i

EFEKTIVITAS DISCOVERY LEARNING DAN PBL

PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV DITINJAU

DARI HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

SDN KARANGDUREN 01

TUGAS AKHIR 2

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Priliza Nuramaning Pangastuti

NIM : 292015079

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERESEMBAHAN

MOTTO

Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan.

Istiqomah dalam menghadapi cobaan.

YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai

(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).

Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”

(QS. Al-Insyirah,6-8)

PERSEMBAHAN

Tugas akhir yang berjudul “Efektivitas Discovery Learning dan PBL pada

Pembelajaran Tematik Kelas IV ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif Siswa SD N

Karangduren 01” penulis persembahkan kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam

menyelesaikan tugas akhir ini.

2. Bapak dan Ibu yang selalu mendoakan ku dan memberikan dukungan.

3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si dan Eunice Widyanti Setyaningtyas,

S.Pd,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan

memberikan dukungan

4. Rekan seperjuangan yang senantiasa berbagi pengalaman dan semangat.

5. Dan semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan dalam

penyelsaian tugas akhir ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami persembahkan kehadirat Tuhan Yang Esa, karena

berkat rahmat dan karunia-Nya semata sehingga penulis mampu menyelesaikan

penyusunan Tugas Akhir 2 penelitian dengan judul “Efektivitas Discovery

Learning dan Problem-based Learning pada Pembelajaran Tematik Kelas IV

ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif Siswa SDN Karangduren 01”

Penyusunan laporan penelitian Tugas Akhir 2 ini adalah untuk memenuhi

salah satu persyaratan kelulusan pada Universitas Kristen Satya Wacana, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Penyusunannya dapat terlaksana dengan baik berkat dukungan dari banyak pihak.

Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Dr. Mawardi, M.Pd., selaku Kaprogdi S1 prodi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD), yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya

pendidikan di PGSD.

3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., selaku dosen pembimbng I yang

telah memberikan bimbingan dalam penyusunan tugas akhir 2 ini.

4. Eunice Widyanti Setyaningtyas, S.Pd.,M.Pd. selaku dosen pembimbng II

yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan tugas akhir 2 ini.

5. Firosalia Kristin, S.Pd,.M.Pd. selaku wali studi .

6. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali ilmu

pengetahuan.

7. Rubini, S.Pd., selaku kepala sekolah SD N Karangduren 01, yang telah

memberikan izin penelitian.

8. Samiasih Siwi Saputri, S.Pd., selaku wali kelas IV A SD N Karangduren 01,

yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

9. Purwanto, S.Pd.SD., selaku wali kelas IV B SD N Karangduren 01, yang

telah membantu pelaksanaan penelitian.

ix

10. Dwi Mardiningsih, S.Pd., selaku kepala sekolah SD N Plumbon 01, yang

telah memberi izin untuk melakukan uji validitas dan realibilitas.

11. Sumadi, S.Pd., selaku selaku kepala sekolah SD N Klero 01, yang telah

memberi izin untuk melakukan uji validitas dan realibilitas.

12. Orang tuaku Bapak dan Ibu yang selalu mendoakan ku dan memberiku

dukungan secara materi maupun support.

13. Rekan-rekan RS15 C yang senantiasa berbagi pengalaman.

14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, atas segala

dukungan dan bantuannya.

Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan

khususnya dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 11 April 2019

Penulis

x

ABSTRAK

Pangastuti, Priliza Nuramaning.2019. Efektivitas Discovery Learning dan PBL

pada Pembelajaran Tematik Kelas IV ditinjau Dari Hasil Belajar Kognitif Siswa

SD N Karangduren 01. Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD).Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Dr. Bambang Suteng

Sulasmono, M.Si. dan Eunice Widyanti Setyaningtyas, S.Pd,.M.Pd.

Kata Kunci : Discovery Learning, Problem-based Learning dan Hasil Belajar

Kognitif.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajarn Discovery

Learning dan Problem-based Learning terhadap hasil belajar kognitif pada

pembelajaran tematik. Penelitian dilaksanakan di SDN karangduren 01. Subjek

pada penelitian ini yaitu kelas IVA sejumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen

dan kelas IVB sejumlah 21 siswa sebagai kelas kontrol. Jenis desain penelitian

adalah Desain Quasi Experiment. Sebelum dilakukan penelitian dilakukan uji

persyaratan eksperimen.Hasil yang diperoleh menujukkan data berdistribusi

normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukan Nilai signifikansi (2-tailed)

sebesar 0.003 < 0.005. Hal ini brarti H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat

perbedaan efektivitas hasil belajar kognitif antara kelas eksperimen yang

dilakukan treatment menggunakan model pembelajaran Discovery Learning,

dengan Kelas kontrol yang dilakukan treatment dengan menggunakan model

pembelajaran Problem-based Learning. Perbedaan nilai rata-rata posttest model

pembelajaran Discovery Learning 80,18 nilai model pembelajaran Problem-based

Learning sebesar 88,18. Jadi dapat diartikan model pembelajaran Problem-based

Learning lebih efektif dibandingkan model pembelajaran Discovery Learning.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ....................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ........................................................................ iii

LEMBAR PERESETUJUAN ................................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... v

LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii

ABSTRAK ................................................................................................................ xi

DAFTAR ISI ............................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi

BAB I . PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................. 5

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................................ 5

1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................................. 6

1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................................................ 6

1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................................. 6

BAB II . KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ........................................................................................................ 7

2.1.1 Model Pembelajaran Discovery Learning .................................................. 7

2.1.1.1 Definisi Model Pembelajaran Discovery Learning .................................. 7

2.1.1.2 Karaktersitik Model Pembelajaran Discovery Learning .......................... 8

2.1.1.3 Sintaks Model Pembelajaran Discovery Learning ................................... 8

2.1.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Model Discovery Learning ........................... 9

2.1.1.5 Tujuan Model Pembelajaran Discovery Learning ..................................... 12

2.1.2 Model Pembelajaran PBL ............................................................................. 13

2.1.2.1 Definisi Model Pembelajaran PBL ........................................................... 13

2.1.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran PBL .................................................. 14

2.1.2.3 Sintaks Model Pembelajaran PBL ............................................................. 15

2.1.2.4 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran PBL .............................. 16

2.1.2.5 Tujuan Model Pembelajaran PBL .............................................................. 17

2.1.3 Hasil Belajar ................................................................................................. 18

2.1.3.1 Klasifikasi Hasil Belajar ........................................................................... 19

xii

2.1.4 Pembelajaran Tematik .................................................................................. 21

2.1.4.1 Landasan Pembelajaran Tematik ................................................................ 22

2.1.4.2 Karakteristik Pembelajaran Tematik ......................................................... 24

2.1.4.3 Rambu-Rambu Pembelajaran Tematik ...................................................... 26

2.1.4.4 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik .................................... 26

2.1.4.5 Manfaat Pembelajaran Tematik ................................................................. 28

2.1.4.6 Ruang Lingkup Pembelajaran Tematik ...................................................... 29

2.1.5 Pembelajaran Tematik dengan Menggunkan Model Discovery Learning

dan PBL ........................................................................................................ 31

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................................... 34

2.3 Kerangka Berpikir .............................................................................................. 37

2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................................ 40

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian ................................................................... 41

3.1.1 Jenis Penelitian .............................................................................................. 41

3.1.2 Desain Penelitian .......................................................................................... 41

3.1.3 Lokasi Penelitian ........................................................................................... 43

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional ..................................................... 44

3.2.1 Variabel Penelitian ........................................................................................ 44

3.2.2 Definisi Oprasional ....................................................................................... 44

3.3 Populasi, Sampel Penelitian dan Teknik Pengambilan Sampel ........................ 45

3.3.1 Populasi Penelitian ........................................................................................ 45

3.3.2 Sampel Penelitian dan Teknik Pengambilan Sampel .................................... 46

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 47

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 47

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ...................................................................... 49

3.5 Validitas dan Realibelitas Instrumen .................................................................. 49

3.5.1 Validitas Instrumen ...................................................................................... 50

3.5.2 Realibilitas Instrumen ................................................................................... 52

3.5.3 Uji Tingkat Kesukukaran ............................................................................... 53

3.5.4 Uji Daya Beda ............................................................................................. 54

3.6 Teknik Analisis Data ......................................................................................... 55

3.6.1 Uji Prasyarat Eksperimen ............................................................................... 55

3.6.1.1 Uji Normalitas ............................................................................................. 55

3.6.1.2 Uji Homogenitas ........................................................................................ 56

3.6.1.3 Uji Beda Mean ........................................................................................... 56

3.6.2 Uji Hipotesis ................................................................................................... 57

xiii

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

4.1 Gambaran Umum Penelitian ............................................................................... 58

4.1.1 Gambaran Subyek Penelitian .......................................................................... 58

4.1.2 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................... 56

4.1.2.1 Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen .................................................... 59

4.1.2.2 Proses Pembelajaran Kelas Kontrol ........................................................... 61

4.2 Hasil Uji Data .................................................................................................... 64

4.2.1 Hasil Uji Data Pretest ................................................................................... 64

4.2.1.1 Hasil Uji Data Pretest Kelas Eksperimen .................................................. 64

4.2.1.2 Hasil Uji Data Pretest Kelas Kontrol ....................................................... 66

4.2.1.3 Analisis Diskriptif Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kontrol ................... 67

4.2.1.4 Uji Prasyarat Analisis Data Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................... 68

4.2.1.4.1 Hasil Uji Normalitas Pretest ................................................................. 68

4.2.1.4.2 Hasil Uji Homogenitas Pretest ............................................................. 71

4.2.1.4.3 Hasil Uji Beda Mean Pretest .................................................................. 71

4.2.2 Hasil Uji Data Posttest .................................................................................. 73

4.2.2.1 Hasil Uji Data Posttest Kelas Eksperimen ................................................. 73

4.2.2.2 Hasil Uji Data Posttest Kelas Kontrol ........................................................ 74

4.2.2.3 Analisis Diskriptif Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kontrol .................... 76

4.2.2.4 Uji Prasyarat Analisis Data Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................... 77

4.2.2.4.1 Hasil Uji Normalitas Posttest ................................................................. 77

4.2.2.4.2 Hasil Uji Homogenitas Posttest ............................................................ 80

4.2.2.4.3 Hasil Uji Beda Mean Posttest ................................................................. 80

4.2.2.5 Uji Hipotesis ................................................................................................ 82

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................... 83

BAB V. PENUTUP

5.1 Simpulan ............................................................................................................. 89

5.2 Saran ................................................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 91

LAMPIRAN ................................................................................................................. 94

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Inti Kelas IV ...................................................................... 30

Tabel 2.2 Kompetensi Dasar ,Tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku,

Subtema 1 Keragaman Suku Bangsa & Agama di Negeriku .................................... 30

Tabel 2.3 Prosedur pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan menggunakan

model pembelajaran Discovery Learning .................................................................. 32

Tabel 2.4 Prosedur pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan menggunakan

model pembelajaran PBL (Problem-based Learning) .............................................. 33

Tabel 3.1 Populasi penelitian Siswa kelas kelas IV Gugus Dr.Sutomo Tabel ........... 45

Tabel 3.2 Sampel Penelitian Siswa kelas kelas IV SD Negeri Karangduren 01........ 46

Tabel 3.3 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Berdasarkan Jenis Data .......... 48

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Pertama ..................................................... 50

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Kedua ....................................................... 51

Tabel 3.6 Kriteria Tingkat realibilitas Instrumen ....................................................... 52

Tabel 3.7 Uji Realibilitas Uji Instrumen Pertama ...................................................... 52

Tabel 3.8 Kriteria Uji Tingkat Kesukaran.................................................................. 53

Tabel 3.9 Hasil Uji Tingkat Kesukaran ..................................................................... 53

Tabel 3.10 Kriteria Uji Daya Beda ...................................................................... 54

Tabel 3.11 Hasil Uji Daya Beda ...................................................................... 54

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelas Eksperimen................................ 64

Tabel 4.2 Statistik Pretest Kelas Eksperimen ............................................................ 65

Tabel 4.3 Distribus Frekuensi Nilai Pretest Kelas Kontrol ....................................... 66

Tabel 4.4 Statistik Pretest Kelas Eksperimen ........................................................... 66

Tabel 4.5 Diskriptif Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ........................... 68

Tabel 4.6 Uji Normalitas Pretest ............................................................................... 69

Tabel 4.7 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ........................ 71

Tabel 4.8 Hasil Uji Independent Sample T-Test pada Nilai Pretest .......................... 72

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelas Eksperimen .............................. 73

Tabel 4.10 Statistik Posttest Kelas Eksperimen ........................................................ 74

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Nilai Postest Kelas Kontrol .................................... 75

Tabel 4.12 Statistik Posttes Kelas Kontrol ................................................................ 76

Tabel 4.13 Diskriptif Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ........................ 77

Tabel 4.14 Uji Normalitas Posttest ............................................................................ 78

Tabel 4.15 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................... 80

Tabel 4.16 Hasil Uji Independent Sample T-Test pada Nilai Posttest ....................... 81

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Beripikir Efektivitas model pembelajaran Discovery

Learning dan PBL (Problem-based Learning)............................. 39

Gambar 3.1 Design penelitian Nonequivalent Control Group Design ................ 42

Gambar 4.1 Gambaran Visual Uji Normalitas Pretest pada

Kelas Eksperimen ............................................ ................................ 70

Gambar 4.2 Gambaran Visual Uji Normalitas Pretest pada Kelas

Kontrol ............................................................. ................................ 70

Gambar 4.3 Gambaran Visual Uji Normalitas Posttest pada Kelas

Eksperimen ....................................................... ................................ 79

Gambar 4.4 Gambaran Visual Uji Normalitas Posttest pada Kelas Kontrol ....... 79

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin dan Keterangan Uji Validitas dan Realibilitas ............ 95

Lampiran 2 Surat Izin dan Keterangan Penelitian ......................................... 100

Lampiran 3 Hasil Uji Validitas,Realibilitas, Daya beda dan Kesukaran ....... 103

Lampiran 4 Kisi-kisi dan Soal Pretest dan Posttest ........................................ 115

Lampiran 5 RPP Kelas Eksperimen dan Kontrol ............................................ 131

Lampiran 6 Lembar Observasi Aktvitas Siswa dan Guru ............................... 174

Lampiran 7 Daftar Nilai Pretest dan Posttest siswa ........................................ 186

Lampiran 8 Dokumentasi ............. ……………………. .................................. 187

Lampiran 9 Hasil Uji Plagiat Turnitin …………………………………….…193

Lampiran 10 Kartu bimbingan.. ... ………................................... .................... 209