EFEKTIVITAS METODE DISKUSI FISHBOWL UNTUK EFEKTIVITAS METODE DISKUSI FISHBOWL UNTUK MENINGKATKAN HASIL

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of EFEKTIVITAS METODE DISKUSI FISHBOWL UNTUK EFEKTIVITAS METODE DISKUSI FISHBOWL UNTUK MENINGKATKAN...

  • EFEKTIVITAS METODE DISKUSI FISHBOWL UNTUK

    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK

    SMA KELAS X PADA MATERI GERAK LURUS

    Skripsi

    Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi

    Syarat-syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana S1

    Dalam Ilmu Tarbiyah

    Oleh:

    Ahmad Mansur

    NPM.1511090126

    Jurusan : Pendidikan Fisika

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN

    LAMPUNG

    1441 H / 2019 M

  • EFEKTIVITAS METODE DISKUSI FISHBOWL UNTUK

    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK

    SMA KELAS X PADA MATERI GERAK LURUS

    Skripsi

    Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-

    Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana S1

    dalam Ilmu Tarbiyah

    Oleh:

    Ahmad Mansur

    NPM. 1511090126

    Jurusan: Pendidikan Fisika

    Pembimbing I: Dr.Yuberti,M.Pd

    Pembimbing II: Ajo Dian Yusandika M.Sc

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN

    LAMPUNG

    1441 H / 2019 M

  • ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode

    diskusi fishbowl untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik.

    Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik peneliti

    menggunakan tes dan observasi. Pada bagian tes peserta didik diberikan

    tes uraian sedangkan observasi dinilai pada saat pembelajaran

    berlangsung. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran

    2019/2020 kelas X SMAN 1 Pesawaran.

    Desain penelitian kuasi eksperimen non equivalent control

    group design dengan sampel peserta didik kelas X3 dan X4 SMAN 1

    Pesawaran. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk

    uraian (pretest dan posttest).

    Hasil penelitian menunjukan bahwa, setelah dianalis dengan

    Uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,186 > 1,99. Hal itu menunjukan

    bahwa metode diskusi fishbowl berpengaruh terhadap hasil belajar

    peserta didik. Effect Size diperoleh nilai sebesar 0,025 dengan kategori

    kecil. Kesimpulannya metode diskusi fishbowl efektif untuk

    meningkatkan hasil belajar peserta didik pada gerak lurus kelas X di

    SMA.

    Kata kunci : Hasil Belajar, Diskusi Fishbowl

  • MOTTO

             

    Artinya: “Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan

    kesanggupannya” (Al-Baqarah:286)

  • PERSEMBAHAN

    Alhamdulillahirobbill‟alamin, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat

    Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, serta karunia-Nya.

    Dengan ketulusan hati peneliti persembahkan karya ilmiah sederhana ini kepada:

    1. Kedua orang tuaku Bapak Junaidi dan Ibu Siti Asiyah yang telah

    membesarkan, membimbing, memberikan motivasi, selalu mendo‟akan

    anak-anaknya dan mencurahkan kasih sayang tiada tara baik moral

    maupun materil yang tidak mungkin peneliti membalas jasa-jasanya.

    2. Adikku Rizki Febriyani, yang selalu memberikan dukungan, mendo‟akan

    dan memberikan motivasi kepada peneliti dalam menyelesaikan

    pendidikan di UIN Raden Intan Lampung.

    3. Para guru dan dosen yang telah mendidik dan mengajariku hingga hari ini

    dengan dedikasi dan keikhlasannya.

    4. Almamaterku tercinta.

  • RIWAYAT HIDUP

    Ahmad Mansur dilahirkan pada tanggal 31 Oktober 1997 di Sendangayu,

    Kecamatan Padangratu, Kabupaten Lampung Tengah Provinsi Lampung. Peneliti

    merupakan anak pertama dari dua bersaudara hasil pernikahan dari bapak Junaidi

    dan Ibu Siti Asiyah yang telah melimpahkan kasih sayang serta memberikan

    pengaruh dalam perjalanan hidup peneliti, hingga peneliti dapat menyelesaikan

    program sarjana S1.

    Peneliti menyelesaikan pendidikan Sekolah Dasar di MI Tarbiyatul

    Athfal Sendangayu Kabupaten Lampung Tengah pada tahun 2009, dan

    melanjutkan pendidikan Menengah Pertama di SMP Ma‟arif 4 Padangratu

    Kabupaten Lampung Tengah pada tahun 2012, Selama di bangku SMP peneliti

    aktif dalam kegiatan pramuka. Kemudian melanjutkan pendidikan Menengah Atas

    di MA Ma‟arif 4 Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah pada tahun 2015 dan

    selama di bangku MA peneliti aktif dalam kegiatan pramuka.

    Pada tahun 2015, peneliti diterima sebagai mahasiswa di program Studi

    Pendidikan Fisika, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri

    (UIN) Raden Intan Lampung.

  • KATA PENGANTAR

    Segala puji syukur peneliti ucapkan kepada Allah SWT, Sang

    Maha Pencipta semesta alam yang telah memberikan taufiq serta

    hidayah-Nya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini,

    dengan judul: “efektivitas metode diskusi fishbowl untuk meningkatkan

    hasil belajar fisika peserta didik kelas x pada materi gerak lurus di

    SMAN 1 pesawaran”. Sebagai persyaratan guna mendapatkan gelar

    sarjana dalam ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Fisika

    Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung.

    Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan

    dan suri tauladan Nabi Muhammad SAW, para sahabat, keluarga dan

    kita sebagai pengikutnya semoga tetap istiqomah dalam memegang apa

    saja yang telah beliau ajarkan, sehingga kita termasuk orang-orang yang

    mendapat syafaatnya di akhirat kelak. Amin. Peneliti menyusun skripsi

    ini sebagai bagian dari prasyarat untuk menyelesaikan pendidikan

    Strata Satu (S1) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan

    Lampung dan alhamdulillah dapat peneliti selesaikan sesuai dengan

    rencana.

    Dalam upaya menyelesaikan skripsi ini, peneliti telah menerima

    banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak serta dengan tidak

  • mengurangi rasa terima kasih atas bantuan semua pihak, maka secara

    khusus peneliti ingin menyebutkan sebagai berikut:

    1. Prof. Dr. Hj. Nirva Diana, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah UIN

    Raden Intan Lampung.

    2. Dr. Yuberti, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Fisika dan

    sebagai Dosen Pembimbing I, terima kasih bimbingan, kesabaran, dan

    pengorbanan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

    3. Sri Latifah, M.Si. selaku sekertaris Jurusan Pendidikan Fisika.

    4. Ajo Dian Yusandika M.Sc selaku Dosen Pembimbing II yang memberikan

    pengarahan dan masukan kepada penulis.

    5. Para dosen, Teknisi dan Staf Jurusan Pendidikan Fisika yang telah

    memberikan ilmu pengetahuan, pengalaman, dan bantuannya selama ini

    sehigga dapat terselesaikan Tugas Akhir Skripsi ini.

    6. Kepala sekolah, Guru dan Staf di SMAN 1 Pesawaran yang telah

    memberikan bantuan hingga terselesainya skripsi ini.

    7. Kedua orang tuaku Bapak Junaidi dan Ibu Siti Asiyah yang selalu

    memberikan semangat dan dukungan yang tiada henti.

    8. Teman-teman angkatan 2015 Jurusan Pendidikan Fisika Khususnya kelas

    Fisika B serta kakak tingkat yang telah memberikan motivasi serta

    kenangan indah selama perjalanan penulis menjadi mahasiswa Pendidikan

    Fisika UIN Raden Intan Lampung.

    Peneliti berharap semoga Allah SWT membalas amal dan kebaikan

    atas semua bantuan dan partisipasi semua pihak dalam menyelesaikan skripsi

  • ini. Namun peneliti menyadari keterbatasan kemampuan yang ada pada diri

    peneliti. Untuk itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

    peneliti harapkan. Akhirnya semoga skripsi ini berguna bagi diri peneliti

    khususnya dan pembaca pada umumnya. Aamiin

    BandarLampung, Agustus 2019

    Ahmad Mansur

    NPM.1511090126

  • DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

    ABSTRAK ............................................................................................ ii

    PERSETUJUAN .................................................................................. iii

    PENGESAHAN ................................................................................... iv

    MOTTO ................................................................................................ v

    PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

    RIWAYAT HIDUP ............................................................................. vii

    KATA PENGANTAR ......................................................................... viii

    DAFTAR ISI ........................................................................................ xi

    DAFTAR TABEL ................................................................................ xiv

    DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xvi

    DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... xvii

    BAB 1 PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Mas