fINGLS

PRONÚNCIAFREE EBOOK

PronúnciaEquipe INGLS

2014

ÍNDICE

CONTEÚDO

Quem Somos

Introdução

Como Utilizar Este Livro

Pontapé Inicial

Informações Básicas

ABC da Pronúncia

Tabelas IPA

Sotaques Americanos

Sotaques Britânicos

Sotaques Irlandeses

Sotaques Não-nativos

Conclusão

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QUEM SOMOS

O projeto INGLS foi criado pensando nos estudantes que desejam aprender por conta própria, mas que não possuem um caminho certo a ser trilhado no estudo.

Decidimos juntar o conteúdo online de qualidade com as informações que aprendemos durante o nosso próprio aprendizado.

Nossos materiais servem como guia para o estudante que busca sempre mais informações.

Contato: equipe.ingls@hotmail.comEquipe INGLS

quem somos 4

INTRODUÇÃO

É fácil se perder em meio a tantos conteúdos no estudo da língua in-glesa. Apesar do vasto conteúdo exposto na internet, não há, clara-mente, uma ordem para estudá-los. Este e-book foi criado pensan-do justamente nisso. Compilar e explicar os conteúdos de qualidade disponíveis gratuitamente na internet junto com dicas dos autores. OBJETIVO CENTRAL DO E-BOOK

• Apresentar um caminho teórico e práticos dos assuntos relaciona-dos a pronúncia da língua inglesa.

COMO ATINGIR

• Reunir os melhores links disponíveis na internet;• Usar exemplos práticos;• Mostrar as diversas vertentes;• Utilizar materiais didáticos e acessíveis.

introdução 5

COMO UTILIZAR ESTE LIVRO

O e-book é destinado a estudantes de todos os níveis, professores e linguistas. Os conteúdos se aplicam de forma prática e teórica O interesse pelos assuntos varia. Por isso, é necessário uma certa atenção na hora de priorizar o estudo. Deve-se sempre observar o tanto de esforço que está sendo dedicado e como o assunto está sendo abordado.

Para algumas pessoas que vão estudar ou trabalhar no exterior é mais relevante observar a pronúncia da região escolhida. Mas para quem não planeja viajar, esse assunto não é de grande importância.Como outro exemplo, para algumas pessoas não seja tão interes-sante dominar o sotaque americano, já que preferem o irlandês ou o britânico.

Dominar os símbolos do alfabeto fonético internacional (IPA) não é obrigatório no estudo, porém, conhecendo-os, aumentará suas chances de observar os erros e acertos. Também ajuda a entender melhor vídeos e livros de pronúncia espalhados na internet.

O livro começa por capítulos com conteúdo básico para o estudo. Outros, como foi explicado acima, podem ser pulados e lidos sem sequência definida.

Para facilitar a leitura, os links estão nas palavras sublinhadas.Ex.: link aqui (Será direcionado para o Google)

CONSELHO

Há algumas características que são imprescindíveis a todos os es-tudantes da língua inglesa: Motivação, disciplina e prática. Se pelo menos um desses elementos faltar, o estudo não prevalecerá. Bom estudo!

como utilizar este livro 6

1. PONTAPÉ INICIAL

Na hora de aprender um novo idioma, cada pessoa possui uma par-ticularidade, mas existe uma área que muitos estudantes, até mes-mo os mais experientes, apresentam uma grande dificuldade para aprender e praticar. Esta area é a Pronúncia.

Foi comprovado pela ciência que o estudo de idiomas estimula o desenvolvimento do cérebro. Pesquisas mostram que é possível al-terar a estrutura cerebral, responsável pelo processamento de infor-mações, assim como exercícios físicos aumentam os músculos do corpo. Esse fenômeno chama-se “Plasticidade”.

É a habilidade que o cérebro possui de mudar a sua estrutura de acordo com os estímulos recebidos, ficando cada vez melhor nas tarefas que são treinadas. Este é um breve resumo do que a neuro-ciência vem apresentando nos últimos anos.

Então, você, caro leitor, pergunta-me: — Mas o que tem a ver o meu aprendizado com isso?— Tudo. Isso mesmo, tudo!

Todo o nosso processo de aprendizado, em qualquer idade ou área de estudo, pode ser potencializado se passássemos a conhecer mais sobre o comportamento do nosso cérebro na hora de apren-der. Pois quando se sabe como o nosso “melhor amigo” funciona, é possível criar estratégias não para que ele trabalhe mais, mas de uma forma mais eficiente.

“A prática leva a perfeição”. Sempre ouvimos alguém dizer isso, mas o que esta citação significa cientificamente falando? Quanto mais praticarmos e nos esforçamos para aprender uma nova língua, mais conexões se formam em nosso cérebro. Essas informações são armazenadas, melhorando gradativamente o domínio do novo idio-ma.

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Porém, tudo aquilo que aprendemos ou vivenciamos, se não for praticado, será descartado pelo nosso cérebro. Esse é um fenômeno natural que permite a seleção das informações que real-mente precisamos, dando espaço para novas informações. Portan-to, quando praticamos frequentemente algum tipo de conhecimento, estamos aumentando consideravelmente as chances de retenção em nossa mente.

“Mas eu pratico sempre, cerca de duas horas ou mais todos os dias e mesmo assim não consigo ter uma boa pronúncia. O que eu faço?”

Como já foi citado, o aprendizado não é uma questão de quantidade e sim de qualidade. É possível fazer com que dez minu-tos diários de estudos com algumas técnicas sejam mais eficazes do que exaustivas duas horas de estudo passivo. Para isso é preci-so adicionar algum tipo de emoção no processo de aprendizagem.

Vou dar um exemplo: Durante uma aula importantíssima sobre a es-trutura das células, um professor de biologia faz uma pausa e conta um piada. Todos os alunos caem em gargalhadas. Tente imaginar estes mesmos alunos um ano após esta aula. Sobre o que você acha que eles vão se lembrar mais? Caso você respondeu “piada”, acertou em cheio! Mas como isso é possível?

Todas as noites, durante o sono, o nosso cérebro apaga as infor-mações não importantes capitadas durante o dia. A decisão do que possui ou não importância é tomada com base na carga emocional associada a cada fragmento de informação. Se a informação rece-bida durante o dia é feita de forma alegre, estimulando a criatividade e desafiando o seu cérebro, terá mais chances de ser gravada per-manentemente.

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A forma correta de falar um novo idioma é facilmente esquecida se não praticarmos, pois aprender a fonética da língua exige certa carga emocional para ser fixada.

Toda criança aprende a falar primeiro e só depois de bastante tempo aprende a ler e a escrever. Começam a produzir sons no intuito de imitar seus pais até chegar ao ponto de conciliar a fonética com as ações correspondentes. Durante todo esse período a carga emocio-nal associada ao aprendizado fica no pico. O amor e carinho dado pelos pais e o entusiasmo da criança para se comunicar com eles, são os grandes responsáveis pelo rápido desenvolvimento.

Portanto, o que pretendemos apresentar a você são algumas técni-cas que elevarão a carga emocional na hora de praticar a conver-sação:

MÚSICA

Os benefícios que a música pode trazer para o aprendizado de idiomas são muitos que podem ser abordados particularmente em outro texto. Mas em resumo, o nosso cérebro possui um módulo cognitivo estimulado pela música. Não é atoa que temos mais faci-lidade de gravar a letra de nossa canção predileta bem mais rápido do que se lembrar de assuntos vistos em outro contexto.

A música ativa as nossas “emoções”. Por isso cante, cante muito. No chuveiro, no carro ou onde preferir, mas cante em inglês. Escute o seu cantor durante um trecho da música, faça uma pausa e repita o que foi dito. Faça isso várias vezes até que seja possível cantar por um tempo maior sem fazer muitas pausas. Depois com mais prática cante sem parar uma vez se quer. O som ficará registrado no seu cérebro e sem perceber você estará cantando a sua música favorita perfeitamente. Toda vez que você for pronunciar alguma pa-lavra contida na letra da música praticada, o seu cérebro fará uma associação entre a pronuncia juntamente com a carga emocional proporcionada pela canção.

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GRAVAR A SUA VOZ

O som que escutamos e o som que produzimos possuem muitas diferenças, portanto precisamos entender isso. Podemos perceber em qual ponto da pronúncia estamos errando quando ouvimos a gravação da nossa voz. Isso pode ser feito com aplicativos de celu-lar, microfones de laptops ou headsets.IMITAÇÕES

As pessoas que fazem teatro não verão muita dificuldade em fazer essa técnica. Já os tímidos, podem fazer isso em seu próprio quarto sem algum contato externo para interferir ou lhe deixar constrangido no início. Assista algum filme ou seriado de sua preferência com o áudio em inglês. Veja um trecho e faça uma pausa. “Levante-se”. É isso mesmo! Saia da zona de conforto. Repita o que foi dito, mas não se esqueça de um grande detalhe: “É preciso além de dizer em voz alta o diálogo visto como também repetir os gestos e ações que o personagem faz”. Isso vai desempenhar uma grande atividade ce-rebral, provocando em seguida... Grandes emoções, que facilitarão em muito na absorção do conteúdo estudado.

ESPELHO

“Espelho, espelho meu! Existe alguém que fale mais perfeitamente do que eu?”

Escreva alguns trechos de algum assunto de seu interesse em in-glês. Depois leia em voz alta olhando para si mesmo. Visualize o comportamento do seu corpo e suas expressões faciais ao falar. Use e abuse da linguagem corporal.

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CONCLUSÃO

Não existe um método que deixará a aprendizagem de inglês ou out-ras línguas mais fácil e agradável para todas as pessoas. Cada um de nós possui formas diferentes de absorver conhecimento, sem falar que cada pessoa tem a sua finalidade para aprender uma nova língua. No entanto, a intenção desse capítulo é explicar, de forma re-sumida, como o nosso cérebro se comporta no processo de apren-dizado e mostrar também como a caminhada para se falar outra língua pode ser mais dinâmica, aplicando técnicas que estimulam a criatividade, possibilitando uma pronúncia mais natural e correta do idioma em estudo.

Capítulo desenvolvido por Tharlistrong WIllians, estudante de assun-tos relacionados ao cérebro que tem por objetivo potencializar as atividades humanas em busca de concentrar esforços e aprimorar-resultados.

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2. INFORMAÇÕES INICIAIS

Quem nunca pensou quando criança se seria possível aprender out-ra língua de forma completa? Ainda mais usar outros sons para as le-tras que estamos acostumados. Talvez você ainda pensa como isso acontece ou se é necessário aplicar tanto empenho em tal tarefa.

PERGUNTAS PERTINENTES

• Qual faixa etária é o momento ideal para aprender pronúncia?• As palavras em inglês tem menos sílabas que as palavras em português?• Estudar pronúncia é importante?• Quantas formas de ortografar e quantos fonemas tem na língua inglesa?• Por que a ortografia da língua inglesa é tão esquisita?• Existe alguma regra na pronúncia?

FONTE DAS RESPOSTAS

O professor de inglês Ricardo Schütz, autor do site English Made in Brazil, apresenta diversos artigos teóricos e práticos sobre pronún-cia. Explica como as palavras foram trocando de som e grafia ao passar do tempo, assim como sinalização fonética e ortográfica do inglês e português. Vale muita a pena dar uma passada lá para entender esses pontos curiosos que, depois de vistos, servem de base e motivação para o estudante. Menu principal

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3. ABC DA PRONÚNCIA

SOTAQUES

No Brasil, há diversos sotaques. Os mais conhecidos são o baiano, carioca, gaúcho, mineiro e etc.

No estudo de uma língua, em geral, também há muitas coisas a ser estudadas. Se tratando da língua inglesa, cada país possui seu so-taque e sub-sotaques.

TRANSCRIÇÃO FONÉTICA

Se você deseja deseja ter uma pronúncia próxima ou igual a nativa de uma certa região, esse assunto te interessa.

Para compreender como as palavras são pronunciadas numa língua, é necessário entender e praticar seus sons. Os linguistas criaram um alfabeto que engloba todos os sons de diversas línguas. É conhecido como Alfabeto Fonético Internacional. Em inglês, Inter-national Phonetic Alphabet (IPA). Esse alfabeto é formado por símbo-los, sendo cada símbolo um som.

É importante conhecer esses símbolos, pois em dicionários são co-mumente usados. E, às vezes, apenas ouvir uma palavra não é o suficiente para que possamos repetí-la de forma correta.

Para entender de maneira simplificada os símbolos fonéticos, acesse o conteúdo do site Rachel’s English ou do site Pronuncian American English Pronunciation.

Veja no próximo capítulo as tabelas IPA mostrando os símbolos dos sons da língua portuguesa e inglesa.

Obs.: Nem sempre as palavras terão a mesma transcrição fonética já que existe vários sotaques e alguns sons são diferentes ou omitidos.

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4. TABELAS IPANota: Para melhor visualização, clique nas figuras.

1. Símbolos dos Sons das Consoantes em Inglês

2. Símbolos dos Sons das Consoantes em Português

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3. Símbolos dos Sons das Vogais em Inglês

4. Símbolos dos Sons das Vogais em Português

tabelas ipa 15

5. SOTAQUES AMERICANOSEstados Unidos e Canadá possuem, obviamente, diversos so-taques. No site criado pelo amante no assunto, Rick Aschmann, há diversos textos e arquivos de mídia que não podem ser deixadas de lado. Para Aschmann, os maiores grupos de sotaque são:

• Canada;• Northern New England;• The North;• Greater New York City;• The Midland;• The South;• North Central;• The West.

O conteúdo do site pode parecer, à primeira vista, técnico e tedio-so. Porém, se for analisado com calma, é possível aprender muitos dados importantes. Não é, certamente, aquele tipo de site que pode ver todo o conteúdo apenas em um dia, além de que alguns con-teúdos realmente não são práticos e fundamentais ao estudante. Abaixo, os tópicos mais relevantes do site:

• Mapa mostrando os locais de cada sotaque e as áreas que falam outra língua, como francês e espanhol;• As diferença entre os sotaques usando símbolos IPA e pronúncia americana em geral;• Quantas vogais e consoantes há no inglês americano;• Sílaba tônica na palavra;• Pronúncia de certos grupos de letras;• Fontes de áudio e vídeo de pessoas de todas as faixas etárias e regiões dos Estados Unidos;• Textos sobre história da pronúncia.

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No site Dialect Blog criado por Ben Trawick-Smith, os sotaques norte-americanos foram separados de outra maneira:

• General American• Eastern New England English• New York City English• Mid-Atlantic English• Coastal/Lowland Southern English• Inland/Mountain Southern• Great Lakes English• Upper Midwestern English• Midland American Accents• Western American Accents• Central Canadian English• Eastern Canadian English

Informações no link:

• Regiões de cada sotaque;• Características particulares de cada sotaque;• Amostras de sotaques por meio de vídeos.

VÍDEOS DO YOUTUBE

Canal Rachel’s English: Atualmente o canal mais completo sobre pronúncia americana. Ensinando há mais de 5 anos, Rachel ensina tanto símbolos fonéticos quanto a pronúncia de palavras isoladas. Site.

Canal Teacher Melanie: O canal segue o mesmo estilo que o anterior ensinando símbolos e tópicos de pronúncia. Site.

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LIVROS PARA DOWNLOAD (PRONÚNCIA AMERICANA)

• Livro: Accurate EnglishAutora: Rebecca M. Dauer Formato: PDF Ano: 1993Tamanho: 116.8 MB

• Livro: Mastering The American AccentAutora: Lisa Mojsin, M.A. Adicional: 300 arquivos em áudioFormato: PDF e MP3 Ano: 2009Tamanho: 266MB

Os dois livros foram escolhidos pela alta qualidade de conteúdo e diversidade de assuntos. Abrangem os símbolos fonéticos de for-ma didática e possuem muitos exemplos e exercícios práticos. Não ensinam apenas a pronúncia de palavras isoladas, mas também frases, envolvendo entonação, velocidade, junção de palavras e muito mais.

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6. SOTAQUES BRITÂNICOSTermos geralmente confundidos:

• Britânico - Nome dado aos cidadãos do Reino Unido.

• Reino Unido - Estado formado pelos seguintes países: Inglaterra - English Accent; Escócia - Scottish Accent; País de Gales - Welsh Accent; Irlanda do Norte - Irish Accent.

• Grã-Bretanha - Ilha formada pelos seguintes países: Inglaterra; Escócia ; País de Gales.

Grupos de sotaques britânico escolhidos pelo site Dialect Blog :

• Received Pronunciation;• Cockney;• Estuary English (Southeast British);• West Country (Southwest British);• Midlands English;• Northern England English;• Geordie;• Welsh English;• Scottish English.

Informações no link:

• Regiões de cada sotaque;• Características particulares de cada sotaque;• Amostras de sotaques por meio de vídeos.

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VÍDEOS DO YOUTUBE

A tour of the British Isles in accents: O dialect coach Andrew Jack faz um tour pelo Reino Unido mostrando os diversos sotaques.

One Woman, 17 British Accents - Anglophenia Ep 5: Siobhan Thomp-son fala em 17 sotaques neste vídeo. Também mostra as regiões e as celebridades que falam cada sotaque.

American vs. British English - Vowel Sounds - Pronunciation differ-ences: Excelente vídeo feito pelo canal Rachel’s English em co-laboração com a professora Minoo do canal Anglo-Link sobre as diferenças fonéticas do inglês americano e britânico.

Canal John Windsor-Cunningham: Ensina em 3 vídeos como atores americanos podem fazer um sotaque britânico de forma convincen-te. Vídeo 1 / Vídeo 2 / Vídeo 3

Canal JJ Conversation Skills: Jade Joddle fala em seu canal sobre comunicação. Há vários vídeos sobre sotaque britânico, além de outros relacionados a fala.

LINKS EXTRAS

WikiHow: 9 passos para falar com sotaque britânico.

WikiHow: Falar com sotaque de Yorkshire.

WikiHow: Falar com sotaque escocês.

WikiHow: Diferença do sotaque britânico e irlandês.

The British Library: Observar as regiões principais do Reino Unido e ouvir o sotaque de cada lugar. Há também um pouco de história e gramática.

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LIVROS PARA DOWNLOAD (PRONÚNCIA BRITÂNICA)

• Livro: English Pronunciation in Use - ElementaryAutor: Jonathan MarksAdicional: 351 arquivos em áudioFormato: PDF e MP3 Ano: 2007Tamanho: 358MB

• Livro: English Pronunciation in Use - AdvancedAutor: Martin HewingsAdicional: 386 arquivos em áudioFormato: PDF e MP3 Ano: 2007Tamanho: 221MB

Ambos livros da editora Cambridge University, conceituada na publicação de livros didáticos. Um básico e outro avançado. Ex-celentes para quem quer aprender ou aperfeiçoar a pronúncia britâni-ca.

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7. SOTAQUES IRLANDESESGrupos de sotaques britânico escolhidos pelo site Dialect Blog:

• East Coast Irish English (Dublin);• South-Western Irish Accents;• Northern Irish Accents.

VÍDEO DO YOUTUBE

Speak with an Irish Accent: O ator e professor de dialetos Ivan Borodin é autor de livros sobre sotaques e nesse vídeo ensina características do sotaque irlandês.

LINKS EXTRAS

WikiHow: Falar com sotaque irlandês.

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8. PRONÚNCIA NÃO-NATIVOS

Você sempre quis ouvir o sotaque e dialeto de pessoas de vários países que tem a língua inglesa como nativa ou segunda língua?

No site chamado IDEA (Internacional Dialects of English Archive), é possível ouvir gravações em inglês de pessoas de vários países ao redor do globo. Cada gravação possui o nome da pessoa, o lugar de origem, idade e gênero, facilitando o entendimento do sotaque. O texto base para a gravação é Comma gets a cure.

SOM DE QUALQUER PALAVRA

No site Forvo é possível pesquisar a palavra que procura e ouvir a pronúncia correta de pessoas de diversos lugares do mundo. É possível pesquisar marcas, palavras inventadas recentemente.

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9. CONCLUSÃO

Com o conteúdo mostrado nesse ebook, o estudante terá aprendido todos os fundamentos importantes da pronúncia da língua inglesa.

Esperamos que as informações passadas aqui tenham sido úteis para o leitor. Nossa missão é promover estudantes, aumentando seu desempenho nos estudos para que os objetivos individuais e coletivos sejam alcançados.

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