Embed Size (px)
Citation preview
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетіҒылыми кеңесі
26 ақпан 2010 жылКүн тәртібінде:
1. Күндізгі бөлім студенттерінің қысқы сынақ сессиясының
қорытындысы және оны институттар мен факультеттер бойынша
талдау. Ш.А.Аққалиева - Офис Тіркеу академиялық қызметі
директорының есебі
2. Ақпараттық технология орталығының бейне есебі: білім берудегі
ақпараттық технологиялар. Д.Ғ.Ғабдуллаев - ақпараттық технология
орталығы директорының есебі
3. Ағымдағы мәселелер
Итогизимней зачетно- экзаменационной сессии студентов очной формы
обучения 2009-2010 учебный год
I. Общая характеристика контингента студентов институтов
Сведения о специальностях и контингенте студентов очной формы обучения на начало зимней зачетно-экзаменационной сессии 2009-2010 учебного года, по институтам и в разрезе курсов, приведены в таблице 1.
Как видно из данных таблиц всего по университету на очном отделении на 01.12. 2009г. обучалось 3788 студентов, из которых:
по институту культуры и искусства - 662 студента (по государственному образовательному гранту – 447 человек, что составляет 67,5% от общего числа студентов; на платной основе - 215 человек, или 32,5% от общего числа студентов).
по институту экономики и управления - 912 студентов (по государственному образовательному гранту – 81 человека, что составляет 8,9% от общего числа студентов; на платной основе - 831 человека, или 91,1% от общего числа студентов).
по педагогическому факультету - 338 студентов (по государственному образовательному гранту – 210 человек, что составляет 62,1% от общего числа студентов; на платной основе - 128 человека, или 37,9% от общего числа студентов).
по филологическому факультету - 490 студентов (по государственному образовательному гранту – 318 человек, что составляет 64,9% от общего числа студентов; на платной основе - 172 человека, или 35,1% от общего числа студентов).
по естественно-математическому факультету - 695 студентов (по государственному образовательному гранту – 493 человек, что составляет 70,9% от общего числа студентов; на платной основе - 202 человека, или 29,1% от общего числа студентов).
по факультету истории и права - 691 студентов (по государственному образовательному гранту – 210 человек, что составляет 30,4% от общего числа студентов; на платной основе - 481 человека, или 69,6% от общего числа студентов).
В целом по университету обучается студентов:- по государственному образовательному гранту – 1759 человек, 46,4% от общего числа студентов;- на платной основе – 2029 человек, 53,6% от общего числа студентов;
Из указанного количества (3788) 16 студентов находятся в академическом отпуске, из них обучающихся по государственному образовательному гранту – 7 человек, на платной основе – 9 человек.
Таким образом, зимнюю зачетно-экзаменационную сессию обязаны были сдавать 3772 студентов, из которых:- по государственному образовательному гранту – 1752 человек, или 46,4% от общего числа студентов;- на платной основе - 2020 человек, или 53,6% от общего числа студентов.
По университету 1-4 курсы специальностей бакалавриата факультетов истории и права, естественно-математического, филологического, педагогического (26) и 1-4 курсы специальностей института экономики и управления (8), а также 1-5 курсы отделения декоративное искусство и 1-2 курсы музыкального отделения института культуры и искусства (12), обучаются по кредитной технологии (КТО). Небольшая доля студентов 3-5 курса института культуры и искусства обучаются по традиционной линейной системе (ЛСО). Соотношение обучающихся по КТО и ЛСО составляет примерно 94,6% и 5,4% соответственно, т.е. доля обучаемых по КТО увеличилась на 1,6% по сравнению с прошлым годом (было 93,0% и 7,0% соответственно).
Таблица 1
Специальности и контингент студентов очной формы обучения по университету
Институты/факультеты Количество специальностей
Контингент студентов
грант платное всего1 2 3 4 5
Институт экономики и права 8 81/8,8% 831/91,2% 912/24%Институт культуры и искусства 12 447/67,5% 215/32,5% 662/17,5%Педагогический факультет 4 210/62,1% 128/37,8% 338/9%Филологический факультет 7 318/64,9% 172/35,1% 490/13%Естественно-математический факультет 10 493/70,9% 202/29,1% 695/18,3%Факультет истории и права 7 210/30,4% 481/69,6% 691/18,2%
Итого 48 1759/46,4% 229/53,6% 3788
Примечание: - процентное соотношение в графах 3,4 расчитывалось от общего числа студентов по институтам/факультетам- процентное соотношение в графах 5 расчитывалось от общего числа студентов по университету
II. Организация и проведение зимней зачетно-экзаменационной сессии
2.1. Организация и проведение
Зимняя зачетно-экзаменационная сессия в 2009-2010 учебном году была организована и проведена в соответствии с:- законом РК «Об образовании»;- ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях» (утвержденными приказом МОН РК за № 461 от 25.08.2006г);- «Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» (утвержденными приказом МОН РК за № 566 от 22.11.2007г);- «Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях» (утвержденных приказом МОН РК за № 125 от 18.03.2008г.);- «Правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации по кредитной технологии обучения в бакалавриате ЗКГУ им. М.Утемисова» (утвержденных решением Ученого Совета университета от 11.09.2009г.)- картами процессов «Организация и проведение сессии по линейной системе обучения» СМК 08.06, «Организация и проведение компьютерного тестирования при кредитной системе обучения» СМК 08.10;- приказом ректора по университету об организации и проведении зимней зачетно-экзаменационной сессии за № 7-57 от 07.12.2009г. (приложение 1);
Зимняя зачетно-экзаменационная сессия в 2009-2010 учебном году проведена, согласно рабочих учебных планов специальностей и графиков учебного процесса. Зачетно-экзаменационная сессия проходила, в основном, с 14.12.2009г. по 16.01.2010г. Соответственно срокам экзаменов были составлены и утверждены графики пересдач по институту искусства и культуры для специальностей обучающихся по ЛСО. Для обучающихся по КТО, имеющих по итогам сессии академические задолженности, было организовано дополнительное обучение(летний семестр) с 11 января по 20 февраля 2010 года (приказ ректора № 7-73 от 09.01.2010г., приложение 2) Отделом оценки знаний и аттестации ОР (далее по тексту ООЗиА ОР) были составлены и утверждены расписания экзаменов по всем специальностям очной формы обучения. Предварительно в дирекции институтов/деканаты факультетов, на кафедры были отправлены формы по планированию зимней сессии 2009-2010 учебного года с указанием специальностей, групп, курса обучения, экзаменационных дисциплин, экзаменаторов, сроков сдачи экзаменов для согласования. Проект расписания также представлялся для согласования в дирекции институтов/деканаты факультетов.
Количество и перечень зачетов и экзаменов определялись отделом организации учебного процесса и методической работы согласно рабочих учебных планов специальностей.
Экзамены 1-5 курсов, за исключением некоторых языковых, методических и творческих дисциплин (принимались в устной форме согласно решения Ученого Совета и приказа ректора по университету № 7-55 от 04.12.2009г.), были проведены в форме компьютерного тестирования, которое было организовано и проведено ООЗиА ОР. В период зимней зачетно-экзаменационной сессии по очной форме обучения проведено 2443 экзамена, из них: 1547/63,3% методом компьютерного тестирования, 896/36,7% в устной и практической форме, в т.ч. 33 государственных экзамена по дисциплине «История Казахстана».
В виду нехватки методистов ООЗиА ОР для проведения компьютерного тестирования были задействованы операторы компьютерных классов (приказ ректора по университету об организации и проведении зимней зачетно-экзаменационной сессии за №7-57 от 07.12.2009г. приложение 1), с которыми, перед началом работы, проводились соответствующие инструктаж и обучение.
В отличие от прошлых лет, в текущем году участие ППС на экзаменах было обязательным и на них же была возложена функция оформления ведомостей экзаменационно-рейтингового контроля на основании результатов экзамена по завершению процедуры компьютерного тестирования, т.е. в день прохождения экзамена.
Следует отметить, что в ходе проведенния сессии наблюдались отдельные случаи нарушения правил проведения промежуточной аттестации обучающихся, в т.ч. правил проведения компьютерного тестирования и допускались несоответствия при оформлении экзаменационных
документов (различных ведомостей). По выявленным фактам была проведена работа на уровне проректора по учебной и методической работе и приняты решения, утвержденные приказом ректора (приложение 3), о применении административных мер воздействия к преподавателям, сотрудникам и студентам, допустившим нарушения, и о внесении соответствующих изменений в учебную документацию.
Возникшие в ходе сессии вопросы по организации, проведению экзаменов и другие оперативно решались при активном участии кафедр, дирекций/деканатов и соответствующих подразделений (бухгалтерия, центр информационных технологий).
2.2. О тестовых экзаменационных заданиях
Для проведения экзаменов компьютерным тестированием количество тестовых заданий по дисциплинам в зависимости от объема кредитов было определено в университете еще в 2005-2006 учебном году. Предусматривалось ежегодное обновление (дополнение или изменение) тестовых заданий на 30% от объма.
Тестовые задания составлялись ППС кафедр (индивидуально или совместно) в соответствии с типовыми учебными программами дисциплин и требованиями, которые предьявлялись к тестовым заданиям по программе Editor. Составленные тестовые задания должны были пройти экспертизу на:
- соответствие типовой учебной программе дисциплины;- степень охвата программного материала;- качество набора материала.
Для оптимального планирования рабочего времени прием тестовых заданий для очной формы обучения, в объеме 200 вопросов на 1 кредит дисциплины, осуществлялось согласно графика, утвержденного проректором по учебной и методической работе 29.10.2009г. (приложение 4). Прием тестовых заданий осуществлялся методистом ООЗиА с регистрацией в «Журнале регистрации тестовых заданий» с двухсторонней подписью.
Следует отметить что, несмотря на то, что указанные процедуры проводятся ежегодно к каждой сессии, до сих пор имеются факты невыполнения требований по тестовым заданиям, но положительным является значительное снижение несоответствий в сравнении с аналогичным периодом прошлого года. Так, проведенный анализ базы тестовых заданий текущей зимней зачетно-экзаменационной сессии, сроков предоставления материалов и данных апелляций показал, что:
- не всеми ППС соблюдается соответствие количества тестовых заданий объему кредитов дисциплины, 8 случаев против 428 в прошлом году, (таблица 2);
- выявлялись тестовые задания с техническими ошибками.
Таблица 2
Перечень тестовых экзаменационных заданий, несоответствующих объему кредитов дисциплин
№
Наи
мено
вани
е по
драз
деле
ния
ФИ
О
преп
одав
ател
яК
афед
ра
Наи
мено
вани
е ди
сцип
лин
Язы
к об
учен
ия,
груп
па,
спец
иаль
ност
ь
Кол
ичес
тво
кред
итов
Несоответствие по количеству
Нес
оотв
етст
вие
в… р
аза
К сдаче Сдано
1
Фак
ульт
ет и
стор
ия и
пр
ава
Набиев Н.Ж. Правовые дисциплины
Уголовное право РК (общая часть)
каз 08103, 08201 Юриспруденция
3 600 206 2,9
2 Нурмуханов А.М.Правовые дисциплины
Криминалистика рус 08403, 08404Юриспруденция
3 600 200 3
3 Асильбекова Г.А.Правовые дисциплины
Гражданское процессуальное право РК
каз 08301, 08302 Юриспруденция
3 600 247 2,4
4 Батыров А.Б.Правовые дисциплины
Уголовное процессуальное право РК
каз 08301, 08302 Юриспруденция
3 600 200 3
Прокурорский надзор РК
каз 08401, 08402 Юриспруденция
2 400 119 3,4
Криминалистика каз 08401, 08402 Юриспруденция
3 600 130 4,6
5 Шайхиев Т.Т.Философия и основы права
Социология религии
каз 07404 Социология
2 400 150 2,7
6
Есте
стве
нно-
мате
мати
ческ
ий
фак
ульт
ет
Абдушева Г.Ж.География
Картография топография
каз01206География
2 400 150 2,7
Как видно из данных таблицы наибольшее количество несоответствий наблюдалось по кафедре Правовых дисциплин.
Программы, используемые для проведения компьютерного тестирования конечно позволяют обеспечить вариативность материала при проведении экзамена и по имеющемуся минимальному количеству тестовых заданий. Но думается что неукоснительное выполнение требований, предъявляемых к тем или иным процедурам, является показателем качественного выполнения преподавателем своих функциональных обязанностей.
Технические и другие ошибки в тестовых заданиях выявлялись только на самом экзамене и становились одной из причин подачи студентами заявлений на апелляцию по результатам итогового контроля.
Как отмечалось выше, экзамены по методическим, языковым и творческим дисциплинам проводились в устной форме (по билетам). Билеты для указанных экзаменов составлялись в соответствии с типовыми программами дисциплин, рассматривались и утверждались на заседаниях кафедр. Экзамены проводились по классической методике.
2.3. Об апелляциях
Согласно п.28 «Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях» (утвержденных приказом МОН РК за № 125 от 18.03.2008г.) обучающийся, не согласный с результатами итогового контроля, имеет право подать апелляцию не позднее следующего дня после проведения экзамена.
За период сессии, с 14.12.2009г. по 16.01.2010г., в отдел ОЗиА ОР было подано 60 заявлений (показатели аналогичных периодов прошлых лет – 67 и 47). Из 60 поступивших заявлений студентов апелляционные комиссии приняли положительные решения только по 18 (в 2007-2008 учебном году – по 38, в 2008-2009 учебном году – по 20).
Большинство заявлений студентов было отклонено в силу совпадения ответа студента с правильным вариантом в тестах и ошибок самого студента. Данные по положительным решениям комиссии приведены в таблице 3.
Таблица 3
Сведения о положительных решениях апелляционной комиссии по заявлениям студентов
№ Дат
а
Дис
ципл
ина
ПП
С
Каф
едра
Сту
дент
Кур
с, г
рупп
а
язы
к
Сут
ь за
явле
ния
Ито
г
Кол
ичес
тво
прис
воен
ных
балл
ов
1
15.1
2.09 Хозяйственное
право
Наурзгалиева Э.Е.
Юридические дисциплины
Зинедденова Ж.Б. 3
курс
, 08
304
рус Два правильных
ответа
Реш
ение
пр
инят
о
1/1
2
18.1
2.09
БиоэкологияБулатова К.Б.
Биология и экология
Айдарханова А.Е.,
Темиргалиева А.М. 3
курс
, 01
305
каз Пустой вопрос
Реш
ение
пр
инят
о
1/11/1
3
22.1
2.09 Сапалық және
сандық анализ
Амангосова М.Г.
Химия
Бисембаева Т.Ш. 3
курс
, 01
305
каз Пустой вопрос,
два правильных ответа Ре
шен
ие
прин
ято
2/2
4
22.1
2.09 История арабских
стран
Нургалиева А.М.
Всеобщая история и
социальные дисциплины
Гусейнова Г.А.
3 ку
рс,
0731
0
рус Ошибка в
ключах тестов
Реш
ение
пр
инят
о
2/1
5
22.1
2.09 Теоритические
основы органической
химии
Череватова Н.К.
ХимияТулешева И.А.
3 ку
рс,
0130
2
рус
Отсутствуют реакции в ячейках в вопросе и ответах
Реш
ение
пр
инят
о
5/3
6
22.1
2.09 Экономическая и
социальная география ЗКО
Амельченко В.И.
География
Кушанов С.С., Шарафетдинов
Н.А. 4 ку
рс,
0140
9
рус Два правильных
ответа
Реш
ение
пр
инят
о
1/13/3
7
22.1
2.09 Органикалық
химияның теориялық негіздері
Гумаров М.Х.Химия
Раковава А.С.Ихсанғали Г.М.Сериккалиева
Р.Е.Аманова Г.Г.Валиева Э.Т.
3 ку
рс,
0130
1
каз Пустые вопросы
Реш
ение
пр
инят
о
1/14/44/44/34/2
8
25.1
2.09 Интернет
программирования
Акимова С.М.Физика,
математика и информатика
Бекмурзиева Л.Б.,
Татаринцев А.В.,
Матяшов П.В.
4 ку
рс,
0440
6
рус
Некоторые задания в тесте
шрифт не читает выходят
ироглифами
Реш
ение
пр
инят
о 1/12/13/1
9
28.1
2.09 Внешнеполитиче
сике связи
Терещенко Т.А.
География
Шарафетдинов Н.А. 4
курс
, 01
409
рус
Не прочитаны карты на которых
составлены вопросы
Реш
ение
пр
инят
о
5/2
10
06.0
1.10 Элементарная
математика
Бегеева А.И.Физика,
математика и информатика
Әтімов Ж.М.
1 ку
рс,
0410
5
каз
Знак неравенство
читает как знак П Ре
шен
ие
прин
ято
4/4
Анализ апелляций студентов показал, что главной причиной подачи заявлений, как и ранее, являлось наличие технических ошибок в тестовых заданиях преподавателей: не распознования знаков и шрифтов, отсутствие некоторых частей формул, отсутствие правильных вариантов ответов, отсутствие самого вопроса. Это свидетельствует о том, что необходимость в тщательной экспертизе экзаменационных тестовых заданий на кафедрах не отпала.
III. Итоги зимней зачетно-экзаменационной сессии
3.1. Статистические данные и анализ итогов сессии
Итоги зимней зачетно-экзаменационной сессии текущего учебного года по очной форме обучения бакалавриата в разрезе академических групп, преподавателей и институтов/факультетов, с учетом ликвидации задолженностей к настоящему моменту, представлены как статистические данные в таблицах 4.1–4.6 (приложение 5) и диаграммах 1-18.
Анализ результатов сессии показал следующее:По естественно-математическому факультету высокий процент успеваемости и качества
знаний (доля обучающихся сдавших экзамены только на «хорошо» и «отлично») наблюдается по специальностям 050112 «Химия» (100% и 96,8%), 050606 «Химия» ( 100% и 98,2%), 050116 «География» (100% и 96,6%), 050609 «География» (100% и 95,7%). 100% успеваемость показали также студенты специальностей 050111 «Информатика» и 050602 «Информатика», но процент качества знаний по этим спеицальностям составляет 89,2% и 91,8% соответственно. В сопоставлении с другими специальностями факультета более низкие показатели успеваемости и качества знаний отмечаются по специальности 050608 «Экология» 95,3% и 79,9% (диаграмма 1). В целом по факультету успеваемость составляет 99,1%, показатель качество знаний – 91,8%.
По филологическому факультету 100% успеваемость и 100% качество достигнуто студентами специальностей 050205 «Филология: русский язык» и 050119 «Иностранный язык: 2 иностранныхязыка». Высокий уровень только по успеваемости (100%) отмечается по специальностям 050117 «Казахский язык и литература» и 050121 «Казахский язык и литература в школах с неказахским языком обучения», показатель качества знаний при этом составляет 98,0% и 94,% соответственно. В сравнении с остальными специальностями сравнительно низкий уровень по успеваемости и по качеству знаний показали студенты специальности 050118 «Русский язык и литература» (87,9% и 77%) (диаграмма 2). В целом по факультету успеваемость составляет 98,0%, показатель качество знаний – 93,4%.
По педагогическому факультету высокий уровень успеваемости (100%) и качества знаний (97,6%) показали студенты специальности 050102 «Педагогика и методика начального обучения». Сопоставительно низкий показатель успеваемости (97,6%) отмечается по специальности 050108 «Физическая культура и спорт», и низкий по качеству знаний (84,7%) по специальности 050104 «Начальная военная подготовка» (диаграмма 3). В целом по факультету успеваемость составляет 98,8%, показатель качество знаний – 91,3%.
По факультету истории и права низкий показатель по успеваемости (98,3%) и по качеству знаний (71,3%) показали студенты специальности 050301 «Юриспруденция». Достаточно высокий процент успеваемости (99,9%) и качества знаний (97,4%) достигнут студентами специальности 050114 «История». Высокий уровень только по успеваемости отмечается по специальностям 050505 «Регионоведение» (100%) и 050203 «История» 99,8% (диаграмма 4). В целом по факультету успеваемость составляет 99,3%, показатель качества знаний – 87,5%.
По институту экономики и управления достаточно высокий уровень успеваемости и качества знаний показали студенты специальностей 050510 «Государственное и местное управление» (успеваемость – 99,1 %, качество - 87,6%), «Финансы» (99,3% и 87,2%). Самый высокий показатель качества знаний в институте у студентов специальности 050703 «Информационные системы» - 87,7 %, тогда как абсолютная успеваемость у них составляет - 93,4 %. (диаграмма 5). В целом по институту успеваемость составляет 98,5%, показатель качество знаний – 84,8%.
По институту культуры и искусства сравнение уровня абсолютной успеваемости и качества знаний показывает, что самый низкий показатель по успеваемости (87,5%) и качества знаний (66,0%) показали студенты специальности 050106 «Музыкальное образование». Высокие показатели как по успеваемости, так и по качеству достигнуто студентами специальностей 050906 «Культурно-досуговая работа» (успеваемость - 100%, качество - 97%), 050406 «Режиссура» (100% и 97%), 050402 «Инструментальное исполнительство» (100% и 98%), 050418 «Библиотековедение и библиография» (100% и 96%). По специальности 050417 «Декоративное искусство» высокая успеваемость (100%), но качество знаний составляет 89% (диаграмма 6). В целом по факультету успеваемость составляет 97,6%, показатель качества знаний – 91,2%.
Сопоставление данных по институтам и факультетам (диаграмма 7) показывает, что качество знаний студентов наибольшее по филологическому факультету, наименьшее по
институту экономики и управления, в среднем по университету составляет 90,0%. Абсолютная успеваемость по указанным подразделениям, т.е. по университету составляет в среднем 98,5%.
Дополнительно для анализа результатов сессии был выведен показатель среднего балла итоговых оценок в традиционной системе в разрезе специальностей (диаграммы 8-13). Достаточно высокий показатель среднего балла отмечается по специальностям 050109 «Математика», 050205 «Филология: русский язык», 050402 «Инструментальное исполнительство», 050406 «Режиссура» и составляет 4,8 балла. Достаточно удовлетворительный показатель среднего балла 4,1 - по специальностям 050511 «Маркетинг», 505608 «Экология», , 050110 «Физика», 050301 «Юриспруденция». Сопоставление показателей среднего балла в разрезе институтов/факультетов (диаграмме 14) показывает что соответственно достаточно высокому уровню качества знаний наибольший общий средний балл у студентов филологического факультета – 4,6, наименьший общий средний балл по институту экономики и управления - 4,3.
Из отчетов по итогам зимних зачетно-экзаменационных сессий 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008 и 2008-2009 учебных годов следует, что в течение указанных годов наблюдается постепенный рост уровня успеваемости в целом и колебание показателей качества знаний обучающихся по КТО в разрезе институтов/факультетов (диаграмма 15 и 16). Но следует отметить что абсолютная успеваемость показывает только долю успешно прошедших итоговый контроль, качество знаний – долю подтвердивших знания на оценки «хорошо» и «отлично», средний балл также показатель относительный в системе традиционных оценок. Данные параметры являются констатирующими факт сдачи экзаменов и получения определенной оценки, значение которой может зависеть от разных причин.
Сравнительный анализ данных по уровню успеваемости обучающихся по КТО последних пяти лет (диаграмма 16) показывает, что в текущем учебном году процент успевающих студентов в разрезе институтов и факультетов бывшего педагогического института по итогам зимних сессий достаточно повысился, чем в прошлых учебных годах – от 79,3% в 2005-2006 учебном году, 85,6% в 2006-2007 учебном году, 89,1% в 2007-2008 учебном году, 98,0% в 2008-2009 учебном году, до 98,4% в текущем году, т.е. наблюдается устойчивая тенденция роста успеваемости (диаграмма 17). В целом по университету уровень устеваемости с учетом проведенных пересдач экзаменов составило 97,1%.
Сравнение же степени обученности или качества знаний обучающихся по КТО в рамках указанных годов обучения и в разрезе институтов и факультетов бывшего педагогического института по итогам зимних сессий показывает, что данный показатель в 2007-2008 учебном году значительно снизился, чем в 2006-2007 учебном году - с 74,4% до 60,5%, но в 2008-2009 учебном году и в этом году наблюдается повышение показателя до 85,1% и 88,9% соответственно (диаграмма 18). В целом по университету уровень качества знаний с учетом проведенных пересдач экзаменов составило 87,0%.
Как видно из приведенных данных уровень успеваемости и показатель качества знаний по итогам текущей зачетно-экзаменационной сессии достаточно высоки. Вместе с тем имеются академические группы, где студенты по некоторым дисциплинам у ряда преподавателей показали очень низкую степень обученности (таблицы 4.1–4.6):
По естественно-математическому факультету:- группа 01205 «Экология» по дисциплине Биогеохимия и экотоксикология преподаватель Ниязова Р.Е. - качество знаний 30,8%, уровень успеваемости 92%;- группа 01405 «Экология» дисциплина курстық жұмыс Биология преподаватель Усиев Е.Г. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100%;- группа 04106 «Информатика» дисциплина Математический анализ преподаватель Уланов Б.В. - качество знаний 22,2%, уровень успеваемости 100%;- группа 04109 «Информатика» по дисциплинам Математический анализ преподаватель Жумагалиева А.Е., Архитектура компьютера преподаватели Медешова А.Б. и Сафиллин Н.Н., Алгебра мен геометрия преподаватель Камкиева Ж.С. – качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100%.
По филологическому факультету:- группа 03104 «Русский язык и литература» по дисциплинам информатика преподаватели Аймичева Г.И. и Акимова С.М., Основы права преподаватель Қуанышбаева Г.С., Введение в педагогическую специальность преподаватель Капленко В.П., Введение в специальность преподаватель Заруцкая Н.Н - качество знаний и уровень успеваемости 0,0%;
- группа 03106 «Переводческое дело» по дисциплинам Философия Аманбаева М.Р., Экология и устойчивое развитие Бохорова С.Н., Практикум по культуре речевого общения и Введение в специальность Дейнеко А.С. - качество знаний 0%, уровень успеваемости 100%;- группа 03204 «Русский язык и литература» по дисциплинам Педагогика школы преподаватель Капленко В.П и Основы экономической теории преподаватель Толкачева Л.А. - качество знаний 25%, уровень успеваемости 100%; по дисциплине Политология преподаватель Мухамбеткалиева А.М. – качество знаний 29%, уровень успеваемости 100%.
По педагогическому факультету:-группа 05201 «Физическая культура и спорт» дисциплина Английский язык преподаватель Айымбетова А.Х.- качество знаний 28,6%, уровень успеваемости-79%;- 05202 «Физическая культура и спорт» дисциплина Биохимия преподаватель Гумаров М.Х. - качество знаний 28,6%, уровень успеваемости 79%;- группа 05203 «Начальная военная подготовка» дисциплина Политология преподаватель Мухамбеткалиева Г.М. - качество знаний 25%, уровень успеваемости 88%. По факультету истории и права : - группа 07106 «Основы экономики и права» дисциплина История Казахстана преподаватель Уразгалиева Ж.Е. – качество знаний 25%, уровень успеваемости 100%; дисциплина Математика в экономике преподаватель Садыкова Г.А. - качество знаний 25%, успеваемость 75%; дисциплина Экономическая теория преподаватель Антонова Н.М. - качество знаний 25%, уровень успеваемости 100%;- группа 07107 «Социология» дисциплина Математика в социологии преподаватель Маулешова Г.С. качество знаний 20%, уровень успеваемости 80%;- группа 08103 «Юриспруденция» дисциплина Гражданское право преподаватель Базаргалиева Ж.А., Уголовное право преподаватель Набиев Ж.Н., Экология и устойчивое развитие преподаватель Ергалиев А.С. – качество знаний 0%, успеваемость 100%; Группа 08104 «Юриспруденция» дисциплина История Казахстана преподаватель Уразгалиева Ж.Е., Экология и устойчивое развитие преподаватель Бохорова С.Н., Уголовное право преподаватель Нурмуханов А.Н. - качество знаний 0%, успеваемость 100%.
По институту экономики и управления:- группа 09115 «Финансы» уск дисциплина История Казахстана преподаватель Бақтығұлова Б.Н. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100,0%;- группа 09115 «Финансы» уск дисциплина Математика в экономике преподаватель Садыкова Г.А. - качество знаний 20,0%, уровень успеваемости 100,0%;- группа 09116 «Финансы» уск дисциплина История Казахстана преподаватель Жалекенова Г.Т., Экономическая теория преподаватель Антонова Н.М.Экономическая теория курсовая работа преподаватель Антонова Н.М., Статистика преподаватель Лукпанова А.Р., Бухгалтерский учет преподаватель Турченко А.А., Деньги Кредит Банки преподаватель Скок Е. А., Деньги Кредит Банк курсовая работа преподаватель Скок Е. А. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100,0%; Математика в экономике преподаватель Садыкова Г.А., Менеджмент преподаватель Чудрова В.У. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 0,0%;- группа 09117 «Информационные системы» дисциплина История Казахстана преподаватель Жалекенова Г.Т. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100,0%; Философия преподаватель Мусагалиев Ш.М. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 0,0%; Алгебра и геометрия преподаватель Садыкова Г.А., Физика 1 преподаватель Искалиева А.У., Алгоритмдеу және программалау тілдері преподаватель Рамазанова В.С., Электр тізбектерінің теориясы преподаватель Искалиева А.У. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 50,0%;- группа 09113 «Экономика» уск дисциплина История Казахстана преподаватель Жалекенова Г.Т. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100,0%;- группа 09204 «ГМУ» дисциплина Статистика преподаватель Лукпанова А.Р - качество знаний 11,1%, уровень успеваемости 100,0%; Эконометрика преподаватель Черемухина О.В. - качество знаний 22,2%, уровень успеваемости 100,0%.
По институту Культуры и искусства:- группа10205 «Изобразительное искусство и черчение» дисциплина Философия преподаватель Тастаев К - качество знаний 22% уровень успеваемости 78%;- группа 10403 «Декоративное искусство» дисциплина «Зергерлік өнер» и «Өндірістік оқыту -1» преподаватель Сарманбеков Т - качество знаний 0,0 %, уровень успеваемости 100,0%;
- группа 11111 «Музыкальное образование» уск дисциплина «Хорды дирижерлау» преподаватель Пальгова В.В. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100,0%;- группа 11112 «Музыкальное образование» уск дисциплина «Сольфеджио» преподаватель Бабенко О.А, «Хорды дирижерлау» и «Хор класы» преподаватель Пальгова В.В., «Психология» преподаватель Сарсенбаева Б.И. - качество знаний 0,0%, уровень успеваемости 100,0%;- группа 11209 «Вокальное искусство» уск дисциплина «Устойчевое развитие» преподаватель Бисенгазиева А.С. - качество знаний 25%, уровень успеваемости 100%.
Из приведенного можно сделать следующие выводы:- низкое качество знаний у студентов одной группы по нескольким дисциплинам возможно свидетельствуют об общем низком уровне знаний студентов;- низкое качество знаний студентов разных групп по дисциплинам одного преподавателя возможно свидетельствуют или о высоком уровне требовательности преподавателя и жестком соблюдении им процедур КТО или же, наоборот, о недостаточном методическом уровне преподаванияи, или методических ошибках в оценивании знаний студентов, или о недостаточном методическом обеспеченности дисциплины, возможно и о несовершенстве процедуры оценки знаний;- как неоднократно отмечалось по итогам прошедших сессий, наблюдаются низкие показатели качества знаний при 100% уровне успеваемости.
3.2. О студентах, имеющих академические задолженности
Данные о количестве и видах академических задолженностей по состоянию на начало и в период сессии в разрезе институтов и факультетов представлены в таблице 5. Данные о количестве и видах академических задолженностей по которым обучающиеся обязаны пройти дополнительное обучение/летний семестр/ по состоянию на начало и в период сессии в разрезе институтов и факультетов представлены в таблице 6.
Приведенные данные показывают что причины появления задолженностей практически неизменны из года в год, это:- получение низких рейтингов и, как следствие, не допуск к итоговому контролю по дисциплине;- не своевременное выполнение условий договора студентами-платниками;- получение неудовлетворительных оценок по итоговому контролю;- не явка на итоговый контроль по различным причинам.
Согласно правил КТО, студенты, имеющие академические задолженности по итогам сессии, могут на платной основе довыполнить свой индивидуальный учебный план, пройдя дополнительное обучение/летний семестр.
В связи с этим отделами Офис Регистратора было: - определено количество дисциплин, по которым имеются задолженности;- определен контингент ППС, для проведения обучение;- совместно с дирекциями и деканатами проведена регистрация студентов на дополнительное обучение/летний семестр;- совместно с диспетчерской службой составлено расписание обучения на период с 11.01.2009г. по 20.02.2010г. (сроки обучения определены приказом ректора).
Динамика численности студентов, имеющих академические задолженности, по структурным подразделениям приведены в таблице 7. Как видно из данных таблицы количество задолженников по университету по завершению зачетно-экзаменационной сессии составило 208 студентов. В это число вошли студенты: - не явившиеся на экзамен по различным причинам, в т.ч. уважительным (болезнь, командировки);- допущенные к сессии в более поздние сроки по мере проведения оплаты за обучение;- допущенные к сессии в более поздние сроки по гарантийным письмам;- имеющие низкие (до 30) и нулевые рейтинговые показатели;- получившие неудовлетворительные оценки по итоговому контролю, в т.ч и по пересдаче экзамена;
Таблица 7
№ Наименование институтов/ факультета 26.01.2009г. 25.02.2009г.
Обучающиеся, не оформившиеся на
дополнительное обучение
1 Институт экономики и управления 62 31 16
2 Институт культуры и искусства 39 16 4
3 Естественно-математический факультет 27 17 4
4 Филологический факультет 16 9 2
5 Педагогический факультет 15 7 1
6 Факультет истории и права 49 30 11
Итого 208 110 38
Поскольку некоторым категориям студентов, имеющим уважительные причины, а также получившим неудовлетворительную оценку по итоговому контролю (приказ ректора № 7-72 от 08.01.2009г., приложение 6) была дана возможность ликвидировать задолженности бех прохождения дополнительного обучения, то число студентов-задолженников уменьшилось до 110 человек или 2,9% от контингента всех обучающихся, академические задолженности которых образовались в результате получения низких рейтингов и следовательно не допуска на экзамен по дисциплине и/или вследствие получения неудовлетворительной оценки при пересдаче..
На данный момент идет процесс сдачи итогового контроля студентами оплативших и прошедших дополнительное обучение. Но, как видно из данных (таблица 7) имеется определенная доля студентов, которые по различным причинам, в т.ч. по финансовым, не оформились на дополнительное обучение. В настоящее время с данной категорией обучающихся проводится работа совместно с дирекциями и деканатами по организации ликвидации ими академических задолженнотей в период летнего семестра.
Таблица 5
Количество и виды академических задолженностей в зимнюю зачетно-экзаменационную сессиию 2009-2010 учебного года (на начало и в период)
№ Наименование института/факультета Всего
Из нихне допуск по результатам Р1 и Р2
получившие "2" на экзамене
неявка по неуважительной причине
не явка по уважительной причине
не допуск по оплате
1 Институт экономики и управления 247 21 162 6 25 33
2 Институт культуры и искусства 79 9 56 12 2
3 Естественно-математический факультет 90 10 64 6 10
4 Филологический факультет 64 9 20 2 (отчислены) 5 28
5 Педагогический факультет 54 5 43 1 (отчислен) 4 1
6 Факультет истории и права 178 28 89 1 14 46
Итого 712 82 434 10 66 120
Таблица 6
Количество и виды академических задолженностей в зимнюю зачетно-экзаменационную сессиию 2009-2010 учебного года (на начало и в период)
по которым обучающиеся обязаны пройти дополнительное обучение/летний семестр/
№Наименование
институтов/ факультета
Контингент
студентов на 01.12.2009г.
Всего / % на контингент студентов
Из нихне допуск по результатам Р1, Р2 / % на контингент студентов
получившие "2" на экзамене / % на контингент студентов
неявка по неуважительной причине / % на контингент студентов
1 Институт экономики и управления 912 189 / 20,8% 21 / 2,3% 162 / 17,8% 6 / 0,7%
2 Институт культуры и искусства 662 65 / 9,8% 9 / 1,4% 56 / 8,4% -
3 Естественно-математический факультет 695 74 / 10,6% 10 / 1,4% 64 / 9,2% -
4 Филологический факультет 490 31 / 6,3% 9 / 1,8% 20 / 4,1% 2 / 0,4% (отчислены)
5 Педагогический факультет 338 49 / 14,5% 5 / 1,5% 43 / 12,7% 1 / 0,3% (отчислен)
6 Факультет истории и права 691 118 / 17,1% 28 / 4,1% 89 / 12,9% 1 / 0,1%
Итого 3788 526 / 13,9% 82 / 2,2% 434 / 11,5% 10 / 0,2%
IV. Выводы и предложения
4.1. Выводы
Проведенный анализ итогов зимней зачетно-экзаменационной сессии по очной форме обучения 2009-2010 учебного года позволяет сделать следующие выводы:
1. Существенно снизилась доля ППС, не соблюдающих требования процедур составления и экспертизы и тестовых экзаменационных заданий. 2. Наблюдались случаи нарушения правил проведения промежуточной аттестации. По выявленным фактам проводилась оперативная работа по приведению процедур и документации в соответствие требованиям и применению административных взысканий к сотрудникам и студентам, допустившим нарушения.3. Количество апелляций по результатам экзаменов составило 60, что больше чем в прошлом учебном году (47). Снизилось и количество удовлетворенных заявлений – с 20-ми в прошлом году до 18-ти в текущем. Основные причинами подачи апелляций явились технические ошибки в тестовых экзаменационных заданиях. 4. На данный момент по итогам сессии успеваемость студентов по университету составила 97,1% что на 0,9% ниже показателя успеваемости зимней зачетно-экзаменационной сессии 2008-2009 учебного года (98,0%). Рассчитанный показатель качества обучения студентов составляет 87,0%, что выше показателя 2008-2009 учебного года на 1,9% (85,1%).5. Вопросы по объему тестовых заданий на один кредит дисциплины, по размещению тетов для свободного доступа, по объему тестовых зданий на экзамене были рассмотрены в ходе проведения сессии на УМС университета, представлены и утверждены Ученым Советом.
4.2. Предложения
Для совершенствования технологии проведения зачетно-экзаменационной сессии, с целью устранения выявленных недочетов и недоработок предлагаются следующие меры:
1. ППС кафедр строго соблюдать требования, предъявляемые к тестовым экзаменационным заданиям. Соответственно на кафедрах дожна проводиться более тщательная экспертиза тестовых экзаменационных заданий с целью полной ликвидации несоответствий по базе тестов. 2. Необходимо усовершенствовать работу с обучающимися, имеющими академические задолженности, на уровне всех соответствующих структурных подразделений, с целью свовременной ликвидации ими задолженностей. Также следует требовать соблюдения правил по процедурам обучения.3. В связи с тем, что в период зачетно-экзаменационной сессии экзамены методом компьютерного тестирования проводяться в 10-12 аудиториях одновременно; учитывая что в период будущей летней сессии увеличиться число экзаменов проводимых по данной технологии за счет государстенных экзаменов - предусмотреть привлечение сотрудников отделов Офис Регистратора (возможно и других подразделений) в качестве методистов для проведения экзаменов (дополнительно к сотрудникам ООЗиА и операторам компьютерных классов). 4. Следует всем участникам процесса обучения и процедуры оценки знаний обучающихся выработать совместные, более совершенные механизмы взаимодействия в целях недопущения несоответствий.
Руководитель Офис Регистратора Ш.Аккалиева
Жоғары білім сапасы ең жоғары халықаралық талаптарға жауап беруі тиіс.
ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы, 2010 жыл
Ақпараттық қоғамда бiлiм беретiн жүйе озық болуы тиіс. Консерваторлық бiлiм беретiн жүйесiнен өткен Қазақстандық бiлiмнiң ақпараттық кеңiстiгiн құруда ақпараттық технологияларды кеңінен пайдаланылады.
Ақпараттық технология - бұл өндiрiстiк үрдістердi және программалық-техникалық құралдарды өңдеуге, сақтауға, таратуға және ақпаратты бейнелеуге арналған әдістер жиынтығы.
Бұл тіркестің функционалдық мақсаты, яғни ақпараттық технология - бұл ақпараттық қорды қолдану үрдісінің қиындығының төмендеуi және олардың сенiмдiлiгi мен жедел қимылдаушылығының жоғарылауы.
Ақпараттық технологиялар орталығы ақпараттық инфрақұрылымды жаңғыртуда келесi бағыттар бойынша жұмыс iстеуде:
Компьютерлік технологиялар;Жүйені сымсыз шешу (Wi-Fi);Web-технологияларын қолдану;Intranet-жүйелерін қолдану;Техникаға қызмет көрсету кезіндегі IT-технологиялар;TV-технологияларын белсенді енгізу;Стереоскопикалық 3D-технологиясы;Интерактивті технологияларды енгізу;Қашықтан оқыту жүйесі;Сандық ЭҚА енгізу;Бағдарламалық жасақтаманы дайындау.
Информатизациялау үрдісінiң субъекттерiнiң бiлiктiлiгi, технология және техникалық құралдары оқытушылар мен студенттерге қатынасы ақпараттық технологияның тиiмдiлiгiн анықтайды, 1 кестеде көрсетілгін.
Кесте 1. ЖОО-ның ақпараттандырылуының көрсеткіші
№ Көрсеткіштер 2005ж. 2006ж. 2007ж. 2008ж. 2009ж.
1 Жергілікті желіні пайдалану + + + + +
2 WEB-сайтты пайдалану + + + + +
3 Intranet-сайтты пайдалану - - + + +
4 Электрондық поштаны пайдалану
+ + + + +
5 Білім беру порталын пайдалану
- - + + +
6 Компьютерлер саны 522 612 698 730 760
7 1 компьютерге шаққандағы студенттердің саны
35 29 23 21 13
8 Internetке қосылу жылдамдығы
128kbit/s 128kbit/s 512kbit/s 1 Mbit/s 1 Mbit/s
9 Келтірілген контингент 7090 6889 6450 6828 5027
10 Компьютерлік класстардың саны 20 22 23 25 30
11 Компьютерлік класстардағы компьютерлердің саны
200 240 280 321 380
Компьютерлік оқытушы құралдардың гаммасының бәрі қазіргі аспаптық құралдарды іске асыруға рұқсат етеді.(2 кесте)
Кесте 2.Жылдар бойы негізгі техникалық құралдардың пайдаланылуы
№ Техниканың атауы 2005ж. 2006ж. 2007ж. 2008ж. 2009ж.
1 Компьютер 522 612 698 730 760
2 Серверлік станция 1 2 2 4 6
3 Ноутбук 2 2 4 5 58
4 Интерактивті тақта:ACTIVboard - 8 дана., InterWrite - 1 дана.,SMARTboard - 2 дана.
- 2 2 5 11
5 А4 форматтағы көшірме аппараты
36 56 66 96 96
6 А3 форматтағы көшірме аппараты
7 9 10 13 13
7 Лазерлік принтер 70 118 138 179 179
8 Графопроектор 25 25 25 25 25
9 Бейнепроектор 2 7 7 15 15
10 Плоттер 1 2 2 3 3
11 Түрлі-түсті принтер 5 6 6 6 6
12 Үзіліссіз қуат беру көзі. 41 51 90 150 150
13 А4 форматтағы сканер 9 18 18 18 18
14 А3 форматтағы сканер - 1 1 1 1
15 Мобилді интерактивті компьютерлік класс «МИК»
- - - - 3
16 UniTrain база жүйесінде компьютерленген зертханалық кешен: «Схемотехника»
- - - - 1
Бiлiмді ақпараттандыру үрдісінде техниканы қолданудың негізгі қағидасы, қойылған педагогикалық мақсатты орындай алмағандағы жағдайларға бағыт. Мысалы, оқытушы көптеген физикалық үрдістерді компъютер модельдеуінсіз көрнекi көрсете алмайды. Басқа жағынан, компьютер студенттердiң шығармашылық қабiлеттерін дамыту мақсатында пайдалануға көмектесуін, жаңа кәсiби дағдылармен логикалық және креативтi ойлауды үйренуге мүмкiндiк туғызуы керек. Үйрену үрдісі программалық құралдармен жұмыс iстегенiнде емес, әр түрлi мәлiметi бар жұмыс технологияларын (аудио және видео, графикалық, мәтіндік, кестелік, интерактивті және т.б.) пайдаланумен анықталады.
Білім саласында кеңінен Интернет желісіқолданылады. Интернетті қолдану диапазоны өзіндік жұмыстан қашықтан оқыту біліміне дейін созылып жатыр, ал қолданушылар құрамына студенттер және оқытушылар кіреді.
Әлемдік ақпараттық кеңістікке кіру үшін университетте барлық мүмкіндік бар:
Интернет желісіне университеттің барлық оқу корпустары және жатақханасы қосылған (SHDSL-технологиясы);
Бөлінген желімен Internet желісіне қосылу бөлінген желі арқылы лимитсіз трафик 2 mbit/s жылдамдықпен жүзеге асырылады,. Провайдер: «Казақтелеком» АҚ.
Жоғарғы оқу орнының Web/Intranet-сайты үнемі жаңа ақпаратпен жаңартылып отырылады. Қазіргі кезде Web – сайтының жаңа нұсқасы дайындалып жатыр;
Локалды жүйенің үнемі мониторингі Fpinger бағдарламасымен өткізіледі. Жүйелік администратор: Гео.ақп.жүйелерінің инженері Кусайнов Р.Н.
ҚОЖ әкімшілендіруі үнемі өткізіліп отырылады «Прометей 4.2» және АБЖ «Платон». Жүйелік администратор: инженер-электронщик, Коннов Ю.В.
Интернеттегі қашықтан оқыту білімі қарқынды дамудаға және үлкен кіріс әкелетін бағыт екенін атап өту қажет. Осындай оқытудың негізгі қасиеттері: төмен өзіндік құны, жоғары өткізу қабілеттілігі және әлемдік білім кеңістігіне ықпалдастық.
Ақпараттық технологияларды оқу үрдісіне енгізу білім сапасының жоғарлауына ықпал етеді:
базалық ақпараттық үрдістер туралы білім, құрылымдар, моделдер, әдістер мен базалық және қолданбалы ақпараттық технологиялар туралы құралдар;
әр түрлі пәндік салаларда функционалды есептерді шешу кезінде ақпараттық технологияларды қолдануды білу;
ақпараттық технологияларды салалар және олардың келешегі туралы көзқарасты алу.
Білім үрдісінде ақпараттық ресурстарды тиімді пайдалануға әсер ететін негізгі факторлар:
1. Ақпараттық арттық тиелу. Мәліметтердің тыстан көп болуы ойлау қабілетінің сапасын төмендеуіне әкеледі, алдымен ПОҚ арасында;
2. Әрбір оқытылатын пәнді компьтерлік демеу. 3. Замануи ақпараттық технологияларды енгізу;4. Келесі дидактикалық талаптарды орындау:
оқу материалын ұсыну орындылығы болады; оқу материалының жеткілігі, көрнекілігі және құрылымдылығы; күрделі деңгей жағынан оқу материалын ұсыну көп қабаттылығы; бақылау сұрақтарының және тестердің толық және уақыттылығы; оқу материалымен жұмыс жасау кезінде режімді тандау интерактивтілігі; әр бір пәнде түзетуге болатын негізгі, инварианты және вариативті
бөлшектердің болуы.
Ақпараттық технологияларды оқу үрдісінде қолдану кезінде оқу сапасының жоғары болуы үшін төмендегі қадамдар оң болып табылады:
оқытушының мүмкіншілігін және қабілеттілігін ескере отырып оқу материалына оқушының жоғарғы деңгейде бейімделуі;
пәнді меңгеру үшін оқытылатын әдіске лайық таңдау жасау мүмкіншіліктері; оқу үрдісінің әр түрлі деңгейінде оқытудың интенсивтілігін реттеу; бұрын соң қол жеткізбеген әлемдік деңгейдегі білім ресурстарына қол жеткізу; активті және интерактивті оқыту әдістерін қолдау; оқу материалдарын әр түрлі көрнекі формалары арқылы ұсыну; ақпараттық технологиялардың кейбір құрылым бөлшектерін таратуға мүмкіндік
беретін, модульдық принциптің құрылуы;
Келесі кері зардаптар болып табылады:
студенттің физикалық және психологиялық жағдайына әсер ететін психобиологиялық және соның ішінде елдің ұлттық қызығушылығына жат дүние танымын қалыптастыру;
мәдениетті, оқып жатырғандардың өзіндік ерекшелігіне қатер туғызатын; әлеуметтік-экономикалық, сапалы білімді алу мүмкіндіктеріне тең емес
мүмкіндіктерді алуға жағдай туғызу; этикалық және құқықтық қадағаланбайтын көшіру және плагиатстваға әкелу. саяси, азаматтық қоғамның бұзылуына әкелу;
Осы жағдайда білімді ақпараттандыру басқарылуы тиіс. Сондықтанда IT бөлімі жүйелерді, трафиктерді, рұқсат етілмейтін сайттарды және вирусті - хакерлік шабуылдардың белсенділігін қадағалайды және мониторингін өткізеді.
Университетте 95 дана электронды оқулықтар мен оқу шығарулары және 70 дана оқуытуға арналған бейне өнiмдер жасап шығарылды.
Университетіміздің ақпараттық – техникалық базасы ҚР Президентінің халыққа кезекті жолдауын тікелей эфирде университет қызметкерлері мен студенттерге көрсетуге және жолдауды оқыту процесіне енгізуге мүмкіндік береді.
М.Өтемісов атындағы БҚМУ-нің АТО-мен өңделген және енгізілген бағдарламалар
Дұрыс шешімі бір күрделі үрдісін құру емес жеке қарапайым үрдістерді өндеу және оларды біріктіру болып табылады
Билл Гейтс«Бизнес - ой шапшандылықпен»
Интернет-ресурс: www.wksu.kz
Сурет. 1. М.Өтемісов атындағы БҚМУ web-сайтының негізгі беті.
e-mail: http://mail.wksu.kz/
Сурет. 2. Ішкі электронды пошта http://mail.wksu.kz/ "Платон" автоматтандырылған басқару жүйесі енгізілді
http://platon.wksu.kz/
«Platonus» 2.0 — электронды құжат айнымалы жүйесін біріктіріп, студенттердің әкімшілік жүйесін, қашықтан оқыту және оқу үрдісін қолдау, ЖОО және колледжге арналған автоматтандырылған ақпарат жүйесі.
Сурет. 3. АБЖ «Платон» http://platon.wksu.kz/
Intranet-сайт: http://inside.wksu.kz
Сурет. 4. Intranet-сайт: http://inside.wksu.kz
«Тесттік бақылау жүйесі» бағдарламалық кешені
«Тесттік бақылау жүйесі» бағдарламалық кешені студенттердің тесттік білімін бақылауын өткізу үшін арналған. Бағдарлама үш тілде берілген: қазақ, орыс және ағылшын. Бағдарлама пәнмен тест құруға, тесттік бақылау білімін, емтихан шағымдарын рұқсат етеді.
Ол келесі программалардан тұрады:
““Editor” программасы тестілеу бағдарламасы түрінде тесттерді теруге арналған (*.test);
“Tester” программасы студенттердің тестілеу нәтижесін сақтауға және емтихан нәтижесін толық басып шығарады.
программа “Server” программасы желі арқылы лог-файлдарды құруға арналған;
“RepResult” программасы лог-файлдар студенттердің тестілеу уақытында толық нәтиже тізімін сақтайды.
"Оқытушы студент көзқарасымен" сауалнамасының программасы
Программа студенттерге сауалнама жүргізу үшін дайындалған, нәтижесінде оқытушының рейтингі анықталады. Бұл программамен қамтамасыз ету локальдық желі бойынша жұмыс жасайды және қолайлы және интуитивтік интерфейсі бар. Сауалнаманың өзі программалық интерфейсін құрады, өзгертіліді және оқытушылар кез-келген санына қолданылады. Клиенттік бөлімде тіркеу формасы жоқ, яғни сауалнаманың құпиялығы бақыланған.
Сурет. 5. «Оқытушы студент көзқарасымен» программасының интерфейсі
"Антиплагиат" автоматтандырылған жүйесі
«Антиплагиат» бағдарламасы құжаттарды плагиатта тексеру үшін арналған. Әрбір құжатқа арналған бірегей суреттеу мен автор нұсқауы, пайдаланушымен бағдарлама енгізген база құжаттарын асырайды.
Маңызды ескерту: бағдарламаға қосылатын немесе тексерілетін барлық құжаттар MS Word 2003-2007(*.doc /*.docx) форматында болуы тиіс.
Бағдарламаның негізгі функциялары:• Базаға құжат қосу• Құжаттарды тексеру• Бірнеше құжаттарды тексеру• Есеп құру және нәтижені тексеру
Сурет. 6. «Антиплагиат» программасының интерфейсі
“БҚМУ оқу сабақтарының кестесін құру” программалық кешені
«БҚМУ оқу сабақтарының кестесін құру»бағдарламалық кешені келесі бағдарламадан құралады:
“TimeTableHS” оқу сабақтарының кестесін құру программасы Программа оқу семестрiнiң әрбiр аптасына оқу орынның оқу сабақтарының кестесiн
құрастыруға арналған.
“BuilderBD” мәліметтер база редакторының программасы “TimeTableHS” программасы арқылы оқу кестесін құрастыруға, деректер қорына
арналған программа.
Сурет. 7. “TimeTableHS” программасының интерфейсі
Сурет. 8. «BuilderBD» программасының интерфейсіNet SpeakerPhone интерактивті қатынас программасы енгізілді
Net_SpeakerPhone программасы университеттің құрылымдық бөлiмшелер арасындағы сапалы және тез құжатайналымын қамтамасыз етедi.
Бағдарлама жергілікті желі арқылы қатынасуға арналған. Негізгі функциясы – желілі телефон. Сөйлем арқылы емес сонымен қатар дауыспен, бірнеше клиенттермен бір уақытта сөйлесіп және маслихаттар өткізуге мүмкіндік береді.
Сурет. 9. «Net_SpeakerPhone» программасының интерфейсі.
E-Journal v.1.0 (ЖОО студенттерінің үлгірімін бақылау электронды журналы)
http://edu.wksu.kz/journal/
Электронды журнал студенттердің үлгерім мониторингісі мен қатысу бақылау мақсатында өңделген. ( http://edu.wksu.kz/ )
Сурет. 10. Электронды журналды қолданудың интерфейсі.
IT бөлімінің жөңдеу шеберханасы
IT бөлімі компьютерлерді жөңдеу мен ұйымдастыру техникаларына сервистік қызмет көрсету технологиясын жетілдіру үстінде жұмыс істейді.
Сурет 11. WDD Weller жөңдеу станциясы
WDD Weller – операция монтажының барлық түрлерін орындауға арналған толық жабдықталған жөңдеу станциясы;
Сурет 12. Дәнекерлігіштік жүйесінің үрдіс жұмысы
Сурет 13. Инженер-электроншының құрал-саймандар терімі
Рис. 14. Көпфункциональды мультиметр
Сурет 15. PC-3000 for Windows
PC-3000 for Windows – жай ғана құрал ғана емес, бұл Data Recovery жағдайларында HDD құруға мүмкіндік туғызатын технология және HDD физикалық зақымданған жағдайда тұтынушылардың қол жеткізуіне мүмкіндік жасайды;
Сурет16. Post-Card диагностикалау картасы
Post-Card – бұл адамға түсiнiктi POST кодтарды бейнеге арналған қызметшiлердi шығаратын BIOS формасындағы аналық платаның құрылымы. Сонымен бiрге POST Card
қоректендіру кернеулерiнің күйiн бейнелеуге арналған индикаторлары және кейбiр электрлiк белгiлерi болады.
Сурет .17. Антистатикалық білезік және қолғап
Сурет .18. ChipProg-2 әмбебап программаторы
ChipProg-2» - әртүрлі электроникада BIOS қайта жіктеу үшін қолданады.
Сурет. 19. С1-93 диагностикасы үшін осциллограф
«С1-93 диагностикасы үшін осциллограф» - микро жүйенің түзетілмейтін тораптарын жүйелі табуға мүмкіндік береді.
Сурет .20. 3М арнайы шаңсоғыштар
Инженер-электронщиктер барлық техника қауіпсіздіктерін сақтаулары тиіс соның ішінде: жеке механизмдерді тазалау 3M арнайы шаңсорғыштар арқылы жүзеге асырылады; толтыру барысында резиналы қолғап пен респиратор сияқты құралдар жиынтығын қолданылады.
Лицензионды бағдарламалық жасақтамаКесте 3.
№п/п Өнімнің мінездемелері және атуы (11.07.08) ИЗ Саны
Операциялық жүйе1 Windows Vista Business 32-bit Russian Disk Kit MVL CD Upgrade шт 1
2 Windows Vista Business Russian Upgrade OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 100
3 Windows Server CAL 2008 Russian OLP C Device CAL шт 204 Windows XP Professional Russian Disk Kit MVL CD Windows/ServicePack 2 шт 15 Windows XP Professional XP Russian OpenLicensePack NoLevel Get Genuine шт 100
Кеңселік программаның пакеті
6 Office Professional Plus 2007 Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 50
7 Office Professional Plus 2007 Win32 Russian Disk Kit MVL CD шт 1Тежегіштер мен файлдармен жұмыс жасауға арналған БЖ
8 Nero 8 Standard Licence Gov 10 - 19 PC's шт 2Файлдық менеджер
9 Total Commander 7.x licence (incl. shipping) шт 1Графикалық редакторлар
10 Photoshop CS3 Extended 10.0 AcademicEdition Band T 5,000+ Windows шт 511 Photoshop CS3 Extended 10.0 DVD Windows шт 112 CorelDRAW Graphics Suite X3 Education Licence MULTI (61 - 300 ) шт 513 CorelDRAW Graphics Suite X3 Licensing Media Pack шт 1
14 After Effects Professional CS3 8.0 AcademicEdition Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 5
15 After Effects Professional CS3 8.0 DVD Windows шт 1Аудио-Бейнередакторлар
16 Premiere Professional CS3 3.0 AcademicEdition Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 5
17 Premiere Professional CS3 3.0 DVD Windows шт 118 Pinnacle Systems STUDIO V.11 RUS шт 519 Flash Professional CS3 9.0 AcademicEdition Band T 5,000+ Windows шт 520 Flash Professional CS3 9.0 DVD Windows шт 121 Sony Sound Forge 9 шт 1
Визуальдық жобаларды жасауға және web-дизайнға арналған бағдарламалық жасақтама.
22 DREAMWEAVER CS3 Russian 9.0 AcademicEdition Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 5
23 DREAMWEAVER CS3 Russian 9.0 DVD Windows шт 1Жобалы жұмыстарды автоматтандыру жүйесі (ЖЖАЖ)
24 AutoCAD 2008 EDU 20 pack NLM (+2 teacher license) шт 125 AutoCAD EDU Subscription (1 year) 10 and 20 pack NLM (Price per Seat) шт 526 AutoCAD Revit Architecture Suite 2008 EDU 20 pack NLM (+2 teacher) шт 1
27 AutoCAD Revit Architecture Suite 2008 EDU Subscription 10 and 20 pack NLM (Price per Seat) шт 5
Үстелдік баспа жүйесі28 PageMaker 7.0.2 AcademicEdition/Pers Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 529 PageMaker 7.0.2 CD Windows шт 1
Бағдарламалау30 Turbo Delphi .NET Professional Concurrent BLS AcademicEdition шт 531 Turbo Delphi NET Professional Edition None Media шт 1
32 Delphi 2007 for Windows32 Professional R2 Named Box/DVD AcademicEdition шт 5
33 C++Builder 2007 Professional Named Box/DVD AcademicEdition шт 5
34 Visual Studio Professional 2005 Sngl OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 10
35 Visual Studio Professional 2005 Win32 English Disk Kit MVL CD шт 136 MSDN AA Original - 1 Year шт 1
Серверлік БЖ (Мәліметтер қоры)
37 SQL ClientAccessLicense 2005 Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition Device ClientAccessLicense шт 5
38 SQL Server Standard Edition 2005 Win32 Russian Disk Kit MVL CD/DVD шт 1
39 SQL Server Standard Edition 2005 Win32 Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 1
Ғылыми есеп-қисапқа арналған программа
40 Maple 11: Universities or Equivalent Degree Granting Institutions 100+ New License per User Academic шт 5
41 Mathcad 14.0 EN Academic Professor шт 542 MATLAB Individual AcademicEdition шт 5
Оқу программасы
43 1С: Бухгалтерия 8 Қазақстан үшін жаңа бастап жүрген және мамандарға арналған: Оқу болжамы шт 20
44 Нұсқа 1С:Кәсіпорын 8 жаңа бастап жүрген және мамандар үшiн программалауды үйренуiне шт 20
Электронды кітапхананы автоматизациялауға арналған бағдарламалық жасақтама (17.11.09.)45 ИРБИС 64 электронды кітапханаға арналған автоматизациялау кешені.
Әкімшіліктер, катализаторлар, комплектаторлар, оқырман орны, ТСP/IP серверінің 10 жұмыс кітап орнын жасақтамалау, АРМ санамағанда, оқырман және әкімшіліктердің жұмыс орнын автоматтандыру модулінің программасы.
шт 1
46 ЭЛАР ПланСкан А2 кітапты сканерлеуге арналған түрлі-түсті сканерлеу жүйесі.
шт 1
47 А3/А3ц до А2/А2Ц модернизация сканер программасының кеңейтілу жүйесінің сканерлеу
шт 1
Антивирустік программасы
48 Kaspersky BusinessSpace Security Russian Edition. 100-149 User 1 year Educational Renewal License шт 101
49 Dr.Web Enterprise Suite шт 500
Еркін бағдарламалық жасақтамаКесте 4.
№п/п Өнімнің мінездемелері және атуы ИЗ Саны
Кеңселік БЖ
1Openoffice.org – деректер қоры және презентациялар, мәтiнді өңдеу, электронды кестелерiмен жұмыс жасауға арналған кеңселік бағдарламалық жасақтама.
шт 20
2 PDFCreator - PDF құжаттарын құрады шт 103 FBReader – электронды кітаптарды оқуға арналған шт 20
3D-моделирование
4 Blender – 3D моделдеуге үшін анимация және статистикалық суреттер мен бейне роликтерді жасауға арналған қуатты және кәсіби программа. шт 3
Интернетке арналған5 Firefox – қазіргі, қауіпсіз және көпқызметті броузер шт 6006 http://www.opera.com/portal/startup/ шт 6007 http://agent.mail.ru/ru/ шт 6008 Adobe Flash Player шт 6009 Thunderbird – электронды поштаны оқуға арналған программа шт 310 PuTTY - Telnet немес SSH серверге қосылуға арналған программа. шт 3
12 eMule – аса ірі біррангтік файлалмасу жүйесінің файлдарымен алмасуға арналған программа шт 3
Мультимедиа13 VLC - бейне ойнатқыш шт 20
14 MediaCoder – пакеттік режимде мәліметтерді өңдеуді қабілетті аудио/бейне конверттеуге арналған әмбебап құрал. шт 10
15 Miro - интернет TV қарауға арналған программа. шт 10Архиватор
16 7-Zip шт 10Диагностика
17 CPU-Z, процессор жөнінде ақпарат (атауы, жиелігі, шиеленісі, кэш, нұсқаулықты қолдау), аналық тақта, жады. шт 10
18 PC INSPECTOR File Recovery Мәліметтерді қайта құруға арналған программа шт 10
Файлдық менеджер
19 freeCommander, екіпанельді файлдық менеджер. Архивтерді қолдау, файлдарды қарау құрамдасы. шт 10
20 Far, консолды файлдық менеджер, файлдармен және файл жүйелерiнің жұмысына арналған интерфейс қолданушы үшін ыңғайлы. шт 10
ЭО ШЫҒАРУЛАРЫНЫҢ ЖАЛПЫ ТІЗІМІ
2004-2005 оқу жылы
1. Рысбеков Т.З., Мухлисова З.К., Ерназаров Ж.Т. История Западно-Казахстанской области. 20052. Костарев А.С. Концепции современного естествознания. 20053. Костарев А.С., Костарева Л.Г. Экология. 20054. Костарев А.С., Костарева Л.Г. Безопасность жизнедеятельности. 2005
2005-2006 оқу жылы
5. Ержанова У.Р. Құрмалас сәйлем синтаксисі. 20066. Мұханбетжанова Ә. М., Медешова А. Б. Бастауыш сыныптағы информатика негіздері. 20067. Насс О.В., Панкина М.Н. Педагогика. 20068. Самаркин А.В. Казахские музыкальные инструменты. 20069. Шынтемірова Баян Ғаббасқызы,Шайхиев Тұрар Төлегенұлы. Социология. 2006 10. Мұханбетжанова Ә. Педагогика. 200611. Мұханбетжанова Ә. Дидактика. 200612. Джубатырова С.С., Костарев А.С. Стандартизация, метрология и сертификация. 200613. Мұханбетжанова Ә. М., Медешова А.Б., Давлетқалиева С. С., Бақтығалиев Т.С. Дүниетану және оны оқыту әдістемесі. 200614. Амельченко В. И., Галимов М. А., Кабдулова Г.А., Рамазанов С. К., Терещенко Т. А., Череватова Т.Ф. География Западно-Казахстанской области. 2006
2006-2007 оқу жылы
15. Мельников В.Л. Физиологические основы физического воспитания. 200616. Джубатырова С.С., Костарев А.С. Экономика природопользования. 2006 17. Қажығалиева А.М., Қуанышқалиева Ш.Н. Орыс аудиториясына арналған мәтіндермен жұмыс. 200618. Добряев П.А. Основы политической науки. 2006 19. Моменов Б.М. Методика выполнения дипломных работ по изобразительному искусству. 200720. Череватова Т.Ф. Информационные технологии. 200721. Кыдыршаев А.С. Шешендiктану. 200722. Череватова Н.К. Органическая химия. 200723. Строкова З.П., Орлова Р.И., Енякова Т.М. Экологическое образование учащихся во внеклассной работе по химии. 200724. Болатова Қ.Б., Байдулова Л.А. Омыртқасыздар зоологиясының практикумы. 200725. Сулейменова Г.Н. Скок Е.А. Налоги зарубежных государств. 200726. Сулейменова Г.Н. Скок Е.А. Налоги и налогообложение. 200727. Кыдыршаев А.С. Іскерлік шешендіктану. 200728. Кыдыршаев А.С. Педагог мамандардың шешендік шеберлігін жетілдіру талаптары. 200729. Ахонова Г.К., Хайруллина А.Т. Финансирование и кредитование инвестиций. 200730. Сулейменова Г.Н. Кредит, его сущность и необходимость. 200731. Ахметова М.К. Мәтін лингвистикасы. 200732. Гумаров М. Х., Ниязова Р. Е. Практикум по биохимии. 200733. Фартушина М.М. Экология почв (курс лекций). 2007
34. Костарев А.С., Джубатырова С.С. Химия. 200735. Жүсіпқалиева Ғ.Қ. Ядро және элементтер бөлшектер физикасы. 200736. Медешова А.Б. Казиханов Е. Компьютер архитектурасы. 200737. Ниязбекова А.Б., Чуб Т.И. Экологическая экспертиза и нормирование. 200738. Булатова А.К. «Auto Cad» оқыту программасы. Практикум. 2007
2007 – 2008 оқу жылы
39. Ниязбекова А.Б., Дәулеткалиева С.С. «Бейорганикалық химиядан сарамандық жұмыстар», 200740. Енякова Т.М. , Орлова Р.И. Химия после уроков. 200741. Атушева М.К. Алгоритмы и структуры данных. 200742. Медешова А.Б., Бекмағамбетова В.«Компьютерлік графика курсаның практикумы», 200743. Сулейменова Г.Н. Финансы. 200744. Ахонова Г.К., Хайруллина А. Т. Финансовые рынки и посредники. 200745. Урунова Р.Д. Старославянский язык. 2008 46. Нурымбетов Е.Ш. Әлшекей күйшінің шығармашылығы. 200847. Череватова Н.К, Жигалин П.В. Практикум по органической химии. 2008 48. Булатова К.Б., Байдулова Л.А. Практикум по зоологии беспозвоночных. 200849. Альмуханов Б.У., Усачев С.А., Насипкалиев К.М., Гришин Р.В., Искаков М., Макеева А.Ж., Батыров Б.С., Бисалиев С.А. Легкая атлетика. 200850. Ашмарин Б.А., Альмуханов Б.У. Педагогические исследования в физическом воспитании. 2008 51. Ниетова А.С, .Ахатова Н.К., Жұбанышева А.С., Еркеғалиева Г.Ә., Дүйсенғалиева Н.Е., Алмағамбетова Н.А. Қазақ тілі. 200852. Толкачева Л.А. Экономическая теория. 2008 53. Ким А.А., Нестеренко Г.И. Экономическая теория. 2008 54. Ержанова Ұ.Р., Имашева С.Р., Ниетова А.С., Еркеғалиева Г.Ә, Дәулеткереева Н.Ж., Дүйсенғалиева Н.Е, Жұбанышева А.С., Алмағамбетова Н.А., Қабошева Н.А., Қадырғалиев Ж.Д., Меңдіғалиева А.С., Қуанышқалиева Ш.Н., Сарсенғалиева В.Н., Жұмашева К.Б. Кең байтақ Қазақстан. 2008
2008 – 2009 оқу жылы
55. Дарбаева Т.Е. Өсімдіктер систематикасы. 2008 60. Мельников В.Л. Физиологические основы видов спорта. 200861. Умарова Г.С., Опря О.В. Мастера словесности в Приуралье: Дополнительное учебное пособие-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. 200862. Утегенов И.У., Жумагалиева К.К. Перспективаға арналған есеп жинағы. 200863. Насс О.В., Бахишева С.М. Метод проектов и его компьютерная поддержка. 200964. Мухамбетова Г.Г Паскаль программалау тiлi. 200965. Медешова А.Б., Кудабаева Г. Бастауыш мектептегі информатика. Дидактикалық материалдар. 2009 66. Чувелева Т, Распопова И.В. Обучающая программа С++Builder. 200967. Аймичева Г.И. Работа с базами данных. 200968. Рысбеков Т.З. Ломоносов И.М. Психология и этика делового общения. 200969. Б.В. Уланов. Дополнительные главы дифференциальных уравнений. 200970. Нұрымбетова Ж.И. Ақжайық өңірінің мәдениеті. 200966. Бабенко О.А. Становление и развитие музыкально-эстетического образования в Западно-Казахстансой области. 200967. Насс О.В. Компьютерная графика в примерах и задачах. 2009
68. Мұханбетжанова Ә.М., Мұқанбетова Ш.Т., Калаханова С.Б. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. 200969. Черемухина О.В. Экономика - математическое моделирование. 200970. Мұханбетжанова Ә.М.,Муханбетова Ш.Т. Тәрбие жұмысының әдістемесі» 200971. Мұханбетжанова Ә.М.,Муханбетова Ш.Т. Педагогикалық шеберлік. 200972. Ворожейкина О.И. История, теория, методика, практика рекламы. 200973. Сатағалиева С.М. Кітапханалық маркетинг. 2009 74. Сулейменова Г.Н. Финансовый анализ. 200975. Сулейменова Г.Н. Финансовый менеджмент. 200976. Альмуханов Б.У. Основы теоретических знаний по физической культуре. 200977. Альмуханов Б.У. Теория физической культуры. Книга1. 200978. Альмуханов Б.У. Методики физкультурного образования. 200979. Давлетова Д.В., Пак Ю.В. Эскизная графика в проектировании костюма. Для студентов специализации Промышленный дизайн. 200980. Молдагалиев Б.А., Ерниязов О.,Н Калаханова С.,Б.,Кажимова Қ. Р Педагогикалық сөздік. 2009
2009 – 2010 оқу жылы
81. Утегенова К.Т. Практический курс русского языка. (Основной курс). 200982. Мұханбетжанова Ә.М., Мұқанбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. 200983. Давлетова Б.Г., Пак Ю.В.« Композиция казахского костюма» для студентов специализации «Промышленный дизайн». 200984. Давлетова Б.Г., Пак Ю.В.Каталог. Методические рекомендации по выполнению дипломных работ для студентов специализации «Промышленный дизайн». 200985. Медешова А.Б., Зайнуллин Ә.М. Информатика: Элективті курс ұиымдастыру. 200986. Мұхамбетқалиева С.М.«Көркем тоқыма» мамандығы бойынша студенттердің шығармашылық жұмыстары. 200987. Щербанов Н.М. А.С. Пушкин в Казахстане: Учебное пособие. 200988. Щербанов Н.М. А.С.Пушкин Қазақстанда: Оқу құралы. 200989. Ботагариев Т.Ә., Медешова А.Б., Наурзбекова Г.Дене тәрбиесі және әдістемесі. 200990. Череватова Т.Ф. Информационная безопасность и защита информации. 200991. Мухамбеткалиева С. М.«Художественное ткачество. Основные приемы и методы организации работы по ткачеству». 200992. Череватова Т.Ф. Компьютерные сети. 200993. Щербанов Н.М. Русский фольклор Приуралья: Учебное пособие по дисциплине «Русское устное народное творчество». 201094. Мергалиева Л.И. Глобализация экономики. 201095. Черняева Т.Н., Иргалиев А.С., Жароллаева Ж.Ж. Социально педагогический словарь. 2010
Өңделіп жатқан электронды оқулықтардың тізімі
1. Турниязова А.К. - Микроэкономика2. В.Н.Шаронов., С.А.Маулетова - Учебник двухголосного простого контрапункта строгого письма3. Черемухина О.В. – Эконометрика4. Винник Р.Э., Донскова Г.А. - Стилистика русского языка 5. Мұханбетжанова Ә.М., Хайруллина А.Б., Жумагалиева Д.Ш. - Технология 12-летнего образования6. Еркегалиева Г.Ә., Дюсенгалиева Н.Е. - Мемлекеттік тілде іс-жүргізу 7. Мергалиева Л.И. - Государственное регулирование экономики: Учебное пособие8. Айтқалиева Қ.Д. - Қазақ балетінің шығу тарихы9. Искакова Б.Г., Мустафина А.С. – Принципы бухгалтерского учета 10. Ахонова Г.К. , Ситалиева Д.М. - Финансовый учет 11. Өтегенов И.Ө. - Перспектива пәніне арналған есеп жинағы.12. Кайыргалиев Т.К., Жароллаева Ж.Ж.,Доскалиева Р.Б., - Психологиялық тесттер жинағы13. Ниетова А.С. - Іскери қазақ тілі
БЕЙНЕ ӨНІМДЕРДІҢ ЖАЛПЫ ТІЗІМІ (мастер класстар, семинарлар, тренингтер, бейне-лекциялар)
2007-2008 оқу жылы .
Бейне-лекциялар1. Костарев А.С. Возникновение вселенной. 2. Есеева Г.Б., Курмашева Н.Н., Сомин О.Л. Химическая посуда и другие
принадлежности.3. Джубатырова С.С., Костарев А.С. Экономика природопользования.
2008-2009 оқу жылы .
Педагогика және психология4. Молдағалиев Б.А. Жоғарғы және орта оқу орындарында оқу процесін
басқарудағы оқытушының шеберлігі. 5. Ерниязов О.Н. Арттерапия. 6. Мұқанбетова Ш.Т. Тұлғаның дамуындағы оқытудың ролі және оның
әлеуметтенуі. 7. Молдағалиев Б.А. Оқытудың заңдары, заңдылықтары және принциптері. 8. Мұханбетчина А.Ғ. Психикалық және психосоматикалық бұзылыстарда
психотерапияның қолданылуы. 9. Бахишева С.М. Тұлғалық-бағдарлы оқыту технологиясы. 10. Махимова А.Қ. Тұлғалық-бағдарлы технологияларды қолдану. 11. Калаханова С.Б. Іскерлік қарым-қатынас тренингі.
Орыс филологиясы12. Гумарова Л.Н. Хорошие и плохие черты человека. 13. Донскова Г.А. История письма. 14. Урунова Р.Д. Актуальные проблемы языкознания: Натурализм в
языкознании. Дене тәрбиесі
15. Ботагариев Т.А. Дене касиеттерін тәрбиелеу негіздері.16. Дияров А.С. Ас қорыту жүйесі.17. Испулова Р.Н. Активные методы обучения в учебно-воспитательном процессе.18. Ботагариев Т.А. Физическая культура в школе.
Физика математика19. Насс О.В. Архитектура компьютера. 20. Атушева М.К. Мәліметтер қорын жобалау. 21. Медешова А.Б. HTML құжатының графикасы. 22. Мухамбетова Г.Г. Жазбаларды қолданып программалау. 23. Джусупкалиева Г.К. Режим работы микропроцессора24. Джусупкалиева Г.К.
Қазақ филологиясы25. Еркеғалиева Г.Ә. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі. 26. Еркеғалиева Г.Ә. Тәрбие басы – тал бесік.27. Имашева Г.Е. Ұлттық мәдениеттегі ғаламның тілдік бейнесі. 28. Ниязғалиева А.Ә. Инновациялық әдіс-тәсілдерді ЖОО-да оқу үдерісінде
қолдану – бүгінгі күннің басты талабы. 29. Қыдыршаев А.С. Іскерлік шешендік талаптары. 30. Қыдыршаев А.С., Дүйісмағанбетова Ә.М. Ізденімдік, шығармашылық
деңгейінде орындалатын тапсырмалар жүйесі (қазақ тілі, 5-7 сыныптар бойынша.
Тарих факультеті31. Кужабергенова Х.И.Франк. 32. Журасова А.Ш. Қосөзендегі ежелгі мемлекеттер. 33. Нургалиева А.М. Возникновение ислама. 34. Журасова А.Ш. Оқу-әдістемелік апталықтың қорытындысы.
Бейне-лекция35. Ворфоломеева О.В. Оперные театры мира.
2009-2010 оқу жылы.
Жалпы педагогика және информатика36. Медешова А.Б. Оқытудың ақпараттық технологиясын қолданудың
ерекшеліктері. 37. Доскалиева Р.Б. Психодиагностикалық зерттеу ерекшеліктері мен жолдары. 38. Капленко В.П. Методика разрешения конфликтов в коллективе. 39. Кажимова К.Р. Сабақ талдау схемалары. 40. Маденова Л.М. Инновациялық әдістерді өзіндік жұмыстарда қолдану. 41. Мухамбетова Г.Г. Электрондық оқу құралын жасақтау жолдары. 42. Акимова С.М. Интернет-технологии в обучении. 43. Амантурлина Г.К. Электрондық үкімет: сайттармен жұмыс жасау. 44. Каиргалиев Т.К. Студенттерді кәсіпке бейімдеудің психологиялық
ерекшеліктері. 45. Жумаканова С.Р. Компьютерлік тестілеудің қарапайым жағдайы. 46. Имангалиев М.М. Интранет как инструмент для работы в локальной сети. 47. Иксебвева Ж.С. Обработка графической информации. 48. Сарсенбаева Б.И. Влияние СМИ и рекламы на детей и подростков «группы
риска. 49. Жароллаева Ж.Ж. Сыни тұрғыдан ойлау әдістері. 50. Ерғалиева Г.А. Өзін-өзі тану – рухани ізгілік тұғыры, ұрпақ болашағы. 51. Булатова А.К. Pascal тілінде программа құру.52. Жароллаева Ж.Ж. Тұлғалық қасиеттер. Темперамент.
Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі53. Ботагариев Т.А. Концепция физкультурного воспитания студентов. 54. Ботагариев Т.А. Как я должен работать самостоятельно. 55. Ботагариев Т.А. Научно-методические основы построения и реализации
лекционного занятия в условиях кредитной системы обучения. 56. Испулова Р.Н. Пути дальнейшего совершенствования подготовки
специалистов физической культуры и спорта. 57. Мельников В.Л. Методика оценки категорий познания. 58. Муханбеткалиев Х.С. Методика проведения военно-патриотической работы
профессорско-преподавательского. 59. Альмуханов Б.У. Специфика применения методов физического воспитания в
учебном процессе. 60. Балдахов А.Е. Особенности проведения практических занятий в условиях
кредитной системы обучения. 61. Ботагариев Т.А. Разработка методологического аппарата научного
исследования. 62. Бигжанова В.Н. Волейбол.63. Ботагариев Т.А. Спортивно-педагогическое совершенствование (борьба). 64. Усачева С.А., Жищенко А.Н. Лыжная подготовка.
Педагогика және психология65. Исмагулова Ж.С. Қазақ жеріндегі алғашқы мектептер.
Менеджмент және кәсіпкерлік66. Череватова Т.Ф. Microsoft Excel.
Педагогикалық колледж67. Наукеева А.Д. Моя родина – Казахстан.
Құқықтық пәндер68. Лаптева Н.69. Назаркулова К.
Философия және құқық негіздері70. Гурьева Г.Г.
Қазақстан Республикасының тарихы 71. Байболсынова А.С. Қазақстаның ХХ ғ. 30 жж. Қоғамдық-саяси өмірі.
Машиналар жұмыс істеуге тиісті. Адамдар ойлауға тиісті.
«IBM» компаниясының принципі
Қорытынды:
Оқыту процесіне жаңартылған ақпараттық технологияны енгізуде АТО белсенді жұмыс жасауда.
Барлық жоспарланған шаралар дер кезінде орындалуда.
Ұсыныс:
2010 жылы ақпараттық техникалық-құралдар базасын 100данаға арттыру.
Университеттің интернет-сайтының функционалдық мүмкіншіліктерін, қосымша ресурстарын кеңейтуде мультимедиялық бейнесін,фото-галереясының жаңартылуы және on-line режимінде тесттер өткізу.
Жылына электронды сақтаушыларда сақталған оқулық материалдары санын 35 данаға жеткізу.
Университет қызметкерлерінің компьютерлік сауаттылығын 100% -ға дейін өсіру.
АТО директоры: Д.Г. Габдуллаев.
Қаулы жобасы:
1. 2010 жылы ақпараттық техникалық-құралдар базасын 100 данаға арттыру.Орындалы уақыты: 01.10.2010жЖауапты:Д.Г.Габдуллаев.,бас бухг. Ұ.Ғ.Бактыгереева
2. Университеттің интернет-сайтының функционалдық мүмкіншіліктерін, қосымша ресурстарын кеңейтуде мультимедиялық бейнесін,фото-галереясының жаңартылуы және on-line режимінде тесттер өткізу.Орындалы уақыты: 01.09.2010жЖауапты:БЖӨ бөлім жетекшісі А.С.Костарев.,ОТжГЖЗ жетекшісі Н.А.Жүсіпқали
3. Жылына электронды түрде сақталған оқулық материалдар санын 35 данаға жеткізу. Орындалы уақыты: 25.12.2010жЖауапты:БЖӨ бөлім жетекшісі А.С.Костарев.,ОТжГЖЗ жетекшісі Н.А.Жүсіпқали, факультет декандары және институт директорлары
4. Университет қызметкерлерінің компьютерлік сауаттылығын 100% -ға дейін өсіру.Орындалы уақыты: 25.12.2010жЖауапты: факультет декандары және институт директорлары, БЖӨ бөлімдер жетекшілері А.С.Костарев, Т.Т.Нұғманов
Качество высшего образования должно отвечать самым высоким международным требованиям.
Послание Президента РК Н.А. Назарбаева народу Казахстана «НОВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ – НОВЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОДЪЕМ – НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КАЗАХСТАНА»
Образовательная система в информационном обществе должна быть опережающей. Переход от консервативной образовательной системы к опережающей должен опираться на формирование информационного пространства Казахстанского образования и широком использовании информационных технологий.
Информационная технология - это совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, передачу и отображение информации.
Цель функционирования этой цепочки, т.е. информационной технологии, - это снижения трудоемкости процессов использования информационного ресурса и повышение их надежности и оперативности.
Центр информационных технологий нашего университета постоянно работает над модернизацией информационной инфраструктуры по следующим направлениям:
Компьютерные технологии;Беспроводное решение сети (Wi-Fi);Применение Web-технологии;Использование Intranet-систем;IT-технологии при обслуживании техники;Активное внедрение TV-технологии;Стереоскопическая 3D-технология;Внедрение интерактивных технологий;Система дистанционного обучения;Внедрение цифрового ЭДО;Разработка Программного обеспечения.
Об эффективности применения информационных технологий судят, в конечном счете, по квалификации субъектов процессов информатизации, при этом необходимо учитывать доступность технических средств и технологий преподавателям и студентам. Такое представление дают показатели, отраженные в таблице 1.
Таблица 1.
Показатели информатизации вуза
№ Показатели 2005г. 2006г. 2007г. 2008г. 2009г.
1 Наличие локальной сети + + + + +
2 Наличие WEB-сайта + + + + +
3 Наличие Intranet-сайта - - + + +
4 Наличие электронной почты
+ + + + +
5 Наличие образовательного портала
- - + + +
6 Количество компьютеров 522 612 698 730 760
7 Количество студентов на 1 компьютер
35 29 23 21 13
8 Скорость доступа к Internet 128kbit/s 128kbit/s 512kbit/s 1 Mbit/s 1 Mbit/s9 Приведенный контингент 7090 6889 6450 6828 5027
10 Количество компьютерных классов 20 22 23 25 30
11 Количество компьютеров в компьютерных классах
200 240 280 321 380
Современные инструментальные средства университета позволяют реализовать весь диапазон компьютерных обучающих средств (Таблица 2).
Таблица 2.Наличие основных технических средств по годам.
№ Наименование техники 2005г. 2006г. 2007г. 2008г. 2009г.
1 Компьютер 522 612 698 730 760
2 Серверная станция 1 2 2 4 6
3 Ноутбук 2 2 4 5 58
4 Интерактивная доска:ACTIVboard - 8 шт., InterWrite - 1 шт.,SMARTboard - 2 шт.
- 2 2 5 11
5 Копировальный аппарат формата А4
36 56 66 96 96
6 Копировальный аппарат формата А3
7 9 10 13 13
7 Лазерный принтер 70 118 138 179 179
8 Графопроектор 25 25 25 25 25
9 Видеопроектор 2 7 7 15 15
10 Плоттер 1 2 2 3 3
11 Цветной принтер 5 6 6 6 6
12 Источник бесперебойного питания.
41 51 90 150 150
13 Сканер формата А4 9 18 18 18 18
14 Сканер формата А3 - 1 1 1 1
15 Мобильный интерактивный компьютерный класс «МИК»
- - - - 3
16 Компьютеризированный лабораторный комплекс на базе системы UniTrain: «Схемотехника»
- - - - 1
В процессе информатизации образования необходимо иметь в виду, что главный принцип использования техники - это ориентация на те случаи, когда человек не может выполнить поставленную педагогическую задачу. Например, преподаватель не может наглядно продемонстрировать большинство физических процессов без компьютерного моделирования. С другой стороны, компьютер должен помогать развитию творческих способностей студентов, способствовать обучению новым профессиональным навыкам и умениям, развитию логического и креативного мышления. Процесс обучения должен быть направлен не только на умение работать с определенными программными средствами, но и на технологии работы с различной информацией: аудио- и видео-, графической, текстовой, табличной, интерактивной и т.п.
Большое распространение в сфере образования получил Интернет. Диапазон применения Интернета простирается от самостоятельной работы до дистанционного образования, а круг пользователей включает как студентов так и преподавателей.
В университете имеются все возможности для выхода в мировое информационное пространство:
Все учебные корпуса и общежитие университета подключены к корпоративной сети с выходом в Интернет (SHDSL-технология);
Подключение к сети Internet осуществляется по выделенной линии, на скорости 2 mbit/s с безлимитным трафиком. Провайдер: АО «Казахтелеком».
Web/Intranet-сайты вуза постоянно обновляются информацией. На данный момент проводится разработка новой версий Web - сайта;
Постоянно ведется мониторинг локальной сети програмой Fpinger. Системный администратор: инж. Гео.инф.систем Кусайнов Р.Н.
Постоянно ведется администрирование СДО «Прометей 4.2» и АСУ «Платон». Сис.админ.: инженер-электронщик, Коннов Ю.В.
Следует отметить, что дистанционное образование в Интернете, является бурно развивающимся направлением, приносящим большой доход. Основные достоинства такого обучения: низкая себестоимость, большая пропускная способность и интеграция в мировое образовательное пространство.
Внедрение информационных технологий в учебный процесс способствует повышению качества образования и требует:
знания базовых информационных процессов, структуры, моделей, методов и средств базовых и прикладных информационных технологий;
умения применять информационные технологии при решении функциональных задач в различных предметных областях;
получения представления об областях применения информационных технологий и их перспективах.
Основные факторы, влияющие на эффективность использования информационных ресурсов в образовательном процессе:
5. Информационная перегрузка. Избыток данных служит причиной снижения качества мышления, прежде всего среди ППС;
6. Компьютерная поддержка каждого изучаемого предмета. 7. Внедрение современных информационных технологий;8. Выполнение следующих дидактических требований:
целесообразность представления учебного материала; достаточность, наглядность и структурированность учебного
материала; многослойность представления учебного материала по уровню сложности; своевременность и полнота контрольных вопросов и тестов; интерактивность, выбор режима работы с учебным материалом; наличие в каждом предмете основной, инвариантной и вариативной
частей, которые могут корректироваться.
Положительным при использовании информационных технологий в образовании является повышение качества обучения за счет:
большей адаптации обучаемого к учебному материалу с учетом возможностей и способностей преподавателя;
возможности выбора подходящего для обучаемого метода усвоения предмета; регулирования интенсивности обучения на различных этапах учебного процесса; доступа к ранее недосягаемым образовательным ресурсам мирового уровня; поддержки активных и интерактивных методов обучения; образной наглядной формы представления изучаемого материала;
модульного принципа построения, позволяющего тиражировать отдельные составные части информационной технологии;
Отрицательными последствиями являются следующие:
психобиологические, влияющие на физическое и психологическое состояние студента, и, в том числе, формирующие мировоззрение, чуждое национальным интересам страны;
культурные, угрожающие самобытности обучаемых; социально-экономические, создающие неравные возможности получения
качественного образования; этические и правовые, приводящие к бесконтрольному копированию и плагиатству. политические, способствующие разрушению гражданского общества;
В этих условиях информатизация образования должна быть управляемой. Поэтому университет строго контролирует и проводит мониторинг сети, трафика, запрещенных сайтов и активность вирусных/хакерских атак.
В университете разработано 95 электронных учебников и учебных изданий и более 70-ти наименований учебной видеопродукции.
Информационно-техническая база университета позволяет интенсифицировать учебный процесс в нашем вузе и в соответствие с установкой данной президентом РК в его очередном послании народу Казахстана, повысить производительность труда всего коллектива ЗКГУ посредством внедрения инновационных технологий.
Программы разработанные и внедренные ЦИТ ЗКГУ им. М. Утемисова
Правильный подход заключается в разработке отдельных простых процессов с последующим их объединением, а не в построении единого громоздкого процесса.
Билл Гейтс«Бизнес со скоростью мысли»
Интернет-ресурс: www.wksu.kz
Рис. 1. Главная страница web-сайта ЗКГУ им. М.Утемисова.
e-mail: http :// mail . wksu . kz /
Рис. 2. Внутренняя электронная почта http://mail.wksu.kz/ Внедрена автоматизированная система управления "Платон"
http://platon.wksu.kz/
«Platonus» 2.0 — автоматизированная информационная система для ВУЗов и колледжей, включающая в себя подсистемы администрирования студентов, поддержки учебного процесса и дистанционного обучения, объединенных системой электронного документооборота.
Рис. 3. АСУ «Платон» http://platon.wksu.kz/
Intranet-сайт: http://inside.wksu.kz
Рис. 4. Intranet-сайт: http://inside.wksu.kz
Программный комплекс «Система тестового контроля»
Программный комплекс “Система тестового контроля” предназначен для проведения тестового контроля знаний студентов. Он предусматривает возможность работы на трех языках: казахском, русском и английском. Посредством Программного комплекса осуществляются создание тестов по дисциплинам, тестовый контроль знаний, апелляции по экзамену.
Он состоит из следующих программ:
программа “Editor” для набора тестов в формате программы тестирования (*.test);
программа “Tester” позволяет сохранять результаты тестирования студента и выводить полный отчет;
программа “Server” предназначена для сбора лог-файлов по сети;
программа “RepResult” создает лог-файлы которые содержат полный перечень действий студента во время тестирования, все его шаги и время их выполнения.
Программа анкетирования "Преподаватель глазами студента"
Программа предназначена для анкетирования студентов, в результате которого выявляется рейтинг преподавателя. Она работает по локальной сети, и имеет удобный и интуитивно понятный интерфейс. Сама анкета создается из интерфейса программы, и впоследствии может меняться, а также использоваться для любого количества преподавателей. Для соблюдения конфиденциальности анкетирования в клиентской части отсутствует форма регистрации.
Рис. 5. Интерфейс программы «Преподаватель глазами студента»
Автоматизированная система "Антиплагиат"
Программа «Антиплагиат» предназначена для проверки документов на плагиат. База содержит документы, которые вводятся пользователями программы, с указанием автора и уникального описания для каждого документа в отдельности.
Важное примечание: все документы, проверяемые или добавляемые в программу, должны иметь формат MS Word 2003-2007(*.doc /*.docx).
Основные функции программы:• Добавление документа в базу• Проверка документа• Проверка нескольких документов• Просмотр результатов и создание отчетов
Рис. 6. Интерфейс программы «Антиплагиат»
Программный комплекс “Составление расписания учебных занятий ЗКГУ”
Программный комплекс “Составление расписания учебных занятий ЗКГУ” состоит из программ:
Программа составления расписания учебных занятий “TimeTableHS”Программа предназначена для составления расписания учебных занятий учебного
заведения на каждую неделю учебного семестра.
Редактор баз данных расписания учебных занятий “BuilderBD”Программа предназначена для подготовки базы данных, которая используется при
составлении расписания учебных занятий посредством программы “TimeTableHS”.
Рис. 7. Интерфейс программы “TimeTableHS”
Рис. 8. Интерфейс программы «BuilderBD»Внедрена программа интерактивного общения: Net SpeakerPhone
Программа Net_SpeakerPhone обеспечивает качественный и быстрый документооборот между структурными подразделениями университета .
Данная программа предназначена для общения в локальной сети. Основная функция - сетевой телефон. Дает возможность общаться не только текстом, но и голосом, причем с несколькими клиентами одновременно и проводить конференции.
Рис. 9. Интерфейс программы «Net_SpeakerPhone».
E-Journal v.1.0 (Электронный журнал контроля успеваемости студентов ВУЗа)
http://edu.wksu.kz/journal/
Электронный журнал разработан с целью контроля и мониторинга успеваемости и посещаемости студентов. ( http://edu.wksu.kz/ )
Рис. 10. Пользовательский интерфейс электронного журнала.
Ремонтная мастерская отдела IT
Отдел IT постоянно работает над совершенствованием технологии сервисного обслуживания и ремонта компьютерной и оргтехники.
Рис. 11. Ремонтная станция WDD Weller
WDD Weller - ремонтная станция представляющая собой полностью укомплектованное рабочее место для выполнения всех видов операций поверхностного монтажа;
Рис. 12. Процесс работы с паяльной системой
Рис. 13. Набор инструментов инженер-электронщика
Рис. 14. Многофункциональный мультиметр
Рис.15. PC-3000 for Windows
PC-3000 for Windows - это не просто инструмент, это технология, позволяющая в условиях Data Recovery восстанавливать HDD и получать доступ к данным пользователя в случае, когда HDD физически поврежден;
Рис.16. Диагностирующая карта Post-Card
Post-Card - это устройство, служащее для отображения POST кодов, генерируемых BIOS-ом материнской платы в форме, доступной для человека. POST Card также содержит ряд индикаторов для отображения состояния напряжений питания и некоторых электрических сигналов.
Рис.17. Антистатический браслет и перчатка
Рис.18. Универсальный программатор ChipProg-2
ChipProg-2» - применяется для перепрошивки BIOS-ов различной электроники.
Рис.19. Осциллограф для диагностики С1-93
«Осциллограф для диагностики С1-93» - позволяет оперативно находить неисправные узлы микросхем.
Рис.20. Спецпылесос 3М
Инженерами-электронщиками соблюдаются все правила техники безопасности, а именно: очистка отдельных механизмов осуществляется спецпылесосом 3M; при заправке используются набор инструментов, резиновые перчатки и респираторы.
Лицензионное программное обеспечениеТаблица 3.
№п/п Наименование и характеристики продукции (11.07.08) ИЗ Кол во
Операционная система1 Windows Vista Business 32-bit Russian Disk Kit MVL CD Upgrade шт 1
2 Windows Vista Business Russian Upgrade OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 100
3 Windows Server CAL 2008 Russian OLP C Device CAL шт 204 Windows XP Professional Russian Disk Kit MVL CD Windows/ServicePack 2 шт 15 Windows XP Professional XP Russian OpenLicensePack NoLevel Get Genuine шт 100
Пакет офисных программ
6 Office Professional Plus 2007 Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 50
7 Office Professional Plus 2007 Win32 Russian Disk Kit MVL CD шт 1ПО для работы с дисками и файлами
8 Nero 8 Standard Licence Gov 10 - 19 PC's шт 2Файловый менеджер
9 Total Commander 7.x licence (incl. shipping) шт 1Графические редакторы
10 Photoshop CS3 Extended 10.0 AcademicEdition Band T 5,000+ Windows шт 511 Photoshop CS3 Extended 10.0 DVD Windows шт 112 CorelDRAW Graphics Suite X3 Education Licence MULTI (61 - 300 ) шт 513 CorelDRAW Graphics Suite X3 Licensing Media Pack шт 1
14 After Effects Professional CS3 8.0 AcademicEdition Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 5
15 After Effects Professional CS3 8.0 DVD Windows шт 1Аудио-Видеоредакторы
16 Premiere Professional CS3 3.0 AcademicEdition Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 5
17 Premiere Professional CS3 3.0 DVD Windows шт 118 Pinnacle Systems STUDIO V.11 RUS шт 519 Flash Professional CS3 9.0 AcademicEdition Band T 5,000+ Windows шт 520 Flash Professional CS3 9.0 DVD Windows шт 121 Sony Sound Forge 9 шт 1
Программное обеспечение для web-дизайна и создания визуальных проектов.
22 DREAMWEAVER CS3 Russian 9.0 AcademicEdition Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 5
23 DREAMWEAVER CS3 Russian 9.0 DVD Windows шт 1Система автоматизации проектных работ (САПР)
24 AutoCAD 2008 EDU 20 pack NLM (+2 teacher license) шт 1
25 AutoCAD EDU Subscription (1 year) 10 and 20 pack NLM (Price per Seat) шт 526 AutoCAD Revit Architecture Suite 2008 EDU 20 pack NLM (+2 teacher) шт 1
27 AutoCAD Revit Architecture Suite 2008 EDU Subscription 10 and 20 pack NLM (Price per Seat) шт 5
Настольная издательская система28 PageMaker 7.0.2 AcademicEdition/Pers Band S 1,000 - 4,999 Windows шт 529 PageMaker 7.0.2 CD Windows шт 1
Программирование30 Turbo Delphi .NET Professional Concurrent BLS AcademicEdition шт 531 Turbo Delphi NET Professional Edition None Media шт 1
32 Delphi 2007 for Windows32 Professional R2 Named Box/DVD AcademicEdition шт 5
33 C++Builder 2007 Professional Named Box/DVD AcademicEdition шт 5
34 Visual Studio Professional 2005 Sngl OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 10
35 Visual Studio Professional 2005 Win32 English Disk Kit MVL CD шт 136 MSDN AA Original - 1 Year шт 1
Серверное ПО (Базы данных)
37 SQL ClientAccessLicense 2005 Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition Device ClientAccessLicense шт 5
38 SQL Server Standard Edition 2005 Win32 Russian Disk Kit MVL CD/DVD шт 1
39 SQL Server Standard Edition 2005 Win32 Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition шт 1
Программы для научного расчета
40 Maple 11: Universities or Equivalent Degree Granting Institutions 100+ New License per User Academic шт 5
41 Mathcad 14.0 EN Academic Professor шт 542 MATLAB Individual AcademicEdition шт 5
Учебная программа
43 Учебная версия 1С:Бухгалтерия 8 для Казахстана для начинающих и профессионалов шт 20
44 Версия 1С:Предприятие 8 для обучения программированию для начинающих и профессионалов шт 20
Программное обеспечение для автоматизации электронной библиотеки (17.11.09.)45 Комплекс автоматизации для электронной библиотеки ИРБИС 64.
Программные модули автоматизированного рабочего места администратора, катализатора, комплектатора, место читателя, места книга обеспеченности ТСP/IP сервер на 10 рабочих мест, не считая АРМ, читатель и администратор.
шт 1
46 Система цветного сканирования для книжного сканера ЭЛАР ПланСкан А2 шт 147 Система расширенного сканирования, программная модернизация сканера
А3/А3ц до А2/А2Цшт 1
Антивирусные программы
48 Kaspersky BusinessSpace Security Russian Edition. 100-149 User 1 year Educational Renewal License шт 101
49 Dr.Web Enterprise Suite шт 500
Свободное программное обеспечениеТаблица 4.
№п/п Наименование и характеристики продукции ИЗ Кол во
Офисное ПО
1Openoffice.org - пакет офисного програмного обеспечения, содержащий инструменты для обработки текста, работы с электронными таблицами, базами данных и презентациями.
шт 20
2 PDFCreator - создает PDF документы шт 103 FBReader – для чтения электронных книг шт 20
3D-моделирование
4Blender - мощная и профессиональная программа для 3D моделирования, анимации и доработки для создания статических картинок и видео роликов.
шт 3
Для интернета5 Firefox - современный, безопасный и многофункциональный броузер шт 6006 http://www.opera.com/portal/startup/ шт 6007 http://agent.mail.ru/ru/ шт 6008 Adobe Flash Player шт 6009 Thunderbird - программа для чтения электронной почты шт 310 PuTTY - Программа для подключения к Telnet или SSH серверам. шт 3
12 eMule - программа для обмена файлами в крупнейшей одноранговой файлообменной сети. шт 3
Мультимедиа13 VLC - видео проигрыватель шт 20
14 MediaCoder - универсальный инструмент для конвертирования аудио/видео, способный обрабатывать данные в пакетном режиме. шт 10
15 Miro - программа для просмотра интернет TV. шт 10Архиватор
16 7-Zip шт 10Диагностика
17 CPU-Z, информация о процессоре (название, частота, напряжение, кэш, поддерживаемые инструкции), материнской плате, памяти. шт 10
18 PC INSPECTOR File Recovery Программа для восстановления данных шт 10Файловый менеджер
19 freeCommander, двухпанельный файловый менеджер. Поддержка архивов, встроенный просмотрщик файлов. шт 10
20 Far, консольный файловый менеджер, удобный интерфейс пользователя для работы с файловыми системами и файлами. шт 10
ОБЩИЙ СПИСОК ЭУ ПО ГОДАМ ИЗДАНИЯ
2004-2005 уч. год
1. Рысбеков Т.З., Мухлисова З.К., Ерназаров Ж.Т. История Западно-Казахстанской области. 20052. Костарев А.С. Концепции современного естествознания. 20053. Костарев А.С., Костарева Л.Г. Экология. 20054. Костарев А.С., Костарева Л.Г. Безопасность жизнедеятельности. 2005
2005-2006 уч. год
5. Ержанова У.Р. Құрмалас сәйлем синтаксисі. 20066. Мұханбетжанова Ә. М., Медешова А. Б. Бастауыш сыныптағы информатика негіздері. 20067. Насс О.В., Панкина М.Н. Педагогика. 20068. Самаркин А.В. Казахские музыкальные инструменты. 20069. Шынтемірова Баян Ғаббасқызы,Шайхиев Тұрар Төлегенұлы. Социология. 2006 10. Мұханбетжанова Ә. Педагогика. 200611. Мұханбетжанова Ә. Дидактика. 200612. Джубатырова С.С., Костарев А.С. Стандартизация, метрология и сертификация. 200613. Мұханбетжанова Ә. М., Медешова А.Б., Давлетқалиева С. С., Бақтығалиев Т.С. Дүниетану және оны оқыту әдістемесі. 200614. Амельченко В. И., Галимов М. А., Кабдулова Г.А., Рамазанов С. К., Терещенко Т. А., Череватова Т.Ф. География Западно-Казахстанской области. 2006
2006-2007 уч. год.
15. Мельников В.Л. Физиологические основы физического воспитания. 200616. Джубатырова С.С., Костарев А.С. Экономика природопользования. 2006 17. Қажығалиева А.М., Қуанышқалиева Ш.Н. Орыс аудиториясына арналған мәтіндермен жұмыс. 200618. Добряев П.А. Основы политической науки. 2006 19. Моменов Б.М. Методика выполнения дипломных работ по изобразительному искусству. 200720. Череватова Т.Ф. Информационные технологии. 200721. Кыдыршаев А.С. Шешендiктану. 200722. Череватова Н.К. Органическая химия. 200723. Строкова З.П., Орлова Р.И., Енякова Т.М. Экологическое образование учащихся во внеклассной работе по химии. 200724. Болатова Қ.Б., Байдулова Л.А. Омыртқасыздар зоологиясының практикумы. 200725. Сулейменова Г.Н. Скок Е.А. Налоги зарубежных государств. 200726. Сулейменова Г.Н. Скок Е.А. Налоги и налогообложение. 200727. Кыдыршаев А.С. Іскерлік шешендіктану. 200728. Кыдыршаев А.С. Педагог мамандардың шешендік шеберлігін жетілдіру талаптары. 2007
29. Ахонова Г.К., Хайруллина А.Т. Финансирование и кредитование инвестиций. 200730. Сулейменова Г.Н. Кредит, его сущность и необходимость. 200731. Ахметова М.К. Мәтін лингвистикасы. 200732. Гумаров М. Х., Ниязова Р. Е. Практикум по биохимии. 200733. Фартушина М.М. Экология почв (курс лекций). 2007
34. Костарев А.С., Джубатырова С.С. Химия. 200735. Жүсіпқалиева Ғ.Қ. Ядро және элементтер бөлшектер физикасы. 200736. Медешова А.Б. Казиханов Е. Компьютер архитектурасы. 200737. Ниязбекова А.Б., Чуб Т.И. Экологическая экспертиза и нормирование. 200738. Булатова А.К. «Auto Cad» оқыту программасы. Практикум. 2007
2007 – 2008 уч. год
39. Ниязбекова А.Б., Дәулеткалиева С.С. «Бейорганикалық химиядан сарамандық жұмыстар», 200740. Енякова Т.М. , Орлова Р.И. Химия после уроков. 200741. Атушева М.К. Алгоритмы и структуры данных. 200742. Медешова А.Б., Бекмағамбетова В.«Компьютерлік графика курсаның практикумы», 200743. Сулейменова Г.Н. Финансы. 200744. Ахонова Г.К., Хайруллина А. Т. Финансовые рынки и посредники. 200745. Урунова Р.Д. Старославянский язык. 2008 46. Нурымбетов Е.Ш. Әлшекей күйшінің шығармашылығы. 200847. Череватова Н.К, Жигалин П.В. Практикум по органической химии. 2008 48. Булатова К.Б., Байдулова Л.А. Практикум по зоологии беспозвоночных. 200849. Альмуханов Б.У., Усачев С.А., Насипкалиев К.М., Гришин Р.В., Искаков М., Макеева А.Ж., Батыров Б.С., Бисалиев С.А. Легкая атлетика. 200850. Ашмарин Б.А., Альмуханов Б.У. Педагогические исследования в физическом воспитании. 2008 51. Ниетова А.С, .Ахатова Н.К., Жұбанышева А.С., Еркеғалиева Г.Ә., Дүйсенғалиева Н.Е., Алмағамбетова Н.А. Қазақ тілі. 200852. Толкачева Л.А. Экономическая теория. 2008 53. Ким А.А., Нестеренко Г.И. Экономическая теория. 2008 54. Ержанова Ұ.Р., Имашева С.Р., Ниетова А.С., Еркеғалиева Г.Ә, Дәулеткереева Н.Ж., Дүйсенғалиева Н.Е, Жұбанышева А.С., Алмағамбетова Н.А., Қабошева Н.А., Қадырғалиев Ж.Д., Меңдіғалиева А.С., Қуанышқалиева Ш.Н., Сарсенғалиева В.Н., Жұмашева К.Б. Кең байтақ Қазақстан. 2008
2008 – 2009 уч. год.
55. Дарбаева Т.Е. Өсімдіктер систематикасы. 2008 60. Мельников В.Л. Физиологические основы видов спорта. 200861. Умарова Г.С., Опря О.В. Мастера словесности в Приуралье: Дополнительное учебное пособие-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. 200862. Утегенов И.У., Жумагалиева К.К. Перспективаға арналған есеп жинағы. 200863. Насс О.В., Бахишева С.М. Метод проектов и его компьютерная поддержка. 200964. Мухамбетова Г.Г Паскаль программалау тiлi. 200965. Медешова А.Б., Кудабаева Г. Бастауыш мектептегі информатика. Дидактикалық материалдар. 2009 66. Чувелева Т, Распопова И.В. Обучающая программа С++Builder. 200967. Аймичева Г.И. Работа с базами данных. 2009
68. Рысбеков Т.З. Ломоносов И.М. Психология и этика делового общения. 200969. Б.В. Уланов. Дополнительные главы дифференциальных уравнений. 200970. Нұрымбетова Ж.И. Ақжайық өңірінің мәдениеті. 200966. Бабенко О.А. Становление и развитие музыкально-эстетического образования в Западно-Казахстансой области. 200967. Насс О.В. Компьютерная графика в примерах и задачах. 200968. Мұханбетжанова Ә.М., Мұқанбетова Ш.Т., Калаханова С.Б. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. 200969. Черемухина О.В. Экономика - математическое моделирование. 200970. Мұханбетжанова Ә.М.,Муханбетова Ш.Т. Тәрбие жұмысының әдістемесі» 200971. Мұханбетжанова Ә.М.,Муханбетова Ш.Т. Педагогикалық шеберлік. 200972. Ворожейкина О.И. История, теория, методика, практика рекламы. 200973. Сатағалиева С.М. Кітапханалық маркетинг. 2009 74. Сулейменова Г.Н. Финансовый анализ. 200975. Сулейменова Г.Н. Финансовый менеджмент. 200976. Альмуханов Б.У. Основы теоретических знаний по физической культуре. 200977. Альмуханов Б.У. Теория физической культуры. Книга1. 200978. Альмуханов Б.У. Методики физкультурного образования. 200979. Давлетова Д.В., Пак Ю.В. Эскизная графика в проектировании костюма. Для студентов специализации Промышленный дизайн. 200980. Молдагалиев Б.А., Ерниязов О.,Н Калаханова С.,Б.,Кажимова Қ. Р Педагогикалық сөздік. 2009
2009 – 2010 уч. год.
81. Утегенова К.Т. Практический курс русского языка. (Основной курс). 200982. Мұханбетжанова Ә.М., Мұқанбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. 200983. Давлетова Б.Г., Пак Ю.В.« Композиция казахского костюма» для студентов специализации «Промышленный дизайн». 200984. Давлетова Б.Г., Пак Ю.В.Каталог. Методические рекомендации по выполнению дипломных работ для студентов специализации «Промышленный дизайн». 200985. Медешова А.Б., Зайнуллин Ә.М. Информатика: Элективті курс ұиымдастыру. 200986. Мұхамбетқалиева С.М.«Көркем тоқыма» мамандығы бойынша студенттердің шығармашылық жұмыстары. 200987. Щербанов Н.М. А.С. Пушкин в Казахстане: Учебное пособие. 200988. Щербанов Н.М. А.С.Пушкин Қазақстанда: Оқу құралы. 200989. Ботагариев Т.Ә., Медешова А.Б., Наурзбекова Г.Дене тәрбиесі және әдістемесі. 200990. Череватова Т.Ф. Информационная безопасность и защита информации. 200991. Мухамбеткалиева С. М.«Художественное ткачество. Основные приемы и методы организации работы по ткачеству». 200992. Череватова Т.Ф. Компьютерные сети. 200993. Щербанов Н.М. Русский фольклор Приуралья: Учебное пособие по дисциплине «Русское устное народное творчество». 201094. Мергалиева Л.И. Глобализация экономики. 201095. Черняева Т.Н., Иргалиев А.С., Жароллаева Ж.Ж. Социально педагогический словарь. 2010
Список электронных учебников находящихся в разработке
1. Турниязова А.К. - Микроэкономика2. В.Н.Шаронов., С.А.Маулетова - Учебник двухголосного простого контрапункта строгого письма3. Черемухина О.В. – Эконометрика4. Винник Р.Э., Донскова Г.А. - Стилистика русского языка 5. Мұханбетжанова Ә.М., Хайруллина А.Б., Жумагалиева Д.Ш. - Технология 12-летнего образования6. Еркегалиева Г.Ә., Дюсенгалиева Н.Е. - Мемлекеттік тілде іс-жүргізу 7. Мергалиева Л.И. - Государственное регулирование экономики: Учебное пособие8. Айтқалиева Қ.Д. - Қазақ балетінің шығу тарихы9. Искакова Б.Г., Мустафина А.С. – Принципы бухгалтерского учета 10. Ахонова Г.К. , Ситалиева Д.М. - Финансовый учет 11. Өтегенов И.Ө. - Перспектива пәніне арналған есеп жинағы.12. Кайыргалиев Т.К., Жароллаева Ж.Ж.,Доскалиева Р.Б., - Психологиялық тесттер жинағы13. Ниетова А.С. - Іскери қазақ тілі
ОБЩИЙ СПИСОК ВИДЕО ПРОДУКЦИИ ПО ГОДАМ ИЗДАНИЯ(мастер классы, семинары, тренинги, видео-лекции)
2007-2008 учебный год.
Видео-лекции72. Костарев А.С. Возникновение вселенной. 73. Есеева Г.Б., Курмашева Н.Н., Сомин О.Л. Химическая посуда и другие
принадлежности.74. Джубатырова С.С., Костарев А.С. Экономика природопользования.
2008-2009 учебный год.
Педагогика и психология75. Молдағалиев Б.А. Жоғарғы және орта оқу орындарында оқу процесін
басқарудағы оқытушының шеберлігі. 76. Ерниязов О.Н. Арттерапия. 77. Мұқанбетова Ш.Т. Тұлғаның дамуындағы оқытудың ролі және оның
әлеуметтенуі. 78. Молдағалиев Б.А. Оқытудың заңдары, заңдылықтары және принциптері. 79. Мұханбетчина А.Ғ. Психикалық және психосоматикалық бұзылыстарда
психотерапияның қолданылуы. 80. Бахишева С.М. Тұлғалық-бағдарлы оқыту технологиясы. 81. Махимова А.Қ. Тұлғалық-бағдарлы технологияларды қолдану. 82. Калаханова С.Б. Іскерлік қарым-қатынас тренингі.
Русская филология83. Гумарова Л.Н. Хорошие и плохие черты человека. 84. Донскова Г.А. История письма. 85. Урунова Р.Д. Актуальные проблемы языкознания: Натурализм в
языкознании. Физическое воспитание
86. Ботагариев Т.А. Дене касиеттерін тәрбиелеу негіздері.87. Дияров А.С. Ас қорыту жүйесі.88. Испулова Р.Н. Активные методы обучения в учебно-воспитательном процессе.89. Ботагариев Т.А. Физическая культура в школе.
Физика математика90. Насс О.В. Архитектура компьютера. 91. Атушева М.К. Мәліметтер қорын жобалау. 92. Медешова А.Б. HTML құжатының графикасы. 93. Мухамбетова Г.Г. Жазбаларды қолданып программалау. 94. Джусупкалиева Г.К. Режим работы микропроцессора95. Джусупкалиева Г.К.
Казахская филология96. Еркеғалиева Г.Ә. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі. 97. Еркеғалиева Г.Ә. Тәрбие басы – тал бесік.98. Имашева Г.Е. Ұлттық мәдениеттегі ғаламның тілдік бейнесі.
99. Ниязғалиева А.Ә. Инновациялық әдіс-тәсілдерді ЖОО-да оқу үдерісінде қолдану – бүгінгі күннің басты талабы.
100. Қыдыршаев А.С. Іскерлік шешендік талаптары. 101. Қыдыршаев А.С., Дүйісмағанбетова Ә.М. Ізденімдік, шығармашылық
деңгейінде орындалатын тапсырмалар жүйесі (қазақ тілі, 5-7 сыныптар бойынша.
Исторический факультет102. Кужабергенова Х.И.Франк. 103. Журасова А.Ш. Қосөзендегі ежелгі мемлекеттер. 104. Нургалиева А.М. Возникновение ислама. 105. Журасова А.Ш. Оқу-әдістемелік апталықтың қорытындысы.
Видео-лекция106. Ворфоломеева О.В. Оперные театры мира.
2009-2010 учебный год.
Общая педагогика и информатика107. Медешова А.Б. Оқытудың ақпараттық технологиясын қолданудың
ерекшеліктері. 108. Доскалиева Р.Б. Психодиагностикалық зерттеу ерекшеліктері мен
жолдары. 109. Капленко В.П. Методика разрешения конфликтов в коллективе. 110. Кажимова К.Р. Сабақ талдау схемалары. 111. Маденова Л.М. Инновациялық әдістерді өзіндік жұмыстарда қолдану. 112. Мухамбетова Г.Г. Электрондық оқу құралын жасақтау жолдары. 113. Акимова С.М. Интернет-технологии в обучении. 114. Амантурлина Г.К. Электрондық үкімет: сайттармен жұмыс жасау. 115. Каиргалиев Т.К. Студенттерді кәсіпке бейімдеудің психологиялық
ерекшеліктері. 116. Жумаканова С.Р. Компьютерлік тестілеудің қарапайым жағдайы. 117. Имангалиев М.М. Интранет как инструмент для работы в локальной
сети. 118. Иксебвева Ж.С. Обработка графической информации. 119. Сарсенбаева Б.И. Влияние СМИ и рекламы на детей и подростков
«группы риска. 120. Жароллаева Ж.Ж. Сыни тұрғыдан ойлау әдістері. 121. Ерғалиева Г.А. Өзін-өзі тану – рухани ізгілік тұғыры, ұрпақ болашағы. 122. Булатова А.К. Pascal тілінде программа құру.123. Жароллаева Ж.Ж. Тұлғалық қасиеттер. Темперамент.
Теория и методика преподования физического воспитания124. Ботагариев Т.А. Концепция физкультурного воспитания студентов. 125. Ботагариев Т.А. Как я должен работать самостоятельно. 126. Ботагариев Т.А. Научно-методические основы построения и реализации
лекционного занятия в условиях кредитной системы обучения. 127. Испулова Р.Н. Пути дальнейшего совершенствования подготовки
специалистов физической культуры и спорта. 128. Мельников В.Л. Методика оценки категорий познания. 129. Муханбеткалиев Х.С. Методика проведения военно-патриотической
работы профессорско-преподавательского.
130. Альмуханов Б.У. Специфика применения методов физического воспитания в учебном процессе.
131. Балдахов А.Е. Особенности проведения практических занятий в условиях кредитной системы обучения.
132. Ботагариев Т.А. Разработка методологического аппарата научного исследования.
133. Бигжанова В.Н. Волейбол.134. Ботагариев Т.А. Спортивно-педагогическое совершенствование (борьба). 135. Усачева С.А., Жищенко А.Н. Лыжная подготовка.
Педагогика и психология136. Исмагулова Ж.С. Қазақ жеріндегі алғашқы мектептер.
Менеджмент и предпринимательство137. Череватова Т.Ф. Microsoft Excel.
Педагогический колледж138. Наукеева А.Д. Моя родина – Казахстан.
Правовые дисциплины139. Лаптева Н.140. Назаркулова К.
Философия и основы права141. Гурьева Г.Г.
История Республики Казахстан142. Байболсынова А.С. Қазақстаның ХХ ғ. 30 жж. Қоғамдық-саяси өмірі.
Машины должны работать. Люди должны думать.
Принцип компании «IBM»
Выводы:
ЦИТ ведет активную работу по внедрению современных информационных технологии в образовательный процесс;
Все запланированные мероприятия выполняются своевременно.
Предложения:
Совершенствование информационной материально-технической базы посредством приобретения в 2010 году 100 единиц компьютерной техники;
Расширить функциональные возможности Интернет-сайта университета путем ввода дополнительных ресурсов, а именно мультимедийной оболочки, видеотеки, фото-галереи и проведение тестирования в режиме on-line;
Довести издание учебных материалов на электронных носителях до 35-ти единиц в год;
Обеспечить 100 %-ную компьютерную грамотность ППС и сотрудников университета.
Директор ЦИТ: Габдуллаев Д.Г.
Проект постановления:
1. С целью совершенствования информационной материально-технической базы приобрести в 2010 году 100 единиц компьютерной техники;Сроки: 01.10.2010г. Ответственные: Габдуллаев Д.Г., гл. бух. Бактыгереева У.Г.
2. Расширить функциональные возможности Интернет-сайта университета путем ввода дополнительных ресурсов, а именно мультимедийной оболочки, видеотеки, фото-галереи и проведение тестирования в режиме on-line; Сроки: 01.09.2010г. Ответственные: рук. отдела РПО Костарев А.С., зав. лаб. УТиГП Жусипкали Н.А.
3. Довести издание учебных материалов на электронных носителях до 35-ти единиц в год;Сроки: 25.12.2010г. Ответственные: рук. отдела РПО Костарев А.С., зав. лаб. УТиГП Жусипкали Н.А., директора институтов и деканы факультетов
4. Обеспечить 100 %-ную компьютерную грамотность ППС и сотрудников университета.Сроки: 25.12.2010г. Ответственные: директора институтов, деканы факультетов, рук. отделов ЦИТ Костарев А.С., Нугманов Т.Т.
