인간은홀로존재하는것같지만사회속에서사람들과어울리며사회적존재로성장한다. 이단원에서는사회화의의미와과정을이해하고, 청소년기는사회화과정에서매우중요한시기임을인식한다. 다양한사회관계속에서개인이갖는사회적지위와역할의의미를이해하고, 역할갈등을사례를통해탐구해보자.또개인과사회집단간의관계를이해하고, 사례분석을통해사회집단의특징을파악해보자.

개인과사회생활

인간의사회적성장

사회적지위와역할

사회집단의의미와특징

0

0

0

사회집단의차별과갈등해결0

중단원명 학습내용

01. 인간의사회적성장

02. 사회적지위와역할

03. 사회집단의의미와특징

04. 사회집단의차별과갈등해결

사회화의의미와과정재사회화의의미사회화기관의종류와역할다양한사회화기관청소년기와사회화과정

사회적관계사회적상호작용사회적지위와역할역할갈등의의미

사회집단의의미와기능내집단과외집단1차집단과2차집단사회집단의특징

사회집단의차별·갈등의원인과결과우리사회의다양한차별과갈등양상차별·갈등의해결방안

01. 인간의사회적성장

02. 사회적지위와역할

03. 사회집단의의미와특징

04. 사회집단의차별과갈등해결

인간을사회적동물이라고부르는까닭은무엇일까?

사회화란무엇일까?

사회화기관의종류와역할은무엇일까?

사회화는어떤과정을통해이루어질까?

청소년기는사회화과정에서매우중요한시기이다

우리는일상생활에서어떠한사회적관계를맺고있을까?

사회적지위와역할은무엇일까?

역할갈등은무엇일까?

사회집단이란무엇일까?

사회집단은어떤기능을할까?

사회집단은어떻게구분할까?

사회집단에서일어나는차별과갈등의원인은무엇일까?

차별과갈등의합리적인해결방안은무엇일까?

중단원 소주제 반 반 반 반 반 반 반 반 반 반 반

진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표진도확인표

0학습목표

인간의사회적성장학습목표학습목표사회화의의미를구체적인사례로이해한다.사회화는어떤기관에서, 어떤과정으로이루어지는지설명할수있다.사회화과정에서나타나는청소년기의특징을제시할수있다.

8단원. 개인과사회생활156

생각열기

침팬지는 인간과 마찬가지로 도구를 이용할 줄 알고 무리를 지어 생활한다. 하지만 그들을사회적동물이라고부르지않는다. 그까닭은무엇일까?

인간을 사회적 동물이라고 부르는 까닭은 무엇일까?

인간과동물은배가고프면먹을것을찾고, 피곤하면잠을자는등타고난

본능이매우비슷하다. 그러나인간과동물사이에는분명한차이가있다. 인

간은발달한지능으로삶에필요한것을스스로만들고학습할수있다는점

에서동물과뚜렷하게구별된다.

인간은 혼자 살아가는 것이 아니라 사회 속에서 살아갈 때 인간다운 삶을

살수있으며, 다른사람과서로 향을주고받으면서더불어살아가는존

재이다. 주위를한번둘러보자. 교실에서수업을받는바로이순간에

도 우리는 다른 사람들과 함께 생활하고 있다. 옆자리의 친구나 선생

님, 또학교시설을만든사람등무수히많은사람들과의관계속에서

문화를 익히고, 또 사회의 한 구성원으로서 사회의 규범과 가치를

배워나간다. 이러한의미에서인간을사회적동물이라고한다.

주요 용어 사회화, 사회화과정, 사회화기관, 청소년기

침팬지가돌을이용하여열매의껍질을까는모습 인간이주방기구를이용하여요리를하는모습

늑대와생활하며자란모 리는인간을만나기전까지는동물의모습에가까웠다.

~예시답안₩침팬지와같은동물은인간과다르게고도로발달된도구를만들지못하고, 사회를구성하여문화나규범을학습하지도못하기때문이다.

39`차시

tip_ 루드야드키플링의“정 북”모 리는 늑대의 보살핌으로 자란 소년이다. 늑대 소년 모 리는 짐승과 같은생활을하 는데, 이는사회적존재인인간으로서 기본적인 상호 작용이 부족하여나타난결과이다.

인간은높은수준의상징능력, 문화창조능력, 도구사용능력, 학습능력을가지고있다. 동물도학습능력과도구사용능력이있으나, 그수준은인간의능력에비해매우미미하다.

인간은상호작용을통해인간다운삶을유지할수있다. 인간은광범위한상호작용을하며이러한관계의욕구는인간의본능이다. 최근SNS와온라인상의인간관계(연결) 망은인간이광범위하고 도높은상호작용을추구한다는것을말해준다.

호모소시에스(Homo Socias)를 의미한다. 인간은 개인으로서존재하고있다고 하더라도 그 개인은 유일적(唯一的)으로 존재하는 것이 아니라,타인과의관계속에존재한다.

화‘캐스트어웨이’세계적인택배회사직원인척은어느날비행기사고로태평양의한무

인도에떨어지고만다. 척은점차섬생활에적응하여배구공에사람얼굴

을 그려 넣고 이름도 붙여 주며, 심지어 배구공과 대화를 나누기도 한다.

그러나그는거기서삶을포기하지않고, 끝까지탈출을시도한다. 섬에서

홀로사는그에게가끔바람이많이부는날이면예상치못한물건들이파

도에실려온다. 그러던어느날그는파도에실려온알루미늄판자하나

를돛대삼아무인도에서탈출하는데성공한다.

‘지니’이야기지니는 태어날 때부터 장애가 있어 20개월이 지나도 걸을 수 없었다.

지니의 아버지는 지니에게 지적 장애가 있다고 확신하고 구석방에 가두

어버렸다. 지니는그방에서7년을보냈는데, 다른가족을볼수있는기

회는단지가족들이지니에게음식을주러올때뿐이었다.

지니의어머니는지니를데리고집에서나와소아병원에입원시켰다.

병원에서는 지니의 행동을 집중적으로 연구하 고, 그녀는 다양한 검사

를받았다. 검사결과지니는지적장애인이아니었고, 다른선천적인질

병도앓고있지않았음이판명되었다. 그녀는한의사의양녀로살면서점차기초적인말을할수있게되었다.

그러나지니의언어습득은서너살배기의수준을넘어서지못했다.

자료2

자료1

1 <자료 1>에서척은왜배구공과대화하고, 또끝까지탈출을시도하 는지말해보자.

2 <자료 2>에서지니가지적장애인이아닌데도언어습득을하지못했던까닭은무엇인지말해보자.

3 <자료 1>과 <자료 2>를토대로사회화가의미하는바를생각해보자.

01 인간의사회적성장 157

사회화란 무엇일까?

인간은태어나다른사람들과생활하면서자신이속한사회에서

살아가는 데 필요한 언어나 행동 양식, 가치관, 규범 등을 익히면

서성장해간다. 이처럼인간이사회생활에필요한것을학습하면

서사회적존재로성장해나가는과정을사회화라고한다.

사회화는 개인적 측면과 사회적 측면에서 중요한 역할을 한다.

개인적측면에서인간은사회화과정을거쳐남과는다른자신만의

독특한개성과자아를형성한다. 사회적측면에서사회화는인간에

게그사회의문화를익히도록하여사회를지속적으로유지하고발

전시켜간다.

학급회의를하고있는우리들학급 회의를 하여 친구의 의견을 존중하고 회의 규칙을 준수하면서 학급의 발전을 위해 노력하는 것도사회화의예이다.

우, 우유

안녕. 섬아. 잘있어라.

앗!

사회화의의미탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동탐구 활동

사회화는 개인의 인성을 발달시키고, 사회 구성원으로서의 소속감을가지도록하며, 기성문화와규범을전수하여사회질서유지및발전에이바지하므로인간의삶에필수불가결한과정이다. 가정에서의밥상머리교육, 친구들과의놀이, 선생님과의

수업, 온라인·모바일 모임에서의 상호작용, 대중 매체를통한학습등도사회화의예이다.

야생아(고립아)에관한사례들은‘지니’, ‘아베롱의야생아(빅터)’, ‘옥사나’, ‘아말라와카말라자매’등이있다.이들은초기사회화가제대로진행되지않아학습능력부족, 동물적습성, 짧은수명등의공통점을가진다. 인간은상호작용과환경에 향을받는존재로서사회화, 특히초기사회화가매우중요하다.

~예시답안₩척은혼자지내게되자인간사회를그리워하여배구공을사람처럼생각하고대화한다. 인간사회로돌아가려고, 즉사회속에서살아가기위해탈출을계속시도한다.

~예시답안₩언어를배우거나예절을익히는등기본적인사회화를하는기관(가정, 학교등)과격리되어있었기때문이다.

~예시답안₩사회화는인간이다른사람들과생활하면서언어, 행동양식, 가치관, 규범등을익혀사회적존재로성장해나가는과정을의미한다.

tip_ 사회화의다양한유형재사회화: 변화하는사회에적응하고자새로운기술, 지식, 사회규범, 가치관등을학습하는과정예기사회화: 새롭게속하게될사회에서필요한기술, 지식, 사회규범등을학습하는과정탈사회화: 가존에사회화된것을버리고새로운가치, 사회규범등을학습하는과정

가정태어나서 처음으로 사회화가 이루어지는 곳으로, 정서적 안정감을얻는다.

8단원. 개인과사회생활158

사회화 기관의 종류와 역할은 무엇일까?

사회화는주로사회화기관에서이루어지는데, 사회화기관이란사회구성

원의사회화를담당하는기관을말한다. 사회화기관은 1차적사회화기관과

2차적사회화기관으로나눌수있다.

1차적 사회화 기관에는 가정, 또래 집단, 지역 사회 등이 포함된다. 이 중

가정은가장기본적인사회화기관이라할수있다. 왜냐하면가정에서언어,

예절등기본적인사회적행동을배우며, 평생동안우리의삶에 향을끼치

기때문이다. 1차적사회화기관은주로유아기와유년기에기초적인사회적

행동을학습하는데큰역할을한다.

2차적 사회화 기관에는학교, 직장, 대중매체등이포함된다. 이중에서학

교는사회생활의기본적능력, 지식, 공동체생활경험등을체계적으로가르

치는사회화기관이다. 오늘날2차적사회화기관으로서텔레비전, 인터넷등

대중매체의 향력이갈수록커지고있다.

학교사회생활에 필요한 지식과 규범을 배우는 곳으로, 체계적인사회화가이루어진다.

직장직업에 필요한 지식과 태도를 학습하며 그과정에서자아실현의기회를얻는다.

대중매체여러 가지 새로운 정보를 제공하는 사회화 기관으로, 현대 사회에서그중요성이커지고있다.

또래집단

비슷한 나이의 구성원들이 주로 놀이를중심으로형성한집단이다. 대체로아동이나 청소년 집단, 학교나 동네친구가여기에속한다. 청소년기의또래 집단은 이후 성격 발달과 생활 태도 및 행동 양식 등에 중요한 향을끼친다.

다양한사회화기관

또래집단자신들만의 문화를 형성하여 소속감과 심리적 안정을얻는다.

tip_ 공식적사회화기관과비공식적사회화기관사회화기관은목적에따라구분하기도한다. 사회화가 목적인 경우는 공식적 사회화 기관, 목적이 사회화는 아니나 사회화의기능을담당하는경우를비공식적사회화 기관이라 한다. 학교는 공식적 사회화기관, 가족은비공식적사회화기관이다.

지식·기능·신념 등을 학습하여 2차적 사회화기관인동시에비공식적사회화기관이다.

대중매체란불특정다수에게대량의정보를제공하는매체로사회화과정에매우큰 향을끼친다.특히인터넷과스마트폰은인쇄· 상·전파매체의특성이결합되어있고, 동시쌍방향적정보전달기능, 네트워크형구조를갖고있어매체로서의 향력이커지고있다.

01 인간의사회적성장 159

사회화는 어떤 과정을 통해 이루어질까?

인간의 사회화 과정은 태어나면서부터 시작된다. 유년기에는 주로 가족과

함께생활하면서의식주등기초적인생활습관과언어를배운다. 좀더성장

하면또래집단과의놀이에서규칙과질서를익힌다.

청소년기에는학교교육을받으며사회생활에필요한지식이나기술, 규범

과가치등을습득하고, 점차 자신에게필요한새로운지식이나행동양식을

배운다. 그뿐만아니라성인이되어서도사회화는계속된다.

그런데오늘날처럼급속하게변화하는사회에서는새로운지식과기술, 규

범 등을 다시 학습하는 과정이 필요하다. 이를 재사회화라고 하는데, 직장을

옮기면서 새로운 직장에서 요구하는 기술이나 지식을 익히고자 공부를 한다

든지, 정보사회로접어들면서새로운정보·통신기술을습득한다든지하는

것등이대표적인재사회화의사

례이다. 이는 인간의 사회화가

평생동안계속되는과정임을말

해 준다. 특히 급속하게 변화하

는 현대 사회에서는 재사회화의

중요성이더욱강조되고있다. 인간의사회화과정유년기에는 기본적인 욕구 충족 방식을 배우고, 청소년기에는 사회성, 규칙 등을 학습한다. 성인기이후에는새롭게변화하는환경에적응하고자지식, 기술 등을배운다.

2010년 말, 만 여섯 살 이하 다문화 가정 출신 아동은 9만3,537명으로 같은 연령대 아동 가운데 2.9̀%에 달했다. 인구 구조만 놓고 보면 우리나라도 다문화 사회에 본격적으로 진입하고 있다. 하지만 그들을 포용하여 함께 어우러져 살아가는 진정한 의미의 다문화 사회로 나아가는 데 필요한 인식은 여전히 부족하다는지적이있다.전문가들은 우리 사회가

●

다문화주의에 기초하여 학교 교육과법, 제도 등이 보완될 필요가 있다고 강조한다. 국내 체류 외국인들이우리사회의생활양식, 규범과가치등을배우는재사회화가필요한 것 못지않게 우리도 다문화 사회에 맞게 의식의 재사회화과정이필요하다.

●`다문화주의: 한 국가 안에서 소수자들의 문화적 권리를 존중하고, 정치적·경제적·사회적·문화적 불평등을 없애려는 정책을 목표로한다.

다문화사회와재사회화세계는지금

미디어속으로

교실밖으로

생활속이야기

다문화축제에참여한청소년들우리는다문화사회의구성원으로서서로의문화를이해하고 존중하며, 서로를 배려하려는 노력이 필요하다.

유년기 청소년기 성인기 노년기

유소년기에 나타나는 기초적인 사회화 과정을‘초기 사회화’라고 한다.주로부모와의언어적상호작용, 보상과처벌의경험, 모방과동일시를통해이루어지며, 인간의가치관과생활습관, 구조적상징능력등의형

성에결정적 향을끼친다. ‘세살버릇 여든까지 간다.’와 같은 속담에서이러한특성이잘나타난다.

예기사회화, 탈사회화, 재사회화는지속적으로나타난다. 초등학생에서 중학생이 되는 과정에서도 탈사회화와 예기 사회화가 나타나고, 수업을받고있는지금도사회화과정이진행되고있으며사회화

는평생동안지속된다.

tip_ 다문화가정인구2011년을기준으로외국인주민이만명이상거주하는지방자치단체는38개이다. 주민등록인구대비5`% 이상거주하는지방자치단체는16개이다. 안산시가50,846명으로가장많고,울릉군이 111명으로가장적게거주하는것으로파악되었다. 대부분이외국인근로자로총55만 2,946명(43.7`%)이며, 결혼 이민자는 21만 1,458명(16.7`%), 외국인 주민의 자녀는11.9`%인15만1,154명인것으로조사되었다.

민족중심주의의반대개념으로1980년대미국과유럽에서나타났으며하나의사회속에복수의인종·민족·계층등이존재할때, 서로다른문화의공존을적극적으로인정하려는입장이다. 우리나라는다문화주의에입각하여여성가족부와보건복지부를중심으로입국, 결혼, 출산, 양육, 교육, 취업등다문화가정에대한지원정책을시행중이다. 특히우리나라는‘단일민족의식’이강하여인종과문화적다원성에대한존중·포용·배려·이해의노력이필요하다.

40`차시

청소년기의자아정체성교실밖으로

세계는지금

생활속이야기

미디어속으로

8단원. 개인과사회생활160

청소년기는 사회화 과정에서 매우 중요한 시기이다

청소년기는 유년기에서 성인기로 넘어가는 과도기로, 사회화 과

정에서 매우 중요한 시기이다. 청소년기에는 다른 사람들이 자신을

어떻게 생각하는지에 민감한 반응을 보이며 자기 자신의 모습을 탐

색하기 시작한다. “나는 누구인가?”, “나는 장래에 무엇을 할 것인

가?”, “나는 어떻게 살아야 하는가?”등을 스스로에게 끊임없이 질

문한다. 이처럼청소년기는 자아정체성을확립하고자노력하고, 성

인기에 실질적으로 필요한 여러 가지 능력과 태도를 습득하는 시기

이다.

청소년기에는 신체 발육이 급속히 진행되며, 외모와 이성에 대한 관심이

커진다. 또한 부모나사회의기대와자신이처한현실의차이에서오는갈등

으로괴로워하기도한다.

청소년기는 사회화 과정에서 또래 집단과 대중 매체의 향을 많이 받는

다. 청소년들사이에서는그들만의사고방식이나음악, 춤, 복장등이유행하

기도한다. 이 과정에서무조건유행에동조하거나잘못된고정관념을학습

하는사회화의부작용이일어날수있다.

청소년은미래사회의주인공이다. 따라서미래사회의구성원으로서책임

과역할을다하려면바람직한행동과사고방식을배움과동시에, 자신이학습

한것이합리적이고타당한지를반성하려는노력이필요하다.

열한 살 소년 빌리는 광부인 아버지의 손에 이끌려 권투를 배우지만 도통 재미가 없다. 그러던 중 우연히발레 수업을 구경하게 된 빌리는 발레에 흥미를 느낀다. 빌리는 자신이 발레에 남다른 재능이 있음을 발견하고, 윌킨스 부인의 지도로 발레를 배운다. 하지만 아버지와 형은 이런 빌리를 이해하지못하고남자에게어울리는권투나하라며반대한다. 그러던어느날빌리의아버지는텅빈체육관에서빌리가

춤을 추는 모습을 보고 아들의 재능과 열정을 인정한다. 힘들게 왕립 발레 학교에 입학한 빌리는 무용수로서 필요한 자질을 배운다. 그리고 세월이 흐른 후, 로열 발레단의 수석 무용수가된다.

자아정체성

자기자신에대한통합적관념으로남과 구별되는 자신만의 고유한 특성으로나타난다. 자아정체성이형성되었다는 것은 자신의 성격, 능력, 관심,인간관, 세계관 등에 대해 명확히 이해하고있다는것을의미한다.

화‘빌리엘리어트’의한장면

나는누구일까?

나는무엇을해야할까?

나는어떻게살아야할까?

tip_ 청소년자살률우리나라는 OECD 가입국 중 자살률1위이다. 특히 2011년초·중고생자살이전년도대비 43`% 증가하여 총 202명이자살하 다. 자살 요인으로는청소년기 특유의 심리적 불안, 부정적 자아관, 입시 위주의 교육, 부적절한 사회화과정, 경제난, 가족해체의증가, 상담치유기회의부족등을들수있다.

청소년들의모방범죄도한예이다. 청소년들이 화·드라마·언론을통해나타난조폭문화, 절도및폭행, 방화등성인들의범죄를따라하고있어심각한사회문제가되고있다. 따라서또래집단과대중매체에대해청소년들의비판적이고합리적인접근이필요하다.

tip_ 청소년기의특징을나타내는말주변인의시기: 청소년기는어린이도아니고, 어른도아닌중간단계의시기질풍노도의시기: 격정적인감정이폭발하기도하는시기이유 없는 반항기: 어른들의 권위에 반항하고, 전통적인 가치를 부정하려는시기

심리적이유기: 부모나교사의보호, 간섭에서벗어나독립적인행동을하려는시기제2의탄생기: 자신의존재가치를발견하는정신적인탄생의시기

~자료해설₩자아정체성을형성한다는것은자기자신을타인과구별되는존재로파악하고, 자신이속한가정, 사회, 국가의한구성원으로서인식하는것이다. 더나아가그구성원에게부여되는사회적·도덕적책임을수용하여, 자신의존재가치와삶의의미를발견하는것을뜻한다.

01 인간의사회적성장 161

생물학적성(sex)과 사회적성(gender)

생물학적성(sex)과사회적성(gender)은남녀를구분하는용어이다. 생물학적성이남성또는여성을

결정하는 신체적·유전적인 의미를 담고 있다면, 사회적 성은 사회·문화적인 과정에서 형성된 것으로

서성의구분을의미한다. 즉생물학적성은인간의기질, 특히남녀의기질을생리적이거나자연적으로

결정되어있는것으로보는입장인반면, 사회적성은사회적경험과훈련에따라남녀의기질이습득된

다는것을더욱강조한다.

알파걸(Alpha Girl)의 등장

대부분의 사회에서는 태어나는 순간부터 남자아이와 여자아이를

구별한다. 여자아이에게는 예쁜 인형을 선물하고 주로 치마를 입히

는데비해, 남자아이에게는장난감총이나로봇을선물하고바지를

입힌다. 또한 대부분의 부모는 아들이 씩씩하고 용감하며 진취적이

기를원하고, 딸은얌전하고부드러우며순종적이기를원한다.

그런데 최근에는 여자라는 사실에 아무 제약을 느끼지 않는다는

점에서 이전 세대와 구분되는‘●

알파 걸’이 등장하 다. ‘알파 걸’은

학업, 운동, 리더십모든면에서남성을능가하는성취욕과자신감을

가진여성으로, 사회각분야에서왕성하게활동하고있다. ●`알파걸(Alpha Girl): 미국 하버드대교수댄킨들러가그의저서“새로운여자의탄생-알파”에서처음사용한말이다.

남성다움과여성다움은모두같을까?

20세기 중반, 한 인류학자는 뉴기니에 인접한 지역에 사는 세 부족을 대상으로 현지 조사를 하 다.

세 부족을 조사한 결과 아라페시 부족은 남녀가 모두 예의바르고 협

동적이며모성적인성향을보 고, 이웃부족인문두구머부족은모

두공격적이고호전적이며서로에강한적대감과경쟁심을보 다.

즉 이 두 부족 모두 남성다움과 여성다움이 구분되지 않았다. 반면

에챔블리부족은여성이지배적이고냉정하며과묵하고근엄한태

도를보이는데반해, 남성은여성에게정서적으로의존하며수다스

럽고몸치장을즐겨하는것으로나타났다.

마거릿미드, “세 부족사회에서의성과기질”

자료3

자료2

자료1

키우기 성은타고나는것일까? 키워지는것일까?생각

<자료 1>을읽고, 생물학적성(sex)과사회적성(gender)이 의미하는바는무엇인지말해보자.

<자료 1>`~`<자료 3>을토대로, 여성다움과남성다움(또는성역할)이어떻게형성되는지생각해보자.

~지도상 유의점₩성별 기질 형성의 사회성과 인위적 측면을 인식시켜학생들이평등의가치에기초한양성성을개발할수있도록유도한다.

비슷한단어로는한국의골드미스, 일본의하나코상등이있는데모두능력이남성보다우위에있고, 높은사회적지위를갖춘여성을이르는말이다. 이와는반대개념인신조어베타걸(Beta Girl)은각종분야에서남성에비해뒤쳐져있는경우를의미한다.

우리가흔히‘여성적’또는‘남성적’이라고말하는인성적특성은본질적으로타고나는것이아니라개별사회의역사적과정에서생성되는것이다. 여성다움과남성다움은개인의삶에미치는사회적조건의 향력에따라달라지는것이며, 각사회마다다르게나타난다.

~예시답안₩생물학적성(sex)은여성또는남성을결정하는신체적·유전적인의미에서의성이고, 사회적성(gender)은사회·문화적인과정에서형성된성을의미한다.

~예시답안₩여성다움과남성다움의구별은자연적으로생겨나기보다는사회적·문화적경험이나훈련, 사회화과정등을통해형성된다.

~지도상유의점₩먼저자료의내용을올바르게파악하도록시간을주고생각하게한다음, 각자료가담고있는내용을확인하도록한다. 이를토대로과제를해결하도록지도한다.

CD 이용- 중단원학습지