EDU3107 Soalan Spot

7/28/2019 EDU3107 Soalan Spot

1/7

SPOT EDU 3017

BAHAGIAN A

1. Manakah kenyataan berikut merupakan prinsip bimbingan dan kaunseling?D interaksi & prhubungan di antara kaunselor dgn klien brdasarkan kemesraan & kepercayaan

2. Manakah knyataan berikut merupakan slh satu etika yg perlu dilakukan oleh kaunselor dlmproses kaunseling?

C member peluang & kebebasan kpd klien utk bercerita & mmbuat pilihan sama ada ingin

meneruskan atau menamatkan sesi

3. Manakah ciri2 bimbingan & kaunseling berkesan yg dpt mmbantu klien mmbuat plihan & mncarialternative pnyelesaian mslh?

D II berkomunikasi dgn mudah difahami, jujur dan terbuka

III mghormati pndgan klien & menerima klien tnpa syarat

IV memudahkan klien mmbuat kputusan yg rasional & bijaksana

4. Apakah peranan guru biasa dlm mmbantu hal ehwal pengurusan bmbingan dan kaunseling sek?C merujuk kpd guru bmbingan di sekolah bg murid yg memerlukan prtolongan

5. Apakah rasional kritikan trhdp penggunaan inventori kaunseling secara dlm talian oleh gurubiasa spt yg dinyatakan di atas?

C kekurangan pengetahuan kaunseling, menyebabkan berlakunya trslh tfsir sesuatu dptn dari

inventori yang digunakan.

6. Manakah antara ciri2 berikut bukan merujuk kpd teori pemusatan perorangan oleh Carl Rogers?B kefahman t/l individu hnya dpt diperoleh melalui proses komunikasi

7. Apakah bntuk peneguhan positif yg trdpt dlm teori kaunseling T/L ?D memberi pnghargaan

8. Murid Y sering gagal dlm peperiksaan. Beliau slalu mnyalahkan guru sbg fktor kegagalannya.Hakikat sbnar kegagalannya adalah disebabkan oleh faktor dirinya sndiri spt mls bljr dan tiada

kesungguhan.


2/7

Berdasarkan pernyataan di atas cuba aplikasikan kaunseling RET yg tlh anda pljari dgn

mmperincikan tindakan yg perlu dilakukan pada peringkat ketiga.

D membantu klien mmbezakan kprcayaan rasional dgn kprcayaan tdk rasional, memahami

bagaimana kedua-duanya boleh mmberi hasil positif atau negative.

9. Antara berikut yg manakah kemahiran yg trdpt dlm komunikasi bukan lisan.C corak tulisan

10.Brdasarkan ayat2 dibwh, manakah rspon yg menunjukkan pnggunaan kmhiran reflksi perasaanoleh guru bimbingan?

BNampaknya awak geram dan marah betul pada mereka

11. Guru bimbngan dpt mengesan prcanggahan antara apa yg dinyatkan oleh klien ttg dirinya dgnapa yg dilakukannya.

Dengan menggunakan kemahiran konfrantasi, apakh tindakan yg perlu dilakukan oleh guru

bimbingan apabila berhadapan dgn pernyataan dii atas?

D mmbantu klien mengenalpasti satu percanggahan, rasionalisasi, helah atau salah

interpretasi

12.Berdasarkan dialog di atas, apakah kemahiran kaunseling yg sesuai digunakan oleh gurubimbingan?

A parafrasa

13.Bermain hanya bermakna jika mempunyai ciri2 yg berikutD bermain dpt member kepuasan, keseronokan dan pengalaman pembelajaran

14.Prinsip utama kemahiran bercerita ialahD guru harus memilih cerita yg sesuai dgn minat, kebolehan, umur dan pengalaman murid

serta objektif penyampaian cerita berkenaan


3/7

15.Apakah perincian prosedur pelaksanaan biblioterapi yg perlu diikuti oleg guru Y?A aplikasi analisis sintesis interpretasi penilaian

16.Langkah2 dlm proses kaunseling kelompok adalah spt berikutI orentasi dan pendedahan kendiri

II mengenalpasti dan mmbentuk kumpulan kaunseling kelompok

III membuat keputusan berdasarkan rumusan

IV mengusulakn alternative penyelesaian masalah

C - II I IV III

17. Antara berikut pernyataan manakah bukan berkaitan dgn inferiority kompleksD kedudukan individu dlm sesebuah keluarga

18.Siti merupakan seorg pljr yg sederhana dlm pljaran. Namun begitu beliau amat aktif dlm bidangkesenian terutama muzik dan nyanyian. Beliau sering mewakili sekolahnya dlm pertandingan

seni suara anjuran Jabatan Pelajaran Negeri

Ciri2 yg dimiliki oleh Siti ada kaitan dengan Model

C artistic

19.Pernyataan manakah yg tidak benar mengenai peranan kaunselor dlm kaunseling kelompokC pemerhati yg tidak terlibat secara langsung dlm kelompok

20. Ahli kelompok diuji oleh kaunselor Bahasa yg digunakan byk berselindung Ahli sering berbahas ttg peranan masing-masing Meninbulkan sifat degil dan t/l yg bertentangan

Berasa tidak selamat, gemuruh, ragu2

Peringkat di atas merujuk kepada

A konflik dan konfrantasi


4/7

BAHAGIAN B

1 a) Senaraikan 4 jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling/

- Perkhidmatan kaunseling- Perkhidmatan bimbingan- Perkhidmatan inventori dan rekod- Perkhidmatan pencegahan dadah- Perkhidmatan kerjaya- Perkhidmatan perundingan

b) Nyatakan aspek2 berikut

i - Bimbingan :

membantu individu memahami diri & mmbuat pilihan dari aspek peribadi, sosial, akademik & kerjaya

ii Kaunseling :

proses interaksi antara klien & kaunselor bg mmbantu individu mengenal diri dan mengubah t/l

iii Psikoterapi :

rawatan kecelaruan mental, kecelaruan emosi & t/l yg dijalankan oleh pakar sakit jiwa/psikiatri

2 a) kemuakan 2 tindakan yg boleh dilakukan oleh guru bimbingan dan kaunseling utk mengumpul

maklumat murid

i- Menumpulkan rekod spt rekod kehadiran pelajar, portfolio & sbgnya..ii- Menjalankan temubual temubual rakan2, ibu bapa dan pelajar itu sendiri

2b) jelaskan bagaimana anda sbg seorg guru kelas dpt mengenalpasti mslh murid dlm blik darjah?

i- Pemerhatianii- Senarai semakiii- Penulisan diari

(sila elaborate )


5/7

3 a) Pn Asmah mengenalpasti seorg muridnya yg sgt pendiam dan enggan bercerita ttg mslh keluarga yg

dihadapinya. Beliau brcdg utk menjalankan terapi seni dlm intervensi kaunseling kanak-kanak.

Berikan justifikasi atas tindakannya menjalankan intervensi ini.

- Sebab muridnya sgt pendiam dan enggan bercerita- Terapi seni merupakan lambing visual yg boleh digunakan sbg alat diagnosis- Terapi seni mendorong luahan pemikiran & perasaan ttg diri dan persekitaran- Terapi seni adalah luahan hati seorang kanak-kanak yang boleh menyampaikan banyak

maklumat

3b) kanak2 seringkali mnjadikan bhn2 cerita dari pmbacaan buku brgambar sbg idea yg baik utk

menyelesaikan mslh yg dihadapi.

Berikan pndpt anda sejauh manakah kaedah biblioterapi ini boleh membantu klien.

- Watak dlm cerita mmpu mempengaruhi pemikiran, emosi dan t/l kanak2- Pengajaran certia yg dibaca oleh kanak2 dapat memberi kesedaran kepada mereka- Jalan cerita mambantu kanak2 menyelesaikan masalah secara kritis dan kreatif

4a) jelaskan bagaimana kerjaya seseorg itu dipengaruhi oleh aspek2 berikut :

i- Personaliti**Elaborate

ii- Pencapaian akademik**

4b) apakah rumusan yg anda boleh buat ttg pentingya penilaian individu melalui aplikasi inventori

psikologi yg dilaksanakan trhdp murid2?

i- Utk kenalpasti personality muridii- Utk kenalpasti minat dan kerjaya muridiii- Skor ujian digunakan utk sesuatu tindakan spt diagnosa gangguan mental, jenis ubat serta

rawatan yg perlu diberikan


6/7

BAHAGIAN C

1. Teori behavioris dikatan amat sesuai & berkesan digunakan pendekatannya disekolah trhdp murid2

bermasalah. Teori ini merupakan perubahan t/l manusia.

Huraikan dan beri contoh pndgn teori ini trhdp tingkahlaku manusia

- t/l boleh berubah melalui proses pembelajaran- t/l boleh berubah dgn adanya rangsangan- perubahan t/l boleh diperolehi dgn menggunakan peneguhan positif dan negative- peneguhan yg berkekalan akan mmbentuk t/l yg tekal- peneguhan boleh diwujudkan dalam bentuk kebendaan atau sosial

2. Mendengar secara aktif dpt mmbantu guru bimbinagn brusaha mnyediakan murid mereka dgn

keceriaan, persekitaran yg positif dan selamat. Apabila murid tahu bahawa guru bimbingan benar2

mengambil berat ttg apa yg telah diperkatakan, murid akan lebih cenderung utk mendedahkan

masalhnya. Guru bimbingan boleh menggunakan beberapa kemahiran lain dalam kaunseling utk

meningkatkan kemahiran mendengar aktif guru bimbingan.

Bincangkan sejauh mana kemahiran2 lain dlm kaunseling dapat membantu meningkatkan kemahiran

mendengar aktif guru.

**boleh rujuk kemahiran asas kaunseling

- kemahiran bukan lisan- refleksi idea- refleksi perasaan- reflsksi isi- parafrasa- dorongan minima- kesenyapan


7/7

3. ***JADUAL

Dari maklumat di atas, didapati murid2 trsebut telah menghadapi mslh prkembangan yg serius

Dengan merujuk kpd kelebihan kaunseling kelompoj yg telah anda pelajari, cdgkan secara terperinci

bagaimana anda dpt bantu mereka?

**rujuk proses/peringkat kaunseling kelompok

- penstrukturan- penerokaaan- kenalpasti alternative yg boleh digunakan utk bantu klien- memilih alternative- penamatan.

Documents

EDU3107 Soalan Spot