DZIECKO POKRZYWDZONE PRZESTĘPSTWEM 18-21 … · 2 days ago · Środkiem gwarantującym przestrzeganie tych praw i wolności jest także prawo karne. Przez długi czas dziecko traktowano

Organizatorzy:

17. Ogólnopolska Konferencja

DZIECKO POKRZYWDZONE PRZESTĘPSTWEM

18-21 października 2020 r.

MAT

ERIA

ŁY K

ON

FERE

NCY

JNE

© JPagetR

Fphotos - Fotolia.com

17. Ogólnopolska Konferencja

DZIECKO POKRZYWDZONE PRZESTĘPSTWEMWarszawa, 18–21 października

Komitet organizacyjny:

Fundacja Dajemy Dzieciom SiłęAgata Dankiewicz Maria Keller-HamelaUrszula Kubicka-Kraszyńskadr Monika SajkowskaMarta SkierkowskaKatarzyna SmolińskaRenata SzredzińskaJoanna Włodarczyk

Urząd Miasta Stołecznego Warszawy – Biuro Pomocy i Projektów Społecznych Adrianna GryszkaMarek Pajer

Konferencja współfinansowana jest ze środków:

https://fdds.pl/https://www.facebook.com/DajemyDzieciomSilehttps://www.instagram.com/dajemydzieciomsile/?hl=plhttps://www.youtube.com/dajemydzieciomsilehttps://pl.linkedin.com/company/fundacja-dajemy-dzieciom-sile

Organizatorzy:

Konferencjapodhonorowympatronatem:

Sfinansowanoześrodków–FunduszuSprawiedliwości,któregodysponentemjestMinisterSprawiedliwości

17. Ogólnopolska Konferencja „Dziecko Pokrzywdzone Przestępstwem” 3

SPIS TREŚCI:

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

Konferencja„Dziecko Pokrzywdzone Przestępstwem”,dawniej„Pomoc dzieciom – ofiarom przestępstw”,tospotkanieprofesjonalistówdziałającychnarzeczpomocydzieciom,któredoświadczyłyróżnychformprzemocyiwykorzystywania,atakżenarzeczochronyprawdzieci,któreuczestnicząwprocedurachprawnych.

Tonajwiększa w Polsce konferencjapoświęconatejtematyce,która jestorganizowana od 2004 rokuprzezFundacjęDajemyDzieciomSiłęrazemzBiuremPomocyiProjektówSpołecznychUrzęduMiastaStołecznegoWarszawyiprzywspółpracyzMinisterstwemSprawiedliwości.

W tym roku naszewydarzenie po raz pierwszy odbywa się online, za pośrednictwem portaluMeeting15.Wkonferencjimożnawziąćudział,korzystajączróżnychurządzeńelektronicznych(tabletu,telefonu,laptopa,komputera stacjonarnego).Ważne, by używać aktualnej wersji przeglądarki internetowej. Uczestnicy kon-ferencjiniemusząmiećdostępudokamerekanimikrofonu.Częśćsesjizostanienagranaibędziemożliwośćponownegoichodtworzenia.Dostępdomateriałówpowydarzeniubędąmielitylkozarejestrowaniuczestnicyprzezokreślonyczas.Zaświadczenia o uczestnictwie w konferencjibędągenerowanezapośrednictwemplat-formypozakończeniuwydarzenia.Zapewniamytłumaczeniasesjianglojęzycznych.

3

4

7

18

25

26

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

PROGRAM KONFERENCJI

ABSTRAKTY WYSTĄPIEŃ

NOTKI BIOGRAFICZNE PRELEGENTÓW

OFERTA SZKOLENIOWA

POMÓŻ

17. Ogólnopolska Konferencja „Dziecko Pokrzywdzone Przestępstwem”4

PROGRAM KONFERENCJI 18 PAŹDZIERNIKA, NIEDZIELA

18.00-20.30 SpektaklUroczystość,TRWarszawa

Wprowadzenie:Jolanta Zmarzlik

Opisspektaklu:Cosięstanie,kiedynajawwyjdziemroczna,rodzinnatajemnica?Co,jeślinastąpitopodczasuroczystości60.urodzinojca–głowyrodziny?Ijeżelitowłaśnieonznajdziesięwcentrumpodejrzeń?UroczystośćGrzegorzaJarzynywbezkompromisowysposóbodsłaniaciemnekulisyrodzinnychrelacji,balansującpomiędzytragediąifarsą.Totrzymającawnapięciuhistoriawalkioprawdę,którąkażdymusistoczyćsam.

19 PAŹDZIERNIKA, PONIEDZIAŁEK

9.00‒9.15 Otwarcie konferencji

Otwarciekonferencjiipowitaniegości:dr hab. Adam Bodnar, Rzecznik Praw ObywatelskichPaweł Rabiej, Urząd Miasta Stołecznego Warszawydr Monika Sajkowska, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

9.15-10.45 Sesja plenarna

PrawnokarnaochronadzieciwPolsceprof. Włodzimierz Wróbel

Moderacja:MartaFlis-Świeczkowska

10.45‒11.00 Przerwa 11.00-12.30 Sesje równoległe


Przesłuchiwaniedzieci–opórprzedujawnieniemiodwołaniewcześniejszychzeznań

prof. Thomas D. Lyon

Moderacja:MariaKeller-Hamela

16.30‒16.45 Przerwa 16.45‒18.15 Sesje równoległe

PraktykaprzesłuchiwaniadzieciwPolsceJoanna Włodarczyk, Emilia Naumann, Maria Keller-Hamela, Monika Olejnik

Prowadzenie:JustynaSuchecka

Dzieckowykorzystywaneseksualnie–mechanizmyfunkcjo-nowania,konsekwencje,zapobieganiewtórnejwiktymizacjiprof. Maria Beisert

Moderacja:PatrycjaCieślik-Ossowska

Prawna reprezentacja dziecka. O roli kuratora procesowego RegulacjeprawnedotyczącekuratoradlamałoletnichpokrzywdzonychOlga Trocha

Kuratorprocesowy–adwokatczyradcaprawny;aktywnyczyempatycznyKatarzyna Kłobukowska

SpecyfikakontaktuzdzieckiemwrealizowaniurolikuratoraprocesowegoJoanna Marszał-Kotas

Prowadzenie:JustynaPodlewska

Wykorzystywanie seksualne dzieci – wyzwania społecznego dyskursu Językdotyczącyproblemuwykorzystywaniaseksualnegodzieci–jakmówić,żebyniekrzywdzić?Marta Skierkowska

Trafnadiagnozaczywątpliweszacunki–cowiemynatematskaliproblemuwykorzystywaniaseksualnegodzieci

dr Monika Sajkowska

Prowadzenie:drhab.MagdalenaArczewska


PROGRAM KONFERENCJI

20 PAŹDZIERNIKA, WTOREK

9.00‒10.30 Sesja plenarna

Jaktraumawpływanażycieczłowiekaidlaczegobardziej,niżnamsięwydaje,utrudnia„integrację”whistoriiżyciaprof. Peter Adriaenssens

Moderacja:MariaKeller-Hamela



Jakdbaćosiebie,pomagającosobompokrzywdzonym

Natalia Sarata

Moderacja:JoannaWłodarczyk


ZczymmierzyłysiędzieciwtrakciepandemiiCOVID-19–oprzemocy,izolacji,problemachzdrowiapsychicznegoiinnychwyzwaniachPaula Włodarczyk, Katarzyna Makaruk, Marcin Zaród, dr Kamila Lenkiewicz

Prowadzenie:LudmiłaAnannikova

Dlaczegodziecinieszukająpomocyicomożemyztymzrobić?Oliwia Pogodzińska, Dominika Doleszczak, Karolina Suchenko

Ochronaprzedwykorzystywaniemseksualnymaedukacjaseksualnadziecidr Alicja Długołęcka, Wojciech Żmudziński SJ, Piotr Romanowski, dr hab., prof. UW Agnieszka Kościańska, Barbara Baran

Prowadzenie:MartaSkierkowska

OefektywnościterapiidzieckapodoświadczeniachprzemocylubwykorzystywaniaseksualnegoJoanna Marszał-Kotas, Agnieszka Nawarenko

Moderacja:BeataWojtkowska

21 PAŹDZIERNIKA, ŚRODA


Pracaterapeutycznazrodzicami,którzykrzywdząswojedzieci–ryzyko,odpowiedzialnośćibezpieczeństwo prof. Arlene Vetere

Moderacja:RenataSzredzińska

10.30-10.45 Przerwa 10.45‒12.15 Sesje równoległe


Kryzyssamobójczyudzieciimłodzieży Małgorzata Łuba

Moderacja:KrzysztofSarzała

16.30-16.45 Przerwa 16.45-18.15 Sesja plenarna

Jak systemowo zapobiegać wykorzystywaniu seksualnemu dzieci Cojestpotrzebne,abychronićdzieciprzedwykorzystywaniemseksualnym? Donald Findlater

Jakaedukacjaskuteczniezwiększabezpieczeństwodzieci? prof. David Finkelhor

Moderacja:MartaSkierkowska

Dorosłe ofiary wykorzystywania seksualnegoTraumaduchowawdoświadczeniuosóbwykorzystanychseksualniewdzieciństwieprzezosobyduchownedr Jacek Prusak SJ

Konsekwencjewykorzystaniaseksualnego–noweperspektywybadawczeipsychoterapeutyczne dr Agnieszka Izdebska

Moderacja:AgataMilik-Brzezińska

Opuszczoneprzezrodziców,niewidzianeprzezsystem–oprocesiepsychoterapiidzieckazzaburzeniamiprzywiązaniadr n. med. Anna Szczepaniak, Magda Winiarska-Smoczyńska

PROGRAM KONFERENCJI

18 PAŹDZIERNIKA, NIEDZIELA


ABSTRAKTY WYSTĄPIEŃ

Spektakl Uroczystość, TR Warszawa, godz. 18.00-20.30 / Wprowadzenie: Jolanta Zmarzlik

Cosięstanie,kiedynajawwyjdziemroczna,rodzinnatajemnica?Co,jeślistaniesiętopodczasuroczystości60. urodzinojca - głowy rodziny? I jeśli towłaśnieojciec znajdzie sięwcentrumpodejrzeń? „Uroczystość”Grzegorza Jarzyny w bezkompromisowy sposób odsłania ciemne kulisy rodzinnych związków, balansującpomiędzytragediąifarsą.Totrzymającawnapięciuhistoriawalkioprawdę,którąkażdymusistoczyćsam.

Przełomowy spektakl Jarzyny oparty jest na głośnym filmie „Festen”ThomasaVintenberga iMogensa Rukova,pierwszym i najlepszym obrazie duńskiej Dogmy. W przedstawieniu, prezentowanym z powodzeniem nanajważniejszychmiędzynarodowych festiwalach,występuje czołówkapolskich aktorówfilmowych i teatral-nych:obokAndrzejaChyryiJanaPeszkam.in.MagdalenaCielecka,AleksandraPopławska,MarekKalita,EwaDałkowska,KatarzynaHerman,ZygmuntMalanowicz,AdamWoronowicz.

Spektakl zostanie odtworzony uczestnikom i uczestniczkom 17. Ogólnopolskiej Konferencji „Dziecko Pokrzywdzone Przestępstwem” dzięki uprzejmości TR Warszawa.



Otwarcie konferencji i powitanie gości, godz. 9.00-9.15:

drhab.AdamBodnar,RzecznikPrawObywatelskichPawełRabiej,UrządMiastaStołecznegoWarszawydrMonikaSajkowska,FundacjaDajemyDzieciomSiłę

Sesja plenarna, godz. 9.15-10.45 / Moderacja: Marta Flis-Świeczkowska

Prawnokarna ochrona dziecka w Polsceprof. Włodzimierz Wróbel, Katedra Prawa Karnego UJ

Dziecku przysługują prawa i wolności o charakterze podmiotowym gwarantowane w Konstytucji RP orazzwykłych ustawach. Środkiem gwarantującym przestrzeganie tych praw iwolności jest także prawo karne.Przezdługiczasdzieckotraktowanowsposóbprzedmiotowy,takżewprawiekarnym.Obecnieszeregregulacjipodleganowejwykładni.Reinterpretujesięzakresprawiwolności,którychdzieckojestdysponentem.Zmieniasiętakżepozycjadzieckawprocesiekarnym.Szczególnymzagadnieniemjestdopuszczalnyzakresingerencjiprawakarnegowstosunkirodzinne.Niekiedyprzemocdomowa,zarównoocharakterzefizycznym,jakipsy-chicznym,wymykasięprostymocenomprawnokarnym.Pojawiająsięnowezagrożeniadlaprawidłowegoroz-wojudzieckawzwiązkuzuzależnieniamiorazkomercjalizacjążycia.Czyiwjakimzakresieprawokarnemożechronićdziecko?Jakiesąograniczeniatejochrony?

Sesje równoległe, godz. 11:00-12:30

1) Panel dyskusyjny / Prowadzenie: Justyna Suchecka

Praktyka przesłuchiwania dzieci w PolsceEmilia Naumann, Indywidualna Kancelaria Adwokacka, Monika Olejnik, Sąd Rejonowy w Zielonej Górze, Maria Keller-Hamela, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Joanna Włodarczyk, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

W2003rokuustawodawcawprowadziłdoKodeksupostępowaniakarnegoprzepisyoprzyjaznymprzesłuchaniu.Wchwiliichwejściawżycieochronamałoletnichbyłaograniczona,dotyczyłajedyniedzieciponiżej15.rokużycia.Odtegoczasuminęło17lat,artykuły185.a,b,c idzamomentbędą„pełnoletnie”.Wielokrotniesięzmieniały,awrazzezmianamizwiększałasięochronamałoletnichpokrzywdzonychiświadkówprzestępstw.Mimo żeochronanadal nieobejmujewszystkichpokrzywdzonychponiżej 18. roku życia i jest uzależnionaodokreślonychwarunków:wiekudziecka,jegokondycjipsychicznejczykategoriiprzestępstwa,my,praktycypracującyzdziećmi,uznaliśmyaktualnebrzmienieprzepisówzarealnąochronępokrzywdzonychdzieci.Czyto przekonanie jest uzasadnione?Wydaje się, żewostatnich latach sytuacja się zmienia.Mimomożliwościstworzenia nowoczesnych pokoi przesłuchańw sądach nie są onewykorzystywane, brakuje biegłych spe-cjalistów, losowanie sędziów niewpłynęło dobrze na jakość przesłuchań, 14-dniowy termin na dokonanieczynnościwwielu sytuacjach skomplikował ochronędziecka, słyszy się, że ochrona świadkówpowyżej 15.roku życia jest niepotrzebna. Zatem dyskusja o przyjaznym przesłuchaniu dzieci jest wciąż potrzebna.Wtymrokumamydoniejdobrąpodstawę,ponieważFundacjaDajemyDzieciomSiłęprzeprowadziłabadaniedotyczące czynności przesłuchania dzieci. Jakowstęp do dyskusji przedstawi je na panelu jedna z autorekbadania,JoannaWłodarczyk.Oprzesłuchiwaniuwświetlebadańrozmawiaćbędą:EmiliaNaumann,adwokat-kaprowadzącasprawymałoletnichpokrzywdzonych,sędziaMonikaOlejnikrealizującaczynnościprzesłuchaniaorazMariaKeller-Hamela,psychologzFundacjiDajemyDzieciomSiłę.DyskusjępoprowadziJustynaSuchecka‒dziennikarka,autorkaksiążkiYoung power! 30 historii o tym, jak młodzi zmieniają świat.Zapraszamydodyskusji.



2) Sesja referatowa / Moderacja: Patrycja Cieślik-Ossowska

Dziecko wykorzystywane seksualnie – mechanizmy funkcjonowania, konsekwencje, zapobieganie wtórnej wiktymizacji prof. Maria Beisert, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu

Wykorzystanieseksualnedziecka,należącedoobszarupatologiiseksualnej,traktowanejestprzezklinicystówjakozjawiskostwarzająceryzykopowstaniazaburzeńrozwojowychiztegopowoduwymagająceprofesjonalnejwiedzy, częstobardzo różniącej się odwiedzypotocznej na ten temat.Celemwykładu jest przedstawieniemechanizmówpowstaniazjawiskazperspektywyofiarisprawców,mechanizmówprowadzącychdojegoutrzy-maniaorazmechanizmówprowadzącychdojegoprzerwania.Takisposóbpostrzeganiazjawiskasprzyjapro-filaktyce,stawianiudiagnozklinicznychorazopracowaniuprogramówleczeniaofiarisprawców.Poznanieper-spektywzarównoofiary,jakisprawcywykorzystywaniaseksualnegoprzyczyniasiędozmniejszenialiczbyofiar,dajeofiarommożliwośćwzrostowegouporaniasięzurazem,asprawcom‒szansęnauniknięcierecydywy.

Więcejinformacjiwartykule Wykorzystanie seksualne dzieci

Sesja plenarna, godz. 15.00‒16.30 / Moderacja: Maria Keller-Hamela

Przesłuchiwanie dzieci – opór przed ujawnieniem i odwołanie wcześniejszych zeznańprof. Thomas D. Lyon, Katedra Prawa i Psychologii, Uniwersytet Karoliny Południowej Wystąpieniezawierawskazówkidotycząceprzesłuchiwaniadzieci,któreprzejawiająopórprzedujawnieniemkrzywdzenialubktórewcześniejjeujawniły,aleterazodwołująuprzedniezeznania.Omówimykilkazagadnień:1.jakzachęcićdzieckodoopowiedzeniaokrzywdzeniu,niekoncentrującsięodpoczątkunaszczególnietrud-nych lub krępujących aspektach; 2.wypowiedziwspierające, lecz niesugerujące; 3. jak zapytać owcześniejujawnionekrzywdzeniedziecko,któreodwołujeswojezeznanie,niekwestionującprzytymprawdziwościjegosłów;oraz4.jakpytaćdzieciopowodyichoporulubodwołaniazeznań.Omówimybadaniaiobejrzymynagra-niaprzesłuchań.

Sesje równoległe, godz. 16.45-18.15

1) Sesja referatowa / Prowadzenie: Justyna Podlewska

PRAWNA REPREZENTACJA DZIECKA. O ROLI KURATORA PROCESOWEGO

Regulacje prawne dotyczące kuratora dla małoletnich pokrzywdzonych Olga Trocha, Kancelaria radcy prawnego

Tematemwystąpieniabędzieinstytucjakuratoradlamałoletnichpokrzywdzonych.Omówionezostanązasadyjegoudziałuwprocedurzekarnej–począwszyodustanowieniaprzezudziałwczynnościachporolępodczasprzesłuchania dziecka. Poruszone zostaną także kwestie kontaktu kuratora z dzieckiem, jego rodzicamiorazpozyskiwania informacjiomałoletnimz innychźródeł.Pytaniem,naktóreodpowiedźspróbujeznaleźćprowadząca,będzieto,czyprzepisyumożliwiająkuratorowiskutecznereprezentowaniedzieci.

http://fdds.pl/wp-content/uploads/2016/05/Beisert_M_Izdebska_A_2012_Wykorzystanie_seksualne_dzieci.pdf



Kurator procesowy – adwokat czy radca prawny; aktywny czy empatycznyKatarzyna Kłobukowska, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Odniesienie do ubiegłorocznej nowelizacji Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego w zakresie reprezentacjimałoletniego pokrzywdzonego. Doniosła nowelizacja w świetle uprawnień małoletniego pokrzywdzonego.Wpływ tej zmianynaprawa i obowiązkimałoletniegopokrzywdzonego.Praktyczneaspektypracykuratoraprocesowego – przykłady. Konsekwencje braku aktywności kuratora procesowego a sytuacja procesowamałoletniegopokrzywdzonego.Relacjamałoletniegoirodzicazkuratoremprocesowym–źródłoinformacjidlakuratoraprocesowego.

Specyfika kontaktu z dzieckiem w realizowaniu roli kuratora procesowego Joanna Marszał-Kotas, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Uregulowania dotyczące roli kuratoraprocesowegowskazują szereg czynności niezbędnychdowłaściwegorealizowaniatejfunkcji.Art.992.§3.Kodeksurodzinnego iopiekuńczegozakładakontaktkuratorazdzieckiemwsytuacji,gdyrozwójumysłowy,stanzdrowia idojrzałośćdzieckanatopozwalają.Zadaniemkuratora jestwówczasudzieleniedzieckuinformacjiopodejmowanychczynnościach,przebiegupostępowania,konsekwen-cjachpodjętychdziałańijegosytuacjiprawnejwsposóbdostosowanydostopniarozwoju.Wczasiewystąpieniaporuszone zostaną kwestiedotyczące nawiązania kontaktu zmałoletnimprzez kuratora, a także udzielaniainformacjiw formie i treściwłaściwejdlawybranegodziecka.Odnosząc siędowłasnejpraktyki terapeuty-cznejwCentrumPomocyDzieciom,prowadzącawyjaśni, jakważnewprocesieleczeniajestodgrywanierolipełnomocnikadzieckawewłaściwysposób.

2) Sesja referatowa / Prowadzenie: dr hab. Magdalena Arczewska

WYKORZYSTYWANIE SEKSUALNE DZIECI – WYZWANIA SPOŁECZNEGO DYSKURSU Język dotyczący problemu wykorzystywania seksualnego dzieci – jak mówić, żeby nie krzywdzić? Marta Skierkowska, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Komunikacjaijęzykmajądecydująceznaczeniewdziałaniachnarzeczrespektowania,ochronyirealizacjiprawdziecka.Słowamogąranić,bagatelizowaćitrywializowaćnaturęprzemocy.Mogąteżoddawaćsprawiedliwośćiwspieraćofiary.Opisującsytuacjęwykorzystywaniaseksualnego,możnaużywaćwyrazów,któresugerują,żedzieckozgodziłosięnakrzywdzenie,lubtakich,którychładuneknieoddajenaturyiwagizdarzenia.Dobierającsłowa,możnastawaćpostronieosóbpokrzywdzonychlubpostronieprzemocy.

Jakwięcmówić,byprzeciwdziałaćstereotypomichronićofiaryprzedpowtórnąwiktymizacją?Jakichsłówniepowinniśmyużywaćwkontekściekomunikacjinatematproblemuwykorzystywaniaseksualnegodzieci?Czymjezastąpić?

PodczaswystąpieniaprzedstawionezostanąwybraneWytyczneDotycząceTerminologiiwDziedzinieOchronyDzieciprzedWyzyskiwaniemSeksualnymiWykorzystywaniemSeksualnymopracowaneprzezmiędzynarodowąorganizacjęECPATorazwnioskiwynikającezwieloletnichdoświadczeńFundacjiDajemyDzieciomSiłęnate-matjęzykadotyczącegoproblemuwykorzystywaniaseksualnegodzieci.



Trafna diagnoza czy wątpliwe szacunki – co wiemy na temat skali problemu wykorzystywania seksualnego dzieci?dr Monika Sajkowska, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

25%,7%,5%–te i inne liczbyznajdziemy,poznającopracowanianaukoweidoniesieniamedialnenatematskali problemuwykorzystywania seksualnegodzieciwPolsce.Wielośćodpowiedzi na jednoważnepytanie–ilejestskrzywdzonychdzieci–dezorientujeiczasembudzisceptycyzmwobecnaukowychdiagnozidzien-nikarskich przekazów. Jaką mają wartość, skoro dają tak rozbieżne obrazy tego samego problemu? Czyw ogólewarto sięgać po liczby, by opisać rzeczywistość?Może politycy, aktywiści i dziennikarze instrumen-talniewykorzystująwątpliwe dane liczbowe, by uwiarygadniać swoje działania i realizować określone cele?Możeinformowanieonierzetelnychdanychbudujefałszywąświadomośćproblemu,którywrzeczywistościjestmarginalny?„Stłuczpantermometr,aniebędzieszmiałgorączki”–jeszczenietakdawnokwestionowanieliczbopisującychskalęproblemuwykorzystywaniaseksualnegodzieciwiązałosięzkwestionowaniemistnieniategoproblemuwogóle.

Potrzebujemywiedzyo świecie,by sięponimświadomieporuszać i trafnieplanowaćdziałania, któremająprowadzićdocelów,któresobiestawiamy.Potrzebujemywiedzyoproblemach,którymchcemyprzeciwdziałać,bykształtowaćświadomośćspołecznąidobrzeustalać,realizowaćimonitorowaćstrategięrozwiązań.Potrze-bujemy ilościowych danych o skali problemu wykorzystywania seksualnego. Ale ważne jest, by rozumieć,oczymkonkretnieinformująnasteliczby.Jakajestichmociograniczenia.Otymwłaśniebędziemojewystąpienie.



Sesja plenarna, godz. 9.00‒10.30 / Moderacja: Maria Keller-Hamela

Jak trauma wpływa na życie człowieka i dlaczego bardziej, niż nam się wydaje, utrudnia „integrację” w historii życia prof. Peter Adriaenssens, Katolicki Uniwersytet w Leuven

Momentpowstawaniatraumyjestprzerażający.Umysłiciałoniewiedzą,jaknajlepiejzareagować.Jednirzucająsiędoucieczki,innidystansująsiępsychicznielubzastygająwprzerażeniu.Każdyznasreagujeinaczej;naszesystemy pamięci także się różnią.Dlatego tak trudno znaleźć kogoś, ktow pełni zrozumie, jak trauma jestprzechowywanawkonkretnymciele.Wiemydziśdużoowpływietraumynamózgioskutkachtoksycznegostresu–otym,jaktraumawywołujeutych,którzyjąprzeżyli,stanciągłejwzmożonejczujności,ijakmechanizmyspustoweuruchamiajątraumatycznewspomnienia.Sądziliśmy,żenauczeniesięopowiadaniaoprzeżytejtraumieokażesiępomocne.Często jednakpomagatylkoczęściowo.Wieluklientówdoświadczacodziennychsymp-tomówtraumy,częstoniezdającsobiesprawy,skądonesiębiorą.Dlaczegowspółpracawfirmiejesttakatrud-na?Dlaczegouściskwnukawywołujewemniepoczuciedyskomfortu?Dlaczegounikamnocowaniawhotelach?Samoopowiedzenie historii niewystarcza, abyuwolnić nasodwyzwalaczy traumy.Musimydodać inne strate-gie.Jednaznichpoleganaposzerzeniunaszejwiedzyotraumie.Psychoedukacjaoznacza,żeklientiterapeutasąpartneramiwprocesiezdrowienia.Podczastejsesjipokażę,jaktorobimy–jakmobilizujemymózgiodkry-wamypodstawowemechanizmyprocesówpoznawczych iemocjonalnych.Jakmożemypokazaćprzyużyciurąk,jakajestobecnasytuacjaidokądchcemydotrzeć.Jakrysujemylinię,stajemynaniejrazemizaczynamyodczuwaćróżnicęmiędzypatrzeniemwsteczaspoglądaniemwprzyszłość.Jakrysujemyschematciałaiwska-zujemy,wktórymmiejscukoncentrujesięcierpienie.Razemkładziemyfundamentpodto,comożemiećmocterapeutyczną.Toelementprzywracaniapoczuciabezpieczeństwa.Dzisiajmówimy,żewieluludzidoświadczyłotraumy złożonej. Jejwpływ jest złożony, a zatem i nasze podejście powinno takie być. Stopniowowzmac-niamytrójkątodczuwanie-myślenie-działanie.Opowiemtakżeobelgijskimdoświadczeniuwsparciaprofesjo-nalistówopiekującychsiępacjentamizCOVID-19–wsparciauwzględniającegowiedzęotraumie.Towyjątkowasytuacja, w której możemy pokazać społeczeństwu, że pomagając ofiarom przemocy seksualnej, fizycznejiemocjonalnej,specjaliścinabierajądoświadczeniawpracyztraumą,któremożesięokazaćcennewaktualnejsytuacjipandemii.Żyliśmywświeciepełnegozaufaniadonaukiigwałtownegopostępumedycyny.Naglejed-naktowszystkookazałosięnieaktualne.Wszystkimnamzagrażacośniewidocznego,wirus.Jednymzeskutkówjestto,żewieluprofesjonalistówzajmującychsiępacjentamizCOVID-19przejawiasymptomyPTSD.Możemyim pomóc dzięki doświadczeniu w przywracaniu poczucia bezpieczeństwa, koncentrując się przy tym nawzmacnianiusilnychstronjednostki.


1) Panel dyskusyjny / Prowadzenie: Ludmiła Anannikova

Z czym mierzyły się dzieci w trakcie pandemii COVID-19 – o przemocy, izolacji, problemach zdrowia psychicznego i innych wyzwaniach Marcin Zaród, V LO im. Janusza Korczaka, dr Kamila Lenkiewicz, Środowiskowe Centrum Zdrowia Psychicznego dla dzieci i młodzieży Warszawa-Bielany, Paula Włodarczyk, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Katarzyna Makaruk, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

PandemiaCOVID-19jesttrudnymdoświadczeniemdlawieluosób.Lękozdrowiewłasneibliskich,strachprzedutratąpracy,izolacja,osamotnienie,stres.Jakprzeżyłytodzieci?Podczaspaneluporozmawiamyowyzwaniach,jakimmusiałysprostaćiokonsekwencjach, jakieizolacjaunichwywołała.Przyjrzymysięszczególniesytua-cjom,któredodatkowoobciążałydzieci,takimjakkrzywdzenieprzezbliskichczycyberprzemoc.Uwzględniającperspektywy badacza, psychologa, psychoterapeuty i nauczyciela, zastanowimy się, co możemy zrobić, bywnajbliższymczasie–nadalnaznaczonympandemią–skuteczniejzadbaćobezpieczeństwoidobrostandzieci.



2) Sesja referatowa

Dlaczego dzieci nie szukają pomocy i co możemy z tym zrobić? Oliwia Pogodzińska, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Dominika Doleszczak, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Karolina Suchenko, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Liczba prób samobójczych podejmowanych przez dzieci i młodzieżw ostatnich latach się podwoiła. Tylkow 2020 r.wTelefonie Zaufania dlaDzieci iMłodzieży 116 111 podjęto ponad 500 interwencjiw sytuacjizagrożeniabezpieczeństwamłodychosób.Konsultanciikonsultantkicodziennierozmawiajązwielomadziećmiinastolatkami,któresąprzekonane,żeniemajądokogozwrócićsięzeswoimiproblemami.  

Zczegowynikatakieprzekonanie?Czydzieciimłodzieżrzeczywiścieniemogąliczyćnapomocnas,dorosłych?Cowichperspektywieutrudniaotrzymaniepomocy? Dlaczegoniedziałająistniejąceprocedurypomocowe? 

Sesjamanaceluprzybliżenierealiówiwyzwań,zjakimispotykająsiędzieciimłodzieżwsytuacjiposzukiwaniapomocyw kryzysie.Unikalna perspektywadoświadczeńTelefonuZaufania dlaDzieci iMłodzieży116111pozwoliocenićobecnieobowiązująceproceduryróżnychplacówekpomocowychorazzaproponowaćzmiany,któreumożliwiłybymłodymludziomkorzystaniezofertypomocyiwsparcia. 

Sesja plenarna, godz. 15.00-16.30 / Moderacja: Joanna Włodarczyk

Jak dbać o siebie, pomagając osobom pokrzywdzonym?Natalia Sarata, Fundacja RegenerAkcjaWypalaniesięwdziałalnościpomocowejorazjejwysokiekosztyosobisteiorganizacyjnetozagadnieniawciążniedoceniane inieporuszaneotwarciewkontekściedziałańorganizacji i instytucjipomocowych.Wciążzbytrzadkoiniezbytotwarcierozmawiamyotempiepracyiprzytłoczeniunią,ozmęczeniu,empatiiiwtórnymstre-siepourazowym.Traktujemytezjawiskajakwyrazsłabości,aniesygnał,byodpowiednioosiebiezadbać–dladobraswojego,naszychbliskichiosób,którewspieramy.Wypalenie„pomagaczy”i„pomagaczek”bywawor-ganizacjachtajemnicąpoliszynela.Naszespotkaniebędzieokazjądoprzyjrzeniasięczynnikom,któreprowadządoprzemęczaniaiwypaleniawdziałaniachwspierających,zeszczególnymuwzględnieniemorganizacjisektorapozarządowegoiinstytucjipomocowych.Sprawdzimytakże,jakiedziałaniaiczynnikisprzyjająregeneracjinapoziomiejednostkowymiorganizacyjnym.

Więcejwartykuleautorki tutaj.

Sesje równoległe, godz. 16.45‒18.15

1) Panel dyskusyjny / Prowadzenie: Marta Skierkowska

Ochrona przed wykorzystywaniem seksualnym a edukacja seksualna dzieci dr Alicja Długołęcka, Akademia Wychowania Fizycznego, Wojciech Żmudziński SJ, Towarzystwo Jezusowe, Piotr Romanowski, Ośrodek Regeneracja w Warszawie, dr hab., prof. UW Agnieszka Kościańska, Uniwersytet Warszawski, Barbara Baran, Fundacja #SEXEDplWażnymi kierunkami strategii profilaktycznych skupionych na potencjalnych ofiarach wykorzystywania sąedukacja seksualna dzieci i edukacyjne programy profilaktykiwykorzystywania, które dostarczają dzieciomkompetencji w unikaniu wykorzystania. Eksperci nie mają wątpliwości, że te działania istotnie zwiększająbezpieczeństwodzieci.Ponadtopodejmowaniezmłodymiludźmirozmównatematseksualnościiproblemuwykorzystywaniaseksualnegostwarzaprzestrzeń,wktórejdzieciczująsiębardziejkomfortowo,dziękiczemujestimłatwiejujawnićewentualnedoświadczeniawykorzystaniaseksualnegolubistniejącezagrożeniaznimzwiązane.JednakwPolsceedukacjaseksualna–wżadnej formie–wciążnie jestpowszechna.Dodatkowo

https://publicystyka.ngo.pl/wyczerpane-aktywistki-wypaleni-dzialacze-nie-wypalamy-sie-w-prozni



wieleśrodowiskpostrzegatenobszarjakokontrowersyjnyiryzykowny,czywręczzakazany.Cozatemzrobić,abydzieciwPolsceotrzymaływiedzę,którazwiększy ichbezpieczeństwo?Jakipowinienbyćstandardedu-kacjiseksualnejwnaszymkraju?Ktopowinienedukować?Jakiekompetencjesądotegopotrzebne?Jak–jakospołeczeństwo–możemydojśćdoporozumieniawtejkwestiiiwspółpracować,byjaknajlepiejchronićdzieci?Odczegotrzebazacząćinacouważaćpodrodze?Dowiedzsięwięcejzkwartalnika„Dzieckokrzywdzone.Teoria,badania,praktyka” Profilaktyka wykorzysty-wania seksualnego dzieci 2) Sesja referatowa / Moderacja: Beata Wojtkowska

O efektywności terapii dziecka po doświadczeniach przemocy lub wykorzystywania seksualnego Joanna Marszał-Kotas, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Agnieszka Nawarenko, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Istniejąjednoznacznedowodypotwierdzające,żepsychoterapiamapozytywnywpływnadobrostanizdrowiepsychiczne. Wśród najsilniejszych predyktorów rezultatów pojawiają się: poziom zaangażowania pacjentaorazzdolnośćdokorzystaniazrelacji.Procesleczeniadzieckaofiaryprzestępstwacharakteryzująspecyficzneaspekty,którychwzięciepoduwagęjestniezbędnewjegoefektywności.Sątomiędzyinnymi:uważnośćnawłączeniewprocesprzeżyćdzieckakwestiizwiązanychztoczącąsięprocedurąkarnąorazudziałwprocesieleczeniawiodącegoopiekunadziecka.WczasiewykładuprzedstawionyzostaniemodelpracyterapeutycznejzdzieckiembędącymofiarąprzestępstwarealizowanywCentrumPomocyDzieciomwWarszawie.Zaprezen-towanezostanąkolejnefazyprocesuleczeniu,ichzałożeniaorazprzykładowetechnikiwodniesieniudokon-kretnychprzypadkówklinicznych.

http://dzieckokrzywdzone.fdds.pl/index.php/DK/issue/view/73 http://dzieckokrzywdzone.fdds.pl/index.php/DK/issue/view/73



Sesja plenarna, godz. 9.00-10.30 / Moderacja: Renata Szredzińska

Praca terapeutyczna z rodzicami, którzy krzywdzą swoje dzieci – ryzyko, odpowiedzialność i bezpieczeństwoprof. Arlene Vetere, Uniwersytet VID w Oslo, Norwegia

Wwystąpieniuprzedstawionazostaniesystemowametodologiazapewnianiabezpieczeństwawpracyterapeu-tycznejzrodzicami,którzydopuścilisiękrzywdzeniadzieci.Opierasięonanazintegrowanychelementachteoriisystemowej,teoriiprzywiązaniaorazteoriitraumy,ajejcelemjestocenaryzykadalszejprzemocyizarządzanienimorazwsparcierodzicówwprzyjęciuodpowiedzialnościzabezpieczeństwoizazachowania,którekrzywdządzieci,atakżewspółpracazsystememrodzina‒profesjonaliści.Przyjrzymysięmiędzypokoleniowemuwpływowiżyciapełnegoprzemocyilękunarozwójczłowiekawdzieciństwieidorosłości,odwołującsiędoprzykładówzpraktykiterapeutycznej.Nazakończenieprzedstawionezostanąprzeciwskazaniadoterapiirelacjizudziałemrodzicówidzieci.


1) Sesja referatowa / Moderacja: Agata Milik-Brzezińska

DOROSŁE OFIARY WYKORZYSTYWANIA SEKSUALNEGO W DZIECIŃSTWIE

Trauma duchowa w doświadczeniu osób wykorzystanych seksualnie w dzieciństwie przez osoby duchowne dr Jacek Prusak SJ, Instytut Psychologii Akademii Ignatianum w Krakowie

Oprócz konsekwencji psychologicznych, społecznych, seksualnych orazwielu innych osoby, które dotknęłabezpośrednio przemoc seksualna ze strony reprezentantaKościoła, doświadczają dodatkowych jej skutkówwodniesieniudożyciaduchowegoireligijnego.Celemwystąpieniabędzieprzedstawienieproblematykitzw.traumyduchowejijejwpływunaprocespsychoterapii.

Więcejna ten tematdowiesz się z artykułówKwartalnika „Dzieckokrzywdzone.Teoria, badania,praktyka”.Wykorzystywanie seksualne małoletnich przez osoby duchowne

Konsekwencje wykorzystania seksualnego – nowe perspektywy badawcze i psychoterapeutyczne dr Agnieszka Izdebska, Zakład Seksuologii Społecznej i Klinicznej, Wydział Psychologii i Kognitywistyki UAM

Problem wykorzystywania seksualnego dzieci staje się coraz bardziej obecny w świadomości społecznej,atakżewobszarzebadańnaukowych.Jednocześniesytuacjapsychologicznaosób,któredoświadczyływyko-rzystaniaseksualnegowdzieciństwie,aaktualnieprowadząjużdorosłeżycie,jestpoznanawrelatywniemniej-szymstopniu.Tymczasem,biorącpoduwagęwynikibadań,konsekwencjeprzemocyseksualnejwdzieciństwiemogąutrzymywaćsię lubwręczrozwijaćprzezwiele lat.Nierzadkoograniczająonemożliwośćprowadzeniasatysfakcjonującegożycia.Niniejszyreferatstanowićbędzieautorskiprzeglądaktualnychperspektywbadaw-czychorazterapeutycznychdotyczącychzagadnieniaodległych–utrzymującychsięlubpojawiającychwokre-siedorosłości–konsekwencjidoświadczeniawykorzystaniaseksualnegowdzieciństwie.Omówionezostanąrozwijającesięaktualniekierunkibadańwtymzakresie.Szczególnauwagazostaniepoświęconatrzemzagad-nieniom:1.pogłębianiuanaliz, tj.przejściuodkoncentracjinaposzczególnychobjawachdokoncentracjinawarunkującychjemechanizmach,2.indywidualizowaniuanaliz,tj.przejściuodkoncentracjinauraziedokon-centracjinaosobie,któragodoświadczyła,3.poszerzaniuanaliz,tj.uwzględnianiuwprojektachbadawczychtakżesytuacjibliskich–partnerów,rodziców,rodzeństwa–osób,któredoświadczyływykorzystania.

Analizawynikówaktualnychbadańbędziepodstawądoomówieniaopartychnanichsugestiiterapeutycznych.

https://dzieckokrzywdzone.fdds.pl/index.php/DK/issue/view/55



2) Sesja referatowa / Moderacja: Urszula Kubicka-Kraszyńska

Opuszczone przez rodziców, niewidziane przez system – o procesie psychoterapii dziecka z zaburzeniami przywiązania dr n. med. Anna Szczepaniak, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Magda Winiarska-Smoczyńska, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę Doświadczeniebyciaopuszczonymprzezrodzicówtotraumarelacyjna,którapozostawiawpsychiceranęnacałeżycieiwpływanadalszyrozwójemocjonalny.Napodstawieprzykładuklinicznegopracyzmałądziewczynkązselektywnymizaburzeniamiprzywiązaniapodejmiemypróbęrozumieniaświatawidzianegooczamidzieckapodoświadczeniukrzywdzeniaiopuszczenia.Czymjeststałość?Jakijestjejwpływnafunkcjonowaniemałegodzieckopotraumie?Czyorganizacjapracywinstytucjimawpływnajużistniejącądezorganizacjęwewnętrznądziecka? Na te pytania spróbujemy odpowiedzieć, posługując się teorią i kazuistyką pracy terapeutycznej.Wystąpienie jest kierowanedoopiekunówmałychdzieci, pedagogów,psychologów, terapeutów,karnistóworazosóbiinstytucji,któremająwpływnaorganizacjęsystemowejopiekinadmałymidziećmi.

Sesja plenarna, godz. 15.00-16.30 / Moderacja: Krzysztof Sarzała

Kryzys samobójczy u dzieci i młodzieżyMałgorzata Łuba, Polskie Towarzystwo SuicydologiczneKryzys samobójczy todoświadczenie, kiedyw człowiekudziałają destrukcyjnemechanizmy–pojawiają sięnieznośnybólicierpieniepsychiczne,zaczynabrakowaćsił,abyporadzićsobieztrudnościami,tracisiępoczucienadzieiiwpływunawłasneżycie,podważasiędalszysenswłasnegoistnienia,śmierćzaczynabyćpostrzeganajakorozwiązanieproblemulubucieczkaodtego,cotrudneiniechciane,dogłowyprzychodząmyślioodebraniusobieżycia,plany,jaktozrobić,wkońcupodejmujesiępróbęsamobójczą.Kryzyssamobójczymożepojawićsię u każdego człowieka – dotyczy również dzieci imłodzieży.Nie każda osoba przeżywa gow dokładnietaki samsposób,nieukażdejwiążesię z takimsamymzagrożeniemdlazdrowia i życia,niekażdawymaganatychmiastowejinterwencjispecjalistycznej.Wartowiedzieć,jakwspieraćmłodychludzi,którzydoświadczająkryzysówsamobójczychoróżnymnasileniu,abyprzetrwalitentrudnyczasiodnaleźlisiłydodalszegożycia.

Sesja plenarna, godz. 16.45-18.15 / Moderacja: Marta Skierkowska

JAK ZAPOBIEGAĆ WYKORZYSTYWANIU SEKSUALNEMU DZIECI

Co jest potrzebne, aby chronić dzieci przed wykorzystywaniem seksualnym? Donald Findlater, The Lucy Faithfull Foundation

Wykorzystywanieseksualnedziecijestglobalnymproblemem,którydotykajednąnapięćdziewczynekijedne-gonadziesięciuchłopcówprzedukończeniem18.rokużycia.Wwielukrajachopracowanoprogramyreagowa-nianatenproblem,obejmującepracęterapeutycznązofiaramiorazsankcjekarnedlaskazanychsprawców.Teinterwencjedocierająjednakdoniewielkiegoułamkaofiarisprawcówisąpodejmowanedopieropofakcie,kiedyprzestępstwojużzostałopopełnione,adzieckustałasiękrzywda.Podejściedowykorzystywaniaseksu-alnegodziecijakodoproblemuzdrowiapublicznegopoleganaplanowaniuirealizowaniuinterwencjizarównoprzed,jakipofakcie,zzamiaremjaknajskuteczniejszegozapobieganiaproblemowijeszczezanimwystąpi,aletakżereagowanianawykorzystywanie,kiedysięwydarzy.Nacałymświecierealizujesięipoddajeewaluacjiprogramyocharakterzeprofilaktycznym.Abytakiedziałaniabyłyskuteczneimiałydużyzasięg,musząbyćdo-brzekoordynowanewramachstrategiizapobieganiawykorzystywaniuseksualnemudziecizarównonapozio-miekrajowym,jakilokalnym.DonaldFindlateropiszeteorięleżącąupodstawpodejściadowykorzystywaniaseksualnegodziecijakoproblemuzdrowiapublicznego,odwołującsiędobadańsocjologaDavidaFinkelhora



orazkryminologówStephenaSmallbone’aiRichardaWortleya.Przedstawiprzykładyinterwencjiprofilaktycz-nychpodejmowanychwWielkiejBrytaniiorazwinnychkrajachizademonstruje,jakmożnajezorganizowaćwstrategięzapobieganiawykorzystywaniuseksualnemudziecirealizowanąnapoziomiekrajowym,azwłaszczana poziomie lokalnym. Donald Findlater jest przekonany, że wykorzystywaniu seksualnemu dzieci możnazapobiegać.Wymagatojednakstarannieprzemyślanegoplanu.Jaka edukacja skutecznie zwiększa bezpieczeństwo dzieci? prof. David Finkelhor, Uniwersytet New Hampshire

Badaniawykazały,żeskutecznaedukacjanarzeczbezpieczeństwapowinna:1.opieraćsięnadotychczasowychprogramachrealizowanychoffline,2.prezentowaćkomunikatyprzywieluokazjachiwwielumodalnościach,3.zapewniaćuczniommożliwośććwiczeniaumiejętności,4.rozwijaćogólnekompetencjespołeczno-emocjonalne,takiejakradzeniesobiezemocjami,podejmowaniedecyzji,umiejętnościdystansowaniasię,mobilizowanieosóbpostronnychorazposzukiwaniepomocy.Zostanąpodaneprzykładyskutecznychinieskutecznychkomunikatów.


prof. Peter Adriaenssens–profesorpsychiatriidzieciimłodzieżynaKatolickimUniwer-syteciewLeuven.ByłdyrektoremklinicznymOddziałuPsychiatriiDziecięcejorazCentrumds.Traumy,KrzywdzeniaiZaniedbywaniaDzieciwSzpitaluUniwersyteckimwLeuven.Tera-peutarodzinnyoraznauczycielterapiirodzinnejwCentrumTerapiiMałżeńskiejiRodzinnejContext,działającymprzyKatolickimUniwersyteciewLeuven.Obecnieprowadziprywatnąpraktykę. Od 2004 roku współpracuje z Krajowym Ruchem Pracowników DomowychPrzeciwko Pracy Dzieci w Indiach. Organizuje interwencję kryzysową dla dziewczątzdoświadczeniemtraumyiprowadziszkoleniawramachruchuMatkiPrzeciwkoPrzemocy.Przez10latbyłprezesemFundacjiKrólowejMatyldydziałającejnarzeczdzieci.OdsześciulatjestprezesemFunduszuPrzeciwdziałaniaUbóstwuDzieciwFundacjiKrólaBaudouina.Jegobadaniakliniczneipublikacjeobejmujątematykętraumyudzieci,rodzicielstwa,terapiirodzinnejorazambulatoryjnejopiekipsychiatrycznejdladzieci.

Barbara Baran–psycholożka,seksuolożka.StudiowałanaUJorazUAM.StypendystkaWolnegoUniwersytetuwBrukseli.Współautorkamiędzynarodowychpublikacji.Współpracowałam.in.ze SpołecznymKomitetem ds.AIDS, zAmnesty International i Ośrodkiem dla Cudzoziem-cówwWarszawie.JestzwiązanazruchemAnjiRubik#SEXEDplodpoczątkujegoistnienia.Opiekunkamerytoryczna książki #SEXEDpl oraz działań Fundacji #SEXEDpl. Każdego dniabezpośredniowspieramłodeosobyzgłaszającesiędoFundacjipopomoc.

prof. dr hab. Maria Beisert–psychologiseksuologkliniczny,prawnik,pracowniknauko-wyWydziałuPsychologii iKognitywistykiUniwersytetu im.A.MickiewiczawPoznaniu,kierownik Zakładu Seksuologii Społecznej i Klinicznej oraz kierownik PodyplomowychStudiówSeksuologiaKliniczna‒Opiniowanie,Edukacja,Terapia,istniejącychod2003rokuprzyWydzialePsychologii iKognitywistykiUAMwPoznaniu.WiceprezesPolskiegoTo-warzystwaSeksuologicznego,biegłysądowy.Jejgłównezainteresowanianaukowedotycząobszaruseksuologiiipsychologiiklinicznej,awszczególnościproblematykikryzysów,roz-woju seksualnego człowieka, seksualności dziecięcej, terapii sprawców i ofiar patologiiseksualnej.Autorkaiwspółautorkawielupracztegozakresu.Jejnajważniejszepublikacjeksiążkoweto:Seks twojego dziecka; Rozwód. Proces radzenia sobie z kryzysem; Kazirodztwo. Rodzice w roli sprawców; Seksualność w cyklu życia; Pedofilia. Geneza i mechanizm.

dr Alicja Długołęcka–absolwentkaWydziałuPedagogikinaUniwersytecieWarszaw-skim, doktor nauk humanistycznych, wykładowczyni na Wydziale Rehabilitacji AWFwWarszawie.Odwielu lat zajmuje sięedukacjąpsychoseksualną i seksualnościąkobiet– prowadzi szkolenia, wykłada na Podyplomowych StudiachWychowania SeksualnegonaUWoraznakierunkuseksuologiaklinicznaSWPS,atakżenaWUMiwCentrumMe-dycznegoKształceniaPodyplomowegowWarszawie.Autorkalicznychksiążekiartykułówzwymienionychzakresów.NacodzieńpracujezklientkamiiklientamiwCentrumTerapiiLew-StarowiczwWarszawie.

Dominika Doleszczak–psycholog,socjoterapeutka,absolwentkaWydziałuPsychologiiUniwersytetuWarszawskiego.Ukończyła studiumsocjoterapiiwMazowieckimCentrumPsychodynamicznym.AktualniejestwtrakciedwuletniegoszkoleniaTerapia Środowiskowa Dzieci i MłodzieżywCentrumCBT.Od2012rokupracujewFDDS,wTelefonieZaufaniadlaDzieci iMłodzieży116111orazTelefoniedlaRodziców iProfesjonalistów800100100.Prowadziszkoleniaiwarsztatydladzieciimłodzieży,rodzicóworazprofesjonalistów.Pracujerównieżwliceumogólnokształcącym.

NOTKI BIOGRAFICZNE PRELEGENTÓW


prof. David Finkelhor–dyrektorCentrumBadaniaPrzestępczościprzeciwkoDzieciom,współkierownikLaboratoriumBadańRodzinyiprofesorsocjologiinaUniwersytecieNewHampshire. Badaniem problematyki wiktymizacji dzieci, krzywdzenia dzieci i przemocywrodziniezajmujesięod1977roku.

Donald Findlater –od1979rokuzajmujesiędiagnoząiterapiąsprawcówprzestępstwseksualnych.W1995rokudołączyłdoorganizacjipozarządowejTheLucyFaithfullFoun-dation, aby kierować Wolvercote Clinic – ośrodkiem stacjonarnej terapii i rehabilitacjimężczyzn, którzy dopuścili się wykorzystywania seksualnego dzieci. Członkowie jegozespołupracowalizofiaramiizczłonkamirodzinsprawców.W2002rokuzałożyłtelefonzaufaniaStop It Now! UK & Ireland,którymnadalkieruje.Jegokonsultancipomagająchronićdzieciprzedwykorzystywaniemseksualnym,każdegodniamająkontaktz60‒70osobami.Współpracuje z lokalnymi i ogólnokrajowymi organizacjami, w tym z przedstawicielamiwładzynaróżnychstopniach,przyprojektowaniuirealizacjistrategiiprofilaktykiwykorzy-stywaniaseksualnegodzieci.

dr Agnieszka Izdebska – psycholożka, seksuolożka kliniczna, psychoterapeutka, super-wizorkaPTS.PracujenaWydzialePsychologii iKognitywistykiUniwersytetu im.A.Mickie-wiczawPoznaniu.W2016 roku uzyskała tytuł doktora nauk społecznychw dziedziniepsychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, obroniwszy pracędyplomową zatytułowaną Poziom organizacji osobowości a rewiktymizacja dorosłych ofiar wykorzystania seksualnego w dzieciństwie.Autorkaartykułównaukowychoraz rozdziałóww pracach zbiorowych dotyczących problematyki seksualności człowieka oraz jegoosobowości. Od 2007 roku związana zawodowo z Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę.Członkinikolegiumredakcyjnegokwartalnika„Dzieckokrzywdzone.Teoria,badania,prak-tyka”;wlatach2017–2019redaktorkanaczelnaperiodyku.CzłonkiniPolskiegoTowarzy-stwaSeksuologicznego,PolskiegoTowarzystwaPsychoterapiiPsychodynamicznejorazIn-ternationalSocietyofTransference-FocusedPsychotherapy.

Maria Keller-Hamela –psycholożka, absolwentkaWydziałuPsychologiiUniwersytetuWarszawskiego.WiceprezeskaFundacjiDajemyDzieciomSiłę,pracujewFundacjiod1996roku.Prowadziszkoleniazzakresuproblematykikrzywdzeniadzieciiprzesłuchiwaniadzieciwprocedurzekarnej,jestwykładowczyniąnaUniwersytecieMedycznymoraznapodyplo-mowychstudiachzpsychologiisądowejnaUniwersytecieWarszawskim.PosiadacertyfikatPARPAspecjalistyds.przeciwdziałaniaprzemocywrodzinie.

Katarzyna Kłobukowska–radcaprawny,absolwentkaWydziałuPrawaiAdministracjiUniwersytetuGdańskiego,radcaprawnywFundacjiDajemyDzieciomSiłę.UczestniczkaszkoleniazzakresuprawkobietzorganizowanegoprzezBulgarianGenderResearchFoun-dationprzywspółpracyzadwokatamizMinnesotyorazTRACHILD,dotyczącegoreprezen-tacji dzieciw postępowaniach sądowych.CzłonekKomisji ds.Kontaktu z Samorządami,NGOiPrawCzłowiekaprzyOkręgowejIzbieRadcówPrawnychwGdańsku.Radcaprawnywkancelariiradcówprawnych.


prof. UW, dr hab. Agnieszka Kościańska–pracujewInstytucieEtnologiiiAntropologiiKulturowejUniwersytetuWarszawskiego.JestautorkąksiążekZobaczyć łosia. Historia polskiej edukacji seksualnej od pierwszej lekcji do internetu(Czarne,2017),Płeć, przyjemność i przemoc. Kształtowanie wiedzy eksperckiej o seksualności w Polsce(WUW,2014),wywiadurzekizedu-katoremseksualnymWiesławemSokolukiemInstruktaż nadmierny(Czarne,2018),atakżeredaktorkąpodręcznikaAntropologia seksualności. Teoria. Etnografia. Zastosowanie (WUW,2012).

dr Kamila Lenkiewicz – dyrektor poradni psychologicznych dla dzieci – I poziom refe-rencyjny. Doktor, psycholog, psychoterapeuta systemowy z wieloletnim doświadczeniemi stażem klinicznym w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie klinicznezdobywaławKlinicePsychiatriiWiekuRozwojowegoWarszawskiegoUniwersytetuMedycz-negooraznaoddzialepsychiatrycznymdlamłodzieżywMazowieckimCentrumNeuropsy-chiatriiwJózefowie.Zajmujesiętematykązaburzeńosobowości.

Małgorzata Łuba–psycholog,psychoterapeutapoznawczo-behawioralny,trener.Wramachwłasnej działalnościToBe (2be.edu.pl) prowadzi szkolenia dla różnych instytucji pomo-cowychwzakresiewspieraniaosóbzproblemamiemocjonalnymiipsychicznymi.Jestcer-tyfikowanymsuicydologiemorazczłonkiemzespołuroboczegods.prewencjisamobójstwidepresjiprzyRadziedoSprawZdrowiaPublicznegoMZ.ProwadzizajęciadydaktycznenaAPSnatematinterwencjikryzysowejwzagrożeniusamobójczym.

prof. Thomas D. Lyon–doktorprawaipsychologii.KierujeKatedrąPrawaiPsychologiinaUniwersytecieKarolinyPołudniowejorazLaboratoriumPrzesłuchiwaniaDziecina tejuczelni.Jegocelemjestposzukiwanienajlepszychsposobówprzesłuchiwaniadzieci,któredoznałykrzywdzeniaiprzemocy.Jestbyłymprezesemsekcjidosprawkrzywdzeniadzie-ci Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego (wydział 37.) oraz byłym członkiemzarząduAmerykańskiegoStowarzyszeniaProfesjonalistówPomagającychDzieciomKrzyw-dzonym.Jegobadania byływspieraneprzez amerykańskieNarodowe InstytutyZdrowiaorazNarodowąFundacjęNauki.

Katarzyna Makaruk – absolwentka InstytutuSocjologiiUniwersytetuWarszawskiego,specjalistkads.badańwdzialebadawczymFundacjiDajemyDzieciomSiłęorazczłonkinikolegiumredakcyjnegokwartalnika„Dzieckokrzywdzone.Teoria,badania,praktyka”.Autor-kawielupublikacjinatematproblemukrzywdzeniadzieciorazproblematycznegoużywaniainternetu przez młodzież. Członkini zespołów badawczych w projektach krajowychimiędzynarodowychpoświęconychproblemowikrzywdzeniadzieciorazbezpieczeństwadzieciimłodzieżywinternecie.

Joanna Marszał-Kotas – psycholożka, certyfikowana psychoterapeutka PolskiegoTo-warzystwa Psychiatrycznego, certyfikowana psychoterapeutka systemowa. Ukończyłacałościoweszkoleniepsychoterapeutyczne,StudiumTerapiiNarracyjnej,StudiumAnalizyTransakcyjnej i szereg innych.Opiniujewsprawachzudziałemdziecinazleceniasądówi prokuratur. Prowadzi szkolenia dla profesjonalistów z zakresu problematyki dzieckakrzywdzonego.WFDDSzajmujesiędiagnoządzieciorazpsychoterapiądzieci,młodzieżyidorosłych.


Emilii Naumann – od 17 lat jako adwokatka reprezentuję klientów w sprawachdotyczących szeroko pojętej ochrony praw dzieci: w sprawach karnych i rodzinnych –zarównowsądzie, jak iwtrakcierozmówugodowych,pozasądowych.Prowadzęszkole-niedlaaplikantówadwokackichzzakresuprawarodzinnego.WewspółpracyzFundacjąDajemyDzieciomSiłęprowadzęszkoleniadotycząceuprawnieńkuratoradzieckapokrzyw-dzonegoprzestępstwem.MojanadziejanapoprawęsytuacjidzieciwPolsceniegaśnie!

Agnieszka Nawarenko–psychoterapeutka,ukończyłaStudiumPsychoterapiiwLaborato-riumPsychoedukacji.AbsolwentkaInstytutuProfilaktykiSpołecznejiResocjalizacjiUniwer-sytetuWarszawskiego,atakżeStudiumPomocyPsychologicznejiInterwencjiKryzysowejInstytutuPsychologiiZdrowia.WFundacjiDajemyDzieciomSiłępracowałajakospecjali-stkadosprawpomocytelefonicznejionlinedzieciom,młodzieżyidorosłym,jakokoordy-natorkaTelefonudlaRodziców iNauczycieliw sprawieBezpieczeństwaDzieci 800100100 oraz jako koordynatorka Poradni „Dzieckow Sieci”.Obecnie jest psychoterapeutkąwCentrumPomocyDzieciomwWarszawie.Mabogate doświadczeniewpracy z dziećmi, nastolatkami i ich rodzicami. Zrealizowałaszeregszkoleńdlaprofesjonalistów(nauczycieli,pedagogów,psychologówszkolnych,pracow-nikówopiekispołecznej,policjantów,prokuratorów)irodzicówwzakresiebezpieczeństwadzieciimłodzieżywinternecie.Jestautorkąiwspółautorkąscenariuszyzajęćedukacyjnychdladzieciimłodzieżywtymzakresie,realizujerównieżtakiezajęcia.

Monika Olejnik – sędzia orzekająca w II Wydziale Karnym Sądu RejonowegowZielonejGórzespecjalizującasięwprzesłuchiwaniumałoletnichofiarprzestępstworazwprzesłuchiwaniupokrzywdzonychprzestępstwemzgwałcenia.CzłonekZielonogórskie-goZespołu InterdyscyplinarnegoprzyMiejskimOśrodkuPomocySpołecznejwZielonejGórze, trener zwieloletnimdoświadczeniemw zakresie autorskich szkoleń dotyczącychproblematyki przemocy w rodzinie, ze szczególnych uwzględnieniem procedur pomocydzieckukrzywdzonemu.

Oliwia Pogodzińska –psycholożka,trenerka,absolwentkaspołecznejpsychologiiklini-cznejUniwersytetuHumanistycznospołecznegoSPWSorazMiędzywydziałowegoStu-diumPedagogicznegoSWPS.UkończyłakurstrenerskiprowadzonyprzezHouseodSkills,atakżekurs IstopniaTerapiiSkoncentrowanejnaRozwiązaniach idalejszkolisięwtympodejściu.Od2014rokupracujewFundacjiDajemyDzieciomSiłęjakospecjalistkads.po-mocytelefonicznejionlinedzieciomidorosłym,wTelefonieZaufaniadlaDzieciiMłodzieży116111orazwTelefoniedlaRodzicówiNauczycieli800100100.Szkoliprofesjonalistówwzakresieświadczeniapomocytelefonicznej.Jestautorkąartykułówdotyczącychrozwojupsychicznegodzieciimłodzieży.

dr Jacek Prusak SJ–kierownikKatedryPsychopatologii iPsychoprofilaktykiwIPAIK,psychoterapeutawCentrumDobrejTerapii,redaktor„TygodnikaPowszechnego”.Ostatnioopublikował:Kościół na kozetce. Rozmowy o niełatwej relacji psychologii i wiary(WAM,2020)orazParafilie wśród księży Kościoła rzymskokatolickiego: co wiemy, czego i nie wiemy, o ducho-wnych wykorzystujących seksualnie małoletnich,„PsychiatriaPolska”,2020,54(3):571–590.


Piotr Romanowski – psycholog i psychoterapeuta systemowy. Od wielu lat wspierapsychoterapeutyczniemłodzież i rodzinywramachwspółpracyz instytucjamipubliczny-mi,m.inzporadniamizdrowiapsychicznego,pogotowiemopiekuńczym,ośrodkamipomo-cyspołecznej.

dr Monika Sajkowska –prezeskazarząduFundacjiDajemyDzieciomSiłę.Doktorkasocjo-logii.Adiunktkaw InstytucieNauk SpołecznychUWw latach 1991‒2007. Założycielkai redaktorka naczelna kwartalnika „Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka”wlatach2002‒2017.CzłonkiniRadySpołecznejRzecznikaPrawObywatelskich.AutorkaiwspółautorkabadańipublikacjinatematproblemukrzywdzeniadzieciwPolsce.Laure-atkaNagrodyPolskiejRadyBiznesuwkategoriidziałalnośćspołecznaw2017roku.

Natalia Sarata–socjolożka,trenerkaikonsultantka,od2002rokuzwiązanazorganiza-cjamipozarządowymi.Ekspertkads.regeneratywnejkulturyorganizacji,twórczyniFundacjiRegenerAkcjaprzeciwdziałającejwypaleniu„pomagaczy”iwspierającejichdobrostanindy-widualnieiworganizacji.Prowadzigrupywsparciadlazmęczonychaktywistek/tów,pracu-jenadksiążkąoregeneracjiwdziałalnościspołecznej.Współpracowałam.in.zFundacjąDajemyDzieciomSiłę,FundacjąRozwojuSystemuEdukacji,FundacjąWspomaganiaWsi.

Marta Skierkowska –psycholożka,absolwentkaWydziałuNaukSpołecznychUniwer-sytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz Katolickiego Uniwersytetu w LeuvenwBelgii.Członkini ZarząduFundacjiDajemyDzieciomSiłę.Ukończyła SzkołęTrenerówHouseofSkills.WFDDSodpowiadam.in.zastrategięprofilaktykiwykorzystywaniaseksu-alnegodzieci.

Karolina Suchenko–psychologzespecjalnościąpsychologiakliniczna,pedagog,specja-listads.pomocytelefonicznejionlinewTelefonieZaufaniadlaDzieciiMłodzieży116111.Prowadzi konsultacje dla rodziców, nauczycieli i specjalistów w sprawach dotyczącychbezpieczeństwadzieciwTelefoniedlaRodzicówiNauczycieli800100100.Od2013rokuwspółpracujezFundacjąDajemyDzieciomSiłę.Wlatach2017‒2020pracowałajakopsy-chologwplacówceoświatowej.

dr n. med. Anna Szczepaniak–psycholożka,psychoterapeutka,doktornaukmedycznych.Posiadakilkunastoletniedoświadczeniepracyzdziećmi,młodzieżąidorosłymi.PraktykowaławplacówkachklinicznychwŁodzi iwWarszawie.KształciłasięwLaboratoriumPsycho-edukacji,wramachuzupełnieniaedukacjiprzeszłaścieżkęszkoleńwAnnaFreudCenterwLondynie.OdbyłastażklinicznywstrukturachNHSOxford.WFundacjiDajemyDzieciomSiłęspecjalizujesięwpracyzwczesnodziecięcątraumąrelacyjnąmałychpacjentów,którzydoświadczyliróżnychformprzemocyzestronybliskichopiekunów.Prowadziwykładyiszko-leniazzakresupsychoterapiidzieciimłodzieży.Jestautorkąwielupublikacjinaukowych.

Olga Trocha – radca prawny. Specjalizuje sięw prawie karnym, rodzinnym i ochroniemałoletnich. Jako kurator reprezentuje dzieci w procedurze karnej i cywilnej. Autorkapublikacji na tematproblemukrzywdzeniadzieci orazbadańdotyczącychudziałudzieciwpostępowaniukarnym.


prof. Arlene Vetere–psychologklinicznyorazpsychoterapeutkasystemowaisuperwi-zorkaterapiisystemowejwWielkiejBrytanii,gdziemieszkaipraktykuje.WykładowczyniterapiirodzinnejisystemowejnaUniwersytecieVID(VIDSpecializedUniversity)wOslo,w Norwegii.W 1996 roku założyła wraz z Janem Cooperem Reading Safer Families –ośrodekinterwencjiwwypadkachprzemocywrodzinie.Jestautorkąwielupublikacjinate-matprzemocywrodzinie,przywiązania,terapiinarracyjnej,superwizjiorazdbałościosie-biewpracyterapeutycznej.

Magda Winiarska-Smoczyńska–psycholożka,psychoterapeutka.AbsolwentkaSWPS,studiówpodyplomowychzDiagnozyKlinicznejDzieckaijegoRodzinynaUWorazSzkołyPsychoterapiiDzieciiMłodzieżyprzyOśrodkuRegeneracji.WtrakcieszkoleniawKatedrzePsychiatriiUJ,doszkalasię takżewAnnaFreudCenterwLondynie.WFundacjiDajemyDzieciom Siłę pracuje z rodzinami małych dzieci po doświadczeniu krzywdzenia. Jestwspółautorką scenariuszy zajęćdla rodziców zobszaruprofilaktyki krzywdzeniamałychdzieciorazszkoleńdlaprofesjonalistówpracującychwtymobszarze.

Joanna Włodarczyk –socjolożka,absolwentkaUniwersytetuWarszawskiego.Od2009rokupracujewFundacjiDajemyDzieciomSiłę.Od2011rokujestkoordynatorkąDziałuBada-wczegoFDDS.Od2012rokuprowadzisekretariatredakcjikwartalnikanaukowego„Dzieckokrzywdzone.Teoria,badania,praktyka”.UkończyłaSzkołęTrenerówHouseofSkills.Autor-kapublikacjizzakresuproblematykikrzywdzeniadzieci.

Paula Anna Włodarczyk – psycholog, pedagog. Absolwentka Psychologii KlinicznejDzieckawSzkoleWyższejPsychologiiSpołecznejwWarszawieorazstudiówlicencjackichnakierunkuEuropeistykawAkademiiObronyNarodowejwWarszawie.UkończyłaStudiumPrzygotowaniaPedagogicznegowSzkoleGłównejGospodarstwaWiejskiegowWarszawieorazkursTerapiaPoznawczo-BehawioralnaDzieciiMłodzieżywCentrumCBTwWarsza-wie.Współtworzyprofilaktycznenarzędziaedukacyjneskierowanedodzieciimłodzieży.Prowadziwarsztatyiszkoleniadladzieci,młodzieżyorazprofesjonalistówwzakresiepro-filaktyki,pomocypsychologicznej,interwencjikryzysowejorazkomunikacji.KoordynatorkaProgramuPomocyTelefonicznejwFundacjiDajemyDzieciomSiłę.

prof. Włodzimierz Wróbel–profesornaukspołecznych.JestkierownikiemKatedryPrawaKarnegoUJorazZakładuBioetykiiPrawaMedycznegoUJ.W1987rokuukończyłstudiaprawniczenaUniwersytecieJagiellońskim iwtymsamymrokurozpocząłpracęwKate-drzePrawaKarnegoUJ.Wlatach2005‒2008kierownikUniwersyteckiejPoradniPrawnejUJ.CzłonekKomisjiNaukPrawnychPolskiejAkademiiUmiejętności.Przebywałnastypen-diachnaukowychnaUniwersytecieWiedeńskim(Austria)orazwInstytucieMaxaPlanckaZagranicznego iMiędzynarodowegoPrawaKarnegoweFryburguBryzgowijskim (Niem-cy,stypendiumFundacjiHumboldta).Autor(lubwspółautor)ponad150pracnaukowychi popularnonaukowych z zakresu prawa karnego, prawa konstytucyjnego i teorii prawa.W latach 1987‒1989 odbył aplikację sądową zakończoną egzaminem sędziowskim.Wlatach1989‒1994byłsekretarzemZespołuPrawaKarnegoMaterialnegoKomisjiKody-fikacyjnej przy Ministrze Sprawiedliwości. W latach 1991‒2003 pracował w TrybunaleKonstytucyjnymjakoasystentsędziego,anastępniejakodyrektorZespołuObsługiSkargiKonstytucyjnejTrybunałuKonstytucyjnego.ByłczłonkiemiwiceprzewodniczącymKomisjiKodyfikacyjnejPrawaKarnegoprzyMinistrzeSprawiedliwościorazZespołudosprawKon-wencjioochronieprawczłowiekaigodnościistotyludzkiejwodniesieniudozastosowańbiologii imedycyny przy Premierze RP. Ekspert komisji sejmowych i senackich, członekkomisjiegzaminacyjnychnaaplikacjęadwokackąiradcowską,wykładowcanaszkoleniachzzakresuprawakarnegomaterialnegodlasędziówiprokuratorów.Wewrześniu2011rokuzostałpowołanynastanowiskosędziegowIzbieKarnejSąduNajwyższego.


Marcin Zaród –NauczycielRoku2013,członekgrupySuperbelfrzyRP,nauczycielangiel-skiegoiWF-uwVLiceumOgólnokształcącymim.JanuszaKorczakawTarnowie,EmisariuszBezpiecznegoInternetuwprogramieCybernauci,współtwórcaStowarzyszeniaTarnowskaAkademiaNauki.Ekspertitrenerwprojektach:Novigado,LaboratoriumDydaktykiCyfro-wej,Tarnów4.0,WielkopolskaSzkołaĆwiczeń.WspółtworzypolskipodcastedukacyjnyEduGadki.Współinicjatorakcji#zadajęzsensem.JedenzautorówpublikacjiEdukacja w cza-sach pandemii koronawirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczycielepodredakcjąprof.JackaPyżalskiego.Projektyjegouczniówzdobywająnagrodywkonkur-sach ogólnopolskich i zagranicznych (np.DiscoveryAwards 2017 za projektThreads ofLife,PlatinumAwardwkonkursieCyberFair2017,pierwszemiejscewIIInformatycznymPucharzeBeskidów).Pasjonatkung-fu i turystyki rowerowej.Były tancerz i trener tańcatowarzyskiego.

Jolanta Zmarzlik –absolwentkaInstytutuProfilaktykiSpołecznejiResocjalizacjiUniwer-sytetuWarszawskiego. Specjalistka ds. ochrony dzieci przed krzywdzeniemw FundacjiDajemyDzieciomSiłę.Posiadakwalifikacjewzakresieprzeciwdziałaniaprzemocywrodzinie(certyfikatPARPA)orazw zakresieprzeciwdziałaniaprzemocyw rodzinie InstytutuPsy-chologii Zdrowia (certyfikat superwizora). Zajmuje się diagnozowaniem i terapią dzieci,młodzieżyidorosłych.Wydajeopiniepsychologiczno-sądowe,prowadziszkoleniazzakre-suproblematykidzieckakrzywdzonego.WykładanaUniwersytecieSWPS inaAkademiiIgnatianum.

Wojciech Żmudziński SJ – jezuita, publicysta, autor książek z dziedziny duchowościi edukacji. Od stycznia 2019 roku Socjusz Przełożonego ProwincjiWielkopolsko-Mazo-wieckiejTowarzystwaJezusowego.Jest takżeDelegatemProwincjałads.OchronyDzie-ci iMłodzieży.Absolwent filozofii naWydziale FilozoficznymTowarzystwa Jezusowegow Krakowie, teologii oraz teologii biblijnej na Papieskim Uniwersytecie GregoriańskimwRzymieizarządzaniawoświacienaUniwersytecieFordhamwNowymJorku.Wlatach1996‒2018 kierował placówką doskonalenia nauczycieli Centrum Kształcenia LiderówiWychowawcówim.PedroArrupeibyłredaktoremnaczelnymkwartalnika„Byćdlainnych”.Wlatach2002–2007byłdyrektoremGimnazjumiLiceumJezuitówwGdyni,awlatach2004–2014–dyrektoremEdukacyjnejKlinikiPoradniProfilaktykiUzależnieńwGdyni.JestczłonkiemStowarzyszeniaChrześcijańskichDziełWychowania,PolskiegoStowarzyszeniaFundraisingu (członekzałożyciel) iStowarzyszeniaDziennikarzyPolskich.Jakopublicystawspółpracujezportalemdeon.pl.


www.edukacja.fdds.pl

Platformaedukacyjnadlaprofesjonalistówwww.edukacja.fdds.pl jestmiejscem integrującymzasobyeduka-cyjneFDDSdotycząceproblemukrzywdzeniadzieciijegoprofilaktyki.Wśródnichznajdująsiękursyipubli-kacjepozwalającenapodniesieniekompetencjiprofesjonalistówwzakresieproblemuprzemocyczywykorzy-stywaniadzieciorazgotowenarzędzia,którespecjaliścimogąwykorzystywaćwedukacjiprofilaktycznejdzieciimłodzieży.

Zachęcamydozapoznaniasięikorzystaniazzasobówplatformy:• kursów e-learning –multimedialnychkursówskierowanychdoprofesjonalistówpracującychzdziećmi orazprzeznaczonychdladzieci;• scenariuszy zajęć–konspektówspotkań,któremożnawykorzystaćpodczasprowadzeniazajęćwraz zmateriałamipotrzebnymidoichprzeprowadzenia;• konferencji i szkoleń otwartych–pełnejofertyaktualnychspotkańedukacyjnychorganizowanych przezFDDS;• materiałów edukacyjnych–broszur,filmów,plakatów,poradników,ulotekwwersjielektronicznej zmożliwościąpobrania;• szkoleń na zamówienie–ofertywarsztatów,któremożnaodpłatniezamówić.

Korzystaniezplatformyizgromadzonychnaniejmateriałówjestbezpłatne.Warunkiemuruchomieniakursówe-learningjestrejestracjanaplatformiewww.edukacja.fdds.pl.

OFERTA SZKOLENIOWA FUNDACJI DAJEMY DZIECIOM SIŁĘ

Odpowiadając na potrzeby instytucji/organizacji zainteresowanych podnoszeniem kompetencji swoichzespołów pracowników i/lub współpracujących/lokalnych profesjonalistów w zakresie szeroko rozumianejproblematykikrzywdzeniadzieci,wramachofertyedukacyjnejorganizujemyszkoleniaznaszymudziałemwswojejsiedzibielubinnymwskazanymmiejscu.

Oferujemywszczególności:• gotowemodułyszkoleńm.in.„Polityka ochrony dzieci przed przemocą”,„Identyfikacja przemocy i wykorzystywania seksualnego dziecka”,„Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie”, „Przesłuchanie dziecka w procedurze karnej”,„Wysłuchanie dziecka w procedurze cywilnej”,• praktycznezajęcia(przewagaformwarsztatowych,trenerzy-praktycy),• dostosowanieprogramudospecyfikidanejplacówki,• zgodnośćprogramówzeStandardami ochrony dzieci przed krzywdzeniem,• konsultacjeidoradztwowposzukiwaniuoptymalnychrozwiązańpodwzględemmerytorycznym, organizacyjnymifinansowym,

Ofertaszkoleńnazamówieniejestprzeznaczonadlazamkniętych(tj.zrekrutowanych)grupodbiorców.Realiza-toramiszkoleńsąeksperciispecjaliściFundacjiDajemyDzieciomSiłęoraztrenerzywspółpracujący,posiadającybogatedoświadczeniepraktyczne.

Zapraszamydokontaktuiwspółpracy:[email protected]

PLATFORMA EDUKACYJNA DLA PROFESJONALISTÓW NA TEMAT OCHRONY DZIECI I MŁODZIEŻY PRZED PRZEMOCĄ

Od29latpomagamydzieciom.

Wspieraj nasze działania regularnie!

Razem dajemy dzieciom siłę! Zobacz jak możesz wesprzeć nasze działania.

wspieramregularnie.fdds.pl

świątecznylist.pl

http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/https://wspieramregularnie.fdds.pl/https://swiatecznylist.pl/?d=1

Od29latpomagamydzieciom.

Wspieraj nasze działania regularnie!

świątecznylist.pl

http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/http://gadki.fdds.pl/https://swiatecznylist.pl/?d=1http://gadki.fdds.pl/

https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/

Documents

DZIECKO POKRZYWDZONE PRZESTĘPSTWEM 18-21 … · 2 days ago · Środkiem gwarantującym przestrzeganie tych praw i wolności jest także prawo karne. Przez długi czas dziecko traktowano