 2010

El Trabajador es una publicación delPartido Socialista de los Trabajadores de Honduras -Socialismo o Barbarie

Los artículos firmados no reflejan necesariamente la opinióneditorial y son de exclusiva responsabilidad de sus autores.

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EDITORIAL

“Mirar la realidad cara a cara, no buscar lalínea de la menor resistencia, llamar a lascosas por su nombre, decir la verdad a lasmasas por amarga que ella sea, no temerlos obstáculos, ser fiel en las pequeñas yen las grandes cosas, ser audaz cuando

llegue la hora de la acción”LEON TROTSKY

DE LA HUELGA MAGISTERIAL

A LA HUELGA GENERAL

Honduras se encuentra en estado de movilización obrera y popular. La huelga del magisterio,las movilizaciones de las comunidades en defensade los recursos naturales, los infinitos reclamosobreros enfrentando las políticas del gobierno de

Pepe Lobo y la constante violación a los derechos humanos,han creado las condiciones objetivas para la necesaria eimpostergable unidad de las luchas en un sólo esfuerzonacional.

Luego de siete meses de gobierno de “unidad nacional” golpis-ta empieza a superarse el bajón en las luchas populares debidoal divorcio entre la lucha política por la Asamblea NacionalConstituyente y las luchas reivindicativas gremiales, socialeso económicas —que bajo las condiciones del golpe de estadodel 28 de junio tienen un profundo carácter político y no sóloeconomicista—.

Divorcio provocado por la incomprensión —de parte dealgunos dirigentes y organizaciones— del verdadero carácterde la lucha de clases que estamos viviendo: el enfrentamientoa todos los niveles entre la burguesía y sus instituciones con eltotal apoyo del imperialismo, que desesperadamente tratande mantener sus privilegios en contra del conjunto del puebloexplotado y oprimido, demostrando que el actual sistemacapitalista hondureño está agotado y no puede resolver lasurgentes necesidades del pueblo.

Pepe Lobo, siguiendo las orientaciones del imperialismo norte-americano, inició su gobierno con dos políticas: la llamada“reconciliación nacional” para lo cual contó con la colabora-ción del Partido Unificación Democrática de César Ham, delburócrata magisterial Alejandro Ventura y otros personajesque decían ser parte de la Resistencia popular; y la firma deacuerdos con el magisterio, el movimiento campesino unifica-

do del Aguan, MUCA, y el compromiso de aumento al salariomínimo, para desmovilizar la lucha de la Resistencia contra elGolpe de Estado. Al mismo tiempo que mantuvo intactas todaslas instituciones que dieron el golpe (Poder Judicial, FFAA,Policía, Ministerio Público, etc.) desde las cuales se profundizóla represión contra el pueblo hondureño.

Con esta político logró ganar tiempo para tratar de unificar elfrente golpista alrededor de los principales objetivos de laburguesía: incrementar sus ganancias a costa del pueblohondureño. En lo que va del año mediante el incremento deprecios y el congelamiento salarial se ha expropiado a la claseobrera en beneficio del capitalista de miles de millones delempiras, y la perspectiva de profundizar la explotación conla destrucción de las garantías y beneficios laborales. Con laaprobación de diversas leyes que involucran la explotación delos recursos naturales se pretende garantizar de por vida laganancia de un puñado de empresarios de la energía, de lastelecomunicaciones, de la educación y los servicios públicos, enun saqueo sin precedentes de los recursos y servicios que sondel pueblo.

LA HUELGA MAGISTERIAL MUESTRA EL CAMINO...Y LOS OBSTÁCULOSFrente a este nefasto panorama, la dura huelga magisterial haservido para desenmascarar el verdadero carácter del gobier-no y sus aliados y lo más importante: puso en evidencia lanecesidad imperiosa de la LUCHA UNITARIA NACIONAL parahacerle frente.

No fue suficiente la multitudinaria movilización nacional de losdocentes a Tegucigalpa. El heroismo de las profesoras y profe-sores frente a la brutal represión tampoco alcanzó para tor-cerle el brazo a un gobierno que cierra filas y se unifica paraenfrentar la protesta social.

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3 - Septiembre 2010 / El Trabajador Nº 79

«Debemos recordar a Mayo para mejorcomprenderlo, para vincularlo dialécticamente

a las luchas cotidianas elementales y a lasluchas de alto nivel en su oportunidad, para

tener presente nuestra obligación patriótica ypoder fijar diáfanamente los puntos básicos delprograma de emancipación obrera y liberación

nacional que están indisolublemente ligadasentre sí, un programa concreto de acuerdo a

las realidades de nuestro país y a lasnecesidades del pueblo, sin reservas

pusilánimes y sin entusiasmos utópicos, sinatrasos por orfandad de audacia, pero sinprecipitaciones desesperadas. Todo justo,comedido, lógico, progresista y patriótico.

Nada de aventurismo izquierdizante, nada desectarismo aislador. Para eso está Mayo que

nos da su línea ideológica y su métodopráctico»

EL CAMINO DE MAYO ES LA VICTORIARAMON AMAYA AMADOR

DEMANDAS QUE MOTIVARONLA LUCHA

• Devolución de más de 4 milmillones de lempiras alImprema.• Incremento al salario mínimode todos los trabajadores.• Destitución del Ministro deEducación, Alejandro Ventura.• No aprobación de la Ley Gene-ral de Educación.• Restitución en sus cargos delos directores departamentales.• Continuidad del PASCE.• No más represión a los docen-tes por el paro de labores.• Devolución de deducción desalarios a los docentes.• Respeto al Estatuto del Docen-te.

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Para que el magisteriopudiera lograr un triunfoera necesaria una mayorfuerza que sólo el movi-miento popular podíadarle y no se dio. Elllamado a huelga gene-ral del movimientosindical implicaba lapreparación del mismoporque en más de cator-ce meses las dirigenciasno crearon ningunacondición para poderllevarla a cabo; y elllamado a Paro Cívico delFrente Nacional deResistencia tambiénllegó tarde. Y esteproblema, es el mismoal que se ven enfrenta-dos los que salen a luchar de manera aislada.

Por tal razón, el acuerdo firmado está lejos de haber resueltola probemática en educación. Ni siquiera puede afirmarse quese trate de un triunfo en relación a las demandas planteadaspor la FOMH como lo calificaron varios dirigentesmagisteriales. Además su firma planteó el problema de limitarla participación de las bases a quienes sólo se les dio la opciónde firmar o firmar por parte de la dirigencia.

El Acta de Compromiso sólo posterga el actual enfrentamien-to, ya que la mayoría de los puntos quedan sin resolver envia-dos a comisiones bipartitas con plazos difusos, y compromisospuestos en manos del golpista Poder Legislativo o del propioilegítimo y fraudulento Pepe Lobo.

En toda lucha hay momentos en que es necesario un repliegue.Diversos factores obligan incluso a firmar en desventaja paraevitar daños mayores. Pero lo que nunca se puede hacer esmentirle a la base presentando triunfos y logros inexistentes.Eso ocurrió en la actual lucha del magisterio y es lo mismo quesucedió en la lucha contra el dictador Micheletti cuando sepresentaba la firma del Acta de Guaymuras como un triunfo. Elmagisterio no resolvió sus problemas, no debe cantarvictoria y debe prepararse para los próximos combates queserán mucho más duros que el actual.

El magisterio, clara vanguardia del movimiento popular comoproducto de su lucha en los últimos ocho años, se ha hechofuerte por la participación democrática de sus bases en laplanificación y toma de decisiones en multitudinarias asam-bleas tanto municipales, departamentales como nacionales,que muchas veces han obligado a los dirigentes a no ceder enlas luchas. Cualquier retroceso en esta conquista pondrá enpeligro las futuras luchas.

Esa democracia hay que consolidarla, es la diferencia con elviejo modelo sindical en donde los dirigentes de cúpula decidena espaldas de la base. El resultado de este método ha sido un

interminable listado de fracasos y traiciones o sombrerazos yconvocatorias sin respaldo de las bases. Es la democraciadirecta de las bases lo que hay que impulsar en la lucha obreray popular y no la democracia representativa de la burguesía,en donde sólo tenemos derecho a elegir representantes queluego hacen lo contrario de las aspiraciones de las bases; ni lalimitada democracia participativa en la cual la participaciónse limita a consultas pero niega la toma de decisiones.

Organizar los Comités de Huelga para decretar la HuelgaGeneralPara poder derrotar los planes de hambre y entrega del régi-men golpista unificando a todos los sectores en lucha es nece-saria cada vez con más urgencia la Huelga General. No unaHuelga romántica de caminantes, sino la paralización delabores de los trabajadores del sector productivo y de servicios.

Una huelga que sume fuerzas incorporando tanto a los traba-jadores organizados y no organizados.

No se trata de otra convocatoria estéril que sólo desmoraliza ydivide, tampoco se trata de la agitación de una consigna paraque se realice ya y por tiempo indefinido que lleva a la frustra-ción, sino la preparación de la estructura organizativa quepermita convertir la disposición de lucha de las bases en orga-nización para llevar a cabo la huelga decidida desde abajo.

Por tal razón, la gran tarea del momento —tomando en cuen-ta que la Huelga General está decidida pero falta definir lafecha— es la organización democrática de los Comités deHuelga locales y de base en todos los centros de trabajo yestudio, tengan o no sindicatos. Deben formarse comisionesde disciplina y autodefensa, logística y recursos y las que haganfalta de acuerdo a la modalidad de paro de labores de cadasector invulucrado. SOLO ASI LA URGENTE NECESIDAD DE LAHUELGA GENERAL SERA POSIBLE.


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CON LOS ESTUDIANTES TODO

SIN LOS ESTUDIANTES NADASemana de lucha en la UPNFM-SPS

La solidaridad activa con la luchamagisterial empezó en la Universidad

Pedagógica Nacional FranciscoMorazán, Centro UniversitarioRegional San Pedro Sula. En lasemana del 9 al 14 de agosto,

continuando con el ejemplo de luchadel año pasado contra el Golpe de

Estado, cientos de estudiantesrealizaron asambleas, se tomaron las

instalaciones de la Universidad ysalieron a las calles a bloquear el

peaje ubicado en el boulevard que deSan Pedro Sula conduce a La Lima.

día quedando los estudian-tes en la calle. Pese a estecontratiempo se realizóuna asamblea con menorparticipación de estudian-tes quienes acordaron para el día juevessuspender la toma, realizar un paseo deaulas convocando a Asamblea y movili-zarse nuevamente.El día jueves 12 la Asamblea fue másnumerosa que la del martes lo quegarantizó la segunda toma del peaje pormás tiempo pese a la amenazante pre-sencia de policías y antimotines conescudos y armas de grueso calibre. Unmitin realizado en el peaje determinótoma de la universidad para el día si-guiente.El viernes 13, se realizó la toma de launiversidad con la presencia de mediadocena de activistas y sin participaciónestudiantil. En una reunión en horas dela tarde se acordó suspender la toma,realizar asambleas para garantizar laincorporación estudiantil a la moviliza-

ción de lascentralesdel díamiércoles18 de agos-to por elsalariomínimo,contra la leyAnticrisis yde inversiónpúblicaprivada y ensolidaridadcon elmagisterio.El sábado 14los estudian-

tes de Educación Continua de la mismaUPN, cerraron los portones, realizaron

Asamblea y se movilizaron a la terceratoma del peaje.Para el lunes 16 se realizó una asambleade la Federación de OrganizacionesMagisteriales de Honduras, FOMH, en laUPN SPS, como un reconocimiento a lalucha estudiantil y para fortalecer suparticipación en la jornada del 18.

Acciones vanguardistas oparticipación estudiantilA lo largo de toda la semana, en lasAsambleas y en las reuniones de activis-tas estuvo planteada la discusión sobrecuáles eran las mejores acciones parasolidarizarse con el magisterio.De un lado, un grupo de activistas plan-teaban la toma de la Universidad paraevitar que se impartieran clases y deesta manera respaldar la luchamagisterial, tal como había ocurrido lasemana anterior cuando en acuerdo conel Director de la UPN se suspendieronclases. Este tipo de tomas vanguardistas,son muy comunes en los institutos desecundaria y en las universidades deHonduras donde pequeños grupos deactivistas de frentes juveniles colocancadenas en los portones y dejan porfuera de la lucha a miles de estudiantes.Una variante mucho más peligrosa yoportunista es la toma pactada, pormedio de la cual los activistas se ponende acuerdo con el Director de la universi-dad para suspender clases, de tal mane-ra que la autoridad del director no seacuestionada y los estudiantes no tomendecisiones de manera independiente.Otro grupo de estudiantes de la Pedagó-gica, entre los cuales está la Juventud

Días de movilización

El lunes 9 de agosto una reuniónde activistas acordó convocara Asamblea Estudiantil para eldía siguiente y proponer en lamisma la movilización en

solidaridad con el magisterio y su luchacontra la privatizadora Ley General deEducación.El martes 10, trescientos estudiantesparticiparonen la Asam-blea yvotaron amano alza-da la prime-ra toma delpeaje reali-zada enhoras de latarde ynoche.El miércoles11 en horasde la maña-na un grupode activistasse tomó launiversidad y el director de la UPN de-cretó la suspensión de clases para ese

Masiva toma de peaje pese a la presencia policial

Septiembre 2010 / El Trabajador Nº 79 - 5

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Socialista, plantearon que no había quesuspender clases ni realizar toma ya quelos estudiantes no llegaban a la Universi-dad y que la mejor forma de apoyarmilitantemente a los maestros era apartir de las clases normales para que losestudiantes asistieran a la universidad,realizar paseo de aulas para hablar de laproblemática magisterial y convocar aAsamblea de Estudiantes sin preocupar-se del visto bueno de las autoridades, ytomar decisiones de manera autónomae independiente.Todas las movilizaciones y tomas depeaje se realizaron a partir de dichasasambleas demostrando la superioridadde la segunda táctica: aquella que seapoya en la participación estudiantil. Losdías que se realizaron las tomas consuspensión de clases la participaciónestudiantil fue mínima y no se pudieronhacer movilizaciones.

Independencia estudiantil o pactoscon las autoridades de la UPNEl Director de la UPN se ha movido deuna manera oportunista en la luchatratando de ocultar su posición abierta-mente anti estudiantil.Cuando empezó la lucha magisterial, elDirector suspendió clases un día enacuerdo con dos activistas estudiantiles,tratando de quedar bien con los colegiosmagisteriales y con los estudiantes.Sin embargo, cuando los estudiantesacordaron a propuesta de los compañe-ros de la Juventud Socialista, suspenderclases, cerrar portones, realizar asam-blea y decidir de manera independientey democrática movilizarse, ese mismoDirector agredió a una compañera

tratando de arrancar la manta quecerraba el portón y se enfrentó a otros

compañeros estudiantes, demostrandosu verdadera política.El Director está en contra de la organi-zación estudiantil independiente y mu-cho más de las Asambleas. En la UPN SPSse ha impuesto un régimen académicoantidemocrático de aplastamientoestudiantil al servicio de la políticaprivatizadora de la educación. Para elloimpiden la participación estudiantil, seoponen a la realización de Asambleas ycuando pese a todo los estudianteslogran romper el cerco desmovilizador(hace varios meses se reunieron milfirmas para realizar una Asamblea queaprobó un pliego de peticiones a las

autoridades) no responden a las inquie-tudes de los estudiantes.Aprender de la experienciaLas luchas en la UPN-SPS –nos enseñanmás allá de la propia universidad– lanecesidad de avanzar en políticas quebusquen la incorporación masiva de losestudiantes o trabajadores de maneraindependiente y democrática en la tomade decisiones. Para ello son fundamenta-les las Asambleas resolutivas con lamayor participación de las bases y queactuando de manera independiente decualquier autoridad resuelvan sobre losasuntos tratados y acuerden las accionesnecesarias.Hoy que se abre nuevamente en Hondu-ras el debate sobre la Huelga General –cada vez más necesaria para resolver lasdiversas problemáticas de los trabajado-res desde las reivindicaciones mínimashasta la de la Asamblea Constituyente–la discusión sobre la independencia declase y la democracia directa son vitalespara el futuro del pueblo hondureño.En la UPN es necesario ratificar el poderde las Asambleas y la elección de unComité de Huelga –en el marco de losacuerdos de los sindicatos del norte deHonduras– que retome las demandasestudiantiles y tenga la capacidad demovilizar a los cientos de estudiantesque a lo largo de la semana han demos-trado su disposición a la lucha siempre ycuando se los tome en cuenta.Esta es la política que viene impulsandola Juventud Socialista en la UPN y loslugares donde interviene y llama a losestudiantes a sumarse a sus filas paraconstruir y fortalecer el poder estudian-til.

Como todo movimiento de lucha yorganización beligerante quedefiende los derechos del pueblo

trabajador, nos debemos a una base queconfía en nosotros, en nuestras decisio-nes y sabe que no se le traicionará, no semanipulará para lograr objetivos persona-les y egoístas, ni mucho menos se actuaráa espaldas de ella. Por eso el respeto a losacuerdos que se toman en las asambleas yque se proponen desde la base soninviolables. Ya que esas personas que noseligen para llevar sus exigencias, ser suvoz y representarlos ante el gobierno ylas demás organizaciones fraternas lo

menos que esperan es la traición de susdirigentes y con lo que se les debe pagaresa confianza es con la lucha a muertepor defender sus derechos sin claudicar,ni retroceder un paso.Es por ello que dentro de nuestra organi-zación las cosas no deben ser diferentes.En el Comité de Estudiantes de la UPN-FMSan Pedro Sula, los compañeros de laJuventud Socialista que forma parte dedicha organización, no compartimos lasactitudes burócraticas de algunos com-pañeros como poner en representaciónde los estudiantes a alguien que no hasido elegido en la asamblea, hablar a

nombre de los estudiantes y comprome-ter al Comité a tomar acciones o partici-par en actividades que no se han planifi-cado ni consultado con la base o elhecho de aceptar cargos que luego nopueden cumplir aun sabiéndolo desde unprincipio. Nos oponemos a las tomaspactadas así como a las tomas ultras dedos o tres personas. Por eso sostenemosque: Todo con los Estudiantes nada sin losEstudiantes, no se actúa a espaldas de labase. Por eso le apostamos a la luchaincluyente de todos los sectores universi-tarios en un Comité democrático, repre-sentativo y para la lucha.

EL COMITE DEBE RESPETAR LOS ACUERDOS DE ASAMBLEA

Solitaria toma de portones


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LA EDUCACION PUBLICA

EN PELIGRO DE SER

PRIVATIZADAAlexis Villalobos

“Después del Golpe de Estado, todaslas instituciones del quebrado Estado

Capitalista Hondureño están bajo laconstante amenaza de las medidasprivatizadoras. Privatizaciones que

constituyen los verdaderos objetivospor los cuales los grupos oligárquicos

de la sociedad de este paísperpetraron el Golpe”

efectuar un brutal desalojo con gaseslacrimógenos y garrotazos, medida queya es una costumbre en el actual régi-men de facto, y en especial de la Recto-ra que para variar —como todos lospatrocinadores del golpe— utiliza eldoble discurso, al formar parte de la“supuesta Comisión de la Verdad” yaparentar tener una cara de conciliado-ra ante los organismos internacionales.Si eso fuera poco el SITRAUNAH tieneque vivir bajo la constante amenaza deviolación al Fuero Sindical, violación alContrato Colectivo y los despidos ilega-les, ante lo cual un grupo de 124 trabaja-dores y trabajadoras despedidos de laUniversidad, mantienen una huelga dehambre que lleva mas 120 días en losbajos del Congreso Nacional de los Gol-pistas, exigiendo el cese a la violación dedichos derechos.Todos estos hechos demuestran la acti-tud de dictadora de la rectora, que tratade imponer sus mandatos, como si estosfueran palabra santa. Pero dichas impo-siciones tienen que combatir con ladisposición de lucha de los sindicalistas ylos sectores organizados de estudiantes.Sin embargo los procesos de lucha por elcarácter de gratuito, científico y decalidad de la educación no se reduce alconflicto sindical, también involucra lalucha por eliminar por completo la cuar-ta reforma universitaria, que con eldiscurso de cambios para el mejoramien-to de la máxima casa de estudios delpaís, ha pretendido aplastar la organiza-ción estudiantil, como lo intentan con elactual proceso de autoevaluación de lascarreras de la universidad. Con el cualdejan en segundo plano la organizaciónindependiente de los estudiantes en lasasociaciones de carreras para deliberarla toma de decisiones en lo que competea las facultades.

Al igual que los constantes intentos de larectoría de implementar el Plan deArbitrios que es nocivo para los intere-ses de los estudiantes y trabajadores dela Universidad, el cual vienen planteandoimplementar desde el mes de marzo delaño 2008, año en el cual distintos secto-res estudiantiles de la universidad —enese entonces en la UNAH-VS organiza-dos en la Coordinadora Universitaria—se tomaron los campus de la universidadpara exigir su derogación, el cual al finalno fue derogado, sino que se retuvo suimplementación, y ahora la comunidadestudiantil esta bajo la amenaza cons-tante de su implementación cada iniciode periodo académico.No olvidamos tampoco laimplementación del discriminatorioExamen de Admisión, que se aplica enlas universidades públicas de Honduras,bajo el lema de mejorar la calidad de losestudiantes. Pero que el verdaderoobjetivo de esta medida es la restriccióny reducción del número de estudiantesque buscan acceso a la educación supe-rior, que además viola la Constitución dela Republica en su argumento de que laeducación pública en el país es obligato-ria y responsabilidad del Estado. Lo únicoque ha logrado este discriminatorioexamen —que disfrazan con el nombrede Prueba de Actitud Académica— esaumentarles la demanda de estudiantesa los comerciantes de la educación y susuniversidades privadas. Su derogación esimprescindible, para brindarles a los hijosy las hijas del obrero las puertas abiertasal acceso a la educación superior.Además de estos problemas y medidasque plantean de inmediato que la educa-ción en Honduras pronto dejara de serun derecho para convertirse en un privi-legio de sectores minoritarios de lasociedad, también existe un vacio de

La UNAH atraviesa por unaetapa de suma crisis en la cualla ha puesto la actual RectoraJulieta Castellanos, que hace uso de las fuerzas represivas

del Estado de facto para reprimir lossectores beligerantes de la universidad.La total incapacidad y falta de voluntadde la Rectora —que actúa comodictadora— para solucionar las peticio-nes de los distintos sectores de la univer-sidad, se ha visto reflejada en las reitera-das represiones efectuadas por las órde-nes de este nocivo personaje.El pasado 02 de Agosto sus políticas derepresión se vieron demostradas, cuan-do los trabajadores y las trabajadoras delalma mater en Ciudad Universitaria,organizados en el sindicato(SITRAUNAH) mantenía una toma deinstalaciones como medida de protesta,ante la violación del contrato colectivo ydespido de 124 trabajadores, para lo quedicha organización exigía su reintegroinmediato e incondicional. Acción quefue inmediatamente apoyada por diver-sos sectores de la UNAH, y para lo cual la“Rectora” solicito la intervención de lasfuerzas represivas de la Policía Nacionaly el comando Cobra —en evidente viola-ción a la autonomía universitaria— para


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representatividad estudiantil aladjudicársele este derecho a los frentesuniversitarios(FRU, FUR y FUUD)que son títeres delas políticas de lospartidos políticostradicionales delbipartidismo, ElPartido Liberal(FRU), El PartidoNacional (FUUD) yde su lacayo elPartido UnificaciónDemocrática(FUR). Dichosfrentes nunca hanrepresentados losintereses de losestudiantes y masbien se han con-vertido en agentespara reclutarpersonas para los proyectos políticos dela burguesía de Honduras.Estas “supuestas organizaciones estu-diantiles” cuentan con la venia de lasautoridades universitarias para partici-par como únicas instancias validas de losdeslegitimados procesos electoralespara la Federación de Estudiantes de laUniversidad (FEU) y así adjudicarse larepresentación de la comunidad estu-diantil ante el claustro universitario.Además de esos elementos han sidosiempre estos frentes los que han pacta-do con las autoridades a espaldas de losestudiantes y vendido nuestras luchas.Estas medidas lo único que plantean esla intención del Gobierno de privatizar laeducación, y desarticular la lucha estu-diantil, mas aun si le sumamos el actualanteproyecto de Ley General de Educa-ción. Para solucionar todos los proble-mas en los que se encuentra la UNAH —particularmente— es evidente la necesi-dad de reorganización del Alma Mater,una reorganización en la cual la universi-dad tenga verdaderamente como objeti-vo “el desarrollo de la ciencia, la tecnolo-gía, las humanidades el arte y la culturaasí como la formación de profesionalesútiles a la sociedad hondureña para quecontribuyan a su modernización y bien-estar a través del medio en que prestensus servicios.”1 Para que eso sea posiblees necesario, antes de todo, la prontaexpulsión de la actual Rectora JulietaCastellanos de una vez por todas. Laderogación del nocivo reglamento de

Plan de Arbitrios, el cese a la persecu-ción política de la que es objeto los

trabajadores y trabajadoras de la univer-sidad organizados en el sindicato de launiversidad, la democratización de losespacios de representación estudiantil,la derogación del discriminatorio Exa-men de Admisión, el cese del proceso deautoevaluación de las carreras, que bajola consigna de “mejorar la calidad de laeducación” busca a todas costas aplicarcambios mas allá de lo estético en lademocracia y organización de las facul-tades, todo eso será posible con la pron-ta reorganización de la máxima casa deestudios y el primer paso hacia eseobjetivo es exigir la expulsión de la“rectora-dictadora” Julieta Castellanos.Para lo cual la Juventud Socialista plan-tea comenzar el proceso de levanta-miento de firmas de todos y todas aque-llos que están de acuerdo en identificar

como agente de desorganización yrepresión a la actual rectora. Es hora de

llamar a todos lossectores organiza-dos y no organiza-dos de la Universi-dad NacionalAutónoma deHonduras en losdistintos campusesparcidos en elterritorio nacionala sumarse a lalucha por la expul-sión de la rectoraque es agente delGobierno delgolpista PorfirioLobo Sosa. Deigual maneradesde nuestraorganización

planteamos nuestro ferviente compro-miso y nuestro enérgico llamado a losdemás sectores de la universidad paraorganizar planificar y ejecutar la HuelgaGeneral planteada por las dirigencia ybases de las tres Centrales Obreras (CTH,CUTH y CGT), incorporándonos con laorganización del Comité de Huelga Localde la UNAH, e incorporando como de-manda de dicho Comité de Huelga laexpulsión de la rectora.

¡¡La Educación es un derecho No unPrivilegio!!

¡¡No a la privatización de la UNAH!!¡¡Contra el Golpe Patronal, La Huelga

General!!

1 Articulo 2 del Reglamento General de laLey Orgánica de la UNAH.

organizado el comite estudiantil de huelga

Las organizaciones juveniles de la Universidad Nacional Autónoma de Hondurasde San Pedro Sula, a iniciativa de la JUVENTUD SOCIALISTA, y siguiendo loslineamientos del COMITE REGIONAL DE HUELGA, organizaron el Comité Estu-diantil de Huelga integrado por la Organización Política Rojos, CoordinadoraUniversitaria, Movimiento Estudiantil Revolucionario, Comités UniversitariosPopulares de Honduras y miembros de la Asociación de Estudiantes de Sociolo-gía.Sus primeras actividades son la coordinación con el Comité de Huelga delSitraunah y de los docentes de las actividades del Paro Cívico Nacional convo-cado por el Frente Nacional de Resistencia Popular, en la preparación de laHUELGA GENERAL convocada por el movimiento sindical.


debate

A partir de esta realidad eltema del PODER POLÍTICOque controla el ESTADO,ocupa el centro del debate.La derrota del gobierno de

Micheletti (“golpista”) y la exigencia dela Asamblea Nacional Constituyentepara Refundar Honduras ocuparon elprimer lugar de las exigencias desplazan-do –coyunturalmente– los conflictossociales. Fracasado este objetivo con lasalida electoral (fraudulenta e ilegítima)tras la firma del Acta Guaymuras surgióun nuevo gobierno (“de unidad nacio-nal”) débil y en conflicto permanente(siendo ambos expresiones del mismorégimen dictatorial1 dado que se asientaen las mismas instituciones que dieron elgolpe de estado).En la nueva situación los conflictos socia-les y el conflicto político se entrelazan ycondicionan mutuamente, razón por lacual el debate sobre el poder políticoadquiere toda su importancia en lamedida que no sólo se trata de contra-poner la democracia a la dictadura sinode responder al servicio de quién sedebe refundar Honduras.En este marco conceptos como PODERPOLULAR, SUJETO POLITICO Y SOCIAL yORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL sonfundamentales para definir los objetivosgenerales del proceso revolucionariohondureño, quienes lo protagonizan,

con qué tipo de organiza-ción y con qué método.Estas son las preguntas quehan estado en debate encada paso que ha dado elFRENTE NACIONAL DE RE-SISTENCIA POPULAR y lasdiferentes fuerzas políticas ysociales que lo integran.

Poder popularEl poder político de la bur-guesía se expresa a través dedeterminadas institucionesque va creando de acuerdo ala forma de dominación queadopta en determinadascircunstancias para mante-ner sus intereses de claseexplotadora. En otras pala-bras, mediante el control delpoder del estado a través deregímenes y gobiernos con-cretos mantiene y preservasu poder económico, políticoy militar.Poder popular se ha entendido como laconstrucción del poder de las clasesexplotadas en lo económico, social ycultural desde las bases y desde allí –mediante un proceso de acumulación defuerzas– llegar al poder político (gra-dualmente sostienen muchos –lograndomás diputados por ejemplo–, o como unpoder paralelo que –de alguna manerano determinada– desplazará el poder dela burguesía).La realidad del golpe de estado y elrégimen dictatorial instaurado, median-te el cual se profundiza la explotación yopresión de todo el pueblo, demuestradramáticamente que no se puede avan-zar en construir poder económico, social

o cultural a un nivel tal que cuestione elpoder de la burguesía si no se cuenta conel poder político entendido como elcontrol de las instituciones de un Estadoal servicio del pueblo explotado y oprimi-do. En algún momento del proceso deacumulación de fuerzas, el mismo chocacon el poder establecido provocandocrisis, doble poder y la necesaria resolu-ción de la contradicción.Basta con señalar el ejemplo de la luchapor el salario y el empleo digno, la luchapor la educación y salud gratuita, lalucha por los recursos naturales, etc.;chocan permanentemente con el poderpolítico real existente en el país. En otraspalabras no basta con querer un mejor

PODER POPULARSUJETO SOCIAL Y POLITICO EN EL

PROCESO REVOLUCIONARIOHONDRUEÑO

El golpe ha hecho visible la

permanente LUCHA DE CLASES en la

que se debate el sistema capitalista

hondureño. De un lado la minoritaria

burguesía (oligarquía) golpista y de

otro las mayoritarias clases sociales

explotadas y oprimidas (pueblo).


debate

salario o querer un país diferente sinoque es necesario tener el poder políticopara hacerlos realidad.Y eso es justamente lo que está en juegodespués del 28 de junio del 2009: quiéntiene el poder.En las semanas siguientes al Golpe deEstado, vimos dos poderes enfrentados:el de la burguesía –con el poder de lasarmas, el dinero y las leyes– tratandode reacomodar las instituciones paracontinuar gobernando Honduras; y el delpueblo en resistencia –con el poder dela movilización y la organización–desafiando, cuestionando y disputandoel poder en las calles para lograr suspropios objetivos.El poder popular no es un proceso gra-dual de acumulación, independiente delpoder de la burguesía, sino que se cons-truye en disputa contra la burguesía ysus instituciones en momentos de crisiscomo el que estamos viviendo desde el28 de junio pasado, y cuya principalcaracterística es que son IRRECONCILIA-BLES. Uno de los dos termina imponién-dose, no pueden convivir mucho tiempo,lo que significa que la burguesía resta-blece su poder o el pueblo explotado yoprimido la desplaza del mismo.Esto quiere decir que cuando hablamosde PODER POPULAR en Honduras ainicios del siglo XXI debemos estar clarosque en la medida que el mismo avance,se enfrentará –tarde o temprano– conel poder de la burguesía provocandocrisis, revueltas, rebeliones, golpes deestado y revoluciones.

Sujeto social y sujeto políticoEn la resistencia popular confluyen clasesy sectores de clases explotados y oprimi-dos, minorías oprimidas y estigmatiza-das, organizaciones gremiales, sociales ypolíticas.Dicha resistencia nació el 28 de junio conla confluencia del movimiento popularorganizado de izquierda y democrático(CNRP) con las organizaciones gremialestradicionales (Centrales Obreras), los“nuevos” sujetos (minorías organizadas:indígenas, mujeres, jóvenes, etc.), losgrupos de la Cuarta Urna, y ampliossectores no organizados, y creó unaorganización: el Frente Nacional contrael Golpe de Estado (hoy Frente Nacio-nal de Resistencia Popular), con pre-sencia en casi todo el país y un funciona-

miento relativamente democrático anivel local pero no nacional. Conforman-do el SUJETO SOCIAL y su organizaciónde masas en la lucha contra el golpe.En esta organización de masas queagrupó al SUJETO SOCIAL en toda sudiversidad alrededor de una tarea co-mún, confluyeron organizaciones políti-cas de izquierda, el melismo (entendidocomo un movimiento alrededor de lafigura de Mel Zelaya profundamentecrítico al partido liberal y sus dirigentes,incluidos quienes se presentaban comofuncionarios o defensores de Mel), ysectores del liberalismo tradicional. Conla particularidad que ninguno de estosgrupos tuvo ni tiene un papel hegemóni-co en el Frente ni como sujeto político.Pero que de conjunto REFLEJAN POLÍTI-CAMENTE LA DIVERSIDAD DEL SUJETOSOCIAL.El papel de los grupos políticos fue el detratar de orientar políticamente a laresistencia de masas, pero sin suplantar-las. Es a partir del fracaso en el retornode Mel Zelaya y la derrota del gobiernode Micheletti, que se inicia un intentopor cambiar el carácter de organizaciónde masas en organización política. Esdecir de ser la organización del SUJETOSOCIAL a ser la organización del SUJETOPOLÍTICO.En caso de lograrse este objetivo elsujeto social quedará sin una organiza-ción de masas propia diversa, incluyentey participativa para expresarse y tomardecisiones con todas las contradiccionesque tiene el sujeto social hondureño; yuna parte minoritaria se convertirá enafiliado o militante de un sujeto políticoque por su naturaleza reemplazará ladiversidad y democracia participativapor un nuevo caudillismo.El gran desafío es –reconociendo laexistencia del sujeto social y su necesi-dad de organizarse– mantener unaorganización de masas nacional inclu-yente, democrática y movilizadora en lacual se den los debates políticos de lasdiferentes organizaciones existentes. Elsujeto político entendido como la direc-ción política de la resistencia sólo podráformarse en la medida que el sujetosocial asuma un mayor protagonismoque le permita decidir entre las diversaspropuestas

Reforma o revolución

En este contexto, el debate tiende aclarificarse alrededor del carácter delactual proceso de lucha de clases. Desdenuestro punto de vista por la crisis es-tructural del sistema capitalista hondu-reño, por la incapacidad de la burguesíade continuar gobernando como hastaahora, por la radicalización del puebloen resistencia, es decir por los factoresobjetivos de la presente etapa, estamosen los inicios del proceso revolucionariohondureño en el cual el pueblo trabaja-dor con sus propias organizaciones, suspropios métodos de lucha y su propiademocracia derrotan a la burguesía y elimperialismo, o éstos profundizan laexplotación y entrega de nuestro paísllevandonos a la barbarie.La otra perspectiva, la reforma delsistema nos lleva al propio terreno de laburguesía y el imperialismo: los procesoselectorales (sea para elecciones presi-denciales o para Constituyente) en elmarco de las leyes burguesas y sin pro-fundizar en las demandas sociales paraevitar romper el frente popular consectores disidentes de la burguesía. Sieste es el objetivo central la organiza-ción deberá ser política y las bases sim-ples activistas electorales recolectoresde votos y no sujetos constructores de supropio destino.Desde el PST - Socialismo o Barbariehacemos un llamado a todas las corrien-tes que apuestan por una perspectivarevolucionaria a profundizar este debateque ayude a construir el sujeto políticode la revolución hondureña que ya hacomenzado.

Nota1 A efectos de clarificar conceptos,definimos el ESTADO como el conjunto deinstituciones que utiliza una clase osector de clase para explotar y/o oprimira las demás clases y sectores medianteel poder político. Por REGIMEN nosreferimos a la combinación y el carácterde las diferentes instituciones que endeterminado período utilizan dichasclases o sectores. Y por GOBIERNO nosreferimos a las personas que están alfrente del Estado y de un régimen políticodeterminado. En el caso hondureño losgobiernos de Micheletti y Pepe Lobotienen características diferentes peroambos pertenecen al mismo régimendictatorial instaurado el 28 de junio quedefiende el Estado burgués hondureño.


huelga general

SINDICATOS EXIGEN

HUELGA GENERALCarlos Amaya

Cansados de ocho meses de

infructuosa negociacióndel aumento al salariomínimo y de rechazo totalal proyecto del llamado

“Plan Nacional Solidario de EmpleoAnticrisis” que privilegia el trabajo tem-poral negando el trabajo permanente,violentando la estabilidad laboral, elderecho de organización sindical, devacaciones, aguinaldo, maternidad yprestaciones sociales, los sindicalistas delnorte sostuvieron que el tiempo deespera se ha agotado y que no estándispuestos a seguir con las tácticasdilatorias del gobierno de Pepe Lobo.Al mismo tiempo expresaron su totalsolidaridad con la lucha del magisterioen defensa de la Educación Pública y laexigencia del pago de más de 4 milmillones de lempiras que el estado adeu-da al Instituto de Previsión del Magiste-rio, INPREMA. Condenaron la actitud delas autoridades universitarias al llamar ala policía a reprimir a los trabajadores y

estudiantes violentando la autonomíauniversitaria con el objetivo de violentar

la estabilidad laboral ydestruir la organizaciónsindical de la UniversidadNacional Autónoma deHonduras.La principal preocupaciónde los asambleístas fue lafalta de acciones con lascuales los dirigentes nacio-nales han enfrentado lasituación y frente a losdiscursos de denuncia y lasdeclaraciones exigieron que se votara lahuelga general y se nombrara un ComitéRegional de Huelga que prepare lascondiciones para la lucha.La desconfianza en la voluntad políticade los dirigentes para llamar a la huelgageneral quedó de manifiesto en vistasque desde el 28 de junio del año 2009, seha venido hablando de la Huelga Gene-ral pero nunca se procedió a convocarladebidamente. Frente a esta situación lasbases procedieron a nombrar un ComitéRegional de Huelga que entre otras

tareas se responsabilice deorganizar los Comités deHuelga por centro detrabajo y localidad.En lo inmediato se acordóapoyar la convocatoria amovilización nacional parael próximo 18 de agostopor los mismos puntos y enparticular el apoyo militan-te al magisterio nacional.El Partido Socialista de losTrabajadores – Socialismoo Barbarie y la JuventudSocialista presentes en laAsamblea plantearon lainmediata realización de

Asambleas en los centros de trabajo yestudio para elegir los Comités de Huel-

ga, acordar las modalidades de partici-pación en la Huelga General y ponerfecha a la misma.Se trata de un primer gran paso de lostrabajadores hondureños en la perspec-tiva de la Huelga General para lograr susreivindicaciones y derrotar la política delgobierno hijo del golpe de estado dePepe Lobo en la perspectiva de la Asam-blea Nacional Constituyente. Sin embar-go, nada está garantizado, no es laprimera vez que se le exige a ladirigencia nacional la convocatoria deHuelga General y ésta dependerá, endefinitiva, del grado de organización ymovilización de las bases en la prepara-ción concreta de la Huelga.

CRH la huelga y el paro cívicoEl Martes 31 de agosto se llevó a cabo lasegunda asamblea de los sindicatos delnorte, esta vez convocada por el ComitéRegional de Huelga, CRH, en el cual seinformó de las actividades realizadas, seacordó continuar con la organización delos Comités de Huelga locales y de base yse llamó a participar en el Paro Cívicoconvocado por el FNRP para el próximo 7de septiembre, con la modalidad quecada asamblea de base decida, desdemitines, asambleas informativas, parosparciales o por hora hasta

Que esperamos de la dirigencia nacional

Que convoquen a la Huelga General


huelga general

ORGANIZAR

LA HUELGA GENERALFranklin Garcia

En la actualidad estamos vivien-do la crisis no solo del régimenrepresor de Porfirio Lobo Sosa,sino que estamos presenciandola crisis del sistema capitalista

y su bancarrota total. Esta realidad nosplantea la discusión de cómo hacer paraconducir a las masas explotadas y opri-midas hacia la toma del poder. Desde elGolpe de Estado esta discusión se haprofundizado entre la izquierda hondu-reña. Las lecciones de la Revolución deOctubre siguen vigentes hoy más quenunca. Las intensas discusiones hechaspor Lenin con los oportunistas, en las queLenin planteaba la revolución obrerapara acabar con el régimen de Kerenskiy establecer un Gobierno Obrero Campe-sino y Popular, y los oportunistas plan-teaban una salida impulsando una revo-lución burguesa al estilo de la RevoluciónFrancesa de 1789, esas discusionescobran una enorme vigencia, cuandoahora en Honduras algunas organizacio-nes del movimiento popular planteansalidas dentro del sistema por las vías

electorales y cuandosectores más independien-tes planteamos una salidaobrera por la vía de lamovilización y la másgrande herramienta de laclase obrera la HuelgaGeneral Insurreccional.Pero no se reducen lasdiscusiones al hecho deplantearse estas dos líneaspolíticas, también losoportunistas e incrédulosde la capacidad de las masas explotadas,son capaces de crear un sin fin de obstá-culos para negarse a impulsar una salidaobrera, ahora nos dicen que “no haycondiciones y lo único que podemoshacer es lo que hemos venido haciendodurante años”, plegada a sus típicaspolíticas de burocratizar los espacios, denegarse a tomar acuerdos con las basesen asambleas, de la colaboración declases que los caracteriza y de pactarcon otros sectores burocráticos alianzasestratégicas para organizar las derrotasde las luchas, a favor de sus mezquinosintereses personales o de sectas.El temor de estos sectores oportunistasse ha incrementado ahora que las basesde las centrales obreras han exigido asus secretarios la planificación y ejecu-ción de una Huelga General, y que se hacomenzado a tomar medidas concretaspara su ejecución, con la organización delos distintos Comités de Huelgas Regio-nales y Locales. Ahora nos vienen a decirlos interminables obstáculos y problemasque tienen las centrales obreras y laejecución en si de la Huelga General,para ocultar sus verdaderos intereses —que esta de mas decir que no son los delas masas explotadas— y fines por unasalida de coexistencia con el régimen porla vía electoral y de control de los espa-

cios unitarios bajo el viejo precepto de laburocracia del control absoluto delaparato.La situación ha madurado y los reitera-dos abusos del régimen del Lobo, quereprime con saña y que ha demostradoser un fiel defensor del capitalismo y susproyectos de privatizaciones, con losintentos de privatizar la educaciónpublica, con la ley de inversión publica-privada, y el plan anticrisis y de empleosolidario, que significa arrebatarle de lasmanos a los trabajadores las conquistasobtenidas en la huelga de 1954, contem-pladas en el Código de Trabajo.Estos hechos nos demuestran que sólo laclase obrera tiene la salida a la crisis a laque nos ha arrastrado la desorganizadaeconomía del sistema capitalista.Es por eso que la preparación de laHuelga General es la principal tarea.Para eso es necesario continuar con elproceso de organización de los Comitésde Huelga en sus distintos niveles, paraque cuando todo este preparado poda-mos ejecutar la Huelga General, y queno nos vengan de nuevo los oportunistasy burócratas a decir “no hay condicionesy lo único que podemos hacer es lo quehemos venido haciendo durante años”.

¡La Huelga General no se convoca,se Organiza!

movilizaciones.Ante las dudas sobre si el llamado ahuelga pudiera abortarse el ComitéRegional de Huelga (Noroccidental)acordó no disolverse –incluso si lascentrales desconvocan la huelga– ycontinuar con la organización en lasbases, en la perspectica de la huelgageneral o de una huelga regional. Seconvocó a una reunión con organizacio-nes fraternas que no son de las centrales(pobladores, mujeres, juveniles, etc.). Ya la primer Asamblea de Comités deHuelga Regional.

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“No es revolucionario el que no esta

dispuesto a destruir obstáculos, el

que carece de abnegación y espíritu

de sacrificio”

–León Trotsky-


mujer

FEMINISMO

SOCIALISTA O

PROPAGANDISMO

Luchar por la emancipación de lamujer es tarea de todos y todasempezando por las organizacio-nes de izquierda, en resistencia, populares, de diversidad,

mujeres, etcétera. Pero desde unaperspectiva clasista y revolucionaria,adoptando un programa que reúnatodas las demandas y derechos de lamujer y la diversidad sexual que el capi-talismo y la sociedad machista-opresoraque nos rodea nos niega.No basta solamente la teoría sino lapráctica, ya que ahí es donde se lleva acabo con todas las hipótesis y síntesis, lascuales pueden empezar con la formaciónen estos temas, denunciar los casos deviolencia y opresión que existe en lasociedad y nuestras organizaciones yaque no podemos llamarnos revoluciona-rios cuando el compañero de al lado lepega a su mujer, la maltrata y oprime yquizá no sólo a ella sino a sus hijos uotros familiares más cercanos.

Capitalismo y OpresiónRecordemos que la lucha contra elcapitalismo también lleva impresa lalucha contra el patriarcado y la opresiónhacia la mujer, la cual surge con lamonogamia que es el predominio delhombre sobre la mujer. En su origen, lapalabra familia no significa el ideal,mezcla de sentimentalismos y dedisensiones domesticas, del filisteo denuestra época; al principio entre losromanos, ni siquiera se aplica a la parejaconyugal y a sus hijos, sino tan sólo a losesclavos. Famulus quiere decir esclavo

doméstico, y la familia es el conjunto delos esclavos pertenecientes a un mismohombre.La primera manifestación de opresión deunos por otros se dio entre hombres ymujeres como consecuencia inmediatade la sustitución de la propiedad comu-nal por la propiedad privada, atribuyen-do como responsable de tal dominaciónal desarrollo de las fuerzas de produc-ción, lo cual colabora en la negación deteorías fundamentalistas que han queri-do naturalizar la explotación de lasmujeres recurriendo a explicacionesbiológicas y a relaciones de instinto.

PropagandismoNo se es feminista por escribir un artícu-lo en un periódico, usar calificativos quenos definan como ellos o ellas o portener un espacio en una página web,mucho menos podemos tomar comonuestro lema —al igual que lo hacen losburgueses— de conceder la participa-ción del 30 por ciento a las mujeres para“mantenerlas tranquilas” sin importarque estas sean burguesas y dueñas de losmedios de producción.Debemos apostarle a un movimiento nosolo feminista sino socialista con ideolo-gía clasista, en el cual se pueda defen-der y no atacar ni pisotear el derecho denosotras las mujeres y las minorías. Alcontrario del feminismo burgués se debeexigir la participación de las mujeres asícomo la incorporación de los movimien-tos de LGTTBI en los espacios de partici-pación política y de lucha.Todo esto partiendo de la aperturadesde nuestras organizaciones, ya quees totalmente equivocado que por elhecho de ser “Revolucionarios, de iz-quierda, resistencia o comunistas” debe-mos ser machistas porque todos anda-mos metidos en “el rollo”, así como lo

afir-manalgunos camaradas de lucha. O que losderechos de las mujeres —como ser lasoberanía de decidir sobre nuestropropio cuerpo, contra la violenciadomestica, los embarazos no desea-dos, la opresión tanto económicacomo patriarcal, etcétera— son válidospelearlos en la calle para las demásmujeres pero no para la propia mujer aquien se sigue considerando como pro-piedad y no como una compañera con laque se lucha codo a codo en las calles.“Porque los revolucionarios considera-mos que cada vez que una mujer esabusada, golpeada, humillada, conside-rada un objeto, discriminada, sometida,la clase dominante se ha perpetuado unpoco más en el poder. Y la clase obrera,en cambio, se ha debilitado. Porque esamujer perderá la confianza en sí misma ypor lo tanto en sus propias fuerzas.Atemorizada, creerá que la realidad nopuede cambiarse y que es mejor some-terse a la opresión que enfrentarla yponer en riesgo su vida. Y la clase obrerase debilita, también, porque ese hombreque golpeó a su compañera, que lahumilló, que la consideró su propiedad,está más lejos que antes de transformar-se en un obrero consciente de sus cade-nas, está un poco más lejos de reconocerque, en la lucha por romper sus cadenas,debe proponerse liberar a toda la huma-nidad de las cadenas y contar a todos losoprimidos como sus aliados”.Acabar con esta posición y concepciónproducto del capitalismo es avanzarcada vez más hacia la liberación no sólode la mujer sino de la clase explotada delos pueblos oprimidosEs por eso que desde la Juventud Socia-lista hacemos un llamado a la juventuden especial a las mujeres a que se unan a

“Para cambiar las condiciones de la vida,

Debemos aprender a verlas con los ojos

de las mujeres”

León Trotsky

Problemas de la vida cotidiana


Pedro Sula se realizaban asambleasen las escuelas y colegios, se postrabanfrente a la Departamental y el INPREMAgritando consignas, enfrentadas a lapolicía que resguardaban a los Directo-res Departamentales de Facto y mante-nían el calor de la épica resistencia de losmaestros.En la Universidad Pedagógica FranciscoMorazán de esta misma ciudad, pese ala aversión del director especial Avelar yde algunas diferencias de táctica conotros compañeros se lograron realizarAsambleas Estudiantiles, siendo éste elmáximo organismo de toma de decisio-nes y de respeto a sus acuerdos. Graciasa esto conseguimos salir a tomarnos elpeaje de la salida a La Lima en variasocasiones así como la toma de la univer-sidad.Sobra decir que las mujeres nos pusimosal frente de esta lucha, dirigiendo lasasambleas, dirigiendo las marchas,peleándonos con los conductores que nonos respetaban el derecho a manifestar-nos, agitando consignas, al igual queparticipando y dando nuestra opinión enlas Asambleas, pese al machismo demuchos compañeros y el apoyo de va-lientes compañeros que nos defendieronante las agresiones de los incondiciona-les del Director.No fueron suficientes las bombas pimien-tas, los gases lacrimógenos y los palospara acabar con la Rebeldía de las Muje-res.Compañeras como Maribel Hernándezex candidata a Designada Presidencialpor la Candidatura IndependientePopular —encabezada por Carlos H.Reyes— fueron gaseadas al igual quemuchas otras por las fuerzas “de unidadnacional” de Pepe Robo el 18 de agostoen el puente La Libertad en Cholomaresultando con golpes en sus piernas.Lo mismo pasó con la compañera Soco-

militar en nuestras filas y que juntosconstruyamos un movimiento de muje-res rebelde, de lucha en las calles, her-manado por mil lazos con todos losoprimidos y explotados, codo a codo conlas minorías sexuales, confluyendo con laclase llamada a liderar el cambio social,la Clase Trabajadora Mundial, así comoun movimiento juvenil que luche contrala propiedad privada, por una sociedaddonde no existan los géneros, ni lasclases sociales, una sociedad al fin librede opresión y de toda explotación.

rro Pineda profesora de Tegucigalpaque se encontraba manifestándose conmiles de compañeros en inmediacionesde la Universidad Pedagógica de esaciudad cuando fueron violentamenteatacados con gases. Tuvo que ser auxilia-da por uno de sus compañeros y ellamisma en otra represión ayudó a otrascompañeras que de igual forma se en-contraban asediadas por los gases.Incluso tuvo que enfrentarse a sus pro-pios compañeros docentes para poderhacer uso de la palabra en la asambleamagisterial.Como estas dos compañeras hay muchashistorias más, compañeras que fuerongolpeadas, manoseadas e incluso viola-das por los que están aquí para “servir yproteger”y que en algunos casos ni suspropios compañeros de lucha las tomanen cuenta.Como podemos notar en estas líneas lasmujeres no tenemos un camino fácilpara estar en la lucha. Desde hacer lacomida para nuestros hijos, maridos,hermanos y no ser tomadas en cuentapor los compañeros hombres en nuestrasorganizaciones o por compañeros deotras organizaciones, ser vistas solamen-te como una cara bonita sin escucharnuestros puntos de vistas, el no llegartarde a nuestra casa después de unalarga e importante reunión, o ser relega-das simplemente para pasar lista o servirel café o la comida.Esto debe cambiar y lo haremos sola-mente con nuestra participación aunquetenga que ser por la fuerza y pelándonoscon los machistas, para esto tambiénnecesitamos una organización feministasocialista donde no sólo se vele por losderechos de la mujer sino por la libera-ción de todos los oprimidos y oprimidasen el mundo.

LAS MUJERES

RESISTIMOS Y

LUCHAMOS

Como ya es costumbre en la

historia de las mujeres y elmundo, y pese a los inten-tos de invisibilizarnos,¡una vez más las mujeres

hemos salido a movilizarnos, hemosgritado con alegría y reclamado confuerza ante las medidas privatizadorasy de retroceso de este gobierno neoli-beral que ha intentado por todas lasvías posibles acabar con los derechosde los trabajadores, logrados median-te la lucha!De la misma manera que en la luchacontra el Golpe de Estado, las sombrillas,la alegría, la fuerza, los gritos y la pro-testa vibraron en las calles de San PedroSula, Tegucigalpa, El Progreso y otrasciudades del país, esta vez apoyando laheroica lucha magisterial.Nuevamente las mujeres estuvimosjunto a los trabajadores, junto a loscompañeros luchadores acompañando ysiendo una parte fundamental y prota-gonista de la lucha contra las oligarquíassaqueadoras de nuestros recursos.Mientras en la capital del país las muje-res salían a la calle y llegaban parafortalecer la lucha magisterial desdediversos sectores, en el caso de San

mujeres en rebeldía

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Dalila Aguilar


LOS MIGRANTES: MODELO DE MISERIA, SUFRIMIENTO,DESARRAIGO Y ABANDONO

ADEMAS LOS PERSIGUEN

Y ASESINANPor Pedro Echeverria V.

Desde Mexico para Socialismo o Barbarie, 27/08/10

1¡Que mierda es este maldi-to mundo de explotadores!Unos cuantos lo tienentodo, absolutamente todo;la mitad de la población no

tiene nada, casi absolutamentenada, sólo la vida que se debilita y seacaba por desnutrición y hambre. Elasesinato de 72 migrantes de por lomenos cinco países, en el Méxicositiado por la policía y el ejército, esuna noticia que alarma. ¿Quién losasesinó y por qué? ¿Fue acaso lapatrulla fronteriza que entra con osin permiso a territorio de México?¿Fueron los paramilitares fascistasde EEUU o México que persiguen alos desempleados centroamerica-nos? ¿Fueron los llamados Zetas,muy activos y a los que siempre se

echa la culpa? ¿Fue el gobiernomexicano por orden de la tal Rome-ro, secretaria de migración? Quien

haya ordenado la salvajeejecución puede estar espe-rando otra oportunidad paradar un segundo “escarmien-to” y así servir con la mayorefectividad a los yanquis.2. Como haya sido, los pau-pérrimos campesinos yartesanos migrantes decla-ran que tienen que pasar elinfierno peligroso (México)para llegar a los EEUU que sibien no tiene nada de “glo-ria” puede encontrarse uningreso económico que nose logra en el país de origen.¿Cuántas decenas de milesde braceros centroamerica-nos deben cruzar el RíoSuchiate para internarse a

México para luego viajar como ani-males en trenes, en autobuses detercera clase, sin comer ni dormir, a

expensas de asaltos y encarcela-mientos policiacos? En mis viajes porla ciudad de México y el sur de laRepública he visto muchas veces enretenes del ejército a los migrantesencerrados en calabozos con podero-sos barrotes donde parados durantehoras y días no puede caber ni uncuerpo más. Por la actitud y la histo-ria de los militares pienso que a lospresos migrantes no les dan nadapara comer y cuando más les arroja-rán agua a cubetazos.3. Los patrulleros fronterizos yanquisson racistas y asesinos, pero losmexicanos no parecen ser menoscuando de apresar centroamericanosse trata. ¿Se olvida acaso que los

migrantes


gobiernos mexicanos, para congra-ciarse con los Clinton, Bush u Obama,han estado dispuestos a arrastrasepara lamerles las botas y una formade hacerlo es evitar que los centro-americanos lleguen a la fronterayanqui? Lo que sucede en el sur deEspaña, en el sur de Europa, en el surde EEUU, sucede tambiénen el sur de México. Lospaíses del Norte –primerosen armarse eindustrializarse– resultansiempre privilegiadosfrentes a los pobres paísesde sur que nacieron con-servando su agricultura ypobreza, así como cargandoal pesado imperio. Cuandoobservamos los mapas yplanisferios siempre ve-mos arriba al norte y abajoa sur como si a unos losviéramos con respeto y alos otros con la cabezagacha. Quizá para recupe-rar dignidad debamos voltear losmapas.4. ¿Cuántos mexicanos cruzan anual-mente la frontera porque el gobier-no mexicano no es capaz de crearempleos para ellos? 600 mil perso-nas; ¿Cuántos mueren en la travesíay cuántos son devueltos antes dellegar a su destino? Sin decenas demiles. ¿Cuántos centroamericanoscruzan la frontera mexicana, atravie-san México y lograr entrar a losEEUU? Muy pocos porque el gobier-no mexicano es un impenetrableretén difícil de cruzar. Incluso elferrocarril Chiapas–México–Veracruz, llamado “La Bestia”, dondemiles de centroamericanos en lostechos del tren y colgados, resultaalgo así como el tren de la muerteporque decenas de centroamerica-nos quedan muertos en el trayecto.Mientras en muchos pueblos salenlos habitantes a arrojarles agua yalimentos a los hambrientos centro-americanos, en otros lugares sufrenasaltos de mexicanos que buscan

quitarles todos lo que llevan consi-go.5. La frontera sur de México conGuatemala y Belice tiene mil 149kilómetros, casi la tercera parte de laque México tiene con EEUU de SanDiego California a MatamorosTamaulipas (3,326 kilómetros). Se ha

publicado que en los últimos cincoaños han muerto o desaparecidounos cinco mil salvadoreños y casimil hondureños al intentar atravesarla frontera México/Guatemala. Lacrueldad con la que las autoridadesmexicanas de migración someten alos migrantes del sur es parte de lapresión política que ejerce el gobier-no gringo sobre sus lacayos. La mili-tarización de esta frontera es unaimitación a la frontera yanqui. ¿Dequé se puede quejar el gobierno deMéxico por los malos tratos y asesi-natos a mexicanos en la fronteranorte si realiza el mismo trato contralos centroamericanos en la fronterasur? Si los braceros mexicanos estánjodidos, los centroamericanos estándoblemente jodidos.6. Los 72 migrantes asesinados enSan Fernando Tamaulipas parecenformar parte de la xenofobia o racis-mo yanqui–gobierno mexicano por-que las autoridades de México hanconocido este asunto desde hacemuchos años; son ellas las que orde-

nan los malos tratos a los trabajado-res migrantes del sur. La políticamigratoria lejos de proteger la segu-ridad y la vida de las personas,criminaliza a los migrantes reflejan-do claramente su odio a los trabaja-dores. En varios países la lucha con-tra la discriminación y la xenofobia

ha ocupado las calles. Elempleo y la ocupación sonelementos esenciales paragarantizar la igualdad deoportunidades para todos ycontribuyen decisivamentea la participación plena delos ciudadanos en la vidaeconómica, cultural y so-cial, así como a su desarro-llo personal. La discrimina-ción lleva a que la sociedadno aproveche al máximo elcapital social y humano, losconocimientos, experien-cias y habilidades de todossus miembros.7. Hace mucho que el presi-

dente ilegítimo Felipe Calderóndebió de renunciar. No sólo por sudesgobierno, sino también por labancarrota de la economía, el des-empleo y los más de 32 mil muertosdesde que colocó al ejército en lascalles para enfrentar, sin el menoréxito, al narcotráfico. Sin embargotodavía le quedan dos años paraseguir ocupando la Presidencia apesar de que el país se desplomamás cada día: son ya 28 años perdi-dos porque en lugar de avanzar haciadelante, el país está peor que en1982, año del inicio del llamadoneoliberalismo. Así como murieronlos 49 niños de la guardería deHermosillo sin que se castigaran a losculpables de aquel genocidio, asítambién quedarán impunes lasmuertes de los 72 migrantes centro-americanos. Pero ya se olvidará ysólo lo recordaremos en la próximamasacre. Pero no ha pasado nada,diría mi querido amigo León Chávez,el patrón volverá a su diversión. Noha pasado nada.

migrantes


sitraunah

DESALOJO, DETENCIONES YORDENES DE CAPTURA CONTRA

DIRIGENTES SINDICALES

El domingo 5 de septiembre la Policía Nacionalconfabulada con el Poder Judicial y el Ministerio Público con la complicidad de la Cruz Roja yel Cuerpo de Bomberos desalojaron a todos lostrabajadores universitarios que se encontra-

ban en los predios de la Universidad Nacional Autónomade Honduras afiliados al Sindicato incluyendo a todo elpersonal de vigilancia al que despojaron de sus armassiendo detenidos 24 trabajadores (posteriormente libe-rados) y emitidas 23 ordenes de captura contra dirigen-tes sindicales acusados de sedición, daños agravados yusurpación, de los cuales hay tres capturados.De esta manera se continúa violentando la AutonomíaUniversitaria de la mano de la gorila rectora Julieta Cas-tellanos (JUCA) con el agrante de la criminalización de lalucha obrera que sienta un nefasto presedente al movi-miento sindical de Honduras.Al mismo tiempo la clara intención del régimen es inti-midar al movimiento obrero que empieza a despertar ymovilizarse con sus propios métodos de lucha en laperspectiva de la la Huelga Gene-ral.

El PST - Socialismo o Barbarie, sesuma a las exigencias al gobierno ylos órganos judiciales correspon-dientes de dejar sin valor ni efectolas 23 órdenes de captura emitidasen contra de las autoridades sindi-

cales y sus bases.Por el Ínmediato reintegro delos trabajadores despedidos.Y la destitución de la rectoraJULIETA CASTELLANOS.Además hacemos un llamadoa las organizaciones obreras yde izquierda del continentepara impulsar una campañainternacional de repudio alrégimen de Pepe Lobo.

¡TODOS AL PARO CIVICO!¡TODOS SOMOS

SITRAUNAH!

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El Trabajador 79