egis.com.pl · Web view(zgodnie z ramowym planem nauczania dla liceum ogólnokształcącego, w zakresie podstawowym). Rozkład materiału zawiera informacje na temat każdej z lekcji

Jadwiga Gajda

(konsultacja Alicja Cholewa-Zawadzka)

ROZKAD MATERIAU

Z TEMATAMI LEKCJI

DO PODRCZNIKA WIELOLETNIEGO

Intermediate B1+/B2

(opracowany zgodnie z podstaw programow

obowizujc od 2019 r. wariant III.1.P)

PRZEZNACZONY NA 90 GODZIN LEKCYJNYCH

marzec 2019

Express Publishing & EGIS

Express Publishing & EGISOn Screen Intermediate B1+/B2Rozkad materiau

Wstp

On Screen to nowoczesny, szecioczciowy kurs jzyka angielskiego, ktry dziki zrnicowanym komponentom moe by z powodzeniem wykorzystywany zarwno w szkoach ponadpodstawowych, jak i na kursach jzykowych i w uczelniach wyszych.

Kurs jest opracowany w oparciu o zapisy zawarte w Europejskim Systemie Opisu Ksztacenia Jzykowego (CEF), a jego trzecia cz, On Screen Intermediate, odpowiada poziomowi B1+/B2 w skali przyjtej przez Rad Europy. Jest on dostosowany do wymogw nowej podstawy programowej, ktra powszechnie obowizuje w szkoach ponadpodstawowych od roku szkolnego 2019/2020. Podrcznik jest przeznaczony do realizacji na III etapie edukacyjnym dla uczniw kontynuujcych nauk jzyka angielskiego jako pierwszego jzyka obcego nowoytnego. Moe by wykorzystywany w nauczaniu wzakresie podstawowym, czyli w wariancie III.1.P, jako koczcy nauk i doprowadzajcy do wymaganego na egzaminie maturalnym poziomu B1+ (B2 w zakresie rozumienia wypowiedzi).

Jak wspomniano wyej, podrcznik posiada bardzo bogat, nowoczesn obudow, umoliwiajc uatrakcyjnienie zaj, poszerzenie treci nauczania oraz zachcenie i wdroenie ucznia do samodzielnej pracy nad jzykiem. Do dodatkowych komponentw nale: nagrania na pytach CD (Students Audio CDs), zeszyt wicze (Workbook & Grammar Book), zeszyt z dodatkowymi materiaami do nauki tworzenia wypowiedzi pisemnych (Writing Book) oraz interaktywny eBook (i-eBook) zawierajcy poza materiaem prezentowanym w ksice m.in. krtkie dokumentalne filmy wideo, interaktywne gry leksykalne, testy sprawdzajce znajomo sownictwa i gramatyki. Dodatkow, cenn publikacj jest take Presentation Skills (Students Book + Teachers Book), ktra poprzez rne wiczenia rozwija umiejtno przygotowania profesjonalnej prezentacji w jzyku angielskim, niezbdnej w trakcie przyszej kariery zawodowej ucznia. Nauczyciel w swojej pracy moe rwnie wykorzysta: ksik nauczyciela zdokadnymi scenariuszami zaj (Teachers Book), testy i inne dodatkowe materiay (Teachers Resource Pack & Tests Multi-Rom), komplet nagra na pytach CD (Class Audio CDs), wspomnian Writing Book (oraz klucz odpowiedzi), a take szczeglnie polecane ze wzgldu na wykorzystanie najnowoczeniejszych technologii informacyjno-komunikacyjnych oprogramowanie do tablic interaktywnych (Interactive Whiteboard Software).

Materia zawarty w podrczniku On Screen Intermediate (B1+/B2) moe by zrealizowany wtrakcie ok. 90 godzin lekcyjnych, czyli przy 3 godzinach jzyka angielskiego tygodniowo (zgodnie zramowym planem nauczania dla liceum oglnoksztaccego, w zakresie podstawowym). Rozkad materiau zawiera informacje na temat kadej z lekcji zawartych w podrczniku, w odniesieniu zarwno do materiau tematyczno-leksykalnego i zagadnie gramatycznych (znajomo rodkw jzykowych), jak i do wiczonych umiejtnoci jzykowych (rozumienie i przetwarzanie wypowiedzi oraz tworzenie wypowiedzi i reagowanie na nie). Orientacyjny czas realizacji materiau opiera si na zaoeniach, e kady modu podrcznika to 11 godzin dydaktycznych, w tym:

Modular page + Reading (a) 2 godziny dydaktyczne;

Vocabulary (b) 1 godzina dydaktyczna;

Grammar in use (c) 1 godzina dydaktyczna;

Listening Skills (d) + Speaking Skills (e) 1 godzina dydaktyczna;

Writing 1 godzina dydaktyczna;

Language Knowledge + Language Focus 1 godzina dydaktyczna;

Progress Check 1 godzina dydaktyczna;

CLIL + Culture Spot 1 godzina dydaktyczna;

Test moduowy 2 godziny dydaktyczne (przeprowadzenie i omwienie wynikw).

Dodatkowo proponujemy powici po 1 godzinie dydaktycznej na lekcj organizacyjn (zapoznanie z materiaem nauczania i wymaganiami na egzaminie maturalnym) oraz na lekcj kocow (przeprowadzenie testu kumulatywnego Exit Test).

Przedstawiony poniej szczegowy rozkad materiau do podrcznika On Screen Intermediate jest propozycj i punktem wyjcia do konstruowania indywidualnych rozkadw materiau dostosowanych do konkretnych warunkw i moliwoci edukacyjnych uczniw oraz do tygodniowego wymiaru godzin, ktry moe ulec zwikszeniu. Przy modyfikacji rozkadu materiau warto uwzgldni zajcia dodatkowe, ktre nie s oparte na materiale podrcznikowym (np. z okazji wit St. Valentines Day czy Christmas) lub powici dodatkowe godziny dydaktyczne na trudniejsze zagadnienia gramatyczne. Mona rwnie potraktowa niektre proponowane lekcje lub zadania opcjonalnie, tzn. albo zrezygnowa z ich przeprowadzenia, albo zrealizowa je w formie obowizkowej lub dodatkowej pracy domowej.

W rozkadzie materiau zosta uwzgldniony podzia znajomoci rodkw jzykowych na znajomo leksyki, tematyki i gramatyki oraz podzia umiejtnoci jzykowych na umiejtnoci receptywne, czyli czytanie i suchanie, oraz umiejtnoci produktywne, czyli mwienie i pisanie. Poza tym w rozkadzie pojawiaj si wiczenia w wymowie pod hasem: fonetyka. Dodatkowo umieszczenie wkadej kolumnie wymaga szczegowych (np. I.13, III.5, VI.7, IX.1, X, XIV) zawartych w postawie programowej (wariant III.1.P) powoduje, e proponowany rozkad materiau jest szczeglnie pomocny dla nauczyciela w jego pracy dydaktycznej. Materia wiczeniowy (wyszczeglniony w ostatniej kolumnie tabeli wyrnionej innym kolorem ta) znajduje si gwnie w dodatkowych rozdziaach na kocu podrcznika (SB), w zeszycie wicze (WB) i interaktywnym eBooku (i-eBook). Moe on by uzupeniany przez nauczyciela o jeszcze inne materiay, np. z dodatkowych komponentw, takich jak Writing Book czy Presentation Skills. Zadania te mog stanowi doskona pomoc zarwno dla uczniw, ktrzy wolniej przyswajaj materia i wskazane jest wykonanie przez nich wikszej liczby wicze wcelu utrwalenia wiadomoci i umiejtnoci, jak i dla tych przygotowujcych si do konkursw czy olimpiad jzykowych.

W rozkadzie materiau zastosowano nastpujce nazwy, skrty i kolory czcionki:

np. I.13, IV.4 wymagania szczegowe zawarte w podstawie programowej dla III etapu edukacyjnego, wariant III.1.P (niebieski kolor czcionki);

SB podrcznik ucznia (Students Book);

WB zeszyt wicze (Workbook & Grammar Book);

i-eBook interaktywny eBook;

ICT zadania z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych;

WL Word List (lista sw z wymow i wyjanieniami w jzyku angielskim na kocu podrcznika);

GR Grammar Reference (objanienia w jzyku angielskim iprzykady zagadnie gramatycznych na kocu podrcznika);

WRB Writing Bank (przykady wypowiedzi pisemnych wraz zwiczeniami i wskazwkami na kocu podrcznika);

App Appendix (lista wyrae przyimkowych na kocu podrcznika);

VB Vocabulary Bank (lista sw z polskimi tumaczeniami oraz dodatkowe wiczenia leksykalne na kocu zeszytu wicze);

GB Grammar Bank (dodatkowe wiczenia gramatyczne na kocu zeszytu wicze);

SW + LK Skills Work + Language Knowledge (rozdziay w zeszycie wicze);

* informacje (data zaj) do uzupenienia przez nauczyciela;

** informacje dotyczce materiau wiczeniowego do modyfikacji i uzupenienia przez nauczyciela.

ROZKAD MATERIAU ON SCREEN INTERMEDIATE B1+/B2

WARIANT III.1.P (ZAKRES PODSTAWOWY 90 godzin)

ROZDZIA

strona

ZNAJOMO RODKW JZYKOWYCH

ROZUMIENIE WYPOWIEDZI

& PRZETWARZANIE WYPOWIEDZI

TWORZENIE WYPOWIEDZI

& REAGOWANIE NA WYPOWIEDZI

MATERIA WICZENIO-WY**

DATA*

LEKCJA 1

Temat lekcji: 1. Lekcja organizacyjna: zapoznanie z materiaem nauczania i wymaganiami na egzaminie maturalnym.

MODULE 1 PEOPLE

TEMATY: CZOWIEK, PRACA, YCIE PRYWATNE, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.1, I.4, I.5, IX.1, IX.2

LEKCJA 2

1

Modular page

+

1a

Reading

str. 57

Leksyka i tematyka:

opis wygldu, charakteru i ubioru; opis rodziny

opis stylu ycia

sowa i zwroty wyrnione, np. dark in complexion, distinctive hats, spirited

I.1, I.5, IX.1, X, XIV

Czytanie:

opisy osb na zdjciach; uzupenianie luk podanymi wyrazami

(zintegrowane ze suchaniem) The Akha Way; wybr wielokrotny + odpowiedzi na pytania i wiczenia leksykalne

II.1, II.2, III.1, III.4, III.7, XIII

Mwienie:

opis osb na zdjciach z uyciem wskazanego sownictwa

opis kolegi/koleanki z klasy/grupy (praca w parach)

opis osb na ilustracji do tekstu i ich domniemanego stylu ycia

IV.1, IV.3, VI.3, VI.4, VIII.1, XI, XIII

SB: WL str.166

WB: 1a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Describing people sownictwo, wiczenia w mwieniu. The Akha Way praca z tekstem (wybr wielokrotny).

LEKCJA 3

1a

Reading

+

1b (w. 12)

str. 78

Leksyka i tematyka:

opis i porwnywanie stylu ycia

sowa i zwroty wyrnione, np. memorise, significance, set of rules, learn by heart, ancestors, descendants

I.1, I.5, IX.2, XIV

Mwienie:

The Akha Way; odpowiedzi na pytania do tekstu i wiczenia leksykalne oraz krtkie streszczenie tekstu The Akha Way w jzyku polskim lub angielskim, z uyciem wskazanych zwrotw (praca w parach)

III.1, III.4, IV.1, IV.3, VI.3, VIII.2, XI

Pisanie:

porwnanie siebie do osoby z plemienia Akha (wygld, ubir, rodzina, styl ycia)

V.1, V.2, V.3, V.11, V.12, VII.3

SB: WL, str.166167

WB: 1a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Different lifestyles sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 4

1b

Vocabulary

str. 89

Leksyka i tematyka:

opisywanie ubioru i czasowniki zwizane z ubiorem, np. try on, fit

czasowniki zoone z look

opisywanie osobowoci, w tym przymiotniki o znaczeniu pozytywnym i negatywnym oraz przyimki uyte w kontekcie, np. jealous about, rude to

przyrostki -ant, -ian, -er, -or i przykady rzeczownikw okrelajcych zawody

tworzenie przymiotnikw od czasownikw i rzeczownikw poprzez dodanie przyrostkw -ful, -ic, -ive, -ious, -less, -ish, -y, -ing oraz przykady tego typu przymiotnikw

I.1, I.4, XIV

Czytanie:

krtkie opisy ubioru dwch osb na ilustracjach; wybr waciwych wyrazw

III.1, III.4

Mwienie:

opisywanie ubioru osb na ilustracjach

Mwienie lub pisanie:

krtki opis cech charakteru swoich i kolegw

IV.1, V.1

SB: WL, str.166167

SB: App, str. 182

WB: 1b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Clothes & personality sownictwo. Phrasal verbs with look & prepositions wiczenia. Jobs & adjectives sowotwrstwo.

LEKCJA 5

1c

Grammar in Use

str. 1011

Gramatyka:

uycie czasw Present Simple, Present Continuous oraz rnice midzy nimi

czasowniki, ktre nie maj formy cigej (tzw. stative verbs) oraz rnice znaczeniowe w uyciu tych samych czasownikw, np. look, have, think, w rnych formach

uycie czasw Present Perfect, Present Perfect Continuous

uycie okrele czasu: already, just, yet, ever, never, for, since

porwnywanie ww. struktur z podobnymi w jzyku polskim

I.1, I.5, XIV

Czytanie:

dowcip komiksowy; dobr wyrnionych form czasownikowych do ich znaczeniowego uycia

e-mail nieformalny z opisem pobytu w Londynie; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikw podanych w nawiasach

III.1, III.4, III.9

Mwienie:

dialogi dotyczce ycia codziennego i spdzania czasu wolnego (praca w parach)

krtkie dialogi sterowane zwizane z planowanymi czynnociami (praca w parach)

krtka relacja z czynnoci wykonanych w dniu dzisiejszym

Pisanie:

tworzenie zda o sobie i swojej rodzinie z uyciem since, for i wskazanych czasownikw w czasie Present Perfect Continuous

IV.2, IV.4, V.2, V.3, VI.3, VIII.1, XI, XIV

SB: GR, str.150152

WB: 1c + GB 1

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Czasy Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous porwnanie, wiczenia gramatyczne.

LEKCJA 6

1d

Listening skills

+

1e

Speaking skills

str. 1213

Tematyka i leksyka:

czonkowie rodziny oraz opisywanie rodziny i relacji rodzinnych

sowa wyrnione, np. hometown, support, chat-show host, demanding

nawizywanie kontaktw towarzyskich: przedstawianie siebie i innych; uzyskiwanie i udzielanie informacji nt. danych osobowych oraz zainteresowa

Fonetyka:

rozrnianie sylab akcentowanych w wyrazach

I.1, I.5, II.1, X, XIV

Suchanie:

wywiad radiowy z mod tancerk; okrelanie relacji rodzinnych midzy tancerk a wskazanymi osobami + zadanie typu P/F

fragment programu TV; zadanie na wybr wielokrotny

Czytanie i suchanie:

rozmowa trzech osb dot. przedstawiania si, danych osobowych i zainteresowa; uzupenianie luk wskazanymi wyrazami + odgrywanie dialogu

II.1, II.2, II.5, II.7, II.8, III.1, III.4, III.9

Mwienie:

opisywanie rodziny

krtkie dialogi sterowane dot. wskazanych czonkw rodziny (praca w parach)

rozmowa sterowana trzech osb dot. przedstawiania si, danych osobowych i zainteresowa (praca w grupach)

(zintegrowane ze suchaniem) krtkie wymiany dialogowe zw. z uyciem form grzecznociowych; zadanie na dobieranie

Pisanie:

zadanie na dobieranie (zintegrowane ze suchaniem) uzupenianie opisu ilustracji

II.1, II.5, IV.1, IV.3, V.1, V.2, VI.1, VI.2, VI.3, VI.5, VI.14, VI.15, XI, XIII

SB: WL, str. 168

WB: 1d + 1e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Family relations wiczenia w suchaniu. Stressed syllables wiczenia w wymowie. Social meetings dialogi, wiczenia w mwieniu.

LEKCJA 7

1f

Writing

str. 1415

Leksyka i gramatyka:

opisywanie osb (wygld, osobowo)

uycie waciwego szyku wyrazw w zdaniach

zastosowanie tzw. linking ideas, czyli spjnikw i zaimkw, np. also, with, who

stosowanie podstawowych zasad interpunkcyjnych: przecinka, kropki, znaku zapytania, wykrzyknika, apostrofu i wielkich liter

I.1, I.5, X, XIV

Czytanie:

1. analiza przykadowego e-maila pod ktem treci, stylu, formy i jzyka; znajdowanie przykadw uycia stylu nieformalnego, analiza zda rozpoczynajcych i koczcych prywatny e-mail

III.1, III.2, III.3, III.9

Pisanie (wiczenia przygotowawcze):

ukadanie wyrazw we waciwym szyku w zdaniach

wstawianie w luki wskazanych spjnikw i zaimkw (tzw. linking ideas)

stosowanie znakw interpunkcyjnych i wielkich liter w podanych zdaniach

Pisanie:

e-mail opisujcy ssiada (w oparciu o plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

III.5, V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, V.11, V.12, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 168

SB: WRB 1, str. 142

WB: 1f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. An email describing a person analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 8

1

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 1618

Tematyka, leksyka i gramatyka:

opisywanie rnych osb (c.d.): nauczyciela i jego roli, Australijczykw i aktora

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadania sowotwrcze, zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 1 w formie wicze: kolokacje z czasownikami have, go, do; wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie; uzupenianie opisu ilustracji brakujcymi wyrazami; znajdowanie sw niepasujcych do reszty

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (wstawianie poprawnych form czasownikw + uzupenienie luk otwartych)

I.1, I.4, I.5, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. The Role of the Teacher; uzupenianie luk sterowanych

1. opis ilustracji; uzupenianie luk otwartych

1. krtki opis Australijczykw; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. Grammar in Focus: tekst o R. Crowe; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikw + luki otwarte

III.1, III.4, III.5, III.9, XIV

SB: WL, str.168

WB: SW 1 + LK 1

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Language Knowledge & Language Focus 1 test luk sterowanych, transformacje, sowotwrstwo, wiczenia leksykalne i gramatyczne.

LEKCJA 9

1

Progress Check

str. 1920


opisywanie rnych osb (c.d.): sportowca, nauczyciela; opis przyjani

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 1 w formie wicze: wybr waciwych sw, form czasownikowych, okrele i przyimkw w kontekcie; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikw

I.1, I.4, I.5, IX.1, X, XIV

Czytanie i mwienie:

1. Sports Superstar!; zadanie typu P/F + odpowiedzi na pytania do tekstu

Suchanie:

1. wykad o przyjani; zadanie typu P/F

II.1, II.4, II.5, II.7, III.4, III.7

Mwienie:

1. wybr waciwej reakcji jzykowej w krtkich dialogach

Pisanie:

1. e-mail prywatny opisujcy nowego nauczyciela na kursie jzyka angielskiego

V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, V.11, V.12, VI.1, VI.2, VI.3, VII.3, XIII, XIV

SB: GR, str. 150152; WRB 1, str. 142

WB: GB 1, VB 1

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 1 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, e-mail o nowym nauczycielu.

LEKCJA 10

1

CLIL: Biology

+

Culture Spot

str. 133

Tematyka i leksyka:

opis cech charakterystycznych dla danej osoby, cznie z cechami dziedziczonymi, w tym wyrnione sowa i zwroty, np. inherited, factor, native language

opis ubioru specjalnych jednostek onierzy na przykadzie The Queens Guard

I.1, IX.1, IX.2, X, XIV

Czytanie:

1. Where did you get that from?; odpowiedzi na pytania oraz przekazywanie wybranych informacji z tekstu

1. tekst o Foot Guards; wyszukiwanie podstawowych informacji w tekcie i przekazywanie ich w formie ustnej

III.1, III.4, III.7, VIII.2

Mwienie:

1. krtki opis cech, ktre chcielibymy zmieni w swoim wygldzie

1. porwnanie Foot Guards do innej, podobnej jednostki wojskowej (praca w grupach)

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.11, IX.1, IX.2, VIII.2, VIII.3, XI, XIII, XIV

SB: WL, str.180

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Where did you get that from? praca z tekstem, sownictwo. The Foot Guards wiczenia w czytaniu i mwieniu.

LEKCJA 11-12

Tematy lekcji: 1. Test sprawdzenie wiadomoci i umiejtnoci z moduu 1.

2. Omwienie testu z moduu 1.

MODULE 2 THE ENVIRONMENT

TEMATY: YCIE PRYWATNE, WIAT PRZYRODY, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.5, I.13, IX.1, IX.2

LEKCJA 13

2

Modular page

+

2a

Reading

str. 2123

Leksyka i tematyka:

opis cech krajobrazu oraz wiata rolin i zwierzt

sowa i zwroty wyrnione, np. horse-like head, fins, long curved tail

I.13, X, XIV

Czytanie:

krtkie teksty opisujce krajobraz i wiat przyrody; uzupenianie luk podanymi wyrazami i tumaczenie tekstw na jzyk polski

(zintegrowane ze suchaniem) Unique Underwater Creatures; zadanie na wybr wielokrotny

II.1, III.1, III.4, III.9, VIII.2, XIII

Mwienie:

opis wygldu konika morskiego z uyciem podanego sownictwa

Pisanie i mwienie:

krtki opis cech polskiego krajobrazu i przyrody

krtka opinia nt. koniecznoci ochrony rodowiska

IV.1, IV.3, IV.6, V.1, V.3, V.6, VI.3, VI.4, VII.3, VII,4, VIII.1, XIII

SB: WL str.168

WB: 2a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Our natural world sownictwo, wiczenia w pisaniu i mwieniu. Unique Underwater Creatures praca z tekstem.

LEKCJA 14

2a

Reading

+

2b (w. 13)

str. 2324

Leksyka:

opisywanie wybranych zagroonych gatunkw zwierzt

sowa i zwroty wyrnione, np. prevent, at least, give birth to, oraz znajdowanie ich synonimw, np. strange peculiar, i antonimw, np. common unique

I.13, XIV

Mwienie i pisanie:

Unique Underwater Creatures; odpowiedzi na pytania do tekstu i wiczenia leksykalne oraz przekazywanie wybranych informacji z tekstu w jzyku angielskim lub polskim; uzupenianie streszczenia tego tekstu podanymi wyrazami

III.1, III.4, IV.1, IV.3, VIII.2, XI

Pisanie i mwienie:

opis wybranego zagroonego gatunku zwierzt wraz z przyczynami i konsekwencjami zaistniaej sytuacji (projekt ICT)

IV.1, IV.3, IV.11, V.1, V.3, V.12, VIII.2, VIII.3, VIII.4, XII

SB: WL, str.168169

WB: 2a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Seahorses & other endangered animals sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 15

2b

Vocabulary

str. 2425

Leksyka i tematyka:

krtki opis rnych gatunkw zwierzt

opis problemw zw. z ochron rodowiska i sposobw ich rozwizania

tworzenie rzeczownikw od czasownikw poprzez dodanie przyrostkw -ion, -ation, -sion, -tion oraz przykady tego typu rzeczownikw

uycie wskazanych przyimkw w kontekcie, np. protect from, rely on

czasowniki zoone z bring

I.13, X, XIV

Czytanie i mwienie:

krtkie opisy zwierzt; wybr waciwych wyrazw w kontekcie

(zintegrowane ze suchaniem) okrelanie przynalenoci wskazanych gatunkw do grup zwierzt na podstawie ich definicji

dobieranie problemu zw. z ochron rodowiska do sposobu jego rozwizania i krtkie rozmowy sterowane na ten temat (praca w parach)

II.1, III.1, III.4, IV.1, IV.3, VI.3, VIII.1, XI

Pisanie:

tworzenie zda ze wskazanymi zwrotami przyimkowymi, np. to be at risk of, rely on

V.1, V.3

SB: WL, str.169

SB: App, str. 182

WB: 2b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Types of animals & environmental problems sownictwo. Phrasal verbs with bring & prepositions, forming nouns from verbs wiczenia.

LEKCJA 16

2c

Grammar in Use

str. 2627

Gramatyka:

znaczenie i uycie czasownikw modalnych

wyraanie przyszoci: uycie will, going to, czasw Future Continuous, Future Perfect

struktura i uycie zda czasowych Time Clauses dotyczcych przyszoci

uycie czasownikw modalnych do wyraania dedukcji i przypuszcze


transformacje zdaniowe z uyciem czasownikw modalnych

I.5, I.13, X, XIV

Czytanie:

dobr zda z czasownikami modalnymi do ich znaczeniowego uycia

krtki tekst dot. ochrony rodowiska; wybr waciwego czasownika i formy czasownikowej

III.1, III.4, III.7


krtki opis sterowany dot. przyszych zdarze i czynnoci

wyraanie dedukcji i przypuszcze nt. zdarze prezentowanych na ilustracji (uycie czasownikw modalnych i wskazanego sownictwa)

IV.1, IV.2, IV.4, IV.9, V.1, V.2, V.4, V.9, VIII.1

SB: GR, str.152154

WB: 2c + GB 2

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Modal verbs wiczenia gramatyczne, wyraanie dedukcji i przypuszcze nt. ilustracji. Expressing future time & actions wiczenia gramatyczne.

LEKCJA 17

2d

Listening skills

+

2e

Speaking skills

str. 2829

Tematyka i leksyka:

opisywanie wybranych zagroe dot. rodowiska naturalnego na przykadzie sytuacji lww i zanikania lasw tropikalnych

sowa wyrnione, np. game reserves, poacher, oxygen supply, land surface

wyraanie propozycji oraz przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii dotyczcych oszczdzania energii w domu i w szkole

Fonetyka:

wyszukiwanie sylab akcentowanych w pytaniach

I.5, I.13, II.1, X, XIV

Suchanie i czytanie:

wywiad z naukowcem nt. lww; zadanie typu P/F

krtki tekst informacyjny i wykad o lasach; uzupenianie zda i zadanie na wybr wielokrotny

rozmowa dot. rachunku za energi i sposobw redukcji jej zuycia; odgrywanie dialogu

tekst z lukami i rozmowa dot. sposobw oszczdzania energii w szkole; uzupenianie luk podanymi wyrazami

Mwienie:

przekazywanie podstawowych treci tekstw suchanych: wywiadu, wykadu i rozmowy o oszczdzaniu energii w szkole

II.1, II.5, II.7, III.4

Mwienie i pisanie:

wyraanie opinii o przyczynach zagroe wrd lww i o konsekwencjach zanikania lasw tropikalnych oraz przedstawienie sposobw pomocy

rozmowa sterowana dot. rnych propozycji oszczdzania energii w domu (praca w parach)

krtka dyskusja nt. proponowanych sposobw oszczdzania energii w szkole, na bazie wysuchanego tekstu (praca w parach)

IV.1, IV.2, IV.3, V.1, V.2, V.3, VI.2, VI.3, VI.4, VI.8, VI.9, VI.14, VI.15, VIII.1, VIII.2, XI, XIII

SB: WL, str. 169

WB: 2d + 2e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Environmental threats wiczenia w suchaniu. Stress in questions wiczenia intonacji. Suggestions how to save energy dialogi.

LEKCJA 18

2f

Writing

str. 3031

Tematyka i leksyka:

opisywanie wybranych zagroe dot. rodowiska naturalnego oraz przedstawianie propozycji rozwizania problemw

uycie zda gwnych i wspierajcych temat tzw. topic & supporting sentences

rozrnianie proponowanych rozwiza i oczekiwanych rezultatw oraz czenie ich ze sob

I.13, X, XIV

Czytanie:

1. analiza przykadowej rozprawki (an essay providing solutions to a problem) pod ktem treci, stylu, kompozycji i jzyka; znajdowanie zda gwnych w poszczeglnych akapitach i zastpowanie ich innymi, podobnymi

III.1, III.4, III.5, III.7, III.8, III.9


tworzenie zda gwnych do podanych akapitw

rozwijanie notatek tworzenie zda gwnych i wspierajcych temat oraz czenie ze sob proponowanych rozwiza i oczekiwanych rezultatw

Pisanie:

rozprawka dot. zagroonych gatunkw zwierzt prezentujca propozycje rozwizania tego problemu (w oparciu o plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

III.5, V.1, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VII.3, VII.4, VII.8, VII.15, VIII.1, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 169

SB: WRB 2, str.143

WB: 2f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. An essay providing solutions to a problem analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 19

2

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 3234


opisywanie wiata przyrody (c.d.): lasu tropikalnego Australii, Wielkiej Rafy Koralowej, zagroonych gatunkw

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadania sowotwrcze, zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych), tekst z lukami otwartymi

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 2 w formie wicze: wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie; tworzenie rzeczownikw od podanych czasownikw

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (wstawianie poprawnych form czasownikw + uzupenienie luk otwartych)

I.5, I.13, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. The Daintree; uzupenianie luk otwartych

1. The Great Barrier Reef; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. krtki opis jaguarw; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. Grammar in Focus: tekst o zagroonych gatunkach; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikw + luki otwarte

III.1, III.4, III.5, XIV

SB: WL, str.169170

WB: SK 2 + LK 2

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Language Knowledge & Language Focus 2 teksty z lukami, transformacje, sowotwrstwo, wiczenia leksykalne i gramatyczne.

LEKCJA 20

2

Progress Check

str. 3536


opisywanie wiata przyrody (c.d.): zagroone gatunki i roliny misoerne

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 2 w formie wicze: wybr waciwych sw i form czasownikowych w kontekcie; transformacje zdaniowe z uyciem czasownikw modalnych

I.5, I.13, X, XIV

Czytanie i mwienie:

1. Ferocious Flora; zadanie na wybr wielokrotny + odpowiedzi na pytania do tekstu

Suchanie:

1. wykad o zagroonych gatunkach; zadanie typu P/F

II.1, II.5, III.1, III.4, III.7, VIII.2

Mwienie:


Pisanie:

1. rozprawka dot. sposobw oszczdzania energii

V.1, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VI.8, VI.9, VII.3, VII.4, VII.8, VII.15, XIII, XIV

SB: GR, str. 152154; WRB 2, str. 143

WB: GB 2, VB 2

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 2 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, rozprawka dot. sposobw oszczdzania energii.

LEKCJA 21

2

CLIL: Environ-mental Science

+

Culture Spot

str. 134

Tematyka i leksyka:

prezentacja danych naukowych nt. wody i wskazwki dot. oszczdzania wody

prezentacja organizacji ekologicznych o zasigu wiatowym, europejskim lub krajowym

I.13, IX.1, IX.2, X, XIV

Czytanie:

1. Precious Water; zadanie typu P/F oraz tworzenie pyta i odpowiedzi dot. tekstu

1. tekst o organizacji Greenpeace; wyszukiwanie podstawowych informacji w tekcie i przekazywanie ich w formie ustnej


Mwienie i pisanie:

1. krtka opinia dot. ycia bez wody

1. prezentacja organizacji ekologicznej dziaajcej w Polsce lub w innym kraju europejskim

1. przygotowanie kwizu o wodzie na podstawie informacji zebranych z rnych rde (projekt ICT praca grupowa)

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.11, V.1, V.2, V.3, V.6, V.11, VIII.2, VIII.3, VIII.4, IX.1, XI, XII, XIII, XIV

SB: WL, str.180

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Precious Water praca z tekstem, kwiz o wodzie. Environmental organisations wiczenia w czytaniu i mwieniu.

LEKCJA 22-23



MODULE 3 TRAVEL & HOLIDAYS

TEMATY: CZOWIEK, YCIE PRYWATNE, PODROWANIE I TURYSTYKA, WIAT PRZYRODY, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.1, I.5, I.8, I.13, IX.1, IX.2

LEKCJA 24

3

Modular page

+

3a

Reading

str. 3739

Leksyka i tematyka:

formy spdzania wakacji, urlopu

opisywanie miejsc i atrakcji turystycznych oraz form spdzania czasu wolnego

sowa i zwroty wyrnione, np. thunder, natural wonders, named

I.1, I.8, X, XIV

Czytanie i mwienie:

krtkie teksty o miejscach atrakcyjnych turystycznie; uzupenianie luk podanymi wyrazami i dobr tekstw do zdj + tumaczenie wybranego tekstu na jzyk polski

(zintegrowane ze suchaniem) The Thundering Smoke; zadania typu P/F i na dobieranie zda do luk

II.1, III.1, III.2, III.4, III.5, VIII.2, XIII

Mwienie:

opis wakacji spdzonych na safari lub na zwiedzaniu wybranego miejsca (z uyciem podanego sownictwa)

krtki opis odczu zw. z potencjalnym pobytem w miejscu przedstawionym na zdjciu do tekstu

IV.1, IV.3, IV.6, IV.7, VIII.1, XIII

SB: WL str.170

WB: 3a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Types of holidays sownictwo, wiczenia w czytaniu i mwieniu. The Thundering Smoke praca z tekstem.

LEKCJA 25

3a

Reading

+

3a (w. 12)

str. 3940

Leksyka:

opisywanie ciekawych miejsc (c.d.) i przey, odczu zw. z ich odwiedzaniem

sowa i zwroty wyrnione, np. World Heritage Site, entire, stumble upon, gorge, w tym sowa o podobnym znaczeniu, np. rise, raise, arise

znajdowanie synonimw, antonimw, definicji podanych wyrazw, np. unique, vast (praca ze sownikiem), oraz tworzenie z nimi wasnych zda

wyszukiwanie w tekcie tzw. false friends, czyli sw o podobnym wygldzie lub brzmieniu w obu jzykach, ale o innym znaczeniu

I.1, I.8, X, XIV

Czytanie, mwienie i pisanie:

odpowiedzi na pytania do tekstu Thundering Smoke i wiczenia leksykalne oraz krtkie streszczenie tekstu w jzyku polskim lub w jzyku angielskim, z uyciem podanych zda

III.3, III.4, III.7, IV.1, IV.2, IV.3, IV.7, V.1, V.2, V.3, V.7, VIII.2

Pisanie i mwienie:

opis przey i odczu zw. z wizyt w Victoria Falls, z punktu widzenia dra Livingstonea

IV.1, IV.2, IV.3, IV.7, V.1, V.2, V.3, V.7, VIII.2

SB: WL, str.170

WB: 3a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Victoria Falls wiczenia leksykalne, przetwarzanie ustne i pisemne tekstu (mediacja).

LEKCJA 26

3b

Vocabulary

str. 4041

Leksyka i tematyka:

rodzaje rodkw transportu i sownictwo z nimi zwizane

opis hotelu oraz oferowanych udogodnie i usug

tworzenie przymiotnikw poprzez dodanie przyrostkw -ing, -ed oraz przykady tego typu przymiotnikw

uycie wskazanych przyimkw w kontekcie

czasowniki zoone z come

I.8, X, XIV

Suchanie i mwienie:

4 krtkie komunikaty; okrelanie, jakich rodkw transportu dotycz

Czytanie i mwienie:

krtkie wypowiedzi 5 osb; okrelanie, jakich rodkw transportu dotycz

Black Swan Hotel; wybr waciwych wyrazw w kontekcie oraz okrelanie stylu wypowiedzi

II.1, II.2, II.5, III.1, III.4, III.9

Mwienie:

krtki opis ulubionych rodkw transportu

krtki opis udogodnie i usug wanych w czasie wakacji, urlopu

Pisanie:

tworzenie zda ze wskazanym sownictwem dot. transportu

IV.1, IV.2, IV.3, V.1, V.2, V.3

SB: WL, str.170171

SB: App, str. 182

WB: 3b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Transport & hotel facilities/services sownictwo. Adjectives with -ing/-ed, phrasal verbs with come & prepositions wiczenia.

LEKCJA 27

3c

Grammar in Use

str. 4243

Gramatyka i leksyka:

uycie czasw Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous oraz rnice midzy nimi

rnice w uyciu czasw Past Simple i Present Perfect

uycie konstrukcji used to, would i rnice midzy nimi


transformacje zdaniowe ze sowem kluczem

relacjonowanie przeszych wydarze oraz wybranych wspomnie z dziecistwa

I.5, I.8, X, XIV

Czytanie:

e-mail z wakacji; dobr wyrnionych form czasownikowych do ich znaczeniowego uycia oraz okrelanie znaczenia pozostaych przeszych form czasownikowych

Czytanie, suchanie i mwienie:

opowiadanie o wydarzeniach w czasie wycieczki odzi; krtki tekst jako pocztek opowiadania + dwiki i podane sownictwo suce do dokoczenia opowiadania

II.1, III.1, III.4, III.7, IV.2, IV.3, VIII.1, VIII.2


tworzenie zda dot. przeszoci z uyciem podanych okrele czasu, np. two days ago, while, already

tworzenie zda sterowanych czcych ze sob dwie przesze czynnoci

opis wakacyjnych wspomnie z dziecistwa

IV.2, IV.3, V.2, V.3, VIII.1

SB: GR, str.154155

WB: 3c + GB 3

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Expressing past states & actions (tenses, used to/would) wiczenia gramatyczne. Childhood & holiday memories wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 28

3d

Listening skills

+

3e

Speaking skills

str. 4445

Tematyka i leksyka:

opisywanie problemw wakacyjnych i dowiadcze podrniczych; uzyskiwanie i udzielanie szczegowych informacji na ten temat; opis ilustracji dot. ww. tematyki

sowa i zwroty wyrnione, np. passport is out of date, get sunburnt, disastrous, check-in, exhilarating

wyraanie niezadowolenia, wspczucia, zdziwienia i niedowierzania

Gramatyka i fonetyka:

struktura i intonacja zwrotw wykrzyknikowych

I.1, I.8, II.1, X, XIV


opowiadanie o problemach w czasie urlopu; okrelanie problemw oraz uzupenianie luk informacyjnych w tekcie

wywiad dot. przey w podry; zadanie na wybr wielokrotny

rozmowa dot. problemw wakacyjnych; dobr zda do luk i odgrywanie dialogu

opis ilustracji o tematyce wakacyjnej; uzupenianie luk otwartych

II.1, II.2, II.5, II.7, III.1, III.4, III.5, III.7

Mwienie:

relacjonowanie problemu zaistniaego w czasie wakacji

rozmowa sterowana dot. negatywnych przey wakacyjnych (praca w parach)

opisywanie ilustracji dot. spdzania czasu na urlopie

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.7, IV.11, VI.2, VI.3, VI.4, VI.13, VI.14, VI.15, VIII.1, XI, XIII

SB: WL, str. 171

WB: 3d + 3e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Holiday problems & experiences, expressing emotions wiczenia w suchaniu i mwieniu, dialogi. Exclamations wiczenia gramatyczne i wymowa.

LEKCJA 29

3f

Writing

str. 4647

Tematyka i leksyka:

opisywanie wybranych miejsc zwiedzanych w czasie wakacji, urlopu

uycie przymiotnikw i przyswkw, w tym przyswkw okrelajcych stopniowanie danej cechy, np. a little, quite, extremely, oraz przyswkw dodatkowo komentujcych wydarzenia i sytuacje, np. definitely, without doubt

I.8, X, XIV

Czytanie:

1. A Perfect City Break; analiza przykadowego opisu miejsca, ktre odwiedzilimy (a description of a visit to a place) pod ktem treci i kompozycji

1. krtkie teksty opisujce wizyty w ciekawych miejscach; zastpowanie prostych przymiotnikw typu nice, good innymi, wskazanymi

III.1, III.4, III.7


zastpowanie przymiotnikw innymi, ciekawszymi

dobieranie waciwych przyswkw do luk w zdaniach oraz wybr waciwych przyswkw w kontekcie

Pisanie:

opis miejsca, ktre odwiedzilimy w czasie ostatnich wakacji (w oparciu o sownictwo, plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, V.11, V.12, VIII.1, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 171

SB: WRB 3, str.144

WB: 3f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. A description of a visit to a place analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 30

3

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 4850


opis problemw zw. z ochron rodowiska w miejscach atrakcyjnych turystycznie, na przykadzie istnienia kolei grskiej w parku narodowym w Szkocji

opis problemw w czasie urlopu i w podry (c.d.)

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadania sowotwrcze, zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych), tekst z lukami sterowanymi

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 3 w formie wicze: wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (wstawianie poprawnych form czasownikw + uzupenianie luk otwartych)

I.8, I.13, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. Tourism and the Cairngorm Mountain Railway; uzupenianie luk sterowanych

1. krtki tekst o nieudanym urlopie; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. Grammar in Focus: tekst o problemach z lotem do Edynburga; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikw + luki otwarte


SB: WL, str.171

WB: SK 3 + LK 3

i-eBook:


LEKCJA 31

3

Progress Check

str. 5152


opis ciekawych miejsc i wizyty w nich, w tym portu lotniczego Changi w Singapurze

uzyskiwanie i udzielanie informacji dot. planowanego urlopu rozmowa w biurze podry

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 3 w formie wicze: wybr waciwych sw i form czasownikowych w kontekcie

I.5, I.8, X, XIV

Czytanie i mwienie:

1. Singapore Changi Airport; zadanie na dobieranie nagwkw do akapitw

Suchanie:

1. rozmowa w biurze podry; zadanie na wybr wielokrotny

II.1, II.5, II.8, III.1, III.4

Mwienie:


Pisanie:

1. opis miejsca i wizyty w nim

V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, V.11, V.12, VI.2, VI.3, XIII, XIV

SB: GR, str. 154-155; WRB 3, str. 144

WB: GB 3, VB 3

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 3 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, opis miejsca i wizyty w nim.

LEKCJA 32

3

CLIL: Geography

+

Culture Spot

str. 135

Tematyka i leksyka:

opis problemu zwizanego z ruchem ulicznym i sposobu jego rozwizania

opis miejsca atrakcyjnego krajobrazowo

I.8, I.13, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. wypowiedzi mieszkacw dot. propozycji rozwizania problemu ruchu ulicznego w miecie; dobieranie osb do pyta

1. krtki tekst o Grand Canyon w USA; wyszukiwanie podstawowych informacji

III.1, III.4, III.7

Mwienie i pisanie:

1. dyskusja i krtkie streszczenie tekstw dot. problemu ruchu ulicznego w miecie i sposobu jego rozwizania oraz prezentacja swojej opinii na ten temat (praca w grupach)

Pisanie

1. krtki tekst o atrakcyjnym krajobrazowo miejscu w Polsce lub w innym kraju europejskim (praca w grupach, projekt ICT)

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.8, IV.9, IV.11, V.1, V.2, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VI.4, VI.8, VI.15, IX.1, VIII.2, VIII.3, VIII.4, XI, XII, XIII, XIV

SB: WL, str.180

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Solving a traffic problem praca z tekstem, dyskusja i prezentacja opinii. Places of natural beauty wiczenia w czytaniu i projekt ICT.

LEKCJA 33-34



MODULE 4 FESTIVALS & CELEBRATIONS

TEMATY: CZOWIEK, YCIE PRYWATNE, KULTURA, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.1, I.5, I.9, IX.1, IX.2

LEKCJA 35

4

Modular page

+

4a

Reading

str. 5355

Leksyka i tematyka:

opisywanie wit i festiwali oraz tradycji i obyczajw z nimi zwizanych

sowa i zwroty wyrnione, np. bonfire, eye-catching costumes, burning tar, ritual

I.5, I.9, IX.1, X, XIV

Czytanie:

krtkie teksty opisujce uroczystoci; uzupenianie luk podanymi wyrazami i dobr zdj do opisw

krtki tekst opisujcy zdjcie dot. tekstu; uzupenianie luk podanymi wyrazami

(zintegrowane ze suchaniem) The Tar Baal; wybr wielokrotny

II.1, II.3, III.1, III.2, III.4, III.5, XIII

Mwienie:

opis polskiego lub europejskiego wita/ festiwalu (z uyciem wskazanego sownictwa)

IV.1, IV.2, IV.3, VIII.1

SB: WL str.171172

WB: 4a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Celebrations & festivals sownictwo, wiczenia w czytaniu i mwieniu. The Tar Baal praca z tekstem.

LEKCJA 36

4a

Reading

+

4b (w. 12)

str. 5556

Leksyka:

opisywanie uroczystoci zwizanych z powitaniem Nowego Roku w rnych krajach (c.d.)

sowa i zwroty wyrnione, np. flocks, documented evidence, march, w tym wyrazy o podobnym znaczeniu, np. crowd, audience, spectator, viewer

znajdowanie synonimw, np. wrap up wear, i antonimw, np. shallow deep (praca ze sownikiem)

I.5, I.9, IX.1, IX.2, X, XIV

Czytanie, mwienie i pisanie:

odpowiedzi na pytania do tekstu The Tar Baal i wiczenia leksykalne oraz sporzdzanie notatek i prezentacja w jzyku angielskim lub polskim festiwalu opisanego w tekcie

III.4, III.7, IV.1, IV.2, IV.3, IV.7, V.1, V.2, V.3, V.7, VIII.2, X

Pisanie i mwienie:

krtki opis uroczystoci powitania Nowego Roku w Polsce lub w innym kraju europejskim oraz porwnanie ich z opisanym festiwalem w Allendale

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.7, V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, VIII.2, VIII.3

SB: WL, str.171172

WB: 4a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. New Years celebrations sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 37

4b

Vocabulary

str. 5657

Leksyka:

krtki opis narodowych wit i uroczystoci

skadanie ycze na wybrane okazje

wyraanie uczu i krtki opis sytuacji z nimi zwizanych

tworzenie przymiotnikw poprzez dodanie przyrostkw -ful, -less oraz przykady tego typu przymiotnikw


czasowniki zoone z make

I.1, I.5, I.9, IX.1, X, XIV

Czytanie i mwienie:

krtkie opisy narodowych wit i uroczystoci; uzupenianie luk podanymi wyrazami i wybr waciwych wyrazw w kontekcie

dobr ycze do rodzaju uroczystoci, okazji i prezentowanie ich polskich odpowiednikw

dobr uczu, emocji do opisanych sytuacji


Mwienie:

krtkie opisy sytuacji, ktre wywoay wskazane odczucia i emocje

IV.2, IV.7

SB: WL, str.172

SB: App, str. 182

WB: 4b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. National celebrations, wishes & feelings wiczenia leksykalne. Adjectives with -ful/-less, phrasal verbs with make & prepositions wiczenia.

LEKCJA 38

4c

Grammar in Use

str. 5859

Gramatyka i tematyka:

zdania wzgldne definiujce i niedefiniujce: struktura, uycie, interpunkcja, uycie zaimkw wzgldnych who, which, that, whose, when, where

konstrukcje porwnawcze i ich uycie: stopniowanie przymiotnikw (stopie wyszy i najwyszy) oraz wyraenia typu colder and colder, as strong as, the ealier, the better



opis festiwalu Wikingw na Szetlandach

porwnywanie osb (wygld, charakter, umiejtnoci)

I.1, I.5, I.9, IX.1, X, XIV

Czytanie:

Up Helly AA; tekst o festiwalu Wikingw na Szetlandach; wyszukiwanie podstawowych informacji oraz okrelanie uycia wskazanych zaimkw wzgldnych

krtki opis 3 osb porwnanie ich wygldu; okrelanie zasad stopniowania przymiotnikw na wskazanych przykadach

III.1, III.4, III.7


porwnanie 3 osb na bazie tabelki prezentujcej ich umiejtnoci, cechy charakteru i wygldu

porwnanie siebie do osb z rodziny lub kolegw (z uyciem wskazanych przymiotnikw)

tworzenie zda z uyciem ww. struktur (praca w parach)

Pisanie:

tworzenie sterowanych zda wzgldnych oraz uzupenianie zda wzgldnych informacjami o sobie

IV.1, IV.2, IV.3, V.1, V.2, V.3, VIII.1, X, XIV

SB: GR, str.155156

WB: 4c + GB 4

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Relative Clauses praca z tekstem, wiczenia gramatyczne. Comparisons wiczenia gramatyczne, transformacje, porwnywanie osb.

LEKCJA 39

4d

Listening skills

+

4e

Speaking skills

str. 6061

Tematyka i leksyka:

opisywanie uroczystoci, festiwali (c.d.)

sowa wyrnione, np. gloomy, festoon, Lent, outrageous

opisywanie przygotowa zwizanych z przyjciem urodzinowym

wyraanie zaprosze oraz ich akceptacja i odmowa

Gramatyka i fonetyka:

struktura zwrotw wykrzyknikowych z so, such, how i ich intonacja

I.5, I.9, II.1, X, XIV

Suchanie:

komentarz TV dot. wita Zmarych w Meksyku; zadanie typu P/F i uzupenianie zda

program radiowy o Karnawale w Wenecji; zadanie na wybr wielokrotny


rozmowa dot. zaproszenia na przyjcie urodzinowe

Czytanie:

plakat informujcy o imprezie studenckiej na koniec semestru; wyszukiwanie podstawowych informacji

dialog dot. przygotowa do przyjcia urodzinowego; uzupenianie luk w tekcie

II.1, II.2, II.5, II.7, II.8, III.1, III.4, III.9

Mwienie:

podawanie powodw, dla ktrych chcielibymy uczestniczy w wicie Zmarych w Meksyku

krtkie porwnanie Karnawau Weneckiego do podobnych uroczystoci w Polsce lub innym kraju w Europie

krtki opis sytuacji na przyjciu urodzinowym (na bazie suchanej muzyki)

rozmowa dot. zaproszenia na przyjcie studenckie na koniec semestru (na bazie plakatu i podanych zwrotw; praca w parach)

podejmowanie decyzji dot. przygotowa do przyjcia urodzinowego (na bazie dialogu)

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.7, IV.11, VI.2, VI.3, VI.4, VI.5, VI.7, VI.8, VI.13, VI.14, VI.15, VIII.1, VIII.2, XI, XIII

SB: WL, str. 172

WB: 4d + 4e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Cultural festivals wiczenia w suchaniu i mwieniu. Exclamations wiczenia gramatyczne i w wymowie. Parties: preparations & invitations dialogi.

LEKCJA 40

4f

Writing

str. 6263

Tematyka i leksyka:

opisywanie uroczystoci, festiwali (c.d.) oraz uczestnictwa w nich

kolokacje z wyrazami: costumes, music, party, atmosphere, dance, food, mood

uycie przymiotnikw w opisach

korekta bdw

I.5, I.9, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. analiza przykadowego opisu (Keene Pumpkin Festival a description of a celebration) pod ktem treci i jzyka; uzupenianie luk w tekcie poprawnymi formami podanych czasownikw

1. krtkie teksty opisujce festiwal i uczestnictwo w nim; uzupenianie luk podanymi przymiotnikami



eliminowanie niewaciwych kolokacji

znajdowanie bdw w tekcie i ich korekta

Pisanie:

opis interesujcego polskiego festiwalu, w ktrym uczestniczylimy (w oparciu o plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, V.11, V.12, VIII.1, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 172

SB: WRB 4, str.145

WB: 4f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. A description of a celebration analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 41

4

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 6466


opisywanie festiwali (c.d.)

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadanie sowotwrcze, zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych), tekst z lukami otwartymi

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 4 w formie wicze: wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie; zadanie sowotwrcze

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (uzupenienie luk otwartych)

I.5, I.9, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. Puck Fair; uzupenianie luk otwartych

1. Mountain Meadow Ranch; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. tekst opisujcy uczestnictwo w festiwalu; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. Grammar in Focus: tekst o Nocy Walpurgi; uzupenianie luk otwartych


SB: WL, str.172173

WB: SK 4 + LK 4

i-eBook:


LEKCJA 42

4

Progress Check

str. 6768


opisywanie festiwali oraz uczestnictwa w nich (c.d.)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 4 w formie wicze: wybr waciwych sw i zaimkw wzgldnych w kontekcie; uzupenianie luk w zdaniach prawidowymi formami przymiotnikw

I.1, I.8, I.9, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. Lohri the bonfire festival; zadanie na wybr wielokrotny

Suchanie:

1. rozmowa o festiwalu i uczestnictwie w nim; uzupenianie luk informacyjnych

II.1, II.2, II.5, II.6, III.1, III.4, III.7

Mwienie:


Pisanie:

1. opis festiwalu, w ktrym uczestniczylimy, z uwzgldnieniem przygotowa oraz udziau innych osb

V.1, V.2, V.3, V.6, V.7, V.11, V.12, VI.7, VI.8, IX.1, XIII, XIV

SB: GR, str. 155156; WRB 4, str. 145

WB: GB 4, VB 4

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 4 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, opis festiwalu.

LEKCJA 43

4

CLIL:

Art & Design

+

Culture Spot

str. 136

Tematyka i leksyka:

opis festiwali i wit (c.d.)

opis kostiumu/stroju przygotowywanego na festiwal

I.8, I.9, IX.1, IX.2, X, XIV

Czytanie:

1. World of Wearable Art; zadanie typu P/F

1. tekst o obchodach Dnia Niepodlegoci w USA; wyszukiwanie podstawowych informacji w tekcie

III.1, III.4, III.7

Mwienie:

1. prezentacja kostiumu przygotowanego na opisany w tekcie festiwal WOW (praca w grupach)

1. krtki opis uroczystoci narodowej w Polsce lub innym kraju europejskim i porwnanie jej z Dniem Niepodlegoci w USA

IV.1, IV.3, IV.4, IV.6, IV.10, IV.11, VI.3, VIII.2, VIII.3, VIII.4, IX.1, IX.2, XI, XIII

SB: WL, str.180

i-eBook:

Temat lekcji: 1. WOW Festival praca z tekstem. Independence Day & similar celebrations wiczenia w czytaniu i mwieniu.

LEKCJA 44-45



MODULE 5 CRIME

TEMATY: PRACA, KULTURA, PASTWO I SPOECZESTWO, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.4, I.9, I.14, IX.1

LEKCJA 46

5

Modular page

+

5a

Reading

str. 6971

Leksyka i tematyka:

rodzaje przestpstw i sownictwo z nimi zwizane

krtkie relacje dot. czynw przestpczych tumaczenia z jzyka angielskiego na polski i z jzyka polskiego na angielski

opis pracy fotografa eksperta w dziedzinie kryminalistyki

wyrnione zwroty, np. murder cases, take an overall view, clear eye

I.4, I.14, VIII.2, VIII.3, X, XIV

Czytanie:

nagwki prasowe dot. przestpstw; uzupenianie luk podanymi wyrazami i okrelanie rodzaju przestpstw

krtkie relacje dot. przestpstw; uzupenianie luk podanymi wyrazami i tumaczenie wybranego tekstu

(zintegrowane ze suchaniem) The camera never lies; wybr wielokrotny

II.1, II.3, III.1, III.2, III.4, III.5, III.9, VIII.2, XIII

Mwienie i pisanie:

rozwinicie wybranego nagwka prasowego krtki opis wydarzenia

opis ilustracji przedstawiajcej wamanie

tumaczenie na jzyk angielski informacji o przestpstwie z lokalnej gazety

krtki opis ulubionego kryminalnego serialu TV

IV.1, IV.2, IV.3, IV.5, V.1, V.2, V.3, VIII.1, VIII.3, X

SB: WL str.173

WB: 5a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Breaking the law sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu. The camera never lies praca z tekstem.

LEKCJA 47

5a

Reading

+

5b (w. 13)

str. 7172

Tematyka i leksyka:

opis pracy fotografa eksperta w dziedzinie kryminalistyki (c.d.)

sowa i zwroty wyrnione, np. witness to, unpredictable, evidence, proof, focus on, oraz ich antonimy, np. tough easy

I.4, I.14, X, XIV

Czytanie i mwienie:

The camera never lies; odpowiedzi na pytania do tekstu i wiczenia leksykalne

III.4, III.7, IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, VIII.2

Pisanie i mwienie:

redagowanie i odgrywanie wywiadu z bohaterem tekstu (praca w parach)

opis dnia pracy i odczu fotografa eksperta kryminalistyki; wyraenie opinii dot. tego zawodu i wasnej osobowoci

IV.1, IV.2, IV.3, IV.7, V.1, V.2, V.3, V.7, VI.2, VI.3, VI.4, VI.13, VIII.2, X, XI, XIII

SB: WL, str.173

WB: 5a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Working as a forensic photographer sownictwo, wywiad, wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 48

5b

Vocabulary

str. 7273

Leksyka:

sownictwo zwizane z przestpstwami i sposobami karania, w tym nazwy osb popeniajcych przestpstwa i ich polskie odpowiedniki

opis sposobw zapobiegania wamaniom

tworzenie wyrazw o przeciwnym znaczeniu poprzez dodanie przedrostkw negatywnych oraz przykady tego typu przymiotnikw


czasowniki zoone z break

I.14, X, XIV

Czytanie i mwienie:

Watch out!; uzupenianie luk otwartych i wybr waciwych wyrazw w kontekcie

krtkie dialogi dot. przestpstw; uzupenianie luk podanymi wyrazami

tabelka prezentujca nazwy przestpstw, osb i czasownikw z nimi zwizanych; uzupenianie tabeli przy pomocy sownika

krtki tekst dot. ukarania przestpcy; uzupenianie luk podanymi wyrazami

III.1, III.4, III.5, X


udzielanie wskazwek, jak zabezpieczy si przed wamaniem w formie wypowiedzi ustnej lub prywatnego e-maila (na bazie tekstu pisanego)

podawanie definicji osb popeniajcych rne przestpstwa

IV.1, IV.3, IV.9, IV.10, IV.11, V.1, V.3, V.9, V.11, V.12

SB: WL, str.173174

SB: App, str. 182

WB: 5b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Crime & punishment sownictwo. Forming negative adjectives, phrasal verbs with break & prepositions wiczenia.

LEKCJA 49

5c

Grammar in Use

str. 7475


struktura i uycie strony biernej; uycie przyimkw with, by; zamiana zda w stronie czynnej na zdania w stronie biernej

struktura i uycie konstrukcji have something done

struktura zda wyraajcych rezultat (Clauses of result) i spjniki je wprowadzajce, np. as a result, such that



krtkie relacje dot. czynw przestpczych i zezna w sdzie jako wiadek

I.14, X, XIV

Czytanie i pisanie:

Being a witness in court; wyszukiwanie podstawowych informacji oraz okrelanie czasu podanych form strony biernej

nagwki prasowe; rozwijanie nagwkw do penych zda z uyciem strony biernej

krtki artyku relacja z popenionego przestpstwa; zamiana zda w tekcie na zdania w stronie biernej

III.1, III.4, III.7, VIII.1, VIII.2

Pisanie:

tworzenie zda z uyciem ww. struktur

V.1, V.2, V.3, X, XIV

SB: GR, str.157158

WB: 5c + GB 5

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Passive Voice, Causative have, Clauses of result wiczenia gramatyczne.

LEKCJA 50

5d

Listening skills

+

5e

Speaking skills

str. 7677

Tematyka i leksyka:

powiadamianie o zagroeniach i wykroczeniach, np. o poarze i ukradzionej portmonetce, oraz ich relacjonowanie

sowa wyrnione, np. extinguish, insurance consultant

wyraanie zaniepokojenia, troski

proby o rad i udzielanie rad

opisywanie i porwnywanie zdj oraz zawodw zwizanych z przestrzeganiem prawa

Fonetyka:

intonacja tzw. echo questions

I.4, I.14, II.1, X, XIV


telefoniczne zgoszenie dot. poaru; okrelanie zwrotw w rozmowie oraz uzupenianie zda brakujcymi informacjami

relacja reportera dot. poaru w lokalnej hurtowni; zadanie na wybr wielokrotny

rozmowa dot. wamania do szkolnej szafki; wyszukiwanie podstawowych informacji oraz odgrywanie dialogu

zdjcia i tekst z lukami opisujcy i porwnujcy prac policjanta i sdziego; uzupenianie luk otwartych

II.1, II.2, II.5, II.7, II.8, III.1, III.4

Mwienie:

krtki opis podstawowych zasad powiadamiania sub ratowniczych o zagroeniach

opisywanie i porwnywanie zdj oraz zawodw ochroniarza i adwokata

Mwienie i pisanie:

zgoszenie telefoniczne dot. zauwaonego wamania: redagowanie i odgrywanie dialogu w parach

rozmowa sterowana dot. ukradzionej portmonetki relacjonowanie wydarzenia i udzielanie rad

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.11, VI.2, VI.3, VI.4, VI.8, VI.9, VI.13, VI.14, VI.15, VIII.1, VIII.2, XI, XIII

SB: WL, str. 174

WB: 5d + 5e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Emergency situations wiczenia w suchaniu. Echo questions intonacja. Asking for & giving advice dialogi. Comparing & contrasting pictures wiczenia w czytaniu i mwieniu.

LEKCJA 51

5f

Writing

str. 7879

Tematyka i leksyka:

przedstawianie propozycji dot. poprawy bezpieczestwa w miejscu zamieszkania i w szkole

uycie tzw. linkers i zwrotw w stylu formalnym

I.14, X, XIV

Czytanie:

1. analiza przykadowego raportu (a report) pod ktem treci, stylu, kompozycji; dobieranie nagwkw do akapitw

1. krtkie teksty przedstawiajce propozycje poprawy biecej sytuacji; dobr nagwkw do akapitw

III.1, III.3, III.4, III.7, III.9


uzupenianie luk w zdaniach tzw. linkers

zastpowanie wskazanych zwrotw innymi w stylu formalnym

dobr rozwinicia (przyczyny/przykady/ rezultaty) do zgaszanej propozycji

Pisanie:

raport dot. zwikszenia bezpieczestwa w szkoach (w oparciu o plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

V.1, V.3, V.4, V.6, V.9, V.11, V.12, VII.3, VII.8, VII.15, VIII.1, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 174

SB: WRB 5, str.146

WB: 5f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. A report suggesting how to improve safety analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 52

5

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 8082


relacjonowanie czynw przestpczych i opisywanie sposobw zapobiegania im (c.d.)

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadania sowotwrcze, tekst i zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 5 w formie wicze: wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie; tworzenie wyrazw o przeciwnym znaczeniu poprzez dodanie negatywnych przedrostkw

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (wybr poprawnych form czasownikowych + uzupenienie luk otwartych)

I.14, X, XIV

Czytanie:

1. The Role of CCTV Cameras in Our Lives; uzupenianie luk sterowanych

1. krtki tekst relacjonujcy przypadek wandalizmu na drodze; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. Grammar in Focus: tekst o prbach dokonania rabunku w bankach; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikowymi + luki otwarte


SB: WL, str.174

WB: SK 5 + LK 5

i-eBook:


LEKCJA 53

5

Progress Check

str. 8384


opisywanie zawodw zwizanych z przestrzeganiem prawa na przykadzie sawnego detektywa Sherlocka Holmesa

relacjonowanie czynw przestpczych i opisywanie sposobw zapobiegania im (c.d.)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 5 w formie wicze: wybr waciwych sw i form czasownikowych w kontekcie; zamiana zda w stronie czynnej na zdania w stronie biernej

I.9, I.14, IX.1, X, XIV

Czytanie i mwienie:

1. Sherlock Holmes; zadanie na wybr wielokrotny + odpowiedzi na pytania do tekstu

Suchanie:

1. relacja dot. kradziey kolekcji; uzupenianie luk informacyjnych

II.1, II.5, II.6, III.1, III.4, III.7, IV.1, IV.3, IV.6, VIII.2

Mwienie:


Pisanie:

1. raport dot. propozycji zastosowania telewizji przemysowej w walce z przestpczoci

V.1, V.3, V.4, V.6, V.9, V.11, V.12, VI.3, VI.9, VII.4, VII.8, VII.15, XIII, XIV

SB: GR, str. 157158; WRB 5, str. 146

WB: GB 5, VB 5

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 5 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, raport.

LEKCJA 54

5

CLIL:

Maths

+

Culture Spot

str. 137

Tematyka i leksyka:

prezentacja rnych rodzajw wykresw dot. przestpczoci

prezentacja K-9, czyli specjalnej psiej jednostki policji

I.9, I.14, IX.1, X, XIV

Czytanie i mwienie:

1. wykresy i tekst opisujcy rodzaje wykresw, dobieranie opisu do wykresu + odpowiedzi na pytania

1. tekst o jednostce policyjnej K-9; wyszukiwanie podstawowych informacji w tekcie

III.1, III.4, III.7, IV.1, VI.3, VIII.1

Mwienie:

1. porwnanie psich jednostek policyjnych w Polsce lub w innym kraju europejskim do opisanej w tekcie jednostki K-9

IV.1, IV.3, IV.11, VI.3, VIII.2, VIII.3, IX.1, XIII

SB: WL, str.180181

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Different diagrams praca z tekstem. Police dog units wiczenia w czytaniu i mwieniu.

LEKCJA 55-56



MODULE 6 TECHNOLOGY

TEMATY: YCIE PRYWATNE, ZAKUPY I USUGI, NAUKA I TECHNIKA, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.5, I.7, I.12, IX.1

LEKCJA 57

6

Modular page

+

6a

Reading

str. 8587

Leksyka i tematyka:

rodzaje gadetw oraz sownictwo zwizane z ich uyciem

opisywanie robotw i ich umiejtnoci

sowa i zwroty wyrnione, np. crawl, physically interact, toddler

I.5, I.12, X, XIV

Czytanie:

(zintegrowane ze suchaniem) The Toddler Robot; zadanie typu P/F oraz dobieranie zda do luk

II.1, III.1, III.4, III.5, III.9, XIII

Mwienie i pisanie:

krtki opis posiadanych gadetw i sposobw korzystania z nich

opis dnia spdzonego bez uywania gadetw

IV.1, IV.2, IV.3, IV.9, V.1, V.2, V.3, V.9, VIII.1, XIII

SB: WL str.174175

WB: 6a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Gadgets sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu. The Toddler Robot praca z tekstem.

LEKCJA 58

6a

Reading

+

6b (w. 12)

str. 8788

Tematyka i leksyka:

opisywanie robotw i ich umiejtnoci (c.d.)

sowa i zwroty wyrnione, np. flesh, residential care home, investigate, research, oraz ich synonimy, np. behave act, external outside

kolokacje, np. artificial intelligence, human being

I.12, X, XIV

Czytanie i mwienie:

The Toddler Robot; odpowiedzi na pytania do tekstu i wiczenia leksykalne

sporzdzanie notatek dotyczcych treci tekstu i prezentacja robota iCub w jzyku angielskim lub polskim (praca w parach)

III.2, III.4, III.7, IV.1, IV.2, IV.3, X, VIII.2

Pisanie i mwienie:

opinia dot. przyszoci robotw, ktre mog wspdziaa z czowiekiem

zbieranie i prezentacja dodatkowych informacji nt. robota iCub (projekt ICT)

IV.1, IV.3, IV.4, IV.6, V.1, V.3, V.4, VIII.2, VIII.4, X, XII, XIII

SB: WL, str.174175

WB: 6a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Robots sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu, projekt ICT.

LEKCJA 59

6b

Vocabulary

str. 8889

Leksyka:

sownictwo zwizane z korzystaniem z nowych technologii, w tym kolokacje, np. forget a password, save a file


czasowniki zoone z be i tumaczenie ich na jzyk polski

tworzenie czasownikw od przymiotnikw poprzez dodanie przedrostka en- i przyrostka -en oraz przykady tego typu czasownikw

I.12, X, XIV

Czytanie:

How to; uzupenianie luk w tekcie wybr waciwych wyrazw w kontekcie

A new Smartphone hits the high street!; uzupenianie luk w tekcie wybr waciwych wyrazw w kontekcie

III.1, III.4, III.5, X

Mwienie:

krtkie dialogi sterowane dot. problemw komputerowych: pytanie o problem i oferowanie pomocy (praca w parach)

IV.1, IV.3, IV.9, VI.3, VI.8, XI

SB: WL, str.175

SB: App, str. 182

WB: 6b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Technology sownictwo, teksty z lukami, dialogi. Forming verbs with en- & -en, phrasal verbs with be & prepositions wiczenia.

LEKCJA 60

6c

Grammar in Use

str. 9091


struktura i uycie zda warunkowych typu 0, 1, 2, 3; konstrukcje z wish, if only

struktura zda wyraajcych cel (Clauses of purpose) i spjniki je wprowadzajce, np. in order to, so that


transformacje zdaniowe

wyraanie przypuszcze dot. ycia prywatnego i korzystania z urzdze elektronicznych

I.5, I.12, X, XIV

Czytanie i pisanie:

komiks z uyciem zda warunkowych; wyszukiwanie podstawowych informacji oraz okrelanie struktury i uycia poszczeglnych zda warunkowych

zdania opisujce myli Roba; parafraza zda z uyciem zda warunkowych typu 2

zdania opisujce myli Anny; parafraza zda z uyciem konstrukcji z wish, if only


Mwienie:

krtki opis ycze dot. teraniejszej sytuacji oraz wyraenie alu dot. sytuacji przeszych

Pisanie:

tworzenie sterowanych zda warunkowych typu 2 (praca w grupach)

uzupenianie zda warunkowych typu 3

Mwienie i pisanie:

opis dnia spdzonego bez uywania gadetw (uycie zda warunkowych)

IV.2, IV.4, IV.9, V.9, X, XIV

SB: GR, str.158160

WB: 6c + GB 6

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Conditionals, Clauses of purpose & expressing wishes wiczenia gramatyczne, wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 61

6d

Listening skills

+

6e

Speaking skills

str. 9293

Tematyka i leksyka:

sownictwo zwizane z korzystaniem z Internetu i pisaniem blogw

formy komunikowania si midzy ludmi

sowa wyrnione, np. assignment, search word, fake names, identity theft

wyraanie proby o pomoc i oferowanie pomocy

zgaszanie skarg, zaale oraz reagowanie na nie

opisywanie i porwnywanie zdj oraz form spdzania czasu wolnego

Fonetyka:

struktura i intonacja tzw. questions tags

I.5, I.7, I.12, II.1, X, XIV

Czytanie:

rozpoznawanie logo oraz odczytywanie adresw mailowych i stron internetowych

Suchanie:

rozmowa radiowa dot. korzystania z Internetu; zadanie typu P/F

rozmowa nt. pisania blogw; zadanie na wybr wielokrotny

porwnywanie 2 zdj prezentujcych korzystanie z nowych technologii; wyszukiwanie podstawowych informacji


rozmowa dot. zaalenia zw. z zakupionym laptopem; wyszukiwanie podstawowych informacji i odgrywanie dialogu

II.1, II.2, II.3, II.5, II.7, II.8, III.1, III.4, III.9

Mwienie:

krtki opis ulubionych stron i portali internetowych

rozmowa sterowana dot. zakupionego telefonu komrkowego zgaszanie zaalenia i wyraanie proby o pomoc (praca w parach)

opisywanie i porwnywanie zdj oraz form komunikowania si midzy ludmi

Mwienie i pisanie:

krtki opis komunikowania si bez uycia telefonw komrkowych

IV.1, IV.2, IV.3, IV.5, IV.6, IV.7, IV.9, IV.11, V.1, V.9, VI.2, VI.3, VI.4, VI.8, VI.9, VI.12, VI.13, VI.14, VI.15, VIII.1, VIII.2, XI, XIII

SB: WL, str. 175

WB: 6d + 6e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Using the Internet & blogging wiczenia w suchaniu. Questions tags intonacja. Requesting/offering help & complaining dialogi. Comparing & contrasting pictures wiczenia w suchaniu i mwieniu.

LEKCJA 62

6f

Writing

str. 9495

Tematyka i leksyka:

sownictwo zwizane z korzystaniem z nowych technologii, w tym z robotw i telefonw komrkowych (c.d.)

uycie tzw. linkers, np. therefore, despite, even though

I.12, X, XIV

Czytanie:

1. analiza przykadowej rozprawki (a for-and-against essay) pod ktem treci, stylu, kompozycji i jzyka; dobieranie pyta do akapitw oraz zastpowanie zda gwnych oraz wskazanych sw i zwrotw innymi

III.1, III.3, III.4, III.5, III.7, III.9


uycie tzw. linkers: ich wybr w zdaniach i czenie zda za pomoc podanych sw, zwrotw

rozwijanie notatek: tworzenie penych zda oraz dodawanie zda gwnych

dobr argumentw do ich uzasadnie

Pisanie:

rozprawka typu za i przeciw uywaniu telefonw komrkowych (w oparciu o plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

V.1, V.2, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VII.4, VII.15, VIII.1, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 175

SB: WRB 6, str.147

WB: 6f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. A for-and-against essay analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 63

6

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 9698


sownictwo zwizane z korzystaniem z nowych technologii (c.d.)

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadania sowotwrcze, tekst z lukami otwartymi i zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 6 w formie wicze: wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie; tworzenie wyrazw pochodzcych od podanych sw (sowotwrstwo)

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (wybr poprawnych form czasownikowych + uzupenienie luk otwartych)

I.5, I.12, X, XIV

Czytanie:

1. The Age of the Gadget; uzupenianie luk otwartych

1. The Queen of YouTube; uzupenianie luk zadanie sowotwrcze

1. Grammar in Focus: tekst o minilodwce; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikowymi + luki otwarte


SB: WL, str.175

WB: SK 6 + LK 6

i-eBook:


LEKCJA 64

6

Progress Check

str. 99100


opisywanie gadetw i portali spoecznociowych oraz zalet i wad pisania bloga

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 6 w formie wicze: wybr waciwych sw w kontekcie; uzupenianie luk w zdaniach poprawnymi formami wskazanych czasownikw

I.5, I.14, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. Whats in a Gadget?; zadanie na wybr wielokrotny

Suchanie:

1. wykad nt. portali spoecznociowych; zadanie na wybr wielokrotny

II.1, II.3, II.4, II.5, II.7, III.1, III.4, III.5, III.7

Mwienie:


Pisanie:

1. rozprawka typu za i przeciw pisaniu blogw

V.1, V.2, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VI.3, VI.8, VI.12, VII.4, VII.15, XIII, XIV

SB: GR, str. 158160; WRB 6, str. 147

WB: GB 6, VB 6

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 6 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, rozprawka za i przeciw.

LEKCJA 65

6

CLIL: Informa-tion Technology

+

Culture Spot

str. 138

Tematyka i leksyka:

opisywanie gadetw, portali spoecznociowych oraz twrcw i osb zwizanych z rozwojem nowych technologii

udzielanie instrukcji dot. obsugiwania niektrych nowoczesnych urzdze

I.12, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. How to save the battery power of your tablet PC; ukadanie instrukcji wedug kolejnoci postpowania

1. tekst o T. Berners-Lee, twrcy jzyka HTML i systemu stron internetowych WWW; wyszukiwanie podstawowych informacji w tekcie


Mwienie i pisanie:

1. udzielanie instrukcji dot. przenoszenia plikw z pendrivea na komputer (projekt ICT)

Pisanie:

1. krtki tekst nt. Polaka lub innego Europejczyka zwizanego z rozwojem nowych technologii (praca w grupach, projekt ICT)

IV.2, IV.10, V.1, V.2, V.3, V.10, VI.3, VIII.2, VIII.3, IX.1, XI, XII, XIII

SB: WL, str.181

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Instructions how to operate some gadgets praca z tekstem, projekt ICT. Important persons related to technology tekst i projekt ICT.

LEKCJA 66-67



MODULE 7 SPORTS & FITNESS

TEMATY: SPORT, ZDROWIE, ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.10, I.11, IX.1

LEKCJA 68

7

Modular page

+

7a

Reading

str. 101103

Leksyka i tematyka:

dyscypliny sportowe i ich kategorie

sownictwo zwizane z uprawianiem sportw, w tym kolokacje z czasownikami go, play, do

opisywanie ekstremalnych wydarze i wyczynw sportowych

sowa i zwroty wyrnione, np. endurance event, willpower, blisters

I.10, X, XIV

Czytanie:

krtkie teksty o sportach; uzupenianie luk podanymi wyrazami i okrelanie opisanej dyscypliny sportowej

(zintegrowane ze suchaniem) Pushed to the limit; dobr wielokrotny osb do pyta


Mwienie:

krtkie opisy wybranych dyscyplin sportowych (praca w parach)

opinia nt. powodw udziau w ekstremalnych wydarzeniach sportowych

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, IV.9, VI.3, VIII.1, XIII

SB: WL str. 175176

WB: 7a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Sports sownictwo, wiczenia w czytaniu i mwieniu. Pushed to the limit praca z tekstem.

LEKCJA 69

7a

Reading

+

7b (w. 12)

str. 103104

Tematyka i leksyka:

opisywanie ekstremalnych wydarze i wyczynw sportowych (c.d.)

wyrnione sowa, np. ultimate, unpredictable, ranging, oraz ich synonimy, np. hardships difficulties, i sowa o podobnym znaczeniu, np. succeed, achieve, win

I.10, X, XIV

Czytanie i mwienie:

tekst Pushed to the limit; wiczenia leksykalne i sporzdzanie notatek do tekstu oraz streszczanie go w jzyku angielskim lub polskim (praca w parach)

III.4, III.7, IV.1, IV.2, IV.3, X, XI, VIII.2

Mwienie i pisanie:

opinia dot. wasnego udziau w jednym z opisanych wydarze

IV.1, IV.3, IV.4, IV.5, IV.6, IV.9, IV.11, V.1, V.3, V.4, V.5, V.9, V.12, VIII.2, X, XIII

SB: WL, str.176177

WB: 7a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Endurance events sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu.

LEKCJA 70

7b

Vocabulary

str. 104105

Leksyka:

dyscypliny sportowe oraz miejsca i sprzt z nimi zwizane

sownictwo zwizane z uprawianiem sportu (c.d.)

czasowniki zoone z put

tworzenie rzeczownikw zoonych, np. car park, hanger on, martial arts i ich przykady

uycie wskazanych zwrotw przyimkowych

uycie spjnikw although, in spite of, despite

I.10, X, XIV

Mwienie:

dialogi sterowane: uzyskiwanie i udzielanie informacji nt. wybranych sportw, miejsca ich uprawiania i uywanego sprztu (praca w parach)

Pisanie:

tworzenie zda ze wskazanymi sowami dot. tematyki sportowej

tworzenie zda ze wskazanymi rzeczownikami zoonymi

tworzenie zda sterowanych opisujcych wybrane dyscypliny sportowe (z uyciem wskazanych spjnikw i przymiotnikw)

V.1, V.2, V.3, VI.3, XI

SB: WL, str.177

SB: App, str. 182

WB: 7b

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Sports places & equipment, training sports sownictwo. Forming compound nouns, phrasal verbs with put & prepositional phrases wiczenia.

LEKCJA 71

7c

Grammar in Use

str. 106107


uycie bezokolicznika z to i bez to oraz form z -ing po prezentowanych czasownikach, zwrotach i przyimkach

rnice znaczeniowe w uyciu bezokolicznika z to i form z -ing po prezentowanych czasownikach, np. stop, try

rodzaje bezokolicznikw oraz form z -ing i ich uycie, np. (to) be playing, (to) have played, having played

struktura i uycie konstrukcji (would) prefer, would rather, had better



opisywanie zdrowego stylu ycia, w tym uprawiania sportu

I.10, 1.11, X, XIV

Czytanie:

Healthy Lifestyles; wyszukiwanie podstawowych informacji oraz znajdowanie w tekcie przykadw na uycie bezokolicznika z to i bez to oraz formy czasownika z -ing

e-mail z obozu sportowego; uzupenianie luk poprawnymi formami podanych czasownikw oraz wybr waciwej formy

III.1, III.4, III.7

Pisanie:

uzupenianie zda dot. wasnego stylu ycia

tworzenie zda z uyciem ww. struktur

Mwienie:

uzupenianie minidialogw (z uyciem wskazanych konstrukcji)

tworzenie opowiadania, tzw. chain story, z uyciem podanych czasownikw (praca w grupach)

IV.2, IV.3, IV.5, IV.7, IV.11, V.2, V.3, VI.4, VI.5, VI.8, XI, XIII, XIV

SB: GR, str.160161

WB: 7c + GB 7

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Using infinitive & -ing forms, (would) prefer, would rather, had better wiczenia gramatyczne. A chain story wiczenia w mwieniu.

LEKCJA 72

7d

Listening skills

+

7e

Speaking skills

str. 108109

Tematyka i leksyka:

opisywanie rnych dyscyplin sportowych, w tym zalet i wad uprawiania niektrych z nich

sowa i zwroty wyrnione, np. combatant, agility, multi-purpose hall, membership

wyraanie opinii, preferencji dotyczcych uprawiania sportw

opisywanie i porwnywanie zdj prezentujcych uprawianie rnych sportw

Fonetyka:

wymowa gosek i

I.10, II.1, X, XIV


wypowied o sztuce walki kendo; zadanie typu P/F i uzupenianie zda brakujcymi informacjami

dialog w centrum rekreacji midzy pracownikiem a klientem; uzupenianie 2 zda brakujcymi informacjami oraz zadanie na wybr wielokrotny

rozmowa dot. preferencji sportowych; wyszukiwanie podstawowych informacji oraz odgrywanie dialogu

zdjcia i teksty z lukami opisujce jazd na rowerze i porwnujce j z narciarstwem; uzupenianie luk otwartych i uzupenianie luk wskazanymi wyrazami

II.1, II.2, II.3, II.5, II.7, III.1, III.4

Mwienie:

krtki opis i opinia dot. sztuki walki na ilustracji

opisywanie zasad kendo (na bazie wysuchanego tekstu)

rozmowa sterowana dot. udziau w zajciach sztuki walki wyraanie opinii, podawanie argumentw za i przeciw (praca w parach)

opisywanie zdjcia prezentujcego uprawianie narciarstwa zjazdowego

porwnywanie zdj przedstawiajcych uprawianie dwch rnych dyscyplin sportowych

IV.1, IV.2, IV.3, IV.5, IV.6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.10, IV.11, VI.2, VI.3, VI.4, VI.5, VI.8, VI.9, VI.13, VI.15, VIII.1, VIII.2, X, XI, XIII

SB: WL, str. 177178

WB: 7d + 7e

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Kendo & At the leisure centre wiczenia w suchaniu. Wymowa gosek i . Sports preferences dialogi. Describing & contrasting pictures about sports wiczenia w czytaniu i mwieniu.

LEKCJA 73

7f

Writing

str. 110111

Tematyka i leksyka:

wyraanie i uzasadnianie opinii na temat wybranych aspektw sportu

uycie tzw. linkers

znajdowanie i tworzenie zda wspierajcych zdania gwne

I.10, X, XIV

Czytanie:

1. analiza przykadowej rozprawki (an opinion essay) pod ktem treci, stylu, kompozycji i jzyka; dobieranie pyta do akapitw

1. zdania gwne oraz notatki, zwroty i zdania je wspierajce; tworzenie krtkich tekstw i czenie ich ze sob

III.1, III.2, III.3, III.4, III.5, III.7, III.8, III.9


wybr waciwych tzw. linkers w zdaniach

tworzenie krtkich tekstw poprzez rozwijanie notatek

tworzenie krtkich tekstw: wyraanie opinii na podany temat i jej uzasadnianie

dobr zda wspierajcych do zda gwnych

Pisanie:

rozprawka wyraajca opini nt. People should only take part in sport in order to win (w oparciu o plan i przydatne zwroty) oraz korekta wasnej wypowiedzi

V.1, V.2, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VII.4, VII.15, VIII.1, X, XIII, XIV

SB: WL, str. 178

SB: WRB 7, str.148

WB: 7f

i-eBook:

Temat lekcji: 1. An opinion essay analiza przykadu, wiczenia przygotowawcze, wypowied pisemna.

LEKCJA 74

7

Language Knowledge

+

Language Focus

str. 112114


opisywanie rnych metod zachowania sprawnoci i zdrowego stylu ycia (c.d.)

transformacje zdaniowe ze sowem kluczem, zadania sowotwrcze, tekst i zdania z lukami sterowanymi (wybr form gramatycznych i leksykalnych)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 7 w formie wicze: wybr waciwych sw i przyimkw w kontekcie

wiczenie Grammar in Focus: tekst z lukami (wybr poprawnych form czasownikw i przymiotnika + uzupenienie luk otwartych)

I.10, I.11, X, XIV

Czytanie:

1. Laugh to Keep Fit; uzupenianie luk sterowanych

1. Grammar in Focus: tekst o sposobach zmiany swojego stylu ycia na zdrowszy; uzupenianie luk poprawnymi formami czasownikw i przymiotnika + luki otwarte


SB: WL, str.178

WB: SK 7 + LK 7

i-eBook:


LEKCJA 75

7

Progress Check

str. 115116


opisywanie rnych dyscyplin i wydarze sportowych oraz znaczenia korzystania z siowni (c.d.)

powtrzenie sownictwa i gramatyki z Moduu 7 w formie wicze: wybr waciwych sw w kontekcie oraz wstawianie czasownikw w poprawnej formie w luki zdaniowe

I.10, I.11, X, XIV

Czytanie:

1. Ultraman; zadanie na wybr wielokrotny

Suchanie:

1. wywiad radiowy nt. sportu ekstremalnego tzw. land diving; uzupenianie luk informacyjnych

II.1, II.2, II.5, II.7, III.1, III.4, III.7

Mwienie:


Pisanie:

1. rozprawka wyraajca opini nt. Gyms help us keep fit

V.1, V.2, V.3, V.6, V.8, V.9, V.11, V.12, VI.2, VI.4, VI.8, XIII, XIV

SB: GR, str. 160161; WRB 7, str. 148

WB: GB 7, VB 7

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Progress Check 7 rozumienie tekstu pisanego i suchanego, reakcje jzykowe, wiczenia leksykalne i gramatyczne, rozprawka.

LEKCJA 76

7

CLIL:

PSHE: Physical Education

+

Culture Spot

str. 139

Tematyka i leksyka:

opisywanie rnych dyscyplin i wydarze sportowych, w tym sportw narodowych (c.d.)

I.10, IX.1, X, XIV

Czytanie:

1. Octopush; uzupenianie zda informacjami z tekstu

1. tekst o amerykaskim baseballu; wyszukiwanie podstawowych informacji w tekcie

III.1, III.4, VIII.2

Mwienie i pisanie:

1. krtki opis uprawianych sportw wodnych

1. krtki tekst o polskim sporcie narodowym i jego prezentacja na forum klasy (praca w grupach)

IV.1, IV.2, IV.3, IV.10, V.1, V.2, V.3, V.10, VI.3, VIII.3, VIII.4, IX.1, IX.2, XI, XIII

SB: WL, str.181

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Octopush praca z tekstem. National sports wiczenia w czytaniu, pisaniu i mwieniu.

LEKCJA 77-78



MODULE 8 NATURE ATTACKS!

TEMATY: YCIE PRYWATNE, WIAT PRZYRODY ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH ANGLOJZYCZNYCH I O POLSCE

I.5, I.13, IX.1

LEKCJA 79

8

Modular page

+

8a

Reading

str. 117119

Leksyka i tematyka:

rodzaje klsk ywioowych i sownictwo z nimi zwizane

relacjonowanie wydarze zwizanych z klskami ywioowymi

sowa i zwroty wyrnione, np. triggered, scale of the devastation, ruins & debris

I.13, X, XIV

Czytanie:

krtkie relacje dot. klsk ywioowych; uzupenianie luk podanymi wyrazami i okrelanie rodzaju opisanych klsk

(zintegrowane ze suchaniem) The day the tsunami struck; wybr wielokrotny i zadanie typu P/F


Mwienie i pisanie:

krtki opis wydarze i przey podczas klski ywioowej

IV.1, IV.2, IV.3, IV.6, V.1, V.2, V.3, V.6, VIII.1, XIII

SB: WL str.178

WB: 8a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. Natural disasters sownictwo, wiczenia w czytaniu, mwieniu i pisaniu. The day the tsunami struck praca z tekstem.

LEKCJA 80

8a

Reading

+

8b (w. 12)

str. 118120

Tematyka i leksyka:

sowa i zwroty wyrnione, np. urge, heaps of rubble, evacuate, oraz ich synonimy, np. enormous huge, i sowa o podobnym znaczeniu, np. reach, arrive, get

tworzenie sw pochodzcych od wskazanych wyrazw, np. od possible, survive (korzystanie ze sownikw)

relacjonowanie wydarze zwizanych z klskami ywioowymi (c.d.)

I.13, X, XIV

Czytanie i mwienie:

The day the tsunami struck; odpowiedzi na pytania do tekstu i wiczenia leksykalne

sporzdzanie notatek do tekstu i streszczenie go w jzyku angielskim lub polskim (praca w parach)

III.4, III.7, IV.1, IV.2, IV.3, IV.7, X, XI, VIII.2

Pisanie i mwienie:

redagowanie i odgrywanie wywiadu z osobami, ktre przeyy trzsienie ziemi

IV.1, IV.2, IV.3, IV.7, IV.11, V.1, V.2, V.3, V.7, V.11, V.12, VI.2, VI.3, VI.4, VI.13, VI.14, VI.15, VII.2, VII.3, VII.4, VII.13, VII.14, VII.15, X, XIII

SB: WL, str.178

WB: 8a

i-eBook:

Temat lekcji: 1. The tsunami & earthquake sownictwo, wiczenia w mwieniu i pisaniu, wywiad.

LEKCJA 81

8b

Vocabulary

Documents

egis.com.pl · Web view(zgodnie z ramowym planem nauczania dla liceum ogólnokształcącego, w zakresie podstawowym). Rozkład materiału zawiera informacje na temat każdej z lekcji