7版 香清益远—未成年人思想道德建设 2017年12月15日 星期五责编：王 丹 组版：王同林 校对：沈晶影

在我老家的庭院里，挺立着两棵高大

的银杏树。这两棵银杏树像两个战士一

样站在那里保卫着庭院。

秋天染黄了大地上的草木，银杏树叶

也不例外，秋风像一双有魔力的手，轻轻

抚过金黄的树冠，银杏树叶就像蝴蝶一样

翩翩飘落大地。有时早上一觉醒来，穿着

睡衣跑进庭院，只见金黄的树叶满地都

是，像给大地披上了一件金黄的大衣，在

阳光的照射下显得格外耀眼。我捡起一

片银杏叶，仔细端详，那小巧的蒲扇又像

小姑娘美丽的裙子。树叶下端的叶柄像

针一样细，叶片上面脉络突出，皱巴巴的，

若你伸手一摸，还会觉得痒痒的呢！踩在

上面，软软的还沙沙作响，我多想躺在这

金色的地毯上做一个秋天的美梦啊。晚

上的银杏树叶是最美的，夜深人静的时

候，一阵风吹来，呼呼，叶子们便随风哗哗

响起，好像在为这宁静的夜晚哼唱一支催

眠曲。如果你用手电筒一照，银杏树叶在

空中翩翩起舞，就像在月光下跳起了华尔

兹。那金黄的叶子先从天空落下来，再转

了一圈又一圈，最后投入大地母亲的怀

抱，做着白天未完成的美梦。

银杏树的果实也很特别，它的形状是

椭圆形的，很像迷你的哈密瓜，更像是小

小的橄榄球。

银杏树是春天开花，夏天结果，秋天

丰收。还记得爷爷把树上的银杏果采下

来，放在锅里炸，出锅时银杏没有了汁水，

别提多臭了，拨开果壳后就更不要提了，

我捏着鼻子吃了下去。银杏果吃起来并

没有闻起来可怕，可好吃了，刚刚入口时

有点苦涩，细细咀嚼会有一丝甘甜，让人

回味无穷。

银杏树的树干非常粗壮。为了来年春

天更茁壮地生长，冬天到来的时候，爷爷会

锯下银杏树多余的枝干。爷爷最喜欢将它

的枝干当柴火，煮出来的饭菜很香。我最

喜欢吃用银杏树干当柴火烧的红烧肉，肉

香里还掺着一些清香，吃起来很爽口。

银杏树全身上下都是宝，果实能吃，

树枝可以做柴火，树干做家具……

啊，老家的银杏树，你真是我家的“宝

树”！ （指导老师 江红）

小兔阿莎■ 城南实验小学 王沐菡

今天，我和姐姐一起去奶奶家看小兔子阿莎。

阿莎特别可爱，圆圆的、白白的，像个绣球，长

长的耳朵像胡萝卜，圆圆的眼睛像两颗黑珍珠。它

的嘴巴是三瓣嘴，很漂亮，嘴旁有白胡子，长长的细

细的，可有趣了。尾巴短短的。腿呢，又胖又短。

阿莎饿了就在笼子里转来转去，奶奶把它放出

来，它立刻跑到菜园里去吃萝卜和叶子，奶奶急得

去抓它，可阿莎到处乱窜。我赶紧帮忙，抓到它后，

用手揪住它的耳朵，阿莎怕耳朵疼，趴在地上一动

不动。姐姐拿来菜叶喂它，它开心地吃着，我俩用

水枪向它喷水，可它只顾着吃菜叶，真是一个大吃

货。

这就是我家的调皮又贪吃的宝贝阿莎。

（指导老师 于友凤）

爱在南沙■ 海师附小 钱周逸

今天是我浙江之旅的第 4天，目的地舟山，那

里有我无比向往的南沙海滩。听说南沙的沙雕非

常有名，以前我只见过冰雕、木雕，还没见过沙雕

呢。

走进沙雕广场，只见沙雕个个栩栩如生。你

瞧，那城堡虽小却依然十分精致；那狮子炯炯有神

的大眼睛、高大的身躯，令人望而生畏。这几十个

形态各异的沙雕让人眼前一亮、惊叹不已！

走着，走着，南沙海滩便映入了我的眼帘。这

里的沙子又白又细，配上湛蓝的天空，让人心旷神

怡。海边，浪花拍打着沙滩，海浪卷着细沙，流过人

们的脚丫，仿佛在给他们做脚底按摩。沙滩上，孩

子们正在捡贝壳、玩沙子，他们三五成群地围在一

起，有说有笑。

我套上泳圈，飞快地奔向大海。凉凉的海水是

夏日里最好的解暑神器，我泡在海水里，尽情地享

受着大海的拥抱……

正当我在美美地闭目养神时，突然，一个大浪

拍来。不好，快逃！我起身就跑，可哪里来得及！

“啪”的一声，我被重重地拍在水里。好不容易爬起

来，我舔了舔嘴唇说：“这海水可真咸，盐放得太多

啦！”爸爸听了哈哈大笑。

快乐的时光总是短暂的，眼看太阳就要下山

了，我们也该上岸了，可是我还没玩够呢。于是，我

一屁股坐在了沙滩上，故意把自己弄脏。爸爸见了

只得带我到海边洗干净，我乘机又好好玩了一番。

爸爸见我冲得差不多了，便想带我上岸，我哪里肯，

忙说：“还没干净，还没干净呢！”爸爸没办法，只好

又让我玩了几分钟，好不容易把我拖上了岸。刚走

几步，我又吵着说脚脏了，要回海里洗，洗完没走多

远，我又借口沙子太烫了，要回水里凉一凉……爸

爸费了九牛二虎之力才把我拖回宾馆。

这次南沙之旅真是令人难以忘怀！舟山，我爱

你！南沙，我爱你！大海，我爱你！

（指导老师 陈兴云）

老家的银杏树■ 实验小学 武陈喆

海安县公共资源交易项目中标信息公告

备注：海安县公共资源交易中心授权发布，详情请登陆海安县公共资源交易网http://ggzy.haian.gov.cn，具体信息以海安县公共资源交易网发布的信息为准。欢迎关注单位微信。联系电话：0513-81819595 0513-81819555 ; 监督电话：0513-81819523

教育家陈鹤琴先生曾说过：“绘画可

以表现儿童的美感，可以发展儿童的思

想。”在长期儿童绘画教学中，我发现大多

数孩子对绘画的兴趣缘于对颜色的敏

感。于是在教学中，针对所任教的低年级

段的孩子，我在了解和尊重儿童的基础

上，进行了适宜儿童的蜡笔画范例教学尝

试。

一、大师的画，范例欣赏的最佳选

择。

毕加索说：“我 16岁时可以画得像大

师那样，但我却用一生的时间去学会像儿

童那样作画。”儿童画和大师的作品其实

有着相同之处，他们同样率性、真诚，充满

情感，有感染力。所以在给学生讲述色彩

的冷暖时，我以梵高的《向日葵》和《星月

夜》这两幅不同色调的作品为例进行讲

解。通过这两幅作品的欣赏，学生们学会

了如果想表现热烈、温暖的主题，可选用

红色、橙色或黄色；如果想表现冷清、严肃

的气氛，则可用蓝色、绿色或紫色。

二、老师的画，技法技巧的直观呈现。

绘画属视觉艺术范畴，绘画艺术是通

过具体的形象语言来表述的。形象只有

通过直观才能感知，形象思维的培养也就

必须与直观教学紧密结合。以《下雨了》

这幅画为例，孩子们自己作画时想了好几

种方法来表现雨点，但效果都不够理想，

我用白色油画棒在画面空白处画出了大

小不同的雨点，再将调好的深蓝色水粉颜

料刷在雨点上，白色的雨点立刻显现出

来，同学们都十分惊讶，他们也因此学会

了油水分离的方法。

三、同学的画，范例学习的合理榜样。

很多大师会关注儿童艺术，他们都

或多或少借鉴过儿童艺术，从中获取造

型符号和灵感，但他们对不同的绘画符

号和语言的运用充分展示了各自的艺术

个性，层次分明，技法精到。在具体学习

时直接把大师作为榜样，对孩子来说还

是很困难的，容易让孩子产生消极心理，

他们可能会因距离太远觉得没有可比性

而放弃。

这样的情况下我一般选择学生的优

秀作业为范例，学生们见到范作是本校或

者本班熟悉的学生画出来的，心理上就有

一种亲近感，从而鞭策自己的学习劲头。

当然，任何教育都不是一朝一夕的

事，但只要我们向着有效的方向去努力，

只要我们心中时时有学生，在美术课堂中

充分唤醒每个学生对生活的感受，使他们

乐于用基础的艺术形式去表现内心的情

感，这样的教育就是和谐的，就能促进学

生的情感、智慧及创造力的发展。

让孩子心动的蜡笔画范例教学■ 城南实验小学 朱小红