E T L’ÉTUDIAN DE LIRETLa couleur acrylique# Nina Childress *2 Diversion Jean-Jacques Dumont ** 3 Graphisme . 1 : “le noir est une couleur” Claire Chevalier 3 Cabanes, capsules,

18

GRIL LESECTS

LIVRETDE

L’ÉTUDIANT.E

19

Année universitaire 2018-19

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1

Sommaire

5 Premier cycle

Tronc commun6 Semestre 17 Semestre 2

Art8 Manifeste

10 Semestre 311 Semestre 412 Semestre 513 Semestre 6 Communication14 Manifeste16 Semestre 317 Semestre 418 Semestre 519 Semestre 6 Design20 Manifeste22 Semestre 323 Semestre 424 Semestre 525 Semestre 6

27 Deuxième cycle

Art28 Semestre 7 29 Semestre 830 Semestre 931 Semestre 10 Communication32 Semestre 733 Semestre 834 Semestre 935 Semestre 10 Design36 Semestre 737 Semestre 838 Semestre 939 Semestre 10

GRIL LE ECTS

2 3

Légendes

PREMIER CYCLE

C Choix de l’étudiant.e à reporter sur le contrat d’études définissant son parcours d’option. Les autres enseignements sont obligatoires.

# Selon calendrier * Chef d’atelier

** Coordonnateur.trice

*** Technicien.ne d’assistance pédagogique

n.c. Non crédité

4 5

Calendriers semestre 1Le dessin, en extension É. Pressager : mardis 16, 23 et 30 octobreA. Malchiodi : mardis 6, 13 et 27 novembreH. Bleys : mardis 4, 11 et 18 décembreDessine voir, Luc Doerflingerlundi 8 octobre (par groupe 9 h … 13 h / 14 h … 18 h) + lundis 15, 22 et 26 novembre Littérature et philosophie, Thierry Hesse :mercredis 3 et 24 octobre en duo avec Stéphane Bouquet (à partir de 17 h qui interviendra le jeudi 25 en solo) + 14 novembre + 5 et 19 décembre + 9 janvier

Photographie, J.-M. Fickinger : mercredis 3, 17 et 31 octobre + 14 et 28 novembre + 12 décembreAnthropology, Pierre Lobstein : jeudis 8 et 29 novembre + 6 et 20 décembreInitiation à la recherche documentaire, Sophie Petitjean & Constance Séro-Guillaume : mercredi 10 (14 h … 15 h 30), vendredi 12 (14 h … 15 h 30) et vendredi 19 octobre (9 h … 10 h 30 / 14 h … 15 h 30)Couleur, Nina Childress :lundis 12 et vendredi 16 novembre + 7 janvier PAO, Sarah Kremer : jeudis 10 et 24 janvier

Calendriers semestre 2Le dessin, en extension,Mehdi Zannad : mardi 29 jan., lundi 4 et mardi 26 fév.Estelle Chretien : mardi 12 et lundi 25 mars, mardi 23 avr. Lætitia Cautero : mardis 30 avril, 7 et 14 mai Couleur, Nina Childress : lundi 4 mars Littérature et philosophie, Thierry Hesse : mercredis 30 janvier (17 h … 19 h), 27 février, 13 mars, 24 avril, 15 mai, 5 juin (17 h … 19 h)

+ lecture collective (19h … 20 h 30)Photographie (+ Photoshop), J.-M. Fickinger :mercredis 30 jan., 27 fév., 13, 27 mars, 3 avril, 15 et 22 maiAnthropology, Pierre Lobstein : mercredi 16 et jeudi 17 jan. (présent au bilan sem. 1) + jeudi 28 février, 14 mars, 25 avril, 9 mai, 23 mai, 6 juin et 20 juinPAO, Sarah Kremer : jeudis 31 janvier, 4 avril et 2 mai

Semestre 1 Socle b coordination, Jean-Jacques Dumont

Semestre 2Ouverture b coordination, Jean-Jacques Dumont

Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques 18 Pratique du dessin, comme moyen de recherche et de compréhension 4

Dessine voir Luc Doerflinger 1

Le dessin en extension # Étienne Pressager # 1

Antonin Malchiodi *** # 1

Hélène Bleys # 1

Expérimentations 11

La couleur acrylique # Nina Childress * 2

Diversion Jean-Jacques Dumont ** 3

Graphisme . 1 : “le noir est une couleur” Claire Chevalier 3

Cabanes, capsules, folies et cætera… Béatrice Selleron 3

Initiation aux techniques et technologies 2

Travailler en numérique dans une école d’art # Olivier Ageron n.c

Travailler en CAO / 3D dans une école d’art # Alexandre Brugnoni * n.c

Travailler le matériau sonore dans une école d’art # Antoine Elias n.c

Travailler en vidéo dans une école d’art # Vincent Vicario *** n.c

Introduction à la PAO, “Éditez” # Sarah Kremer 1

Photographie : les fondamentaux # Jean-Michel Fickinger 1

Formes de l'engagement 1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère 10 Approches théoriques et philosophiques 6

Histoire des arts : l’art du XXe siècle Camille Debrabant 2

Littérature et philosophie # Thierry Hesse 2

Histoire de l’art ancien Apolline Marie Huin 2

Méthodologie et transdisciplinarité 2

Méthodologie documentaire (par groupe) # Sophie Petitjean 0,5

Tribologie # + rendu Différent.e.s intervenant.e.s & partenaires 1,5

Enseignement en langue anglaise 2

Anthropology # Pierre Lobstein 2

Bilan du travail plastique et théorique 2

Total des crédits 30

Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques 16 Pratique du dessin, comme moyen de recherche et de compréhension 3

Le dessin en extension # Mehdi Zannad # 1

Estelle Chretien # 1

Lætitia Cautero # 1

Expérimentations 6,5

La couleur acrylique # Nina Childress * 0,5

Diversion Jean-Jacques Dumont ** 2

Graphisme . 2 : “toutes les couleurs du noir” Claire Chevalier 2

Cabanes, capsules, folies et cætera… Béatrice Selleron 2

Initiation aux techniques et technologies 2,5

Introduction à la PAO, “Éditez” # Sarah Kremer 0,5

Photographie : image digitale # Jean-Michel Fickinger 1

Workshop photo (21 … 24 janvier) : “Têtes d’affiche” Jean-Michel Fickinger / Claire Chevalier 1

Initiation au projet par option : qu’est-ce qu’un projet ? 3

Option Design (5 … 8 février) Patrick Beaucé **/ autres 1

Option Communication (5 … 8 mars) Pierre Vanni **/ autres 1

Option Art (26 … 29 mars) Andrea Keen **/ autres 1

Semaine spéciale 1


Littérature et philosophie # Thierry Hesse 1

Philosophie de l’objet # Jehanne Dautrey 1

Histoire de l’art ancien Apolline Marie Huin 1

Histoire des arts # Fabienne Dumont 0,5

Histoire des arts : actualité des arts plastiques # Leonor Nuridsany 1

Histoire des arts (3 séances) # Claire Fayolle # 0,5

Histoire des arts (5 séances) # Frédéric Wecker # 1

Méthodologie et transdisciplinarité 2

Atelier d’écriture Intervenants / coordination 1,5

Méthodologie documentaire : Bibliographie plagiat Sophie Petitjean 0,5

Enseignement en langue anglaise 2

Anthropology # Pierre Lobstein 2

Bilan du travail plastique et théorique 4 Suivi du mémoire Collectif – enseignants / coordination 2

Présentation des travaux / bilan : passage en sem. 3 Coordination / enseignants ENSAD de Nancy 2

Claire Chevalier / Jean-Jacques Dumont **/ Claire Fayolle / Apolline Marie Huin / Pierre Lobstein / Leonor Nuridsany /

Frédéric Wecker / et un ou plusieurs enseignants des options. Le bilan est effectué collégialement. Il permet d’évaluer en particulier le choix des travaux, la qualité de l’accrochage et la maturité du travail de l’étudiant à la fin du semestre.


6 7

Texte manifeste

ART

L’art, un commun à l’épreuve du monde.Le monde contemporain est paradoxalement globalisé et fragmenté, uniformisé et diffracté. Sa complexité grandissante nous échappe et une pensée unique tend à s’imposer malgré le potentiel émancipateur des réseaux sociaux. La pratique artistique est un défi permanent aux injonctions du management productiviste et de l’individualisme consumériste. L’art reste plus que jamais nécessaire et doit résister à toute tentative de domestication. En art comme ailleurs rien n’est possible seul. Rien n’est pensable ni faisable seul. Rien n’a de sens seul. Le geste le plus singulier n’a de sens que dans la communauté qui lui prête attention. Étudiantes et étudiants, artistes, théoriciennes et théoriciens, techniciennes et techniciens d’assistance pédagogiques, nous constituons ensemble cette communauté, qui est celle de l’art en tant que recherche. Le soin que nous portons collectivement à cet espace commun, et l’attention que nous partageons quotidiennement, sont la condition nécessaire à l’émergence de singularités artistiques fortes. L’option art de l’ENSAD Nancy se définit comme un environnement ouvert et coopératif d’apprentissages, d’expérimentations, d’échanges, de créations et de recherches, sans a priori thématique, problématique ou stylistique. Un environnement qui garantit une attention égale à toutes les tentatives et à tous les essais. Un environnement de travail ouvert à la prise de risque, aux réussites comme aux ratages. Un environnement de ressources techniques, culturelles et cognitives partagées et enrichies, questionnées et augmentées collectivement et continuellement. Le processus pédagogique de l’option art est le mouvement même de ce développement coopératif continu entre étudiant.e.s et enseignant.e.s. Il s’agit d’encourager les artistes en formation à mettre en commun leurs ressources, leurs idées et leurs dynamiques créatives. L’environnement proposé par l’option art s’appuie sur une organisation pédagogique qui favorise les projets de groupes et les collaboration diverses à l’intérieur et à l’extérieur du champs de l’art. L’accent est mis sur la conception et la réalisation de projets concrets avec les partenaires présents dans la grande région, ainsi qu’avec l’alliance Artem et l’École offshore à Shanghai. Chaque nouvelle génération se forme dans une distance savante avec la culture du passé, dans un dialogue avec la culture de son temps et dans un affrontement avec les questions d’actualité. Chaque nouvelle génération d’artistes émerge de l’intensité des interactions et du dialogue entre ses membres. Les dispositifs pédagogiques mis en place par l’option art visent l’interaction davantage que la transmission. Il s’agit, tout au long du cursus, dans les ateliers comme dans les cours ou les workshops, dans les expositions et les projets extérieurs, de favoriser et d’encourager les situations de travail, de suivi et d’évaluation qui engagent davantage le collectif et les collaborations, et qui installent des attitudes de solidarité et de coopération plus que de concurrence et de compétition.

8 9

Art semestre 3 coordination b Andrea Keen

semestre 4coordination b Andrea Keen

Méthodologie, techniques et mises en œuvre 16 C Ateliers transversaux (2 au choix) 6

Artem Game Lab (4 h), 2019 - module 1-1, # Olivier Ageron

“Culture geek” 3

Atelier multimédia (5 h, par groupe) Olivier Ageron 3

Signes, lettres, typographie Marc Boudot 3

Le goût des mots . 1 Claire Chevalier 3

Images imprimées (vendredi uniquement) Luc Doerflinger */ Marc Boudot / Antonin Malchiodi ***/ Arnaud Dexet ***

3

Images numériques (par groupe) . 1 Alban Delacour */ Vincent Vicario *** “prenez de bonnes résolutions”

3

Son, cours technique . 1 (2 h hebdo) Antoine Elias 3

Imagerie numérique . 1 # Jean-Michel Fickinger 3

Photographie argentique . 1 (4 h tous les 15 jours) # Andrea Keen 3

C Ateliers Art (2 au choix) 6

Journée peinture # Nina Childress * 3

Sans complexe (4 h) # Jean-Jacques Dumont **/ Étienne Pressager 3

Les photographies (4 h tous les 15 jours) # Andrea Keen ** 3

Atelier son – module 1 (2 h tous les 15 jours) # Antoine Elias 3

Journée modelage-céramique # Clémence van Lunen * 3

Ateliers Art 3

Fondation (4 h tous les 15 jours) # Peter Fletcher 3

Accrochage et monstration 1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère 8 C Approches théoriques (1 cours au choix) 2

Histoire du motion design Olivier Ageron 2

Son, cours théorique Antoine Elias 2

Cultures du design . 1 “histoire et actualités” Claire Fayolle 2

Approches théoriques (cours obligatoires) 4

Définitions et explorations du monde de l’art – Actualités # Leonor Nuridsany 2

Philosophie analytique de l’art (contemporain) . 1 Frédéric Wecker ** 2

Pratique de langue étrangère 2

Recherches et expérimentations 2 C Cordées de la réussite

Recherches et expérimentations Collège enseignant 2

Stage (peut être réalisé en plusieurs fois : semestres 3, 4 et 5. Crédits attribués au semestre 6)

Bilan 4

Nina Childress * / Jehanne Dautrey / Camille Debrabant / Luc Doerflinger*/ Jean-Jacques Dumont **/ Antoine Elias /

Peter Fletcher / Andrea Keen **/ Pierre Lobstein / Clémence van Lunen */ Étienne Pressager / Brigitte Zieger **



Artem Game Lab (4 h), 2019 - module 1-2, # Olivier Ageron + autres (alliance Artem)

“Création-production” 2,5

Atelier multimédia Olivier Ageron 2,5

Signes, lettres, typographie (4 h) Marc Boudot 2,5

Le goût des mots . 2 Claire Chevalier 2,5


2,5


2,5

Son, cours technique . 2 (2 h hebdo) Antoine Elias 2,5

Imagerie numérique . 2 # Jean-Michel Fickinger 2,5

Photographie argentique . 2 (4 h tous les 15 jours) # Andrea Keen 2,5


Journée peinture # Nina Childress * 2,5

Sans complexe (4 h) # Jean-Jacques Dumont **/ Étienne Pressager 2,5

Les photographies (4 h tous les 15 jours) # Andrea Keen ** 2,5

Atelier son – module . 2 (2h tous les 15 jours) # Antoine Elias 2,5

Journée modelage-céramique # Clémence van Lunen * 2,5

Atelier botanique “Sur le motif” # Luc Doerflinger */ Étienne Pressager 2,5

Empreinte digitale # Brigitte Zieger ** 2,5

Ateliers Art 2

Fondation (4 h tous les 15 jours) # Peter Fletcher 2

Workshop Art Collège enseignant 1

Semaine spéciale 1


Arts et technologies Olivier Ageron 2

Histoire des arts Fabienne Dumont 2

Son, cours théorique . 2 Antoine Elias 2


Tous BD… (séminaire) Frédéric Wecker ** 2


Espaces et pratiques d’exposition # Leonor Nuridsany 2



Recherches et expérimentations 4 C Cordées de la réussite #

Recherches et expérimentations Collège enseignant 4


Bilan 4

Nina Childress * / Jehanne Dautrey / Luc Doerflinger*/ Fabienne Dumont / Jean-Jacques Dumont **/ Antoine Elias /



10 11

Art semestre 5 coordination b Andrea Keen

semestre 6coordination b Andrea Keen


Artem Game Lab (3 h), 2018 - module 2-1 # Olivier Ageron 2,5

Images imprimées Luc Doerflinger */ Marc Boudot / Antonin Malchiodi ***/ Arnaud Dexet ***

2,5

Images numériques (3 h) . 1 Alban Delacour */ Vincent Vicario *** “appliquez de bonnes résolutions”

2,5



Journée peinture # Nina Childress * 2,5

Sans complexe (4 h) # Jean-Jacques Dumont **/ Étienne Pressager 2,5

Pensées plastiques # Peter Fletcher 2,5

Les photographies (4 h tous les 15 jours) # Andrea Keen ** 2,5

Atelier son – module . 2 (2h tous les 15 jours) # Antoine Elias 2,5

Bricks – Journée modelage-céramique # Clémence van Lunen * 2,5

Workshop Art # Collège enseignant 2

Histoire, théorie des arts et langue étrangère 8 C Approches théoriques et philosophiques et/ou IECA et/ou Humanités (Mines) (1 au choix) 3


Histoire et théorie du design – histoire des idées . 1 Catherine Geel 3

Institut Européen de Cinéma et d’Audiovisuel, Université de Lorraine, sur inscription (1 choix) 3

Humanités, Maison des humanités ARTEM, sur inscription (1 choix) 3

ENSAD, connaissance du cinéma d’auteur contemporain, Philippe Fernandez

sur inscription (8 séances) # 3

Approches théoriques 3

Accompagnement théorique # Camille Debrabant 3 Séances collectives et rendez-vous individuels


Recherches personnelles plastiques 6 C Cordées de la réussite #

Recherches personnelles Collège enseignant 6


Bilan 4 Semaine Artem Insight Collège enseignant 1

Bilan Collège enseignant 3

Nina Childress * / Jehanne Dautrey / Camille Debrabant / Luc Doerflinger*/ Jean-Jacques Dumont **/ Antoine Elias /




Artem Game Lab (3 h), 2018 - module 2-2 # Olivier Ageron 1


1

Images numériques (par groupe) . 2 Alban Delacour */ Vincent Vicario *** “appliquez de bonnes résolutions”

1



Journée peinture # Nina Childress * 1

Sans complexe (4 h) # Jean-Jacques Dumont **/ Étienne Pressager 1

Pensées plastiques # Peter Fletcher 1

Les photographies (4 h tous les 15 jours) # Andrea Keen ** 1

Atelier son – module 2 (2h tous les 15 jours) # Antoine Elias 1

Bricks – Journée modelage-céramique # Clémence van Lunen * 1

Workshop Art 1

Mise en forme des écrits pour le DNA Collège enseignant 1

Semaine spéciale 1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère 5 C Approches théoriques et philosophiques (2 choix) 4

Philosophie : espaces des normes, espace des formes Jehanne Dautrey 2


Histoire et théorie du design “histoire des idées” . 2 Catherine Geel 2

Cultures du design . 2 Claire Fayolle 2




Recherches personnelles plastiques 4 C Cordées de la réussite #

Atelier DNA # (3 ½ journées (4 h) + 3 journées entières) Jean-Jacques Dumont **/ Étienne Pressager 2

Recherches personnelles Collège enseignant 2



Stage (peut être réalisé en plusieurs fois : sem.3, sem. 4 et sem. 5. Crédits attribués au semestre 6) 2

Diplôme DNA 15


12 13

Texte manifeste

COMMUNICATION

La communication comme art nouveau de l’information.L’ENSAD Nancy entend illustrer l’ouverture et le pluralisme d’une option communication dans une école d’art et donc sa nécessité. L’option communication refuse de se voir réduite à un pré-carré “disciplinaire” qui serait d’autant mieux gardé qu’il serait évalué de l’extérieur par des institutions artistiques jalouses de leurs prérogatives.L’option communication veut transmettre et développer un art de l’information.L’option communication n’est ni une agence ni une secte. La communication y est comprise comme un acte de discours, une énonciation qui s’appuie sur des contextes et des informations pour déplacer lignes, formes et perspectives. On pourra aussi bien y pratiquer l’art graphique, la performance, le cinéma d’exposition ou l’un des multiples sous lesquels se manifeste partout et tout le temps l’art de l’information.L’option communication ne formera pas que des designers graphiques et des “communicants”, mais des énonciateurs soucieux de prendre en considération tous les composants des écosystèmes artistiques et graphiques et informationnels dans lesquels ils interviennent par un geste, une publication papier ou numérique, une proposition photographique, vidéographique, scénographique, signalétique, et plus généralement des images et/ou des textes. Si un artiste ou un auteur en est issu, l’option communication accepte par avance d’en être tenu pour responsable.L’option communication pense que la notion d’information recèle une réserve critique et formelle toujours nouvelle et pertinente, quelles qu’en soient les difficultés.L’option communication est sensible à toutes les conditions minoritaires, à toutes les questions de genre, à toutes les formes. Ses portes sont ouvertes à tout.es les étudiant.es désireu.x.ses de développer une recherche et une pratique réflexive.L’option communication s’adresse de manière générale à tout.es les étudiant.es qui pensent avoir quelque chose à dire, ou à faire savoir.L’option communication comme art de l’information entend apporter à ses participant.es :

B une aide à la maîtrise des objets libres avec lesquels il faut aujourd’hui composer ;B la possibilité pour chacun de mettre en jeu ses données artistiques avec tous les moyens de communication existants ou à imaginer ;

B une compréhension philosophique et critique des systèmes symboliques mis en œuvre dans toutes les formes d’énonciation ;B un accompagnement et une supervisation techniques, conceptuels et professionnels.

La démarche de recherche de l’option communication s’active dans une production / restitution en direct sur une plateforme transmedia (nouveau.plateforme.org) qui est conçue, modifiée et alimentée par ses étudiant.es en deuxième cycle avec les nouveaux outils de création numérique en service et de libre utilisation.

14 15

Calendriers semestre 3 et 4Histoire du graphisme, Thomas Huot-Marchand : communiqué ultérieurement

Communication semestre 3 coordination b Pierre Vanni

semestre 4coordination b Pierre Vanni

Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre 16 C Techniques et mise en œuvre (2 techniques au choix) 2

Atelier multimédia (5 h, par groupe) Olivier Ageron 1



1


1


C Parcours plastique – Communication (2 pratiques au choix) 5

Artem Game Lab (4 h), 2019 - module 1-1, # Olivier Ageron

“Culture geek” 2,5

Image Bank . 1 Jean-Philippe Bretin 2,5


Images entendues . 1 Alain Willaume 2,5

Parcours plastique – Communication (enseignements obligatoires) 8

Typographie (4 séances d’initiation à la typographie) Marc Boudot 1

Workshop double Groupe 1 ANRT Groupe 2 Intervenant.e

1

Macro / Micro . 1 (4 h) Sarah Kremer 3

Design Graphique . 3 (4 h) Pierre Vanni ** 3

C Parcours plastique – Communication (sur inscription) n. c.

Amorces de territoires / suivi de recherches Claire Chevalier n. c.

Accrochage obligatoire 1

Mise en espace des travaux Équipe de l’option 1



Son, cours théorique Antoine Elias 2

Définitions et explorations du monde de l’art – Actualités # Leonor Nuridsany 2


Histoire du graphisme # Thomas Huot-Marchand 2



Recherches et expérimentations 2 C Cordées de la réussite (sur inscription) #

Suivi de recherche 2


Bilan 4

Olivier Ageron / Marc Boudot / Jean-Philippe Bretin / Claire Chevalier / Marina Gadonneix / Sarah Kremer /

Antonin Malchiodi ***/ Leonor Nuridsany/ Pierre Vanni **/ Benoît Verjat / Frédéric Wecker **/ Alain Willaume


Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre 14 C Techniques et mise en œuvre (2 techniques au choix) 2

Atelier multimédia Olivier Ageron 1

Signes, lettres, typographie (4 h) Marc Boudot 1


1


1


C Parcours plastique – Communication (2 pratiques au choix) 5

Artem Game Lab (4 h), 2019 - module 1-2, # Olivier Ageron + autres (alliance Artem)

“Création-production” 2,5

Image Bank . 2 Jean-Philippe Bretin 2,5


Jardin botanique, “Sur le motif” # Jean-Jacques Dumont **/ Étienne Pressager 2,5

Parcours plastique – Communication (enseignement obligatoire) 6

Macro / Micro . 2 (4 h) Sarah Kremer 3

Design Graphique . 4 (4 h) Pierre Vanni ** 3

C Parcours plastique – Communication (sur inscription) n. c.

Amorces de territoires / suivi de recherches Claire Chevalier n. c.

Accrochage obligatoire n. c.

Mise en espace des travaux Équipe de l’option n. c.

Semaine spéciale 1











Recherches et expérimentations 4 C Cordées de la réussite (sur inscription) #

Suivi de recherche + formes écrites / atelier d’écriture 4


Bilan 4




16 17

Communication semestre 5 coordination b Pierre Vanni

semestre 6coordination b Pierre Vanni

Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre 4 C Techniques et mise en œuvre (1 technique au choix) 0,5


0,5


0,5


C Parcours plastique – Communication (2 programmes au choix) 2

(Possibilité de prendre une programme dans une autre option aux semestres 5 et 6, sur inscription)

Artem Game Lab (3 h), 2018- module 2-2 # Olivier Ageron 1

Dessiner-éditer (4 h) Jean-Philippe Bretin 1

Photographie : “Expérimental”, studio photo et édition Marina Gadonneix 1

Formes graphiques (enseignement obligatoire) 1,5

Workshop + conférence Thierry Chancogne + intervenants 0,5

Design graphique . 6 Pierre Vanni ** 1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère 5 C Approches théoriques et philosophiques (1 au choix) 2

Philosophie : espaces des normes, espace des formes Jehanne Dautrey 2

Histoire et théorie du design “histoire des idées” . 2 Catherine Geel 2




Approches théoriques (cours obligatoire) 2



Recherches et expérimentations personnelles 4 C Cordées de la réussite # (sur inscription)

Formes écrites / atelier d’écriture Leonor Nuridsany 1

Atelier diplôme (obligatoire) # Professeurs DNA 3 Réunion mensuelle, puis par quinzaine, puis rendez-vous

Olivier Ageron / Marc Boudot / Jean-Philippe Bretin / Claire Chevalier / Marina Gadonneix / Sarah Kremer / Antonin Malchiodi ***/ Leonor Nuridsany/ Pierre Vanni **/ Benoît Verjat / Frédéric Wecker **/ Alain Willaume


Diplôme DNA 15


Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre 12 C Techniques et mise en œuvre (1 technique au choix) 1


1


1


C Parcours plastique – Communication (2 programmes au choix) 4

Artem Game Lab (3 h), 2018- module 2-1 # Olivier Ageron 2

Objectif CYANn Jean-Philippe Bretin 2

Photographie : images-pensées Alain Willaume 2

Formes graphiques (enseignement obligatoire) 6

Workshop + conférence Thierry Chancogne + intervenants 1

ANRT – workshop (10, 11 et 12 octobre) intervenants ANRT 1

Design graphique . 5 Pierre Vanni ** 2

Stretching (EGDV) + WWW Benoît Verjat 1

Workshop ‘’En forme !’’ Benoît Verjat 1

Parcours plastique – toutes options n. c.

Artem Insight / Workshop avec l’Alliance Artem Collège des enseignants n. c.

Accrochage et monstration 1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère 8 C Approches théoriques et philosophiques et/ou IECA et/ou Humanités (Mines) (2 choix) 4








Recherches et expérimentations personnelles 6 C Cordées de la réussite (sur inscription) #

Formes écrites / atelier d’écriture Leonor Nuridsany 1

Suivi de recherche / atelier diplôme (obligatoire) # Professeurs DNA 5


Bilan 4




Calendriers semestre 5 et 6Histoire du graphisme, Thomas Huot-Marchand : communiqué ultérieurement

18 19

Texte manifeste

DESIGN

L’homme modifie en permanence l’environnement dans lequel il vit et le design, un geste éminemment artificiel, contribue à l’invention des nouveaux milieux. Depuis plusieurs années, la discipline est traversée par de multiples questionnements sur la production et l’artisanat, la relation avec l’environnement et la Nature, le dépassement de l’objet fonctionnel vers une conception plus soucieuse de l’évolution des pratiques et des besoins. Pour répondre à ces questions, l’option design de l’École nationale supérieure d’art et de design de Nancy s’est engagée dans l’enseignement d’un design attentif aux individus et au collectif, soutenable et transcalaire. Le design enseigné à Nancy est donc l’apprentissage de cette démarche qui réfléchit aux formes et à leur écologie avec un seul impératif : les interventions — des espaces publics à ceux domestiques — se doivent de respecter des usages justes et démocratiques et s’inscrire dans une compréhension des matières qui respecte l’équilibre des milieux. La dimension transcalaire implique la prise en compte du milieu. Dans ce sens, il ne s’agira plus du contexte dans un sens empirique (la description du lieu) ou historique (le patrimoine, l’existant), mais de tout ce qui se dégage de la vie d’un lieu, les modes d’être et d’habiter l’espace, les relations qui se tissent entre les personnes et le sens inédit que la relation entre les individus et les objets dessine au début du XXIe siècle. Ce parti pris exige comme condition du projet de design, la saisie simultanée de l’ensemble des relations existantes, des comportements et des usages, du milieu lui-même ; d’emblée le projet de design relève de la complexité, d’une démarche synthétique. Tout au long du cursus, à travers des ateliers de projets, l’enseignement va du simple au plus complexe. Pour exemple : un objet pour un usage personnel dans la sphère domestique, un service pour des millions d’usagers dispersés sur un large territoire international. La pédagogie est une pédagogie de projet qui a pour objectif l’autonomie de l’étudiant.e et le développement de son projet personnel. Elle s’élabore autour de trois domaines principaux :B le design d’objet, de mobilier, de microarchitecture et d’espace se propose d’observer les évolutions sociétales et les nouvelles pratiques individuelles ou collectives dans le but de développer des projets concernant la sphère domestique comme l’espace public.B le design numérique et de représentation s’attache à expliciter l’incidence des techno logies numériques sur le processus créatif en design et la représentation du projet. Il expérimente une méthodologie de projet réunissant la conception, la représentation et la fabrication. Il interroge l’avènement du numérique et ses réseaux comme “milieu technique” des nouveaux modes de production et des nouvelles économies.B le design des savoir-faire et des matériaux développe des projets de design en relation avec les savoir-faire d’excellence et les métiers d’art dans la perspective du développement économique et de la valorisation du patrimoine. Il développe une pensée des matériaux et des techniques (tenant compte du vivant et de son milieu) tournée vers l’innovation. À partir des domaines couverts par la formation, au fil des projets et des partenariats pluriannuels, deux spécificités ont été approfondies ces dernières années : le “design du verre” et le “design des nouveaux milieux”. Ces spécificités viennent constituer “la pointe avancée” de l’offre pédagogique du deuxième cycle de l’option.

20 21

Design semestre 3 coordination b Patrick Beaucé

semestre 4coordination b Patrick Beaucé

Pratique plastique : méthodologie, techniques et mises en œuvre 16 Dessin documentaire/d’expression/de recherche/de communication 1

Les dessins du design Collège des plasticiens 1

Techniques et mise en œuvre 2

Conception, modélisation et fabrication Alexandre Brugnoni * assistée par ordinateur

2

C Techniques et mise en œuvre (2 techniques au choix) 6

Atelier multimédia (par groupe) Olivier Ageron 3

Signes, lettres, typographie (4 h) Marc Boudot 3


3

Images numériques (par groupe) . 1 # Alban Delacour */ Vincent Vicario *** “prenez de bonnes résolutions”

3

Imagerie numérique (par groupe) . 1 # Jean-Michel Fickinger 3

Matériaux Julien Riffault */ Pierre Trotot * 3

Parcours plastique Design 7

Le corps, le design / design et soma-esthétique Patrick Beaucé ** 1

Design – objet – projet . 1 Jérôme Aich 1

Objectographie : de l’objet à la matière (avec Emmaüs 54) Colin Ponthot 2

Ecotrophélia Béatrice Selleron 1

Workshop Portes ouvertes Collège des professeurs 2




Définitions et explorations du monde de l’art # Leonor Nuridsany 2

Philosophie analytique de l’art (contemporain) . 1 Frédéric Wecker 2



Modernité et histoire du design # Christian Debize 1

Éléments de Philosophie du corps & soma-esthétique Patrick Beaucé ** 1

Colloque “Couleur et santé” Unité de recherche “design des milieux” n. c.


Recherches et expérimentations 2 Recherches et expérimentations Patrick Beaucé ** 2


Bilan 4

Jérôme Aich / Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni */ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel /

Colin Ponthot / Béatrice Selleron


Pratique plastique : méthodologie, techniques et mises en œuvre 14 Techniques et mise en œuvre 2

Conception, modélisation et fabrication Alexandre Brugnoni * assistée par ordinateur

2

C Techniques et mise en œuvre (2 techniques au choix) 2

Atelier multimédia Olivier Ageron 1



1

Images numériques (3 h par groupe) . 2 Alban Delacour */ Vincent Vicario *** “prenez de bonnes résolutions”

1

Imagerie numérique (par groupe) . 2 # Jean-Michel Fickinger 1



Design – objet – projet . 2 Jérôme Aich 1

Ecotrophélia Béatrice Selleron 1

Assemblage / workshop # Julien Riffault */ Pierre Trotot * 2

Objectographie : le champ des possibles Colin Ponthot

(avec Emmaüs 54) 2

Le corps, le design / design et soma-esthétique Patrick Beaucé ** 2

Workshop Design et Vannerie Patrick Beaucé ** 1

Semaine spéciale 1





Philosophie analytique de l’art (contemporain) . 2 Frédéric Wecker 2

Tous BD… (séminaire) Frédéric Wecker 2



Modernité et histoire du design # Christian Debize 1

Éléments de Philosophie du corps & soma-esthétique Patrick Beaucé ** 2


Recherches et expérimentations 4 Suivi de recherche – projet personnel Patrick Beaucé ** 4


Bilan 4




22 23



Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre 12 C Techniques et mise en œuvre (1 technique au choix) 2


2

Images numériques (3 h, par groupe) . 1 Alban Delacour */ Vincent Vicario *** “appliquez de bonnes résolutions”

2

Son, cours technique . 1 Antoine Elias 2



Workshop “fonderie” (en collaboration avec le lycée Loritz) Patrick Beaucé ** 2

Scénographie Béatrice Selleron 1

Design – objet – projet “Couleur et santé” Jérôme Aich / Claire Fayolle 2

Captation et luttes ordinaires Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni * 2


ARTEM Insight (workshop avec l’Alliance ARTEM) Collège des professeurs 1



Histoire du graphisme Thomas Huot-Marchand 1

C Approches théoriques et philosophiques et/ou IECA et/ou Humanités (Mines) (1 au choix) 3





Recherches et experimentations personnelles 6 Cordées de la réussite # Patrick Beaucé ** 1

Suivi de recherche et projet personnel Patrick Beaucé ** 5


Bilan 4




Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre 4 Techniques et mise en œuvre n.c.

Atelier ouvert : mises en œuvre numériques Alexandre Brugnoni* n. c.

C Techniques et mise en œuvre (1 technique au choix) 1


1

Images numériques “appliquez de bonnes résolutions” Alban Delacour */ Vincent Vicario *** 1

Son, cours technique Antoine Elias 1



Scénographie – exposition Béatrice Selleron / Claire Fayolle 1

Design – objet – projet “Couleur et santé” Jérôme Aich / Claire Fayolle / 1

Captation et luttes ordinaires (4 h hebdo) Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni * 1



Histoire du graphisme Thomas Huot-Marchand 1

C Approches théoriques et philosophiques (1 cours au choix) 2


Philosophie : espace des normes, espaces des formes Jehanne Dautrey 2


Tous BD… (séminaire) Frédéric Wecker 2


Recherches et experimentations personnelles 4 Cordées de la réussite (sur inscription) # Patrick Beaucé ** 1

Suivi de recherche / accrochage / préparation au diplôme Patrick Beaucé **+ responsables DNA 3




Expérimentation des milieux de création et de production Béatrice Selleron

Diplôme DNA 15


24 25

Légendes

C Choix de l’étudiant.e à reporter sur le contrat d’études définissant son parcours d’option. Les autres enseignements sont obligatoires.

# Selon calendrier * Chef d’atelier

** Coordonnateur.trice

*** Technicien.ne d’assistance pédagogique

n.c. Non crédité

DEUXIÈME CYCLE

26 27

Art semestre 7 coordination b Brigitte Zieger

semestre 8coordination b Brigitte Zieger

Projet plastique (prospective, méthodologie, production) 20 C Ateliers de recherche et de création (Arcs), 1 choix obligatoire parmi les propositions ENSAD / ICN / MINES 8

Cinéma plasticien Brigitte Zieger **/ Philippe Fernandez

Collection Thierry Fournier / Jean-François Robardet

Dada Data Julien Prévieux

Fabcity Vincent Guimas

Prospective, méthodologie appliquée à la production plastique 9

ENSAD, connaissance du cinéma d’auteur contemporain Philippe Fernandez (sur inscription) 8 séances # recommandé aux étudiants inscrits dans l’Arc Cinéma plasticien

n. c.

Montrer # Collège enseignant 4

Workshops “œuvrer à plusieurs” Collège enseignant 2

C Les Rendez-vous (1 enseignant au choix) 3 Nina Childress */ Jehanne Dautrey / Camille Debrabant / Luc Doerflinger */ Jean-Jacques Dumont **/ Antoine Elias / Peter Fletcher / Andrea Keen **/ Pierre Lobstein / Clémence van Lunen */ Étienne Pressager / Brigitte Zieger ** Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite, auprès de l’administration et avec information à la coordinatrice

Perspectives 3

Organisation de la profession # Administration 1

Artiste ? Un métier ! # Administration 1

Préparation à la mobilité Administration 1

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie/ histoire des arts 9 Méthodologie du mémoire 6

Suivi du mémoire : Écritures de la recherche # Jehanne Dautrey

séminaire de travail des mémoires (pratiques de lectures et d’écritures) 1

Suivi du mémoire : méthodologie du mémoire # Camille Debrabant 4

Remise du mémoire (selon calendrier) # Collège enseignant / coordination 1

Séminaire Art 3

Séminaire vagabond # Collège enseignant 3



Projet plastique (prospective, méthodologie, production) 20 C Ateliers de recherche et de création (Arcs), restitution 2






Projet personnel plastique (suivi du projet personnel) 3

C Les Rendez-vous (1 enseignant au choix) 4


Peter Fletcher / Andrea Keen **/ Pierre Lobstein / Clémence van Lunen */ Étienne Pressager / Brigitte Zieger ** Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite

Perspectives 11

La mobilité : stages professionnels et/ou séjours internationaux 11

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie / histoire des arts 9 Enseignement théorique 9

Voyages d’études / conférences / expositions / séminaires 2

Mise en œuvre du mémoire Collège enseignants / coordination 7



Calendriers semestre 7Perspectives, modules professionnels : lundis 8 octobre (14 h … 18 h), 15 octobre (14 h … 18 h) et 5 décembre (10 h 15 … 12 h / 14 h … 18 h)Écritures de la recherche, Jehanne Dautrey : jeudis 27 septembre, 11 et 25 octobre, 29 novembre

Nota bene : pour les séjours à l’international, les crédits (30 ECTS) correspondant au semestre 8 sont attribués par l’établissement d’accueil en fonction des résultats obtenus par l’étudiant.e et selon les règles propres à cet établissement.

28 29

Art semestre 9 coordination b Brigitte Zieger

semestre 10coordination b Brigitte Zieger

Méthodologie de la recherche 20 C Ateliers de recherche et de création (Arcs), 1 choix obligatoire parmi les propositions ENSAD / ICN / MINES 8





Workshops “œuvrer à plusieurs” 2

Mobilité, présentation des stages Coordination

1

et séjours Erasmus, séminaire vagabond

Prospective, méthodologie appliquées à la production plastique 9

Montrer # Collège enseignant 4

C Les Rendez-vous (1 enseignant au choix) 5 Nina Childress */ Jehanne Dautrey / Camille Debrabant / Luc Doerflinger */ Jean-Jacques Dumont **/ Antoine Elias / Peter Fletcher / Andrea Keen **/ Pierre Lobstein / Clémence van Lunen */ Étienne Pressager / Brigitte Zieger ** Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite.

Mise en forme du projet personnel 10


Méthodologie de la recherche (mise en forme du projet personnel) Direction de recherche (plasticiens et théoriciens)


Peter Fletcher / Andrea Keen **/ Pierre Lobstein / Clémence van Lunen */ Étienne Pressager / Brigitte Zieger ** Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite, auprès de l’administration et avec information à la coordinatrice

Atelier diplôme DNSEP Nina Childress / Clémence van Lunen

Passage et obtention du diplôme / DNSEP 30 Soutenance du mémoire 5

Épreuve plastique 25


30 31

Communication semestre 7 coordination b Frédéric Wecker

semestre 8coordination b Frédéric Wecker


Cinéma plasticien Brigitte Zieger / Philippe Fernandez





Avant et après l’image # Marina Gadonneix 1

Expériences de visions – “Graphisme sous influences” Pierre Vanni ** 2

Mise en espace des travaux (obligatoire) Équipe de l’option Communication 1

C Tutorat, plasticiens et théoriciens (2 enseignants au choix) 4 Jean-Philippe Bretin / Marina Gadonneix / Sarah Kremer / Leonor Nuridsany / Pierre Vanni **/ Benoît Verjat / Frédéric Wecker **/ Alain Willaume Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite

Perspectives 4


Graphiste ? Un métier ! # Administration 2

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie/ histoire des arts 9 Méthodologie du mémoire 6

Soutenance du script (en couleur) Équipe de l’option 3

Art de l’information Frédéric Wecker **/ Pierre Vanni ** 2

séminaire de direction des mémoires et de définition du projet d’activité

Écritures de la recherche # Jehanne Dautrey 1

séminaire de travail des mémoires (pratiques de lectures et d’écritures)

Séminaire Communication Équipe de l'option 2

Dessin et édition, suivi de recherche Jean-Philippe Bretin 1

Plateforme Initiative # Benoît Verjat 1

C Autres cours & séminaires, 1 au choix, sur inscription 1



ENSAD, connaissance du cinéma d’auteur contemporain, Philippe Fernandez

sur inscription (8 séances) # 1









C Tutorat (2 enseignants au choix) 7 Jean-Philippe Bretin / Marina Gadonneix / Sarah Kremer / Leonor Nuridsany / Pierre Vanni **/ Benoît Verjat / Frédéric Wecker **/ Alain Willaume Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite

Perspectives 11

La mobilité : stages professionnels et/ou séjours internationaux 11

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie/ histoire des arts 9 Enseignement théorique 9

Voyages d’études / conférences / expositions / séminaires 2

Mise en œuvre du mémoire Frédéric Wecker ** 7



Calendriers semestre 7Perspectives (modules professionnels), salle N 113 : lundis 8 et 15 octobre (14 h … 18 h), 5 novembre (14 h … 18 h), 3 décembre (10 h 15 … 12 h / 14 h … 18 h)Écritures de la recherche, Jehanne Dautrey : jeudis 27 septembre, 11 et 25 octobre, 29 novembreENSAD, connaissance du cinema d’auteur contemporain (sur inscription), Philippe Fernandez : 4 et 16 octobre, 8 et 15 novembre, 6 et 13 décembre, 17 et 24 janvier 2019 (avec épreuve finale)


32 33

Communication semestre 9 coordination b Frédéric Wecker

semestre 10coordination b Frédéric Wecker







C Tutorat, plasticiens et théoriciens (2 enseignants au choix) 3 Jean-Philippe Bretin / Marina Gadonneix / Sarah Kremer / Leonor Nuridsany / Pierre Vanni **/ Benoît Verjat / Frédéric Wecker **/ Alain Willaume Nota : possibilité de choisir un tuteur dans une autre option, sur demande écrite

Séminaires Communication 5

Dessin et édition, suivi de recherche Jean-Philippe Bretin 1

“And now, for something completely different” Pierre Vanni **/ Frédéric Wecker ** 4 (séminaire de préparation au diplôme)

Direction de mémoire Frédéric Wecker ** + tuteurs 3

Monstration et mise en espace (dont diplôme blanc) Enseignants référents + équipe de l’option Com. 1

Mise en forme du projet personnel 10


Méthodologie de la recherche (mise en forme du projet personnel) Direction de recherche (plasticiens et théoriciens) Jean-Philippe Bretin / Marina Gadonneix / Sarah Kremer / Leonor Nuridsany / Pierre Vanni **/ Benoît Verjat / Frédéric Wecker **/ Alain Willaume

Direction de mémoire Frédéric Wecker ** + tuteurs

Monstration et mise en espace (dont diplôme blanc) Enseignants référents + équipe de l’option Com.


Épreuve plastique 25


34 35










Projet Design en collaboration avec In-Sic (St-Dié) Jean-Baptiste Sibertin-Blanc 2

Atelier ouvert – mises en œuvre numériques (4 h hebdo) Alexandre Brugnoni * n. c.

Création et matériaux : les polymères Pierre Trotot * / Julien Riffault * /

Abdesselam Dahoun (Mines) 2

Perspectives 2


Designer ? Un métier ! # Administration 1

Projet personnel plastique 4

C Tutorat du projet personnel plastique (1 tuteur au choix) Jérôme Aich / Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni */ Claire Fayolle / Colin Ponthot / Béatrice Selleron

Mon compagnon de recherche Colin Ponthot

Suivi du projet personnel plastique Collège des tuteurs mise en espace des travaux

Soutenance des travaux plastiques Collège des tuteurs 4

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie / histoire des arts 9 Mémoire, méthodologie et suivi 5

Méthodologie et suivi du script Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel

C Tutorat du script, pour le suivi du script (1 tuteur au choix) Patrick Beaucé **/ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel / Colin Ponthot / Frédéric Wecker

Suivi du script Collège des tuteurs du script

Édition du mémoire Béatrice Selleron

Atelier d’écriture Intervenants extérieurs

Soutenance du script Collège des tuteurs du script 5

Séminaire Design / Colloque Équipe de l'option Design 2

Design des milieux, colloque “couleur et santé” Unité de recherche “Design des milieux” 1

Design et couleur Claire Fayolle 1

Séminaires transversaux 2

Rencontre transfrontalière Claire Baldeck / Marianne Franclet 1

Écrire la recherche # Jehanne Dautrey 1









Suivi du projet personnel plastique Patrick Beaucé **

Perspectives Patrick Beaucé **

La mobilité : stages professionnels et/ou séjours internationaux

Nota : le nombre de crédits attribué est proportionnel à la longueur du stage professionnel

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie/ histoire des arts 9 Mémoire 9

C Tutorat (1 tuteur au choix) Patrick Beaucé **/ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel / Colin Ponthot / Frédéric Wecker

Mise en œuvre du mémoire Collège des tuteurs et coordonnateur de l’option 9



Calendriers semestre 7Perspectives (modules professionnels), salle N 113 : lundis 8 et 15 octobre (14 h … 18 h), 5 novembre (14 h … 18 h), 3 décembre (10 h 15 … 12 h / 14 h … 18 h)Écritures de la recherche, Jehanne Dautrey : jeudis 27 septembre, 11 et 25 octobre, 8 novembre


36 37










Séminaire Design / colloque Collège des professeurs

4

Design des milieux, colloque “couleur et santé”

C Tutorat du mémoire / pour le suivi du mémoire (1 tuteur au choix) 6 Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni */ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel / Colin Ponthot / Béatrice Selleron Suivi du mémoire Collège des tuteurs du mémoire 4

Édition du mémoire Béatrice Selleron 2

Mise en forme du projet personnel 10 C Tutorat / Projet personnel plastique (1 tuteur au choix) Jérôme Aich / Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni */ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel / Colin Ponthot / Béatrice Selleron

Exposé du mémoire et monstration du projet Collège des professeurs 10

plastique personnel


Méthodologie de la recherche (mise en forme du projet personnel) Direction de recherche (plasticiens et théoriciens) Jérôme Aich / Patrick Beaucé **/ Alexandre Brugnoni */ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Colin Ponthot / Béatrice Selleron

Direction de mémoire Tuteurs des mémoires Patrick Beaucé **/ Jehanne Dautrey / Claire Fayolle / Catherine Geel / Colin Ponthot / Frédéric Wecker

Monstration, mise en espace et médiation Responsable DNSEP + Collège des tuteurs


Soutenance plastique 25


38 39

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Documents

E T L’ÉTUDIAN DE LIRETLa couleur acrylique# Nina Childress *2 Diversion Jean-Jacques Dumont ** 3 Graphisme . 1 : “le noir est une couleur” Claire Chevalier 3 Cabanes, capsules,